Trayecto interdisciplinario Lengua – Naturales (1ero 1era) 1

La escuela en casa – Guía de trabajo nro 4

Curso: 1ero año División: 1era
Espacio Curricular: Lengua - Naturales
Profesor: Brandalise – Mottes
Nombre y Apellido del alumno:………………………………………………………..

Capacidades a evaluar
 Comprende textos narrativos – Identifica relatos mitológicos.
 Identifica la secuencia narrativa.
 Reconoce y distingue características de los seres vivos.
 Identifica, articula y sintetiza capacidades y saberes nuevos.

¡Hola! ¿Cómo están? Otra vez por este medio…deseo que

realmente se encuentren muy bien. Seguimos trabajando con
las narraciones y la secuencia narrativa. Para ello nos
ocuparemos hoy de los mitos. Les dejo a continuación la
siguiente explicación con sus correspondientes
actividades.
¡Éxitos!... Porque la suerte no existe.

Los Mitos
Empezaremos diciendo, y como repaso del envío anterior que los
mitos son textos narrativos porque tienen por intención contar algo,
pero tiene características propias que los diferencian de otros textos narrativos por ejemplo un cuento, una
novela, la leyenda, etc.

Los mitos son relatos sagrados que nacieron en las distintas comunidades coma respuesta a la
inexplicable. Se transmitieron oralmente por eso llegaron hasta nosotros en versiones diferentes Cuentan
historias que van más allá del mundo real. En muchas ocasiones encarnan los valores más elevados En otras
el mito cumple la función de explicar la naturaleza moral del hombre, eh bien el mal, el engaño, etc.

Decimos que se trataba de relatos considerados sagrados por estos pueblos, porque para ellos tenían
carácter de verdad y son el fundamento de sus creencias religiosas. Constituyen un elemento esencial en su
cultura.
Esos elementos sagrados son el núcleo de verdad del primer origen y que al pasar del tiempo fue
contaminándose por el carácter oral de estas narraciones. Así tenemos que diversos pueblos narran un
mismo hecho pero cambiando detalles. Sin embargo, si dejamos de lado los detalles, ese núcleo común
permanece; eso es el mito.

Resumiendo, podemos decir que el mito:

 Brinda una respuesta a las preguntas fundamentales del
hombre.
 Presenta un núcleo de verdad común a varios pueblos
 En sus orígenes fue de transmisión oral.
 Presenta hechos sobrenaturales
 Tiene un carácter sagrado.

Los personajes
Los protagonistas de los mitos son los dioses y los héroes

*Los dioses mitológicos tienen poderes, son inmortales. Son seres superiores que intervienen en la
vida de la comunidad y manejan los destinos de los hombres. Aunque adoptan la forma humana, siempre
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son más bellos o más fuertes Sin embargo tienen también todos los defectos del ser humano, sufren los celos
y la envidia o son vengativos.
Paras los pueblos antiguos cada dios regía determinado ámbito en la vida de los hombres Por ejemplo,
Neptuno era el dios del mar, Afrodita la diosa del amor y Cronos, el dios del tiempo

Los héroes, también llamados semidioses, surgen de la unión de los dioses y los mortales. Son
representantes de su comunidad, y por ello siempre queda claro en estos relatos cuál es su origen y a qué
lugar pertenecen ya que el pueblo se siente orgulloso de que un héroe los represente.
El héroes suele poseer algún rasgo destacado como la fuerza en Hércules, la valentía y la rapidez en
Aquiles, o la astucia en Sísifo y en Ulises.
En algunos mitos, otros seres fantásticos acompañan o se oponen al protagonista. Entre ellos se
destacan las sirenas y centauros, el Minotauro, la Hidra, los elfos nórdicos y los gnomos.

Para que un texto sea realmente un mito debe tener las características del siguiente cuadro en cuanto a
presonajes, tiempo y temas. Si un texto (por ejemplo) tiene personajes que no son dioses o semidioses,
ese texto no podrá ser un mito.

UN DIOS CASTIGADO
Según los primeros griegos, los creadores del hombre fueron Zeus y
Prometeo. Prometeo era un titán, uno lo de los viejos dioses que había
ayudado a Zeus en su lucha contra Cronos. Fue Prometeo el que modeló a los
primeros hombres de barro, concediéndoles la posición vertical para que
mirasen a los dioses. Zeus les dio el soplo de la vida.
Los primeros hombres eran aún seres primitivos que vivían de lo que podían
matar con sus arcos de madera, sus hachas de cuerno y sus cuchillos, y de las
escasas cosechas que lograban hacer crecer. No conocían el fuego, así que
comían la carne cruda y se envolvían en gruesas pieles para abrigarse del frío.
Eran incapaces de hacer vasijas o escudillas y no sabían trabajar los metales
para procurarse herramientas útiles y armas.
Zeus estaba contento de que vivieran en aquel estado, porque temía que
alguno pudiera crecer lo suficiente como para rivalizar con él. Pero Prometeo
había aprendido a amar al género humano y sabía que con su ayuda los
hombres podían progresar. Él y Zeus habían creado a la raza humana, no unos
animales cualquiera.
-Tendríamos que enseñarles el secreto del fuego -dijo a Zeus-, si no, serán siempre como niños
indefensos. Tendríamos que terminar lo que hemos empezado.
-Son felices con lo que tienen -respondió Zeus-. ¿Para qué preocuparnos?
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Prometeo comprendió que no conseguiría convencer a Zeus y entonces subió secretamente al Olimpo -
donde ardía el fuego día y noche- y encendió una antorcha. Con ella prendió un pedazo de carbón vegetal
hasta convertirlo en un tizón, lo escondió entre los tallos de una planta de hinojo y se lo llevó a los hombres.
Aquel primer tizón proporcionaría el fuego a los hombres y Prometeo les enseñó a utilizarlo. Con ayuda
de Prometeo el hombre hizo rápidos progresos. Aprendió a modelar
vasijas y escudillas, a construir casas con bloques de arcilla cocida y con el
tejado de ladrillos en vez de trenzado de cañas. Aprendió trabajar el metal
para defenderse y cazar. Pero una noche en que Zeus estaba mirando
desde el cielo, vio un fuego que ardía en la tierra comprendió que había
sido engañado. Mandó llamar a Prometeo.
-¿No te prohibí que dieras a conocer a hombre el secreto del fuego? -
preguntó-Dicen que eres sabio, pero ¿no comprendes que con tu ayuda
algún día el hombre desafiará a los dioses? -
-No tiene por qué suceder, si lo amamos y le damos buenas enseñanzas
-respondió Prometeo.
Pero Zeus se enfureció sobremanera y no quiso oír más explicaciones.
Ordenó que éste fuese llevado a las montañas y encadenado a una roca.
Un águila feroz se alimentaba todos los días con su hígado, y el hígado
volvía a crecerle durante la noche para que la tortura pudiera empezar otra
vez. Pasaron muchos años antes de que Prometeo fuera liberado: hay
quien dice que treinta mil, y no está claro cómo sucedió. Según una
leyenda fue a liberarlo el poderoso Hércules.

ACTIVIDADES
(Recuerda que estas debes hacerlas para afianzar tus CAPACIDADES. Las evaluativas están
abajo
1-Lea el mito de Un dios castigado y resuelva las siguientes actividades:
a. Completa el siguiente cuadro

Personajes Espacio Tiempo

b. ¿Quién fue Cronos según lo que dice el texto?

c. ¿Qué hicieron juntos Zeus y Prometeo?
d. Enumera cuatro características de los primeros hombres. No debe pasar el medio renglón
cada una.
e. ¿Por qué Prometeo fue castigado?
f. ¿Por qué el tormento de Prometeo era constante y eterno?

Actividades interdisciplinarias evaluativas.

1. Encierra en un círculo la respuesta correcta.
El texto es un mito. Explica el por qué.
Origen de los dioses La lucha entre dioses
Origen del fuego Las creencias de los hombres

Justificación:…………………………………………………………………………………………………….

2. Elabora la secuencia narrativa del texto de Un dios castigado en no más de diez puntos.
3. ¿Qué tipo de células se encontraban en el tizón antes de quemarse y en el animal que comía las
entrañas de Prometeo.
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CIENCIAS NATURALES
¡Seguimos conociendo a los seres vivos! Ahora veremos cómo se ha
tratado de ordenar y clasificar la gran diversidad de seres vivos que
existen para estudiarlos. Conocerás el modelo de los seis Reinos. Lee
atentamente y resuelve las actividades propuestas.
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Logrado Logro
En proceso En inicio Calif
Escala destacado Esperado
1,5p 1p icación
2,5 p 2p
Produce
textos Tiene más Con
coherentes, de cuatro errores de
Más de 10
Elabora cohesivos y errores de coherencia,
errores
textos sin ningún coherencia, cohesión y
ortográficos.
error cohesión u ortografía
Texto
ortográfico. ortografía. abundantes
ilegible
Elabora Texto poco Texto no
textos legible legible
legibles
Reconoce
Reconoce Solo puede No
Reconocer la secuencia
la secuencia ordenar la reconoce la
los secuencia narrativa
narrativa en secuencia secuencia ni
narrativa y pero no
posibilidad de
el texto de narrativa en el texto ni
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