Actividad 1.

Elabore un cuadro comparativo entre las técnicas de medición y evaluación de la

inteligencia y las Técnicas de creatividad (mínimo 5 técnicas, una por estudiante).
Nombre de la Definición Semejanzas Diferencias
Técnica

       
  El Brainstorming Podemos decir que las La diferencia del Brainstorming
también llamado técnicas Brainstorming con las técnicas sugeridas por
Brainstorming torbellino de ideas, y Brainstorming tiene los compañeros es que esta
tormenta de ideas, mucho parecido ya dinámica Funciona de manera
lluvia de ideas, es una que ambas aportan que los participantes aportan
técnica ideas. Una de forma ideas breves y numerosas a una
eminentemente grupal escrita y la otra pregunta o problemática inicial.
para la generación de aportan oralmente lo
ideas. que en el momento Y en el Brainstorming
piensan para luego se diferencia en que los
organizar. participantes escriben en un
  papel o plantilla sus ideas para
trabajar la temática.
Y con CRE-IN y El test
de inteligencia para En el CRE-IN en que primero
adultos WAIS, en que tiene que haber confianza en sí
todas buscan el mismo mismo para aportar ideas.
objetivo que es lograr  
la meta establecida.
 

       
  Este experto toma La escala de Goleman 1)Mientras las escalas de
como marco de tiene un gran parecido Revean son mucho más
Escala de preponderancia la con aquel que propuso pequeñas en cuanto tomar en
coeficiente de inteligencia a escalas desde la segunda cuenta aspecto que para la
Goleman múltiples bien sean guerra mundial el época eran indecisorios,
metafóricamente medir los coeficientes Goleman aplica un marco
hablando matemático, intelectuales  y este referencial mucho más basto.
literal o lingüístico autor llamado Revean
tomo como bien se dijo  
la inteligencia desde 2)Revean asigna una mínima por
varios esquemas sobre 70º menos para determinar
asignándoles si una persona es
ponderaciones imprescindiblemente torpe o
cuantificables sufre una anormalidad cognitiva,
mientras Goleman no asigna una
escala para dicho inten.
 
3) Las preguntas en las escalas
intelectuales o IQ de Revean son
 muy cerradas y con margen muy
chico de respuesta las de
Goleman son mucho más
generales y con márgenes más
extensos
 

       
  Esta Consiste en La técnicas Su diferencia está en que el
darle solución a un Brainstorming Brainstorming, trata en general
Analogías problema mediante un comparado con las en una reunión creativa como su
rodeo: en vez de analogías podemos nombre lo dice, lo cual quiere
atacarlo de frente se decir que estas tienen decir que los participantes dan
compara ese su semejanza en que ideas acerca de un interrogante
problema o situación aportan muchas y planteado, en cambio las 
con otra cosa. variadas ideas entre si analogías tratan de  resolver un
las  cuales pueden ser problema mediante un rodeo y
de forma verbal o ponerlo en paralelo (saber cuál
escrita y de  esta es el problema, generación de
manera plasmarlas, ideas y selección de las
dándole una solución ideas).En conclusión se
aproximada al profundiza la analogía de
problema. manera intelectual.
Las analogías son  
promotoras a proveer
la solución de forma
creativa el problema,
lo mismo pasa con el
CRE-IN ya es una
metodología que
permite generar en
cada persona una
fuerza creativa e
innovadora que le
ayuda a crear
situaciones positivas
desde su interior hacia
su realidad cotidiana

       

       

Tipos de inteligencia Características propias del tipo de inteligencia puntuaciones

puntuaciones más bajas más bajas
INTELIGENCIA VISUAL  Este tipo de inteligencia tiene como objetivo describir por
medio de la observación todo lo que gira a nuestro alrededor,
como lo son las imágenes, mapas, gráficos, arte, y demás. De
tal forma que mediante su observación va creando, imaginando
y plasmando, puede ser con coloridos, garabatos, detalles, crea
 construcciones tridimensionales.

 Este tipo de inteligencia se basa en los ruidos ya que son el

arma poderosa para distinguir cuando la música está bien o
cuando suena mal .Le gusta despertar su alegría ya sea
INTELIGENCIA
MUSICAL cantando, recordando melodías, canturreando ya que todas
estas influyen totalmente con su estado de ánimo.

Actividad 4.

Cada estudiante deberá identificar una problemática presente en su entorno familiar, laboral
o en su comunidad
Nombre de estudiante Problemática identificada
Problemática en mi comunidad: Dificultad en la
Jennifer Mosquera convivencia armónica entre vecinos.

La dificulta de convivencia armónica entre vecinos

es una conducta que cada día aumenta en el barrio
Protecho topacio de la ciudad de Ibagué y que sin
duda muestra las discrepancias de pareceres sobre
los más diversos temas; una convivencia expulsiva,
un alto índice de intolerancia, violencia verbal y
física, ausencia de comunicación, irrespeto y la
ausencia casi total de habilidades de relacionamiento
como la empatía, la mediación y la negociación.

Jennifer Mosquera Problemática laboral: la falta de comunicación y

tolerancia entre compañeros de trabajo.
 En mi ambiente laboral como auxiliar de enfermería
veo como la mala comunicación y la falta de
tolerancia entre compañeras y equipo de trabajo,
hacen que el ambiente sea tenso y hacen que afecte
en gran incidencia el desempeño y la productividad
de los trabajadores, así mismo estas conductas
influyen ya que la comunicación juega un papel
muy importante, es la manera más correcta de
expresar lo que pensamos y así llegar a tomar
acuerdos que beneficie a la empresa y a todo los
miembros de un equipo de trabajo.

Con la técnica y la problemática escogida, harán un ejercicio de manera imaginativa y

creativa, planteando alternativas de solución.
Problemática
Técnica Creativa Resultados de la aplicación de la técnica creativa
Seleccionada
Ser tolerantes
Pausas activas
para relajación
Comunicación
Alternativas de
solución, lluvia de ideas
Espacios para compartir
Trabajo en equipo entre compañeros

Espacios para
Comunicación
compartir
Falta de comunicación Brainstorming
y tolerancia entre LLUVIA DE IDEAS
compañeros de trabajo.

Conciliación Ser flexibles

Actividad 5:
E-Portafolio: hacer la autoevaluación del curso (entorno de evaluación y seguimiento)

Que aprendió y le gusto del curso

Considero que aprendí cómo la
inteligencia y la creatividad juegan un
papel importante dentro del
comportamiento humano, asimismo
como se convierten en pilares
fundamentales para comprender la
inteligencia y creatividad, lo que me
gustó del curso es la metodología que
se utiliza para lograr llevar a cabo las
actividades propuestas, además de
esto contamos con una excelente
tutora dispuesta a colaborarnos ante
cualquier dificultad que se presente.

Que no le gusto del curso La poca interacción en el foro

Que mejoraría a nivel personal y A nivel personal, tener más

grupal autonomía y no esperar a que los
compañeros quieran hacer su
participación simplemente hacer el
mío y enviarlo

A nivel grupal. Que la participación a

la hora del Trabajo Colaborativo fuese
con anticipación y no dejáramos todo
para última hora