PERÚ MINISTERIO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°

EDUCACIÓN PRIMARIA
31521 “JESÚS OSPINA DÍAZ”
Compartimos EDUCACIÓN
recuerdos significativos en familia 5.°
UGEL TAYACAJA PAMPAS
grado

Semana 20 Día 2 Fecha 18/08/2020

Área: COMUNICACIÓN

Actividad: LEEMOS TEXTOS NARRATIVOS.

Experiencia de
COMPARTIMOS RECUERDOS SIGNIFICATIVOS EN FAMILIA.
aprendizaje:
Grado y
Profesora: Liduvina V. Canchanya Quispe. 5to “C”
sección:

DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE Y APELLIDO: ____________________________________________________________________________

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas de reúso o cuadernos
• Lápiz o lapicero
• Texto literario: Comentarios Reales de los Incas (fragmento) del Inca
Garcilaso de la Vega

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola!, ¿recuerdas lo que hemos venido haciendo?

En la actividad anterior hemos reflexionado sobre nuestros recuerdos familiares y los hemos
compartido. Estos son parte importante de nuestras vidas, tradiciones y costumbres. Nos
sirven para aprender lecciones.

Por otro lado, al recordar hemos experimentado diversas emociones como alegría y las cuales
fijan mejor los recuerdos en nuestra memoria. Pero sobre todo pudimos reflexionar sobre cómo
el recuerdo de las formas de sentir, pensar y actuar de las personas significativas para
nosotros, forman parte de nuestra identidad.

Del mismo modo, en estos días profundizaremos sobre dichos recuerdos mediante las
siguientes preguntas: ¿cómo se forman los recuerdos? y ¿cómo podemos obtener información
sobre los recuerdos significativos para la familia o la comunidad?

En la actividad de hoy leerás un fragmento adaptado del capítulo XV de los

Comentarios Reales de los Incas del Inca Garcilaso de la Vega, donde el
narrador recuerda en qué circunstancias familiares se entera sobre el
origen de los Incas.

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Nuestra meta: Identificar información sobre los recuerdos de la
familia y de la comunidad en textos narrativos.

¡Empecemos!
• Para iniciar la actividad te invitamos a leer y recordar algunos datos sobre el texto narrativo,
así como algunas características y sus clases.

El texto narrativo

Es un conjunto de acontecimientos que narran, de forma oral o escrita, lo que le ocurre a uno o varios
personajes (reales o ficticios) en un lugar y tiempo determinado, según una secuencia de hechos. El texto
narrativo puede ser ficcional (cuentos, novelas, mitos, leyendas, fábulas, entre otros) o real (una línea de
tiempo sobre sucesos históricos o el acta en la que se registran los principales hechos e ideas surgidos en
una reunión, noticias, crónicas periodísticas, anécdotas, relatos, biografías, autobiografías, entre otros).

• Veamos sus características:

Tiene personajes principales y secundarios.

Posee tres partes: inicio, nudo y desenlace, aunque a la hora de narrar el orden de desarrollo de cada parte
puede variar. Cuando se respeta el orden se le llama narración lineal.

Puede narrar el autor como un tercero ajeno a la historia, o un personaje que puede ser el principal o uno
secundario. Según la ubicación de quien narra es que se puede identificar si está en primera, segunda o tercera
persona y si es una historia que se construye en tiempo presente o pertenece al pasado del narrador.

Emplea conectores de secuencia (antes de, con anterioridad, después de, con posterioridad, luego, después, más
temprano, más tarde, mientras tanto y enseguida). Estos son los que marcan la progresión temporal de los
hechos o acciones de la historia.

Para iniciar la actividad hagamos el ejercicio de recordar:

• Desde que pequeño o pequeña has escuchado y leído infinidad de historias en tu casa,
escuela, has asistido a eventos de narración oral, viste videos con narraciones orales o leíste
textos. ¿Recuerdas alguno que te gustó mucho? ¿Cuándo fue? ¿Qué sentimiento te causó?
¿Por qué?

• A continuación, leeremos un fragmento de un texto literario que te envió tu

profesora. Antes de hacerlo sigue las siguientes recomendaciones:
- Lee el recuadro que está al inicio, antes del texto. Tiene datos referenciales de la obra, el
autor y del texto. Estos datos te ayudarán a comprenderlo mejor.
- Lee el título. ¿Quién crees que es él?

- Lee las primeras líneas del texto y piensa ¿Quién narra los hechos? ¿Narra en presente,
pasado o futuro?
- Dale una primera lectura para que te familiarices con el contenido. No te detengas por
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alguna palabra que no conozcas.
- Escribe en tu cuaderno las ideas que te parezcan más importantes.
Al leer te habrás dado cuenta que está narrado en primera persona y quien narra (la voz que
habla) es un personaje de la historia.
Por ejemplo:

“Durante estas pláticas yo escuchaba todo porque entraba y salía muchas veces de donde
estaban ellos".

• Ahora, antes de empezar la lectura de este texto, revisa la meta de esta actividad y
responde en tu cuaderno: ¿Con qué propósito leeré?

¡A leer!

• Disfruta del fragmento del texto y observa los detalles en una segunda lectura. Te
sugiero lo siguiente:
- Volver a leer todo el texto con más calma.

- Luego, relee aquellos párrafos que sientes que no comprendiste del todo.

- Subraya aquello que te pareció interesante.

- No te olvides de la voz que narra mientras lees. Pregúntate por ratos: ¿Quién dice
esto? ¿Quién o quiénes son los personajes? ¿En qué lugar y época se dan los hechos?
¿Qué es lo que ocurre en la narración?

¡Muy bien! Has podido identificar las partes y características de un texto narrativo que se
basa un recuerdo o hecho anecdótico.

¡Sigamos comprendiendo!

• Luego de leer el texto, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. De

considerarlo necesario puedes volver a leer el texto.

1. ¿Quién narra la historia?

2. ¿Quiénes son los personajes?

3. ¿Dónde y cuándo ocurrieron los hechos?

4. En el texto, ¿cuál fue la situación anecdótica o el hecho anecdótico?

5. ¿A qué se refiere la expresión: “Nos tocó el reinar en vasallaje"?

6. ¿Crees que ese recuerdo de la conversación que tuvo con su tío lo

acompañó toda su vida? ¿Por qué?

7. ¿A quiénes envía el Padre Sol? ¿Para qué los envió?

8. ¿Qué opinas de la actitud del Inca Garcilaso al preguntar sobre el pasado

de los Incas? ¿Por qué?

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Ten presente que:

El Inca Garcilaso, en los Comentarios Reales de los Incas, emplea la anécdota, principalmente, para dar a conocer al
lector temas históricos, por ejemplo, el origen de los incas.
El Inca Garcilaso de la Vega es el personaje principal y es quien narra la historia de manera autobiográfica. Es
notorio esto porque escribe en primera persona y cuenta los hechos como acciones pasadas. También se asegura de
que nos ubiquemos en el tiempo y en el lugar (Cozco).
El lenguaje empleado es un poco diferente al que usamos en la actualidad, ya que se introducen algunas palabras en
quechua, propias de los incas. La obra nos habla de la historia del pueblo Inca: su origen y lo que les pasó. En este
fragmento se aprecian sus tradiciones y creencias (Padre Sol).

• Has leído este texto narrativo para conocer más sobre él y reflexionar sobre cómo se
construyen o forman los recuerdos. Esto te ayudará en las actividades de la siguiente
semana.

• Con las siguientes preguntas, revisa las respuestas del cuestionario y mejóralas:

Preguntas Sí No

En la pregunta 1, ¿leíste el texto, analizaste e identificaste al narrador?

En las preguntas 2 y 3, ¿buscaste en el texto y pudiste identificar los datos
que piden, ya que son observables?
En la pregunta 4, ¿te diste cuenta que los datos están dispersos en algunos
párrafos?, ¿los identificaste y juntaste para dar tu respuesta?

En la pregunta 5, ¿leíste el texto, ubicaste el párrafo donde está la frase y

dedujiste el significado de esa expresión?

En la pregunta 6, ¿relacionaste la experiencia del recuerdo de la

conversación entre el tío y el Inca Garcilaso con lo que estás profundizando
sobre los recuerdos en todas las actividades de aprendizaje?

En la pregunta 7, ¿buscaste los datos en el texto y explicaste la causa que

motivó a que el Padre Sol enviara a sus hijos a adoctrinar a la gente,
empleando las ideas del texto para dar tu respuesta?

En la pregunta 8, ¿leíste el texto y reflexionaste sobre la actitud del Inca

Garcilaso de querer saber más sobre sus antepasados?

Con tu familia
• Relata a tus familiares el fragmento del texto literario que leíste y pregúntales qué
recuerdos significativos les vienen a la mente a partir del texto.
• Anota en las hojas de reúso aquello que te llame más la atención.
• Coméntales que en la siguiente actividad van a conversar sobre este tema a partir de una
entrevista.
Reflexiona
Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy sobre los
textos narrativos? ¿Cómo lo hice? ¿Qué se me hizo más fácil y qué más difícil? ¿Por qué?

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¿Logré identificar recuerdos o hechos anecdóticos en texto literario que leí? ¿Qué acciones
debo realizar para mejorar?

ActivArte

Actividad: Mi nombre tiene historia

Hoy has leído diversos textos e identificado información sobre los
recuerdos familiares y de la comunidad; has reflexionado la
forma, el contenido y el contexto del texto. Ahora, desde Arte y
Cultura, vas a buscar dentro de tus recuerdos más personales y
con ayuda de tu familia, vas a narrar la historia de la selección y
el significado de tu nombre en un audio.

Para vivir esta experiencia, desarrolla la ficha de ARTE Y

CULTURA que te envió tu profesora.

¡Nos vemos!