Institución Educativa San Francisco De Asís F – A– 004

“Que siembre luz para que otro encuentre el camino” Versión 02

28/02/2012
UNIDAD DE PERIODO

AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Bilogía PERIODO IIl FECHA 20 de Agosto al 29 de Noviembre de 2019
Jaime Amador Caraballo- José E. Campo- TOPICO
DOCENTE GRADO 7 Sistemas biológicos que mantienen la vida
Wilmer López villero –Luis diaz GENERATIVO
SEMANA 1 2 3 4 5 6
20 de agosto –23 de agosto 2019 16 – 20 de septiembre 2019
FECHA 26 - 30 de agosto 2019
02 - 06 de septiembre 2019 09 – 13 de septiembre 2019
23 – 27 de septiembre 2019
Interpretativa
Argumentativa Interpretativa Interpretativa Interpretativa
COMPETENCIAS A
propositivas Argumentativa Argumentativa Argumentativa
DESARROLLAR I propositiva propositiva propositivas

Que aspectos relevantes

. Como eliminamos los desechos de nuestro organismos
encontramos en este aparato
Porque son importantes los sistemas? Puede una enfermedad afectar la
HILOS reproductor
reproducción Que medios utilizamos
CONDUCTOREES Podemos vivir sin sistemas?
Porque es indispensable para la
Como vivir sin reproducción
vida

Comprenderán como a través de la

Comprender las funciones que historia la reproducción ha jugado Comprender que la eliminación de desechos ayuda a mantener el equilibrio
METAS DE  Comprender que los sistemas fomentan y mantienen la efectividad en los cumple cada parte y destacara lo un papel clave e atener a las interno de nuestro organismo
COMPRENSION seres vivos vital que es para la vida especies y así evitar su extinción.

Concepto
Aparato urinario
El sistema reproductor en el hombre
Aparato reproductor femenino Partes funciones
Aparato masculino Embarazo
EJE TEMATICO Partes y funciones
Partes y funciones
Parto
Enfermedades que lo afectan
Sistema de secreción
Enfermedades
Organos y glándulas
Afecciones
N° DE HORAS 6 horas 3 horas 3 hora 6 horas 1 horas

Preguntas sobre el de punto de Pre consultas.

Preguntas sobre el de punto de vista de los estudiantes. Pre consultas.
EXPLORACION DEL vista de los estudiantes. Descripción sobre el tema.
Comentarios sobre el tema. Descripción sobre el tema.
TOPICO Comentarios sobre el tema. Lluvia de ideas.
Lluvias de ideas Lluvia de ideas.
Lluvias de ideas .

FORMATO UNIDAD DE PERIODO 1 de 4

 Explicación magistral del tema
Explicación magistral del tema Explicación magistral del tema
Orientación del docente. Explicación magistral del tema
ETAPA GUIADA Orientación del docente. Orientación del docente.
Análisis individual y grupal del tema Orientación y explicación de taller a desarrollar en clase
Análisis grupal del tema. Análisis individual y grupal del tema
y luego socializar.
y luego socializar.

Textos de consulta para obtener el

PROYECTO Representación esquemática del Textos de consulta para obtener el concepto del tema a tratar.
Representación esquemática del aparato masculino concepto del tema a tratar.
FINAL SÍNTESIS aparato reproductor femenino Sustentación del tema
Sustentación del tema

Textos guías.
Textos guías. Textos guías.
Textos de consultas. Textos guías.
Textos de consultas. Textos de consultas.
RECURSOS Guías de trabajo.
Guías de trabajo.
Textos de consultas.
Guías de trabajo.
Guías de trabajo.

OBSERVACIONES

Explicación de los temas a

Desarrollo de talleres. desarrollar en forma general. Explicación de los temas a desarrollar en forma general.
Explicación de los temas a desarrollar en forma general.
Portafolio con artículos científicos, Desarrollo de talleres. Desarrollo de talleres.
Desarrollo de talleres.
ESTRATEGIAS Portafolio con artículos científicos, respecto al tema.
respecto al tema. Portafolio con artículos científicos, Portafolio con artículos científicos, respecto al tema.
respecto al tema.
Análisis de lecturas. Análisis de lecturas
Análisis de lecturas

FORMATO UNIDAD DE PERIODO 2 de 4

 SEMANA 7 8 9 10 11 12 y 13
15 – 19 de octubre de 2019 28 de oct al 01 de nov de 2019
FECHA 30 de sept al 04 de oct de 2019
21 – 25 de octubre de 2019 05 – 15 de noviembre de 2019
18 – 29 de noviembre del 2019
Interpretativa Interpretativa Interpretativa Interpretativa
COMPETENCIAS A
Argumentativa Argumentativa Argumentativa Argumentativa
DESARROLLAR propositiva propositiva propositiva propositiva
Que es la contaminación

Causas y consecuencias
¿Cómo podemos defender nuestro
Como se relacionan los organismos en un ecosistema De que manera los ciclos afectan al
HILOS planeta
Efectos en nuestro pais planeta
CONDUCTORES
De que lo defenderemos.

Comprender como la irracionalidad del ser humano esta causando graves Reflexionaran sobre los distintos mecanismos que utilizan los seres vivos
consecuencias en el planeta para interactuar en el medio ambiente Comprenderán que todo esta
METAS DE Comprender como los ecosistemas
influenciado por ciclos
COMPRENSION afectan la vida en la tierra

Mutualismo
Amensalismo
Comensalismo Ciclos biologicos
La contaminación Parasitismo
Ecosistemas y factores Competencia
EJE TEMATICO dependientes Causas y consecuencias Depredación

Efectos en nuestro país

N° DE HORAS 3 horas 6 hora 6 hora 6 hora

Pre consultas. Pre consultas.

Pre consultas. Pre consultas.
EXPLORACION DEL Descripción sobre el tema. Descripción sobre el tema.
Descripción sobre el tema. Descripción sobre el tema.
TOPICO Lluvia de ideas. Lluvia de ideas.
Lluvia de ideas. Lluvia de ideas.

FORMATO UNIDAD DE PERIODO 3 de 4

 Explicación magistral del tema
Orientación del docente.
ETAPA GUIADA Análisis individual y grupal del tema
y luego socializar.
Textos de consulta para obtener el
concepto del tema a tratar.
Sustentación del tema de manera
PROYECTO grupal.
FINAL SÍNTESIS
Textos guías.
Textos de consultas.
RECURSOS Guías de trabajo.
OBSERVACIONES
Explicación de los temas a
desarrollar en forma general.
Desarrollo de talleres.
ESTRATEGIAS Observación y discusión de videos.
Portafolio con artículos científicos,
Análisis de lecturas.
Elaboró JOSE EFRAIN CAMPO DIAZ
FORMATO UNIDAD DE PERIODO
Explicación magistral del tema Explicación magistral del tema Explicación magistral del tema
Orientación del docente. Orientación del docente. Orientación del docente.
Análisis individual y grupal del tema y luego socializar. Análisis individual y grupal del tema y luego socializar. Análisis individual y grupal del tema
y luego socializar.
. Textos de consulta para obtener el concepto del tema a tratar. Textos de consulta para obtener el
Elaboración de proyecto ecológico de aula Sustentación del tema de manera grupal. concepto del tema a tratar.
Sustentación del tema de manera
grupal.
Textos guías. Textos guías.
Textos guías.
Textos de consultas. Textos de consultas.
Guías de trabajo.
Textos de consultas.
Guías de trabajo.
Guías de trabajo.
Explicación de los temas a
Explicación de los temas a desarrollar en forma general.
Explicación de los temas a desarrollar en forma general. desarrollar en forma general.
Desarrollo de talleres.
Desarrollo de talleres. Desarrollo de talleres.
Observación y discusión de videos.
Portafolio con artículos científicos, respecto al tema.
Observación y discusión de videos. Observación y discusión de videos.
. Portafolio con artículos científicos,
Realización de prácticas
Análisis de lecturas respecto al tema.
Análisis de lecturas
Análisis de lecturas
Revisó Aprobó
4 de 4