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JUSTIFICACIÓN
DIAGNOSTICO
• Cuidar y valorar las artes tradicionales regionales, los procesos que se desarrollan
para su elaboración y los conocimientos técnicos que se han preservado por
generaciones, apreciar su valor estético en relación con la función que cumplen, la
simbología que encierran y su significación en el presente.
• Posibilitar que los educandos sean afectados sensiblemente por el espacio que
habitan y por las formas perceptibles, móviles de la naturaleza, por el medio
urbano y arquitectónico, por su significación y valor.
• Enriquecer el imaginario simbólico de los estudiantes y el desarrollo de sus
habilidades y destrezas para percibir, interpretar y analizar símbolos visuales.
• Orientar el área de EDUCACION ARTISTICA hacía todas las ramas: PLASTICA,
MUSICA, ARTE LITERARIO, DANZA, TEATRO ya que en la Institución solo se ha
enfocado a la manualidad y la expresión plástica descuidando las otras disciplinas
debido a la carencia de elementos y personal capacitado.
• Organizar el FESTIVAL DE LA DANZA, CUENTEROS, CANTO, ya que es una
forma de rescatar la cultura regional y nacional.
Debido a estas falencias se hace necesario implementar, desde preescolar a once, todos los
componentes del área de artística, para que el estudiante tenga mayor desarrollo de su
capacidad creativa, interpretativa, argumentativa, apreciación visual, analítica, comunicativa,
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JUSTIFICACION
La EDUCACION ARTISTICA debe tener como fin primordial el hacerla un instrumento de
comunicación.
Nuestros estudiantes tienen gran fantasía e imaginación, por esto es de vital importancia
llevarlos por el camino para que sean amantes de lo bello, de lo creativo y de la libertad de
expresar lo que sienten.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
Descubrir las diferentes habilidades e inclinaciones que tienen los estudiantes hacia
las diferentes manifestaciones artísticas de su entorno.
Comprender las relaciones del lenguaje artístico con otros lenguajes eligiendo la
formula expresiva mas adecuada en función a sus necesidades de comunicación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. DIMENSIONES
ESTÉTICA
Es la capacidad que tiene la persona para apreciar todo lo que le rodea con un sentido de
belleza, creatividad e imaginación, proyectándose a la comunidad.
ACCIONES:
- Construcción de dibujos creativos.
- Reproducción de imágenes.
- Ordenación de actividades.
- Diferenciar lo estético de la belleza.
- Promover la elaboración de trabajos manuales.
COMUNICATIVA
ACCIONES:
- Manifestar la belleza por medio de actitudes.
- Usar el lenguaje artístico.
- Expones trabajos para su análisis.
- Asignar actividades prácticas.
- Crear espacios de producción artística.
CORPORAL
ACCIONES:
- Proponer actividades de desarrollo de la motricidad fina.
- Favorecer la utilización de diversos materiales.
- Crear espacios de participación para el auto cuidado.
- Fomentar experiencias de tipo sensorial.
- Manejo de situaciones cotidianas que le permitan apropiarse del medio.
ETICA
COGNITIVA
AFECTIVA
SOCIOPOLÍTICA
3. PROCESO GENERAL
4. SUBPROCESOS
NORMATIVIDAD: Capacidad del ser humano para comprender las reglas, símbolos y
movimientos preestablecidos universalmente en cada disciplina que le permiten
ubicarse en su entorno y aplicarlas en forma creativa. Se busca que el estudiante siga
instrucciones que le permitan manejar la terminología adecuada para expresar sus
ideas.
5. COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
ARTISTICA
ARTISTICA
L Identifica y utiliza la terminología del lenguaje artístico con el fín de enriquecer sus
posibilidades de comunicación
L Identifica las cualidades estéticas y plásticas dentro del conjunto de los diferentes
manifestaciones artísticas.
Desarrolla su expresión plastica y su estilo creativo al elaborar trabajos de rasgado, collage,
plegado, moldeado, entorchado y manejo de materiales de desecho.
Produce pequeñas creaciones artísticas expresando una realidad social.
IAvanza en sus destrezas psicomotoras y asume una actitud cuestionada ante sus trabajos.
8.REFERENTES CONCEPTUALES
PRIMERO
• Moldeado en plastilina
• Recortado
• Rasgado
• Plegado
• Ensartado
• Títeres
• Dramatizaciones
• Canciones
• Rondas
• Expresión corporal y baile
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
• Presentación de trabajos en exposición y comentarios por parte del mismo niño y los demás.
Las actividades artísticas están totalmente relacionadas con cada una de las áreas.
Ciencias naturales, sociales, ética, religión, Elaboración de dibujos, modelados según los temas de
clase.
Los temas de los juegos y las canciones estarán correlacionadas con la temática que se va
desarrollando principalmente en español.
RECURSOS
• Vinilos
• Cartulina
• Papel seda
• Hilo
• Pinceles
• Periódico
• Plastilina
• Aguja
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Diagnostica
• Formativa
• Sumativa
PLAN DE MEJORAMIENT0
Implementar la escuela de danzas, teatro, cuento en actividades complementarias y de
aprovechamiento del tiempo libre.
Organizar la banda musical de la institución.
Participación de los padres de familia en desarrollo de talleres de acompañamiento de diferentes
actividades que conlleven a una integración real a la institución.
BIBLIOGRAFÍA
• Imaginarte 1
• Mi libro azul
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LOGROS PROMOCIONALES
• Desarrolla habilidades visuales, auditivas y corporales mediante diferentes actividades
artísticas.
• Aplica en la vida diaria su sensibilidad y creatividad a través de la expresión artística como
medio de expresión.
• Desarrolla la capacidad de trabajo tanto individual como grupal a través de las disciplinas
artísticas.
• Desarrolla habilidades artísticas y auditivas utilizando diferentes materiales y disfrutando de
canciones folklóricas.
RECORRIDO PROGRAMATICO
• Plastilina.
• Rasgado.
• Vinilo.
• Dactilopintura.
• Esparcido.
• Colores primarios y secundarios.
• Dibujo libre.
• Canciones folclóricas.
• Instrumentos musicales (claves, panderetas)
• Predanza: expresión corporal, mimos, role y dramas.
• Plegados
• Títeres
• Expresar en forma creativa todo lo relaciona con su entorno, haciendo uso de diferentes
técnicas.
• Recortar, elaborar en plastilina y colorear fichas con temas de otras áreas.
• Utilizar una técnica específica para los dibujos de narraciones construidas.
• Hacer representaciones pictóricas de descripciones.
• Moldearen plastilina, personas, animales, objetos, según el tema dado.
RECURSOS
• Grabadora.
• Casetes.
• Vestuario.
• Disfraces.
• Material didáctico permanente.
• Material rea y de desecho.
• Plastilina, pintura, colbon, revistas.
EVALUACION
ACTIVIDADES DE REFUERZO
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PLAN DE MEJORAMIENTO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
UNIDAD 1.
TEMAS.
• El punto, la línea
• Bocetos de animales y frutas.
• Estarcido.
• Coloreado con líneas.
• Colores primarios, secundarios y complementarios.
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• Contraste simultáneo.
UNIDAD 2.
• Contraste de tono.
• Repetición de dibujos.
• Bocetos de flores.
• Superposiciones y trasparencias.
Profundidad
UNIDAD 3.
.
TEMAS.
• Dibujo en cuadrícula.
• Dibujo con puntos de referencia.
• Pintura con témperas.
• Siluetas en cuadrículas.
• Texturas.
• Simetrías.
• Dibujo sobre figuras geométricas.
UNIDAD 4
TEMAS-
• Qué es la música.
• Instrumentos musicales.
• Ritmos colombianos.
COMPETENCIAS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
La EDUCACION ARTISTICA cumple un papel fundamental en el desarrollo de la
percepción, en la reflexión en la producción artística del educando, lo artístico requiere de la
sensibilidad para interactuar desde los ámbitos familiares, académicos y sociales donde se
habita, se vive y se expresa.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
RECURSOS
EVALUACION
Se desarrollara a partir de los logros manifiestos en los diferentes trabajos realizados en el
transcurso de cada periodo académico tomando como parámetro básico el esfuerzo por
alcanzar exitosamente los objetivos propuestos. Se tendrá en cuenta la auto- evaluación,
co -evaluación y hetero- evaluación.
PLAN DE MEJORAMIENTO
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El plano
El recortado
El collage ( relleno con papel silueta, lana, papel seda, tela, papel periodito)
El modelado
Plegado
Entorchado
Manejo de materiales de desecho( constricción de cometas, títeres, portalápices,
figuras en fomi,collares, pulseras)
Elementos de la música
Sonido
Ritmo
Acento
Música colombiana
Mitos y Leyendas
INDICADORES
LOGRO GENERAL:
L Identifica y utiliza la terminología del lenguaje artístico con el fín de enriquecer sus
posibilidades de comunicación.
L Identifica las cualidades estéticas y plásticas dentro del conjunto de los diferentes
manifestaciones artísticas.
L Desarrolla el sentido auditivo adquiriendo dotes rítmicos al escuchar y cantar música
Colombiana, aprendiendo las diferentes manifestaciones folklóricas.
L Identifica algunos instrumentos musicales, sus caracteristicas, la región a la cual pertenecen
determinando patrones y modelos para su construcción
PRIMER PERIODO
Identifica y utiliza la terminología del lenguaje artístico con el fin de enriquecer sus
posibilidades de comunicación.
Justifica la utilización de las técnicas de expresión gráfica en la construcción de
diferentes trabajos artísticos.
Elabora composiciones libres, creativas e imaginativas con la técnica del puntillismo,
dibujo con líneas, coloreado y dáctilo pintura.
Es organizado, atento y creativo al momento de elaborar sus producciones artísticas.
SEGUNDO PERIODO
L Identifica las cualidades estéticas y plásticas dentro del conjunto de los diferentes
manifestaciones artísticas.
Desarrolla su expresión plastica y su estilo creativo al elaborar trabajos de rasgado, collage,
plegado, moldeado, entorchado y manejo de materiales de desecho.
Produce pequeñas creaciones artísticas expresando una realidad social.
Avanza en sus destrezas psicomotoras y asume una actitud cuestionada ante sus trabajos.
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TERCER PERIODO
L Desarrolla el sentido auditivo adquiriendo dotes rítmicos al escuchar y cantar música
Colombiana, aprendiendo a interpretar las diferentes manifestaciones folklóricas.
Desarrolla la capasidad de interpretar canciones del folklor Colombiano llevando el ritmo de
cada canción.
Utiliza significativamente destrezas para manejar los elementos de la música: sonido acento
y ritmo.
Reconoce el valor estético de las diferentes manifestaciones de la expresión popular
difundiendo su cultura.
CUARTO PERIODO
COMPETENCIAS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
La EDUCACION ARTISTICA cumple un papel fundamental en el desarrollo de la
percepción, en la reflexión en la producción artística del educando, lo artístico requiere de la
sensibilidad para interactuar desde los ámbitos familiares, académicos y sociales donde se
habita, se vive y se expresa.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
RECURSOS
EVALUACION
Se desarrollara a partir de los logros manifiestos en los diferentes trabajos realizados en el
transcurso de cada periodo académico tomando como parámetro básico el esfuerzo por
alcanzar exitosamente los objetivos propuestos. Se tendrá en cuenta la auto- evaluación,
co -evaluación y hetero- evaluación.
L Identifica y utiliza la terminología del lenguaje artístico con el fín de enriquecer sus
posibilidades de comunicación.
L Identifica las cualidades estéticas y plásticas dentro del conjunto de los diferentes
manifestaciones artísticas.
L Desarrolla el sentido auditivo adquiriendo dotes rítmicos al escuchar y cantar música
Colombiana, aprendiendo las diferentes manifestaciones folklóricas.
L Identifica algunos instrumentos musicales, sus caracteristicas, la región a la cual pertenecen
determinando patrones y modelos para su construcción
PRIMER PERIODO
Identifica y utiliza la terminología del lenguaje artístico con el fin de enriquecer sus
posibilidades de comunicación.
Justifica la utilización de las técnicas de expresión gráfica en la construcción de
diferentes trabajos artísticos.
Elabora composiciones libres, creativas e imaginativas con la técnica del puntillismo,
dibujo con líneas, coloreado y dáctilo pintura.
Es organizado, atento y creativo al momento de elaborar sus producciones artísticas.
SEGUNDO PERIODO
L Identifica las cualidades estéticas y plásticas dentro del conjunto de los diferentes
manifestaciones artísticas.
Desarrolla su expresión plastica y su estilo creativo al elaborar trabajos de rasgado, collage,
plegado, moldeado, entorchado y manejo de materiales de desecho.
Produce pequeñas creaciones artísticas expresando una realidad social.
Avanza en sus destrezas psicomotoras y asume una actitud cuestionada ante sus trabajos.
TERCER PERIODO
L Desarrolla el sentido auditivo adquiriendo dotes rítmicos al escuchar y cantar música
Colombiana, aprendiendo a interpretar las diferentes manifestaciones folklóricas.
Desarrolla la capasidad de interpretar canciones del folklor Colombiano llevando el ritmo de
cada canción.
Utiliza significativamente destrezas para manejar los elementos de la música: sonido acento
y ritmo.
Reconoce el valor estético de las diferentes manifestaciones de la expresión popular
difundiendo su cultura.
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CUARTO PERIODO
El plano
El recortado
El collage ( relleno con papel silueta, lana, papel seda, tela, papel periodito)
El modelado
Plegado
Entorchado
Manejo de materiales de desecho( constricción de cometas, títeres, portalápices,
figuras en fomi,collares, pulseras)
Elementos de la música
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Sonido
Ritmo
Acento
Música colombiana
Mitos y Leyendas
Identifica las cualidades estéticas y gráficas aplicando la técnica del dibujo en puntos, líneas,
coloreando, letra artística y huella dactilar diseñando diversas producciones creativas.
INDICADORES PRIMER PERIODO
Identifica y utiliza la terminología del lenguaje artístico con el fin de enriquecer sus
posibilidades de comunicación.
Justifica la utilización de las técnicas de expresión gráfica en la construcción de diferentes
trabajos artísticos.
Elabora composiciones libres, creativas e imaginativas con la técnica del puntillismo, dibujo
con líneas, coloreado y dáctilo pintura.
Es organizado, atento y creativo al momento de elaborar sus producciones artísticas.
INDICADORES SEGUNDO PERIODO
Desarrolla su expresión plástica y su estilo creativo al elaborar trabajos de rasgado,
collage, plegado, modelado, entorchado y manejo de materiales de desecho.
Justifica el uso de algunos materiales de desecho en la realización de sus
composiciones creativas.
Produce pequeñas creaciones artísticas expresando una realidad social.
Avanza en sus destrezas psicomotrices y asume una actitud cuestionadora ante sus
trabajos.
INDICADORES TERCER PERIODO
Desarrolla la capacidad de interpretar canciones del folklore Colombiano llevando el
ritmo de cada canción.
Utiliza significativamente destrezas para manejar los elementos de la música: sonido,
ritmo y acento.
Elabora investigaciones sobre la música popular.
Reconoce el valor estético de las diferentes manifestaciones de la expresión popular
difundiendo su cultura.
INDICADORES CUARTO PERIODO
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COMPETENCIAS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
La EDUCACION ARTISTICA cumple un papel fundamental en el desarrollo de la
percepción, en la reflexión en la producción artística del educando, lo artístico requiere de la
sensibilidad para interactuar desde los ámbitos familiares, académicos y sociales donde se
habita, se vive y se expresa.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
RECURSOS
EVALUACION
Se desarrollara a partir de los logros manifiestos en los diferentes trabajos realizados en el
transcurso de cada periodo académico tomando como parámetro básico el esfuerzo por
alcanzar exitosamente los objetivos propuestos. Se tendrá en cuenta la auto- evaluación,
co -evaluación y hetero- evaluación.
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PLAN DE MEJORAMIENTO