F3 Estatica-10-37 PDF

¿SABÍAS QUÉ...
TEMA: ANÁLISIS VECTORIAL
LA CARRERA PROFESIONAL MAGNITUDES ESCALARES

DE ARTE Son magnitudes que sólo necesitan de un número y una unidad de medida para
quedar bien determinada
MAGNITUDES VECTORIALES
Son aquellas que además de un número y una unidad necesitan de una dirección
y sentido para estar bien definidas. En pocas palabras es aquella que se determinar
por tres características: módulo, dirección y sentido.
VECTOR
Es un segmento de recta orientado (flecha) que tiene el módulo y dirección.
El profesional de arte está capacitado para estudiar el

fenómeno artístico en los campos de la arquitectura, escultura,
pintura, arte popular, música, danza, teatro y cine, desde la
perspectiva de su desarrollo histórico. Pone especial énfasis en
el estudio, conservación y valoración del patrimonio histórico
artístico del Perú.
0 : Origen del vector
P : Extremo del vector
Ámbito de Trabajo: : Módulo del vector
Sector educación, instituciones superiores de cultura,
escuelas de arte, museos, galerías, centros culturales y oficinas
de turismo. Investigación, asesoría y apoyo a programas de ELEMENTOS DE UN VECTOR
turismo cultural. 1. Módulo: es el tamaño de vector.
2. Dirección: es la línea recta en la cual actúa, caracterizada por el ángulo que
forma con el eje horizontal positivo.
Física 25 26 Física
3. Sentido: dada una dirección, hay dos sentidos posibles. El sentido de un vector Vectores Opuestos
lo define la punta o cabeza de flecha. Se llama vector opuesto (–A) de un vector A cuando tienen el mismo módulo la
4. Línea de Acción (L.A.): es aquella recta discontinua que contiene al vector. misma dirección pero sentido contrario
Esta recta no es necesario graficarlo.
* A  A
* ∢ A = ∢– A
* A ; –A
TIPOS DE VECTORES
Es un segmento de recta orientado (flecha) que tiene el módulo y dirección.
Aplicaciones
Vectores Colineales  Para indicar fuerzas aplicadas a un cuerpo
Son aquellos vectores que están contenidos en una misma línea de acción.
Vectores Concurrentes
Son aquellos vectores cuyas líneas de acción se cortan en un solo punto.
A , B y C son
concurrentes
 Para indicar la velocidad de un cuerpo o su aceleración:

Vectores Coplanares
Son aquellos vectores que están contenidos en un mismo plano.
A , B y C son
coplanares
Vectores Paralelos SUMA VECTORIAL

Son aquellos vectores que tienen sus líneas de acción paralelas. Sumar dos o más vectores, es representarlos por uno sólo llamado
RESULTANTE. Este vector resultante produce el mismo efecto que todos juntos.
Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es lo mismo que la suma
aritmética.
. R  A B C D E .
Método del Paralelogramo Casos Particulares
Sirve para sumar dos vectores con origen común. Se construye el paralelogramo 1. Si dos vectores, de módulos iguales, forman un ángulo de 60º
trazando paralelas a los vectores dados.
La resultante es la diagonal trazada desde el origen de los vectores.
. R A 3 .
Ejemplos:
1. Hallar el módulo del vector resultante (R)
Vectorialmente  . = + .
Para calcular su valor . R 2  A 2  B 2  2 . A . B cos  .
O también:
Rpta.
. R  n A2  B2  2 . A . B . cos α .
2. Hallar “R”
Donde:
n  divisor común
Vector Diferencia
Se obtiene uniendo los extremos de los vectores.
Rpta.
3. Hallar “R”
. = – .
. D 2  A 2  B 2  2 . A . B cos  .
Rpta.
4. Hallar “R” 3. Hallar “R”
Rpta.
2. Si dos vectores, de módulos iguales, forman un ángulo de 120º Rpta.
4. Hallar “R”
. R=A .
Rpta.
Ejemplos:
1. Hallar el módulo del vector resultante 5. Hallar “R”
Rpta.
Rpta.
3. Si dos vectores, de módulos iguales, forman un ángulo de 90º
2. Hallar “R”
Rpta. . R A 2 .
Ejemplos: 4. Hallar “R”
Rpta.
Rpta. 5. Halla “R”
2. Hallar “R”
Rpta.
Rpta.
4. Si dos vectores, de módulos diferentes, forman un ángulo de 90º

3. Hallar “R”
. R  n A2  B 2 .
Donde:
Rpta. n  es el divisor común de A y B
Ejemplos: 5. Hallar “R”
Rpta.
Rpta.
5. Para vectores colineales: en este caso los vectores se suman si van al mismo
2. Hallar “R” sentido y se restan si están en sentidos contrarios:
Así:
. R=A–B . . R=A+B .
Ejemplos:
Rpta.
1. Hallar el módulo del vector resultante
3. Hallar “R”
Rpta.
2. Hallar “R”
Rpta.
4. Hallar “R”
Rpta.
3. Hallar “R”
Rpta.
Rpta.
4. Hallar “R” Ejemplos:
1. Hallar en la función de
Rpta.
5. Hallar “R”
Rpta.
2. Hallar en la función de y
Rpta.
6. Hallar “R”
Rpta. Rpta.
Método del Polígono
Este método consiste en colocar un vector a continuación del otro, conservando 3. Hallar R en función de
cada uno de ellos sus respectivos elementos, donde el vector resultante se obtiene
uniendo el origen del primer vector con el extremo del último vector.
Rpta.
4. Hallar en la función de
. = + + .
NOTA:
SI AL COLOCAR LOS VECTORES UNO A CONTINUACIÓN DEL OTRO SE
OBTIENE UN POLÍGONO CERRADO, LA RESULTANTE ES CERO.

Rpta.
5. Hallar PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Determinar la resultante: 5. En el sistema siguiente, hallar

“x”; si la resultante es horizontal
Rpta.
2. Hallar: R  A  B  C .
Rpta. Si: A = 4; B = 3, C = 5
Rpta.
OBSERVACIONES:
1. CUANDO DOS VECTORES TIENEN EL MISMO SENTIDO ENTONCES SU
RESULTANTE SERÁ “RESULTANTE MÁXIMA”.
Rpta. 6. En el siguiente cuadrado de lado
50, determinar la resultante.
2. CUANDO DOS VECTORES TIENEN SENTIDOS CONTRARIOS ENTONCES 3. Hallar la resultante:

SU RESULTANTE SERÁ “RESULTANTE MÍNIMA”.
Rpta.
Rpta.
7. En el sistema, hallar la
resultante.
4. En el siguiente sistema, hallar “A”;
si la resultante es vertical
Rpta. Rpta.
<
8. En el sistema; hallar “A” si la 11. En el sistema; hallar “x” e “y”, si 14. Indicar el módulo de la resultante. 17. Dos vectores de módulos 7N y 21N
resultante es nula. la resultante es nula. forman entre sí un ángulo de 60º.
Hallar el módulo del vector
resultante.
Rpta.
18. La máxima resultante de dos

vectores es 14 y su mínima resultante
Rpta.
Rpta. es 2. ¿Cuál será la resultante cuando
Rpta. formen un ángulo de 60º?
15. El lado de cada cuadrado es igual a

Rpta.
9. En el sistema; hallar “x”, si la la unidad de medida. Hallar | +
resultante es vertical. |
12. Hallar el módulo de la resultante. 19. Hallar el módulo resultante
Rpta. Rpta. Rpta.

Rpta.
16. Sabiendo que A = 5 y B = 5. hallar el 20. Si | | = 7 y | | = 7,

10. En el sistema; hallar B, si la
módulo del vector suma: | + | determinar el módulo
resultante es horizontal. 13. Hallar el módulo de la resultante. resultante
Rpta.
Rpta. Rpta. Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA 6. En el siguiente rectángulo, 9. Indicar el módulo de la
determinar la resultante. resultante.
1. Determinar la resultante de los 4. En el sistema mostrado, hallar
vectores mostrados “B”; si la resultante es vertical
A) 5 B) 10 C) 15
A) 17 B) 1 C) 11 D) 12 E) 18
D) 5 E) 7
A) 14 B) 16 C) 8 10. Sabiendo que, A = 2 y B = 2. halar
A) 15 B) 9 C) 6 D) 0 E) 12 el módulo del vector suma |A + B|?
D) 12 E) 7
2. Determinar: R  A  B C . Si:
A 7, B 4, C 6
7. Hallar el módulo resultante.
5. En el sistema, hallar “y”; si la
resultante es horizontal.
A) 5 B) 13 C) 9 A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 17 D) 4 E) 2 3
A) 4 B) 2 C) 6
D) 10 E) 12 11. El lado de cada cuadrado es igual a la
3. Hallar la resultante unidad de medida. Hallar | + |

A) 6 B) 7 C) 9
D) 15 E) 24
8. Hallar el módulo de la resultante.
A) 16 B) 17 C) 7 A) 7 B) 8 C) 5
A) 3 B) 5 C) 7
D) 0 E) N.A. D) 2 2 E) 5
D) 10 E) 14
12. La máxima resultante de dos 14. Hallar el módulo de la resultante. ¿SABÍAS QUÉ...
vectores es 8 y su mínima
resultante es 2. ¿Cuál será el
módulo de la resultante cuando LA CARRERA PROFESIONAL DE
formen un ángulo de 60º?. (Dato: BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
1)
cos 60º 
2
A) 3 3 B) 3 7
A) 7 B) 6 C) 5
C) 3 D) 6
D) 4 E) 3
E) 7
13. Dos vectores de módulos 10N y

15. Si: A =6 y B =6; determinar el
6N forman entre sí un ángulo de
60º. Hallar el módulo del vector módulo de la resultante.
resultante.
A) 7N B) 10N C) 12N
D) 14N E) 16N
A) 12 B) 8 2
C) 3 3 D) 6 3
El especialista en Bibliotecología y Ciencias de la Información es
E) 4 2
el profesional que está capacitado para diseñar, administrar y evaluar
unidades, redes y sistemas de información típicos y atípicos. Conoce
exhaustivamente las fuentes de información y domina el tratamiento
CLAVES de los variados soportes de datos e información. Organiza,. Clasifica y
ordena los distintos soportes de los diferentes tipos de unidades de
información: bibliotecas (infantiles, escolares, populares, municipales,
1. B 6. D 11. A parroquiales, comunales, universitarias, especializadas) de empresas.
2. D 7. C 12. A Asimismo, organiza y dirige el funcionamiento de bases y bancos de
datos, centro de documentación, automatizados o manuales. Utiliza la
3. C 8. E 13. D tecnología más avanzada de la información telemática para crear bases
4. B 9. C 14. B de datos, con procesadores automatizados para el almacenamiento,
recuperación y transferencia de información.
5. A 10. C 15. D
TEMA: ESTÁTICA I – PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO Newton, al observar éste y otros eventos dedujo que cuando el martillo ejerce
una fuerza sobre el clavo, el clavo ejerce una fuerza en el martillo. A esta acción
mutua se denomina Interacción. Así pues, en la interacción entre el martillo y el
OBJETIVOS clavo hay un par de fuerzas: una que actúa sobre el clavo, (acción) y otra que lo hace
 Analizar y conocer los conceptos de interacción, fuerza y las leyes que rigen sobre el martillo (reacción).
estos movimientos.
 Conocer las operaciones básicas con fuerzas.
 Establecer las condiciones que se deben cumplirse para l equilibrio mecánico de
un cuerpo.
CONCEPTO
El estudio de las leyes y condiciones que deben cumplir los cuerpos para
encontrarse en dicho estado lo realiza aquella rama de la mecánica llamada Estática,
ciencia que data de la época de los egipcios y babilónicos y que hoy ha dado lugar a
varias ramas de la ingeniería: civil, mecánica, mecatrónica, minera, etc. Observaciones de esta índole llevaron a Newton a formular su tercera ley: La
Ley de Acción y Reacción.
La magnitud vectorial que sirve de medida de la acción mecánica sobre un
INTERACCIÓN
cuerpo es la fuerza ( ) cuya unidad de medida es el Newton (N)
Para comprender este concepto examinaremos el siguiente acontecimiento: “una
persona que dirige el martillo en dirección al clavo, introduciéndolo en la madera”.
TERCERA LEY DE NEWTON
Establece lo siguiente: “En toda interacción surgen dos fuerzas, a una de ellas
se denomina fuerza de acción ( A) y la otra fuerza de reacción ( R), por ser una
acción contraria”. Estas actúan en la misma línea, orientados en forma opuesta y
sobre cuerpos diferentes, pero son de igual valor.
Veamos el siguiente gráfico:
“La interacción que impulsa el clavo es

la misma que detiene el martillo”
Observamos que el martillo ejerce una fuerza sobre el clavo y lo introduce en la

tabla, pero esa fuerza, es sólo la mitad, porque, además, debe existir una fuerza que
detenga al martillo.
Tenemos: Caso Particular
FM = Fuerza que la mano aplica al rostro Fuerza de Gravedad ( g)
FR = Fuerza que el rostro aplica a la mano. Es aquella fuerza con la cual la tierra atrae a todos los cuerpos que se
encuentran en sus inmediaciones. Se considera concentrada en un punto llamado
De donde: “centro de gravedad (C.G.)” y está dirigida hacia el centro de la tierra.
. Facción = Freacción  FM = FR .
FUERZAS USUALES EN LA MECÁNICA

Sabemos:
Existen algunas fuerzas que comúnmente encontramos en el análisis de un
sistema mecánico, entre ellas tenemos:
. F  Gm MT .
g
h  RT 
2
1. Fuerza Gravitacional ( g) Donde:

Es aquella fuerza con la cual todos los cuerpos se atraen en virtud a su masa y G = 6,67 x 10–11 (N . m2)/kg2
su valor depende de la masa de los cuerpos y de la distancia que los separa. MT = 6 x 1024 kg (masa de la tierra)
RT = 6 400 km (radio de la tierra)
Si consideramos que “h” es muy pequeño en comparación con “R T”

(h << RT), entonces podemos realizar la siguiente aproximación: h + RT = RT.
Luego tendremos:
Fg  m 
G . M /R 

   T
2
9 , 8 m/s 2: acelerac ión

. F  Gm1 m2 . de la grav edad (g)
g
d2
Finalmente: . Fg = mg .
Unidad: Newton (N)
Donde: NOTA:
G: Constante de gravitación universal CUANDO UN CUERPO ES HOMOGÉNEO SU “CENTRO DE
(G = 6,67 x 10–11 N . m2/kg2) GRAVEDAD” COINCIDE CON SU “CENTRO GEOMÉTRICO”.
Barra Homogénea Graficando la fuerza elástica:
El C.G. se ubica en el punto medio
2. Fuerza de Tensión ( )
Es una fuerza interna que surge en los hilos, cuerdas, cables, etc., y se
manifiesta como “resistencia” a que estos cuerpos sean estirados. La naturaleza A medida que la fuerza deformadora (Fd) aumenta, la fuerza elástica (Fe)
de esta fuerza es eléctrica y para poder graficarla se realiza un “corte también aumenta tratando de que el resorte recupere su longitud natural.
imaginario”. Como: mresorte = 0  Fd = Fe
Para poder graficar la fuerza de tensión se debe realizar un corte imaginario en
la cuerda.
A mayor "x", mayor "Fe"  Fe
 cte  K
A menor "x", menor "Fe" x
Luego:
. Fe = Kx . (Ley de Hooke)
3. Fuerza de Compresión ( g) K : constante elástica o rigidez del resorte (N/m, N/cm).

Es también una fuerza interna que surge en los cuerpos rígidos y se manifiesta
como una resistencia a que estos sean comprimidos.
5. Fuerza de Rozamiento y Fricción (Fr)
Cuando intentamos arrastrar un bloque de granito.
4. Fuerza Elástica ( e)
Cuando estiramos el resorte
Debido a las asperezas o rugosidades de las superficies en contacto, se

manifiesta una oposición al deslizamiento del bloque, como consecuencia del
l0 : longitud natural del resorte (sin deformar) engranaje y atracción mutua de las moléculas de los cuerpos en contacto. La
lf : longitud final fuerza que se opone al deslizamiento de una superficie sobre otra se llama
x : deformación (x = lf – l0) fuerza de rozamiento.
Graficando la fuerza de rozamiento Del triángulo rectángulo:
Fx = | | . cos = F . cos . Fx = F . cos .
Fy = | | . sen = F . sen . Fy = F . sen .
Ejemplos:
FN o N: fuerza normal (debido a que el bloque se apoya en la superficie) 1. Si F = 10N y  = 53º ¿Qué módulos presentan los componentes rectangulares x
R: reacción del piso sobre el bloque:
y y?
Solución:
. R  fr 2  FN2 .
A partir de esta ecuación podemos notar que: cuando fr = 0; entonces:
. R = FN .
La “FN” se representa con un vector perpendicular al plano de contacto o hacia el 2. Vamos a descomponer la fuerza vertical “ ” sobre el bloque, en dos:
centro de las superficies esféricas, cilíndricas.
Una a lo largo del plano
La otra perpendicular a dicho plano
Dato: F = 40N
OPERACIONES BÁSICAS CON FUERZAS
Solución:
En el análisis de las fuerzas (magnitudes vectoriales) es necesario conocer
algunas operaciones que se pueden realizar con ellas.
Ahora sólo veremos descomposición de fuerzas, lo demás ya fue visto en el
tema de vectores.
Descomposición Rectangular
Consiste en reemplazar un vector por la suma de otros dos, de tal forma que
3. Hallar la fuerza resultante del gráfico mostrado (F1 = 50N, F2 = 30N y F3 = 13N)
estos últimos son mutuamente perpendiculares.
Resolución:
DIAGRAMA DE FUERZAS D.C.L.
Es importante para la correcta resolución de problemas en estática el
desarrollar un correcto diagrama de fuerzas. Esto consiste en “aislar”
imaginariamente el cuerpo o sistema objeto de nuestro análisis y graficar las
“fuerzas externas” que sobre él actúan.
Ejemplo:
Realicemos el diagrama de fuerzas para los bloquees mostrados: Tener presente que graficamos todas aquellas fuerzas que son externas al
sistema.
Ahora veamos, el caso de una esfera homogénea apoyada sobre dos superficies
lisas.
Sobre el bloque “A” actúan 3 fuerzas:

I. La “Fg” debido a la atracción terrestre.
Sobre la esfera están actuando 3 fuerzas:
II. La fuerza por parte de la cuerda “1” (T1) que sostiene al bloque, “tirando” de I. La “Fg” y por ser esfera homogénea tiene como punto de aplicación su centro
él hacia arriba. geométrico.
III. La fuerza por parte de la cuerda “2” (T2) que “tira” del bloque hacia abajo. II. Las fuerzas (reacciones) por parte de las superficies debido a que la esfera
se apoya en ellas.
Bloque “B”: III. Como las superficies son lisas, las reacciones deben ser perpendiculares a
las superficies en contacto y siendo las superficies tangentes a la esfera se
deduce que las prolongaciones de dichas fuerzas pasarán por el centro de la
esfera
Ejemplo:
Realicemos el D.C.L. para la esfera homogénea que se encuentra en reposo:
Sobre el bloque actúan 2 fuerzas:

I. La “Fg” debido a la atracción terrestre.
II. La fuerza por parte de la cuerda “2” que lo sostiene “tirando” de él hacia
arriba.
Veamos como sería el diagrama de fuerzas para el conjunto (sistema); de Notamos que sobre las esferas están aplicando 3 fuerzas que tienen
bloques (A y B) y cuerda (2). direcciones distintas.
Como la suma de ella es cero, geométricamente se puede formar con ellos un 5.
triángulo, colocando una fuerza a continuación de otra:
Así:
6.
Donde:
: fuerza que la cuerda aplica a la esfera.
: fuerza de gravedad (atracción de la tierra).
: fuerza que la pared aplica a la esfera (reacción de la pared).
Realizar los D.C.L. de los siguientes cuerpos seleccionados en cada gráfico:

1.
7.
2.
8.
3.
9.
4.
10. 15.
11.
PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Si un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación entonces la suma de todas
las fuerzas aplicadas a él es cero.
¿Cuándo un cuerpo está en equilibrio de traslación?
Rpta. Cuando se encuentra en reposo o si efectúa un MRU.
I. Reposo
12.
II. MRU
13.
Ejemplo:
En la gráfica se muestran todas las fuerzas aplicadas a un bloque en reposo.
14.
A gráficas de este tipo se denomina Diagrama de Cuerpo Libre (D.C.L.)
Como el bloque está en reposo  = . PROBLEMAS PARA LA CLASE
Esta condición se puede plantear en forma práctica trabajando en dos rectas 1. Una esfera de 2,8 kg se encuentra 3. El bloque de 2 kg se encuentra en
mutuamente perpendiculares, en este caso: en equilibrio tal como se ve en la reposo en un plano inclinado. Calcular
la tensión en la cuerda y la reacción
figura. calcular la tensión en la del plano, (dar como respuesta la suma
En una recta Horizontal:
cuerda y la reacción normal de la de ambos).
F() = F().
pared.
Según el diagrama anterior:
F1 + F2 = F3
En una recta vertical:

F() = F() Rpta.
Esto es: 4. La esfera de 10N se encuentra en

F5 = F4 equilibrio. Hallar la reacción normal del
piso sobre dicha esfera.
Rpta.
NOTA:
ESTA CONDICIÓN NO ASEGURA EL EQUILIBRIO MECÁNICO TOTAL DE UN
CUERPO YA QUE LAS FUERZAS ADEMÁS DE CAUSAR UN EFECTO DE
TRASLACIÓN PUEDEN CAUSAR UN EFECTO DE ROTACIÓN.
2. La esfera de 2,7 kg se encuentra

Rpta.
en reposo entre una pared y un
plano inclinado. Calcular las
5. Un bloque de 60 kg se encuentra en
reacciones que ejercen las un plano inclinado y sostenido
superficies sobre la esfera (Dar mediante una cuerda, tal como se
muestra en la figura. calcular la
como respuesta la suma de ambas
fuerza de reacción del plano y la
reacciones). tensión en la cuerda. (dar como
respuesta la suma de ambos)
Rpta. Rpta.
6. El sistema mostrado permanece en 8. Calcular la fuerza F necesaria 10. Calcular la reacción de las cuerdas 12. Dos personas tratan de mover a
equilibrio. El bloque es de 20 kg. Y para soportar a la carga Q de A y B sabiendo que el sistema se un bloque mediante 2 cuerdas, tal
la polea móvil es de 4 kg. Calcular 1500N. Se sabe que la polea móvil encuentra en equilibrio. El bloque como se muestra. Si las tensiones
es de 150N. en las cuerdas (1) y (2) son 40N y
la tensión en la cuerda central. es de 24 kg. Dar como respuesta
30N respectivamente, determine
la suma de ambas reacciones
el módulo de la fuerza total que
ejercen ambas personas.
Rpta.
Rpta. Rpta.
Rpta.
9. Sabiendo que la esfera es de 11. Un bloque de 30 kg está

7. Calcular la masa del bloque A para 13. El sistema mostrado se encuentra
600 3 N, se encuentra en suspendido mediante las cuerdas
la esfera homogénea de 40 kg se en equilibrio, determine el módulo
equilibrio, se pide calcular el valor A, B y C. Si el sistema se
mantenga en equilibrio tal como se de la reacción de la pared.  = 30º de la fuerza que ejerce el bloque
encuentra en equilibrio, calcular la
muestra en la figura. “A” de 16kg a la superficie
tensión que se produce en cada
horizontal (considere: MB = 4kg;
cuerda. Dar como respuesta la g = 10m/s2).
suma de las tensiones de A, B y C.
Rpta. Rpta. Rpta. Rpta.
14. Si la tensión que soporta la cuerda 16. Si la esfera homogénea de 4kg se PROBLEMAS PARA LA CASA
(1) es de 10N. Determine la masa encuentra en reposo, determine
del bloque “A”. (g = 10m/s2) el valor de la reacción en “A” y NOTA:
“B”. (g = 10m/s2) EN TODOS LOS PROBLEMAS CONSIDERAR:
 LA GRAVEDAD: g = 10m/s2.
 TODAS LAS SUPERFICIES SON LISAS.
1. Una esfera de 1,2 kg se encuentra en 3. El bloque de 5 kg se encuentra en

equilibrio tal como se ve en la figura. reposo un plano inclinado. Calcular
Rpta. Calcular la tensión en la cuerda y la
la tensión en la cuerda y la
reacción normal de la pared.
Rpta. reacción del plano, (dar como
15. El semáforo de 15kg se encuentra respuesta la suma de ambos).
suspendido de los cables A y B,
determinar la tensión que
soportan cada uno de ellos
(g = 10m/s2)
A) 9N y 15N B) 12N y 9N
A) 40N B) 50N C) 90N
C) 15N y 12N D) 9N y 12N
E) 15N y 9N D) 70N E) 80N
Rpta.
2. La esfera de 5,4 kg se encuentra en
reposo entre una pared y un plano 4. La esfera de 5N se encuentra en
inclinado. Calcular las reacciones que equilibrio. Hallar la reacción
ejercen las superficies sobre la esfera normal del piso sobre dicha
(Dar como respuesta la suma de ambas
esfera.
reacciones).
A) 2N B) 1N C) 0N
A) 84N B) 14N C) 112N
D) 3N E) 5N
D) 42N E) 70
5. Un bloque de 155 kg se encuentra 7. Calcular la masa del bloque A para 9. Calcular la reacción de la cuerdas 10. Un bloque de 75 kg está
en un plano inclinado y sostenido la esfera homogénea de 7 kg se A y B sabiendo que el sistema se suspendido mediante las cuerdas
mediante una cuerda, tal como se encuentra en equilibrio. El bloque A, B y C. Si el sistema se
mantenga en equilibrio tal como
muestra en la figura. calcular la es de 8 kg. Dar como respuesta la encuentra en equilibrio, calcular
se muestra en la figura. suma de ambas reacciones la tensión que se produce en cada
fuerza de reacción del plano y la
cuerda. Dar como respuesta la
tensión en la cuerda. (dar como
suma de las tensiones de A, B y C.
respuesta la suma de ambos)
A) 1,5Kg B) 3,5 C) 0,7 A) 60 B) 140 C) 160 A) 1970 B) 1680 C) 8610

D) 70 E) 3,5 3 D) 180 E) 200 D) 6810 E) 9710
A) 930N B) 200N C) 920N

D) 720N E) 1120N
8. Sabiendo que la esfera es de
140 3 N, se encuentra en CLAVES
6. El sistema mostrado permanece en
equilibrio, se pide calcular el valor
equilibrio. El bloque es de 30 kg. Y
la polea móvil es de 2 kg. Calcular de la reacción de la pared.  = 30º
la tensión en la cuerda central.
1. E 6. B
2. C 7. B
3. D 8. B
4. A 9. C
5. A 10. B
A) 280 B) 140 C) 420

A) 70N B) 80N C) 100N
D) 70 E) 160
D) 120N E) 40N
¿SABÍAS QUÉ... TEMA: ESTÁTICA II – SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
LA CARRERA PROFESIONAL DE Antes de dar conocer la 2da. condición para el equilibrio de un cuerpo, se debe
tener conocimiento acerca de lo que es el momento de la fuerza (MF).
EDUCACIÓN FÍSICA
MOMENTO DE FUERZA (MF)

Magnitud escalar que mide la cantidad de rotación que puede transmitir una
fuerza de un cuerpo.
Podemos notar que la fuerza aplicada a la llave provocará que ésta comience a
rotar, lo que traerá como consecuencia que el tornillo se desenrosque.
El momento de la fuerza F respecto al punto “0” se evalúa así:
El licenciado en Educación Física planifica y ejecuta . M0F  F . d .

actividades en educación física, deportivas y recreativas en
todos los niveles de educación, las que están integradas al Donde:
desarrollo equilibrado del cuerpo humano. También se F : Valor de la fuerza (en Newton)
desempeña en programas orientados a la conservación de la d : Distancia perpendicular que existe entre el punto “O” y la línea de acción de la
fuerza F.
salud y la rehabilitación de personas discapacitadas.
Es necesario tener en cuenta los signos para el cálculo del momento de una
Ámbito de Trabajo: fuerza, tal como se muestra:
Sector educación, institutos de recreación y deportes,
instituciones deportivas, clubes, institutos y universidades.
O sea que:
. M0  M0R  M0Fg  M0T .
Como M0R  0
OBSERVACIÓN:
Entonces:

M0  M0T   M0 g
F

F
0  M0T  M0 g
Luego:
“F” NO PRODUCIRÁ ROTACIÓN EN LA BARRA RESPECTO AL PUNTO “0” YA QUE F

M0 g  M0T
SU LÍNEA DE ACCIÓN PASA POR EL PUNTO (0).
ENTONCES d = 0 y M F  0 .
0
En forma práctica esta condición se aplica en la siguiente forma
SEGUNDA CONDICIÓN PARA EL EQUILIBRIO DE UN CUERPO

Un cuerpo se encuentra en equilibrio de rotación respecto a un punto, si la suma
de momentos respecto a ese punto es cero. Entonces según el D.C.L. de la barra:
El caos más común de Equilibrio de Rotación es cuando un cuerpo no
experimenta giros. F
M0g  M0T
 
Fg x a  F x 2a
Ejemplo:
Observe que en esta forma práctica no se toma en cuenta el signo negativo para
los momentos en sentido horario.
Equilibrio Mecánico
De lo anterior se puede establecer que un cuerpo se encuentra en equilibrio
Como la barra no gira; se puede aplicar la 2da. condición de equilibrio, tomando mecánico cuando se encuentra al mismo tiempo en equilibrio de traslación y de
como centro de momento el punto 0 rotación. En consecuencia para dicho cuerpo se cumplen las dos condiciones de
equilibrio mencionadas anteriormente.
. M0  0 .
Ejemplo: PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. La barra de la figura pesa 20 N y permanece en posición horizontal sobre B y C.
Hallar las reacciones en los puntos de apoyo. El bloque sobre la barra pesa 40 N. 1. Determinar el momento en (N x 2. Encontrar el momento resultante
m), de la fuerza F, en cada caso, en (N x m) de las fuerzas
indicadas, respecto al punto “A”
considerando que el centro de giro
se encuentra en 0
Resolución: Rpta. Rpta.

Se toman los momentos con respecto a los puntos sobre los cuales se pueden
girar:
Primero: MB = 0 3. Determinar el valor de la fuerza
 RC . 6m – 40 N . 4m – 20 N . 2 m = 0 “F”. Que se necesita para
RC = 33,33 N equilibrar a la carga R = 31N
Segundo: MC = 0 (despreciar el peso de la barra)
 –RB . 6m + 20 N . 4 m + 40 N . 2m = 0
RB = 26, 67N Rpta.
REGLAS PARA USAR LA SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

1. Hallar el D.C.L.
2. Ubique el punto de giro (0) y desde este punto halle la distancia a cada fuerza Rpta.
que no pasa por este punto.
3. Iguale los momentos horarios a los antihorarios para garantizar que la suma de
momentos sea cero. 4. Calcular la tensión de la cuerda A
Rpta.
si la barra homogénea pesa 81N y
OBSERVACIÓN:
se encuentra en equilibrio.
1. CUANDO SE DICE QUE UN CUERPO ESTÁ EN EQUILIBRIO SE PUEDE USAR
LA PRIMERA Y/O SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO.
2. CUANDO EL CUERPO ES PEQUEÑO (PARTÍCULA, PESA, BLOQUE, CAJÓN) SE
EMPLEA SOLAMENTE LA PRIMERA CONDICIÓN (F = 0)
3. SI EL CUERPO ES GRANDE (BARRA, PALANCA, ESCALERA, VIGA, ETC), EN
PRIMER LUGAR SE USA LA SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
(M0 = 0) Y SI FUERA NECESARIO SE HACE USO DE LA PRIMERA
CONDICIÓN DE EQUILIBRIO (F = 0) Rpta. Rpta.
5. La figura muestra un sistema en 8. El Sistema mostrado está en 11. Una barra uniforme pesa 20N y se 14. En el problema anterior, hallar la
equilibrio. Si la tabla uniforme equilibrio. Calcular las tensiones equilibra mediante una articulación reacción del apoyo sobre la barra
pesa 70N y la tensión en la cuerda de las cuerdas. A y B, si la barra en una pared vertical. Hallar la
B es 15N. Hallar el peso del bloque homogénea es de 12 kg. fuerza que templa la cuerda Rpta.
W. ingrávida.
15. Una barra homogénea de 100 cm

es doblada en forma de L.
calcular la distancia “x” desde la
Rpta. cual debe sostenerse para
mantener su lado AB
Rpta. horizontalmente
9. Una barra homogénea, uniforme y
Rpta. articulada pesa 10 N, y es
mantenida horizontalmente 12. Una barra homogénea y uniforme
mediante un cable ingrávido. pesa 30N y se mantiene estable
6. Calcular el peso de la esfera para
Hallar la tensión de dicho cable, atándola desde un punto medio
equilibrar el sistema, la barra es
si la barra se encuentra en hacia una pared mediante una
ingrávida (R = 91N)
equilibrio. cuerda horizontal. Hallar la
tensión de la cuerda.
Rpta.
Rpta.
Rpta. Rpta. EN ESTA VIDA LA PACIENCIA
HA DE SER EL PAN DE CADA
10. Calcular la tensión homogénea del DÍA; PERO LA NECESITAMOS
7. La barra AC es imponderable y cable para el equilibrio, si el 13. Si la barra homogénea pesa 40N y EN PARTICULAR PARA
está en equilibrio. Calcular los bloque pesa 25 N y el peso de la se encuentra en equilibrio, calcular NOSOTROS, PORQUE NADIE
valores de las reacciones en los barra es despreciable. la tensión en la cuerda “A” (Poleas SE NOS HACE TAN PESADO
puntos de apoyo A y B (g = 10m/s2) ideales) COMO NOSOTROS MISMOS.
Dar como respuesta la diferencia.
SAN FRANCISCO DE SALES
Rpta. Rpta. Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA 5. La figura muestra un sistema en 7. Una barra homogénea, uniforme y
equilibrio. Si la tabla uniforme articulada en 0, pesa 30 N y es
1. Determinar el momento en (N x m) 3. Determinar el valor de la fuerza pesa 40N y la tensión en la cuerda mantenida horizontalmente
de la fuerza “F”, considerando que “F”, que se necesita para B es 15N. Hallar el peso del bloque mediante un cable ingrávido.
el centro de giro se encuentra en equilibrar a la carga R = 4N (la “W”. Hallar la tensión de dicho cable,
“0”. barra es ingrávida) si la barra se encuentra en
equilibrio.
A) 60N B) 70N C) 80N

D) 50N E) 40N A) 11N B) 4N C) 12N A) 15N B) 30N C) 20N A) 1N B) 2N C) 1,7N
D) 48N E) 28N D) 7N E) 8N D) 2,5N E) 3,5N
2. Encontrar el momento resultante 8. Una barra uniforme pesa 75N y

en (N x m) de las fuerzas 6. Calcular el peso de la esfera para
4. Calcular la tensión de la cuerda se equilibra mediante una
indicadas, respecto al punto “A” equilibrar el sistema. La barra es
“A” si la barra es homogénea pesa articulación en una pared vertical.
ingrávida (R = 34N)
21N y se encuentra en equilibrio Hallar la fuerza que templa la
cuerda ingrávida.
A) 10N B) 8N C) 12N
A) +9 B) –12 C) +21 A) 20N B) 18N C) 17N A) 40N B) 50N C) 30N
D) –9 E) –11 D) 28N E) 7N
D) 9N E) 8N D) 10N E) 60N
9. ¿A qué distancia del punto “A” 10. Una barra homogénea se ha
está al centro de gravedad de la doblado en ángulo recto y se
barra si la cuerda soporta 10N y la encuentra en equilibrio tal como
barra pesa 50N? se muestra. Determinar la fuerza
“F” sabiendo que la barra total
pesa 60N ÍNDICE
PÁG.
A) 1m B) 2m C) 2,5m
D) 2m E) 3m
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI) ........................................................ 20
A) 10N B) 15N C) 20N

D) 30N E) 60N ANÁLISIS VECTORIAL ................................................................................................. 26
ESTÁTICA I – PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO ............................................... 47
CLAVES
ESTÁTICA II – SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO ........................................... 70
1. C 6. B
2. A 7. D
3. E 8. B
4. C 9. A
5. A 10. B

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¿SABÍAS QUÉ...

TEMA: ANÁLISIS VECTORIAL

LA CARRERA PROFESIONAL MAGNITUDES ESCALARES

El profesional de arte está capacitado para estudiar el

 Para indicar la velocidad de un cuerpo o su aceleración:

Vectores Paralelos SUMA VECTORIAL

Para calcular su valor . R 2  A 2  B 2  2 . A . B cos  .

2. Si dos vectores, de módulos iguales, forman un ángulo de 120º Rpta.

1. Hallar el módulo del vector resultante (R)

4. Si dos vectores, de módulos diferentes, forman un ángulo de 90º

OBTIENE UN POLÍGONO CERRADO, LA RESULTANTE ES CERO.

1. Determinar la resultante: 5. En el sistema siguiente, hallar

2. CUANDO DOS VECTORES TIENEN SENTIDOS CONTRARIOS ENTONCES 3. Hallar la resultante:

18. La máxima resultante de dos

15. El lado de cada cuadrado es igual a

Rpta. Rpta. Rpta.

16. Sabiendo que A = 5 y B = 5. hallar el 20. Si | | = 7 y | | = 7,

3. Hallar la resultante unidad de medida. Hallar | + |

13. Dos vectores de módulos 10N y

“La interacción que impulsa el clavo es

Observamos que el martillo ejerce una fuerza sobre el clavo y lo introduce en la

FUERZAS USUALES EN LA MECÁNICA

1. Fuerza Gravitacional ( g) Donde:

Si consideramos que “h” es muy pequeño en comparación con “R T”

9 , 8 m/s 2: acelerac ión

El C.G. se ubica en el punto medio

3. Fuerza de Compresión ( g) K : constante elástica o rigidez del resorte (N/m, N/cm).

Debido a las asperezas o rugosidades de las superficies en contacto, se

Fy = | | . sen = F . sen . Fy = F . sen .

A partir de esta ecuación podemos notar que: cuando fr = 0; entonces:

Sobre el bloque “A” actúan 3 fuerzas:

Sobre el bloque actúan 2 fuerzas:

: fuerza de gravedad (atracción de la tierra).

: fuerza que la pared aplica a la esfera (reacción de la pared).

Realizar los D.C.L. de los siguientes cuerpos seleccionados en cada gráfico:

A gráficas de este tipo se denomina Diagrama de Cuerpo Libre (D.C.L.)

En una recta vertical:

Esto es: 4. La esfera de 10N se encuentra en

2. La esfera de 2,7 kg se encuentra

9. Sabiendo que la esfera es de 11. Un bloque de 30 kg está

Rpta. Rpta. Rpta. Rpta.

1. Una esfera de 1,2 kg se encuentra en 3. El bloque de 5 kg se encuentra en

A) 1,5Kg B) 3,5 C) 0,7 A) 60 B) 140 C) 160 A) 1970 B) 1680 C) 8610

A) 930N B) 200N C) 920N

A) 280 B) 140 C) 420

MOMENTO DE FUERZA (MF)

El licenciado en Educación Física planifica y ejecuta . M0F  F . d .

. M0  M0R  M0Fg  M0T .

“F” NO PRODUCIRÁ ROTACIÓN EN LA BARRA RESPECTO AL PUNTO “0” YA QUE F

En forma práctica esta condición se aplica en la siguiente forma

SEGUNDA CONDICIÓN PARA EL EQUILIBRIO DE UN CUERPO

Resolución: Rpta. Rpta.

REGLAS PARA USAR LA SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

15. Una barra homogénea de 100 cm

Rpta. Rpta. Rpta.

A) 60N B) 70N C) 80N

2. Encontrar el momento resultante 8. Una barra uniforme pesa 75N y

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI) ........................................................ 20

A) 10N B) 15N C) 20N

ESTÁTICA I – PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO ............................................... 47

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