Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices

las siguientes actividades:

1. Realiza un cuadro comparativo donde identifiques semejanzas y

diferencias entre el PIP y el Kuder.

Diferencias entre el PIP y KUDER

El objetivo del test de Centre PiP, Servei de psicología y pedagogía,
preferencias vocacionales de Kuder es es un centro de psicología basado en una
conocer las áreas generales donde se sitúan intervención terapéutica integradora y
los intereses y las preferencias del individuo coordinada dirigida a niños/as, adolescentes
con respecto a su vocación profesional. y adultos con diferentes problemáticas
Preferencia:  Consiste en la selección de un emocionales y educativas
determinado campo académico profesional Nuestra filosofía terapéutica busca la mejora
compuesto de un conjunto de actividades del bienestar personal y la adquisición de
lúdico-laborales que se quieran realidad autonomía como principales objetivos
profesionalmente y para el cual existen una proporcionando estrategias y recursos para
serie de habilidades, aptitudes, alcanzar estas metas a niños/as, jóvenes y
conocimientos previos y motivos que llevan a adultos
una elección de titulación o profesión futura.
Elección: Es el resultado de la concreción del
conjunto de preferencias vocacionales
condicionadas por determinantes
contextuales o socioculturales y personales o
cognitivo-emocionales, que reciben la
influencia del tiempo y de los contextos,
desembocando en una opción vocacional
concreta o en un grupo vocacional afín
relacionado con los planes y proyectos de la
persona de alcanzar un nivel profesional
satisfactorio.

Semejanzas entre el PIP y KUDER

2. Elabora un mapa mental con la ficha técnica de la prueba Kuder

3. Aplica el test Kuder a un alumno de tu entorno y luego elabora un

informe con los resultados de dicha prueba.

Datos generales:

Nombre: Ada Camila Cadena

Edad: 14
Fecha de nacimiento: 04/01/2006

Sexo: F

Nivel Académico: Bachiller

Evaluador: M.V.A

Motivo de la evaluación: informe sobre el test como requisito en la asignatura y

saber cuáles pueden ser sus preferencias vocacionales

Prueba aplicada: KUDER inventario de preferencias vocacionales

Resultados:

Obtuvo un puntaje elevado en los intereses:

Actividad al aire libre: significa que le gusta pasar la mayor parte del tiempo en el campo, en
los bosques o en el mar. Le agrada cultivar plantas o cuidar de los animales, en cambio no se
sentiría muy a gusto en una fábrica, en un laboratorio, o en una oficina.

Calculo: lo poseen aquellas personas a quienes le gusta trabajar con números. Al obtener un
puntaje alto en esta área indica que podría encontrar satisfacción en el ejercicio de las
profesiones como: contador, estadígrafos, profesor de matemáticas, economista, etc.

Persuasivo: lo poseen quienes les gusta el trato con la gente, a quienes agrada imponer sus
puntos de vista, convencer a los demás respecto a algún proyecto, venderle algún artículo, etc.

Literario: es propio de todos aquellos a quienes le gusta la lectura o quienes encuentran placer
en expresar sus ideas en forma oral o escrita. Obteniendo aquí la puntuación más alta.

Musical: denota un marcado gusto para tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer
sobre música, estudiar la vida de destacados compositores, asistir a conciertos etc.

Por lo que se le recomienda a la joven Ada Camila optar por una de estas áreas para
su desarrollo profesional

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