“UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ

FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

ESCUELA DE POST GRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN

EDUCACIÓN

TEMA: PLAN BICENTENARIO LA REGIÓN LIMA HACIA

EL 2020

DOCENTE: DR. WILDOR DÍAZ BAZÁN

ALUMNO: MANUEL CHANGANA GARCÍA

HUACHO – 2017
 PLAN BICENTENARIO

LA REGIÓN LIMA HACIA EL

2020
 VISIÓN FUTURA PARA EL SIGLO XXI

Somos una región en la que prevalece el Estado de

derecho y en la que todos los habitantes aspiran a tener
una alta calidad de vida e iguales oportunidades para
lograr su máximo potencial como seres humanos.
Buscamos construir una región descentralizada, eficiente,
transparente, al servicio de las grandes mayorías.
Nuestra economía será dinámica, diversificada y
equilibrada regionalmente, con pleno empleo y alta
productividad del trabajo. La región favorece la inversión
pública y privada, buscará invertir en educación y salud
pilares fundamentales del desarrollo regional. La pobreza
y la extrema pobreza serán erradicadas, se pondrá
énfasis en la equidad social, los recursos naturales se
aprovecharán en forma racional respetando el medio
ambiente y evitando la contaminación.

MISIÓN FUTURA PARA EL SIGLO XXI

Contribuir con el desarrollo de la región mediante la

generación de empleo digno para las grandes mayorías a
través de la diversificación productiva, proporcionando un
manejo racional de nuestros recursos para evitar su
depredación y extinción.
Asimismo, buscamos la defensa de la escuela pública
gratuita, con docentes bien remunerados y capacitados
para la enseñanza aprendizaje. Nos proponemos
erradicar el analfabetismo y la eliminación de la
desnutrición que afecta a los niños. Nos proyectamos a
defender la salud de todos, pero priorizando a los que
menos tienen para poder lograr el bienestar que tanto
anhelan, erradicando la exclusión, la discriminación, la
pobreza y extrema pobreza.
 FUNDAMENTACIÓN

ASPECTO HISTÓRICO
 Huacho y la región escenario de gran inquietud por la independencia.
 Huaura centro de operaciones geopolíticas y capital provisional del Perú independiente.

 El Reglamento Provisorio y Reglamento Provisional de Comercio.

 Huaura, capital del Departamento de la Costa.

ASPECTO GEOPOLÍTICO
 Huacho, cuna de la cultura regional de la primera civilización de América: Bandurria hace
5500 años a. n. e.

 Huaura, importante centro económico-geopolítico para el control territorial durante la

colonia.
 Huaura, primera capital de la República después de la independencia.
 Dominio del capital inglés en los valles, donde los sembríos (azúcar, algodón, vid) se
destinan a la agroexportación del mercado de Londres.
 Los terratenientes mercantiles dinamizan el comercio y se convierten en
consumidores de instrumentos de trabajo y textiles ingleses.
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
 Derechos fundamentales y dignidad de las personas.
 Oportunidades y acceso a los servicios.
 Estado y gobernabilidad regional.
 Economía, Competitividad y empleo
 Desarrollo regional e infraestructura.
 Recursos naturales y ambiente.
DIAGNÓSTICO DE LA ECONOMÍA REGIONAL
 Su carácter primario-exportador.
 Necesidad de diversificar la economía en agricultura e industria local y regional.
 Reto de la inclusión social, preservación del medio ambiente.
 EJES ESTRATÉGICOS DEL PLAN BICENTENARIO: LA REGIÓN LIMA

PROVINCIAS HACIA EL 2020

EJE ESTRATÉGICO N.º 1: DERECHOS FUNDAMENTALES Y DIGNIDAD DE

LAS PERSONAS
OBJETIVO REGIONAL: Plena vigencia de los derechos fundamentales y la
dignidad de las personas.
 El plan Bicentenario considera indispensable la vigencia plena y efectiva de los
derechos fundamentales y la dignidad de las personas. Fortalecer la vigencia de
estos derechos implica que toda la ciudadanía tenga acceso a una justicia
autónoma, confiable y eficiente. Así mismo, se logren reducir al mínimo la pobreza y
la extrema pobreza.

 El plan Bicentenario considera la defensa y protección de la familia, como factor

fundamental para el desarrollo humano integral, erradicando la falta de empleo, la
carencia de los servicios básicos, la violencia familiar y consolidando la solidaridad y
ayuda mutua.

EJE ESTRATÉGICO N.º 2: OPORTUNIDADES Y ACCESO A LOS SERVICIOS

OBJETIVO REGIONAL: Igualdad de oportunidades y acceso de la población

regional a los servicios básicos

EDUCACIÓN
GESTIÓN PEDAGÓGICA
 La crisis económica, administrativa y moral por la que atraviesa la dirección de la
DRELP y las Ugeles del ámbito regional amerita la realización de concurso público
para el nombramiento de profesionales idóneos a ocupar los cargos para la buena
marcha de la gestión educativa en la región. El gobierno regional sancionará
drásticamente a los funcionarios que resulten responsables en actos de corrupción
que se han venido manifestando en las diversas instituciones de la gestión
educativa.
ANALFABETISMO
 Tiene causas económicas, sociales, culturales e institucionales porque la educación
es la base para el desarrollo regional. En el censo del 2007 había en nuestra región
28,004 analfabetos (15 a más) de donde el 77.5 % eran mujeres. De este modo en el
área urbana se concentraba el 69.6 %, mientras que en el área rural era de 30.4 %.
 La tasa de analfabetismo en el 2009 llegaba al 7.08 % entre 15 años a más, por lo
que se hace necesario realizar una reforma cultural que se proyecte a erradicar
 definitivamente el analfabetismo de la región hacia el 2020, priorizando las zonas
rurales alto andinas.

EDUCACIÓN ESPECIAL
 Cobertura educativa de personas con alguna discapacidad en grupos de 3 a 5 años.
EDUCACIÓN BÁSICA
 Defensa de la escuela pública gratuita y obligatoria de todos los niños y jóvenes en
edad escolar a fin de erradicar la deserción.
 Docentes bien preparados y bien remunerados.
 Estudiantes críticos, autónomos, con buena formación política, ideológica, jurídica y
con sólida identidad cultural.
 Estudiantes con principios éticos y morales que defiendan la biodiversidad y el medio
ambiente.
 Infraestructura educativa moderna para las áreas rurales.
 Diseño curricular regional elaborado con participación de los docentes de las 9
provincias de la región. Tendrá como eje transversal la educación para la identidad
cultural local y regional.

EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA

 Equipamiento, capacitación e infraestructura de las diversas opciones ocupacionales
de los CETPROS.
 Infraestructura y equipamiento de talleres en las especialidades de Electrónica y
Construcciones metálicas de la UNJFSC.
EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL
 Educación inclusiva y pertinente a la diversidad cultural.

EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

 Fomentar la investigación científica y tecnológica.
 Inversión en infraestructura y equipamiento por parte del gobierno regional.
EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL
 Demanda insatisfecha de técnicos para las diversas actividades económicas.
LA EDUCACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Renovar la estructura del sistema de Educación Superior Universitaria y técnico
Profesional basado en la investigación científica y tecnológica.
LA PRECARIZACIÓN DEL MAESTRO
 Priorizar el pago del 30 % de preparación de clases que se les adeuda a todos los
maestros de la región.
 Mejorar el salario de todos los docentes del ámbito regional con partidas
presupuestales del gobierno regional.
FORMACIÓN DOCENTE Y SU CAPACITACIÓN
 Desarrollar la formación profesional de todos los maestros de la región con estudios
gratuitos de Maestría, Doctorado, diplomados, segunda especialidad, etc.
 Elaborar el Diseño Curricular Regional con participación de los maestros de la
región, priorizando como eje fundamental la Identidad regional y local.
 Elaborar las rúbricas de desempeño docente con participación directa de todos los
maestros de la región.
 Evaluación formativa de los docentes que garantice la estabilidad laboral

SALUD
 Reducir la mortalidad infantil en la región
SEGURIDAD ALIMENTARIA
 Priorizar la producción de alimentos en el sector agrícola e incrementar la producción
de alimentos de origen animal y pesquero.
DESNUTRICIÓN CRÓNICA
 Combatir la anemia crónica en los niños menores de 3 años en la región Lima
Provincias que llega al 48.7 % desde el 2015.

Alimentos ricos en hierro de origen animal o vegetal.

 EJE ESTRATÉGICO N.º 3: GOBERNABILIDAD DEL GOBIERNO REGIONAL

OBJETIVO REGIONAL: Gobierno democrático y descentralizado que funciona

con eficacia, eficiencia al servicio de los habitantes y el desarrollo

garantizando la seguridad local y regional.

REFORMA DEL GOBIERNO REGIONAL

 Reformar la administración del gobierno regional para mejorar su capacidad de
gestión. (rendición de cuentas, transparencia, eficiencia, sin corrupción e
inmoralidad).
 Impulsar la participación del pueblo en las decisiones políticas, afianzando su
capacidad de fiscalización.

RELACIONES EXTERIORES
 Garantizar y preservar la soberanía de la región, la integridad de su territorio, el
dominio del mar de nuestra jurisdicción y el bienestar de la población.
 Lograr los objetivos de desarrollo económico regional, así como la erradicación de la
pobreza, la exclusión y la desigualdad social.
 Promover los objetivos de unidad e integración con el Brasil y los países asiáticos
que forman la cuenca del Pacífico.

EJE ESTRATÉGICO N.º 4: ECONOMÍA, COMPETITIVIDAD Y EMPLEO

OBJETIVO REGIONAL: Economía competitiva con empleo bien remunerado y

productividad

CRECIMIENTO ECONÓMICO Y EMPLEO

 Crecimiento sostenido del PBI regional con alto contenido de empleo.
COMPETITIVIDAD Y ESTRUCTURA ECONÓMICA
 Impulsar la diversificación productiva de la región.
 Estimular la producción exportable competitiva con alto valor agregado.
Minería
 Fiscalizar la producción minera para garantizar el compromiso de responsabilidad
ambiental para evitar la contaminación.
Turismo y gastronomía
 Establecer circuitos turísticos para atraer a los turistas tanto nacionales como
extranjeros.
 Promover la marca regional de nuestros principales potajes a nivel regional, nacional
y mundial.
Estabilidad macroeconómica
 Ampliar la base tributaria a fin de reducir la evasión.
 Favorecer la descentralización fiscal para incrementar la autonomía financiera de los
gobiernos locales descentralizados.
Inversión
 Favorecer la inversión en actividades manufactureras e industriales para favorecer la
acumulación de capital de nuestros inversionistas locales.
Comercio exterior
 Exportar productos industriales para no depender de productos primarios.
EJE ESTRATÉGICO N.º 5: DESARROLLO REGIONAL E INFRAESTRUCTURA

OBJETIVO REGIONAL: Desarrollo regional equilibrado e infraestructura

adecuada

INFRAESTRUCTURA DE TRANSPORTE
 Ejecutar la carretera bioceánica que una Huacho-Oyón-Huánuco-Pucallpa-Iquitos-
Brasil lo cual aseguraría una dinámica económica de integración en la región.
 Modernizar nuestra infraestructura portuaria haciendo realidad el proyecto del Mega
Terminal de Transporte Multimodal en la bahía de Punta Salinas para poder iniciar el
comercio con los países de la cuenca del pacífico.
ENERGÍA
 Desarrollar la hidroenergía con las aguas del río Huaura.

Laguna de Cochaquillo (río Pacchón). Laguna de Surasaca (río Oyón).

INFRAESTRUCTURA DE AGUA Y SANEAMIENTO

 Incrementar la inversión pública destinada a proveer de agua potable y alcantarillado
a un porcentaje mayor de la población.

COMPETITIVIDAD REGIONAL
 Desarrollar el corredor transversal sobre la base de la vía interoceánica Huacho-
Brasil.
 EJE ESTRATÉGICO N.º 6: RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE

OBJETIVO REGIONAL: Conservación y aprovechamiento sostenible de los

recursos naturales y la biodiversidad

RECURSOS NATURALES
Recursos hídricos
 Repotenciar las centrales hidroeléctricas en la zona andina de la región Lima
Provincias.

Central hidroeléctrica de Cheves (Huaura-Oyón). Central hidroeléctrica de Yarucaya (

Suelos
 Manejo sostenible de las tierras para destinarlas a la producción agrícola de
alimentos.

Biodiversidad
 Establecer áreas naturales protegidas para evitar la extinción de nuestra diversidad
genética.

Calidad del agua

 Realizar proyectos de descontaminación del agua en la zona andina y en el mar.