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I.E.

R SAN PABLO Grado: cuarto

Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento como: observación, descripción, relación y clasificación, a partir del trabajo de las
diferentes áreas del aprendizaje.

Actividades de conjunto en familia: (Hoy les traemos el cuento "La herencia del rey", de autor anónimo, que podemos encontrar en el
libro Cuentos y pasatiempos, y que nos habla de sembrar para el futuro. Esperamos que lo disfruten y, si conocen algún texto que nos invite
a ser previsivos, los invitamos a que nos lo compartan.

Esta noche, cuando todo esté en calma o te vayas a dormir, date un paseo por el cielo. Abre tu ventana y asoma la cabeza o sal al patio.
Busca una estrella y obsérvala un rato. Deja que tus pensamientos corran libremente por el espacio y recórrelo con tus ojos. Trata de que
esto sea lo último que hagas antes de ir a dormir.

Lunes septiembre 14 Martes septiembre 15 Miércoles septiembre 16 Jueves septiembre 17 Viernes septiembre 18
Naturales: Realizo
ERA Lenguaje: Reconoce la Matemáticas: Utilizo las Sociales: identifico y
mediciones y comparo el
importancia de realizar fracciones decimales para describo aspectos que
volumen de diferentes
trabajos orales y escritos resolver situaciones caracterizaron el
cuerpos
problema en contextos descubrimiento del
métricos. continente americano.

Guía 1 y Bitácora Expresión oral Fracciones Calculemos el volumen de ¿Cómo sucedió el


Expresión escrita Decimales algunos cuerpos Descubrimiento y la
En el texto Exploradores
Conquista de América
vas a trabajar la guía Hoy aprenderás a Esta semana conoceremos Hoy conocerás en el área
número 7 llamada “Todo desarrollar habilidades las fracciones decimales, de ciencias naturales el Realiza un conversatorio
se relaciona” que va de la para elaborar textos pero antes vamos a concepto de volumen y con tus familiares sobre
página 33 a la 36 escritos y aprenderás a recordar el metro como como se mide. lo siguiente:
expresar tus ideas en unidad de medida de
forma oral. longitud y los números Lee comprensivamente el 1. ¿Qué que saben del
Lee cada una de las decimales. texto de las actividades descubrimiento de

actividades y respóndelas Desarrolla las actividades de ciencias naturales (el América?


en el cuaderno de ERA. A y B que se encuentran En las actividades de volumen y como se mide el 2. ¿Quién es Cristóbal
al inicio de las actividades matematicas, encontraras volumen de los cuerpos) Colón?
de lenguaje. en el numeral 1 un repaso donde encontraras
sobre el metro y los información suficiente Lee comprensivamente el
Resuelve las páginas de la Lee comprensivamente el números decimales. Lea para que realices las texto que se encuentra
27 a la 30 de la bitácora. texto que se encuentra detenidamente la actividades de la 2 a la 8. en las actividades de
en las actividades de información que hay en sociales y realiza las
lenguaje (número 2) y Recorta y pega en tu
las fichas y realiza la actividades que se
realiza un resumen sobre cuaderno.
actividad que se propone. proponen
el mismo.
Después de hacer el
Lee el poema que se recuento, vamos a
encuentra en las conocer que son las
actividades de lenguaje fracciones decimales.
(número 3) y desarrolla lo
que se propone. En el numeral 2 de las
actividades de
Desarrolla las actividades matematicas encontraras
4, 5 y 6 teniendo en la información suficiente
cuenta lo aprendido en sobre fracciones
este día. decimales para que
realices las actividades
que se proponen. Recorta
y pega en tu cuaderno.
Actividades de lenguaje B. Con ayuda de tu familia, elabora una lista de las reglas o
normas que se deben tener en cuenta para mejorar la
Actividad número 1: Realiza con tu familia la siguiente dinámica.
comunicación familiar, escríbelas en tu cuaderno de
A. Consiste en que cada uno de los participantes debe lenguaje.
representar a un personaje de una película, novela, noticiero
o comercial de la televisión o la radio que se haya visionado
Envía tu evidencia por medio de una foto o video a tu maestro
o escuchado en casa. La imitación se realizará a través de
o maestra
actividades artísticas o expresivas, como cantar una
canción, bailar o recitar un poema. Los demás participantes Actividad número 2: lee y comprensivamente el siguiente texto.
Recórtalo y pégalo en tu cuaderno
deberán adivinar la identidad del personaje

La expresión oral: es la forma de expresar sin barreras lo que se El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, la situación
piensa. por la que se escribe.
Con nuestra voz, transmitimos sentimientos y actitudes. La
El personal o subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al comunicar.
postura de nuestro cuerpo debe ser cercana o estar dirigida a
Para el desarrollo de la expresión escrita es tan importante saber
nuestros oyentes o auditorio. Por eso, debemos reflejar serenidad
leer como escribir. Requiere, primero, ser un buen lector; un lector
y dinamismo. La mirada es muy importante. Los ojos y la dirección
cuidadoso que siempre está dispuesto a aprender algo de sus
de la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida. lecturas.
Cuando hablamos, debemos tener un buen dominio del idioma y un
Leer y escribir son herramientas claves en las vidas de las
adecuado dominio de la pronunciación de las palabras. Los gestos
personas. Leer y escribir nos permiten comunicarnos con los
también son muy importantes a la hora de hablar, para
demás, realizar nuestro trabajo y registrar muchos tipos de
complementar el mensaje que hablamos.
información. Por ejemplo, para aprender en el colegio necesitamos
La expresión escrita consiste en exponer, por medio de signos comunicarnos con el profesor y los compañeros, entonces usamos la
convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea. lectura para entender los libros y la escritura para expresar
nuestro punto de vista y demostrar lo que hemos comprendido.
En cualquier expresión escrita existen dos componentes:

Realiza las actividades según indique


3. Lee el siguiente poema 4. Encuentra en la sopa de letras 10 palabras que sean verbos
Cultivo una rosa blanca
Cultivo una rosa blanca
en julio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.

Y para el cruel que me arranca


el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo:
cultivo una rosa blanca.
José Martí.

Responde en tu cuaderno
A. que puedes concluir sobre el autor del poema. Marca una X
 Cultiva rosas blancas y cardos._____
 Regala rosas blancas solo a sus amigos._____ 5. Escoge alguno de los trabalenguas que se presenta a
 Ofrece lo mejor de sí a sus amigos y enemigos.______ continuación, escríbelo en tu cuaderno, léelo en voz alta frente a
tu familia y memorízalo, ten en cuenta la pronunciación, la
 Busca siempre la manera de vengarse de los otros._____
dicción y el buen uso de los signos de puntuación.

B. ¿Qué sentimientos o emociones se expresan en el poema? Pinta


En tres trastos trozados, tres tristes tigres trigo trillado tragaban,
todas las opciones que reconozcas en el poema.
tigre tras tigre, tigre tras tigre, tigre tras tigre.
Perdón Venganza Desconfianza Discriminación
Si Sansón sazona su salsa sin sal, le sale sosa. Le sale sosa su salsa a
Entrega Gratitud Celos Paz Sansón si la sazona sin sal.

6. Cuenta una historia de al menos diez renglones en las que salgan


C. Recita el poema ante tu familia teniendo en cuenta los sentimientos o los siguientes objetos. Escríbela en tu cuaderno
emociones que señalaste en la anterior actividad.

D. Observa el poema y escoge la palabra que rima con:

Blanca Enero Arranca Vivo


Actividades de matematicas

1. Lee comprensivamente la ficha, desarrolla la actividad que se


propone, recorta y pega en tu cuaderno de matematicas. recordemos los números decimales

m= metros mm= milímetros

dm= decímetros cm= centímetros

Responde en tu cuaderno

a. ¿A cuántos decímetros equivale un metro?


b. ¿A cuántos centímetros equivale un metro?
c. ¿A cuántos milímetros equivale un metro?
d. ¿Qué fracción representa un decímetro?
e. ¿Qué fracción representan dos decímetros?
Completa los siguientes números decimales en el tablero posicional y Observa y luego responde:
escribe cómo se lee. Brenda compró un chocolate, lo partió en 10 pedazos iguales, como
ella es muy solidaria le invitó tres décimos a Lorena y el resto se lo
comió.
Recuerda: Los números decimales están separados por una coma ¿Qué parte del chocolate le toco
decimal. Ejemplo: a Brenda?
P a r te e n te r a 1 , 5 P a r te d e c im a l
¿Qué parte le invito a Lorena?
C o m a d e c im a l
L o re n a C o m ió B r e n d a .
c e n té sim o
m ilé s im o

m ilé s im o
d é c im o

d ie z
N ú m e ro s C D U S e le e :
3
= 0 ,3 tr e s d é c im o s .
E s a s fr a c c io n e s tie n e n 1 0
0 ,6 3 e x p r e s io n e s d e c im a le s ,
7 s ie t e d é c im o s .
o b serva : =
2 ,0 0 8 1 0
completa
2 5 ,0 0 0 1

3 7 ,4 4
1. = 0 ,4
10
0 ,0 4 1 3

5 ,0 6 2. =
5 ,0 0 3 L a s f r a c c io n e s q u e tie n e n
c o m o d e n o m in a d o r la
2 3 6 ,1 1 9
3. = 0 ,2
u n id a d s e g u id a d e c e r o s
s e lla m a n fr a c c io n e s
4. = d e c im a le s y s e e x p r e s a n
Escribe el número decimal según corresponda. Mira el ejemplo
e n d e c im a le s .

6
5. =
10

6. = 0 ,9

8
7. =
10
Expresemos fracciones decimales como números decimales. Actividad: pasa de fracción decimal a número decimal y de número
decimal a fracción decimal, busca el resultado en la cuadrícula y al
Ya sabemos que las fracciones que tienen como denominador una unidad
colorearlo con el color de la clave descubrirás un dibujo oculto.
seguida de ceros es denominada fracciones decimales.
4 72 568
10 1.00 1.000

Para expresar las anteriores fracciones decimales en números decimales,


ubicamos el primer dígito del numerador en las décimas. Luego, el segundo
dígito en las centésimas y así sucesivamente. En la casilla de las unidades,
escribimos un cero y a la derecha del cero ubicamos una coma.

unidades , décima centésimas milésimas


0 , 4
0 , 7 2
0 , 5 6 8

fracción decimal número decimal lectura


4
10 0,4 Cuatro décimas
72
1.00 0,72 Setenta y dos centésimas

568 0,568 Quinientos sesenta y ocho


1.000 milésimas
Actividades de ciencias naturales.

Para hallar el volumen de un sólido de forma regular (cúbica o


Actividad 1: lee la siguiente información
rectangular) se mide el alto, el ancho y el largo del objeto.

Qué es el volumen: Los cuerpos ocupan un espacio diferente, según Luego se aplica la siguiente formula.

su volumen. Por ejemplo, un lapicero ocupa menos espacio que un V= largo x ancho x alto.
cuaderno y una silla ocupa menos espacios que una mesa. El espacio Ejemplo
ocupado por un objeto se llama volumen. Algunas unidades de medida
utilizadas para expresar el volumen son: El metro cúbico (m3) El
centímetro cúbico (cm3) El litro (l) El galón ( gl)
V= largo x ancho x alto = 12.4 X 8.5 X 6.2 = 563. 48

¿Cómo se mide el volumen de los cuerpos?


Para medir el volumen de un líquido, basta con verter el líquido en un El volumen de un sólido irregular no se puede hallar en forma
directa. Para ello se utiliza un recipiente con unidades de
recipiente como la pipeta, la probeta y el beaker o vaso bohemio.
medida que contengan una determinada cantidad de agua. Dentro
dicho recipiente se pone el objeto cuyo volumen queremos
saber…

Al hallar la diferencia entre la cantidad de agua inicial y la


cantidad de agua que marca el recipiente con el objeto adentro,
se obtiene el volumen del objeto. Ejemplo.
El volumen de los sólidos regulares se halla utilizando las formulas
matematicas. Por ejemplo el volumen de un cubo se termina con la siguiente
formula.
Volumen = lado x lado x lado =lado3
Gracias al volumen podremos saber la capacidad de un recipiente. En este caso, la de
un cubo. Por ejemplo: Si nuestro cubo tiene de lado 5 dm. Volumen = 5 x 5 x 5 =53 =
125 dm 3, Si hacemos la conversión y sabemos que: 1 litro = 1 dm 3. Entonces en
nuestro cubo caben 125 litros.
Actividad.2: en familia dialoguen sobre lo siguiente: Actividad 6: con ayuda de un familiar busca envases de jugos,
 Cuando inflan una bomba, ¿Qué sustancia entra en su interior? alcohol, aceite de cocina y completa en el cuadro el volumen
 ¿Por qué cambia el volumen de la bomba? que contiene.
 ¿En qué estado físico se encuentra el aire?
SUSTANCIA VOLUME
Actividad.3: trabajo en familia: N
 tomamos dos vasos iguales, una botella y agua.
 Echamos agua en uno de los vasos, hasta un poco más arriba de
la mitad. Luego, echamos agua en otro en otro vaso, de
manera que al ponerlos juntos se vean la misma cantidad.
 Un integrante de la familia echa agua de uno de los dos vasos Actividad 7: Hallar el volumen del acuario.
en la botella vacía.

Actividad.4: Responde en tu cuaderno.


a. ¿Cuál de los dos recipientes contiene mayor cantidad de agua:
el vaso o la botella?
b. ¿Cómo compruebas tu respuesta?
c. ¿Si ponemos la misma cantidad de agua en diferentes
recipientes, ¿cambiara su volumen? Actividad 8: Busquen en su casa, dos objetos cuyo volumen puedan
medirse utilizando este método. En su cuaderno, describan cómo
Actividad.5: Mido el cuaderno de ciencias naturales el largo, ancho y alto y hallo (procedimiento) midieron el volumen de estos cuerpos y elaboren una
el volumen. tabla para registrar los datos de sus mediciones.

objeto largo ancho alto volumen

Actividades de sociales. 1. Lee con atención la siguiente información.


El Encuentro de dos Mundos
Hace más de 500 años los europeos, quienes comerciaban con Asia numerosos productos, enfrentaron un período de conflictos, por lo que no
pudieron obtener estas mercancías por las rutas acostumbradas; por lo tanto, empezaron a buscar otras. En este momento apareció
Cristóbal Colón, quien les presentó una nueva propuesta de viajar por el Atlántico, ruta que era desconocida.

La Idea de Colón

Cristóbal Colón, basado en la redondez de la Tierra, afirmó que navegando por el oeste llegarían a la India. Sin embargo, su idea fue
rechazada por los portugueses. Por eso, decidió presentarla a la corona de Castilla, la cual apoyó el proyecto.

Así, el 12 de octubre de 1492 dos carabelas y una nao castellanas al mando de Colón llegaron a una isla del Caribe, y a pesar de que no eran
los primeros en pisar tierras americanas, pues ya lo habían hecho los vikingos. Su hazaña consistió en llegar, regresar a España y volver a
América, con lo que abrió las puertas para la conquista del territorio de este continente.

El dominio de América y de sus grandes imperios a manos de un grupo de europeos no fue por falta de valentía de las comunidades indígenas,
sino por la superioridad de las armas, la utilización del caballo que no se conocía en América, la astucia de los españoles al aprovechar el
resentimiento de los pueblos indígenas dominados, para que les ayudaran a pelear contra los imperios. Además, trajeron al nuevo mundo
enfermedades que completaron la derrota de los indígenas.

Mapa de las rutas de Cristóbal Colón


Actividad 2: Responde en tu cuaderno Actividad 6: responde en tu cuaderno:
a. ¿Qué beneficios crees que trajo para América el
a. ¿Cómo reaccionarías si te dieras de pronto frente a personas
descubrimiento? ¿Y qué beneficios trajo para Europa?
con apariencia y costumbres extrañas?
b. ¿Por qué se dice que el descubrimiento de América es "el
b. ¿Qué más sabes de Cristóbal Colón? encuentro de dos mundos"?

Actividad 3: Observa el mapa de las rutas de Colón y saca dos Actividad 6: Ubica en el mapa los continentes (América, África,
conclusiones. Europa, Asia y Oceanía) y colorea.

Actividad 4: Saca la idea principal del siguiente texto:

“El trastorno provocado al mundo indígena fue resultado del


encontrón de dos mundos muy diversos. Cuando son muy grandes las
diferencias de organización política, social y económica, los niveles
alcanzados de cultura material, las explicaciones religiosas, etc. No
hay condiciones propicias para un verdadero encuentro sino para la
dominación de un grupo sobre el otro.”

Actividad 4: Responde en tu cuaderno:

¿Qué crees que pensaron los indígenas cuando vieron llegar estas
grandes embarcaciones nunca antes vistas y luego personas
diferentes a ellos con objetos extraños?

Actividad 7:
Actividad 5: Según el mapa de las rutas de Colón completa:
Utiliza tu creatividad e inventa un nuevo final para la historia del
descubrimiento de América. ¿Qué crees que hubiera ocurrido si Cristóbal
Colón se daba cuenta de haber descubierto un nuevo continente? ¿Cómo
crees que se llamaría actualmente nuestro continente? Has un dibujo
.

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