Psicología del aprendizaje

Docente: Elvia Lucia Acero Martínez

Por: Carlos Lara Amaris

Grupo: B

La Educación Prohibida

La película/documental “La Educación Prohibida”, trata un tema muy

controversial y tratado, acerca de la realidad de la educación de hoy el día.
La educación está estática, sigue siendo del mismo método; un docente
dictando clases, en vez de que la clase la hagan todos, estudiantes y docente,
que cada uno exprese su opinión, sus ideas, sus sentimientos.
La educación es un proceso complejo, no se puede pretender que un niño
aprenda algo en una sola clase y que si no lo hizo en esa clase, ponerle una
mala nota, no educar con castigos ni amenazas mucho menos humillaciones;
se debe enseñarle poco a poco, “con amor”.
La escuela busca "homogenizar" a sus estudiantes, intentando que todos se
comporten de la misma forma, que todos sean disciplinados y obedientes, y así
es como hace que los estudiantes perdamos nuestra verdadera identidad.

Si un estudiante se siente querido, su mente se abre, por el contrario, si se

siente ofendido o si siente que “se la montan” su mente se cierra, y tiende a
irse a la rebeldía cosa que no es malo, es una parte normal de la adolescencia
y por tanto se debe tratar de una forma normal y pasiva.

Lo que propone el film es de alguna manera enriquecer y disparar debates

reflexivos acerca de las bases que sostienen la escuela, fortaleciendo el
desarrollo de una educación integral centrada en atributos como el amor, el
respeto, la libertad y el aprendizaje.
Existen diferentes opiniones acerca de la educación actual. Esta es una
realidad que siempre estará presente, debido a que hoy en día no sólo los
alumnos (ya sean de escuelas o universidades), sino también los padres, se
sienten insatisfechos por la educación dada, o más bien por la forma en que se
educa.
La educación tiene que cambiar, crecer, responder a las necesidades de la
gente y el entorno hacer a un lado lo que la cultura espera de cada uno de
nosotros, respetar la diversidad y de esta manera construir juntos un nuevo
paradigma educativo.
En donde su único objetivo sea que el alumno aprenda a desarrollar
capacidades humanas, aprenda a tomar decisiones y tenga la libertad de
aprender lo que le gusta, resuelva situaciones por el mismo y sea crítico.
La tarea del educador es mostrar situaciones de la naturaleza, de tal manera
que el alumno se sorprenda, además de mover realmente los intereses del niño
y desarrollar las partes creativas, respetando siempre el ritmo de aprendizaje
de cada niño y sus necesidades individuales, al mismo tiempo ofrecer un clima
agradable, en donde se le permita al niño explorar, salir y lo que tenga que
aprender lo aprenda haciendo.

Para finalizar, yo pienso que toda esta realidad está empezando a cambiar en
algunos profesores, porque en algunas clases (no todas) hacemos una especie
de debate cada vez que hay encuentro de ideas en un tema, muchos damos
nuestra opinión y al final concluimos una idea general, o cuando se hacen
preguntas de opción múltiple en una tarea, cada uno expresa su respuesta, la
justifica y al final, con ayuda del docente decimos cual es la mejor respuesta.