Вы находитесь на странице: 1из 4

Основы языкознания задание до 17.09.

2020
1. Филология = Языкознание + Литературоведение
2. Языкознание-наука о человеческом языке как средстве
общения, общих законах строения и функционирования
языка и обо всех языках мира. Синонимом является
лингвистика.
3. -Внутренняя лингвистика занимается такими
вопросами, как: разные уровни языковой системы:
фонетика, фонология, грамматика, лексикология,
фразеология.
-Внешняя лингвистика занимается такими вопросами,
как: аспекты языка, непосредственно связанные с
функционированием говорящего человека в обществе.
4. -Невербальная лингвистика(паралингвистика)
занимается такими вопросами, как: функциональное
использование невербальных средств при
формировании конкретных речевых высказываний, а
именно: просодических явлений, таких как темп речи,
тембр голоса, паузация, интонация, мелодика и др., и
кинетических явлений в виде телодвижений как
совокупности целенаправленности перемещений и поз,
проксемики как расположения общающихся
относительно друг друга людей, жестов, мимики,
манеры вести себя и т.п.
-Вербальная лингвистика занимается такими вопросами,
как: изложение мыслей в обычной речевой обстановке,
знание собеседниками слов языка, способность
говорить и слышать, если это не противоречит каким-
либо правилам, не ведет к неприятным последствиям,
если нет нужды скрывать мысли от рядом находящихся.
(Источник: «ВЕРБАЛЬНЫЕ И НЕВЕРБАЛЬНЫЕ
СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ И ИХ МЕСТО В
СИСТЕМЕ ЯЗЫКА (СИСТЕМНО-
ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД)» Т.В.Липатова)
5. Частное языкознание занимается такими вопросами,
как: отдельные языки, составление словарей и
написание грамматики.
6. Общее языкознание занимается такими вопросами, как:
определить природу языка, его сущность; установить
основные аспекты науки о языке и ярусы языка, а также
науки, их изучающие,-морфологию, лексикологию и
т.п.; дать систематику языков, создать классификацию
языков; разобрать методику лингвистического анализа,
систематизировать и усовершенствовать методы,
приемы и методики языкознания.
7. Лингвисты насчитывают 5000-7000 языков.
8. Генеалогическая классификация Реформатского А.А.
насчитывает 20 языковых семей.
9. Мертвый язык - это язык, переставший быть средством
общения определенного этнического общества,
потерявший носителей, передавших данный язык
естественным путем из поколения в поколение.
(Источник: Сайт «Термины и понятия лингвистики.
Общее языкознание. Социолингвистика. Словарь-
справочник.).
10. Эффективная речь - это речь, которая достигла
поставленных коммуникативных целей. (Источник:
Национальная педагогическая энциклопедия, Ширяев,
1996).
11. Первая страница печатного текста на листе А4
должна звучать около 2,5 минут. Текст должен быть
набран 14 кегелем; шрифт – Times New Roman;
междустрочный интервал – 1,5; разметка страницы –
0, 0, 0, 0; 4-5 абзацев; поля: 3см – слева, 1,5см –
справа, 2см – снизу и сверху.
12. Да, зарегистрировалась.
13. Языковой знак – это член определенной знаковой
системы. (Источник: А.А. Реформатский «Введение в
языковедение» 5-е издание, Москва 2004).
14. Семантика (один из основных разделов семиотики) –
все содержание, информация, передаваемые языком или
единицей языка. (Источник: Большая Российская
Энциклопедия электронная версия, Ю.С. Степанов, д.н.
Шмелев).
15. К индийской группе языков.
16. Хиндустани – это хинди и урду – две разновидности
одного новоиндийского литературного языка.
17. На урду говорят в Пакистане.
18. -Письменность языка хинди имеет основу
староиндийского письма деванагари, письменность
языка урду имеет основу арабского алфавита.
19. Индийская группа языков входит в индоевропейскую
семью.
20. Индо-европейская семья насчитывает 12 языковых
групп.
21. Хинди и урду, бенгали, панджаби, лахнда, синдхи,
раджастхани, гуджарати, маратхи, сингальский, непали,
бихари, ория, ассамский, цыганский, кашмири.
22.В Шри-Ланке говорят на сингальском языке.
23. Мертвые языки: ведийский, санскрит, пали, пракриты.
24. Пракриты – различные разговорные среднеиндийские
наречия, от которых пошли новоиндийские языки.
25. Пали – среднеиндийский литературный и культовый
язык средневековой эпохи.

Оценить