Nombre:

Anais Liz Mora

Matricula:

17-7673

Asignatura:

Pruebas psicopedagógicas 1

Tema

Evaluación psicopedagógica.

Facilitador: Rosa Kenya Bueno.

Santiago de los caballeros, Agosto 2020

Van a realizar un programa de desarrollo Individualizado  PDI ..
  Desde el inicio de la asignatura debes de trabajar con una persona que presente una
necesidad a  nivel cognitivo, afectivo, social, conductual. Le vas a trabajar  las 4  dimensiones,
combina dos de ellas   y vas a elaborar un plan de acción para cada área  que ayude a superar
la dificultad.    
En el desarrollo del PDI para entregar debes de contemplar lo siguiente. 
Área a trabajar, Nivel.
Datos personales (usar seudónimos, edad, escolaridad, contexto social donde vive.)
Fortalezas  y debilidades encontradas en la persona a trabajar.
Plan de acción para superar  las debilidades con sus objetivos, desarrollo de las actividades,
recurso, estrategias etc.
No olvides las evidencias del desarrollo de las actividades, de igual manera las orientaciones
dadas en el foro de aviso. 
 RECUERDA TODAS LAS INSTRUCCIONES DADAS EN EL FORO DE AVISO ASÍ COMO
LAS EVIDENCIAS DEL TRABAJO REALIZADO  
Introducción:
Un plan de acción es un tipo de plan que prioriza las iniciativas más importantes para
cumplir con ciertos objetivos y metas. De esta manera, un plan de acción se constituye
como una especie de guía que brinda un marco o una estructura a la hora de llevar a cabo
un proyecto.
En este trabajo investigativo estaremos llevando a cabo un plan de acción el cual se le
realizo a la niña Wilkenya Paulino Rosario para la ayuda de su desarrollo en el área de
clases ya que presenta dificultades en algunas áreas, pudiendo así facilitarles las cosas a la
profesora y a la misma estudiante.
Los planes de acción son muy útiles a la hora de coordinar y comprometer a un conjunto de
personas, organizaciones o, incluso, naciones, a involucrarse y trabajar juntas con la
finalidad de conseguir determinadas metas.
Proceso de detección, evaluación, diagnóstico e informe de resultados
Informe del evaluado
Datos generales:
Nombre: Wilkenya Paulino Rosario
Sexo: Femenino
Edad: 7 años, 4 meses
Fecha de nacimiento: 28 de noviembre de 2010
Nacionalidad: Dominicana
Centro Educativo: Centro Educativo Rancho Abajo
Curso: 2do de básica
Evaluador: Anais Liz Mora
Fecha de aplicación: 24 de abril de 2019
Motivo de la evaluación:
Detectar los motivos que influyen en el bajo rendimiento escolar y en las dificultades de
aprendizaje de la estudiante.
Situación Económica y de salud
Pertenecen a una clase baja. La niña evaluada presenta condiciones de salud no muy
buenas, por dicho motivo de que su madre no se preocupa por todos sus hijos solo por los
más pequeños e hijos de su última pareja.
Área a trabajar: desarrollo de la niña en las áreas matemáticas y lecto escritura.

Fortalezas  y debilidades encontradas en la persona a trabajar.

Fortalezas:

 La niña es obediente y demuestra interés a la hora de realizar actividades que

conlleven manualidades y interacción física.
 Es alegre y servicial con sus compañeros a pesar de todo.
 Tiene una buena relación con la maestra ya que es bastante cariñosa.
 Es Respetuosa al momento de hablar y realizar actividades con sus compañeros.

Debilidades:
Presenta dificultades para leer.
Es tímida a la hora de realizar tareas que conlleven lectura o trabajo de
exposiciones.
Al ser hija de padres separados entiendo que esto puede ser una debilidad ante sus
compañeros ya que vivía en un ambiente de discusión y esto puede ser la causa de
su timidez.
Pertenecen
 Plan de acción para superar  las debilidades con sus objetivos, desarrollo de las actividades,
recurso, estrategias etc.
Nombre (s) Anais Liz Mora

Problema socio pedagógico identificado:  Deficiencia comprensión lectora y matemáticas en Wilkenya Paulino Rosario

Tema (s) a desarrollar: dificultad para leer y aprender matemáticas

Objetivo General: Formar hábitos de la lectura y escritura  además de realizar prácticas matemáticas para lograr un mejor
desarrollo en diferentes asignaturas           

Contexto Evaluación
Objetivos Participantes y
Métodos y (comunidad, de los
específicos Actividades y responsables Recursos Tiempo
técnicas familia, misión avances del
tareas
educativa) plan

Diseñar Explica los Material Centro Alumnos Humanos 2o3 Desarrollo

actividades tres elementos multigrafiad Educativo Encuentro satisfactorio
que de la o Docentes de Cuaderno s a la de la
promuevan narración
Rancho Abajo aula s semana actividad,
el interés de todos los
Tarea para el Docente en
la lecto Lápices alumnos
hogar: dibuja formación
escritura y participaron
matemática un hecho real Marcador
s en la y uno
estudiante. fantástico Borrador

Integrar a la Ejercicios Pizarrón

madre y matemáticos
familia a de suma resta
participar y y
colaborar en multiplicación
el desarrollo  
de la niña
 

 
Evidencias de las pruebas realizadas a la niña

Prueba realizada: Test gestáltico Visomotor Bender

Opinión personal:

La realización de este proceso de detección, evaluación, diagnóstico e informe de

resultados, fue realmente satisfactoria ya que por medio de este me permitió adquirir
competencias y prácticas que me servirán de mucha ayuda como futura psicóloga
educativa.

Se ha demostrado que si nos preocupamos por lograr la calidad todas las actividades que
realizamos se llevarán a cabo en un clima de confianza y comunicación interactuando con
menos tensión; obteniendo resultados productivos y sanos.
El objetivo primordial de investigación es determinar lo importante que es el crecimiento
personal en los seres humanos.
Conclusión:
La evaluación psicopedagógica por medio de las pruebas correspondientes permite detectar
problemas de interpretación visomotora, como también de las percepciones visuales,
evaluación para percibir rápida y correctamente las semejanzas y para medir el nivel de
maduración que tiene el niño para aprender a leer y a escribir.