FÍSICA Y QUÍMICA 2º DE ESO

Actividades UNIDAD 4: “FUERZAS Y MOVIMIENTOS”

1. Las fuerzas.

1.- a) Explica en qué consisten los efectos que puede producir una fuerza.
b) Propón un ejemplo en el que pese a aplicar una fuerza no se observen sus efectos.

2.- Dibuja cómo tiene que ser la dirección y el sentido de una fuerza para que se consiga:
a) Tensar un arco. b) Poner en marcha un coche que está parado.
c) Frenar un coche que está en movimiento. d) Estirar un muelle que está colgado verticalmente.

3.- Dibuja las siguientes fuerzas:

a) Una fuerza de valor igual a 5 N, dirección horizontal y sentido hacia la derecha.
b) Una fuerza de valor igual a 7 N, dirección horizontal y sentido hacia la izquierda.
c) Una fuerza de valor igual a 3 N, dirección vertical y sentido hacia arriba.
d) Una fuerza de valor igual a 4 N, dirección vertical y sentido hacia abajo.

4.- Dos fuerzas de valores iguales a 6 N y 4 N actúan sobre un cuerpo en la misma dirección horizontal y
sentido hacia la derecha. Dibuja estas fuerzas y calcula la fuerza total o resultante de ellas.

5.- Dos fuerzas de valores iguales a 10 N y 6 N actúan sobre un cuerpo en la misma dirección horizontal, pero la
primera tiene sentido hacia la derecha y la segunda hacia la izquierda. Dibuja estas fuerzas y calcula la fuerza
total o resultante de ellas.

6.- Relaciona mediante flechas los elementos de las dos columnas, de modo que se explique la situación:
1. Un huevo que se rompe. A. El objeto es plástico.
2. La goma elástica de un calcetín ya no aprieta. B. El objeto es elástico.
3. Apretar una esponja. C. El objeto ha superado el límite de rotura.
4. Hacemos una figura con arcilla. D. El objeto ha superado el límite de elasticidad.

7.- Calcula la fuerza con que hay que tirar de un muelle de constante elástica 50 N/m para poder estirarlo 0,2 m.

8.- Un muelle de 20 cm de longitud tiene una constante de elasticidad de 100 N/m. Calcula con qué fuerza
hay que tirar de él para que mida 23 cm.

9.- a) Un muelle cuya longitud es de 10 cm se estira hasta 15 cm cuando se tira de él con una fuerza de 1,5
N. Calcula su constante de elasticidad.
b) Calcula la fuerza que había que aplicar sobre ese mismo muelle para esturarlo 10 cm.

2.- El movimiento.

10.- Antonio va en un autobús con su hermano Juan sentado al lado. Su padre está en la parada cuando el
autobús arranca. Cuando el autobús está andando Antonio lanza hacia arriba una manzana.
a) Si se toma como referencia a Juan, ¿se mueve Antonio?, ¿qué trayectoria sigue la manzana?
a) Si se toma como sistema de referencia al padre de Antonio, ¿se mueve Antonio?, ¿qué trayectoria
sigue la manzana?

11.- Indica cuál es la trayectoria de los siguientes movimientos:

a) Un alumno deja caer una pelota que tiene sujeta en las manos.
b) Un lápiz que estaba en la mesa se empuja sin querer y cae al suelo.
c) Un alumno ata una bola a un hilo y la hace dar vueltas girando.
d) Un cañón lanza un disparo.

Relación unidad 4: Fuerzas y movimientos 1

12.- Un atleta da una vuelta completa a una pista de atletismo.
a) ¿Qué espacio ha recorrido? b) ¿Cuál ha sido su desplazamiento?

13.- Juan da una vuelta completa a una pista de fútbol sala, cuyas dimensiones son 20 x 40 m.
a) ¿Cuánto espacio recorre? b) ¿Cuál ha sido el desplazamiento al dar una vuelta completa?

14.- Pedro no está en forma. Su profesora le ha dicho que dé una vuelta a un campo de fútbol sala de 120 x
90 m pero no ha podido completar una vuelta completa. Se ha detenido cuando le falta la última recta, en la
que está una de las porterías.
a) ¿Cuánto espacio ha recorrido? b) ¿Cuál habrá sido su desplazamiento?

15.- Un coche pasa a las 14:00 por el punto kilométrico 158 de la carretera N-122. Cinco
minutos después pasa por el poste que marca el km 162.
a) ¿Qué posición tiene a las 14:05?
b) ¿Qué espacio habrá recorrido desde las 14:00 hasta las 14:05?
c) ¿Podrías saber cuál ha sido el desplazamiento?

3.- Rapidez de un movimiento: la velocidad.

16.- Un automóvil tiene una velocidad de 90 km/h. Expresa ésta velocidad en m/s e explica su significado.

17.- Un avión comercial puede mantener una velocidad crucero de 900 km/h, mientras que un coche de
fórmula 1 puede alcanzar los 100 m/s de velocidad punta. ¿Cuál es mayor?

18.- Un niño nada la longitud de una piscina de 12 m en 8 s. Calcula su velocidad media en m/s.

19.- Un ciclista recorre 100 km en un tiempo de 4 horas. Calcula su velocidad media en km/h y en m/s.

20.- Un coche recorre los 40 km que separan Churriana de Sierra Nevada en 45 minutos.
a) Calcula la velocidad media del recorrido en km/h.
b) Expresa dicha velocidad en m/s.
c) ¿Crees que el coche fue siempre a la misma velocidad?

21.- Calcula en m/s la velocidad media de un nadador que recorre en 7 minutos y 20 segundos la prueba de
los 800 metros libres en una piscina olímpica.

22.- Calcula la velocidad media del ganador de una etapa contrarreloj de la vuelta ciclista de 20 km si tardó 24
minutos en completarla. Exprésala en km/ y en m/s.

4.- Movimiento rectilíneo y uniforme M.R.U.

23.- Un ciclista consigue hacer un sprint final de 200 m con velocidad constante, invirtiendo un tiempo de 10 s.
Calcula la velocidad constante que ha mantenido.

24.- Un coche de fórmula 1 recorre una recta de 1 km en 10 s con velocidad constante. Calcula la velocidad
que ha mantenido en la recta.

25.- Una motocicleta se desplaza en línea recta a una velocidad constante de 12 m/s. Calcula el espacio que
recorre en un tiempo de 1 minuto.

26.- Una moto va en línea recta a una velocidad constante de 54 km/h. ¿Qué espacio recorre en 15 minutos?

27.- Un ciclista recorre la recta final de llegada de 400 m con una velocidad constante de 72 km/h. ¿Cuánto
tiempo tardará?

28.- ¿Cuántos minutos tarda un caracol en recorrer 5 cm en línea recta, si lleva una velocidad constante de 2 mm/s?
Relación unidad 4: Fuerzas y movimientos 2
29.- Un automóvil viaja en línea recta a una velocidad constante de 120 km/h. Calcula:
a) Su velocidad en m/s.
b) El espacio que recorrerá en un tiempo de 2 minutos.

30.- ¿Cuantos segundos tarda una moto en recorrer una recta de 500 metros a 120 km/h?

31.- Un atleta recorre una recta de 90 m con velocidad constante. Si tomamos como punto de referencia la
posición en el momento en que ponemos el cronómetro en marcha, las posiciones en diferentes instantes que
se tienen son:
Tiempo (s) 0 1 4 5 8 10 12
Posición (m) 0 7,5 30 37,5 60 75 90
a) Dibuja la gráfica posición-tiempo.
b) Trata de describir el movimiento que ha tenido el atleta.
c) ¿Cuál habrá sido la velocidad constante que ha mantenido el atleta?

32.- Un móvil que viaja por una recta a una velocidad constante de 2 m/s durante 5 segundos. Si ponemos el
punto de referencia de posiciones en el lugar en que se encuentra cuando se empieza a contar el tiempo:
a) Haz una tabla de valores que indique la posición que ha tenido en cada segundo.
b) Dibuja la gráfica posición-tiempo.
c) Dibuja la gráfica velocidad-tiempo.

33.- Una moto se acerca a un semáforo a velocidad constante. Si se toma como punto de referencia el
semáforo, las posiciones ocupadas por la moto respecto a él son:
Tiempo (s) 0 2 3 5 6
Posición (m) 60 40 30 10 0
a) Dibuja la gráfica posición-tiempo.
b) Trata de describir el movimiento que ha tenido el vehículo.
c) ¿Cuál habrá sido la velocidad constante que ha mantenido la moto?

34.- Un coche teledirigido se mueve en una pista recta. Las posiciones ocupadas respecto al punto de salida
en cada instante son:
Tiempo (s) 0 10 20 40
Posición (m) 10 30 30 0
a) Dibuja la gráfica posición-tiempo.
b) Trata de describir el movimiento que ha tenido el vehículo.
c) Calcula la velocidad en cada tramo del recorrido.

5.- La aceleración.

35.- Una moto va a 15 m/s. Acelera y tras 3 s alcanza los 25 m/s. Calcula la aceleración media que habrá tenido.

36. Un autobús va a una velocidad de 10 m/s. Frena consiguiendo aceleración constante y se detiene en 4 s.
a) Calcula la aceleración constante que ha tenido el autobús.
b) Explica el significado del resultado.

37.- Un vehículo parte del reposo, y tarda 10 segundos en alcanzar una velocidad de 108 km/h. Se pide:
a) Expresa la velocidad final en m/s.
b) Calcula la aceleración del vehículo en este movimiento, suponiendo que ha sido constante.
c) Explica el significado del resultado.

38.- Un coche de fórmula uno acelera de 0 a 300 km/h en 10 s. Calcula la aceleración constante que ha tenido.

39.- Un coche que circula a 72 km/h en una ciudad frena porque el límite de velocidad es de 50 km/h. Si tarda 5
s en disminuir su velocidad hasta los 36 km/h, calcula la aceleración constante que ha mantenido.

40.- Una bicicleta va a una velocidad de 10 m/s. Frena con una aceleración de 2 m/s2.
a) Construye una tabla de datos que muestre los valores de la velocidad que tendrá cada segundo hasta
que se detenga.
b) Realiza la gráfica velocidad-tiempo correspondiente.

Relación unidad 4: Fuerzas y movimientos 3

41.- Un coche parte del reposo y acelera, alcanzando las siguientes velocidades en cada instante:
Tiempo (s) 0 2 4 6
Velocidad (m/s) 0 20 40 60
a) Dibuja la gráfica velocidad-tiempo.
b) Trata de describir el movimiento que ha tenido el vehículo.
c) Calcula la aceleración que habrá tenido el vehículo.

42.- Un coche que circula a 60 m/s frena durante 5 s, siendo estos los valores de la velocidad en cada instante:
Tiempo (s) 0 1 3 5
Velocidad (m/s) 60 50 30 10
a) Dibuja la gráfica velocidad-tiempo.
b) Trata de describir el movimiento que ha tenido el vehículo.
c) Calcula la aceleración que habrá tenido el vehículo.

6.- El movimiento y las fuerzas.

43.- Se tiene un balón cuya masa es de 1,5 kg y en reposo. Calcula la fuerza que hay que ejercerle para que
comience a moverse con una aceleración de 5 m/s2.

44.- Si a un cuerpo de 3 kg de masa se le ejerce una fuerza de 12 N, calcula la aceleración con que empieza a
moverse.

7.- El peso.

45.- Calcula el peso de un cuerpo cuya masa es de 70 kg.

46.- Calcula la masa de un cuerpo cuyo peso es de 49 N.

47. - Calcula el peso de un objeto de 20 g.

48.- Calcula el peso de un cuerpo de 100 g.

8.- Máquinas simples.

49.- Un saco de patatas pesa 600 N. Para levantarlo usamos una barra de 2 m y colocamos el punto de
apoyo a 50 cm del extremo en que se coloca bajo el saco. ¿Qué fuerza debemos realizar en el otro extremo
para levantarlo?

50.- Para mover una roca se usa una barra de 1,5 m. Si hemos hecho una fuerza de 300 N, y hemos puesto el
punto de apoyo a 50 cm de la roca, ¿cuál será el peso de la roca?

51.- Un albañil transporta 700 N de ladrillos en una carretilla. ¿Qué fuerza ha de aplicar para levantar la carretilla
si la distancia rueda-ladrillos es 40 cm y la distancia ladrillos-mangos es 60 cm?

9.- Las fuerzas en la naturaleza.

52.- Busca información que te permita hacer un esquema con los nombres de componentes del sistema solar.
Incluye los diferentes tipos de planetas que hay, alguno de sus satélites, y otros componentes.

53.- Busca información y elabora una tabla con la masa de cada planeta, su diámetro, aceleración de la
gravedad en sus cercanías y distancia al Sol en unidades astronómicas.

54.- Intenta hacer un dibujo a escala en el que sitúes las posiciones de los seis planetas más próximos al Sol.
Puedes usar de referencia la unidad astronómica.

55.- Las galaxias más cercanas a la Tierra se encuentran a unos 13.500 años luz. ¿Cuánto tarda la luz en
llegarnos desde ellas? ¿Existía la Tierra cuando se formaron?
Relación unidad 4: Fuerzas y movimientos 4