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GUIA DE APRENDIZAJE 7° Y 8° AÑO BÁSICO (CONTENIDOS 7° AÑO)

(TRABAJO DESDE 31.08 AL 11.09)

NOMBRE: _____________________________________________FECHA: ______________

OA 4: Desarrollar modelos que expliquen las barreras defensivas (primaria, secundaria y

terciaria) del cuerpo humano, considerando:
• Agentes patógenos como Escherichia coli y el virus de la gripe.
• Uso de vacunas contra infecciones comunes (influenza y meningitis, entre otras).

¿CÓMO SE DEFIENDE NUESTRO CUERPO DE LAS INFECCIONES?

En la guía anterior conociste las barreras defensivas que activa nuestro organismo cuando
es atacado por agentes patógenos como virus o bacterias.

BARRERAS DE DEFENSA DEL ORGANISMO

PRIMARIA SECUNDARIA TERCIARIA

piel En Otros Celular Humoral

Glóbulos blancos (Linfocitos) tejidos

Mucosas en torrente sanguíneo

Linfocitos T
Linfocitos B
Secreciones Basófilos Mastocitos

Reconocen el Reconocen el
Antígeno. Antígeno
Se comen a los agentes Se comen a los agentes Destruyen Producen
patógenos (virus, patógenos (virus, Las células anticuerpos
bacterias, hongos) bacterias, hongos) infectadas

OBJETIVO: Reconocer el rol de las vacunas en la prevención de

enfermedades

1. Lee y analiza la siguiente información que te servirá para desarrollar

las actividades sugeridas en esta guía.
Alteraciones del sistema inmune
Si bien el sistema inmune constituye una defensa natural del organismo, en ocasiones
funciona inadecuadamente, lo que provoca serias consecuencias en la salud humana.
Además de las inmunodeficiencias, existen otras alteraciones como las que veremos a
continuación.

Rechazo a trasplantes
Los trasplantes son procedimientos quirúrgicos en los que se sustituyen órganos o tejidos
dañados por otros sanos, los que provienen de un donante. Luego de esta intervención, la
persona receptora presenta una serie de reacciones en su sistema inmune que pueden
provocar el rechazo del trasplante, debido a que su sistema inmune reconoce el órgano
trasplantado como algo extraño.
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Alergias
¿Has escuchado a alguna persona decir que no puede consumir algunos alimentos, como
el chocolate, porque es alérgica a este? La alergia es una reacción exacerbada del sistema
inmune cuando este se expone a partículas no patógenas llamadas alérgenos. Por
ejemplo, el polen, algunos medicamentos y ciertos alimentos. En una reacción alérgica, se
produce una respuesta inmune similar a cualquier otra, solo que en este caso las células
plasmáticas secretan anticuerpos específicos, denominados Ig E, que se
unen a mastocitos y basófilos, ubicados principalmente en la nariz, ojos, pulmones y tubo
digestivo. Esta fase se denomina sensibilización y no suele presentar síntomas. Un
segundo contacto con el alérgeno da a lugar a una serie de reacciones en las que los
mastocitos y basófilos liberan sustancias, como la histamina, que provocan respuestas,
como inflamaciones cutáneas y contracción de los bronquios.

Autoinmunidad
En condiciones normales, el sistema inmune tiene la capacidad de distinguir entre
componentes propios y ajenos al cuerpo. Sin embargo, en algunas personas esta cualidad
está alterada, de tal manera que el sistema sintetiza anticuerpos específicos contra
estructuras del propio organismo. Este fenómeno es llamado autoinmunidad, y los
principales componentes que participan son los linfocitos B auto reactivos. Estos forman
anticuerpos específicos para moléculas pertenecientes al organismo.

Vacuna: barrera contra las infecciones

Las vacunas
El objetivo de las vacunas es inducir una inmunidad de larga duración activando la barrera
terciaria para generar una memoria inmune que previene el desarrollo de futuras
enfermedades. En Chile existen campañas de vacunación para diferentes enfermedades,
entre ellas, el sarampión y el virus del papiloma humano.

Afiche para promover la vacunación contra la influenza

La influenza es una enfermedad infectocontagiosa causada por un virus. Este virus puede causar complicaciones graves
afectando principalmente los pulmones.

Las vacunas son preparados antigénicos atenuados, confieren respuesta inmune pero no

provocan enfermedad. Esta respuesta genera memoria inmunológica produciendo, en la
mayoría de los casos, inmunidad permanente frente a la enfermedad
Aunque el concepto de la inmunidad adquirida después del primer contacto con un agente
patógeno es muy antiguo, no fue sino con los experimentos del británico Edward
Jenner (1749- 1823) que comenzaron los estudios inmunológicos. Según la sabiduría popular
de la época, las personas que trabajaban en los campos y contraían la viruela bovina (o
vaccinia) no eran víctimas de la fatal viruela humana.
El 14 de mayo de 1796, Jenner inoculó al niño campesino James Phipps con pus tomada de
un bovino que sufría la enfermedad. Seis semanas después, le suministró una nueva dosis de
material infeccioso, esta vez proveniente de una persona enferma. El experimento fue exitoso,
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pues James sobrevivió a la infección, pero es bastante discutida la forma como fue llevado a
cabo.
Las vacunas son tratamientos que aumentan las defensas del organismo contra ciertas
infecciones, mediante la creación de anticuerpos.
Tratamiento también conocido como inmunización artificial, consiste en colocar por vía oral,
subcutánea o intramuscular, preparados de antígenos, para que el organismo reaccione
formando anticuerpos (defensas) contra ciertas enfermedades infecciosas. El sistema
inmune puede demorar unas semanas en responder después de una vacunación
La mayoría de las vacunas se usan para prevenir infecciones. Pero también existen otras que
ayudan a combatir enfermedades que ya están presentes en el cuerpo.
Para fabricar una vacuna se utilizan principalmente bacterias o virus debilitados o muertos y
en algunas ocasiones, se usan sustancias sintetizadas de estos mismos agentes.
Existen las vacunas conocidas como vivas o atenuadas, que son las que usan una forma
debilitada del germen. Este tipo de vacuna se usa para prevenir la fiebre amarilla, paperas,
entre otras El otro tipo de vacuna es la muerta o inactiva y se utiliza con microorganismos
muertos. Esta vacuna se ocupa para combatir la gripe, cólera, hepatitis A, entre otras. Las
vacunas más comunes y que se deben administrar obligatoriamente durante los dos primeros
años de vida son las que protegerán contra nueve enfermedades difteria, tétanos, tos ferina,
poliomielitis, sarampión, rubéola, paperas, hepatitis B y meningitis.
Tipos de inmunización artificial
– Inmunización activa: se inyecta una vacuna con formas muertas o debilitadas de un
germen para estimular al sistema inmune para que genere anticuerpos que recordarán el
microorganismo invasor y lo destruirán si es que llegara a ingresar al organismo en algún
momento. Tiene efecto a largo plazo y se utiliza para prevenir enfermedades como el
sarampión, rubéola, poliomielitis, entre otras.
– Inmunización pasiva: este tipo de inmunidad es temporal (dura apenas unas semanas o
meses), ya que la vacuna que se coloca contiene antisuero (preparación de un suero extraído
de una persona o animal que ya ha desarrollado inmunidad) o gammaglobulinas (solución
concentrada de anticuerpos o globulinas inmunes). En este caso, los anticuerpos permanecen
en el organismo del receptor durante un tiempo, quedando protegido contra la enfermedad
invasora que puede ser una hepatitis A o por una mordedura de perro con rabia.

1. Responde estas preguntas de acuerdo a la información del texto. Ten presente

que, si se te dan tres, cuatro, cinco o más renglones para responder, es porque
la respuesta debe ser completa y necesita más o menos ese espacio.

a) Escribe ejemplos de alteraciones del sistema inmune que no son provocadas por
agentes patógenos.
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b) Explica cómo afectan las alergias a un organismo.
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c) Explica en qué consiste una vacuna
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d) Escribe información acerca de cómo fue la primera experiencia al inocular una

persona con una vacuna.
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e) ¿En qué consiste la inmunización artificial?

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f) Has una comparación entre inmunización activa e inmunización pasiva

INMUNIZACIÓN ACTIVA INMUNIZACIÓN PASIVA

g) Escribe la información que sabes acerca del avance de la vacuna contra el Covd
19 (corona virus) que se está dando en diversos países del mundo (puedes
investigar o verlo en las noticias de TV)
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h) Imagina que ya existe una vacuna contra el Corona Virus y te dan la tarea de
promoverla mediante publicidad visual.
Crea un afiche que sea capaz de convencer al público para que se vacune.
Utiliza imágenes, frases, colores, etc.
Haz tu afiche en una hoja de block chica o grande o en hoja de oficio. Lo
importante es que seas original y creativo.
Éste será considerado para la asignatura de Artes Visuales.

¡BUEN TRABAJO!
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Guía para alumnos con NEE:

1. Samuel Cuevas
2. Marcelo Cuevas
3. Alexis Ferreira
4. Antonia Fierro
5. Milene Gómez
6. Thiare Mora
7. Marcela Peña
8. Jairo Pezo
9. Palmenia Rivera
10. Matías Soto
11. Yesenia Zenteno
12. Yasuri Beltrán
13. Cristian Domínguez
14. Matías Durán
15. Cristobaldinho Ferreira
16. Luís Gallegos
17. Maicol Rivera
18. Benjamín Vergara
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