INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO PRIMERO

LOGROS 1. Reconoce y grafica vocabulario básico en Inglés e

Informática.

2. Pronuncia el vocabulario adquirido en el campo de

formación.

3. Demuestra interés en las actividades propuestas por el

campo de formación.

FORTALEZAS 1. Se le facilita reconocer y graficar vocabulario básico en

Inglés e Informática.

2. Demuestra habilidad para pronunciar el vocabulario

adquirido en el campo de formación.

3. Tiene facilidad en la interacción del trabajo en grupo.

DEBILIDADES 1. Tiene dificultad para reconocer y graficar vocabulario

básico en Inglés e Informática.

2. Presenta dificultad para pronunciar el vocabulario

adquirido en el campo de formación.

3. Se le dificulta trabajar comprometidamente en equipo.

RECOMENDACIO 1. Utilizar el vocabulario básico del campo de formación,

NES para elaborar una cartilla creativa.

2. Sustenta de manera sencilla el vocabulario empleado en

la cartilla.

3. Debe participar activamente en las actividades

propuestas por el campo de formación.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO SEGUNDO

LOGROS 1. Menciona las partes del computador y la cara empleando

el artículo indefinido A y An.

2. Emplea It Is para elaborar oraciones sencillas señalando

las partes del computador.

3. Utiliza los conocimientos adquiridos en el trabajo en

equipo.

FORTALEZAS 1. Enumera las partes del computador y la cara empleando

el artículo indefinido A y An en forma oral o escrita.

2. Elaborar oraciones sencillas con It Is señalando las partes

del computador .

3. Asume con responsabilidad su rol desempeñado en el

trabajo en equipo.

DEBILIDADES 1. Presenta dificultad en el uso del artículo indefinido A y An

para nombrar las partes del computador y la cara.

2. Se le dificulta elaborar oraciones sencillas con It Is para

señalar las partes del computador .

3. Falta mayor interés en el desarrollo de las actividades

propuestas en el campo de formación.

RECOMENDACIO 1. Elaborar un friso de manera creativa, resaltando las

NES partes del computador y la cara, teniendo en cuenta el
artículo indefinido A y An.

2. Realiza una exposición señalando las partes del

computador empleando It Is.

3. Debe integrarse de manera positiva con su grupo de

trabajo.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO TERCERO

LOGROS 1. Menciona las partes del teclado utilizando preposiciones

de lugar en Inglés.

2. Representa gráficamente las partes de la ciudad en el

computador.

3. Demuestra interés y compromiso con las actividades

propuestas en el campo de formación.

FORTALEZAS 1. Ubica adecuadamente las partes del teclado utilizando

preposiciones de lugar en Inglés.

2. Ilustra creativamente las partes de la ciudad en el

computador.

3. Hace uso de su creatividad en la realización de sus

trabajos.

DEBILIDADES 1. Tiene dificultad para ubicar las partes del teclado y

utilizar preposiciones de lugar en Inglés.

2. Demuestra poca creatividad al ilustrar las partes de la

ciudad en el computador.

3. Manifiesta apatía en la realización de sus trabajos.

RECOMENDACIO 1. Elabore un teclado, donde explique sus partes,

NES empleando las preposiciones de lugar.

2. Diagrame en el computador algunos lugares importantes

de la ciudad.

3. Debe demostrar más responsabilidad y puntualidad en la

entrega de trabajos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO CUARTO

LOGROS 1. Emplea términos tecnológicos al describir la frecuencia

de sus acciones.

2. Escribe oraciones afirmativas con To Be utilizando

terminología tecnológica.

3. Manifiesta a través de sus trabajos, el interés por el

campo de formación.

FORTALEZAS 1. Describe adecuadamente acciones utilizando términos

tecnológicos.

2. Emplea correctamente la estructura afirmativas del To Be

en contextos tecnológicos sencillos.

3. Es responsable y puntual en la presentación de trabajos y

tareas asignados.

DEBILIDADES 1. Presenta dificultad al describir acciones utilizando

términos tecnológicos.

2. Se le dificulta reconocer la estructura afirmativa del To

Be en contextos tecnológicos sencillos.

3. Es descuidado con la presentación estética de sus

trabajos.

RECOMENDACIO 1. Representar de manera gráfica y escrita la frecuencia de

NES sus actividades diarias, utilizando como herramienta el
computador.

2. Elaborar una lista de 10 oraciones afirmativas con To Be

en Word, empleando términos tecnológicos.

3. Debe ser más constante en la elaboración y presentación

de trabajos del campo de formación.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO QUINTO

LOGROS 1. Utiliza los superlativos para comparar los sistemas

operativos.

2. Ubica los íconos empleando preposiciones de

movimiento.

3. Proyecta los conocimientos del campo de formación en

sus diario vivir.

FORTALEZAS 1. Emplea correctamente superlativos al escribir oraciones

comparativas sobre los sistemas operativos.

2. Ubica fácilmente los íconos empleando preposiciones de

movimiento.

3. Complementa su diario vivir con los conocimientos

adquiridos en el campo de formación.

DEBILIDADES 1. Se le dificulta escribir oraciones comparativas sobre los

sistemas operativos utilizando superlativos.

2. Presenta dificultad para ubicar los íconos empleando

preposiciones de movimiento.

3. Resta importancia a la utilización de los conocimientos

adquiridos en el campo de formación en su vida
cotidiana.

RECOMENDACIO 1. Realizar una exposición, empleando superlativos, para

NES comparar sistemas operativos.

2. Elaborar un juego didáctico, donde se ubiquen los íconos,

teniendo en cuenta las preposiciones de movimiento.

3. Se le recomienda aplicar los conocimientos vistos en el

campo de formación, en su diario vivir.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO SEXTO

LOGROS 1. Menciona las partes del computador empleando artículos

definidos e indefinidos en Inglés.

2. Utiliza terminología técnica y el verbo To Be para

describir ocupaciones tecnológicas.

3. Aplica los conocimientos adquiridos en el desarrollo de

actividades mediante el trabajo en equipo.

FORTALEZAS 1. Distingue las partes del computador y las enumera

empleando artículos definidos e indefinidos en Inglés.

2. Utiliza correctamente el verbo To Be para describir

ocupaciones tecnológicas.

3. Muestran interés por realizar las actividades propuestas

en el campo de formación.

DEBILIDADES 1. Se le dificulta enumerar las partes del computador

empleando artículos definidos e indefinidos en Inglés.

2. Confunde la estructura del verbo To Be para describir

ocupaciones tecnológicas.

3. Falta mayor interés al realizar las actividades propuestas

en el campo de formación.

RECOMENDACIO 1. Construir una maqueta de las partes del computador y

NES realizar la exposición empleando los artículos indefinidos.

2. Realizar una cartilla con descripciones sobre las

ocupaciones de las personas, empleando el verbo To Be.

3. Se le recomienda aplicar los conocimientos vistos en el

campo de formación.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO SÉPTIMO

LOGROS 1. Aplica las diferentes herramientas de Word para hacer

descripciones en forma oral y escrita de rutinas.

2. Diagrama gráficas en Word para representar las

frecuencias de sus rutinas.

3. Participa activamente en las actividades escolares y

extraescolares propuestas.

FORTALEZAS 1. Integra las herramientas de Word con la descripción de

rutinas.

2. Ejemplifica la frecuencia de sus rutinas por medio de

gráficos en el computador.

3. Demuestra con actitud positiva la importancia del trabajo

en equipo.

DEBILIDADES 1. Presenta dificultad para integrar las herramientas de

Word con la descripción de rutinas.

2. Se le dificulta representar la frecuencia de rutinas en

empleando herramientas de Word.

3. Demuestra apatía al desarrollar las actividades escolares

y extraescolares propuestas.

RECOMENDACIO 1. Realizar descripciones orales y escritas sobre acciones

NES cotidianas.

2. Elaborar en el computador flash cards de las acciones

cotidianas.

3. Debe ser más dinámico en las actividades propuestas por

el campo de formación.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO OCTAVO

LOGROS 1. Utiliza herramientas multimedia para realizar

presentaciones en presente continuo.

2. Elabora presentaciones en Power Point empleando

modales Can y May para expresar habilidad y posibilidad.

3. Colabora en las actividades propuestas mediante el

trabajo en equipo.

FORTALEZAS 1. Aplica adecuadamente las herramientas de multimedia

para realizar presentaciones en presente continuo.

2. Integra los conocimientos de lengua extranjera en el

diseño de una presentación de Power Point.

3. Participa activamente en las actividades propuestas

mediante el trabajo en equipo.

DEBILIDADES 1. Presenta dificultad al aplicar las herramientas de

multimedia para realizar presentaciones en presente
continuo.

2. Se le dificulta integrar los conocimientos de lengua

extranjera al diseñar presentaciones en Power Point.

3. Muestra desinterés y despreocupación frente al trabajo

en equipo.

RECOMENDACIO 1. Diseñar una presentación multimedia con diez acciones

NES de presente continuo.

2. Elaborar presentaciones en Power Point empleando los

modales Can y May donde se expresen diez habilidades y
diez posibilidades.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO NOVENO

LOGROS 1. Integra conocimientos básicos de Publisher, Presente

Perfecto, Conectores de Secuencia y Modales de
Obligación en publicaciones sencillas.

2. Esquematiza publicaciones propias con base en los

conocimientos desarrollados en el campo de formación.

3. Propone soluciones a las dificultades que se presentan en

la realización de trabajos en equipo.

FORTALEZAS 1. Establece criterios de relación entre los conocimientos

básicos de Publisher, Presente Perfecto, Conectores de
Secuencia y Modales de Obligación en publicaciones
sencillas.

2. Aplica las temáticas vistas en el campo de formación a

través del diseño de publicaciones sencillas.

3. Señala propuestas conciliadoras que redundan en la

superación de dificultades al realizar el trabajo en equipo.

DEBILIDADES 1. Se le dificulta establecer criterios de relación para

integrar conocimientos básicos de Publisher, Presente
Perfecto, Conectores de Secuencia y Modales de
Obligación en publicaciones sencillas.

2. Presenta dificultad para aplicar las temáticas vistas en el

campo de formación al diseñar publicaciones sencillas.

3. Carece de actitud conciliadora frente a las dificultades

que surgen durante el trabajo en equipo.

RECOMENDACIO 1. Diseñar una publicación donde plantee inquietudes con

NES respecto a los conocimientos del campo de formación.

2. Sintetizar los conocimientos vistos en el campo de

formación a través del boceto de una publicación.

3. Manifestar una actitud conciliadora frente a las

dificultades que se presentan en el trabajo en equipo.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO DÉCIMO

LOGROS 1. Identifica conocimientos básicos de Office, Internet, Voz

Pasiva, Condicional If y Presente Perfecto Continuo, en el
desarrollo de ejercicios en clase.

2. Selecciona criterios de relación y organización de

conocimientos y procedimientos vistos en clase en la
realización de actividades propias del campo de
formación.

3. Establece roles específicos para el desarrollo de un buen

trabajo en equipo.

FORTALEZAS 1. Elige principios básicos de Office, Internet, Voz Pasiva,

Condicional If y Presente Perfecto Continuo, para su
aplicación en el desarrollo de ejercicios en clase.

2. Establece relaciones de organización entre conocimientos

y procedimientos al desarrollar actividades del campo de
formación.

3. Asume con responsabilidad el rol asignado dentro de su

equipo de trabajo.

DEBILIDADES 1. Se le dificulta codificar y decodificar elementos propios

de Office, Internet, Voz Pasiva, Condicional If y Presente
Perfecto Continuo en el desarrollo de ejercicios en clase.

2. Presenta dificultad para establecer relaciones de

organización y seguir procedimientos en la realización de
las actividades escolares.

3. Falta responsabilidad y cumplimiento en el desarrollo de

las actividades en su equipo de trabajo.

RECOMENDACIO 1. Desarrollar actividades donde establezca sus dudas

NES relacionadas con los conceptos básicos vistos en el
campo de formación.

2. Realizar una guía de trabajo teniendo en cuanta los

procedimientos e indicaciones dadas, aplicando los
conceptos del campo de formación.

3. Sea responsable en el cumplimiento de sus funciones al

interior de su equipo de trabajo.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO COMPARTIR

CAMPO DE FORMACIÓN TECNOLOGÍA E INGLÉS

PRIMER PERIODO AÑO 2008

LOGROS INTEGRADORES

GRADO UNDÉCIMO

LOGROS 1. Sigue modelos utilizando formulas en Excel y estructuras

gramaticales de tiempo simples y continuos en inglés en
sus actividades escolares.

2. Integra los conocimientos trabajados en el campo de

formación a través de actividades escolares y extra
escolares.

3. Produce ideas y/o soluciones creativas en su equipo de

trabajo durante la realización de actividades del campo
de formación.

FORTALEZAS 1. Identifica las variables que debe aplicar para el uso de

Excel y los tiempos simples en inglés.

2. Aplica los conocimientos vistos en el campo de formación

en la elaboración de trabajos en clase y tareas.

3. Ve lo esencial al desarrollar actividades con su equipo de

trabajo.

DEBILIDADES 1. Desconoce elementos y conocimientos básicos para

aplicarlos en Excel y estructural oraciones con los
tiempos verbales simples y continuos.

2. Presenta dificultad para aplicar los conceptos en la

elaboración de ejercicios en clase y en casa.

3. Presenta dificultad para integrase y aportar en el

desarrollo de actividades en su equipo de trabajo.

RECOMENDACIO 1. Elaborar ejercicios prácticos a través de los cuales

NES plantee sus inquietudes frente a los conocimientos
trabajados.

2. Desarrolle la guía siguiendo las indicaciones y modelos

 dados, donde se aplican los conceptos vistos.

3. Asuma una actitud positiva y de cooperación frente al

trabajo en equipo.