SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE MARZO CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 02 al 06 de marzo
EJE APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD REFERENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales de formato tridimensional, para reconocer sus semejanzas y diferencias
TEMA Sensibilidad y percepción estética
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Mostraré a los alumnos diversas imágenes de artes plásticas y visuales. Revisaremos obras de: Francisco Toledo, Manuel Felguérez, Brancusi, Juan Soriano,
Richard Serra, Richard Long, Chillida, Giacometti, Henry Moore, Miguel Ángel Buonaroti, Bernini, Alexander Calder y Louise Bourgeois, entre otros.
Cuestionaré sobre: ¿qué observan?, ¿cuál les gusta más?, ¿cuál les parece que fue más difícil de elaborar?, ¿en qué son parecidas?, ¿en qué son diferentes?,
¿cuáles son semejantes entre ellas?, ¿han visto en vivo alguna de ellas o parecidas?, etc.
Organizaré al grupo en equipos pequeños.
Realizarán en sus cuadernos una descripción de cada imagen observada. Se dejan las imágenes a la vista para que los alumnos puedan realizar la actividad.
Recortarán hojas blancas en cuatro partes, para copiar en cada pedazo una descripción elaborada por el equipo. No incluiré el nombre ni número de la
imagen.
Intercambiarán las descripciones con otros equipos.
Cada equipo debe identificar a qué imagen hace referencia la descripción, escribiendo el nombre o número de imagen por el reverso.
Regresaré las descripciones a los equipos para realizar la revisión. En caso de errores, realizarán las observaciones al equipo.
Socializarán algunas descripciones en grupo.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Imágenes de diversas manifestaciones de artes plásticas y visuales. Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de
Cuaderno. las actividades.
Hojas Blancas. Tijeras. Descripciones de las manifestaciones de artes plásticas y visuales
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE MARZO CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 09 al 12 de marzo
EJE APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD REFERENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales de formato tridimensional, para reconocer sus semejanzas y diferencias.
TEMA Sensibilidad y percepción estética.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Realizarán la actividad “Encuentra la imagen”. Consiste en pasar por turnos al escritorio a cada uno de los equipos. En la mesa se encontrarán las imágenes
trabajadas la clase anterior; leer algunas descripciones realizadas por los equipos con el objetivo que el equipo localice la imagen a la que hace referencia y la
coloque en el pizarrón, el grupo revisará si es la imagen correcta.
Reuniré a los alumnos en equipos.
Repartiré a cada equipo 2 de las imágenes.
En papel bond, elaborarán un cuadro comparativo de ambas imágenes, anotando las semejanzas y diferencias. Identificarán algunos aspectos a comparar.
Ejemplo:
Aspecto Semejanzas Diferencias
s
Color
Textura
Formar

Expondré ante el grupo las semejanzas y diferencias encontradas mostrando las imágenes analizadas y comparadas.
Colocarán su lámina en un área del salón para tenerla visible en las siguientes clases.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Imágenes de diversas manifestaciones de artes plásticas y visuales. Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de
Descripciones de las imágenes. las actividades.
Papel bond. Plumones. Cinta. Cuadro comparativo de semejanzas y diferencias. Exposición
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE MARZO CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 17 al 20 de marzo.
EJE APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD REFERENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue las características principales de las técnicas elegidas y las utiliza con fines expresivos.
TEMA Sensibilidad y percepción estética.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Explicaré a los alumnos la siguiente información:
Artes plásticas, nos referimos a las técnicas de elaboración de obras de arte en las cuales se utilizan materiales y elementos susceptibles de ser moldeados,
modificados o transformados por el artista. Dichos elementos se consideran por ende recursos plásticos, ya que le sirven al artista de materia prima para
expresar su perspectiva, imaginación o visión específica de lo real.
Este término es empleado en Bellas Artes para diferenciar a las artes visuales, que deben ser percibidas por la vista del espectador, de las que involucran
también el sentido del oído (música, texto recitado), como las artes escénicas. Así, se consideran artes plásticas a la pintura, la escultura, el dibujo, la
arquitectura, el grabado, la cerámica, la orfebrería, artesanía y pintura mural.
Fuente: https://concepto.de/artes-plasticas/
Mostraré nuevamente las imágenes de manifestaciones de artes plásticas y visuales en el pizarrón. De ser posibles agregar más.
Comentarán cuáles podrían considerar artes plásticas y cuáles artes visuales. Clasificarán las artes plásticas en los diversos tipos mencionados.
Organizar al grupo en pequeños equipos.
Entregaré a cada equipo información acerca de cada uno de los tipos de artes plásticas.
Rescatarán la información más importante para realizar una lámina que les permita exponerla a sus compañeros. Agregaré imágenes o dibujos con algunos
ejemplos.
Por turnos, cada equipo expondrá su material elaborado.
Realizarán apuntes en su cuaderno acerca de las características de cada una de las artes plásticas.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Información del enlace sugerido. https://concepto.de/artes-plasticas/ Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de
Imágenes de manifestaciones de artes plásticas y visuales. las actividades.
Cartulinas o papel bond. Plumones. Lámina de exposición.
Cuaderno. Apuntes en el cuaderno.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE MARZO CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 23 al 27 de marzo.
EJE APRECIACIÓN ESTÉTICA Y CREATIVIDAD REFERENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue las características principales de las técnicas elegidas y las utiliza con fines expresivos
TEMA Sensibilidad y percepción estética
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
De manera grupal, relacionarán cada concepto y características con el tipo de artes plásticas.
1. Grabado.2. Pintura. 3. Dibujo. 4. Escultura.5. Orfebrería.
Emplea sustancias cromáticas obtenidas mediante diversos mecanismos para
aplicar color sobre una superficie lisa y blanca, conocida como lienzo, para crear
con dichos colores una representación realista o abstracta de la realidad.
Emplea las manos del artista, así como diversas herramientas, para moldear,
cortar, pulir y, en fin, dar una forma determinada a elementos duraderos, como
las piedras de diversa naturaleza, o a materiales moldeables que luego
endurecen, como el yeso.
Se trata de la elaboración de piezas artísticas mediante la manipulación y fundido
de los metales, en particular metales preciosos como el oro o la plata.
La técnica consiste en representar las perspectivas de lo visible a simple vista o
de lo imaginario mediante trazos en un papel que se efectúan con lápiz,
carboncillo, tinta o algún otro material que deje marcas.
De manera semejante al dibujo, el grabado imprime gestos, letras u otros
símbolos sobre una superficie, pero en este caso una dura y resistente como
metales laminados.

Reorganizaré los equipos de la clase anterior en la cual cada equipo investigó de manera individual algunas técnicas de determinada arte plástica. Reuniré a un
integrante de cada equipo para formar un nuevo equipo, de modo que cada equipo podrá tener la investigación de las técnicas de todas las artes plásticas
trabajadas.
Compartirán la información sobre las técnicas empleadas.
Realizarán un esquema con las características de las técnicas analizadas en el equipo.
Elegirán una de las técnicas que puedan aplicar con los materiales que tienen en clase (hojas, lápices, colores, reglas, plastilina, etc.).
En el interior de cada equipo, pondré en práctica la técnica elegida para expresar una emoción o idea a sus compañeros.
Presentarán sus producciones al grupo explicando la técnica empleada.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Investigación acerca de las técnicas de las artes plásticas. Observación y análisis de las participaciones de los alumnos en la realización de
Materiales del salón. las actividades.
Cuaderno. Hojas blancas. Esquema con las características de algunas técnicas empleadas en las artes
plásticas y visuales.
Expresión de una idea o emoción mediante una técnica de las artes plásticas y
visuales.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Gracias por visitar:

https://materialeducativo.org/
&
 https://materialeseducativos.mx/
Únete a nuestras páginas de Facebook:
https://www.facebook.com/materialeducativomx/
https://www.facebook.com/educacionprimariamx/
El texto, imágenes y contenido de las planeaciones
pertenecen a sus respectivos autores, nosotros solo
compartimos el material como fin informativo y educativo,
sin fines de lucro.
Este material fue enviado u obtenido de manera gratuita en
las redes sociales.