ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “SANTA CLARA DE ASÍS”

INSTITUTO DE HERMANAS FRANCISCANAS MISIONERAS DE LA INMACULADA

Telefax:(593 2) 2366-147 E-mail: esca1951@hotmail.com
Tabacundo – Pichincha – Ecuador

MATRIZ DEL FODA DEL COMPONENTE PEDAGÓGICO (PEI)

2017 -2018
OBJETIVO: Buscar toda la información sobre la situación real de la Institución Educativa, en el aspecto administrativo, pedagógico, servicios educativos, riesgo y
seguridad y convivencia, para posteriormente analizar los datos obtenidos y de esta manera realizar los cambios necesarios, partiendo desde las fortalezas y
debilidades que se identifiquen.

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Aspectos Positivos
 Docentes aplican métodos y técnicas
de aprendizaje que están de acuerdo al
nivel cognitivo de los estudiantes.
 Docentes optimistas y con las
características intelectuales y tutorial.
emocionales necesarias para llevar a
cabo la labor tutorial de manera
adecuada.
 Se elaboran oportunamente los planes
anuales de tutoría.
 La Institución cuenta con personal
administrativo, docente y de servicios
suficiente y capacitado para ejercer el
trabajo docente.
 Predisposición de nuestros educandos
al desarrollo de las actividades
artísticas y deportivas.
 Algunos padres de familia asumen con
responsabilidad su rol educativo y
formador de sus hijos.
 Algunos estudiantes demuestran
actitudes en práctica de valores dentro
y fuera del centro educativo.
 La mayoría de los estudiantes asisten
diaria y puntualmente a la Institución,
y en su mayoría logran terminar el año
escolar.
 Se cuenta con una persona capacitada,
que orienta de una u otra manera
Aspectos negativos
 Tiempo y recursos limitados para aplicar  Colaboración de las autoridades y
métodos y técnicas activas. de Editoriales en la adquisición de
 Algunos docentes desconocen estrategias materiales para la enseñanza,
metodológicas para llevar a cabo la labor  Asesoría brindada por
Instituciones mediante talleres de
 Algunos docentes no cumplen con la labor capacitación.
tutorial.  Oportunidad de seguir
 Pocos docentes tienen título de tercer nivel. superándose por medio de
 No se ha podido contar con la presencia de Entidades públicas y privadas.
los padres de familia de manera masiva en  Materiales proporcionados por el
las reuniones que se realizan en las Ministerio de Educación.
Institución.  Los estudiantes participan en
 Falta de material adecuado en nuestra proyectos escolares, TINI, y en
Institución para el desarrollo de estas eventos deportivos, artísticos y
actividades. (artísticas, deportivas y recreativos, programados por las
recreativas) autoridades educativas.
 Un grupo minoritario de estudiantes  Talleres para padres
demuestran actitudes que denotan la práctica proporcionados por ONGS, que
de anti-valores cuando permanecen en la ayudan en el rol educativo que
institución educativa. tienen los padres de familia para
 Varios estudiantes llegan atrasados o faltan a con sus hijos.
la Institución sin justificar a tiempo dicho  Ayuda de organismos como el
incumplimiento, al mismo tiempo que MIES y la Junta Cantonal de la
algunos se retiran durante el año escolar por Niñez y Adolescencia.
motivo de trabajo o cambios de domicilio de  Colaboración de las autoridades en
sus padres. la contratación de una persona
 La persona capacitada en la orientación de capacitada en el apoyo
los problemas psicopedagógicos, no está psicopedagógico ya sea por actos
permanente en la Institución y no es de disciplina y bajo rendimiento
 Estudiantes monótonos en la
adquisición de la enseñanza-
aprendizaje.
 Falta de disponibilidad económica o
recursos propios en la adquisición de
materiales.
 Poco interés en la participación de
actividades programadas por los
docentes y autoridades de la
Institución.
 Inestabilidad laboral.
 Cada vez disminuye las instituciones
que se dedican a realizar actividades
deportivas, recreativas y artísticas.
 Influencia de los medios de
comunicación, redes sociales que
distraen la atención de los padres de
familia y no los hacen ser
responsables en el rol educativo de
sus hijos.
 Violencia intrafamiliar entre
compañeros de estudio, falta de
respeto a los docentes y autoridades,
inducción a algún vicio.
 Presencia de pandillas en las
proximidades a la Institución y
posible tendencia al abandono
escolar.
 Inestabilidad del apoyo de la
 problemas psicopedagógicos de los
estudiantes.
 La Institución Educativa cuenta con
una infraestructura adecuada para el
desarrollo de enseñanza-aprendizaje.
 Tiene una comisión de Riesgos y
Seguridad, la misma que apoya con el
cumplimiento de actividades
programadas por el Distrito de
Educación, así mismo en la seguridad
integral de los estudiantes durante la
jornada educativa.
 Se cuenta con un bar en la Institución
y alimentación escolar ofertada por el
Ministerio de Educación.
 Existen una gran variedad de textos
que sirven para la investigación
educativa.
Revisado y aprobado por:
considerada como representante del DECE
ya que no existe.
 Falta espacio físico de recreación para los
estudiantes.
 Incumplimiento de algunos docentes al
realizar los turnos pertinentes en la seguridad
de los estudiantes.
 Falta de apoyo de los padres de familia y
agentes de tránsito en la seguridad integral a
la entrada y salida de los estudiantes.
 Espacio físico inadecuado y mal ubicado.
 Venta de alimentos no nutritivos que no
benefician la salud de todos quienes
consumimos.
 Poco agrado de consumir ciertos alimentos
entregados por parte del Ministerio de
Educación.
 Falta de un lugar adecuado para la
implementación de una biblioteca.
académico.
 Apoyo de las ONGS en la
adecuación de los espacios físicos.
 Capacitaciones a las diferentes
brigadas por parte de las
autoridades educativas, cuerpo de
bomberos y policía nacional.
 Colaboración del Ministerio de
Salud en la inspección de la venta
de productos saludables.
 Recibir ayuda alimenticia para los
estudiantes por parte del
MINEDUC.
 Colaboración por parte de la
Editorial Edinum en la donación
de textos educativos.
persona capacitada por
inconformidad económica.
 Perder el apoyo de las ONGS por el
mismo hecho ser una Institución
Fisco misional.
 Posibles accidentes en la vía y
aglomeración de gente al momento a
la entrada y salida de los estudiantes.
 Presencia de vendedores ambulantes
en las afueras de la Institución.
 Posibles enfermedades por el
consumo de alimentos chatarra.
 Alimentos con fecha próxima de
caducidad y deterioro de los mismos
por el traslado hacia el lugar de
destino.
 Poco uso de los textos de la
biblioteca, por cuanto se inclinan
más por la tecnología.