Вы находитесь на странице: 1из 73

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
КЫРГЫЗСКО-РОССИЙСКИЙ СЛАВЯНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Г.П. Шепелева,
Л.М. Бреусенко, Н.И. Дорцуева

КУЛЬТУРА РЕЧИ
Учебное пособие
Допущено Министерством образования и науки
Кыргызской Республики в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений

Бишкек 2014
УДК 80/81 СОДЕРЖАНИЕ
ББК 81
ПРЕДИСЛОВИЕ .................................................................................... 4
Ш 48 ИЗ ИСТОРИИ ФОРМИРОВАНИЯ СТИЛИСТИКИ
И УЧЕНИЯ О КУЛЬТУРЕ РЕЧИ .......................................................... 4
Рецензенты: КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ ...................................... 7
М.Дж. Тагаев, д-р филол. наук, профессор, ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ ....................................................................... 8
Г.Н. Коротенко, канд. филол. наук, доцент, Нормы орфоэпические ..................................................................... 9
Е.И. Жоломанова, канд. филол. наук Нормы ударения.............................................................................. 11
Нормы словообразования .............................................................. 13
Рекомендовано к изданию Ученым советом ГОУВПО КРСУ Нормы морфологические .............................................................. 15
Нормы синтаксические .................................................................. 51
Шепелева Г.П. Нормы лексические ........................................................................ 79
Ш 48 КУЛЬТУРА РЕЧИ: учеб. пособие / Г.П. Шепелева, Л.М. Бреу- Нормы стилистические .................................................................. 82
сенко, Н.И. Дорцуева. 3-е изд., перераб., испр. и доп. Бишкек: ТОЧНОСТЬ РЕЧИ ............................................................................... 82
Изд-во КРСУ, 2014. 144 с. ЧИСТОТА РЕЧИ .................................................................................. 90
ЛОГИЧНОСТЬ РЕЧИ .......................................................................... 96
ISBN 978-9967-19-039-9 УМЕСТНОСТЬ РЕЧИ ....................................................................... 100
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ ............................................................ 106
В учебном пособии приводятся краткие теоретические сведения БОГАТСТВО (РАЗНООБРАЗИЕ) РЕЧИ ........................................... 114
по стилистике и культуре речи, дано понятие системы функциональ- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ ....................................................... 118
ных стилей и коммуникативных качеств речи. Пособие сопровожда- Научный стиль .............................................................................. 119
ется большим количеством упражнений, позволяющих закрепить Официально-деловой стиль ......................................................... 121
теоретический материал по культуре речи. Завершают пособие спра- Публицистический стиль ............................................................ 122
вочные материалы (словарь ударений и орфографический словарь). Литературно-художественный стиль
Пособие ориентировано на двухступенчатую модель образова- (стили художественной литературы) .......................................... 123
ния, в частности на бакалавриат. Приводятся рекомендуемые формы Разговорный стиль ........................................................................ 124
промежуточного контроля: тексты диктантов, темы эссе, материалы ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................. 132
для бланочного тестирования. Акцентологический минимум ..................................................... 132
Орфографический минимум ........................................................ 135
Формы рекомендуемых текущих контрольных мероприятий
(по выбору преподавателя) по дисциплине «Русский язык
и культура речи» ........................................................................... 137
ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................... 143
УДК 80/81
Ш 4602000000-13 ББК 81
ISBN 978-9967-19-039-9 ©ГОУВПО КРСУ, 2014

3
ПРЕДИСЛОВИЕ деть словом. Уже софисты – учителя красноречия в Древней Гре-
ции − создали невиданный культ слова, они обращали внимание на
Важнейшим средством коммуникации является слово. «Словом
сжатость и закруглённость мысли, ритм речи, созвучие окончаний,
можно убить и оживить, ранить и излечить, посеять смятение и без-
изучали ораторскую лексику.
надёжность и одухотворить», − писал известный педагог В.А. Су-
Ученик великого Сократа Платон (427 г. до н. э. – 347 г. до н. э.)
хомлинский. Словом нужно умело пользоваться, этому учит такая
обогатил живую публичную речь приёмами полемики, яркой выра-
дисциплина, как «Культура речи».
зительностью языка, иносказаниями и метафорами.
Термин «культура речи» стал широко употребляться в русистике
Выдающийся вклад в развитие стилистики и культуры речи внёс
в 20-х годах XX в., когда возникла новая лингвистическая дисципли-
Аристотель (384−322 гг. до н. э.). Большое место в его «Риторике»
на «Культура речи» («Ортология»). «Лингвистический энциклопеди-
занимают размышления о языке и стиле, в которых он подчёркива-
ческий словарь» даёт такое определение этому понятию: «Культура
ет такие черты речи, как ясность, доступность, безыскусственность,
речи – это 1) владение нормами устного и письменного литературного
мягкость, изящество, благородство. А основу стиля, по мнению Ари-
языка (правилами произношения, словоупотребления, грамматики,
стотеля, составляет умение говорить правильно.
стилистики), а также умение использовать выразительные средства
В России теория и практика красноречия были оригинально
языка в различных условиях общения в соответствии с целями и со-
осмыслены и развиты на материале отечественной словесности
держанием речи; 2) раздел языкознания, исследующий проблемы нор- М.В. Ломоносовым (1711–1765 гг.). Он был автором первого учеб-
мализации с целью совершенствования языка как орудия культуры». ника риторики на русском языке. Ломоносов определяет риторику
Несмотря на то что до XX в. в русистике не использовались тер- как науку о письменной и устной речи. Риторика Л.В. Ломоносова
мины «культура языка» и «культура речи», учение о стиле и содер- состоит из трёх частей: «Об изобретении», «Об украшении», «О рас-
жании хорошей речи, её основных качествах существовало с давних положении». Сила красноречия, по мнению автора, зависит от чи-
пор. Этим занималась древнейшая наука риторика. стоты ораторского стиля, от своевременности употребления образ-
ных сравнений, пословиц, поговорок.
В «Риторике» М.В. Ломоносова и в последующих риториках
ИЗ ИСТОРИИ ФОРМИРОВАНИЯ СТИЛИСТИКИ (А.Ф. Мерзлякова, А.И. Галича, Н.Ф. Кошанского, М.М. Сперанско-
И УЧЕНИЯ О КУЛЬТУРЕ РЕЧИ го и др.) вопросы ораторского искусства рассматривались вместе
с вопросами психологии, логики, поэтического мастерства, они ока-
Стилистика и культура речи прошли долгий и нелёгкий путь раз-
зали влияние на развитие русского литературного языка, на фор-
вития. Они зародились в Древней Греции и Древнем Риме – в теории мирование норм национального языка, на обогащение словарного
и практике ораторского искусства. Как известно, риторика счита- состава. Обусловлено это тем, что на протяжении длительного вре-
лась в древнем мире «царицей искусств» − настолько сильно было мени риторическое учение оставалось основным научным направле-
её влияние на решение государственных дел, настолько эффективно нием, которое определяло способы обращения говорящего коллекти-
воздействовала она на чувства и умы людей. Называя красноречие ва с языком, формировало общественно-речевую практику, намечало
(риторику) искусством, древние греки вкладывали в это понятие пути нормативных подходов и оценок.
конкретное и определённое содержание. В V в. до н. э., когда впол- В 20-е годы XX в. начинается собственно научное осмысле-
не сложилась культура ораторской речи, стало очевидно, что зада- ние проблематики речевой культуры в русской лингвистике. Оно
ча оратора троякая: разъяснить что-либо, побудить к действию связано прежде всего с именами В.И. Чернышова, Л.В. Щербы,
и доставить слушателям удовольствие. И все эти три задачи не- В.В. Виноградова, В.В. Томашевского, С.И. Ожегова, А.И. Ефимова,
посредственно были связаны с умением выступать публично, вла- А.И. Гвоздева.

4 5
Признание новой лингвистической дисциплины «ортологии» КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ
(«культуры речи») нашло отражение в словарях и справочниках.
Центральным понятием теории культуры речи является норма.
Кстати, в зарубежном языкознании употребляется термин «куль-
Основной задачей культуры речи как раздела языкознания является
тура языка». Однако в отечественном языкознании существует тен-
изучение объективных языковых норм (на всех уровнях языка) в их
денция разграничивать понятия «культура языка» (когда имеются
отстоявшихся формах, противоречиях, в возникающих тенденциях
в виду свойства образцовых текстов, закреплённых в памятниках
и т. д. с целью активного воздействия на языковую общественную
письменности, а также выразительные и смысловые возможности
практику.
языковой системы) и «культура речи» (под которой понимают кон-
Норма литературного языка – сложное и диалектически противо-
кретную реализацию языковых свойств и возможностей в условиях
речивое явление. Трудности определения этого понятия обусловле-
повседневного устного и письменного общения).
ны наличием в нём, казалось бы, взаимоисключающих признаков,
После революции проблемы нормализации русского языка были
одинаково признаваемых правильными.
выдвинуты потребностями общества на передний край лингвистиче-
Характеризуя языковую норму, в качестве основных черт обычно
ской науки. Как известно, В.И. Ленин настоятельно добивался созда-
указывают на её устойчивость (или даже стабильность), на обще-
ния словаря образцового русского языка. В конце 50-х годов появил-
распространённость и обязательность соблюдения, авторитет источ-
ся первенец советской лексикографии – четырехтомный «Толковый
ников и литературную традицию, культурно-эстетическое восприя-
словарь русского языка» под редакцией проф. Д.Н. Ушакова.
тие (оценку) и привычность (узус) её функционирования. С другой
В 50−60-е годы возрастает общественный и научный интерес
стороны, норма, как и сам язык, постоянно изменяется, эволюцио-
к вопросам культуры речи. Это было связано с расширением норма-
нирует. То, что в прошлом было распространённым, обязательным,
тивной базы, с активными заимствованиями в литературный язык
может превратиться в антинорму, т. е. речевую неправильность.
диалектизмов, просторечия, профессионализмов, а также иноязыч-
Нередко эти метаморфозы происходят на наших глазах: последнее
ной лексики. В связи с этим уточнялись научные принципы культу-
издание «Словаря русского языка» С.И. Ожегова предлагает такие
ры речи, в частности определения нормы как объективно-историче-
нормативные произносительные варианты, как акушёр, мизéрный,
ского явления.
закýпорить, хотя живая речевая стихия отдаёт предпочтение вариан-
Важным событием в эти годы было проведение дискуссии по
там акушéр, мúзерный и закупóрить.
проблемам стилистики. Работы Д.Н. Шмелёва, М.Н. Кожиной,
В современном языкознании существуют разные точки зрения на
О.С. Лаптевой, Б.Н. Головина, О.Б. Сиротининой сыграли суще-
принципиально важный вопрос – о природе языковой нормы. Яв-
ственную роль в выяснении понятий стилистики.
ляется ли норма узусом (обычаем), отражающим внутренние, неза-
Проблемы культуры речи и стилистики ставились и решались
висимые от общественной оценки свойства языка, или норма – это
в зарубежной лингвистике. Так, например, исследованию проблем
установление, закон? По-видимому, ответ может быть один: и узус,
функциональной стилистики посвящены работы представителей
и закон. Природа нормы двусторонняя. В ней скрещиваются и сти-
Пражской лингвистической школы: В. Матезиуса, В. Гавранека и др.
хийные (основанные на внутренних свойствах языка) речевые на-
Главной задачей в области языковой культуры они считали развитие
выки и внешние, социальные факторы, без которых немыслимо само
в литературном языке тех качеств, которых требует его социальная
существование языка.
функция.
Развил и конкретизировал понятие нормы Л.И. Скворцов. При
определении нормы он учитывал её диалектический характер, по-
этому его дефиницию центрального понятия культуры речи можно
назвать «динамической нормой». Автор считает, что понятие нормы

6 7
не может быть ограничено реализованной частью; оно необходимо НОРМЫ ОРФОЭПИЧЕСКИЕ
включает потенциальную сферу. По мнению Л.И. Скворцова, нор-
Орфоэпические нормы, нормы произношения, регулируют вы-
ма не только то, что сказано или говорится в настоящее время, но
бор акустических вариантов фонемы. Соблюдение единообразия
и то, что может быть сказано, что позволяет сказать языковая система,
в произношении звуков и звукосочетаний облегчает и ускоряет про-
т. е. он учитывает потенциальные возможности языка.
цесс общения. Особенно это важно в условиях устного публичного
общения на собраниях, съездах, конференциях.
Каковы же правила литературного произношения? Основной за-
ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ
кон орфоэпии в произношении гласных звуков – закон редукции,
Основным коммуникативным качеством речи является правиль- т. е. изменение звучания гласного в безударном положении. Так, мы
ность. Правильность речи напрямую связана с соблюдением норм пишем молоко, а произносим [мълΛко], т. е. первое и второе о про-
литературного языка. Поэтому правильность речи – это соответствие износится как редуцированные, неясные звуки; пишем часы, а про-
её языковой структуры действующим языковым нормам, где норма износим [чиЭсы]. Отсутствие редукции гласных в произношении
понимается как «совокупность наиболее устойчивых традиционных приводит не к литературному, а к диалектному (областному) произ-
реализаций языковой системы, отобранных и закреплённых в про- ношению. Ср.: [молокó] – типичный пример окающего говора.
цессе общественной коммуникации». Или же норма может быть оха- Второй закон, действующий в области гласных русского языка, −
рактеризована как исторически принятый в данном языковом кол- это закон аккомодации, т. е. изменение звучания ударного гласно-
лективе выбор одного из функциональных (парадигматических или го под влиянием окружающих мягких согласных. Сравните: [мат],
синтагматических) вариантов языкового знака. [м’˙атъ], [ма˙т’], [м’äт’].
Нормы постоянно меняются. Это изменение не может быть бы- В области согласных русского языка действуют два закона: закон
стрым, поэтому неизбежно существование новой и старой нормы. ассимиляции (уподобления) и закон конца слова.
Норма, как правило, кодифицируется. Кодификация нормы – это В соответствии с первым законом в слове не могут быть произне-
её официальное признание и описание в словарях, грамматиках, спра- сены рядом стоящие звонкий и глухой согласные: один обязательно
вочниках. Кодификация обеспечивает большую устойчивость нормы. уподобляется другому. Ср.: ко[з’б]á, хотя пишем косьба, прó[пк]а –
При определении правильности речи нельзя опираться только пишем пробка, [зг]убить – пишем сгубить.
на общелитературную норму. Необходимо учитывать ситуацию, Закон конца слова заключается в том, что в русской речи происхо-
в которой происходит общение. То, что «правильно» в одной сфере дит обязательное оглушение звонких согласных в конце слова. Ср.:
общения, может оказаться неправильным в другой. Языковая норма хлеб – хле[п], сторож − стóро[ш], глаз – гла[с], любовь – любо[ф’].
накладывает ограничения на выбор вариантов языковых элементов Носители русского языка обычно легко справляются с соблюде-
при использовании их в том или ином функциональном стиле. Здесь нием этих законов и не допускают нарушений в литературном про-
мы сталкиваемся с понятием стилистической нормы, т. е. нормы, изношении. Однако есть некоторые моменты в устной речи, которые
присущей данному функциональному стилю. Оценивать один стиль, вызывают затруднения. Назовём их «напряжёнными точками».
опираясь на нормы другого стиля, нельзя. При выборе языковых Одна из таких сложностей – произношение [чн] и [шн]. По нор-
средств необходим функциональный подход. мам современного русского литературного языка сочетание чн обыч-
Различаются следующие структурно-языковые типы норм, выде- но так и произносится в словах книжного происхождения (ал[чн]
ляемые на различных уровнях языковой структуры: орфоэпические, ый, беспе[чн]ый). Произношение шн рекомендуется в женских от-
акцентологические, морфологические, нормы словообразования, чествах (Ильини[шн]а, Фомини[шн]а), а также в некоторых словах
синтаксические, лексические и стилистические нормы. (коне[шн]о, скворе[шн]ик, яи[шн]ица, пустя[шн]ый). Иногда до-

8 9
пускается вариантное произношение: копее[чн]ый – копее[шн]ый, 4. Поставьте, где это нужно, букву «ё».
було[чн]ая – було[шн]ая, порядо[чн]ый – порядо[шн]ый. Филистер, законнорожденный, афера, блеклый, желчный, ино-
Ещё одна «напряжённая точка» в орфоэпических нормах – про- племенный, щегольской, опека, скабрезный, изобретенный, возбуж-
изношение заимствованных слов. Рекомендации здесь могут быть денный, осведомленный, привезенный, включенный, вскормленный,
таковы: в большинстве заимствованных слов перед е согласные про- вложенный, отменный, предвосхищенный, заслуженный.
износятся мягко ([те]рмин, ака[де]мия, к[ре]м, пио[не]р, му[зе]й,
5. Уберите, где это нужно, лишнюю букву.
[ре]ктор, [ле]ди, [де]баты, [де]канат, [де]фект, [де]фис, [ре]вю,
Прецендент, инцидент, интригантка, милостивый, переспектив-
[ре]фери, [ре]йс.
ный, инициалы, конъюнктура, благословение, дикообраз, компро-
Однако в некоторых заимствованных словах твёрдость согласных
ментация, конкурентноспособность, константация, перетурбация,
перед е сохраняется: [дэ]мпинг, каш[нэ], к[рэ]до, о[тэ]ль, с[тэ]нд,
ханженство, экскорт, брезговать, изувериться, сведующий, надсме-
ка[рэ], ко[дэ]кс, мо[дэ]ль, мор[зэ], [дэ]нди, [дэ]-факто, [дэ]-юре,
хаться, подскользнуться.
[дэ][тэ]ктив.
Иногда в заимствованных словах сохраняется в безударном поло-
жении звук [о]: б[о]а, м[о]дерн, В[о]льтер, Ш[о]пен, Фл[о]бер. Од-
НОРМЫ УДАРЕНИЯ
нако большинство заимствованных слов фонетически оформляются
по законам русского произношения: р[Λ]яль, пр[Λ]гресс, б[Λ]ксёр. Нормы ударения регулируют выбор вариантов размещения удар-
ного слога. Много «напряжённых точек» в этом типе норм, т. к. рус-
1. Прочитайте, обращая внимание на произношение чн.
ское ударение разноместное и подвижное.
Калачный, ключница, нарочно, двоечник, горчичник, девичник,
Проверить правильность выполнения упражнений по этому раз-
полуночник, прачечная, пустячный, сказочный, яичница, булочная,
делу можно по словарю Р.И. Аванесова, по орфоэпическим справоч-
беспечный, скворечник, мелочный, Фоминична, скучно, подсвечник,
никам для работников радио и телевидения или по словарикам при-
беспорядочный, будничный, взяточник, войлочный.
ложения.
2. Прочитайте, обращая внимание на произношение ино-
6. Правильно расставьте ударение.
язычных слов. В случае необходимости сверяйтесь со словари-
Валовой сбор, оптовые цены, тигровая шкура, августовский со-
ками приложения и орфоэпическим словарём.
вет, пломбированный зуб, кухонная утварь, избалованный ребёнок,
Бытие, апартеид, дедукция, деклассированный, демпинг, дезин-
языковой барьер, алфавитный список.
фекция, девальвация, демонтаж, каре, стенд, дефис, дефицит, де-
Госпитальный режим, языковая колбаса, экспертная комиссия,
шифровка, регби, релейный, детектив, реликвия, реприза, репс, ре-
гербовая печать, очистные сооружения, новорожденный ребёнок,
фери, депонент, рефрен.
станковая живопись, договорные цены.
3. Прочитайте следующие иноязычные слова, обращая вни-
7. Расставьте ударение.
мание на их произношение.
Заиндеветь. Заплесневеть. Закупорить. Исчерпать. Облегчить.
Боа, бордо, болеро, досье, коммюнике, Голландия, музей, Антей,
Ободрить. Уполномочивать. Премировать. Усугубить.
Вольтер, деградация, Дели, Декарт, безе, морзе, кабаре, кредо, рек-
Взялся – взялась – взялись.
вием, реклама, прецедент, дерматин, кашне, Жозеф, рейс, Рембранд,
Клялся – клялась – клялись.
Рембо, Ремарк, Ренуар, рентген, эссе, Женева, эффект, компромети-
Родился – родилась – родились.
ровать.
Принялся – принялась – принялись.

10 11
Начался – началась – начались. 10. Расставьте ударение в выделенных словах.
Назвался – назвалась – назвались. Православное вероисповедание, покупатель заключит сделку,
обговоренное задание, созвонимся в начале недели, ловящий с полу-
8. Расставьте ударение.
слова, сменить гражданство, повлекший непоправимые несчастья,
Агент, алфавит, аристократия, аналог, алиби, арест, анатом.
учиться в семинарии, прекрасные намерения, баллотироваться
Блага, бюллетень (бюллетеня), баржа, безудержный, боязнь, ба-
в президенты, искусная дипломатия, группа прибыла на место про-
ловать, бестселлер, бармен.
исшествия, недопустимый террор, заниматься менеджментом,
Валовой, ворота, вероисповедание, вечеря, вандалы, взбалмош-
снежные заносы в аэропортах, завсегдатай театра, ты примиришь
ный, вручить – вручит – вручать, включить – включит – включать.
друзей, горькое снадобье, молящийся в тишине, настоящая аристо-
Газопровод, гербовый, гражданство, грошовый, гусеничный.
кратия.
Диспансер, договор, догмат, досуг, добыча, донельзя, дремота,
дерматин, дочиста, дотемна. 11. Расставьте ударение в выделенных словах.
Еретик, ересь, житие, жалюзи. Минувший учебный год, авторитетная экспертная оценка, избра-
Засуха, знахарь, завидно, завсегдатай, зевота, задолго, заусеницы, ла новую тактику, повлекший за собой непредвиденные последствия,
зиждиться, заем, звонит – звонишь. слушатель семинарии, бряцание цепями, начата новая страница,
Убранство, уведомить, удобнее, улика, упрочение, умерший, усу- подписано несколько договоров, примиренные соперники, избало-
губить, украинский. ванный вниманием отличник, заниматься похоронами, снять с тор-
Фарфор, феномен, фетиш, фортель, факсимиле, хаос, хозяева, хо- гов, врученный подарок, красивее всех остальных, внимательный ду-
датайство, христианин, ханжество. ховник, обособленный оборот, упрочение позиций.
Цемент, центнер, цыган, черстветь, чопорный, шасси, щебень,
12. Расставьте ударение в именах собственных.
щавель, щиколотка.
Роман Бальзака, праздник Нептуна, собачка Ноздрева, Америго
Экскурс, эксперт, юродивый, языковой барьер, языковая колбаса.
Веспуччи, стихотворения Бальмонта, лорд Беккингем, граф Бирон,
Примечание. Данное задание можно выполнять выборочно. Для роман Шарлотты Бронте, словарь Ожегова, картина Рембранта, ро-
облегчения поиска трудных в акцентологическом отношении слов ман Ричардсона.
в справочниках слова в нашем задании расположены в алфавитном
13. Расставьте ударение в следующих названиях.
порядке.
«Виндзорские насмешницы», «Гамлет», «Макбет», «Приключе-
9. Расставьте ударение в выделенных словах. ния Гекльберри Финна», «Дэвид Копперфилд», «Собака Баскерви-
Исподволь распространяемый наговор, украинский дипломат, лей», «Тайная вечеря», «Женитьба Фигаро», «Герника».
возящий дипломатическую почту, плотно закупорить бутылку
с маслом, применит свои знания, нанятый на службу, упрочение
позиций, мнение экспертов, баловать младшего сына, отвлечь за- НОРМЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
нятого преподавателя, примиренный с очевидным, время цветения
Нормы словообразования регулируют выбор морфем при образо-
ирисов, студенты созвонятся перед экзаменом, завидное паблисити,
вании нового слова.
откровенная неприязнь, новое шасси, важна расстановка сил.
14. Определите, как образованы выделенные слова. Решите,
какие из них являются словами потенциальными, т. е. образова-
ны по продуктивному словообразовательному типу, а какие ок-

12 13
казиональными, т. е. при их образовании нарушена словообразо- НОРМЫ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ
вательная модель. При необходимости проверьте, отмечены ли
Морфологические нормы регулируют выбор вариантов морфоло-
эти слова в словарях современного русского языка.
гической формы.
1. Вот опять петухи кукарекнули в обосененную тишину (С. Е.).
2. И глядя в ночь звездастую вперёд, я думал (Евт.). 3. Мне страшно Колебания в словоформах и неустойчивость морфологических
по ночам. Я простыню коленями горбачу (Евт.). 4. Пляшут звёздные, норм русского литературного языка объясняются различными при-
лихие разбудёновки парней (Евт.). 5. Отшельничаю, берложу, отлё- чинами, одни из которых связаны с историей языка, а другие отража-
живаюсь в берёзах… (Возн.). 6. Серёжа презирал его за карьерность ют закономерности живого, развивающегося языка.
(Триф.). 7. Вёл самосвал парнишка стальнозубый… (Евт.). 8. Он шёл Но самую большую роль в образовании морфологических вариантов
и смеялся щурко (Возн.). 9. Исподлобный взгляд относился к появ- играют факторы внутреннего характера. Так, вариантность в граммати-
лению матери… (Триф.). 10. Стоял январь, не то февраль, какой-то ческом роде нередко является следствием противоречия между формой
чертовый зимарь! (Возн.). и содержанием языковой единицы. Например, несоответствие между
грамматическим обликом слова (существительные домина, холодина
15. Данные группы существительных образованы от одной
обладают формальной приметой имён женского рода) и словообразова-
и той же основы, но при помощи различных суффиксов. Выделите
тельной мотивированностью грамматического рода (производящие ос-
эти суффиксы и определите их значение и стилистическую окраску.
новы мужского рода – дом, холод) приводит к колебаниям: высоченный
Старина – старица – старьё – старость – старуха.
(высоченная) домина, ужасный (ужасная) холодина.
Пустота – пустошь – пустыня – пустырь – пустышка – пустяк.
Остриё – острота – остряк. Предпосылками колебания морфологических норм могут слу-
Гулянье – гуляка – гулянка – гульба. жить и фонетические признаки слова: количество слогов, характер
Резец – резьба – резак – резание – резка – резчик. конечного согласного звука основы и др. Так, например, в разговор-
Ловец – ловля – ловушка. ной речи нередки колебания в грамматическом роде у дву-, трёх-
Косилка – косьба – косовица – косец. сложных слов с основой на сонорный звук (л, м, н, р) типа шампунь
и т. п. Варьирование в именительном и родительном падежах мно-
Вопросы для самопроверки жественного числа также наиболее характерно для слов с сонорным
1. Что такое правильность речи? звуком в конце основы: тополи – тополя, токари – токаря; апельси-
2. Дайте определение языковой нормы. нов – апельсин, помидоров – помидор, косулей – косуль и т. п.
3. Что такое динамическая норма? Зачастую морфологические варианты обладают определёнными
4. Что такое стилистическая норма? функциональными особенностями. Наличие дополнительной на-
5. Какие фонетические законы действуют в области гласных зву- грузки не даёт оснований считать такие формы избыточными и как
ков русского языка? бы оправдывает длительность существования вариантов.
6. Перечислите фонетические законы, действующие в области В чём же выражаются эти функциональные особенности морфо-
согласных звуков. логических вариантов?
7. Какие «напряжённые точки» существуют в орфоэпических 1. Противопоставленность общелитературного варианта (на-
нормах? пример, георгин, желатин, идиома, метаморфоза, спазма) форме,
8. Почему много «напряжённых точек» в акцентологических характерной для научной или профессиональной речи (например,
нормах (нормах ударения) русского языка? георгина, желатина, идиом, метаморфоз, спазм).
9. Какие слова называются потенциальными, а какие – окказио- 2. Закрепление морфологических вариантов за определённым
нальными? стилем литературного языка. Например, в строго нормированной

14 15
(обычно письменной) речи употребляются формы корректоры, сек- георгин – георгина (вторая форма в профессиональном употре-
торы, токари; обусловливать, сосредоточивать; в цехе, в отпуске блении у ботаников);
и т. п. Использование же вариантов корректора, сектора, токаря; глист – глиста (вторая форма просторечная);
обуславливать, сосредотачивать; в цеху, в отпуску и т. п. допусти- желатин – желатина (вторая форма присуща книжному языку
мо лишь в обиходно-разговорной или профессиональной речи. техники);
3. Вариантность морфологических форм иногда зависит от грам- клавиш – клавиша (в технике – клавиш, у музыкантов – клавиша);
матического значения. Например, слово народ имеет форму на -у манжет – манжета (первая форма обычно используется в тех-
в количественно-разделительном значении родительного падежа нической литературе);
(много, мало, уйма, тьма народу). спазм – спазма (первая форма используется как медицинский термин).
4. Имеет место смысловая специализация дублетных морфоло- Только в форме мужского рода употребляются слова ботфорт,
гических форм: лагеря (туристские) и лáгери (общественно-поли- зал, занавес, мирт, погон, рельс, фильм, эполет. Слова бакенбарда,
тические), образá (иконы) и óбразы (изображения; литературные гроздь, катаракта, плацкарта, расценка, чинара употребляются
типы, характеры). в форме женского рода.
В зависимости от значения слова различается грамматический
род некоторых существительных, имеющих в своём составе суф-
Колебания в грамматическом роде фикс -ище:
В современном русском языке насчитывается несколько десятков городище (большой город) – мужского рода; городище (древнее
имён, не имеющих однозначной родовой характеристики. Например, поселение) – среднего рода;
ряд слов употребляется и в форме мужского, и в форме женского пожарище (большой пожар) – мужского рода; пожарище (место,
рода. В редких случаях параллельные формы не связаны со смыс- где произошёл пожар) – среднего рода;
ловыми или стилистическими различиями и выступают как равно- топорище (большой топор) – мужского рода, топорище (рукоят-
правные. Однако большую часть таких слов предпочтительно упо- ка топора) – среднего рода.
треблять в одном из указанных родов. В приведённых ниже парах
чаще всего распространена вторая форма, т. е. форма женского рода: 16. Употребите данные ниже существительные в форме един-
вольер – вольера ственно числа. Приведите возможные варианты и дайте их нор-
перифраз – перифраза мативно-стилистическую характеристику.
просек – просека Абрикосы, ботинки, валенки, вольеры, георгины, жирафы, иди-
развилок – развилка омы, катаракты, кеды, клавиши, клипсы, коленки, комментарии,
реприз – реприза коррективы, манжеты (рубашки), метаморфозы, перифразы, пимы,
скирд – скирда плацкарты, погоны, расценки, рельсы, сандалии, скирды, ставни,
сомнамбул – сомнамбула туфли, эполеты.
ставень – ставня. 17. Составьте словосочетания, содержащие определения, со-
В парах банкнот – банкнота, жираф – жирафа, клипс – клипса гласуемые с приведёнными существительными в роде.
чаще употребляется первая форма. А в парах малолеток – малолет- Бандероль, вуаль, боль, гель, герань, дробь, заповедь, коктейль,
ка, скаред – скареда формы равноправные. летопись, медаль, мозоль, насыпь, полынь, прорубь, пыль, рояль, са-
В других случаях параллельные формы отличаются друг от друга жень, табель, толь, тушь, тюль, хмель, шампунь, шинель.
оттенками значения, стилистической окраской, сферой употребле-
ния. Таковы:

16 17
18. Употребите данные ниже словосочетания в единственном Род несклоняемых существительных
числе. Приведите, где возможно, вариантные формы и дайте их
1. Несклоняемые имена существительные иноязычного проис-
нормативно-стилистическую характеристику.
хождения, обозначающие неодушевлённые предметы, в своём боль-
Дикие гуси, белые георгины, чёрные клавиши, красивые клипсы,
шинстве относятся к среднему роду, например: целебное алоэ, же-
интересные комментарии, внесённые коррективы, железнодорож-
лезнодорожное депо, маршрутное такси, сиреневое жабо.
ные насыпи, оплаченные плацкарты, новые погоны.
Правило имеет ряд исключений, связанных с влиянием различ-
19. Допишите пропущенные буквы, мотивируйте выбор соот- ных аналогий (русский синоним, грамматический род слова, обозна-
ветствующей формы. чающего родовое понятие и др.).
1. В 1722 году издан… «табель о рангах», установивш… но- Так, к мужскому роду относятся слова: га (ср. один га; влияние
вый порядок прохождения службы. 2. Скинув плащ, подсаживаюсь слова «гектар»), кофе (влияние прежних форм «кофий», «кофей»),
к роял… и тихонько дотрагиваюсь до клавиш… 3. Сидит он воль- сирокко (родовое понятие «ветер»), пенальти (русское «одиннад-
но, положив нога на ногу, выставив остр… коленк… 4. Он откинул цатиметровый штрафной удар»), сулугуни («сыр»), бенгали, пушту,
крышку роял…, взял аккорд и поморщился: один (одна) клавиш… урду, хинди и т. д. (влияние родового понятия «язык»).
не звучал… . К женскому роду относятся слова: авеню (русский синоним «ули-
20. Объясните, почему в данных сочетаниях для обозначе- ца»), кольраби («капуста»), салями («колбаса») и др.
ния лиц женского пола употреблены существительные мужско- Наконец, некоторые слова употребляются в форме двух родов, на-
го рода. Укажите, в каких случаях существительные мужского пример: авто (средний и мужской, под влиянием слова «автомобиль»),
рода можно заменить женскими коррелятами. арго (средний и мужской, под влиянием слова «жаргон»), бренди (сред-
Инженер Петрова, бухгалтер Иванова, кассир Алексеева, пилот ний и мужской), мокко (средний и мужской по аналогии со словом
Киселёва, штукатур Михеева, врач Титова, дворник Костина, препо- «кофе»), эсперанто (средний и мужской под влиянием слова «язык»).
даватель Никитина, аспирант Санина, парикмахер Любина, прода- 2. Несклоняемые существительные, обозначающие лиц, относят-
вец Юсупова, технолог Антонова, экономист Юдина, председатель ся к мужскому или женскому роду в зависимости от соотнесённости
Маркова. с полом обозначаемого лица, например:
1) мужского рода: рантье, атташе, кули, Верди;
21. Объясните использование выделенных форм рода. Ука- 2) женского рода: фрейлейн, леди, инженю;
жите формы, принятые в современном литературном употре- 3) двуродовые: визави, протеже, инкогнито.
блении. 3. Несклоняемые существительные, обозначающие одушевлён-
1. Лицо её было закрыто густым вуалем (Л. Толстой). 2. – Нет, ные предметы (кроме лиц), относятся к мужскому роду: зебу, пони,
я на такой дуэль не соглашусь (Н. Гоголь). 3. Новый мундир его был шимпанзе, какаду, кенгуру, фламинго. Мужской род употребляется
весь в мелу, одна погона глядела на сторону (А. Чехов). 4. И на по- безотносительно к полу животного. Однако если контекст указывает
корную рояль Властительно ложились руки, Срывая звуки, как цве- на самку, то эти слова употребляются в форме женского рода, напри-
ты (А. Блок). 5. Через два дня Клим Самгин сидел в парке санато- мер: кенгуру несла в сумке кенгурёнка, шимпанзе кормила детёныша.
рии (М. Горький). 6. – У меня челюсть… завтра хоть рельсу грызть К женскому роду относятся слова: иваси («рыба»), цеце («муха»).
(Л. Леонов). 7. Хлопнула ставня, и кто-то застучал в дверь сильнее Двуродовыми являются слова: колибри (мужской, женский под
(К. Пауст.). 8. Ставень тихонько, без скрипа, закрылся (А. Сераф.). влиянием слова «птица»), колли («собака»).
9. Я помню, занавесь взвилась (Н. Некрасов). 4. Род несклоняемых существительных, обозначающих геогра-
фические названия, определяется по грамматическому роду нарица-

18 19
тельного существительного, выступающего в роли родового понятия за Бельгией в качестве «подопечной территории. 28 ноября в стране
(т. е. по роду слов город, река, озеро и т. д.), например: солнечный провозглашена республика. 3. Дели расположен… в северо-западной
Тбилиси (город), широкая Миссисипи (река), полноводное Эри (озеро). части страны на правом берегу реки Джамны. 4. Киншаса сохранил…
5. Род неизменяемых названий газет и журналов также определя- с колониальных времён разделение на две части – так называемые
ется по их соотнесению со словом, выражающим родовое понятие: «европейскую» и «африканскую». 5. Конакри основан… в 80-х годах
«Таймс» (газета) опубликовала; «Фигаро литерер» (журнал) опубли- XIX столетия на месте двух африканских деревень. Город назван по
ковал и т. п. имени одной из них. 6. С конца XIX века до 1960 года Конго был…
колонией Франции. 7. Сочи расположен… вдоль Чёрного моря на про-
Вопросы для самопроверки тяжении 145 километров. 8. В XV веке Перу завоёван… испанцами,
1. Как определяется род неизменяемых иноязычных по проис- независимость от Испании провозгласил… в 1821 году. 9. В VII веке
хождению имён существительных? на территории нынешн… Сомали образовались арабские султанаты.
2. Как определяется род неизменяемых топонимов, газет и жур-
налов?
3. Объясните причины колебаний в грамматическом роде неиз- Определение грамматического рода аббревиатур
меняемых иноязычных слов и топонимов. При определении родовой принадлежности слов этой группы
22. Определите род данных существительных, мотивируйте важно учитывать фактор их склоняемости/несклоняемости. Так,
свой ответ. род несклоняемых аббревиатур определяется по роду стержневого,
Авеню, авторалли, алиби, алоэ, боржоми, жалюзи, иваси, импре- опорного слова: новая АТС (автоматическая телефонная станция),
сарио, инкогнито, интервью, кафе, кенгуру, колибри, кольраби, кон- Токтогульская ГЭС (гидроэлектростанция), наш родной МГУ (Мо-
тральто, конферансье, конфетти, кофе, леди, манго, пенальти, пони, сковский государственный университет). Род склоняемых сложно-
рагу, регби, суахили, такси, фламинго, хинди, цеце, цунами, шим- сокращенных слов устанавливается по правилам определения рода
панзе, атташе, портмоне, визави, протеже, маэстро. и типа склонения нарицательных имён существительных: вуз − вуза −
Батуми, Баку, Капри, Миссисипи, Перу, Сухуми, Дели, Мали, вузу..., колхоз − колхоза − колхозу..., нэп − нэпа − нэпу... и т. п. В связи
Тбилиси, Янцзы, Гоби, Килиманджаро, Лимпопо, Мехико, Колорадо. с этим необходимо отличать склоняемые сложносокращенные слова
от несклоняемых.
23. Определите род несклоняемых существительных. Сгруп- Не склоняются все аббревиатуры, оканчивающиеся на гласный
пируйте слова таким образом, чтобы можно было дать рекомен- звук: МГУ, ГАИ, НИИ, СМУ, НАТО и т. п. (США − не имеют родовой
дации по определению рода этих слов. отнесенности, так как стержневое слово − штаты − множественного
Безе, болеро, барокко, варьете, вето, гестапо, жабо, желе, доми- числа), а также аббревиатуры на согласный буквенного типа (чита-
но, казино, каре, какао, каноэ, кашне, кашпо, кило, кимоно, клише, ются по названиям букв): РТС, ВВС, ФРГ.
колье, крупье, лассо, манто, Морзе, папье-маше, пенсне, пианино, Аббревиатуры же на согласный смешанного (буквенно-звукового
плиссе, портье, резюме, самбо, сомбреро, суфле, табло, тире, факси- или буквенно-слогового (ООН, ЮАР) и звукового (ГЭС, ТЭЦ, БАМ,
миле, фиаско, филе, фортепьяно, эмбарго, эсперанто, эскимо, эссе. ВАК, ТАСС и др.) типов ведут себя по-разному. Одни из них не скло-
24. Допишите пропущенные буквы, мотивируйте выбор формы. няются, и их род определяется по роду стержневого слова: ОТК −
1. Чили был… открыт… Магелланом в 1520 году. 2. После пора- отдел технического контроля (м. р.); ГЭС − гидроэлектростанция
жения Германии в первой мировой войне Бурунди был… закреплён… (ж. р.); ООН − Организация Объединённых Наций (ж. р.); ТЭЦ − те-
плоэлектроцентраль (ж. р.). Другие склоняются, и их род определя-

20 21
ется по типу склонения: БАМ − БАМа − БАМу... и т. д. (м. р.), хотя и Род сложносоставных слов
Байкало-Амурская магистраль (ж. р.).
Слова типа кафе-ресторан, диван-кровать, музей-квартира,
Третьи же (их обычно называют потенциально склоняемыми)
матч-реванш, театр-студия и т. п. имеют две грамматические труд-
выявляют колебания в отношении к склоняемости/несклоняемости,
ности: 1) не всегда ясна общая родовая характеристика тех состав-
а следовательно, и по родовой отнесённости: ВАК − м. р. (так как ВАК −
ных слов, компоненты которых принадлежат к разному грамматиче-
ВАКа − ВАКу... и т. д.) и ж. р. (так как Высшая аттестационная комис-
скому роду: 2) у многих таких слов есть колебания в склоняемости
сия); МИД − м. р. (так как МИД − МИДа − МИДу... и т. д.) и с. р. (так
первой части: из вагон-ресторана и из вагона-ресторана; под диван-
как Министерство иностранных дел); ЖЭК − м. р. (так как ЖЭК −
кроватью и под диваном-кроватью; на матч-реванше и на матче-
ЖЭКа − ЖЭКу... и т. д.) и ж. р. (так как жилищно-эксплуатационная
реванше.
контора). Слово ТАСС не склоняется, но устойчиво употребляется
Н.М. Шанский предлагает разделить подобные слова на две груп-
в мужском роде: ТАСС уполномочен заявить.
пы: составные сложные слова и слитные сложные слова.
Признаки с о с т а в н ы х сложных слов: 1) бóльшая информа-
Вопросы для самопроверки
тивная значимость первой части сложного слова (второй компонент
1. Укажите причины появления родовых вариантов сложносо- в этих случаях служит как бы определением к первой части; напри-
кращённых слов. мер: телефон-автомат – «автоматический телефон», кресло-ка-
2. В каких случаях наблюдаются колебания в грамматическом чалка – «качающееся кресло»); 2) склоняемость первой части (на-
роде аббревиатур в современном русском языке? пример: у телефона-автомата, в кресле-качалке); 3) соответствие
25. Определите род данных аббревиатур. общей родовой характеристики сложного слова грамматическому
ЗАГС, вуз, ООН, ЭВМ, ГЭК, ТЭЦ, СНГ, ВАЗ, ТЮЗ, МХАТ, бомж, роду первого компонента (например: новое кресло-качалка стояло
НОТ, МИД, ЖЭК, ТАСС, СМИ, НТВ, НЛО, АиФ, ЕЭС, МВФ, ПК, в углу, ракета-носитель стартовала в назначенное время).
спецназ, НХЛ, СПИД. Признаки с л и т н ы х сложных слов: 1) бóльшая информатив-
ная значимость второй части (в этих случаях уже первый компо-
26. Вставьте вместо точек пропущенные буквы. Приведите нент служит как бы определением ко второй части: генерал-проку-
встречающиеся в речи вариантные формы. Дайте их норматив- рор – «генеральный прокурор»); 2) неизменяемость первой части
но-стилистическую оценку. при склонении сложного слова (например: спросить у шеф-повара,
1. Сегодня РИА передал… новое важное сообщение. 2. ЮНЕ- в яхт-клубе); 3) соответствие общей родовой характеристики слож-
СКО прислал… своего представителя на конференцию. 3. Ан- ного слова грамматическому роду второго компонента (например:
глийск… МИД направил… телеграмму министру иностранных дел зелёная плащ-палатка, дивизионная штаб-квартира).
Македонии. 4. Гороно закончил… распределение учебных пособий. Однако предложенная схема разграничения составных и слитных
5. ДЮСШ помог… многим детям укрепить своё здоровье. 6. В на- сложных слов может служить лишь общим ориентиром в норматив-
шем микрорайоне построен… нов… АТС. 7. У детей, имеющих уско- ной практике. Дело в том, что в жизни языка беспрерывно проис-
ренн… РОЭ, он… стал… нормальн… 8. ООН создан… в 1945 году ходит процесс перераспределения языковых единиц между намечен-
на основе добровольного соглашения суверенных государств. ными группами. При этом для современного русского литературного
языка характерно усиление слитности компонентов и постепенная
утрата склоняемости первой частью. В устной и письменной речи
можно наблюдать колебания: в вагоне-ресторане и в вагон-ресто-
ране, размещение планов-заказов и формирование план-заказа и т. п.

22 23
К слитным словам относятся: а) многие наименования лиц по мы Гюго, оперы Бизе, музыка Пучини, пьесы Шоу. Из фамилий на
должности (премьер-министр, генерал-прокурор); б) воинские зва- ударяемый -а склоняются только славянские: у композитора Майбо-
ния (генерал-полковник); в) специальные термины (альфа-распад, роды, к философу Сковороде.
грамм-масса). Нерусские фамилии на неударяемые -а, -я (в основном славян-
В сложных словах с неизменяемой первой частью кафе (кафе- ские и романские) склоняются, например: трактаты Авиценны,
столовая, кафе-бар и т. п.) наличие второго номинанта с более силь- стихи Пабло Неруды, утопизм Кампанеллы. Исключения составля-
ным морфологическим показателем (на а/я) определяет и общую ют фамилии на -а, -я с предшествующим гласным -и: сонеты Эре-
родовую характеристику (по женскому роду): кафе-столовая от- диа, стихи Гарсия, рассказы Гулиа.
крылась; новая кафе-молочная и т. п. В тех случаях, когда вторым 4. Нерусские фамилии, относящиеся к двум или нескольким ли-
компонентом является слово мужского рода, наблюдается обычно цам, в одних случаях ставятся в форме множественного числа, в дру-
согласование сказуемого с первым, неизменяемым словом (по сред- гих – в форме единственного, а именно:
нему роду), например: кафе-бар открыто с 16:00 до 2 часов ночи. 1) если при фамилии имеется два мужских имени, то она ставится
27. Найдите в сложных названиях ведущие слова. Определи- в форме множественного числа, например: Генрих и Томас Манны,
те их род и придумайте к ним определения. Август и Жан Пикары, отец и сын Ойстрахи;
Вагон-выставка, музей-квартира, кресло-кровать, галстук-ба- 2) при двух женских именах фамилия ставится в форме един-
бочка, торт-мороженое, путь-дорога, хлеб-соль, чудо-печка, автомо- ственного числа, например: Ирина и Тамара Пресс;
биль-игрушка, автомат-машина, царь-пушка, плащ-палатка, храм- 3) если фамилия сопровождается и мужским и женским именами,
пирамида, город-крепость, крем-брюле, крем-сода, блок-система. то она сохраняет форму единственного числа, например: Франклин
28. Подберите определения к следующим сложным словам. и Элеонора Рузвельт, Август и Каролина Шлегель, также Нина
Объясните, чем обусловлен ваш выбор. и Станислав Жук;
Девочка-подросток, бизнес-леди, меч-рыба, горе-рыболов, 4) в единственном числе ставится фамилия, если она сопрово-
антилопа-гну, предприниматель-меняла, секретарь-машинистка, ждается двумя нарицательными существительными, указывающими
офис-менеджер, дельфин-белобочка, актриса-инженю. на разный пол, например: господин и госпожа Райнер, лорд и леди
Гамильтон, однако при сочетаниях муж и жена, брат и сестра фа-
милия чаще употребляется в форме множественного числа: муж и
Склонение некоторых имён и фамилий жена Эстремы, брат и сестра Ниринги;
5) при слове супруги, братья фамилия ставится в единственном
1. Русские и иноязычные фамилии, оканчивающиеся на соглас-
числе, например: Супруги Кент, братья Гримм.
ный звук, склоняются, если относятся к мужчинам, и не склоняют-
5. Имена (славянские) на -о типа Левко, Марко склоняются как
ся, если относятся к женщинам. Ср.: студенту Кулику – студент-
существительные мужского-среднего рода: впереди Левка, у Марка.
ке Кулик, у Карла Зегерса – у Анны Зегерс. Не склоняются мужские
Имена, имеющие параллельные формы на -а, -я (Гаврило – Гаври-
фамилии, оканчивающиеся на согласный звук, только в том случае,
ла, Михайло – Михайла) обычно склоняются по типу существитель-
если фамилия созвучна с названием животного или неодушевлённо-
ных женского рода: у Гаврилы, к Гавриле, с Гаврилой.
го предмета (Гусь, Ремень).
2. Не склоняются фамилии на -ако, -яго, -ых, -их, -ово: Плевако, 29. Поставьте в форме родительного падежа данные имена
Дубяго, Седых, Долгих, Дурново. и фамилии.
3. Иностранные фамилии, оканчивающиеся на гласный звук (кро- Жюль Верн, Эрих Мария Ремарк, Жан-Жак Руссо, Ганс Христиан
ме неударяемых -а, -я), не склоняются, например: романы Золя, дра- Андерсен, Чарли Чаплин, Джульетта Мазина, Ким Ир Сен, Жорж

24 25
Санд, Иван Черных, Тарас Шевченко, Лебедев-Кумач, Ангелина 2) у единичных собирательных существительных с тем же коли-
Шлегель, Сергей Яковлевич Жук. чественным значением мало народу (ср.: история народа);
3) у имён существительных отвлечённых, если выражается от-
30. Поставьте слова в скобках в нужной форме.
тенок количественного значения: наделать шуму, нагнать страху,
1. Мне очень нравится голос (Элизабет Шварцкопф). 2. Я была
наговорить вздору;
знакома с (Лидия Гинзбург), но, к сожалению, никогда не встреча-
4) в некоторых фразеологических оборотах: без году неделя, дать
лась с (Александр Гинзбург). 3. В стихах (Булат Окуджава) так много
маху, с миру по нитке и т. п.;
тонкой лирики. 4. Некоторые фильмы режиссёра (Витторио де Сико)
5) после предлогов из, от, с (со значением удаления или причи-
я запомнила с детства. 5. Как она в юности зачитывалась (Оноре де
ны), предлога до (со значением предела, достижения), предлога без
Бальзак)! 6. Деятельность (Ирина Хакамада) на новом посту вселя-
(в наречных сочетаниях), частицы ни (обычно во фразеологизмах),
ет в нас осторожный оптимизм. 7. Оргкомитет фестиваля пригласил
например: упустить из виду, тридцать лет от роду, умереть с голо-
(Анджей Вайда) стать членом жюри. 8. Журналистам не удалось
ду, нужно до зарезу, войти без спросу, ни слуху ни духу;
уговорить супругу режиссёра пани (Эльжбета Вайда) дать интервью.
6) в отрицательных предложениях, например: износу нет, не по-
9. Большинство монументальных росписей выполнено (Диего Риве-
казывать виду;
ра) в традиционной мексиканской технике фрески. 10. Певицу (Бэл-
7) в некоторых случаях возможно смысловое различие форм на
ла Руденко) мы впервые услышали в Одессе. 11. С (Валерий Петрен-
-а (-я) и на -у (-ю). Так, выйти из дому значит «выйти из своего дома»
ко) мы вместе учились в университете.
(т. е. места, где человек проживает), а выйти из дома может обозна-
чать «выйти из строения определённого типа» или «выйти из обо-
значенного дома» (из дома вышли два гражданина; кто-то вышел
Колебания в падежных формах
из дома № 10); леса нет (отсутствует лес) – лесу нет (отсутствует
Окончания родительного падежа единственного числа строительный материал).
существительных мужского рода -а (-я) – -у (-ю) Формы на -у (-ю) в современном русском языке убывают.
В родительном падеже возможны вариантные окончания в соче- 31. Допишите окончания. Укажите возможные варианты,
таниях типа стакан чаю – стакан чая, много народу – много народа. дайте нормативно-стилистическую оценку каждой формы роди-
Форма на -у (-ю), с присущим ей разговорным оттенком, встречается тельного падежа единственного числа.
в следующих случаях: 1. Килограмм сыр… . Купить сыр… . Продажа сыр… . Съесть
1) у существительных с вещественным значением при указании сырк… . Кусок ярославского сыр… . Сделать из воск… . Кусок
на количество, т. е. для обозначения части целого, например: стакан воск… . Хочется сок… . Стакан сок… . Выпить стакан яблочного
чаю (ср.: вкус чая), килограмм сахару (ср.: сладость сахара); достать сок… . Много снег… . Таяние снег… . 2. Поднять с пол… . Уйти
воску, мёду, клею; купить гороху, жиру, перцу; то же с ударным окон- из дом… . Выйти из лес… . Задохнуться от дым… . Умереть с го-
чанием: килограмм песку, достать чесноку, прибавить кипятку. лод… . 3. Ну и народ… на площади! 4. Сколько снег… намело!
С окончанием -у употребляются, как правило, существительные, 5. Квас… мне, да поживей! 6. На столе стоял стакан холодного квас… .
имеющие в своём составе уменьшительный суффикс: выпить ква- 7. Наделать шум… . 8. Сбить с панталык… . 9. Не давать проход…
ску, чайку, поесть медку, сырку. 10. Девушки покатились со смех… . 11. Они сидели за столом и пили
Если при существительном есть определение, то обычно употре- чай с большими кусками сахар… и черными сухарями. 12. Здесь нет
бляется форма на -а (-я), например: стакан крепкого чая, пачка ду- лес…: кругом одна степь.
шистого табака;

26 27
32. Объясните, почему в одних случаях имена существитель- 2. При выборе одной из параллельных форм учитывается лекси-
ные в родительном падеже единственного числа употреблены ческий состав сочетания, фразеологический характер выражения,
с окончанием -а (-я), а в других – с -у (-ю). употребление слова в прямом или переносном значении. Ср.:
I. Плантация чая, экспорт чая, стакан чая, налить чаю, выпить у нас в быту – перемены в быте
стакан горячего чая. Продажа сахара, купить сахару, килограмм са- брань на вороту не виснет – шов на вороте
хара, чайная ложечка сахарку. Нет дыму без огня, без году неделя. работа на дому – номер на доме
II. 1. И шутил он, скрывая тоску: «Есть грибы, да нет вот сметан- сад в цвету – во цвете лет.
ки… Есть брусника, да нет сахарку» (Е. Евт.). 2. На аэродроме было При наличии определения вместо формы на -у (-ю) возможна
взорвано четыре вагона с бочками бензина (И. Козлов). 3. Камня форма на -е, например: в снегу – в пушистом снеге.
в горе много: и алебастра белого и жёлтого, и селенита (А. Ферсман). Форма на -у (-ю) употребляется в сочетаниях, близких по значе-
4. – Сколько тебе алебастру потребуется? – спросила Муля (В. Се- нию к наречиям, например: на весу, на лету, на скаку, на ходу, а также
мин). 5. – Эх, Сидоркин, а ведь жалко мне тебя, − не сносить тебе в выражениях, имеющих характер устойчивых сочетаний, например:
головы, пропадёшь ни за понюх табаку (А. Сераф.). 6. – Когда ты, бельмо на глазу, остаться в долгу, на краю гибели, на подножном
Петенька, упал и руку свихнул, то я тебе домой из лесу свежих оре- корму, жить в ладу, идти на поводу, вариться в собственном соку,
хов принёс (А. Гайдар). 7. Из тёмного леса навстречу ему идёт вдох-
на хорошем счету.
новенный кудесник (А. Пушкин). 8. Вижу: маячишь ты, Сердишься
3. Форма на -е характеризуется как книжная, форма на -у (-ю) –
глухо – всё надоело. Завтра проснёшься – ни слуха, ни духа. – Даль
без предела (Ю. Жданов). как разговорно-профессиональная, иногда с оттенком просторечия:
в аэропорте – в аэропорту
33. Составьте предложения с данными формами слов. Следи- на грунте – на грунту
те за тем, чтобы не нарушалось единство стиля. на дубе – на дубу
Перца – перцу, салата – салату, сахара – сахару, супа – супу, кефи- в зобе – в зобу
ра – кефиру. Народа – народу, нет леса – нет лесу, из дома – из дому, на крюке – на крюку
гороха – гороху, брома – брому. в отпуске – в отпуску
Окончания предложного падежа единственного числа на холоде – на холоду
существительных мужского рода -е – -у (-ю) в чае – в чаю.
Различие между указанными формами может быть связано со 34. Вместо точек допишите окончания. Мотивируйте выбор
значением (ср.: на доме – на дому) или со стилистической окраской формы существительного.
(ср. книжное в отпуске и разговорное в отпуску). В сосновом лес… на берегу озера, заблудиться в лес…, в «Рус-
1. Форма с окончанием -у (-ю) употребляется, если при неоду- ском лес…» Л. Леонова, в токарном цех…, на борт… корабля, на
шевлённом существительном мужского рода имеются предлоги в и зелёном луг…, руки в мел…, задыхаться в дым…, брань на ворот…
на; ср.: на берегу – о береге, в строю – о строе. Иногда с именами не виснет, думать об отпуск…, находиться в отпуск…, лежать на
собственными: на Дону, в Крыму, в Клину. песк…, сидит в уголк…, в 1918 год…, в «Восемнадцатом год…»
Форме на -у (-ю) присуще обстоятельственное значение, а форме А.Н. Толстого, в вишнёвом сад… около дома, в «Вишневом сад…»
на -е – объектное. Ср.: держаться на весу (обстоятельство) – вы- А.П. Чехова.
гадывать на весе (дополнение); увязнуть в меду – разбираться
в мёде. Ср. также: гулять в лесу – роль Несчастливцева в «Лесе»
А.Н. Островского.

28 29
35. Дайте нормативно-стилистическую характеристику окон- профессора стога фельдшера шафера
чаний выделенных слов. Приведите возможные варианты. рога сторожа флюгера шелка
1. Я верю в то, что в рыхлом снеге На время голову склонив, рукава тенора холода штемпеля
С зимою борются побеги Весенних шелковистых нив (Р. Казак.). снега терема хутора штуцера
2. Селихов узнал, что она сейчас в отпуске и едет повидаться с от- сорта тетерева черепа шулера
цом (В. Брянцев). 3. Вы числитесь в отпуску по болезни, первого 2. К стилистически разграничиваемым относятся следующие
февраля вам положено явиться на комиссию (К. Симонов). 4. В от- случаи, в которых -а (-я) – ударное, -ы (-и) – безударное:
пуске ему отказали. 5. Даже их отец, старик лет семидесяти, работал
мастером в цеху, не уходил на пенсию (А. Дементьев). 6. Добряков бункеры – бункера прожекторы – прожектора
работал в другом цехе (П. Нилин). 7. От радости в зобу дыханье спёр- годы − года промыслы – промысла
ло. (И. Крылов). 8. В саду у барина, в пруде, В прекрасной ключевой гробы – гроба редакторы – редактора
воде Лещи водились (И. Крылов). договоры – договора секторы – сектора
дьяконы – дьякона слесари – слесаря
Окончания именительного падежа множественного инспекторы – инспектора токари – токаря
числа существительных мужского рода -ы (-и) – -а (-я) инструкторы – инструктора тополи – тополя
В современном языке продуктивно образование форм на -а (-я) клеверы – клевера томы – тома
типа колокола, закрома. В одних случаях подобные формы на протя- кормы – корма флигели – флигеля
жении длительного периода закрепились в литературном языке (на- корректоры – корректора хлевы – хлева
пример, бег – бега, вечер – вечера); в других случаях наблюдается коробы – короба цехи – цеха
параллельное их употребление с формами на -ы (-и), но со стилисти- крейсеры – крейсера шомполы – шомпола
ческой дифференциацией (ср. книжную форму корректоры и разго- кузовы – кузова штабели – штабеля
ворную корректора); наконец, в третьих случаях формы на -а (-я) вы- лекари – лекаря штурманы – штурмана
ходят за пределы литературной нормы (например: автора, лектора). оводы – овода якори – якоря
1. Из форм на -а (-я) наиболее употребительны в нормативном отпуски – отпуска ястребы – ястреба
плане следующие: пекари – пекаря
адреса глаза кителя округа Как указывалось выше, форма на -ы (-и) свойственна книжной,
бега голоса колокола ордера преимущественно письменной речи, а форма на -а (-я) – устно-раз-
берега директора края острова
говорной, профессиональной.
бока доктора купола откупа
Иногда наблюдается смысловое различие между обеими форма-
борта дома кучера отруба
ми, например: кондукторá (работники транспорта) – кондукторы
буера дупеля лемеха паруса
(приспособление в технике).
буфера егеря леса паспорта
3. Некоторые слова-омонимы (в форме единственного числа)
веера желоба луга перепела
имеют во множественном числе окончание -ы (-и) или -а (-я) в за-
века жемчуга мастера писаря
векселя жернова невода повара висимости от значения, например:
вензеля закрома номера погреба кóрпусы (туловища) корпусá (здания)
вечера катера обшлага поезда лáгери (общественно-поли- лагеряˊ (военные, туристи-
вороха кивера окорока потроха тические группировки) ческие)

30 31
мехиˊ (кузнечные, бурдюки) мехá (выделанные шкуры) 38. Перепишите, раскрывая скобки. Расставьте в существи-
óбразы (художественно- образá (иконы) тельных ударения и обозначьте окончания.
литературные) Красивые (берег), мельничные (жёрнов), опытные (диспетчер),
óрдены (рыцарские и мо- орденá (знаки отличия) новые (паспорт), известные (архитектор), международные (договор),
нашеские) младшие (офицер), молодые (инженер), выдающиеся (конструктор),
пóясы (географические) поясá (часть одежды) строгие (инспектор), старые (мастер), оленьи (рог), свежие (торт),
ˊ
учители (идейные руково- учителяˊ (преподаватели) популярные (лектор), маститые (профессор), приехавшие на совеща-
дители) ние (директор).
хлéбы (печеные) хлебá (на корню) Окончания родительного падежа множественного числа
цветыˊ (растения) цветá (окраски)
Многие имена существительные мужского рода с непроизводной
Смысловые различия проводятся также между существитель- основой на твёрдый согласный (кроме шипящих) имеют в родитель-
ными, образующими множественное число при помощи окон- ном падеже множественного числа форму с нулевым окончанием.
чания -а (-я), и существительными с окончанием -ы (-и), упо- Сюда относятся:
требляющимися только во множественном числе, например: 1) названия предметов, употребляющихся обычно парами: (пара)
прóводы (при отъезде) проводá (электрические) ботинок, валенок, сапог, чулок (но: носков); (без) погон, эполет;
счёты (прибор, взаимные отношения) счетá (документы) 2) названия некоторых национальностей, главным образом с ос-
зýбы (у животных) зýбья (у пилы) новой на н и р: (жить среди) англичан, армян, балкар, башкир, бол-
листы (в книге) листья (на дереве). гар, бурят, грузин, лезгин, мордвин, осетин, румын, сарацин, тур-
кмен, турок, хазар, цыган; но: бедуинов, берберов, бушменов, негров,
36. Следующие существительные поставьте в именительном сванов, калмыков, киргизов, мегрелов, монголов, таджиков, тунгу-
падеже множественного числа. Укажите возможные варианты сов, узбеков, хакасов, хорватов, якутов;
и объясните их употребление. 3) названия воинских групп, прежних родов войск и т. п. (отряд)
Веер, договор, вексель, директор, доктор, жёлоб, жемчуг, инженер, партизан, солдат; (отряд) гренадёр, гусар, драгун, улан, кадет (ср.:
инспектор, лектор, лацкан, невод, окорок, ордер, орден, отпуск, про- партия кадетов); но: минёров, мичманов, сапёров;
пуск, повар, приговор, прожектор, профессор, ректор, слесарь, снег, 4) некоторые названия единиц измерения, обычно употребляю-
сорт, стог, токарь, трактор, торт, флюгер, фельдшер, цех, шёлк, шофёр, щихся с именами числительными: (количество) ампер, ватт, вольт,
штабель, штемпель, штепсель, штурман, шулер, якорь, ястреб. аршин, герц, гигабайт; колебания: микронов – микрон, омов – ом,
37. Чему соответствуют разные формы числа: разным зна- рентгенов – рентген; граммов – грамм, килограммов – килограмм,
чениям одного существительного (включая и стилистические каратов – карат; полные формы: кулонов, ньютонов, эргов. В слу-
разновидности) или омонимам? Все ли варианты используются чае колебаний следует учитывать, что полные формы характерны
в пределах литературного языка? для письменной речи, короткие – для устной.
Учителя – учители, листы – листья, образы – образа, кондукторы – Окончание -ов сохраняется в формах: гектаров; апельсинов, ба-
кондуктора, лагери – лагеря, ордены – ордена, поясы – пояса, соболи – клажанов, мандаринов, помидоров, томатов; рельсов.
соболя, табели – табеля, мехи – меха, сыны – сыновья, запчасти – Нормативными являются формы родительного падежа: вафель, до-
запчастя, скорости – скоростя, офицеры – офицера, инженеры – ин- мен, кочерёг, кровель, оглобель, розог, свадеб, сплетен, усадеб; долей,
женера, торты – торта. кеглей, пригоршней, саклей, свечей, цапель, нянь, простынь, нитей.

32 33
Вариантные формы существительных среднего рода: русел – русл весила более двадцати (килограммы). 8. Коля заряжает конденсатор.
(от русло), сопел – сопл (от сопло). В книжной речи обычно встреча- Напряжение – пять тысяч (вольты). 9. Пытался Григорий вспомнить
ются первые формы, в разговорной – вторые. оставшийся позади путь… бесконечные пути (рельсы). 10. Из штаба
Стилистическими вариантами являются литературные захолу- вышел молодой человек в офицерской форме без (погоны).
стий, побережий, снадобий и разговорно-просторечные захолу-
41. Следующие существительные поставьте в родительном
стьев, побережьев, снадобьев.
падеже множественного числа. Укажите возможные варианты
Нормативные формы: верховьев, низовьев, устьев, плеч, яблок;
и отметьте стилистическое различие между ними.
блюдец, зеркалец, одеялец, полотенец, щупалец; болотцев, кружев-
Армяне, аршины, баржи, башкиры, ботинки, буряты, валенки,
цев (от кружевце).
гектары, граммы, грузины, гусары, домны, драгуны, кадеты, кир-
Вариантные формы: колений – колен – коленьев, коленцев – коле-
гизы, комментарии, минёры, осетины, оглобли, партизаны, плечи,
нец, корытцев – корытец, копытцев – копытец и др.
свадьбы, свечи, таджики, татары, томаты, турки, узбеки, кочерги,
Вариантные формы существительных, употребляющихся только
усадьбы, цапли, яблони, ясли.
во множественном числе: граблей – грабель, ходулей – ходуль.
Нормативные формы: выкрутасов, заморозков, клавикордов, лох-
Вопросы для самопроверки
мотьев, отрепьев, пантов, подонков; мокасин, нападок, панталон,
потёмок, рейтуз, сумерек, шаровар; будней, дровней, яслей. 1. Охарактеризуйте существительные мужского рода, от кото-
Некоторые слова этой категории допускают параллельные фор- рых могут образовываться формы родительного падежа един-
мы родительного падежа множественного числа (без окончания ственного числа на -у (-ю) в современном русском языке.
и с окончанием -ов), например: бот – ботов, выжимок − выжимков, 2. Укажите, когда формы на -у (-ю) в современном употреблении
высевок – высевков. сохраняются наиболее последовательно.
3. Охарактеризуйте имена существительные, которые в совре-
39. Употребите существительные в форме родительного па- менном русском языке могут принимать окончание -у (-ю)
дежа множественного числа. Укажите возможные варианты. в предложном падеже единственного числа.
Составьте с каждым из вариантов предложения, соблюдая един- 4. Назовите группы слов, у которых в именительном падеже
ство стиля. множественного числа окончание -а (-я) не может быть при-
1. Амперы, апельсины, баклажаны, бананы, бутсы, ватты, вольты, знано нормативным.
гектары, георгины, граммы, жирафы, килограммы. 5. Назовите группы имён существительных, у которых наблю-
2. Мандарины, манжеты, носки, помидоры, погоны, рельсы, сапё- даются колебания в употреблении форм родительного падежа
ры, сапоги, скирды, ставни, солдаты, туфли, чулки, шорты. множественного числа.
40. Поставьте в нужной форме слова, данные в скобках. Мо-
тивируйте выбор формы.
1. Из зрелых (баклажаны) можно приготовить вкусную и пита-
тельную икру. 2. Вчера привезли много (апельсины и мандарины).
3. – Не забудь килограмм (бананы), − крикнула в окошко мать.
4. Около магазина стояли ящики из-под (помидоры). 5. Максималь-
ная сила разрядного тока достигла двух миллионов (амперы). 6. По-
севные площади составляли около 50 000 (гектары). 7. Одна тыква

34 35
Формы имён прилагательных Нарушением нормы являются конструкции: «он добрый, но сла-
боволен».
Полная и краткая форма качественных прилагательных
Вариантные формы кратких прилагательных
При выборе одной из двух названных форм в функции сказуемого
Из дублетных форм кратких прилагательных (на -ен и -енен), об-
следует учитывать имеющиеся между ними различия.
1. Смысловое различие выражается в том, что некоторые крат- разуемых от полных форм с неударяемым -енный, в нейтральных
кие формы имён прилагательных резко расходятся в своём значе- стилях речи все больше закрепляется форма на -ен: безбоязнен, двус-
нии с соответствующими полными. Ср.: глухой от рождения – глух мыслен, родствен.
к просьбам; ребёнок весьма живой – старик ещё жив. 42. Замените полные формы прилагательных краткими.
2. Полные формы обычно обозначают постоянный признак, внев- Определите семантико-стилистические различия между ними.
ременное качество, а краткие – временный признак, недлительное Укажите случаи синонимического употребления обеих форм.
состояние; ср.: мать больная – мать больна; движения спокойные – Река спокойная, ребёнок весёлый, женщина больная, груз тяжё-
лицо его спокойно. лый, улица узкая, платье длинное, чай сладкий, человек справедли-
3. В других случаях полная форма обозначает абсолютный при- вый, солдат смелый, лампочка яркая, заяц трусливый, медведь не-
знак, не связанный с конкретной обстановкой, а краткая – относи-
уклюжий, лиса хитрая.
тельный признак, применительно к определённой ситуации. Ср.:
комната низкая (признак вообще) – комната низка (для высокой ме- 43. Установите, во всех ли случаях возможна без изменения
бели); ноша тяжёлая (безотносительно к тому, кто её будет нести) – значения замена полных форм прилагательных краткими; по-
ноша тяжела (для слабого человека). ясните, что препятствует этой замене.
4. Грамматическое (синтаксическое) различие между обеими Звонкий голос, звонкий согласный, белый снег, белый свет; крас-
формами заключается в том, что краткая форма обладает способно- ный флаг, красное платье; круглый стол, круглая сирота; глубокая
стью синтаксического управления, а полная, употреблённая в име- река, глубокая мысль; прямая дорога, прямая линия, прямой человек;
нительном падеже, такой способностью не обладает, например: он скорый поезд; бедный человек; живой организм, глухой мальчик.
способен к музыке, мы готовы к отъезду, она была больна гриппом
44. От данных полных форм прилагательных образуйте крат-
(употребление полной формы в этих примерах невозможно).
кие формы мужского рода и составьте с ними предложения.
5. Стилистическое различие между обеими формами выражает-
Свойственный, художественный, божественный, естественный,
ся в том, что для краткой формы характерен оттенок категоричности,
беспрепятственный, дружественный, искусственный, торжествен-
для полной – оттенок смягчённого выражения. Ср.: он хитёр – он
ный, мужественный, безнравственный, ответственный, безукориз-
хитрый, она смела – она смелая и т. п.
ненный, болезненный, необыкновенный, величественный, воин-
Краткая форма нередко присуща книжному языку, полная – раз-
ственный, посредственный, родственный, невежественный.
говорному.
Со словами «как» и «так» употребляются только краткие формы: 45. Раскройте скобки, выберите нужную форму прилагатель-
Как хороши, как свежи были розы (И. Мятлев), со словами «какой», ного. Мотивируйте свой выбор. Укажите возможные варианты.
«такой» − полные: Какой умный ребёнок. (Слова, использованные авторами, см. на с. 39).
6. В качестве однородных сказуемых выступают, как правило, 1. Как скоро стираются несчастья, страдания, а минуты восторга,
или только полные, или только краткие формы прилагательных, на- блаженства вечно (живы – живые, свежи – свежие) в душе (А. Гер-
пример: Октябрь был на редкость холодный, ненастный (К. Пау- цен). 2. Все эти вещи могут быть (полезны – полезные – полезными)
стовский). Откроется шея тонка и нежна (А. Толстой). людям, но могут также быть, как это и бывает по большей части,

36 37
совершенно (бесполезны – бесполезные – бесполезными) или даже а сложная − употребляется во всех стилях речи, ср.: высочайшие
(вредны – вредные – вредными) (Л. Толсой). 3. Страшный уход Бло- вершины знания – самые высокие дома в городе; строжайшие меры
ка был (свеж – свежий – свежим) в памяти (К. Федин). 4. Я ведь не взыскания – самые строгие воспитатели.
дурной человек, а только (слаб – слабый, бесхарактерен – бесхарак-
46. Определите различия между приведёнными формами
терный) (А. Островский). 5. Золотой народ мои сибиряки! (Молчали-
прилагательных. Укажите, какие из этих форм не соответствуют
вы – молчаливые, грубоваты – грубоватые) с виду, но (смекалисты –
нормам литературной речи. Составьте предложения, используя
смекалистые) и очень (инициативны – инициативные) (В. Степанов).
литературные формы.
6. О, сад мой! После тёмной ненастной и холодной зимы, опять ты 1. Глубже – более глубокий – более глубже, выше – более высокий –
(молод – молодой, полон – полный) счастья (А. Чехов). более выше, более низкий – пониже, веселее – веселей, звонче –
звончее – более звонкий, слаще – сладче, теплее – тёплый, дешевле –
дешевше – дешевле – подешевее, хлеще – хлёстче, ловче – ловчее,
Формы степеней сравнения моложе – младше – помоложе.
имён прилагательных 2. Сильнейший – самый сильный – сильнее всех, интереснейший –
Простая форма сравнительной степени употребляется во всех интереснее всех – самый интересный, самый лучший – наилучший,
речевых стилях, в частности в разговорной речи, а сложная в основ- наименьший – самый меньший – меньше всех, самый благородный –
благороднейший, самый простой – простейший, честнее всех – са-
ном свойственна книжной (научной и деловой) речи. Ср. бытовые:
мый честный – честнейший.
брат выше сестры, этот дом выше соседнего; и книжные: показатели
роста внешней торговли в этом году более высокие, чем в прошлом. 47. Перепишите, образуя от прилагательных, данных в скоб-
Возможны книжный и разговорный варианты простой формы ках, формы степеней сравнения, простые или составные. Вы-
сравнительной степени, например: бойче – бойчее, звонче – звончее, полняя упражнение, учтите, что простые формы сравнительной
ловче – ловчее, слаще – слаже, хлестче – хлеще. От слова молодой об- и превосходной степени бывают не у всех прилагательных.
разуется форма моложе (младше имеет значение «ниже по должно- 1. Земляника (сладкий) брусники. Это одна из (сладкий) наших
сти, по званию, по чину»). Форма красивше является просторечной. лесных ягод. 2. Волга много (глубокий) и (широкий) Оки. (Глубо-
Не соответствует нормам литературного языка соединение в од- кий) места на Волге находятся в водохранилищах, искусственных
ной конструкции простой и сложной формы сравнительной степени «морях». 3. Алмаз (твёрдый) других минералов. Он обладает (высо-
типа «более интереснее; ср. довольно часто встречающиеся выра- кий) твёрдостью. 4. Олово – один из (плавкий) металлов. Оно (плав-
жения более лучшее положение, более худшие привычки и т. п. Не кий) металл, чем свинец. 5. Многим кажется, что декабрь должен
вызывает возражений выражение более старший. бы быть (холодный) месяцем в году. Однако, как правило, в январе
Формы с приставкой по-, вносящие добавочное значение неболь- температура бывает (холодный). Именно в январе обычно наступают
(суровый) морозы. 6. Чем дальше на Запад от Енисея, тем зима (ко-
шой степени увеличения или уменьшения качества, характерны для
роткий), а морозы (слабый), но снега (глубокий). (Низкий) зимние
разговорной речи, например: сделать получше, стать повыше, про-
температуры бывают у нас в посёлке Оймякон Республики Саха.
снуться пораньше и т. п. (Ср. в деловой речи: немного лучше, не-
много выше, немного раньше). Неоправданны сочетания типа: рас- 48. К сочетанию двух существительных подберите сочетания
сказать несколько поподробнее (в самой форме «поподробнее» уже с прилагательным-определением, укажите смысловое и стили-
заключено значение «несколько», «немного»). стическое различие полученных вариантов.
Простая форма превосходной степени (в отличие от та- Шкаф для книг, проза Лермонтова, вершина горы, венок из лавра.
кой же формы сравнительной степени) имеет книжный характер, Цепочка от часов, бульвары Москвы, упражнения по орфографии,

38 39
беседка в саду, игра в карты, помещение под склад, платок из Орен- Формы имён числительных
бурга, стадо коров, крик детей, интерес к науке, повязка из марли,
шторм в девять баллов, извещение через газету. Сочетания числительных с существительными
1. Имеются вариантные формы творительного падежа простых
49. Определите характер ошибок в образовании и употребле-
и сложных числительных и сочетаний с ними:
нии форм имён прилагательных. Исправьте, где нужно, предло-
а) восьмью – восемью (вторая форма имеет книжный характер
жения.
и оттенок устарелости); также: восьмьюдесятью – восемьюдесятью,
1. Пишу тебе о том, что дети наши здоровы, бодры, спокойные
восьмьюстами – восемьюстами;
и весёлые. 2. Стихи бельгийского поэта Верхарна, близкие народу
б) пятьюдесятью – пятидесятью, шестьюдесятью – шестиде-
и созвучные эпохе, переиздавались в переводах Брюсова. 3. Образ
сятью и т. д. (нормативными для литературного языка являются пер-
Катерины в драме «Гроза» очень сложный для юношеского восприя-
вые варианты, вторые встречаются в устно-разговорной речи);
тия. 4. Участковый врач Николаев очень внимательный к пациентам.
в) с тремястами рублями – с тремястами рублей (первый вари-
5. Сегодня наша команда показала более лучшую игру. 6. На этом
ант книжный, второй – разговорный);
вопросе следует остановиться несколько поподробнее. 7. Выводы
г) тысячей – тысячью; ср.: расходы исчисляются не одной тысячей
в работе интересные, но не свободные от противоречий. 8. Мой брат
рублей (слово тысяча рассматривается как существительное и управля-
намного молодее меня, но кажется моим ровесником. 9. Нам при-
ет родительным падежом следующего слова) – приехал сюда с тысячью
шлось решать самые наисложнейшие вопросы. 10. Стихи начинаю-
рублями (в качестве числительного слово тысяча обычно согласуется
щего поэта были удачны и по содержанию, и по форме. 11. В Петре
с последующим существительным); возможна также связь управления
Ростове мне нравится то, что он был предан Родине и беспощадный
при форме тысячью, например: тысячью дорогих безделушек.
к врагу. 12. Он сумел победить самого сильнейшего противника.
2. При нормативной форме типа с шестьюстами семьюдесятью
двумя рублями (в составном числительном склоняются все его части;
Примечание к заданию 45: 1. Живы, свежи. 2. Полезны, беспо-
это положение для книжно-письменной речи) встречается в устно-
лезны, вредны. 3. Свеж. 4. Слабый, бесхарактерный. 5. Молчаливы,
разговорной речи упрощённая конструкция с шестьсот семьдесят
грубоваты, смекалисты. 6. Молод, полон.
двумя рублями, в которой склоняется только последнее слово.
3. При соединении составного числительного, оканчивающегося
на два, три, четыре (22, 23, 24, 32, 33, 34…102, 103, 104 и т. д.) с су-
Вопросы для самопроверки
ществительными, имеющими только формы множественного числа
1. В каком случае полные и краткие формы прилагательных си- (сутки, сани, ножницы), возникает синтаксическая несочетаемость:
нонимичны? Чем различаются эти формы? Могут ли в функ- нельзя сказать ни «двадцать два суток», ни «двадцать две суток», ни
ции однородных членов предложения употребляться полная «двадцать двое суток». В подобных случаях, в зависимости от кон-
и краткая формы прилагательных? Мотивируйте ответ. текста, проводится или лексическая правка (замена слова, вставка
2. Перечислите наиболее распространённые отступления от ли- другого слова), или грамматическая перестройка предложения (за-
тературных норм в образовании и употреблении форм имён мена одной конструкции другой). Например: вместо «22 суток» мож-
прилагательных. но сказать двадцать два дня, в течение двадцати двух суток и т. п.
4. В нормативной речи строго разграничивается употребление
слов оба, обе во всех падежах: обоих братьев, обеих сестёр; поэто-
му: с обеих сторон, по обеим сторонам и т. д.

40 41
Разговорный характер имеют сочетания «у обоих ворот», «у обо- Правильной является конструкция в полутораста километрах
их часов», не отвечающие грамматической норме, т. к. форма косвен- от областного центра (не: «в полутораста километров…»); числи-
ного падежа образована от несуществующей начальной формы (нет тельное полтораста сочетается с именами существительными так
формы именительного падежа «оба – обе ворота», «оба – обе часы»). же, как полтора, т. е. согласуется во всех падежах, кроме именитель-
Возможная правка: у тех и у других ворот, часов. ного и винительного.
5. В сочетаниях два, три, четыре (22, 23, 24, 32, 33, 34…102,
50. Употребите данные ниже сочетания в творительном паде-
103, 104 и т. д.) управляемое существительное ставится в родитель-
же. Напишите цифры прописью. Укажите возможные варианты
ном падеже единственного числа: два и более варианта, три и более
и дайте их нормативно-стилистическую характеристику.
трудных формы, т. е. существительное ставится в зависимости от
80 секунд, 80 метров, 800 строк, 50 станков, 500 машин, 60 трак-
числительных «два», «три», «четыре», а не от слова «более».
торов, 600 самолётов, 70 цехов, 7000 учащихся, 2000 литров, 3000
6. Предлог по в распределительном значении управляет датель-
жителей, 400 ночей, 900 дней, 1000 врачей, 3000 книг, 5000 гектаров,
ным и винительным падежом числительного, ср.:
полторы тысячи рублей, 1 898 слов, 5 672 экспоната, 32 874 литра,
а) по одному рублю, по тысяче книг, по миллиону жителей, по
9 876 439 килограммов.
миллиарду рублей (при числительных один, тысяча, миллион, мил-
лиард); 51. Поставьте слова из скобок в нужной форме; цифры напи-
б) по два карандаша, по три тетради, по четыре листа бумаги; шите прописью.
по двое ножниц; по сто билетов, по триста рублей (при числитель- 6,5 (литр); 22,4 (тонна); 41,2 (метр); 21,2 (грамм); 1,01 (часть); 21
ном два, три, четыре, двое, трое, четверо, сто, двести, триста, 3/5 (процент); 48,9 (тонна), 2 и более (трудный вопрос), 3 и менее
четыреста). (рационализаторское предложение), 4 и более (интересная книга),
Остальные количественные числительные (пять, шесть … де- масса равна (полторы тысячи килограммов), объёмом (тысяча ли-
сять, одиннадцать … двадцать, тридцать…) допускают двоякие тров); открыли 22 (детские сады), отремонтировали 23 (сани), купи-
формы: с дательным падежом (книжный вариант) и с винительным ли 24 (ножницы), прошло 32 (сутки).
падежом (разговорный вариант), например: по десяти раз – по де- 52. Употребите слова, данные в скобках, в нужной форме;
сять раз, по сорока мест – по сорок мест. цифры напишите прописью. При наличии вариантов мотиви-
Такие же варианты возможны и при числительных составных: по руйте свой выбор.
двадцати пяти рублей – по двадцать пять рублей и т. п. Но если 1. Количество повреждений вагонов равно 167000. 2. Это был не-
в составном числительном имеются слова два, три, четыре, двести, лёгкий путь, равный 1000 (километров). 3. В Болгарии создано более
триста, четыреста, то всё счётное сочетание ставится в форме ви- 250 (агропромышленный комплекс). 4. Площадь Республики Болга-
нительного падежа, например: по двести тридцать пять рублей. рии равна 111 000 (квадратный километр). 5. В Будапеште живёт бо-
7. Правильными являются конструкции 35,5 процента (не: про- лее 2 (миллион человек). Другие большие города имеют от 150 до
центов), 12,6 километра (не: километров), т. е. при смешанном числе 2000 тысяч (житель). 6. Музей землеведения располагает более чем
существительным управляет дробь, а не целое число. 10 000 (образцы минералов). 7. Великая Отечественная война про-
8. В паре с полутора десятками человек – с полутора десятком должалась в течение 1418 (день и ночь). 8. В годы второй мировой
человек нормативной является первая конструкция: числительное войны в Югославии погибло свыше 1,7 (миллион человек).
полтора во всех падежах, кроме именительного и винительного, со-
четается с формой множественного числа последующего существи-
тельного.

42 43
Употребление собирательных числительных 3. В сочетании с одушевлёнными существительными собиратель-
ные числительные употребляются как в именительном, так и в кос-
1. Собирательные числительные двое, трое, четверо сочетаются:
венных падежах: трое детей, мать троих детей.
1) с существительными мужского и общего рода, называющими
В сочетании собирательных числительных с неодушевлёнными
лиц: двое друзей, трое сирот;
существительными используются, как правило, только форма име-
2) с существительными, имеющими формы только множествен-
нительно-винительного падежа: двое саней, трое ножниц, четверо
ного числа: двое саней, трое ножниц, четверо суток;
суток. В косвенных падежах используются формы соответствую-
3) с существительными дети, ребята, люди, с существительны-
щих количественных числительных: к двум саням, к трём ножни-
ми лицо в значении «человек»: двое детей, трое ребят, трое моло-
цам, около четырёх суток.
дых людей, четверо незнакомых лиц;
При слове часы (прибор) употребляется собирательное числи-
4) с личными местоимениями мы, вы, они: нас двое, вас трое, их
тельное (одни часы, двое часов). Выражение «пара часов» имеет
было пятеро;
просторечный характер.
5) с субстантивированными числительными: вошли двое; трое
в серых шинелях; семеро одного не ждут. 53. Объясните употребление собирательных числительных
В разговорном языке и в просторечии круг сочетаемости собира- в данных ниже предложениях. Замените, где возможно, собира-
тельных числительных шире. Они сочетаются: тельные числительные количественными. Укажите причины
а) с названиями лиц женского пола, например: В военное учили- невозможности такой замены.
ще я пошёл, чтобы облегчить заботы отца, у которого было ещё 1. Трое друзей стояли в кузове и смотрели, смотрели на всё, что
трое моих сестёр (В. Песк.). Такое употребление чаще встречается было знакомо с детства (В. Кетл.). 2. Скоро комната наполнилась
в формах косвенных падежей, реже в форме именительного падежа, детьми, прелестными девочками и мальчиками. Их было пятеро.
например: Трое женщин в доме (Г. Николаев); сочетания типа «трое (Н. Гоголь). 3. В толпе заключённых небольшой группкой стояли
портных», «четверо учениц» и т. п. не рекомендуется даже в разго- мужчины. Четверо из них вышли вперёд (В. Собко). 4. Дома у него
ворной речи; четверо детей, а крику никогда не слышно. (В. Сёмин). 5. Самолёт за
б) с названиями молодых животных: двое медвежат, трое ще- один рейс может взять только шестерых. Раненых же было семеро
нят; (Б. Полевой). 6. Семеро одного не ждут (Посл.). 7. От коменданта
в) с названиями парных предметов, например: двое рукавиц, трое прислали двое розвальней (Д. Фурм.). 8. С пролётки не спеша сош-
сапог в значении «столько-то пар»; нормативным является сочетание ли двое седоков (К. Федин). 9. Отец троих детей Николай Павлович
двое брюк (а не «две пары брюк», т. к. брюки считаются не на пары, Баль – уважаемый человек в деревне (Из газет).
а на штуки).
54. Раскройте скобки, выберите правильное сочетание. Мо-
2. При синонимичности конструкций с количественными и соби-
тивируйте свой выбор.
рательными числительными типа два друга – двое друзей возможен
1. Они вырастили и воспитали (два сына – двоих сыновей).
выбор одного из вариантов.
2. Семья Назаровых взяла на воспитание (три сироты – трёх сирот –
Предпочтительно употребление собирательных числительных:
троих сирот): (двух – двоих братьев) и сестру. 3. О будущем Юрки
1) с субстантивированными прилагательными мужского рода:
думали (два мужчины – двое мужчин) и (две женщины – двое жен-
двое прохожих, трое больных, четверо конвойных;
щин). 4. Серому волку не удалось съесть (семь – семеро – семерых)
2) с существительными мужского рода, имеющими в именитель-
козлят. 5. Вместе с Иваном Кузьмичом на заводе работают (три сына –
ном падеже единственного числа окончание -а: двое мужчин, трое
трое сыновей). 6. На кафедре работают (семь – семеро) доцентов и
девушек.

44 45
(два профессора – двое профессоров). 7. (Пять – пятеро – пятерых) или писателем?) Чтобы избежать двузначности, предложение можно
студентов мы отправили домой. 8. Не помню уж, на какой остановке было бы построить, например, так: Писатель, хотя и считал появ-
они влезли в автобус, эти (два весёлых парня – двое весёлых парней). ление Базарова преждевременным, был уверен, что будущее за ним.
9. (Три друга – трое друзей) помнили, что тут недавно была степь. 2. Не следует заменять личным местоимением 3-го лица множе-
ственного числа существительные, имеющие собирательное значе-
55. Исправьте текст, если это необходимо. Укажите возмож-
ние (студенчество, крестьянство, молодёжь, учительство, народ
ные варианты.
и т. п.). Например, неудачно построено второе предложение: В коме-
1. Парохода ждали только четверо женщин в ярких платьях.
дии обличается провинциальное чиновничество. Среди них процве-
2. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тридцать детских садов
тают взяточничество, беззаконие. Следовало использовать форму
и двадцать два яслей. 3. Игра проходила в быстром темпе, мяч побы-
единственного числа личного местоимения 3-го лица: Среди него
вал в обеих воротах. 4. У обоих саней толпился народ. 5. Деревня на-
процветают…
ходилась в полтораста километрах от станции. 6. Трое работниц не
3. Притяжательное местоимение «свой» и возвратное «себя»
смогли выйти на работу. 7. Семинарские занятия вели двое доцентов.
указывают на тех лиц, которые производят действие, например:
56. Раскройте скобки, цифры напишите прописью, выбор 1. Путешественники приступили к исполнению своего плана (В. Об-
формы мотивируйте. ручев). 2. Теперь благослови, мать, детей своих (Н. Гоголь). 3. Ты
1. Метель не утихла в течение (трёх − троих) суток. 2. Радост- для себя лишь хочешь воли (А. Пушкин).
но встретились после долгой разлуки (два друга − двое друзей). При несоблюдении этого правила может возникнуть неясность,
3. Длинной вереницей вытянулись медленно ехавшие (22 саней) двусмысленность, например: I. Я попросил товарища принести свои
и (3 розвальни). 4. Их (четыре − четверо), все они ученицы балетной записи лекций (чьи записи: рассказчика или товарища?). Для устра-
школы. 5. При барине неотлучно находились (два слуги − двое слуг). нения неясности предложение следует построить, например, так:
6. Библиотека института ежемесячно пополняется (300−400 книг). 1. Я попросил товарища принести мои записи лекций. 2. Я попро-
7. Разность между (87) и (58) составляет двадцать девять. 8. Летарги- сил товарища принести его записи лекций. 3. Я попросил товарища,
ческий сон продолжался (24 сутки). чтобы он принёс мои (или свои) записи лекций. II. Мать предложила
сыну пройти к себе в комнату (к кому: к ней или к сыну?). Для устра-
Вопросы для самопроверки нения двусмысленности предложение следует построить, например,
1. Перечислите основные случаи употребления собирательных так: 1. Мать предложила сыну пройти в её комнату. 2. Мать пред-
числительных. ложила сыну пройти в его комнату. 3. Мать предложила, чтобы
сын прошёл к себе в комнату.
57. Прочитайте, укажите, правильно ли употреблены формы
Употребление местоимений множественного числа личных местоимений 3-го лица. Перепи-
1. Местоимения 3-го лица обычно указывают на ближайшее су- шите, внеся необходимые исправления.
ществительное, например: Трибуны стадиона заполнены зрителями. 1. Казачество жило до революции очень замкнуто. Они, однако,
Они (т. е. зрители) шумно приветствуют участников соревнова- не являлись однородной массой. 2. Жизнь купечества была под-
ний. При несоблюдении этого правила может возникнуть неясность, линным «тёмным царством». В их домах нередко разыгрывались
двусмысленность, например: Считая появление Базарова преждев- тяжёлые драмы. 3. В поэме отображён конфликт между народом
ременным, писатель был уверен, что будущее за ним. (Базаровым и их угнетателями. 4. Молодёжь любит театр. Они активно участву-
ют в художественной самодеятельности. 5. В течение долгого време-

46 47
ни крестьянство находилось под гнётом крепостного права, но они 6. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным;
не мирились со своим положением и не раз выступали против угне- они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдо-
тателей. 6. У коллектива завода ещё немало трудностей. В первую хнуть.
очередь им необходимо обеспечить строгое выполнение графика. При выполнении задания этого раздела консультируйтесь по сле-
58. Прочитайте и укажите, какие ошибки допущены в упо- дующему пособию: Розенталь Д.Э. Практическая стилистика рус-
треблении местоимений 3-го лица. Исправьте и перепишите ского языка (Любое издание).
предложения.
1. Калашников говорит царю, что он убил опричника. 2. Встреча
Чацкого с Фамусовым не принесла ему ничего хорошего. Он видит Глагол
в нём ярого противника всего нового. 3. Когда Ниловна везла про- Глаголы победить, убедить, очутиться, ощутить, чудить и не-
кламации с речью Павла, её схватила полиция. 4. Чистая детская на- которые другие, принадлежащие к так называемым недостаточным
тура Илюши, как губка, впитывает всё, что её окружает. 5. Раскрывая глаголам (т. е. глаголам, ограниченным в образовании или употре-
образ Собакевича, Гоголь прибегает к гротеску, сравнивая его с мед- блении личных форм), не образуют формы 1-го лица единственного
ведем средней величины. 6. Максим Максимыч любит Бэлу нежной, числа настоящего/будущего времени. Если необходимо употребить
отеческой любовью, и, когда она умирает, он очень сожалеет о ней. эти глаголы в указанной форме, используется описательная кон-
7. Мы видим, как Фамусов, Хлестова и другие относятся к слугам. струкция, например: сумею победить, хочу (стремлюсь) убедить,
Они не считают их за людей. 8. В споре Базарова с Павлом Петрови- могу очутиться, попытаюсь ощутить, не буду чудить.
чем мы узнаём его убеждения. Не употребляются из-за фонетического совпадения с формами
59. Прочитайте, укажите, какие неточности допущены при других глаголов такие формы, как «бужу» (от бузить, ср. бужу от
употреблении притяжательного местоимения «свой» и возврат- будить), «держу» (от дерзить, ср. держу от держать), «тужу» (от
ного местоимения «себя». Исправьте и перепишите. тузить, ср. тужу от тужить) и некоторые другие.
1. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих Глаголы умертвить, роптать образуют в 1-м лице единственно-
ошибок. 2. Драматург показывает тревогу дворян за своё благополу- го числа формы умерщвлю, ропщу.
чие. 3. Каждый из помещиков уговаривает Павла Ивановича поехать Некоторые глаголы (так называемые изобилующие) образуют
к себе. 4. Слушатели просили поэта прочитать своё любимое сти- двоякие формы настоящего времени, например глагол полоскать:
хотворение. 5. Проводники предложили отъезжающим занять свои полоскает (без чередования конечных согласных основы инфини-
места. 6. Главный инженер приказал секретарю вызвать к себе со- тива и основы настоящего времени) и полощет (с чередованием со-
трудников конструкторского бюро. гласных в названных формах).
Первые формы: полоскает, плескает, капает, кудахтает, колы-
60. Исправьте стилистически предложения, мотивируйте хает, мурлыкает, махает, рыскает и др. – свойственны разговор-
свою правку. ному стилю. Вторые формы: полощет, плещет, каплет, кудахчет,
1. Экскурсовод давал объяснение своим слушателям и просил колышет, мурлычет, машет, рыщет и др. – присущи литературно-
их записывать, чтобы потом можно было их собрать и напечатать му языку.
в газете-многотиражке. 2. Группа сдала уже все зачёты и просила Глаголы доить, кроить, поить, утаить в литературном языке
проэкзаменовать их в первую очередь. 3. Больной попросил сестру образуют форму повелительного наклонения на -и: …Тревогой бран-
налить себе воды. 4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвину- ной напои! (Блок).
ла его в сторону. 5. Сзади его ехала нагруженная вещами машина.

48 49
Некоторые глаголы с приставкой вы- образуют равноправные 62. Образуйте формы и установите, какие из них относятся
формы повелительного наклонения: высунь – высуни, выставь – к литературным и просторечным, к употребительным или не-
выстави, выправь – выправи, высыпь – высыпи; вторые варианты употребительным.
в каждой паре имеют книжный характер. 1. Настоящего времени от глаголов свистеть, свистать, ры-
Глаголы, у которых перед -ить инфинитива имеется сочетание чать, зиждиться, холодеть, холодать, обеднеть, победить. 2. Про-
ст или стечение двух согласных звуков, причём первым из них яв- шедшего времени и действительного причастия прошедшего време-
ляется согласный р, тоже образуют равноправные формы: почисть – ни от глаголов дрогнуть, гибнуть, слышать, иссякнуть, умолкнуть,
почисти, не порть – не порти, не корчь – не корчи, не морщь – не завязнуть, прочесть, предпочесть.
морщи. Однако во множественном числе употребляются только фор-
63. В приведённых предложениях проанализируйте употре-
мы на -ите: почистите, не портите.
бление глаголов возвратного и страдательного залогов. Охарак-
При использовании глаголов на -ся следует учитывать возмож-
теризуйте стилистические особенности этих глаголов. Исправь-
ность совпадения у них двух значений – страдательного и возвратно-
те текст.
го, что может породить двузначность, например: Сюда собираются
1. Гвозди складываются в специальные ящики. 2. Домашняя пти-
дети, потерявшиеся на улице (сами приходят или их собирают?).
ца в условиях Сибири нередко поражается различными заболевани-
В подобных случаях необходима соответствующая нужному смыслу
ями. 3. Горячий чай и кофе, горячие сосиски и пирожки будут разно-
правка, ср.:
ситься по трибунам. 4. После щелочной ванны огурцы направляются
а) Сюда приходят дети...;
в моечную машину, где они моются холодной водой. 5. Все детали
б) Сюда собирают детей...
механизма быстро собираются, затем укладываются в специальный
Ср. также: «Деталь бросается в ванну» (вместо «Деталь бросают
лоток, на котором они смазываются и транспортируются. 6. Лифт за-
в ванну»). В технической литературе формы на -ся целесообразно
гружается за одну минуту.
употреблять в тех случаях, когда на первый план выступает самое
действие независимо от его производителя, например: Дверь откры-
вается автоматически. Если же с понятием действия связано пред-
НОРМЫ СИНТАКСИЧЕСКИЕ
ставление о его производителе, иногда неопределённом, то правиль-
нее употреблять формы без -ся. Нормы синтаксические регулируют выбор вариантов построения
предложений.
61. Из приведённых в скобках слов выберите необходимые по
К синтаксическим нормам относятся формы согласования,
условиям контекста. Обоснуйте свой выбор. Дайте стилистиче-
управления, выбор вариантов при построении однородного ряда и
скую характеристику глагольных форм, заключённых в скобки.
предложений с причастными и деепричастными оборотами, а также
Отметьте формы, находящиеся за пределами норм литератур-
построения сложных конструкций.
ной речи.
1. Нам (машут − махают) платками. 2. Ветер (колыхает − колышет)
Согласование сказуемого с подлежащим
листву. 3. Им (двигает − движет) чувство сострадания. 4. Не (морщь −
Сказуемое согласуется с подлежащим в роде (студент ответил –
морщи) лоб. 5. Вы должны (прочитать − прочесть) эту книгу. 6. Снег
м. р.; программа отключилась – ж. р.), в числе (яблоко созрело – ед. ч.;
(сыплет − сыпет). 7. (Выправь − выправи) текст. 8. Я (мучусь − муча-
ягоды поспели – мн. ч.) или лице (ты любишь – 2-е лицо, он любит –
юсь) весь день. 9. Он (вис − виснул) на подножке трамвая. 10. Мороз
3-е лицо). Подобное согласование называется г р а м м а т и ч е с к и м ,
(щиплет – щипет) уши. 11. Вдали (белеет – белеется) парус.
и оно свойственно официальной и научной речи. Если подлежащее

50 51
выражено словосочетанием, то возможно либо грамматическое со- г) при составных числительных, оканчивающихся на один (Двад-
гласование (Продано несколько книг), либо согласование по смыслу цать один день отпуска пролетел незаметно);
(Вошли несколько человек). д) при обозначении веса, пространства, времени и меры (Прошло
При подлежащем, имеющем в своём составе собирательное сто лет. До конца пути осталось сорок километров. На побелку по-
существительное с количественным значением (большинство, надобилось двенадцать килограммов водоэмульсионной краски);
меньшинство, множество, ряд, часть), сказуемое может стоять е) при словах масса, уйма, бездна, пропасть (Дел была бездна.
в единственном числе: Большинство студентов участвовало в науч- Масса работы угнетала начинающего специалиста);
ной конференции (это согласование грамматическое), или во множе- ж) при словах тройка, сотня, пара, дюжина, десяток (Сотня
ственном числе: Большинство участников конференции выступили ребятишек выбежала на школьный двор. Дюжина галстуков была
с докладами (это согласование по смыслу). В целом с м ы с л о в о е брошена в чемодан).
согласование отражает тенденцию разговорной речи.
При подлежащем, выраженном словом большинство в конструк-
ции с существительными в родительном падеже множественного
числа, глагол-сказуемое употребляется во множественном числе:
Согласование сказуемого с подлежащим,
а) если сказуемое обозначает активное действие и подлежащее имеющим при себе приложение
обозначает одушевлённый предмет (Большинство всадников нахлёс- На согласование подлежащего со сказуемым не влияет нали-
тывали лошадей); чие при подлежащем приложения. Приложение – это определе-
б) если главные члены предложения оторваны друг от друга ние, выраженное существительным и, как правило, согласованное
(Большинство участников совещания в ходе обсуждения проекта с определяемым существительным в числе и падеже (художник-пор-
выразили своё согласие с его основными принципами); третист, река Амазонка, станция Восток). Поэтому сказуемое со-
в) если этого требует синтаксическая конструкция предложения гласуется с существительным, обозначающим более общее понятие,
(Большинство молодых исполнителей показали высокое професси- например: Диван-кровать хорошо отполирован.
ональное мастерство (подчёркивается расчленённость участников При сочетании родового и видового наименований сказуемое со-
действия). Подавляющее большинство проголосовало против (под- гласуется с родовым, более широким понятием: Гриб бледная поган-
чёркивается единство участников действия). ка очень ядовитый.
При количественных словах мало, немного преобладает форма При сочетании нарицательного существительного с именем соб-
единственного числа сказуемого, которая указывает на общую сово-
ственным сказуемое согласуется с именем собственным: Профессор
купность предметов, например: В то тревожное время мало мыс-
Кожина принимала экзамен; Интервью взяла корреспондент Люд-
лей беспокоило его – главное было выжить. Форма множественного
мила Шаповалова.
числа сказуемого указывает на отдельные предметы или лица: На са-
Если подлежащее является составным термином (плащ-палатка,
мом деле немного студентов нашего курса изучали китайский язык.
Сказуемое ставится в единственном числе: юбка-брюки, платье-халат, ракета-носитель), то сказуемое может
а) если собирательное существительное не имеет при себе управ- согласоваться со склоняемой частью подлежащего (Студентам
ляемых слов (Меньшинство было против этого решения); была выдана плащ-палатка). При образовании сложного термина
б) если управляемое слово стоит в родительном падеже един- чаще всего ведущее с точки зрения значения слово ставится на пер-
ственного числа (Часть населения проголосовала уже с утра); вое место, при этом сказуемое будет согласовываться именно с этим,
в) при словах тысяча, миллион, миллиард (Миллион зрителей первым словом (В апреле была запущена новая ракета-носитель;
посетил художественную выставку); Я купила клетчатую юбку-брюки и бирюзовое платье-халат).

52 53
Сказуемое, которое стоит перед однородными подлежащими, б) Составьте аналогичные предложения с данными ниже наи-
обычно получает форму единственного числа и согласуется в роде менованиями.
с ближайшим существительным (Опубликован не роман, а повесть). Названия рек: Иртыш, Миссури.
Названия озёр: Севан, Байкал, Чад.
64. Допишите окончания, согласуя сказуемое с подлежащим.
Названия городов: Кемерово, Тбилиси, Сочи, Мытищи, Ростов-
1. Большинство высказал…сь за принятие предложенной резо-
на-Дону.
люции. 2. Для работы в деканате выделен… пять студентов. 3. Ряд
одарённых врачей рекомендован… в аспирантуру. 4. Шесть прибо-
ров стоял… рядом. 5. На собрание явил… 31 студент. 6. Большин-
Согласование определений и приложений
ство хирургов, рентгенологов, терапевтов объединил… свои усилия
в решении важной проблемы. 7. Прошл… только полчаса, как мы 1. а) При сочетании определений с существительными, завися-
начали работу. щими от числительных «два, три, четыре», обычно используется
именительный падеж множественного числа для слов женского рода
65. Укажите, правильно ли согласовано сказуемое с подлежа-
(две интересные повести, четыре центральные школы) и родитель-
щим. При наличии ошибки, исправьте её.
ный падеж множественного числа для слов мужского и среднего
1. Операцию производил молодой хирург Иванова, недавно за-
рода (два крайних окна, три больших метеорита);
щитившая кандидатскую диссертацию. 2. Шоссе-магистраль пере-
б) Определение при существительных общего рода ставится в фор-
секала железную дорогу. 3. Поезд-выставка вчера прибыл в наш го-
ме мужского или женского рода в зависимости от того, лицо какого
род. 4. Машина-автомат привлёк внимание посетителей выставки.
пола обозначается этим существительным (такая соня, такой соня);
5. Автомобиль-игрушка понравилась сыну. 6. Мать с дочерью уби-
в) определение при существительном, обозначающим лицо по
рала комнату. 7. Меня мучила не голод, а жажда. 8. Родным городом
профессии или роду занятий и не имеющим соответствий в женском
Николая была Москва.
роде, ставится в форме мужского рода (известный профессор Вино-
66. Выберите одно из двух сказуемых, правильно согласуйте градова; опытный хирург Смирницкая);
его с подлежащим. г) При сочетании родового понятия с видовым определение со-
1. Кафе-столовая (открыто – открыта). 2. Вчера (транслировал- гласуется со словом, обозначающим родовое наименование (малень-
ся – транслировалось) концерт-обозрение. 3. Выставка-смотр новых кая птица колибри; тропический плод сонсоя);
изделий художественных промыслов (открыт − открыта) в Японии. д) при сочетании родового наименования и названия СМИ, пред-
4. Очерк-обозрение (появился − появилось) на страницах журнала приятий общественного питания и развлечения, кораблей опреде-
«Дружба народов». 5. Торт-мороженое (был разрезан – было разре- ление согласуется с родовым наименованием (новый корабль «Ви-
зано) на равные части. 6. Завод-лаборатория (выполнил – выполни- тязь»; популярная газета «Дело №»; известное кафе «У Мазая»);
ла) срочный заказ правительства страны. е) при согласовании определения с существительными − одно-
67. а) Объясните согласование сказуемого с подлежащим, за- родными членами определение ставится в форме единственного
менив инфинитив формой прошедшего времени. числа, если по смыслу понятно, что оно относится к обоим суще-
Баку очень (измениться). Обширные месторождения нефти в Тю- ствительным (камни различной формы и цвета; морской прилив
мени называют «Вторым Баку». (Второй) Баку сильно (разрастись). и отлив; птичий щебет и клёкот) или если между определяемы-
С давних времён Конго (быть известный) как богатая страна. ми существительными стоит разделительный союз (купить модную
юбку или брюки; издать новую повесть или сборник стихов); опре-
деление ставится в форме множественного числа при уточнении

54 55
значения при однородных существительных (купить кожаные плащ около деревни (Коневка). 4. В старину жил под городом (Муром)
и шляпу; талантливые поэт и писатель). в селе (Карачарово) крестьянин Иван Тимофеевич со своей женой
2. Если в качестве приложения выступают географические назва- Ефросиньей Яковлевной. 5. Первая на Балканах типография была
ния, то следует помнить, что обычно не согласуются с определяе- создана в черногорском городе (Обод) в 1943 г. 6. Мне посчастли-
мым словом составные названия (в селе Малые Мытищи), названия вилось прожить в столице республики (Судан), проехать на автома-
озёр, проливов, полуостровов, пустынь, горных хребтов (у мыса Че- шине от Джубы, административного центра провинции (Экватория),
люскин; на озере Байкал), названия городов на -о (в городе Пушкино; до границы с республикой (Конго). 7. В 50 километрах от города
у города Кемерово), станций (к станции Орёл) и портов (из порта (Лодзь), среди старых сосновых боров у реки (Пилица), находится
Гдыня), а также выделенные в кавычках (т. е. синтаксически несвя- местечко (Спала). 8. Стоянка наша в бухте (Камранг), вопреки ожи-
занные) названия (в театре «Зелёный сад»). Обычно не согласуют- даниям многих, затянулась. 9. На острове (Крит) созданы три воен-
ся с родовым наименованием составные названия городов (в городе ные базы НАТО, в том числе одна ракетно-ядерная база американ-
Минеральные Воды; в городе Ростов-на-Дону). ских вооружённых сил.
Согласуются же названия рек, городов, деревень и сёл (в го-
70. Выберите нужную форму слов, заключённых в скобках,
роде Бишкеке, в селе Ивановке; на реке Волге), а также республик
и укажите род существительных, с которыми они согласуются.
и улиц, если они имеют форму женского рода (на улице Московской;
1. Зачем вы растите сынишку (таким, такой) недотрогой? 2. Пти-
в братской Белоруссии). Названия зарубежных государств обычно
ца чибис, несмотря на то что она священная особа, (порядочный,
согласуются с родовым наименованием, если относятся к словам
порядочная) обжора. 3. (Один, одна) из известнейших профессоров-
женского рода на -ия (в государстве Болгарии; в республике Ко-
лингвистов Кожина (явился, явилась) автором нового стилистиче-
лумбии) и не согласуются, если относятся к словам мужского рода
ского энциклопедического словаря русского языка. 4. Познакомьтесь
(в республике Судан; у государства Израиль).
с этим художником – личность в некотором роде (замечательный,
68. Раскройте скобки, имена собственные поставьте в нужной замечательная). 5. Вы увидите, что Нина Васильевна станет (талант-
форме, укажите возможные варианты. ливым, талантливой) педагогом. 6. По возрасту она (один, одна) из
1. Поезд остановился на станции (Малаховка). 2. Наш путь – к озе- самых молодых депутатов. 7. (Какой, какая) же он тебе ровня? 8. Он
ру (Байкал). 3. Мы побывали на легендарном крейсере («Аврора»). ведёт себя как (знатный, знатная) персона. 9. Сегодня прочитает лек-
4. На реке (Волга) открылась навигация. 5. Альпинисты расположи- цию (молодой, молодая) юрист Берсенева.
лись у подножия горы (Эльбрус). 6. Мой друг побывал в качестве
71. Выберите нужную форму определения, относящегося
туриста в республике (Венгрия). 7. Проведен телемост (Москва –
к двум или нескольким существительным – однородным чле-
Кемерово). 8. Выставка картин испанских мастеров была организо-
нам. Обоснуйте устно свой выбор.
вана в Санкт-Петербурге, в музее («Эрмитаж»). 9. Театр им. Е. Вах-
1. На самолётах оборудуются герметичные кабины с (необхо-
тангова находится на улице (Арбат). 10. Много живописных мест вы
димым, необходимыми) для человека составом, давлением, влаж-
найдёте на реках (Дон) и (Северный Донец).
ностью и температурой воздуха. 2. (Современная, современные)
69. Согласуйте приложения, обозначающие географические авиация, металлургия, автомобилестроение невозможны без пласти-
названия. ческих масс. 3. Я услышал (пронзительный, пронзительные) не то
1. В пустыне (Каракумы) можно встретить интересные виды на- шум, не то свист. 4. Мы с (огромным, огромными) интересом и вол-
секомых. 2. Спортивные соревнования по лёгкой атлетике прошли нением следили за игрой команды. 5. Автор уделяет много внимания
в городе (Оренбург). 3. Я видел эти строения, расположенные в лесу, анализу реалистической природы (щедринской, щедринских) гипер-

56 57
болы и фантастики. 6. Это был человек (большой, больших) культу- гие ошибки в выборе падежной формы возникают из-за неразличе-
ры и эрудиции, блестящего ораторского дарования. 7. Учительница ния близких, но не тождественных по смыслу слов (например, вера
занималась с (отстающим, отстающими) учеником и ученицей. в победу и уверенность в победе; различать что? и отличать что
от чего?; одолжить кому? занять у кого?).
72. Согласуйте определения с существительными.
Надо помнить, что при сочетании одного и того же слова с раз-
1. Два больш… дома были сданы строителями к празднику. 2. Три
ными словами может меняться и форма управляемого падежа: обра-
дежурн… автомашины стояли у ворот управления МВД. 3. Четыре
щать внимание на что? но: уделять внимание чему?
нов… романа Б. Акунина вышли в прошлом году. 4. Две загорел…
Неправильный выбор варианта падежной формы и её места в по-
головки бойко смотрели на меня. 5. Два старш… брата закончили
следовательности слов обычно создаёт в предложении двусмыслен-
школу в этом году. 6. В школе Валентин был так… сластёной. 7. Мой
ность, а порой приводит к разрушению смысла (Оценка Белинского
внук – больш… непоседа. 8. Ну как… же она неряха! 9. В библиоте-
романа «Евгений Онегин»; Незаслуженная обида подруги вызвала
ке, задумавшись над книгой, сидела миловидная девушка. Это был…
осуждение всех; друг отца – друг отцу).
наш… староста группы. 10. Молод… женщина-хирург успешно за-
Сопоставляя конструкции (идти) полем – по полю; (просить) по-
вершил… операцию на сердце. 11. У нас в городе открыл... нов…
мощи – о помощи, можно отметить синонимичность конструкций
Интернет-кафе. 12. На столе лежит американск… «Форбс», предста-
с беспредложным и предложным управлением. Различие подобных
вивш… список самых богатых людей мира и британск… «Таймс»,
конструкций может быть связано со смысловыми оттенками. Так,
опубликовавш… большую статью об отношении англичан к Евро-
предложные словосочетания идти по полю, идти по лугу обозначают
союзу.
движение в отдельных местах названного пространства (Мы шли по
полю, по лугу). Синонимичные им словосочетания идти полем, идти
Вопросы для самопроверки
лугом указывают на непрерывность линейного движения (Ранним
1. Что понимается под синтаксическими нормами? утром поисковый отряд шёл полем, к вечеру возвращались лугом).
2. Какие конструкции включаются в сферу синтаксического нор- Предложные конструкции имеют более конкретный характер, связь
мирования? между словами более точная.
3. Укажите основные критерии выбора синтаксических вариан- Отсутствие предлога может создать морфологическую омони-
тов при согласовании сказуемого и подлежащего. мию, что в свою очередь вызывает смысловую неточность в пред-
4. Какие критерии влияют на выбор форм сказуемого при согла- ложении. Например: письмо матери – это «письмо от матери»
совании с подлежащим, имеющим при себе приложение? или «письмо к матери»? Иногда различие между беспредложными
5. Укажите критерии, влияющие на выбор форм определения, и предложными словосочетаниями носит стилистический характер.
при согласовании его с существительными − однородными Например: считать тружеником – считать за труженика; что
членами. касается меня – что касается до меня. Предложные словосочета-
ния считаются устарелыми и могут встречаться в разговорной речи.
Беспредложные конструкции используются в профессионально-тех-
Варианты форм, нической речи и затем проникают в общелитературную (новорож-
связанные с управлением дённый весом 6 килограммов; пруд глубиной 30 метров; преступник
Управление – вид подчинительной связи между словами в слово- ростом 190 сантиметров).
сочетании, когда главное (обычно глагольное) слово присоединяет
к себе существительное в одной из его падежных словоформ. Мно-

58 59
Синонимия предлогов 74. В отрывках из произведений Л.Н. Толстого отметьте слу-
чаи устаревшего управления. Скажите, чем эти конструкции от-
Наблюдается различие в смысловых или стилистических оттен-
личаются от распространённых в настоящее время.
ках между синонимичными предлогами: с целью – в целях (первый
1. Все вспышки его беспричинного гнева большей частью об-
вариант чаще используется при инфинитиве, а второй – при отгла-
рушивались на княжне Марье. 2. Один из знакомых Пьеру между
гольном существительном, как правило, в официально-деловом сти-
разговором о погоде спросил у него, слышал ли он о похищении
ле); в последнее время (определённый момент) – за последнее время
Курагиным Ростовой. 3. Он думал о княжне Марье, на которой его
(временной отрезок);
сватали. 4. Мы разговорились про Москву, про предметы, не имею-
Синонимичны многие предлоги, выражающие пространственные
щие никакого отношения с войной и Кавказом. 5. Князю Нехлюдо-
отношения: у дома, при доме, около дома, возле дома, вблизи дома.
ву было девятнадцать лет, когда он из 3-го курса университета при-
Значение наибольшей близости выражается сочетаниями с предло-
ехал на летние вакации (каникулы) в свою деревню. 6. И потом, когда
гами у и при, значение средней близости – с предлогами около, возле,
я паду совсем, ты будешь упрекать меня и радоваться на моё падение.
подле, значение наименьшей степени близости – с предлогом вблизи.
С названиями городов, районов, областей, стран и т. п. исполь- 75. Прочитайте словосочетания. Обратите внимание на наи-
зуется предлог в: в Бишкеке, в Московском районе, в Чуйской обла- более типичные случаи одиночного, двойного и вариативного
сти, в России, в Сибири, в Украине. С названиями горных местно- управления. Составьте с любыми словосочетаниями 10 предло-
стей употребляется предлог на: на Алтае, на Кавказе, на Памире жений.
(имеется в виду горная местность без резко очерченных границ). Но: Объявлять бойкот чему? участвовать в бойкоте чего?
в Крыму (только частично ограниченное горами степное простран- Бороться до чего? до победы; за что? за власть, за голоса, за де-
ство), в Альпах, в Кордильерах (в горах, среди гор). Иногда употре- мократию, за идею, за независимость; под чем? под руководством;
бление предлога определяется исторической традицией: в деревне, против чего? против власти, против диктатуры, против эксплуата-
в селе, но: на хуторе. ции; с чем? с властью, с кризисом, с недостатками, с пережитками.
При названиях учебных заведений используется предлог в: Воодушевлять/воодушевить чем? примером; на что? на подвиг.
в школе, в гимназии, в училище, в институте, в университете. При Вторгаться/вторгнуться во что? в пределы.
названиях частей учебных заведений употребляется предлог на: на Вынуждать/вынудить на что? на сделку.
медицинском факультете, на втором курсе, на очном отделении, но: Высказываться/высказаться во что? в поддержку; за кого-что?
в десятом классе (под влиянием представления о закрытом помеще- за изменение, за кандидатуру; против кого-чего? против кандидата.
нии для занятий). Действовать в чём? в интересах, в сговоре, в союзе; на чём? на ос-
новании, на основе; по чему? по закону, по согласию, по убеждению;
73. Прочитайте примеры. Обратите внимание на зависимость
под чем? под контролем.
между выбором предлога при управляемом слове и приставкой
Заявлять/заявить что? протест; о чём? о решимости.
управляющего глагола.
Игнорировать что? волю, интерес, критику, мнение, право, про-
1. Ввоз капитала в страну приводит к росту прибылей иностран-
блемы, факты.
ных компаний. 2. Только исследовав конкретные исторические ус-
Объединяться/объединиться во что? в организацию, в партию,
ловия, можно добраться до существа вопроса. 3. Участники перего-
в союз; вокруг чего? вокруг партии; с чем? с силами.
воров наткнулись на неразрешимую проблему. 4. Действительность
Оставаться/остаться без чего? без изменений, без названия, без
заставила их спуститься с облаков на землю. 5. А вслед за тем нача-
ответа, без поддержки, без последствий, без работы, без средств;
лись объятия, рукопожатия, похлопывания по спине.
в чём? в памяти, в собственности, в уверенности; на чём? на уровне;

60 61
под чем? под влиянием, под воздействием, под впечатлением; при 2. Лежать – в чём? на чём?
чём? при мнении; у чего? у власти. Целый день после этого лежал он у себя в каюте (постель). Эта
Пренебрегать/пренебречь чем? мнением, опасностью, фактами. прогулка дала о себе знать: пришлось лежать (постель).
Прибегать/прибегнуть к чему? к акции, к займу, к оружию, к по- 3. Предупреждать – что? кого? о чём?
мощи. Необходимо предупредить (несчастье). Необходимо предупре-
Проникаться/проникнуться чем? верой, мыслью. дить (Иванов) (наш приезд). Он всегда старался предупреждать лю-
Располагать чем? базой, большинством, временем, данными, до- бое (желание) своих клиентов.
казательством, силой, силами, фактами. 4. Жертвовать/пожертвовать – что? чем?
Руководствоваться чем? законом, идеологией, идеями, лозунгом, Жертвовать обездоленным (денежные средства, материальные
нормами, принципами. ценности) – долг каждого христианина. Генерал предпочёл пожерт-
Свидетельствовать о (об) чём? о крахе, о кризисе, о культуре, вовать (жизнь), но не пошёл на сговор с врагом.
о масштабах, о подъёме, о развитии, о силе, о стремлении, об уровне, 5. Наблюдать – что? за чем?
об усилении, об успехах. С интересом наблюдал я (низменные берега) Босфора Киммерий-
Соответствовать чему? доходу, жизни, интересам, истине, нор- ского, который так мелок. Я спугнул двух зайцев, двух змей, ушедших
мам, принципам, теории, фактам, характеру. в расщелины, наблюдал (колонии) каких-то пчёл в расщелинах скал.
Способствовать чему? восстановлению, достижению, захвату, 6. Отливать − что? чем?
обострению, объединению, ослаблению, падению, подъёму, про- Воздух Рима отливал (желтизна). «Отливать (эти детали) – не та-
грессу, развитию, разгрому, распространению, расширению, ро- кое уж лёгкое дело», − заметил Полетаев.
сту, сближению, созданию, увеличению, укреплению, улучшению, 7. Принадлежать – кому? к кому?
упрочнению, усилению, успеху, ухудшению. Имение в Василькове принадлежало (помещик), который жил за
Стоять в чём? в (во) авангарде, во главе, в оппозиции; за что? за границей и в Россию не приезжал вовсе. Трофимов принадлежал
мир; на чём? на защите, на позициях, на почве, на пути, на стороне, (деятели) такого рода, которые пытаются руководить большим пред-
на точке зрения, уровне; перед чем? перед угрозой, перед фактом; приятием, не покидая своего кабинета.
у чего? у власти, у руководства. 8. Согласиться – на что? с чем? о чём?
Толкать что? мир; к чему? к войне. Согласиться (подобное предложение) было невозможно. Диссер-
Удерживать/удержать что? большинство, власть, инициативу, тант согласился (мнение рецензента) и исправил часть главы диссер-
место, (свои) позиции; в чём? в памяти; от чего? от ошибки. тации. Участники форума согласились (следующее): все поступив-
Уравнивать/уравнять в чём? в правах. шие средства будут перечислены в фонд помощи детям-инвалидам.
Утверждать/утвердить что? авторитет, бюджет, власть, господ-
77. Прочитайте словарные статьи. Обратите внимание на
ство, декрет, закон, идеи, курс, план, повестку дня, право, приговор,
причины, которые приводят к ошибкам в сочетании со словами.
программу, проект, решение.
Пользуясь Большим толковым словарём правильной русской
76. Выберите необходимую падежную форму слов, заключён- речи Скворцова Л.И. (www.nashol.com) или другими словарями
ных в скобки. Сравните смысловые оттенки словоформ, управ- трудностей русского языка, выпишите в свою тетрадь и запомни-
ляемых одним и тем же словом. те трудные случаи употребления форм слов в словосочетаниях.
1. Верить – чему? во что? 1. Благодаря – предлог (благодаря чему-либо).
Профессор верил (способности студента) и поручал ему важные В современном литературном языке предлог благодаря сохраняет
опыты. Я не верю (собственные глаза). известную смысловую связь с глаголом благодарить и употребляется

62 63
обычно лишь в тех случаях, когда говорится о причинах, вызываю- мер: жажда к родине, жажда к новым знакомствам и т.п. Ошибка
щих желательный результат (например: благодаря чьей-то помощи, возникает под влиянием управления синонимичных слов: стремление
поддержке и т. п.). к чему-нибудь, тяга к чему-нибудь, жадность к чему-нибудь и т. п.
В устной и письменной речи предлог благодаря часто ошибочно 5. Игнорировать – «умышленно не замечать кого или что-
употребляется без указанного ограничения – вместо различных при- нибудь». Управляет родительным падежом зависимых от него слов.
чинных предлогов: из-за, по причине, вследствие и т. п. Например: В современной устной и письменной речи этот книжный глагол
благодаря спешке мы опоздали; благодаря засухе урожай оказался нередко ошибочно употребляется с дополнением в творительном па-
низким и т. п. деже: игнорировать кем или чем-нибудь.
Ошибка возникает из-за грамматикализации предлога (дальней- Неправильно: игнорировать этими фактами (надо: игнориро-
шего смыслового отвлечения от исходного глагола благодарить), вать эти факты), игнорировать молодыми сотрудниками (надо:
а также под влиянием конструкций, в которых результат не может игнорировать молодых сотрудников) и т. п.
быть расценён ни как положительный, ни как отрицательный (на- Ошибка возникает в результате смешения глагола «игнориро-
пример: благодаря сходству, благодаря различию с кем или чем- вать» с близким по значению общелитературным словом «пренебре-
нибудь и т. п.). гать» кем или чем-нибудь.
2. Вопреки – «наперекор чему-нибудь, несмотря на что-нибудь». 6. Согласно – предлог, книжн. Соответственно чему-нибудь.
Предлог, управляющий существительными в дательном падеже. В современном русском литературном языке предлог согласно упо-
Например: вопреки указанию, вопреки обещаниям и т. п. требляется с дательным падежом зависимых слов. Например: со-
Для современной устной и письменной официально-деловой гласно правилам; согласно договору; согласно установкам.
речи характерна ошибка в употреблении этого предлога: вопреки В современной официально-деловой, канцелярской речи нередко
кого или чего-нибудь (с родительным падежом зависимых слов). Не- встречаются конструкции согласно с родительным падежом зависи-
правильно: вопреки указания (надо: вопреки указанию), вопреки при- мых слов: согласно чего. Например, согласно приказа; согласно за-
каза (надо: вопреки приказу), вопреки утверждённых правил (надо: явления и т. п. Такое употребление имеет историческое объяснение.
вопреки утверждённым правилам) и т. п. Употребление предлога Начиная с XVIII в. предлог согласно, пришедший в общелитератур-
вопреки с родительным падежом зависимых слов расценивается как ный обиход из «приказного слога», имел три варианта: согласно чего
устарелое или неправильное. (согласно решения), согласно чему (согласно решению) и согласно
3. Гарантировать − «дать гарантию в чём-нибудь» или «защи- с чем (согласно с решением). Конструкция согласно с чем уже в
тить от чего-нибудь». Например: гарантировать качество товара, XIX в. начинает приобретать характер архаичности. Что касается
гарантировать от всяких случайностей и т. п. конструкции согласно с род. п. зависимых слов, то уже с XIX в. она
Неправильным является управление этого глагола с предлогом за. расценивается как характерная примета официально-деловой речи,
Например: Мы за это гарантируем (надо: Мы это гарантируем). и до сих пор она воспринимается как типичная черта «языка канце-
4. Жажда – «сильное, страстное желание чего-нибудь». лярии». Общелитературный язык усвоил только сочетание предлога
Существительное жажда в указанном переносном значении с дательным падежом, что является единственно нормативным для
относится к высокой лексике и употребляется преимущественно всех разновидностей литературного языка. Также ошибкой является
в письменно-книжных стилях речи. Управляет родительным паде- использование предлога согласно в сочетаниях с наименованиями
жом зависимых слов без предлога: жажда чего-нибудь. Например: лиц. Неправильно, например: согласно директору, согласно Иванову
жажда деятельности, жажда счастья и т. п. (надо: согласно распоряжению директора, по словам Иванова).
Неправильным является управление этого слова дательным паде- 7. Скучать – тосковать без кого или чего-нибудь; болезненно
жом зависимых слов с предлогом к: жажда к чему-нибудь. Напри- переживать чьё-нибудь отсутствие. Глагол скучать в этом значении

64 65
употребляется с предложным и дательным падежами зависимых в Стране восходящего солнца. 3. Приведённые примеры говорят за
слов с предлогами о (об) или по. Например: скучать о сыне, об отце; возможность применения этого метода. 4. Группа учёных-медиков
скучать по любимой работе, скучать по дому. была удостоена высокой наградой. 5. Депутаты Жогорку Кенеша
В современной обиходно-разговорной речи и в просторечии не- уделяют внимание на проблемы образования. 6. В своём выступле-
редко встречается ошибочное управление глагола скучать с роди- нии докладчик указал об этих недостатках в работе лаборатории.
тельным или творительным падежами зависимых слов и предлогом 7. Фермерами страны уделяется большое внимание на развитие мя-
за. Иногда, под влиянием южно-русской диалектной речи, говорят: сомолочного производства. 8. Прошу дать мне разъяснение о том,
я очень скучал за брата (вместо скучал о брате), она за мной (вме- положен ли мне отпуск. 9. Не приходится доказывать о том, как
сто обо мне) всегда скучает. важно студенту посещать практические и лабораторные занятия.
10. Игнорировать этими фактами не стоило. 11. Жажда к новым до-
78. Составьте предложения с приведёнными ниже синонима-
стижениям подталкивала аспирантов в их исследованиях.
ми, требующими разных падежей дополнения (обстоятельства).
Отметьте семантико-стилистическое различие между синони-
мическими парами.
Нанизывание падежей
Ручаться – гарантировать, начать – приступать, одевать – наде-
вать, беспокоиться – тревожиться, преимущество – превосходство, Нанизывание падежей – это расположение цепочкой нескольких
вера – уверенность, тормозить – препятствовать, обосновать – ос- одинаковых падежных форм, например: Программа французской ли-
новать, поражаться – удивляться, предупреждать – предостерегать, тературы второй половины 19 века или Дом племянника жены кучера
ценить – дорожить. брата доктора (пример А.М. Пешковского). Подобные конструкции
в речи приводят к затруднённому или неоднозначному пониманию
79. В следующих примерах выберите предлог в или на, с или из.
фразы, а порой и к полному искажению смысла высказывания.
1. Я живу (в, на) хуторе Морозовском, (в, на) Харьковщине. 2. По-
Нанизывание падежей относится к разряду стилистических оши-
бывали (в, на) Украине и (в, на) Узбекистане. 3. Это было и (в, на) За-
бок. Так, в предложении: Дом со всех сторон сторожит сад, погру-
падной Украине и (в, на) Западной Белоруссии. 4. Возвращаюсь (из,
женный в непробудный сон, непонятно: дом сторожит сад или наобо-
с) Украины. 5. Поезд идёт (в, на) Москву. 6. Пригородный электро-
рот и что погружено в сон: дом или сад. В подобных случаях следует
поезд идёт (в, на) Быково. 7. Мне привелось побывать (в, на) Жигу-
заменить неуместную форму слова другой падежной формой, либо
лях, Альпах и Алтайских горах. 8. Иду (в, на) завод, фабрику, РТС,
изменить часть речи, либо расчленить линейную цепочку, введя ме-
мясокомбинат, факультет, университет, институт, склад, почтамт.
стоимённое слово. Например: Сад, погруженный в непробудный сон,
9. Иду (в, на) спектакль, оперу, концерт. 10. Иду (из, с) завода, фабри-
со всех сторон сторожит дом. Вместо: Нельзя было ограничиться
ки, склада, почтамта, физического факультета, университета, инсти-
принятыми студентами решениями, лучше сказать: Нельзя было
тута. 11. Иду (с, из) оперы, спектакля, концерта. 12. Работает (в, на)
ограничиться решениями, которые приняли студенты.
почтамте, базе, комбинате, складе, радио, телецентре, университете,
Следует избегать конструкций с одинаковыми предлогами: На
факультете журналистики. 13. Служит (в, на) театре, филармонии,
научной конференции студенты общались с учёными-физиками
флоте, гарнизоне. 14. Иду (из, с) метро.
с большим опытом работы в области энергетики (лучше так: …
80. Проанализируйте употребление форм управления. Найди- имеющими большой опыт работы). В предложении: На конференции
те ошибки и исправьте предложения. обсуждали вопрос о соглашении о взаимной помощи, стилистиче-
1. Это была самая крупная катастрофа с речным пароходом за по- скую ошибку следует исправить так: На конференции обсуждалось
следние три десятилетия. 2. В очерке журналист описывает о жизни соглашение о взаимной помощи.

66 67
81. Укажите причины возникающей двусмысленности. Ис- клубами мероприятиями. 3. Для выполнения задачи устранения от-
правьте предложения, устранив скопление одинаковых падеж- ставания производства деталей решено разработать поточный метод.
ных форм в линейной последовательности. 4. Выбранной собранием делегацией руководил инженер Михеев.
1. В ходе овладения моряками экипажа практикой судовождения 5. Каждая бригада должна работать в соответствии с утверждённы-
встречалось немало трудностей. 2. Сегодня вечером мы ждём в гости ми правлением планами. 6. Возвращение детей матери должно со-
милых людей, знакомству с которыми я обязан своему брату. 3. Ра- стояться после судебного процесса.
бота заведующей детским садом в части вывоза детей на дачу была
проделана чрезвычайно большая. 4. Для выполнения задачи устра-
нения отставания производства деталей намечены конкретные меро- Ошибки в сочетаниях
приятия. 5. Дать дельный совет Сашкиным приятелям было некому. однородных членов предложения
6. Формула может описывать и закон Ньютона притяжения масс и
закон Кулона притяжения электрических зарядов. 7. Статьи часто Однородные члены предложения относятся к одному слову, от-
подписывались авторами псевдонимами. 8. Вопрос будет разрешён вечают на один вопрос, обычно являются словами одной и той же
назначенной дирекцией комиссией. 9. Я ещё пареньком работал цир- части речи, обозначают равнозначные понятия. Ошибки возникают
ковым акробатом. 10. Мы беседовали с инженером с большим ста- в следующих случаях:
жем. 11. Повесть «Степь» − это итог сложных поисков Чехова сво- - при соединении в однородном ряду логически неравноправных
ей творческой манеры. 12. Доска покрыта столяром лаком кистью. (несопоставимых) понятий, например: Выбежали лакеи со свечами
13. Их сон прервали телефонные звонки и вызов дежурного. и радостными лицами. Данная стилистическая ошибка связана с на-
82. Устранив случаи нанизывания родительного и творитель- рушением логического закона деления понятия. Чтобы исправить
ного падежей, исправьте текст. неточность, необходимо логически разделить однородный ряд, на-
I. 1. Сенатор заявил журналистам, что он располагает составлен- пример: Выбежали радостные лакеи со свечами или Держа свечи,
ным американским агентом списком лиц, которых рекомендовалось выбежали с радостными лицами лакеи;
«нейтрализовать». 2. Они приняли участие в обсуждении вопросов - при сочетании в однородном ряду разноуправляемых слов, на-
совершенствования методов планирования и хозяйственного руко- пример: конструкция организация и управление транспортными
водства. 3. Он овладевал аудиторией силой потрясающей логики, перевозками представляет собой стилистическую ошибку, так как
сверканием мысли, умением разговаривать с массой. 4. Теперь на слово «организация» требует родительного падежа существительного –
комбинате создана лаборатория сроков службы агрегатов новых ма- «транспортных перевозок», а слово «управление» – творительного
рок автомобилей. 5. Руководством в выведении новой породы овец падежа. В таких случаях необходимо заменить существительное ме-
явилось мичуринское учение об управлении человеком организма- стоимением: организация транспортных перевозок и управление ими;
ми. 6. Над присыпанным первым снежком шахтёрским городком – - при сочетании в качестве однородных членов предложения ро-
праздничные флаги. 7. Успех решения задачи повышения лова рыбы довых и видовых понятий, например: В летние месяцы многие вузы,
во многом зависит от правильного определения места её прохожде- учебные заведения, больницы, медицинские учреждения производят
ния. 8. Водители борются за обеспечение достижения гарантии со- ремонтные работы. Понятие «вуз» входит в понятие «учебные за-
блюдения правил техники безопасности. 9. Недалеко от Светлого ведения», а понятие «больница» − в понятие «медицинское учреж-
озера я встретил сына дочери заместителя директора электростан-
дение», поэтому лучше сказать: В летние месяцы многие учебные за-
ции имени Классона.
ведения и медицинские учреждения производят ремонтные работы;
II. 1. Здание было принято присланной строительной конторой
- при употреблении в ряду перечисления скрещивающихся по-
комиссией. 2. Районный отдел культуры был доволен проведёнными
нятий (частично совпадающих по своему объёму): студенты и го-

68 69
рожане; молодёжь и девушки. Лучше выразиться так: горожане, работам фермеры Кыргызстана отремонтировали тракторы, плуги и
в том числе и студенты; молодёжь, особенно прекрасная её полови- другие материалы. 7. Была выделена специальная комиссия, которой
на – наши девушки. Исключение составляют некоторые устойчивые было поручено координировать и руководить всеми работами. 8. На
словосочетания: дамы и господа; международный фестиваль моло- остановке стояли мужчины и женщины с детьми.
дёжи и студентов;
84. Рассмотрите приведённые ниже предложения с однород-
- при соединении в качестве однородных членов синтаксически
ными членами. Устно объясните ошибки, допущенные при упо-
разнородных элементов предложения: причастных и деепричаст-
треблении однородных членов. Исправьте текст.
ных оборотов, определений, выраженных прилагательным или при-
1. С песнями и весельем молодёжь прибыла к сельчанам. 2. Цве-
частием, и определительного придаточного предложения, например:
товое оформление помещения придало немало хлопот, беспокой-
Ничего не понимающая в жизни и, не зная, что предпринять; Дру-
ства, ответственности. 3. Дворец спорта щедро украшен лепкой
гие органы печати, не возражая, по существу, против заявления,
и картинами. 4. Из-за отсутствия должного учёта, бесконтрольности
однако считают его несвоевременным. Чтобы исправить подобные
в расходовании часть кормов расхищается. 5. Однако ещё у многих
стилистические ошибки, необходимо изменить предложения так:
учителей уроки химии проходят скучно, сухо, без опытов, практиче-
Ничего не понимающая в жизни, она не знала, что ей предпринять;
ского применения химических знаний.
Другие органы печати не возражали против заявления, однако счи-
тали его несвоевременным; 85. Объясните встречающиеся здесь ошибки в употреблении
- при использовании в ряду однородных членов предложения предлогов и союзов при однородных членах.
двойных сопоставительных союзов, например: Молодые художни- 1. В диссертации имеется большое количество цитат, уводящих
ки не только создают портреты горожан, но и узнаваемые пейза- как самого автора, а также и его читателей в сторону от обозна-
жи Кыргызстана. Правилен такой порядок слов, при котором части ченной темы. 2. Мы не только отбили все попытки потеснить нас,
двойного союза стоят перед однородными членами, поэтому следо- а и продвинулись вперёд. 3. Это вызывает не только сомнение в том,
вало сказать: Молодые художники создают не только портреты что комбайны будут работать всю уборочную, но и внушает опасе-
горожан, но и узнаваемые пейзажи Кыргызстана. Иногда в тексте ние за них. 4. На нашем пути попадались не только ручьи и речушки,
встречаются неправильные пары союзов (не только … а также; как а ещё и лесные озёра. 5. Но то ли солнечные лучи, а то, может быть,
… а также и т. д.), например: Для проведения научной конференции острый запах еды разбудили рыцаря. 6. Он, как и большинство ра-
были закуплены не только канцелярские товары, корзины с цвета- бочих, в стёганой фуфайке, но всегда подтянут, чисто выбрит, энер-
ми, а также минеральная вода и соки. Подобную стилистическую гичный в движениях. 7. В городе построены не только новые школы,
ошибку следует исправить так: ... не только канцелярские товары, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просве-
корзины с цветами, но и минеральная вода и соки. тительские учреждения.
83. Исправьте стилистически предложения, укажите харак- 86. Определите стилистические функции союза и. Укажите,
тер ошибок. какой характер перечислению в целом придаёт бессоюзие, по-
1. Лаборатория пополнилась приборами, установками и спе- вторение союза и одиночное употребление союза.
циалистами. 2. Слесарь Ерёмин и созданная им деталь работают 1. Тяжел, скучен и утомителен вид пустынных улиц наших про-
девять месяцев без ремонта. 3. Автобус имеет высокие подножки и винциальных городов во всякое время (Леск.). 2. Напугав и собаку,
низкие динамические показатели. 4. Среди участников конференции и гостей выстрелом, он шутливо-важно декламирует баритоном
были учёные и горожане. 5. На выставке дизайна женщины примеря- (Бун.). 3. С конца сентября наши сады и гумна пустели, погода, по
ли с удовольствием юбки, шляпы и сумочки. 6. К весенне-полевым обыкновению, круто менялась. Ветер по целым дням рвал и трепал

70 71
деревья (Бун.). 4. Сад у тётки славился своей запущенностью, соло- Предложения с причастиями
вьями, горлинками и яблоками, а дом – крышей (Бун.). 5. Можно ещё
Причастие – это отглагольная часть речи, которая образуется
много написать о Мещерском крае. Можно написать, что этот край
при помощи суффиксов: -вш(ш)-, -ущ(ащ)-, -нн-, -т-, -ем(им)-. При
очень богат лесами и торфом, сеном и картофелем, молоком и ягода-
использовании причастий надо помнить, что разные их формы пере-
ми (Пауст.). 6. Дом этот был старый, обширный и столько в нём было
дают разные значения времени, вида, залога (одобрить – одобрен-
выходов – и на улицу, и в сад, и во двор, и на поле, и в палисадник,
ный, одобряемый; наплывать – наплывающий, наплывший), поэтому
и к соседям, − что просто заплутаешься (Пауст.). 7. Вечером Соболь
смешение разных форм недопустимо. Например, при использовании
достал где-то полбутылки коньяку и принёс в магазин Альшванга…
причастий на -ся со значением страдательного залога возникает омо-
И мы выпили коньяк во славу литературы и знаков препинания (Па-
нимия возвратного и страдательного значений, и это может привести
уст.).
к синтаксическому нарушению (ошибке), если вместо «девочка, вос-
87. Прочитайте предложения. Обратите внимание на исполь- питывающаяся бабушкой» (действительный залог, возвратное дей-
зование в качестве однородных членов предложения причаст- ствие) скажем «девочка, воспитываемая бабушкой» (страдательный
ных оборотов и других синтаксических конструкций. Исправь- залог); или если вместо «работы, выполняющиеся студентами» –
те, где необходимо, текст. «работы, выполняемые студентами» (ср.: глагольные формы в воз-
1. На предприятии много молодых специалистов, недавно окончив- вратном значении: девочка воспитывается бабушкой, работы вы-
ших институт и которые стремятся применить свои знания на практике. полняются студентами, в то время как недопустимо: книги любят-
2. Не правы родители, превозносящие «блестящие» способности своих ся мной; книги, любящиеся мной). Иногда в причастиях наблюдается
детей и требуя к ним исключительного отношения. 3. Спортивные ор- смешение времён, например: На конференции были представители
ганизации, не приславшие заявок и которые несвоевременно выставили всех вузов страны, за исключением двух ректоров, отсутствующих
команды, к участию в соревнованиях не были допущены. 4. Трубопро- по уважительным причинам (вместо: отсутствовавших).
водчики, получившие хорошую практику при проводке стального газо- К стилистическим ошибкам, связанным с использованием при-
провода и постоянно совершенствуя своё мастерство, смело взялись за частных оборотов, относятся:
работу по монтажу опытного газопровода. 5. Теперь уж нет тех садов,
- образование несуществующей формы причастия, например: Не-
которые были окружены прочной оградой, возделанных опытной ру-
обходимо было предотвратить несчастные случаи, произошедшие
кой. 6. Утомлённые бессонной ночью и желая скорее добраться до села,
путники ускорили шаг. 7. Ученика, занявшего первое место в шахмат- бы в молодёжной среде;
ном турнире и который стал чемпионом школы, наградили грамотой. - нарушение порядка слов в предложении, которое приводит
к разрушению причастного оборота, например: Большую клетку
88. Исправьте предложения, объясните характер стилистиче- с привезёнными хищниками из зоопарка Каракола поместили в под-
ской ошибки. вальном помещении столичного цирка.
1. Посещают и помогают нам в работе только энтузиасты. 2. Не-
легко разводить и ухаживать за домашней птицей? 3. В цехе про- 89. Прочитайте примеры. Соответствуют ли приведённые
изводится уход и ремонт оборудования. 4. Девочка очень любила и причастные формы современным формам образования прича-
гордилась своей матерью. 5. Даже в столь трудных условиях солда- стий? Подберите формы, соответствующие нормам литератур-
ты не теряли ни бодрость, ни надежду. 6. Учащиеся средних школ ного языка.
оказывают земледельцам большую помощь в уходе, выращивании и 1. Жил он в большом, каменном, довольно неряшливо содержан-
уборке урожая. 7. В каждой команде КВН имелся набор заготовлен- ном доме. 2. Тихо мигая, как бережно несомая свечка, затеплится
ных шуток и свой стиль игры. над ним вечерняя звезда. 3. Когда Константин Диомидич спустился

72 73
в гостиную, он уже застал всё домашнее общество собранным. Са- Минц. 9. Это фрагмент храма, построенного по велению правящей
лон уже начался. 4. Внёс вчера наколонные дрова и затопил, и стал в ту пору жреческой касты. 10. В сборочном цехе давно задумано
ещё колоть. 5. А мы побежали в сад шаркать ногами по дорожкам, усовершенствование конвейера, способствовавшего повышению
покрытым упадшими жёлтыми листьями, и разговаривать. 6. Хад- производительности труда. 11. Он оборачивается и видит человека,
жи-Мурат поехал не по улице, ведшей к площади, а повернул влево, стоявшего в двух шагах от двери. 12. Очень важно, чтобы супермар-
в узенький проулочек. 7. Какой-то мужичок с возом на раскатыва- кеты настойчиво изучали и внедряли накопленный опыт известными
ющихся санишках, подёргивая верёвочными вожжами, торопливо компаниями.
сторонился, бегом шлёпая промокнувшими лаптишками по оттаяв-
шей дороге. 8. Я всё большею частию читал книги, братые у Кра-
шенинникова. 9. Отдельные толчки и гул служили признаками пер- Предложения с деепричастными оборотами
вых усилий ветра, ещё не могущего двинуть сгущённую атмосферу.
Деепричастие обозначает второстепенное, сопутствующее дей-
10. «Я тебе не чудак», – кричал, он, ведомый комиком и режиссёром
ствие (или состояние) подлежащего – субъекта действия − при глав-
за кулисами. 11. Переводы Михаила Зенкевича исключительно до-
ном действии (состоянии) и характеризует это действие в том или
бротны, его книга – настоящая студия, весьма полезная для молодых
ином плане. Таким образом, деепричастие, примыкая к сказуемому,
поэтов, пожелавших бы заняться переводами. 12. Журналист, кото-
соотносится с подлежащим. Это конструктивное свойство деепри-
рый сообщил эти сведения и оказавшийся страстным патриотом,
частия (и деепричастного оборота) часто нарушается. Ошибочными
привёл интересное сравнение.
можно считать конструкции, при которых:
90. Исправьте ошибки, связанные с неверным употреблением - деепричастие ставится в независимую позицию при личном гла-
форм времени и залога причастий. голе-сказуемом (ср.: Не зная китайской жизни, эта мысль может
1. Реформировавшееся Петром государство продолжало крепнуть показаться странной);
и развиваться. После смерти Петра I делается попытка возвращения - деепричастие используется в пассивных конструкциях (ср.: По-
к старине, беспощадно изгонявшейся Петром. 2. Позже выяснилось, лучив данные, будет выбран благоприятный момент);
что у больных, испытывающих лихорадочное состояние, вероят- - деепричастие используется в безличных предложениях, напри-
ность наличия вируса была выше. 3. Наиболее дешёвый источник мер: Пройдя с фотокамерой, мне представилась возможность. По-
получения серной кислоты – сероводород, получающийся при не- добные нарушения в речи недопустимы.
фтепереработке. 4. Книжный фонд должен соответствовать задачам,
91. Объясните, почему в каждом из приведённых примеров
поставленным перед библиотекой, призываемой обслуживать один
деепричастные обороты употребляются неправильно. Исправь-
или несколько производственных коллективов. 5. Я увидел сцену,
те текст.
надолго останущуюся в моей памяти. 6. Однажды к находящемуся
1. Возвращаясь домой, меня застиг дождь. 2. Побыв немного вре-
в Париже известному русскому биологу Мечникову пришёл необыч-
мени в натопленной комнате, мне стало жарко. 3. Прибыв в Баку,
ный посетитель. 7. Если отбросить эту привившуюся нам с детства
спортсмены будут размещены в просторных специально построен-
жизненную мораль, то становится не совсем понятно, можно уби-
ных гостиницах. 4. Подъезжая к городу, начался сильный дождь,
вать или нельзя (пример Г.Я. Солганика). 8. Документация, разраба-
заливавший все городские канавки и ямы. 5. Получив новое зада-
тываемая институтом, освоена цехами и отделами в установленные
ние, как сказал выступавший, перед нами возникли непредвиденные
сроки. 8. Тогда, в 1930 году, руководил лабораторией талантливый
трудности. 6. Если у московской команды ещё теплилась надежда
конструктор-изобретатель, инженер, обладающий исключительной
опередить киевлян, то, потерпев поражение в Ташкенте, она исчез-
энергией и организаторскими способностями, Александр Львович

74 75
ла. 7. Поднявшись на трибуну, известный учёный-физик был встре- Неправильным считается употребление лишнего союза, напри-
чен продолжительными аплодисментами. 8. Приехав из санатория, мер: Редактор предложил, чтобы рукопись романа была значитель-
он показался мне хорошо отдохнувшим. 9. Приехав в город, было но сокращена (вместо: …значительно сократить рукопись романа).
ещё темно. 10. Глядя на эти ослепительно сверкавшие струи раска- Неправильно употреблять союз, который оказывается лишним
лённого металла, глазам было больно. 11. Только пройдя от деревни после вводного слова: Иногда встречаешь на улице незнакомых лю-
километров пять, стало чуть-чуть светать. 12. Приобретая наш крем, дей, которых кажется, что уже когда-то видел.
ваша кожа всегда останется молодой! Неправильно нарушать порядок слов в определительной прида-
точной части сложноподчинённого предложения. Союзные слова ко-
92. Объясните, правильно ли построены предложения с де-
торый, какой, чей должны замещать ближайшее к ним предшеству-
епричастными оборотами. Оговорите особо все случаи употре-
ющее существительное, например: Силами самодеятельности был
бления деепричастных оборотов в другом грамматическом зна-
дан спектакль в новом Доме культуры, какого мы до сих пор никогда
чении; сделайте необходимые исправления.
1. Отец разрешил сыну рисовать, стоя у стола, так как стол был не видели (вместо: В новом Доме культуры силами самодеятельно-
высокий. 2. Сидя на завалинке, много не сделаешь. 3. По правде гово- сти был дан спектакль…).
ря, кричали здесь изрядно. 4. Положа руку на сердце, решение было 93. Исправьте предложения, обратив особое внимание на ха-
принято неправильно. 5. Исходя из создавшейся обстановки, было рактер союзных связей и порядок слов в сложном предложении.
бы лучше перенести дополнительные занятия на завтра. 6. План 1. Группа рабочих осматривает станок, приготовленный к от-
работы методического объединения составляется исходя из практи- правке заказчику, который ими смонтирован из новых материалов.
ческих запросов преподавателей. 7. Он старался говорить не мудр- 2. Анна Ивановна сказала Волкову, чтобы он передал сыну, чтобы
ствуя лукаво. 8. В парке было хорошо, невзирая ни на какую погоду. тот пришёл домой вовремя. 3. Мне сообщили, что будто бы Сергей
9. Судебное решение было принято, невзирая на лица. 10. Прочитав
болен. 4. Мы договорились, чтобы встретиться прямо у входа в му-
новый роман, предо мной возникли образы литературных героев.
зей. 5. Горький пишет знаменитый цикл своих публицистических
статей об Америке, где бичует быт, мораль, культуру «страны жёл-
того дьявола». 6. Просто трудно представить, что как быстро пере-
Стилистика сложных предложений
воплощается этот артист в зависимости от того, кого ему приходится
Разнообразие структурных типов сложного предложения, много- играть. 7. Майю Плисецкую мы знали до сих пор по преимуществу
составность сложноподчинённых предложений с несколькими при- как танцовщицу лирико-драматическую, а между тем, однако, она
даточными и влияние отдельных языковых стилей нередко является показала себя артисткой героического плана, вместе с тем очень яр-
источником ошибок в построении сложных предложений. Укажем кого и выразительного. 8. В темноте ей показалось, что будто кто-то
наиболее часто встречающиеся стилистические погрешности шёл по её следам. 9. Впереди виднелись горные вершины, которые
в сложных предложениях. были покрыты снегом. 10. Она согласилась, чтобы написать домой
Неправильным является использование одного союза и союзного по прибытии в санаторий.
слова вместо другого, например: Нельзя мириться с таким положе-
94. Исправьте текст, изменив порядок слов в приведённых
нием, когда курсовые работы выполняются студентами наспех, без
конструкциях.
учёта актуальности темы и требований, предъявляемых к такому
1. В прошедшую субботу для родителей, у кого дети-первоклас-
виду научных работ (вместо: мириться с тем, что…).
сники, состоялось общешкольное собрание. 2. Настоящая работа
Неправильным является постановка рядом однозначных союзов:
публикуется отдельно от большого труда по истории города, заду-
однако тем не менее; но тем не менее однако и т. д.

76 77
манного автором. 3. Публикуемые ниже письма извлечены нами из НОРМЫ ЛЕКСИЧЕСКИЕ
архива А.П. Чехова, находившегося сначала в ведении сестры пи-
Нормы лексические, как правило, действуют в сфере речевого ав-
сателя. 4. Заслуживает одобрения проделанная работа коллективом
томатизма и регулируются целесообразностью в выборе слов.
Дворца культуры строителей. 5. Большое воспитательное значение
имеют устраиваемые туристическим бюро экскурсии в легендарную 95. Исправьте предложения, свою правку мотивируйте.
Брестскую крепость. 6. Если потребление энергии человечеством 1. В гостинице может поместиться ещё десять командировочных.
в будущем составит миллион киловатт-часов в год на одного чело- 2. После лекции телезрители посмотрели фильм «Мусоргский».
века, то даже увеличившееся население Земли до ста миллиардов 3. В конце конференции трибуна была представлена гостям для при-
человек будет обеспечено энергией на 25 миллионов лет. 7. Нема- ветствия. 4. Книга посвящена ранним романтическим произведени-
ло времени уделили работники отдела сбору необходимых данных ям А.С. Пушкина. 5. Этот коллектор брачный. 6. На севере прева-
о прошедших изменениях за год в культурной и экономической лируют хвойные леса. 7. На концерте в оркестре играл ударник из
структуре республики. 8. Достигнутые успехи в зимнем первенстве нашей бригады Саша Петров. 8. После второго анализа были полу-
не дают нам права успокаиваться. 9. Прочитанная лекция для слуша- чены отличные данные.
телей имела большой успех. 96. Придумайте предложения со словами острый, язык, свет-
лый, гора, голова, играть, кипеть в разных значениях.
Вопросы для самопроверки Предложения должны показать близость и различие слов в оттен-
1. Чем обусловлены нормы управления? Приведите примеры вари- ках значения, сфере употребления и в стилистической окраске. Свои
антного управления. Приведите примеры двойного управления. наблюдения проверьте по четырёхтомному академическому «Слова-
2. С какими падежными формами существительного употребля- рю русского языка».
ются производные предлоги благодаря, согласно, ввиду, в те- 97. Употребите один из паронимов, данных в скобках.
чение, вопреки, в связи? 1. У билетной кассы предъявляли свои (командировочные – ко-
3. Перечислите основные критерии выбора вариантов форм ска- мандированные) удостоверения. 2. Мне кажется, что я припоминаю
зуемого при однородных членах предложения. (лицо – личность) этого человека. 3. На мебель были (одеты – на-
4. Как правильно соединить в однородном ряду глаголы, управ- деты) чехлы. 4. Молодая актриса играет (главную – заглавную) роль
ляемые разными падежами? в спектакле «Анна Каренина». 5. Напрягая последние (силы – уси-
5. Приводит ли к нарушению синтаксической нормы употребле- лия), мы достигли вершины горы. 6. На выставке представлен
ние слов разных частей речи в функции однородных членов большой выбор красивой и… (практичной – практической) обуви.
предложения? 7. Группа школьников (пришла – зашла) в музей на лекцию. 8. Мы все
6. Что такое «нанизывание падежей»? Почему это явление отно- завтра (придём – выйдем) на стадион, чтобы посмотреть игру своей
сят к нарушениям синтаксических норм? Приведите примеры любимой команды. 9. В порту судно (стало – встало) на якорь. 10. Пе-
неудачной связи падежных словоформ в предложении. ред подвигом защитников отечества мы (преклоняем – склоняем) го-
7. Какие формы причастий регулируются синтаксическими нор- лову. 11. Он внимательно слушал лекцию, делая (пометы – пометки)
мами? Приведите примеры. в блокноте. 12. Мы так давно не виделись, что вначале я его не (узнал –
8. Каким правилом регулируется употребление деепричастий признал).
в синтаксической конструкции?
9. Какие погрешности возникают в использовании союзов и со-
юзных слов при построении сложных предложений?

78 79
98. Составьте предложения или словосочетания с паронима- 100. В приведённых отрывках из газетных материалов устра-
ми. За справками обращайтесь к словарям трудностей русского ните канцеляризмы.
языка. 1. Перед принятием пищи спецодежду следует снять. 2. Редакция
Добрый – добротный, дружеский – дружественный, дефектный – обращает внимание на недопустимость подобных фактов и требует
дефективный, конструкторский – конструктивный, эффектный – эф- принятия мер по изжитию грубостей со стороны Матвеева. 3. Лек-
фективный; блудить – блуждать, отражать – отображать, проводить – ция была заслушана с большим вниманием. 4. Ввиду отсутствия со
производить, представить – предоставить, опробовать – апробиро- стороны некоторых руководителей цехов мер по изжитию штурмов-
вать, укрывать – скрывать, осудить – обсудить; новшество – новинка, щины завод в этом квартале выполнил план всего лишь на 90 %.
урожай – урожайность, существо – сущность. 5. За неимением на базе запасных деталей трактористы вынуждены
простаивать. 6. Три станка ткацкого цеха в течение длительного вре-
99. Укажите речевые ошибки, возникшие в результате смеше-
мени, порядка нескольких месяцев, стоят на капитальном ремонте.
ния паронимов. Устраните их, правильно выбирая слова.
7. В стадии завершения находится и второй телятник. 8. Кто за дан-
1. Изменения, прошедшие в стране за последние 5−6 лет, необ-
ную резолюцию, прошу поднять руку. 9. Мы намечаем встречу где-
ратимы. 2. Лечебные учреждения проводят дифференциальное пи-
то в районе восемнадцати часов.
тание больных. 3. Дети близко к сердцу воспринимают огорчения
родителей. 4. Он был настоящим сподвижником книги, плоды его 101. Исправьте ошибки там, где они есть.
просветительской деятельности заметны и поныне. 5. Больше ста 1. Россия гордится многими сыновьями Отечества. 2. Мать на-
человек заселилось в общежитие, которое только что отстроили пекла много оладий. 3. Летом я буду отдыхать в подмосковной здра-
сами студенты. 6. Вслед за черешней подоспели ранние сорта яблок. вице. 4. Популярным явлением в ряде стран становится импичмент
7. Первое время научная работа поддавалась нелегко. 8. Вследствие президенту. 5. Вы мучите себя этими вопросами. 6. Надо срочно
неблагоприятных погодных условий и понесённого в связи с этим оплатить по счетам. 7. Изменение сроков обуславливается новы-
ущерба урожайность в этом году значительно уменьшилась. 9. Тре- ми обстоятельствами. 8. Этот человек совершенно легкомысленен
тий сорт яблок охватывает всю продукцию, не подлежащую пере- и безответственен. 9. Благодаря пожара у него началась амнезия.
возке на длительные расстояния. 10. Мастер цеха высказал, что об- 10. Это очень переспективная работа.
увь его комбината пользуется большим спросом у покупателей.
102. Исправьте ошибки там, где они есть.
11. Первый выпуск журнала был встречен читателями с большой за-
1. Он впервые дебютировал в заглавной роли в трагедии «Гам-
интересованностью. 12. Самолёты значительно укоротили путь от
лет». 2. Студент очень скурпулезно изучал предмет. 3. Мне пред-
Камчатки до Якутска. 13. Утверждая документацию, директор со-
стоит междугородний разговор. 4. Профессор благосклонен к своим
вхоза ставит на ней свою роспись. 14. Обмороженные стёкла окошек
студентам. 5. В поэме Гоголя «Мёртвые души» были описаны дере-
едва рассеивают тусклый свет мартовского утра. 15. Стены имеют
венские помещики. 6. Следует сделать комментарий о контрабанде
неприглядный вид, они не покрашены, вместо вешалок набиты гвоз-
наркотиками. 7. Ему свойствен некоторый скептицизм. 8. Вы только
ди. 16. Произведение – та же жилая площадь, поэтому перенаселять
гляньте! 9. Пиша письмо, было сделано много ошибок. 10. Мне хоте-
её очень опасно. 17. Пером писателя водит не стремление к внешней
лось поделиться о своих впечатлениях.
эффективности, а желание глубже осмыслить существо происходя-
щего. 18. При решении этой проблемы потребовались экскурсии в 103. Исправьте ошибки там, где они есть.
математику и биологию. 1. Благодаря пожару у него не осталось имущества. 2. Она была
опытной интриганткой. 3. Мать одела на ребёнка тёплое пальто.
4. Родители скучают по нам. 5. Необходимо работать с электоратом

80 81
избирателей. 6. И началось светопреставление. 7. Этот студент очень кругозором учителей», «жизнь фермы должна подвергать критике
безответственен. 8. Самая умная студентка не справилась с выполне- недостатки», «не провели никакой работы с семенами», «владеть то-
нием. 9. На факультете учились триста один студент. пором в нужном размере».
Можно привести немало подобных примеров и из художествен-
ных произведений, но художественная точность – вопрос особый,
НОРМЫ СТИЛИСТИЧЕСКИЕ требующий отдельного рассмотрения.
Итак, точность речи – это, прежде всего, строгое соответствие
Нормы стилистические – соответствие выбранного слова или
вошедших в её структуру слов обозначаемым ею предметам (явле-
синтаксической структуры условиям общения. (Подробнее о стили-
ниям) действительности. Точность определяется также как соот-
стических нормах – в разделе «Функциональные стили».)
ветствие между общепринятым значением слова и его применением
в речи. Такое соответствие устанавливается и проверяется на осно-
вании соотношения «слово в речи – предмет» и вне этого соотноше-
ТОЧНОСТЬ РЕЧИ
ния не осознаётся.
Правильность речи – главное, но не единственное качество речи. Многие лингвисты высказывают мысль, что точность речи – это
Одним из достоинств хорошей речи считается точность. Это каче- её лексико-семантическая правильность, т. е. соблюдение в ней лек-
ство речи осознаётся на основе её отношения к предмету, явлению сико-семантических норм литературного языка. Поэтому точность
жизни и той действительности, которая речью обозначается. Древ- речи и правильность речи – близкие и взаимосвязанные понятия.
ние риторы точность речи отождествляли с ясностью и придавали Часто нарушение точности речи связано с неточным употреблением
ей большое значение. Так, Аристотель писал: «Достоинство слога – синонимов, многозначных слов и с неверным употреблением паро-
быть ясным и не быть низким». В устном и письменном изложении нимов.
мы стремимся к достижению максимального соответствия между
104. Найдите речевые ошибки и укажите причины их возник-
словами и словесно обозначаемыми предметами. В числе условий,
новения (неверное отражение действительности, употребление
от которых зависит осуществление этого стремления, находятся:
слова не в соответствии с его значением или без учёта стилисти-
а) хорошее знание предмета; б) хорошее знание значений слова;
ческой окрашенности), исправьте предложения.
в) постоянный строгий контроль автора речи за её развитием в плане
1. За одну неделю я посетила несколько музеев. 2. Горный хребет,
соответствия слов предметам и явлениям действительности. Несо-
который виднелся из-под крыш, розовел в лучах заходящего солнца.
блюдение одного из этих условий приводит к разрушению или ча-
3. Длинная бурая морда лося увешана тяжёлыми ветвистыми рога-
стичному нарушению точности речи. Обычно обращается внимание
ми. 4. И там возникли добротные сёла со своими клубами и школами,
на резкие, подчас анекдотичные случаи таких нарушений. Вот один
библиотеками и лечебницами. 5. Где-то в конце учебного года была
из них: «Велосипедисты (в том числе гоночные и с подвесным мо-
организована экскурсия по городу. 6. В сборе макулатуры принима-
тором) должны быть оборудованы: а) тормозом; б) звонком; в) при
ло участие порядка тридцати человек, Виктор обратно не пришёл.
наступлении темноты – передним фонарём с красным светом или
7. Дипломант с успехом защитил свой проект. 8. Датой первого ча-
отражателем сзади велосипеда» (из «Памятки велосипедиста»).
епития русских людей считается 1638 год. 9. Кит в исключитель-
Однако речевая практика даёт не столь грубые факты наруше-
ных случаях обитает в морях. 10. В поисках зубной пасты я всю-
ния и разрушения точности речи. Таких фактов гораздо больше. На-
ду встречал аншлаг: «Зубной пасты нет». 11. Перед врачами стоит
пример, в газетах, особенно районных, можно встретить такие из-
сложная дилемма – «сбалансировать» применение радиоактивного
речения: «оформлены лозунги и плакаты», «усиление контроля за
облучения и антибиотиков. 12. На турнире высшей лиги вновь воца-

82 83
рилось двоевластие: лидируют «Динамо» и «Спартак». 13. На протя- ствием, но с внутренней злобой принял сообщение сына. 7. Знающий
жении нескольких часов погода резко изменилась. 14. На простран- лётчик отличается от неопытного не только внешней уверенностью,
стве нескольких километров от посёлка дорога была очень плохая. но и несуетливостью. 8. Что-то в этой женщине одновременно и от-
15. В Москву из Ашхабада полетела депеша: «Принимаем дубль талкивало и привлекало его. 9. В силу слабой подготовки студенту
мастеров “Динамо”». Вскоре пришёл ответ из Москвы: «Согласны. пришлось очень много работать. 10. Об этом человеке ничего плохо-
Афишируйте. Вылетаем». 16. Скоро разразится буря, исчезнет мо- го, кроме хорошего, нельзя сказать. 11. Однако же я чувствую себя не
нархия Диких, Кабаних, Тихонов. униженным, а, напротив, возвышенным. 12. Несмотря на свой юмор
и внешнюю весёлую обходительность, Николай Михайлович, в сущ-
105. Укажите стилистическую окрашенность данных ниже
ности, был человеком скорее замкнутым, чем общительным.
слов и словосочетаний. Приведите к ним синонимы с иной сти-
левой окрашенностью. Употребите синонимичные слова или сло- 107. Употребите данные сочетания в контексте. Следите за
восочетания в контекстах, раскрывающих как их семантическую тем, чтобы не возникла двусмысленность.
общность, так и различия в оттенках значений, границах сочетае- 1. Загнать лошадь, клин, шапку. 2. Прослушать выступление,
мости, стилистической окрашенности, сфере употребления. курс лекций, сердце. 3. Просмотреть рукопись, книгу, ошибку.
1. Концепция, головомойка, эрудиция, бесславие, комплекция, 4. Оставить дом, деньги, без сладкого, без внимания. 5. Обойти озе-
смекалка, мрак, директива, возмездие, шпион, развалины, призрак, ро, спортсмена на вираже. 6. Почитать Пушкина, роман, старших.
ландшафт. 7. Отобрать книги, оружие. 8. Гражданский долг, кодекс, брак, ко-
2. Беззаветный, благовидный, дерзновенный, неказистый, мудрё- стюм. 9. Премудрый ответ, человек, стиль изложения.
ный, непоколебимый, пришлый, синхронный, бездыханный, пате-
108. Составьте словосочетания, соединив паронимы с под-
тичный, преходящий, равноценный, элементарный, умозрительный,
ходящими по смыслу словами из скобок. В тех случаях, когда
шустрый.
паронимы могут сочетаться с одними и теми же словами (напри-
3. Ввергнуть, пленить, прилепить, очухаться, поступь, развле-
мер: главная роль и заглавная роль), укажите, чем различаются
кать, раскидать, ликвидировать, доминировать, игнорировать, кон-
такие словосочетания.
курировать.
1. Дипломатичный – дипломатический (ответ, поступок, работник,
4. Положить конец, большей частью, в первую очередь, прийти
корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность); эффек-
в сознание, заткнуть за пояс, до поры до времени, сделайте одолже-
тивность – эффектность (освещения, оформления, речи, движений,
ние, одержать победу, лить слёзы, хватить через край, в одно пре-
двигателя, метода, способа, внедрения новой техники, капиталовло-
красное время.
жений, производительности труда); основать – обосновать (теорию,
106. Отметьте случаи: а) стилистически оправданного и б) не- вывод, решение, доказательство, претензию); главный – заглавный
удачного употребления антонимов. Исправьте, где необходимо, (часть, момент, роль, мотив, инженер); представить – предоставить
предложения. (слово, возможность, кредит, конспект, отчёт, материалы, доказатель-
1. Он, запыхавшись, подбежал к офицерам, одновременно обра- ства); усвоить – освоить (целинные земли, хорошие манеры, привыч-
дованный и злой. 2. Лицо женщины было радостным, хотя и суро- ку, моду, машину, новую технику, профессию, лекцию, теорию).
вым. 3. В дом Меженин вошёл стремительно, а из дома вышел не то- 2. Осложнить – усложнить (дело, вопрос, задание, проект, жизнь,
ропясь. 4. Боясь опоздать к назначенному часу, путник шёл быстро, решение задачи); желанный – желательный (приезд, результат, миг,
но не торопясь. 5. Урожайность в хороших хозяйствах не только не час, подход, направление, взгляд, улыбка, слово, голос); гармонич-
снизилась, но и значительно возросла. 6. Отец с наружным спокой- ный – гармонический (голос, стиль, воспитание, человек, звуки,

84 85
цвета, ноты); командированный – командировочный (отчёт, удосто- 7. Бразды - правления, руководства.
верение, деньги, врач); нетерпимый – нестерпимый (зной, боль, по- 8. Изъявить - желание, согласие, сожаление, со-
ложение, условия, блеск, горе, человек). мнение, готовность, протест, одобре-
109. Исправьте предложения, заменив ошибочно употреблён- ние, симпатия.
ные слова соответствующими паронимами. 9. Утолить - голод, жажда, желание, боль, пе-
1. На полях рукописи краснели пометы, сделанные преподава- чаль.
телем. 2. Домоуправление обратилось к жильцам с просьбой очи-
стить подвалы от захламленности. 3. Когда за начальником мастер- 111. Определите стилистическую окраску слов. Составьте
ских были замечены факторы пьянства, о нём написали газеты. словосочетания, соединив синонимы со словами, приведёнными
4. Люди чувствуют это и бережнее относятся к народному добру. справа. Чем определяется лексическая сочетаемость в данных
5. Он до сих пор половину своей зарплаты отсылал жене, жил бережно. случаях?
6. Особенно ярко выражена жизнь народа в поэме «Кому на Руси
жить хорошо». 7. Аржанова считали человеком молчаливым, скры- 1. Приехал, прибыл, при- - сосед, товарищ, парень, дружок, вы-
катил сокий гость.
тым, придурковатым. 8. Характер любого человека вырабатывает-
ся под действием окружающей среды. 9. Много лет прошло после 2. Говорить, болтать - вздор, глупости, бессмыслица.
первого издательства романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита». 3. Упорствовать, упря- - напрасно, тщетно.
миться
10. Нас охватило горделивое чувство патриотизма, и мы запели
нашу любимую песню. 11. Я молчаливо наблюдал эту сцену, пока 4. Скверный, плохой - привычка, повадка.
конфликт не погас сам по себе. 12. Пришёл главбух, велел всем по-
ставить в ведомости росписи и получить деньги. 13. После аварии 112. Составьте словосочетания, соединив синонимы со слова-
больной на целый месяц попал в травматическое отделение. ми, данными справа. Укажите возможные варианты и определи-
те их семантико-стилистические различия.
110. Составьте возможные словосочетания, соединяя слова, 1 . Аморфный; бесфор- масса, вещество, требование, опреде-
данные слева и справа. Чем можно объяснить несочетаемость менный, расплывчатый ление, формулировка
отдельных слов? 2. Иностранный, загра- музыка, эстрада, командировка, обо-
1. Закадычный - друг, приятель, подруга, товарищ, ничный, зарубежный рудование, корабль, пресса, валюта,
сосед, дружба. делегация
2. Щекотливый - вопрос, проблема, мысль, ситуация, 3. Тихий, безмолвный, шорох, звук, смех, шаги, всплеск, вес-
положение. бесшумный, беззвуч- на, разговор, ночь, движение, мотор,
3. Неминуемый - провал, успех, жизнь, смерть, по- ный ученик
беда, гибель, встреча. 4. Быстрый, стремитель- развитие, рост, темпы, бег, танец, шаг,
4. Скоропостижный - отъезд, успех, смерть, встреча, по- ный, скорый марш, движение, поезд, течение
беда, кончина. 5. Длинный, долгий ночь, осень, жизнь, год, перерыв,
5. Мизерный - достаток, успех, просчёт. ожидание, беседа, костюм
6. Година - горькая, грозная, счастливая, пре- 6. Название, имя, кличка, человек, ученик, кошка, собака, кино-
красная, желанная, лихая, светлая, прозвище фильм, ателье
мрачная, трудная, лёгкая, тяжёлая.

86 87
7. Часть, доля, доза земля, вода, истина, забота, участие, думанным, поэтому трудно было уловить его главную суть. 6. Рано
класс, мороженое, лекарство или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых
8. Известие, весть, со- бюро погоды, из банка, из дому, о слухов. 7. Образы мужиков в «Записках охотника» нарисованы Тур-
общение, уведомление болезни матери геневым с большим расположением и симпатией.
9. Повысить, расширить кругозор, квалификация 116. В приведённых ниже предложениях устраните ошибки,
10. Созвать, организовать встреча, совещание, форум, симпо- связанные с речевой недостаточностью.
зиум 1. Постоянно не хватает строительных материалов. Однако ссы-
11. Увеличить, усилить, темпы, контроль, потенциал латься, что кто-то чего-то недопоставил, не принято. 2. Как вы чув-
ускорить ствуете после вчерашней экскурсии? Ноги не болят? Я знаю хорошее
12. Удешевить, снизить себестоимость, товары, цены средство. 3. Летом на строительстве будет работать студенческий от-
13. Предвещать, предска- победа, успех, погода ряд. 4. Одним из средств речевой характеристики крестьян Сибири,
зать к которому часто прибегает автор, – просторечие. 5. Даже в Москве –
14. Выполнить, завершить план, работа, обязательства родине крупнопанельного домостроения – качество некоторых зда-
15. Увеличить, повысить объём, уровень, заработная плата ний желает лучшего. 6. Проблемы, по которым переговоры, имеют
принципиально важное значение. 7. Машина, о которой речь, давно
114. В данных ниже предложениях укажите слова, ничего не уже вышла из строя. 8. Он придерживался, что война не должна быть
прибавляющие к содержанию высказывания. средством разрешения спорных вопросов между государствами.
1. Павел с ненавистью на лице бросается на конвоира. 2. Неза- 117. Зачеркните лишние слова.
долго до своей смерти он написал завещание. 3. В прошлом году Неожиданные сюрпризы, электорат избирателей, весь цвет эли-
вступил в строй действующих предприятий автомобильный завод. ты, саммит на высшем уровне, свободная вакансия, самый лучший
4. На строительство нового здания была ассигнована сумма, рав- студент, иммунитет неприкосновенности, главный приоритет, пол-
ная 3000 тысячам рублям. 5. Как личность Павел формировался ный аншлаг, передовой авангард, совместное сотрудничество, пол-
всю свою жизнь. 6. На собрании отмечались достигнутые успехи, ное фиаско, сто рублей денег, прейскурант цен, предельные лимиты,
а также были намечены конкретные мероприятия по ликвидации в мае месяце, войти в анналы истории, театральное амплуа.
имеющихся недостатков. 7. Распространённая ошибка у школьни-
ков – постановка лишнего знака препинания там, где он не нужен. Вопросы для самопроверки
8. Это произведение построено по типу трилогии – в нём три части.
9. В общем и целом следует принять положительное решение. 1. Можно ли поставить знак равенства между точностью и яс-
ностью речи?
115. Отметьте в приведённых ниже текстах плеоназмы (сло- 2. Каковы условия соблюдения точности речи?
ва, ничего не прибавляющие к содержанию высказывания). Ис- 3. Почему точность называют иногда лексико-семантической
правьте речевые ошибки. правильностью речи?
1. Работа была выполнена небрежно и неряшливо. 2. Даже при 4. Что такое плеоназмы и тавтология?
неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжает- 5. Что такое лексическая и стилистическая несочетаемость?
ся. 3. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите её обратно 6. Что такое паронимы? Приведите пример смешения паронимов.
в библиотеку. 4. В прошлом году они окончили университет и полу-
чили высшее образование. 5. Выступление было сумбурным, непро-

88 89
ЧИСТОТА РЕЧИ источником засорения речи. Вот пример из книги Б.Н. Головина «Как
говорить правильно»: «Вспомним, какую “нагрузку” получает в речи
Качество хорошей речи, разъясняемое на основе отношения речи
некоторых ораторов слово “вопрос” во всех его вариантах: тут и “осве-
к языку, обычно называют её чистотой. Чистой признаётся такая
тить вопрос” и “увязать вопрос”, и “обосновать вопрос” и “поставить
речь, в структуре которой нет чуждых литературному языку или
вопрос”, и “продвинуть вопрос”, и “продумать вопрос”, и “поднять во-
почему-то не принятых им слов, фразеологизмов и иных единиц.
прос” (да еще на “должный уровень” и на “должную высоту”). Все по-
Каковы главные источники засорения нашей речи?
нимают, что само по себе слово “вопрос” не такое уже плохое. Больше
Это так называемые местные говоры или диалектизмы. М. Горь-
того, это слово нужное, и оно хорошо служило и служит нашей публи-
кий в тридцатые годы вполне логично и убедительно показал, поче-
цистике и нашей деловой речи. Но когда в обычном разговоре, в беседе,
му неосмотрительное применение местных областных слов вредно
в живом выступлении вместо простого и понятного слова “рассказал”
для литературы: оно мешает её общепонятности и засоряет литера-
люди слышат “осветил вопрос”, а вместо “предложил обменяться опы-
турный язык. Разумеется, это никак не значит, что в любом случае
том” – “поставил вопрос об обмене опытом”, им становится немножко
областное слово должно отвергаться только потому, что оно област-
грустно». Канцеляризмами можно считать и такие словосочетания, как
ное. Ведь многие областные слова становятся с течением времени
данное мнение (вместо это мнение), должное внимание, должным об-
общелитературными. Кроме того, диалектизмы могут понадобиться
разом, остановлюсь на успеваемости, остановлюсь на недостатках,
автору для создания речевой характеристики (вспомним деда Щу-
остановлюсь на прогулах и т. д. Особенно когда они попадают в стиль
каря в «Поднятой целине» М.А. Шолохова). Следовательно, област-
разговорной, публицистической или литературно-художественной
ные слова не следует употреблять без надобности. И нужно всегда
речи. К. Чуковский в книге «Живой как жизнь» называет увлечённость
помнить о защите единства национального языка и общепонятности
канцеляризмами болезнью «канцеляритом».
художественной речи.
Чистота речи нарушается из-за использования так называемых
Засоряют речь и так называемые варваризмы, т. е. иноязычные
речевых штампов − избитых выражений с потускневшим лексиче-
слова, употребляемые неуместно, без надобности. Об отношении
ским значением и стертой экспрессивностью.
к употреблению иностранных слов в русской речи хорошо сказал
Писатель Л. Успенский в книге «Культура речи» пишет: «Штам-
В.Г. Белинский: «Нет сомнения, что охота пестрить русскую речь
пами мы зовем разные приборы, неизменные по форме и дающие
иностранными словами без нужды, без достаточного основания про- множество одинаковых отпечатков. У лингвистов и литературоведов
тивна здравому смыслу и здравому вкусу; но она вредит не русскому “штамп” − оборот речи или словечко, бывшее когда-то новеньким
языку и не русской литературе, а только тем, кто одержим ею». и блестящим, как только что выпущенная монета, а затем − повто-
Ещё один источник засорения литературного языка – жаргоны. ренное сто тысяч раз и ставшее захватанным, как стертый пятак»:
Жаргон определяется в лингвистической литературе как «социаль- мороз крепчал, широко распахнутые глаза, цветастый (вместо цве-
ная разновидность речи, характеризующаяся профессиональной тистый), с огромным энтузиазмом, целиком и полностью и т. д.
(нередко экспрессивно переосмысленной) лексикой и фразеологией Недостаток речевых штампов в том, что они лишают речь своео-
общенародного языка». Жаргоны, как правило, имеют замкнутую бразия, живости, делают её серой, скучной, кроме того, создают впе-
сферу применения и специфический набор слов и выражений (ср. чатление, что сказанное (или написанное) уже известно. Естествен-
жаргон школьников, студентов). Жаргон преступников носит назва- но, такая речь не может привлечь и поддержать внимание адресата.
ние «воровское арго». Этим и обусловлена необходимость борьбы со штампами.
Канцеляризмы (слова или словосочетания, употребляемые Следующий источник засорения литературной речи – вульгариз-
в «канцелярских» документах как устойчивые шаблоны, трафареты), мы и бранные слова. В словесной брани всегда присутствует отзвук
использованные без надобности, без учёта ситуации, тоже являются если не хулиганства, то, во всяком случае, неуважения к другому.

90 91
И последнее, о чём следует помнить, это о так называемых сло- 120. В приведённых ниже предложениях найдите профессио-
вах-паразитах. Некоторые люди, недостаточно владеющие речевой нализмы и жаргонизмы. Там, где это возможно и целесообразно,
культурой, через каждые три-четыре слова вставляют свои любимые подберите к ним синонимы из общелитературного языка.
«так сказать», «значит», «короче», «вот». Л.В. Щерба называл по- 1. Скрепляют стены при помощи сбалчивания. 2. Ряд вопросов
добные словечки «упаковочным материалом» − люди как бы суют рассматривался на цеховых оперативках. 3. «Я схлопотал пару раз
их между значимыми словами, чтобы не дать им разбиться друг по шее, а Лёнька – не везёт же ему! – заработал очередной синяк», −
о друга. От употребления слов-паразитов нужно избавляться, строго рассказывал Коля. 4. Парень хвастался, что «железно» сдаст экзаме-
контролируя свою речь и речь окружающих. ны в институт. 5. Этот вопрос мы провентилировали. 6. Суть рефор-
Чистота – важное коммуникативное качество речи. Л.И. Сквор- мы в том, что банки будут иметь право на покупку зелени только на
цов сказал, что чистая речь нужна нам так же, как и чистый воздух, подтверждённые контракты.
нужна для того, чтобы легче жилось и дышалось. 121. Составьте контексты к каждому из приведённых ниже
слов (контексты должны показать различия их в оттенках зна-
118. Исправьте предложения, устраните канцеляризмы
чения, в стилистической окраске или сфере употребления).
и штампы.
1. Индустрия – промышленность. 2. Дефект – недочёт. 3. Ситу-
1. Реализацию путёвок в санатории и дома отдыха завком на са- ация – обстановка. 4. Матч – состязание. 5. Инициатива – почин.
мотёк не пустил. 2. Необходимо проводить контрольные мероприя- 6. Локальный – местный. 7. Летальный – смертельный. 8. Имитиро-
тия, соответствующие тому уровню знаний, который мы имеем на вать – подражать. 9. Флора – растительность. 10. Интернациональ-
сегодняшний день. 3. Ввиду отсутствия дисциплины класс не пошёл ный – международный. 11. Конкуренция – соревнование. 12. Апел-
в кино. 4. В соответствии с вышеизложенными показателями вста- лировать – обращаться. 13. Компания – общество.
ёт вопрос о том, что надлежит сконструировать максимально уде-
шевлённый прибор. 5. Ведутся изыскания возможностей создания 122. Каждое из приведённых слов употребите в контекстах, рас-
крывающих как семантическую общность компонентов синони-
турбин большой мощности. 6. Вышеупомянутые дети не пришли
мических пар, так и различия в оттенках их значений, границах
в детский садик ввиду болезни. 7. Имеет место нарушение трудовой
сочетаемости, стилистической окраске или сфере употребления.
дисциплины среди кадрового персонала.
1. Комментировать – разъяснять, негативный – отрицательный,
119. Замените, где возможно и целесообразно, заимствован- симптом – признак, конструктивный – плодотворный, игнорировать –
ные слова русскими. В случае затруднения пользуйтесь «Слова- не замечать, конвенция – условие, конфиденциально – доверительно.
рём иностранных слов» и словариком приложения. 2. Лимитировать – ограничивать, индифферентно – равнодушно,
1. Алексей научился игнорировать опасности, и, хотя путь дальше компактно – сжато, нивелировать – сглаживать, аргументы – доводы,
становился всё труднее, он не капитулировал. 2. Среди собравших- дефицит – недостаток, эволюция – развитие.
ся превалировали представители молодёжи. 3. Бригадир доставил 3. Трансформировать – преобразовывать, фиаско – неудача, им-
спецкору полную сатисфакцию, ответив на все вопросы последнего. мунитет – невосприимчивость, дефект – изъян, кардинальный – ос-
4. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эво- новной, компетентный – знающий.
люции в области спортивной работы. 5. Идентичное решение было 123. Приведите к данным заимствованиям русские синонимы;
принято студентами второй группы. 6. Неологизмы поэт употребляет, укажите семантико-стилистические различия между ними. Объ-
внутренне реагируя на те явления, которые изображает. 7. Пассажи- ясните, почему приведённые слова закрепились в русском языке.
ры отдыхали в парусиновых шезлонгах на палубе комфортабельного Импорт, экспорт, интервенция, эквивалентный, фатальный, ком-
лайнера. мюнике, инфантильный, агрессивный, авангард, аванпост, авантю-

92 93
ра, снайпер, сервис, круиз, мотель, кемпинг, комфорт, компромисс, имеют место случаи недопонимания важности этого мероприятия.
агитировать, дебатировать. 2. В ряде организаций и предприятий области была допущена недо-
Образец выполнения задания: оценка мелиорации сельскохозяйственных земель с помощью защит-
Аннулировать – отменить. – «Положить конец чему-либо, запретить, ных насаждений. 3. Н.Г. Петрикову было вынесено предупреждение
объявить что-либо недействительным». Слово «аннулировать» имеет за непринятие должных мер по устранению отставания производства
книжный, официальный характер и употребляется главным образом деталей. 4. Жители нашего микрорайона добросовестно относятся
применительно к отмене чего-либо. Государственной властью «поло- к вопросу охраны природы. 5. В школе многое сделано в части рас-
жить конец чему-либо, запретить что-либо законом, распоряжением». пространения передового опыта работы учителей младших классов.
6. В романе имеет место отсутствие ярко выраженной сюжетной линии.
124. Укажите ошибки, возникающие вследствие употребле-
7. Со стороны отдельных школьников было проявлено недобросовест-
ния иноязычных слов (использование слова без учёта его семан-
ное отношение к сбору макулатуры. 8. Беседа идёт вокруг конкретных
тики, немотивированное употребление, нарушение лексической
предложений по вопросам смягчения международной напряжённо-
сочетаемости и др.). Исправьте предложения, где это необходимо.
сти. 9. Школьники выехали в поле в целях ликвидации сорняков.
1. В студенческой столовой сервис вполне удовлетворительный.
2. Он стоически сопротивлялся ударам судьбы. 3. Строительство ки- 127. В приведённых ниже отрывках из сочинений старше-
нотеатра, начатое в мае, форсируется ускоренными темпами. 4. Гри- классников и абитуриентов использованы авторские неологиз-
нев – полный контраст Швабрину. 5. Дилемма, поставленная перед мы. Какое коммуникативное качество нарушается в результате
коллективом, была успешно выполнена. 6. Речь многих студентов такого словоупотребления? Какова функциональная нагрузка
конспективна. 7. Удобрения были вовремя транспортированы на таких слов? Исправьте предложения.
поля. 8. Она сама чувствовала, как происходит эволюция её созна- 1. Разум – творитель всего, что создано на земле, всего пре-
ния. 9. Этим летом мы совершили небольшой круиз: сели в поезд красного и вечного. 2. Некоторые рецензоры обвиняли Б. Васильева
и поехали в Москву. 10. Импорт этой страны составляли меховые в жестокости, которая была в сценах гибели девушек. 3. Монолог,
изделия, вывозимые из неё в большом количестве. диалог, триалог в пьесе зачастую протекают в накаленной обста-
125. Укажите, когда уместно использование данных ниже новке. 4. И вот Бэла при помощи хитриков и смекалки Печорина
конструкций (употребите их в соответствующих контекстах). оказывается в крепости. 5. Полуголодные, полухолодные, они ко-
В каких случаях употребление подобных конструкций нежела- мандовали эскадронами. 6. Чичиков – расчётливый растяжатель.
тельно или недопустимо? Почему? Приведите синонимичные 7. Но дело Давыдова и Нагульнова не погибло, его продолжают еди-
им конструкции и определите сферу их употребления. номыслители. 8. Жадность, скряжество, ничтожность, скупость …
Относительно выполнения плана, по окончании вуза, по причине превращали его в «прореху на человечестве».
болезни, вследствие похолодания, в связи с командировкой, в целях
усиления борьбы, по линии участия в соревнованиях, в части спортив- Вопросы для самопроверки
ных состязаний, в отношении поэзии, ввиду недовыполнения плана, 1. Какую речь мы называем чистой?
имеют место недостатки, предложения по вопросам улучшения быто- 2. Перечислите языковые средства, чаще всего засоряющие речь.
вых условий, совершить побег из лагеря, атмосферные осадки. 3. Как с точки зрения чистоты речи следует относиться к заим-
126. Исправьте предложения, устраняя речевую избыточ- ствованиям в русском языке?
ность и штампы. 4. Сфера использования канцеляризмов и жаргонных слов в речи.
1. На предприятиях уже многое сделали в деле организации то-
варной конкуренции. Однако со стороны отдельных руководителей

94 95
ЛОГИЧНОСТЬ РЕЧИ 128. Причина нелогичности высказываний – подмена по-
нятия. Выделите слова, с употреблением которых связана эта
Любая речь должна быть логически организована, т. е. матери-
ал в ней должен излагаться последовательно и непротиворечиво. речевая ошибка; укажите другие стилистические недочёты; ис-
В процессе речи содержание идеи следует изложить ясно, ход рас- правьте предложения.
суждения сделать очевидным для слушателя (читателя) и доказа- 1. Цена пребывания в этой больнице стоит около ста франков
тельным (т. е. подкреплённым примерами, аргументами). Каждая в день. 2. Имя Нины Бычковой пользуется большим уважением
мысль должна быть договорена, чтобы не оказалось скачков и смыс- в селе Боголюбово. 3. Приближения дня премьеры коллектив театра
ловых лакун в развёртывании текста (речи). Логичность речи видна ждёт с особым волнением. 4. Есть у него один недостаток – страдает
в синтаксическом построении высказывания. Алогизмы на уровне орфографией. 5. Работы много, но, наблюдая за энергичным и разме-
высказывания могут возникать, если не сочетаются друг с другом ренным ритмом участников реконструкции, понимаешь: обязатель-
два слова или объединяются несоотносимые понятия, нарушаются ства свои строители выполнят! 6. Тракторное и сельскохозяйствен-
логические связи между словами и частями высказывания, а также, ное машиностроение в настоящее время выпускает более 30 тысяч
если имеет место неправильный порядок слов. наименований запасных частей. 7. Предстоящей весной наряду с со-
На уровне связного текста логические ошибки могут возникать, вершенно новыми мыслями мы вновь увидим уже знакомые класси-
когда неправильно соединены стоящие рядом предложения, нечётко ческие и спортивные покрои. 8. Юристы, к которым я обращался за
обозначены переходы от одной мысли к другой, если текст непра- советом, обнаружили колебания в своих мнениях, поэтому я получил
вильно членится на абзацы, не соблюдена его композиция. Законы в ответ противоречивые точки зрения.
композиции текста определяются, как правило, жанром речевого
129. Укажите логические ошибки, исправьте предложения.
произведения. Трёхчастное построение, в котором обязательны всту-
1. Синтаксис энциклопедических статей отличен от других типов
пление, основная часть, заключение, – почти универсальный закон
научных статей. 2. Книги, которые читал Онегин, оказались сходными
построения нехудожественного текста. О композиционной цельно-
с его мыслями. 3. Положение, сложившееся в поэзии хинди, не очень
сти и завершённости речевого произведения хорошо сказал древне-
отличается от других индийских литератур. 4. За последнее время парк
греческий мыслитель и ритор Платон: «Всякая речь должна быть со-
паровозов заменился тепловозами, и с их вводом значительно умень-
ставлена словно живое существо: у неё должно быть тело с головой
шился расход топлива и воды. 5. Клюв лесного рябчика по окраске не
и ногами, причём туловище и конечности должны подходить друг к
отличается от обыкновенного рябчика. 6. Размеры контрольной пло-
другу и соответствовать целому». Подобная характеристика может
скости должны быть больше подготавливаемой плоскости. 7. Отстава-
быть отнесена к любым речевым жанрам.
ние в заготовке удобрений объясняется тем, что не могли организовать
Логичность – одно из самых существенных качеств научной
подвод экскаваторщика к месту их погрузки. 8. Потребности человека
речи, которая бесподтекстна; содержание в ней раскрывается линей-
в природе с каждым днём продолжают расти. 9. Когда обнаружили,
но, однопланово. Специфична логичность в художественной речи.
что вода служит источником различных инфекций, достаточно было
Во многих видах художественной речи, в отличие от научной, за
разработать специальную систему очистки водоснабжения.
прямым содержанием усматривается второй содержательный план,
наиболее существенный с точки зрения раскрытия художественной 130. Укажите стилистические ошибки в неотредактирован-
идеи. Алогизмы в художественной речи могут использоваться как ных предложениях (они выделены курсивом); проанализируйте
стилистический приём. Именно на алогизмах основан оксюморон – варианты их стилистической правки.
сочетание контрастных по значению слов (сухое вино, сладкая боль). I. Низкую температуру в служебных помещениях многие стре-
мятся компенсировать всевозможными обогревательными прибо-

96 97
рами. 1. Температуру в служебных помещениях стремятся повы- Реклама должна напоминать бесконечно о каждой, даже чудесной
сить всевозможными обогревательными приборами. 2. Из-за холода вещи.
в служебных помещениях приходится пользоваться обогревательны- Конечно, реклама не исчерпывается объявлениями. Объявления –
ми приборами. 3. Служебные помещения настолько плохо отапли- простейший вид. Реклама должна быть разнообразием, выдумкой.
ваются, что приходится пользоваться обогревательными приборами. Думайте о рекламе!
II. Окончание курсов в правовом отношении не приравнивается (По В. Маяковскому)
к высшим и средним учебным заведениям. 1. Окончание курсов юри-
дически не может быть приравнено к окончанию высших и средних
132. Выделите в отрывке из статьи А.Н. Толстого «На репе-
специальных учебных заведений.
тиции Седьмой симфонии Шостаковича» прозаические строфы
III. Наши знания о богатствах недр страны являются незна-
чительной частью скрытых ещё больших богатств. 1. В недрах (то есть связанные по смыслу и синтаксически сложные целые),
скрыты огромные богатства, о которых мы ещё так мало знаем. расставьте абзацы. Мотивируйте вашу расстановку.
2. Полезные ископаемые, добываемые из недр земли, являются лишь Седьмая симфония возникла из совести русского народа, приняв-
незначительной частью скрытых ещё больших богатств. 3. Наши шего без колебаний смертный бой с чёрными силами. Написанная
сведения о богатствах недр земли ещё так неполны. в Ленинграде, она выросла до размеров большого мирового искус-
ства, понятного на всех широтах и меридианах, потому что рассказы-
131. Выделите в тексте микротексты (то есть предложения, вает правду о человеке в небывалую годину его бедствий и испыта-
связанные в целое по смыслу и синтаксически). Совпадают ли ний. Симфония прозрачна в своей огромной сложности, она и сурова,
они с абзацами? Определите роль абзаца, функции смыслового и по-мужски лирична, и вся летит в будущее, раскрывающееся за
членения текста. рубежом победы человека над зверем. …Скрипки рассказывают
Мы знаем прекрасно силу агитации. В каждой победе, в каждой о безбурном счастьице, − в нём таится беда, оно ещё слепое и огра-
удаче сказывается мнение и сила нашей агитации. ниченное, как у той птички, что «ходит весело по тропинке бед-
Официально мы уже за рекламу взялись, редкое учреждение не ствий…». В этом благополучии из тёмной глубины неразрешённых
помещает объявлений, не выпускает листовок. противоречий возникает тема войны – короткая, сухая, чёткая, по-
Но до чего это неумело. хожая на стальной крючок. Оговариваемся, человек Седьмой симфо-
Вот передо мной случайный клочок объявлений из «Известий»: нии – это некто типичный, обобщённый и некто – любимый автором.
«Коммунальное хозяйство извещает…» Национален в симфонии сам Шостакович, национальна его русская
«Уполномоченный доводит до сведения…» рассвирепевшая совесть, обрушившая седьмое небо симфонии на
Какая канцелярщина – извещает, доводит до сведения, объявляет! головы разрушителей. Тема войны возникает отдалённо и вначале
Кто же на эти призывы пойдёт?! похожа на какую-то простенькую и жутковатую пляску, на припля-
Надо звать, надо рекламировать, чтоб калеки немедленно исцеля- сывание учёных крыс под дудку крысолова. Как усиливающийся
лись и бежали покупать, торговать, смотреть! ветер, эта тема начинает колыхать оркестр, она овладевает им, вы-
Обычно думают, что надо рекламировать только дрянь – хорошая растает, крепнет. Крысолов со своими железными крысами поднима-
вещь и так пойдёт. ется из-за холма… Это движется война. Она торжествует в литаврах
Это самое неверное мнение. и барабанах, воплем боли и отчаяния отвечают скрипки. И вам, стис-
Реклама – это имя вещи. Как хороший художник создаёт себе имя, нувшему пальцами дубовые перила, кажется: неужели, неужели всё
так создаёт себе имя и вещь. Увидев на обложке журнала «знамени- уже смято и растерзано? В оркестре – смятение, хаос. Нет, человек
тое» имя, останавливаются купить. Будь та же вещь без фамилии на сильнее стихии. Струнные инструменты начинают бороться. Гармо-
обложке, сотни рассеянных просто прошли бы мимо.

98 99
ния скрипок и человеческие голоса фаготов могущественнее грохота В настоящее время уместность оценивается как важное понятие
ослиной кожи, натянутой на барабаны. Отчаянным биением сердца культуры речи и функциональной стилистики. Об уместности как
вы помогаете торжеству гармонии. И скрипки гармонизируют хаос необходимом качестве хорошей речи говорили ещё риторы древ-
войны, заставляют замолкнуть её пещерный рёв. ности. Так, Марк Тулий Цицерон считал, что способность оратора
убеждать во многом зависит от уместности речи: «Как в жизни, так
Вопросы для самопроверки и в речи нет ничего труднее, как видеть, что уместно».
Важную роль уместности речи отмечал и мыслитель XIX в.
1. Что вы понимаете под логичностью речи?
В.Г. Белинский: «В красноречии есть цель, всегда практическая, всег-
2. Чем достигается логичность в речи?
да определяемая временем и обстоятельствами». Каждый из ораторов,
3. Как соотнести понятия «логичность и композиция речи (тек-
по мнению автора, «говорит, соображаясь с предметом речи, с характе-
ста)», «логичность и членимость текста»? ром слушающей его толпы, с обстоятельствами настоящей минуты».
4. Как определяются границы абзаца и микротекста? Уместность в речи – особое качество: оно может регулировать
5. Какова роль союзов, частиц, вводных слов в организации це- в зависимости от конкретной речевой ситуации такие коммуни-
лостного логичного построения (текста)? кативные качества, как точность, чистоту, выразительность и др.
6. Какова роль «переходов» в композиционном построении речи Хорошо об этом сказал великолепный судебный оратор XIX в.
(текста)? П.С. Пороховщиков: «Красота и живость речи уместны не всегда:
7. Почему в речи возникают логические ошибки (алогизмы)? можно ли щеголять изяществом слога, говоря о результатах меди-
Приведите типичные случаи алогизмов на уровне предложе- цинского исследования мёртвого тела, или блистать красивыми вы-
ния (высказывания) и словосочетания (фразы). ражениями, передавая содержание гражданской сделки?»
Главным условием соблюдения уместности речи является хо-
рошее знание функциональных стилей языка, потому что это каче-
ство создаётся в речи использованием единиц всех языковых уров-
УМЕСТНОСТЬ РЕЧИ ней (слов, грамматических форм, словосочетаний, предложений).
А.С. Пушкин так сформулировал функциональное понимание умест-
Речь имеет определённое коммуникативное назначение, определён-
ности речи: «Истинный вкус состоит не в безотчётном отвержении
ного адресата и осуществляется в определённых условиях. Изменение
такого-то слова, такого-то оборота, но в чувстве соразмерности и со-
коммуникативного назначения речи, адресата или условий её осущест-
образности». Таким образом, уместность – понятие функциональное,
вления должно вести за собой изменение её структурных особенностей.
Реальное отношение речи к условиям языкового общения по- то есть то, что может быть уместно в одном стиле, окажется неумест-
зволяет понять то её качество, которое было замечено очень давно ным в другом. Специалисты различают функционально-стилевую,
и получило название уместности. Уместной называется такая речь, ситуативно-контекстуальную и личностно-психологическую умест-
структура которой соответствует условиям языковой коммуникации ность (с учётом экстра- и интралингвистических факторов). Функцио-
и целям. Под целями общения будем понимать использование речи нально-стилевая уместность предполагает использование в каждом
для решения каких-то обязательных коммуникативных задач. В ус- функциональном стиле (разговорном, официально-деловом, научном,
ловия общения входят время и место речи, состав слушателей или публицистическом и литературно-художественном) специфических
читателей, предмет и тема высказывания. закономерностей отбора, организации и употребления языковых
Уместность речи обусловлена нормами этики, ситуацией (состав средств. Вопрос об использовании той или иной языковой единицы,
лиц, обстановка, переживаемый момент), темой речи, стилем, осо- о её уместности (либо неуместности) в каждом функциональном стиле
бенностями личности говорящего. будет решаться по-разному. Так, если в официально-деловом и науч-

100 101
ном стилях, как правило, используются книжные (нейтральные) язы- 134. Отметьте случаи неуместного использования образных
ковые средства, то в публицистике могут употребляться и разговор- средств. Исправьте текст там, где необходимо и возможно.
ные элементы. Под ситуативно-контекстуальной уместностью 1. Клапан больного сердца мёртвой хваткой оцепили спайки.
следует понимать употребление языкового материала в зависимости 2. Поэт не расплескал своих сил напрасно. 3. Над селом Узянбаш,
от ситуации общения, стиля высказывания, речевого окружения язы- растирая онемевшие суставы, опускались сумерки. 4. Эта книга не
ковой единицы. Основным критерием данного вида уместности явля- освещена прожектором мысли. 5. Здесь в скором времени запульси-
ются ситуация и задачи речевого общения. Выбор языковых средств рует неугомонное сердце завода – вторая очередь ТЭЦ. 6. Русская
определяется не только темой и жанром текста, но и целевой уста- научная мысль даже в далёкие времена не стояла в стороне от мо-
новкой автора. Большое значение имеет и адресат речи: автор должен гучего тракта мировой науки. 7. Именно Мария Кюри должна была
ясно представлять себе того, кому адресует свою речь (возраст и со- открывать новые двери жизни другим женщинам. 8. Официальная
циальное положение адресата, его культурный и образовательный часть сменилась хороводом веселья.
уровень). Личностно-психологическая уместность предполагает
135. Учитывая официальный характер речевых ситуаций,
внутреннюю вежливость, тактичность, отзывчивость, заботливое от-
укажите случаи «смешения стилей», прокомментируйте их; ис-
ношение к собеседнику, умение учитывать его настроение и индиви-
правьте предложения.
дуально-психологические особенности.
1. Нормативных документов по приватизации автору пришлось
133. Выберите нужное слово из тех, что стоят в скобках, со- проанализировать аж 33 (включая законы, указы и т. п.). 2. 2012 год
блюдая функционально-стилевую уместность речи. был урожайным на антикоррупционные скандалы. Выяснилось, что
1. Уровень и качество оказания государственных (услуга, одол- в Минобороны, Роскосмосе, ЖКХ, сельском хозяйстве в наглую
жение) такого характера оставляют желать лучшего. 2. Без чётко «пилили» миллиарды рублей. 3. В определённый исторический мо-
организованной системы управления эти проекты не могут быть мент в нашей стране случилось так, что во власть попало много лиц,
(осуществлены, выполнены). 3. Свободные экономические зоны чьим мотивом была не служба Родине, а поиск тёплого местечка
обеспечивают инвесторам большие возможности (решение, выпол- и обеспечение личного обогащения. 4. Вице-премьер, курировавший
нение, осуществление) поставленных задач, помогут им укрепить здравоохранение, требовал с онкологического центра откат в 17 млн
свои (устои, позиции, мнение) на рынке страны. 4. Иссык-Кульская рублей. 5. Банковские платежи стали застревать до трёх месяцев.
экономическая зона имела, по сравнению с остальными, более благо- 6. Автор лучшего на выставке снимка – заядлый охотник; он рассказал
приятные (шанс, возможность, вероятность) добиться успеха. 5. Эти мне уйму охотничьих историй, приключившихся с ним, но переска-
функции в рыночных условиях хозяйствования (реализовываться, зывать их − дело безнадёжное. 7. Рассчитывать на успех в первенстве
осуществляться) самими предприятиями. 6. В результате сооруже- команда не может: надо прежде заиметь хороших полузащитников,
ния этих объектов были (израсходованы, исчерпаны) все имеющиеся способных на протяжении игры действовать от своей штрафной до
свободные денежные средства в объёме 20 млн сомов. 7. В составах ворот противника, техничных, настырных и напористых.
команд немало (именитые, знаменитые, популярные) спортсменов,
136. Замените иноязычные слова, употребление которых сти-
не раз добивавшихся (отменные, прекрасные, сногсшибательные)
листически не оправдано; исправьте предложения.
результатов на соревнованиях.
1. Молодёжь Кыргызстана на своём форуме наметила новые ру-
бежи. 2. Механики бригады СТО работают без дефектов. 3. Каждый
рабочий универсально знает свою профессию. 4. Книголюбы кол-
лекционируют уникальные издания книг. 5. Писателю импонирует

102 103
не политическая программа декабристов, а моральная сторона их дарование, длинный язык – наказание. 13. Лишнее говорить – только
движения. 6. Мелкие ординарные строения по бульвару были пере- делу вредить.
строены. 7. Кафе должно функционировать и по субботам. 8. Лю- II. 1. Переливать из пустого в порожнее. 2. Звонить во все ко-
бые часы ценны только тогда, когда они фиксируют точное время. локола. 3. Попасть в тон. 4. Попасть в самую точку. 5. Чёрным по
9. Присутствие слушателей помогает лектору сконцентрироваться. белому. 6. Говорить в лицо. 7. Говорит как по писаному. 8. Говорит
10. Фигурист долго готовил произвольную композицию, заметно по-простому. 9. Говорит сухим языком. 10. Излагает мысль витиева-
корректировал свой стиль. то. 11. Говорит – уснуть можно.
137. Определите уместность использования иноязычной лек- 139. Найдите слова и выражения, не относящиеся к норми-
сики. Исправьте предложения, производя, где нужно, синоними- рованному русскому языку. Объясните, с какой целью писатели
ческие замены. используют лексику такого рода.
1. Ровный ряд матовых плафонов тускло освещал коридор го- 1. Рядом стоял нищий, жилистый оборванец с землистым дёрга-
спиталя. 2. Среди собравшихся превалировали представители мо- ющимся лицом. От оборванца несло сивушным перегаром, а взгляд,
лодёжи. 3. Девушка конфиденциально призналась подругам, что устремлённый в обход Момуса на скупердяя-дарителя, был полон
переменила имя Катя на Кармен, потому что последнее импониру- жгучей, лютой ненависти.
ет её внешности. 4. Эффективность режима экономии во многом − Почитай, с пол-Москвы кровянку сосёт Самсон Харитоныч, −
зависит от того, насколько лимитируются финансовые расходы. просветил Момуса дёрганый. – Ночлежки на Хитровке, кабаки
5. Кардинальный пункт расхождений между участниками дискуссии в Грачах, на Сухаревке, на той же Хитровке – чуть не все его. Краде-
путём компромисса был сведён на нет. 6. Истинным стимулом дея- ное у«деловых» прикупает, деньги в рост под большущие проценты
тельности каждого человека должно быть сознание долга и ответ- даёт. Одно слово – упырь, аспид поганый (Б. Акунин).
ственности перед коллективом. 7. Новый сезон открывает хорошие 2. − Бабы и мужики! − сказала она. – Тяжёлое горе обрушилось на
перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной жизни. нас с вами. Коварный враг напал на нашу страну без объявления вой-
8. Характеризуя роль отдельных видов искусства в жизни общества, ны. А ведь ещё недавно притворялись друзьями. Будучи в Москве два
нельзя игнорировать специфические их особенности. 9. Идентич- года назад, мне довелось видеть ихнего Риббентропа. Правду скажу,
ное решение было принято студентами второй группы. 10. В каче- не произвёл он на меня впечатления. Мужичонка невидный, ну навро-
стве свидетелей в суде фигурировали самые разнообразные люди. де нашего, допустим… − она поискала глазами, с кем сравнить, хотя
11. Никакие резоны не действовали на упрямого спорщика, и ника- сравнение заготовила загодя… − да навроде Стёпки Фролова, ну, ко-
кие аргументы не могли его переубедить. нечно, побашковитей. Улыбается, всё на своём шпрехензидёйч тосты
провозглашает, однако и тогда ещё мне Климент Ефремович Вороши-
138. О каких особенностях устной и письменной речи гово-
лов сказал на ухо: «Ты, Люша, не смотри, что он такой приветливый,
рится в следующих пословицах и фразеологизмах.
на самом деле камень за пазухой ох какой держит» (В. Войнович).
I. 1. Слово − не воробей, вылетит – не поймаешь. 2. В доме по-
вешенного не говорят о верёвке. 3. Глупо говорить − людей смешить.
Вопросы для самопроверки
4. Красное слово всегда в пору. 5. Сказал, как топором отрубил.
6. Наговорились, как мёду напились. 7. Слово вовремя и кстати 1. Сформулируйте определение «уместности речи» как комму-
сильнее письма и печати. 8. Конь вырвется – догонишь, а сказанного никативного качества.
слова не воротишь. 9. Каждому слову своё место. 10. Речь красна 2. Какую роль играет понимание ситуации речи и коммуника-
слушанием. 11. Не молчи, когда нужно говорить. 12. Острый язык – тивного назначения высказывания в речевом общении?

104 105
3. Синонимичны ли определения уместный, целесообразный, от целей коммуникации слова несут и передают либо преимуще-
стилистически оправданный в отношении к речи? ственно понятийную информацию, либо чувственную, не снимая
4. Можно ли понимать под уместностью речи соответствие сти- и понятийной. Вот в этом втором случае мы и говорим об образных
ля речи предмету речи? значениях слов и их сочетаний.
5. Вспомните высказывания известных общественных деятелей Образность речи – это наличие в её структуре слов и их соче-
о свойствах уместной речи и об искусстве говорить уместно. таний, несущих предметно-чувственные значения, выражающих не
6. Какие виды уместности выделяются лингвистами? только понятия, но и представления, эмоционально-волевые пере-
живания и ощущения.
В разных типах речи удельный вес образности неодинаков. Ху-
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ дожественная речь не может быть необразной. Научная и деловая
речь преимущественно бывает именно такой. Разговорно-бытовая –
Известно, что мышление не исчерпывает собой того сложного колеблется от почти полного отсутствия образности до её широкого
процесса отражения мира человека, который называется сознанием
и своеобразного применения.
и проявляется в деятельности мысли, чувств, воли. Речь человека
Всеми специалистами осознаются разные типы выразительно-
«относится» не только к его мышлению, но шире – к его сознанию,
сти, однако типология этого коммуникативного качества ещё не соз-
к эмоциональной и волевой стороне сознания.
дана. Называются лишь некоторые основания выразительности:
Отношение речи к эмоционально-волевым сферам сознания по-
• ситуация общения;
зволяет понять такое её качество, как выразительность.
Чисто понятийная по содержанию речь менее выразительна, чем • структурные области языка (интонация, акцентология, грам-
речь, передающая чувства, настроение говорящего или пишуще- матика и др.).
го. Именно поэтому канцелярская речь кажется невыразительной Среди условий выразительности чаще всего отмечают:
в сравнении с речью художественной. 1. самостоятельность мышления;
Таким образом, есть «выразительные» и «невыразительные» 2. интерес автора к тому, о чём он говорит или пишет;
типы речи, и давно назрела необходимость описать их, дать объек- 3. хорошее знание выразительных возможностей языка;
тивную и строгую типологию. 4. знание особенностей функциональных стилей;
Вместе с тем внутри одного и того же типа речи, например, 5. систематическая тренировка речевых навыков;
внутри речи художественной, в разных жанрах, у разных авторов, 6. сознательное намерение автора говорить и писать выразитель-
в разные периоды литературного развития эмоционально-волевой, но (см. об этом подробно: Головин Б.Н. Основы культуры речи).
выразительный потенциал речи меняется, как менялся и «запас» вы- Выразительные средства языка не следует сводить только к тро-
разительных средств языка, привлекаемых литературой для выраже- пам и стилистическим фигурам, хотя в античности именно лекси-
ния эмоционально-волевой деятельности человеческого сознания. ческим и синтаксическим средствам изобразительности уделялось
Меняется и характер выразительности (ср. выразительность языка особое внимание. Выразительность речи могут усиливать единицы
классиков XIX в.). всех языковых уровней – начиная от звуков и интонации и кончая
Не менее сложна и трудна для понимания образность речи. Это синтаксисом. Но именно лексика справедливо считается одним из
её качество признаётся всеми писателями и поэтами, литературове- главных источников выразительности. Тропы, средства лексической
дами и критиками, лингвистами и психологами. Как же возникает изобразительности, опираются на слово, на его семантику. Троп –
образность речи? это оборот речи, в котором слово употребляется в переносном зна-
В сфере значения многих слов сливаются и взаимодействуют два чении.
«пласта» − один понятийный, другой чувственный. В зависимости

106 107
Самый продуктивный тип переноса в современном русском языке – ние – движением головы из стороны в сторону. Индивидуальные па-
метафора – перенос по сходству («Улыбкой ясною природа / Сквозь ралингвистические средства различны даже у представителей одного
сон встречает утро года» [А. Пушкин], «Пожарные! Душа горит!» народа. Жесты являются неотъемлемой частью ораторской речи, где
[М. Цветаева]). Среди других тропов следует назвать метонимию – они используются как средство воздействия на слушателей.
перенос по смежности («Ну скушай же ещё тарелочку, мой милый»
140. Определите в следующих фразах вид стилистических
[И. Крылов], «От люстры здесь и там / Упал хрусталь разбитый» фигур. Приведите примеры различных тропов и стилистиче-
[К. Бальмонт]), разновидность метонимии – синекдоху («Эй, борода! ских фигур из других источников.
А как проехать отсюда к Плюшкину? [Н. Гоголь], сравнение («Дом 1. Блажен, кто смолоду был молод, / Блажен, кто вовремя созрел
высился, как каланча» [Б. Пастернак]), эпитет (янтарный мёд, бар- [А. Пушкин]. 2. Мягко стелет, да жёстко спать. Начал за здравие,
хатистая кожа, золотой век, серебряный век), гиперболу («У Ивана а кончил за упокой (посл.). 3. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю –
Никифоровича … шаровары в таких складках, что если бы раздуть лес, степь, горы. А человеку нужна родина [М. Пришвин]. 4. Пада-
их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строени- ют, плавятся, льются / Льдинки, втыкаясь в сугроб [Н. Заболоцкий].
ями» [Н. Гоголь], «Огурец, величиною в пизанскую башню» [И. Ильф 5. Вот нахмурил царь брови чёрные / И навёл на него очи зоркие, /
и Е. Петров]), литоту («В больших сапогах, в полушубке овчинном, Словно ястреб взглянул с высоты небес / На младого голубя сизо-
/ В больших рукавицах, а сам с ноготок!» [Н. Некрасов], почувство- крылого… [М. Лермонтов].
вать себя песчинкой), олицетворение («Из 118-й комнаты тревога по
балкону перелетела к Ивану, и он проснулся и заплакал» [М. Булга- 141. Найдите фразеологизмы в письмах А.П. Чехова. Обрати-
ков], «Улыбнулись сонные берёзки, / Растрепали шёлковые косы [С. те внимание на их выразительные функции.
Есенин]) и др. (подробно об этом см.: Розенталь Д.Э. Практическая 1. Когда его хватит кондрашка, я пришлю ему телеграмму. Они по-
стилистика русского языка; Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая рито- лучат кукиш с маслом. 2. Часы, присланные Алексеем Павловичем,
рика: курс лекций и словарь риторических фигур. Ростов н/Д, 1994). приказали долго жить. 3. Мысль, что впереди ещё целая зима, застав-
Выразительный синтаксис носит название стилистические фи- ляет мурашек бегать по моей спине. 4. В Москве есть так называемый
гуры. К ним относят анафору (единоначатие), эпифору (одинаковая «литературный кружок»: таланты и посредственности всяких возрас-
концовка), параллелизм (одинаковое синтаксическое построение), тов и мастей собираются раз в неделю и прогуливают здесь свои язы-
антитезу (противопоставление), градацию (такое расположение ки. 5. А главное уговориться заранее, чтобы не петь из разных опер.
слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся 6. Первый дачный блин вышел, кажется, блином. 7. Наверное, в спеш-
значение), инверсию (необычный порядок слов), эллипсис (пропуск ке проскользнула какая-нибудь подлость, которую заметишь уже по-
какого-либо члена предложения), риторический вопрос (не требую- том, когда не вырубишь топором. 8. Судьбы цензорские неисповедимы.
щий ответа) и др. (подробные сведения о стилистических фигурах 9. Вот что скажу: выше лба глаза не растут, каждый пишет, как умеет.
можно получить в литературе, рекомендованной к разделу «Тропы»). 142. Объясните различия в характере использования (пря-
Для повышения выразительности речи используются также стили- мое, переносное употребление) выделенных слов. Определите,
стически окрашенная лексика, фразеология, синонимические ресур- какие изменения в значении слов второй группы привели к из-
сы языка. Выразительности устной речи способствуют и паралингви- менению их экспрессии. Оцените целесообразность использова-
стические средства: жесты, мимика, пантомимика. Выделяют общие ния переносного значения данных слов. Составьте предложения
и индивидуальные паралингвистические средства выразительности. со словосочетаниями из второй группы.
Первые специфичны для всех носителей русского языка, например, 1. Вывихнутый палец – вывихнутый рассудок. 2. Дремучий лес –
согласие сопровождается движением головы сверху вниз, а отрица- дремучее невежество. 3. Купающийся в озере – купающийся в роди-

108 109
тельской любви. 4. Накипь на крышке – представитель уличной на- (Шекспир). 3. Утешится безмолвная печаль, и резвая задумается ра-
кипи. 5. Отрыжка от несъедобной пищи – отрыжка эгоизма. 6. При- дость. 4. …Меж тем как сельские циклопы перед медлительным ог-
падок у больного – припадок красноречия. 7. Высидеть цыплёнка – нём Российским лечат молотком изделье лёгкое Европы, благослов-
высидеть дельное предложение. ляя колеи и рвы отеческой земли (Пушкин). 5. Рука бойцов колоть
устала (Лермонтов). 6. Если будете подходить к площади, то, верно,
143. Составьте синонимические ряды к следующим словам
на время остановитесь полюбоваться видом: на ней находится лужа,
и определите семантико-стилистические различия между синони-
удивительная лужа! Единственная, какую только вам удавалось ви-
мами. Дайте их функционально-стилистическую характеристику.
деть! Она занимает почти всю площадь. Прекрасная лужа! (Гоголь).
Актёр, апатия, аромат, бедный, безграничный, блестеть, бояться,
7. Дуняша <…> посматривала на него, пробегая мимо перепёлочкой
бродить, будущий, вдохновлять, вежливый, громкий, жестокий, не-
(Толстой). 8. По её бледному лицу бегали розовые пятна, а в каждом
истовый, отвратительный, поэт, предвидеть, прочный, смелый, сме-
пятне сидела злоба (Чехов). 9. Спальня у Беликова была маленькая,
яться, судьба, удивить, целебный.
точно ящик (Чехов). 10. Занавеска ластится о плечо. 11. Тараторят
144. К следующим словам подберите антонимы и составьте с колёса поезда. 12. Двуколка бежала, переваливаясь в колеях с боку
каждым из них предложения. Отметьте изобразительную функ- на бок. 13. Сверкнули косые и упругие прутья ливня. 14. Ветер мёл
цию антонимов. по дороге лохмотья пыли (Ант.).
Счастье, подъём, безделье; здоровый, отдохнувший; работает,
148. Объясните значение приведённых ниже фразеологиче-
стареет, живёт, выздоравливает; любовь, дружба, доброта, уныние,
ских оборотов. Проанализируйте каждый из фразеологических
ложь, честность, нежность; чистый, тупой, грубый, полезный, ум-
оборотов с точки зрения его стилистической окраски (принад-
ный, мягкий; шум, ветер, свет, ум, мрак, холод, богатство; брать,
лежность к нейтральному, разговорному или книжному стилю)
встать, купить, заснуть, надеть, побеждать.
и с точки зрения его эмоциональной окраски (торжественные,
145. Установите, какими экспрессивными качествами обла- неодобрительные, шутливые, фамильярные и проч.). Там, где
дают приведённые ниже группы слов, чем определяется разли- возможно, подберите к ним синонимы или другие синонимиче-
чие в стилистической окраске каждого из синонимов. ские фразеологические обороты и определите стилистическое
Сообщать, возвещать, доводить до сведения, выкладывать; вку- различие между обоими вариантами.
шать, есть, уплетать, принимать (пищу); глаза, зеницы, очи, зенки, I. Ариаднина нить. Ахиллесова пята. Гордиев узел. Дамоклов
глазенки; уста, губы, губки; книга, фолиант, книжонка; зачинатель, меч. Двуликий Янус. Дойти до геркулесовых столпов. Между Сцил-
инициатор, зачинщик, запевала. лой и Харибдой. Прометеев огонь. Прокрустово ложе. Сизифов труд.
146. Найдите среди пословиц (по любому сборнику) те, кото- Слава Герострата. Танталовы муки. Привести к одному знаменате-
рые построены по принципу антитезы. лю. Проходить красной нитью.
Например: Ближняя соломка лучше дальнего сенца. II. Бить челом. Дело табак. Меж двух огней. На Шипке всё спо-
койно. Подкузьмить и объегорить. Положение хуже губернаторско-
147. Найдите и назовите тропы (эпитет, метафора, метони- го. Положить в долгий ящик. Ганнибалова клятва. Жребий брошен.
мия, синекдоха, гипербола, литота, аллегория, ирония и проч.). Перейти Рубикон. Пиррова победа. Сжечь свои корабли. Со щитом
Укажите, какие лексические средства выразительности исполь- или на щите. Не всякое лыко в строку. Спустя рукава. Закусить уди-
зованы писателями и с какой целью. ла. Устроить бенефис. Играть комедию. Шито белыми нитками. Дым
1. Тогда божественны науки чрез горы, реки и моря в Россию про- коромыслом. Остаться с носом. Выводить на чистую воду.
стирали руки… (Ломоносов). 2. Быть или не быть? Вот в чём вопрос.

110 111
149. Назовите, кому принадлежат приведённые ниже крыла- ющих лесов. Маргарита летела над самыми туманами росистого поля,
тые выражения. потом над прудом. Под Маргаритой хором пели лягушки, а где-то вда-
1. И дым отечества нам сладок и приятен. 2. Нельзя ли для про- ли, почему-то очень волнуя сердце, шумел поезд. Маргарита вскоре
гулок подальше выбрать закоулок? 3. Молчалины блаженствуют на увидела его. Он полз медленно, как гусеница, сыпля в воздух искры.
свете. 4. Дела давно минувших дней. 5. Ох, тяжела ты, шапка Моно- Обогнав его, Маргарита прошла ещё над одним водным зеркалом,
маха. 6. Ещё одно, последнее сказанье – и летопись окончена моя. в котором проплывала под ногами вторая луна, ещё более снизилась
7. Слона-то я и не приметил. 8. А Васька слушает да ест. 9. Чем ку- и пошла, чуть-чуть не задевая ногами верхушки громадных сосен.
мушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться? III. Волшебные чёрные кони и те утомились и несли своих всад-
10. Чем меньше женщину мы любим, тем легче нравимся мы ей. ников медленно, и неизбежная ночь стала их догонять. Чуя её за сво-
ею спиной, притих даже неугомонный Бегемот и, вцепившись в сед-
150. Дайте устно функционально-стилистическую характе- ло когтями, летел молчаливый и серьёзный, распушив свой хвост.
ристику приведённых ниже фразеологизмов: общеупотреби- Ночь начала закрывать чёрным платком леса и луга, ночь зажигала
тельная фразеология, разговорно-бытовая, просторечная, спе- печальные огонечки где-то далеко внизу, теперь уже неинтересные и
циальная, общественно-политическая и проч. При выполнении ненужные ни Маргарите, ни мастеру, чужие огоньки. Ночь обгоняла
задания пользуйтесь «Фразеологическим словарём русского кавалькаду, сеялась на неё сверху и выбрасывала то там, то тут в за-
языка». густевшем небе белые пятнышки звёзд.
Аппетит приходит во время еды, дать выволочку, до гробовой Ночь густела, летела рядом, хватала скачущих за плащи и, содрав
доски, драть глотку, заваривать дело, извлечение корня, играть пер- их с плеч, разоблачала обманы.
вую скрипку, коленчатый вал, не в своей тарелке, поджигатели во-
йны, пойти прахом, с глазу на глаз, с корабля на бал, служить верой 152. Жесты – это выразительные динамические движения. Каж-
и правдой, ток высокого напряжения, ума палата, хлеб наш насущ- дый жест может быть так или иначе нами интерпретирован. Выбе-
ный, ходить козырем, щитовидная железа. рите правильный ответ в интерпретации следующих жестов:
1. Руки спрятаны в карманы, плечи опущены – (испытывает чув-
151. Найдите в отрывках текста изобразительно-выразитель- ство вины, беспокойства, напряжения; подготовка угрозы; агрессия).
ные средства. Подчеркните эпитеты. 2. Руки скрещены на груди – (искренность; агрессия; защита, обо-
I. Был прекрасный июньский день, один из тех дней, которые слу- рона, недоверие).
чаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого ран- 3. Руки сжаты в кулаки – (раздумье; недовольство; защита, обо-
него утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разлива-
рона, агрессивность).
ется кротким румянцем. Солнце – не огнистое, не раскалённое, как во
4. Потирает ладони – (ожидание удачи; заинтересованность;
время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое
уверенность в себе).
и приветливо лучезарное – мирно всплывает над узкой и длинной туч-
кой, свежо просияет и погрузится в лиловый её туман. Верхний, тон- 5. Руки за головой, взгляд свысока – (уверенность, превосходство;
кий край растянутого облачка засверкает змейками; блеск их подобен нетерпение, недовольство; агрессия).
блеску кованого серебра. … Но вот опять хлынули играющие лучи − 153. Поставьте логическое ударение сначала на 1-м, затем на
и весело и величаво, словно взлетая, поднимается могучее светило. 2-м, 3-м слове (и так до конца); покажите, как меняется при этом
II. И это скольжение, как на воздушных салазках, вниз принесло ей смысл предложения. Затем к каждому смысловому варианту
наибольшее наслаждение. Земля поднялась к ней, и в бесформенной подберите соответствующее расположение слов и жест.
до этого темной гуще обозначились ее тайны и прелести во время лун- 1. Дайте мне вашу зачётку. 2. Мне нужно заплатить за учёбу.
ной ночи. Земля шла к ней, и Маргариту уже обдавало запахом зелене- 3. Помоги мне понять тему.

112 113
Вопросы для самопроверки Итак, суть речевого богатства в следующем: чем больше различ-
1. Что такое выразительность речи? ных и неповторяющихся элементов языка (формальных и смысло-
2. Всем ли типам речи присуще это качество? вых) приходится на одну и ту же площадь речи, тем богаче речь.
3. Как вы понимаете образность речи? Характеризуя богатство речи, прежде всего, говорят о богатстве
4. Каковы основания и условия выразительности речи? лексическом: чем больше активный словарный запас человека, тем
5. Что такое тропы? богаче его речь. Исследователи подсчитали, что словарь А.С. Пуш-
6. Какие типы переносных значений вы знаете? кина превышает 21 000 лексических единиц, количество слов в по-
7. Приведите пример самого распространённого типа переноса. эзии С. Есенина – 19 000, Н.В. Гоголь в романе «Мёртвые души»
8. Какие стилистические фигуры используются для создания вы- использовал около 10 000 слов. Словарь современного образован-
разительности речи? ного человека включает всего 10 000−12 000 единиц, а Эллочка-
9. Почему для создания выразительности в речи часто использу- «людоедка», персонаж романа И. Ильфа и Е. Петрова, вполне обхо-
ются фразеологизмы? дилась тридцатью словами.
10. Что относится к паралингвистическим средствам выразитель- Частью лексического богатства является разнообразие фразеоло-
ности? гическое. Как известно, фразеологизмы, устойчивые сочетания слов,
обладают яркой экспрессивностью и активно используются в худо-
жественной литературе, публицистике и разговорной речи.
Значительный интерес представляет и семантическое богатство,
БОГАТСТВО (РАЗНООБРАЗИЕ) РЕЧИ т. е. богатство смыслов, которое могут выразить в речи языковые
Речь всегда рассматривается в её отношении к языку. Именно на единицы (ср.: спортсмен добежал до финиша – финиш года; верши-
основе этого отношения понимается богатство (разнообразие) речи. на горного массива – вершина творчества). Основой для обновле-
Схематично это можно представить так: чем реже повторяются ния словесных связей, лексической сочетаемости служит богатство
в речи одни и те же слова, их значения, формы, конструкции предложе- ассоциаций и дополнительных смысловых оттенков (оценочных,
ний, тем богаче речь. Но не следует смешивать богатство речи и стили- эмоциональных, стилистических и др.).
стически заданное применение словесных и синтаксических повторов. О богатстве речи свидетельствует наличие в ней перифраз, по-
В результате опытов по определению речевого (лексического) бо- словиц и поговорок, афоризмов. Термин «перифраза» означает за-
гатства различных писателей выяснилось, например, что в романах мену однословного наименования предмета или явления описатель-
М. Шолохова (в авторской речи) повторяемость одних и тех же слов ным оборотом, указывающим на один или несколько существенных
заметно ниже, чем в художественных очерках В. Овечкина, а в очер- признаков того, что называется (ср.: лес – зелёные лёгкие планеты,
ках повторяемость ниже, чем в газетах. рыба – живое серебро, парфюмеры – конструкторы запахов, соль –
Разумеется, в этих опытах бралась лишь одна сторона речевого белая смерть). К употреблению перифраз в речи нужно относиться
богатства. Сложнее и тоньше характеризуют «богатство» и «бед- осторожно, следить за тем, чтобы они не стали штампами.
ность» речи словесные значения, их «переливы», «игра», разно- Учёные отмечают также такие «типы» богатства, как богатство
образные краски. Очень существенны в этом смысле и эмоциональ- синтаксическое (разнообразие отношений в словосочетаниях, раз-
но-экспрессивные оттенки слов и высказываний, рождаемые жиз- личные виды простых и сложных предложений) и интонационное
нью слова в различных языках и речевых стилях. Заметно усилива- (наличие в речевых отрезках повествовательной, вопросительной,
ют или ослабляют речевое богатство и применённые автором речи восклицательной интонации) и др. Обращается внимание на нерав-
интонационные сдвиги. номерность языкового богатства текстов, опирающихся на разные

114 115
языковые стили. Художественный стиль признан наиболее поощря- фундаментальная доска с золотыми буквами: «Закрыто для переучё-
ющим речевое богатство, деловой стиль – наиболее препятствую- та товаров». По-видимому, эти решительные тексты пользовались
щим речевому богатству. в городе Арбатове наибольшим спросом. На все прочие явления жиз-
ни мастерская штемпелей и печатей отозвалась только одной синей
154. В публицистике в целях предупреждения тавтологии ча-
табличкой: «Дежурная няня».
сто используются перифразы. Подберите перифразы к следую-
Затем, один за другим, расположились подряд три магазина ду-
щим словам и географическим названиям.
ховых инструментов, мандолин и басовых балалаек. Медные трубы,
Образец: Кыргызстан – страна чистой воды; Гиппократ – отец
развратно сверкая, возлежали на витринных ступеньках, обтянутых
медицины. Есенин – певец «берёзового ситца».
красным коленкором. Особенно хорош был бас-геликон. Он был так
Дети, чиновники, врачи, лётчики, космонавты.
могуч, так лениво грелся на солнце, свернувшись в кольцо, что его
Животные, верблюд, лев, медведь, лисица; овощи и фрукты, кар-
следовало бы содержать не в витрине, а в столичном зоопарке, где-
тофель, гранат.
нибудь между слоном и удавом. И чтобы в дни отдыха родители во-
Африка, Австралия, Англия, Испания, Китай, Япония, Москва,
дили к нему детей и говорили бы: «Вот, деточка, павильон гелико-
Санкт-Петербург, Одесса, Байкал, Иссык-Куль.
на. Геликон сейчас спит. А когда проснётся, то обязательно станет
155. Продолжите ряд примеров русских пословиц на темы. трубить». И чтобы дети смотрели на удивительную трубу большими
1. Язык − речь (Язык языку ответ даёт, а голова смекает; Языком чудными глазами…
не торопись, а делом не ленись; …………………).
158. Проанализируйте отрывок из статьи В. Костикова «Мол-
2. Родина − чужбина (На чужой сторонушке рад своей воронуш-
чание Герасима» (Аргументы и факты. 2013. № 3). Что можно
ке; всяк кулик своё болото хвалит; ……………….).
сказать о богатстве языка приведенного отрывка? Обратите
3. Ученье − наука (Кто хочет много знать, тому надо мало спать;
внимание на синтаксические особенности текста.
Из печёного яйца живого цыплёнка высидит; ………………....).
…В России разгорается новая дискуссия. О патриотизме. Каза-
156. Напишите как можно больше фразеологизмов на задан- лось бы, о чём спорить? Патриотизм был и будет. Уже в Древней
ные темы. Греции существовало слово «patrida» − «отечество». Не нова и дис-
1. Никогда. куссия о русском патриотизме. О нём спорили выдающиеся люди
2. Мало. России: Пушкин и Лермонтов, Чаадаев и Аксаков, Гоголь, Толстой,
3. Быстрота. Достоевский. Уже в новейшие времена об этом писали Ленин, Троц-
157. Проанализируйте отрывок из романа И. Ильфа и Е. Пе- кий, Сталин. А ещё позднее Солженицын. Вопрос не о том, быть
трова «Двенадцать стульев». Можно ли сделать вывод о богатстве патриотизму или не быть, а в том, каким он должен быть, по какому
языка писателей? Какие языковые средства доказывают это? рецепту его готовить.
...Солнце ломилось в стеклянную витрину магазина наглядных Люди старшего поколения хорошо помнят вкус патриотического
пособий, где над глобусами, черепами и картонной, весело рас- бульона, который варили в Идеологическом отделе ЦК КПСС, в ЦК
крашенной печенью пьяницы дружески обнимались два скелета. комсомола, в профсоюзах или на спецкухне КГБ на Лубянке. Деяте-
В бедном окне мастерской штемпелей и печатей наибольшее место ли искусств помнят и то, как ежегодно начиная с 1978 г. присужда-
занимали эмалированные дощечки с надписями: «Закрыто на обед», лись премии КГБ. Герои произведений были, естественно, патриота-
«Обеденный перерыв от 2 до 3 ч. дня», «Закрыто на обеденный пе- ми. Штирлиц, радистка Кэт… Премия КГБ за пропаганду советского
рерыв», просто «Закрыто», «Магазин закрыт», и, наконец, чёрная патриотизма была ликвидирована в 1988 г., когда в ходе горбачёв-
ской перестройки возникли серьёзные сомнения во вкладе чекистов

116 117
и «лично тов. Берия» в развитие демократии, культуры и искусства. жение волеизъявления говорящего; экспрессивная функция (от лат.
Впрочем, в 2006 г. премию вернули. Но лауреаты, получившие воз- expressio – выражение) – придание высказыванию выразительности;
рождённую награду, об этом не шумят. эмотивная функция (от лат. emovere − возбуждать, волновать) – вы-
В повзрослевшем и быстро меняющемся российском обществе ражение чувств, эмоций. Все эти функции реализуются в отдельных
уже нет того единодушия по поводу патриотизма, который форми- разновидностях языка, характеризующихся определённым набором
ровала советская пропаганда. Для поклонников Beatles, Deep Purple лексико-фразеологических, словообразовательных, синтаксических
и завсегдатаев Интернета наваристый бульон от товарищей Ждано- средств, используемых преимущественно в данной разновидности
ва, Суслова и Андропова слишком тяжёл. Нужны более тонкие ре- языка. Эти разновидности и получили название функциональных
цепты. Но какие?.. стилей.
Все функциональные стили подразделяются на книжные и разго-
Вопросы для самопровекри ворный. В свою очередь, книжные представлены четырьмя разновид-
ностями языка: научным, официально-деловым, публицистическим
1. Что понимается под богатством (разнообразием) речи?
и литературно-художественным. Каждый из стилей характеризует-
2. Что такое лексическое богатство?
ся специфическим набором языковых средств, обеспечивающих его
3. Что понимается под семантическим богатством?
известную замкнутость, несмотря на то что основную часть языково-
4. Сколько лексических единиц насчитывает словарный запас
го материала всех стилей составляют общеязыковые или межстиле-
среднестатистического современного человека?
вые средства. Следует помнить, что границы между стилями не яв-
5. Что понимается под интонационным богатством?
ляются непроходимыми, нередко наблюдается взаимопроникновение
6. Какой из функциональных стилей признаётся наиболее поощ-
одного стиля в другой. Кроме того, следует иметь в виду, что стиль –
ряющим речевое богатство? Докажите на примере.
категория историческая: подвижны не только границы между стиля-
ми, но и границы отдельного стиля в ходе его развития.
Попробуем выделить важнейшие различия между функциональ-
ными стилями. Напомним: функцию сообщения в языке выполняют
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ
научный и официально-деловой стили, функцию воздействия – пу-
При определении коммуникативных качеств речи, как мы замети- блицистический и литературно-художественный, функцию общения –
ли, необходим функциональный подход. Что же такое функциональ- разговорный стиль.
ные стили, каковы параметры их выделения?
Стиль определяется в лингвистической литературе как «объеди-
нённая функциональным назначением система языковых элементов, Научный стиль
способов их отбора, употребления, взаимного сочетания и соотно-
Научный стиль обслуживает сферу науки. Жанры этого стиля –
шения, функциональная разновидность литературного языка». Как
монографии, рецензии, аннотации, научные статьи, доклады, сооб-
явление социальное язык выполняет различные функции. Важней-
щения, учебники и др. Выделяются следующие подстили научного
шие общественные функции языка – общение, сообщение и воз-
стиля: собственно научный, учебно-научный, научно-деловой, науч-
действие. Функция общения заключается во взаимном обмене вы-
но-технический, научно-популярный. Выделяют следующие общие
сказываниями членов языкового коллектива. Функция сообщения
закономерности построения научного текста:
состоит в передаче информации. Реализацией функции воздействия
• обдумывание письменного изложения;
являются: волюнтативная функция (от лат. voluntas − воля) – выра-
• строгий отбор книжных языковых средств;

118 119
• использование монологической нормированной речи; видности: официально-документальный (стиль международных
• стремление к логичности и последовательности изложения, договоров, дипломатических актов, законов, законодательных доку-
к точности, однозначности выражения мысли, к полноте вы- ментов) и обиходно-деловой стиль (автобиографии, объяснительные
сказывания. записки, доверенности, заявления, частные деловые записки и др.).
Эмоционально-образные средства, как правило, не играют ре- В свою очередь в первой разновидности можно выделить диплома-
шающей роли в изложении, т. к. оно рассчитано на логическое вос- тический подстиль, связанный с международными отношениями,
приятие. Научный стиль характеризуется широким использованием и законодательный, связанный с деятельностью государственных
терминологической лексики (напомним: «Термин – слово или сло- органов. В обиходно-деловой разновидности тексты подразделяют-
восочетание, являющееся названием специального понятия какой- ся на: служебную переписку между учреждениями, организациями
либо сферы производства, науки, искусства»). Терминологическая и деловые бумаги.
лексика, как правило, моносемантична (однозначна), этим дости- Официально-деловой стиль – самый замкнутый и обособленный
гается точность изложения. Часто в научном стиле употребляется из всех книжных стилей. Он характеризуется: 1) сжатостью, ком-
абстрактная лексика, слова используются в прямом, номинативном пактностью изложения; 2) экономным использованием языковых
значении. Фразеология представлена составными терминами («мяг- средств; 3) в нём широко используется особая, только ему присущая
кие согласные», «вопросительный знак»). Из частей речи наиболее терминология («повестка дня», «юрисдикция», «кассация», «судо-
частотны имена существительные и прилагательные, а также гла- производство», «органы власти», «демарш», «ультиматум», «вери-
голы. Синтаксис сложен, предложения чаще сложноподчинённые. тельная грамота», «договаривающиеся стороны», «вышеизложен-
Принята безличная форма изложения, порядок слов прямой. Тексты ное», «нижеподписавшиеся» и др.); 4) часто употребляются клише,
научного стиля отличаются развёрнутой и упорядоченной связью характерные именно для этого стиля (довожу до вашего сведения,
между отдельными частями высказывания, чётким построением аб- прошу предоставить мне, выписка верна).
зацев, использованием вводных слов, указывающих на отношения Официально-деловому стилю присущи отглагольные существи-
между частями предложения, а также содержащих оценку достовер- тельные (рассмотрение, ознакомление, принятие), аббревиатуры
ности сообщения, употреблением конструкций с обобщающим ро- и сложносокращённые слова (МИД, КРСУ, профком, главврач,
довым наименованием перед перечислением, слабым использовани- студсовет), отыменные предлоги (по линии, за счёт, в целях, в от-
ем безличных и эллиптических предложений. ношении, на основании), необычные грамматические формы (сма-
Научно-популярный подстиль представляет собой как бы пере- зочные масла, соли, инициативы). Характер изложения в этом стиле
ходное явление от научного к публицистическому стилю. В нём повествовательный, прямой порядок слов, сложные синтаксические
термины даются, как правило, в пояснении, допускаются лексико- конструкции, отражающие логическое подчинение одних фактов
фразеологические средства изобразительности, синтаксис проще. другим. Предложения часто осложнены причастными, деепричаст-
В научно-популярных текстах с целью доведения до адресата науч- ными оборотами, вводными и вставными словами и предложениями,
ной информации наиболее доступным способом используются раз- активно используются страдательные конструкции (представляется
личные таблицы, схемы, рисунки, фотографии. возможным, было констатировано). Эмоционально-экспрессивные
средства в официально-деловом стиле полностью отсутствуют, нет
слов с суффиксами субъективной оценки, стилистически окрашен-
Официально-деловой стиль ной лексики, не приняты диалектные и жаргонные слова. Изложение
стандартно, что объясняется целевой установкой стиля – избежать
Официально-деловой стиль обслуживает сферу письменных
двусмысленности.
официально-деловых отношений. Выделяют обычно две его разно-

120 121
Публицистический стиль ствами и возможностями с точки зрения эффективного и целена-
правленного воздействия на массовую аудиторию.
Публицистический стиль – это функциональная разновидность
Некоторые газетно-публицистические жанры по стилю сближа-
литературного языка, используемая в газетах, общественно-поли-
ются с научной речью, другие – с деловой речью, третьи – с про-
тических и литературно-художественных журналах, на радио, теле-
изведениями художественной литературы. При анализе материалов
видении, в устных агитационно-пропагандистских выступлениях,
публицистического стиля следует учитывать их назначение, жанр.
речах на собраниях и т. д. Отсюда возможность сочетания функции
Так, хроникальная информация, отчёт, корреспонденция сближают-
воздействия (агитации и пропаганды) с информативной функцией.
ся с деловым стилем, т. к. преследуют информативные цели. Такие
В публицистических произведениях затрагиваются различные акту-
же жанры, как фельетон, очерк, памфлет, совмещают в себе черты
альные для общества вопросы. Тематика текстов разнообразна: от
публицистического и литературно-художественного стилей. Не все
политики и экономики до вопросов морали, философии, культуры,
указанные языковые черты одинаково свойственны всем газетным
воспитания и повседневного быта. Широкое распространение полу-
жанрам, однако преимущественное их употребление в том или ином
чила газетно-публицистическая разновидность этого стиля. Основ-
стиле составляет функциональную примету именно этого стиля.
ные черты языка газеты следующие: 1) экономия языковых средств,
стремление передать сжато и лаконично максимум информации;
2) отбор языковых средств с ориентировкой на доходчивость, т. к. га-
Литературно-художественный стиль
зета рассчитана на широкого читателя; 3) использование обществен-
(стили художественной литературы)
но-политической лексики и фразеологии, в том числе и заимствован-
ной (инициатива, экстремизм, идеологический, социум, акционер), Вопрос о статусе литературно-художественного стиля до сих пор
переосмысление лексики других стилей для целей публицистики остаётся спорным. Некоторые лингвисты ставят литературно-худо-
(стратегия на ускорение, утечка мозгов, раунд переговоров, новое жественный стиль в один ряд со всеми функциональными стилями,
экономическое пространство); 4) использование характерных для другие – отводят ему особое место. Первые мотивируют свою точку
этого стиля речевых стереотипов, клише, газетных метафор, кото- зрения тем, что литературно-художественный стиль, как и публици-
рые иногда называют штампами (люди в белых халатах, тружени- стический, выполняет функцию воздействия, а эстетическая функ-
ки полей, стальные артерии, чёрное, белое золото, дать зелёную ция, также присущая литературно-художественному стилю, пред-
улицу); 5) жанровое разнообразие и связанное с ним разнообразие ставляет одну из форм существования языка.
стилистического использования языковых средств: стилистически Большинство же лингвистов исключает художественный стиль из
маркированной лексики, переносных значений слов, различных сло- системы функциональных стилей языка, мотивируя это его стили-
вообразовательных ресурсов, включая окказионализмы, авторские стической «незамкнутостью», неограниченностью в использовании
неологизмы; 6) разнообразие тематики и жанров влечёт за собой языковых средств. В.В. Виноградов указывал: «Язык национальной
сближение публицистического стиля с другими функциональными художественной литературы не вполне соотносителен с другими сти-
разновидностями языка (научным, разговорным, литературно-худо- лями, типами или разновидностями книжно-литературной и народ-
жественным); 7) широкое использование средств изобразительности но-разговорной речи. Он использует их, включает их в себя, но в сво-
(тропов и стилистических фигур); 8) синтаксис публицистики харак- еобразных комбинациях и в функционально преобразованном виде».
теризуют эллиптические (безглагольные) конструкции, номинатив- Как представляется, вернее было бы назвать разновидность язы-
ные предложения, сегментированные построения. ка, именуемую «литературно-художественным стилем», «стилями
Для газеты характерна оценочность: использование языковых художественной литературы», которые имеют много общего, но не
средств определяется во многом их социально-оценочными каче- лишены индивидуального своеобразия. Характерные черты языка

122 123
художественной литературы: 1) единство коммуникативной и эсте- ночностью (много слов с суффиксами субъективной оценки). Разго-
тической функций; 2) многостильность; 3) разнообразие и широкое ворная речь, как правило, диалогична и нередко включает частицы,
использование изобразительно-выразительных средств; 4) проявле- междометия, вводные слова, слова-обращения. В разговорном стиле
ние творческой индивидуальности. порядок слов более свободный, чем в книжных стилях, часто упо-
Стили художественной литературы – сложное явление, в котором требляются инфинитивные, императивные и неполные предложе-
используются разнообразные языковые средства, в том числе и дру- ния (Молчать! Встань!). Для этого функционального типа речи
гих стилей, но в иной функции. Художественная речь представляет характерны специальные слова и предложения, выражающие согла-
собой художественно-образную систему, в которой все средства – сие или несогласие (Да. Нет. Конечно). Особенности наблюдаются
литературные и внелитературные, нейтральные и эмоционально и в произношении, ударении, интонации (Здрасьте вместо здрав-
окрашенные, а также изобразительно-выразительные – служат для ствуйте, Сан Саныч вместо Александр Александрович).
создания системы образов и выражения поэтической мысли худож-
159. Как известно, наиболее «проницаем» для новых слов
ника. Для художественного произведения характерна общая, все-
язык публицистики. Составьте предложения с приведёнными
проникающая образность. В художественных текстах образно всё,
ниже неологизмами. В случае затруднения обращайтесь к «Сло-
так как всё вовлечено в общую образную картину. Именно поэтому
варю иностранных слов».
стихи или проза могут не содержать тропов, но обладать ярко выра-
Авторитаризм, акционер, аренда, аудитор, аукцион, бартер, бес-
женной образностью, что обеспечивается звуковыми, интонацион-
предел, бомж, брифинг, брокер, валюта, гиперинфляция, гувер-
но-ритмическими, контекстными средствами, изобразительностью
нантка, девальвация, демонополизация, демпинг, департизация,
конкретно-предметного ряда, синтаксическими приёмами.
дивиденд, дилер, допинг, имидж, инвестиции, инвестор, инфляция,
истеблишмент, киднэппинг, киллер, комплементарный, конверсия,
конвертируемость, консенсус, консорциум, конфессия, корруп-
Разговорный стиль
ция, легитимность, ликвидность, лицензия, маркетинг, мафия, ме-
Разговорный стиль – это специфическая разновидность языка, неджмент, мониторинг, нанотехнологии, неформал, НЛО, ноу-хау,
употребляемая в условиях непринуждённого общения. Напомним: ОМОН, охлократия, плюрализм, презентация, приватизация, путч,
разговорный стиль выполняет функцию общения. Разговорный раунд, рейтинг, референдум, рэкет, саммит, спикер, синдикат, спон-
стиль противопоставлен книжным стилям. Экстралингвистические сор, хит-парад, шлягер, электорат.
(внеязыковые) признаки стиля: непринуждённость общения, непод- Примечание. Данное задание можно выполнять выборочно, взяв
готовленность речи, непосредственное участие в ней собеседни- за основу, например, тематическую классификацию: 1) составить
ков, устная диалогическая форма общения, общая роль ситуации. предложения со словами из приведённого списка, обозначающими
В разговорном стиле широко используются внелексические сред- названия организаций, учреждений и лиц, связанных с новыми фор-
ства: интонация (фразовое и эмфатическое ударение), паузы, темп мами хозяйствования; 2) …со словами спортивной тематики; 3)…со
речи, ритм и т. д. Характерно использование и паралингвистиче- словами, обозначающими людей, и др.
ских средств: мимики, жестов, телодвижений, реакции собеседника 160. Проанализируйте появившиеся в русском языке устой-
и др. Разговорный стиль подразделяют на литературно-разговор- чивые сочетания слов: удачны ли они; почему, на ваш взгляд,
ную и обиходно-бытовую речь. В плане языковом разговорная речь они возникли именно в таком составе; устно составьте предло-
характеризуется разговорной (и даже внелитературной) лексикой жения с данными фразеологизмами.
и фразеологией, эмоционально-экспрессивной окраской, словообра- Авторитарный режим, акционерное общество, фондовая биржа,
зовательные особенности также связаны с экспрессивностью и оце- ближнее зарубежье, голубые каски, гуманитарная помощь, двойное

124 125
гражданство, денежная компенсация, заказное убийство, кабельное охватывающие сразу целый ряд, целую область предметов, сходных
телевидение, команда президента, коммерческий ларёк (киоск), кри- меж собою общими признаками. Например, слово дерево есть уже
зис среднего возраста, либерализация цен, малое предприятие, ми- обобщение довольно высокой степени: оно включает в себя не одно
ротворческие силы, национальный вопрос, национальная гвардия, какое-нибудь дерево, а все деревья; и сосну, и берёзу, и дуб – короче
несанкционированный митинг, неопознанный летающий объект, говоря, всё, что обладает явными для всех деревьев признаками –
новый русский, общее экономическое пространство, президентский корни, ствол, ветви, листва (или хвоя), способность питаться соками,
налог, русскоязычное население, рыночная экономика, свободные способность расти и размножаться и т. д. (По А.К. Югову).
цены, свободная экономическая зона, сертификат качества, совмест-
ное предприятие, утечка мозгов, человек года, чернобыльская траге- 164. Сделайте стилистический анализ отрывка из рассказа
дия, чёрный ящик, черта бедности, чеченский кризис, чрезвычайное И.А. Бунина «Старый порт».
положение, шоковая терапия. Стоит та прекрасная погода, когда солнечный зной, припекаю-
щий где-нибудь на склоне холма, обращённого к югу, ещё мешается
161. Составьте текст заявления на имя декана с просьбой пе- с морской свежестью, которой тянет с севера, как только поднимешься
ревести вас на бюджетную форму обучения и текст доверенности повыше и увидишь вокруг другие холмы, а впереди – голубое море.
на право получения вашей стипендии старосте группы. Какие Стоит та радостная пора, когда поют жаворонки и всюду цветут цве-
черты официально-делового стиля обнаруживают составленные ты, − не только в полях, но даже на окраинах шоссе и на самых крем-
вами тексты? нистых косогорах, когда вьются мириады мотыльков над этими цве-
162. Составьте тексты автобиографии как жанра официаль- тами и над жёсткими кустарниками, тоже цветущими мелким цветом
но-делового стиля и как фрагмент из жизни в литературно-ху- в какой-нибудь бесплодной лощине или вдоль заглохшего просёлка с
высоким крестом из почерневшего камня на перекрёстке… Край пу-
дожественном стиле. Сопоставьте тексты. Чем они различаются
стынный, скудный; но теперь на суглинистые поля и холмы его, по-
в языковом отношении?
крытые молодой, чистой зеленью хлебов, на меловые прибрежные
163. Дайте общую характеристику приводимого ниже науч- скалы и спокойные лазоревые заливы не наглядишься.
ного текста (насыщение терминами, использование абстракт-
165. Сделайте стилистический анализ стихотворения М. Цве-
ной лексики, логическая последовательность изложения, связь
таевой, посвящённого Анне Ахматовой.
между частями высказывания и т. д.).
Язык. Слово человеческое!.. Какая другая сила в мире может Узкий, нерусский стан –
сравниться с его безмерною силою? Всегда неразрывно-единое Над фолиантами.
с мыслью, рождённое в общественном труде человека, извечно Шаль из турецких стран
с этим трудом взаимодействующее, слово является творцом всей ми- Пала, как мантия.
ровой культуры, собирателем и управителем всей деятельности и от- Вас передать одной
дельного человека, и народа, и всего человечества. Ломаной чёрной линией.
Недаром высшим интегратором, то есть о б ъ е д и н и т е л е м , Холод – в весельи, зной –
называл слово великий русский учёный Павлов. Каждый из нас В вашем унынии.
знает, что слово, речь – устная или письменная – это необходимое
средство общения между людьми, средство взаимопонимания, свя- Вся Ваша жизнь – озноб,
зи. Из бесконечного мира отдельных явлений и предметов ум чело- И завершится – чем она?
веческий через слово выделяет понятия обобщённые, однородные, Облачный тёмен лоб
Юного демона.

126 127
Каждого из земных 167. Проанализируйте отрывок из книги выдающегося су-
Вам заиграть – безделица. дебного оратора XIX в. П. Сергеича (П.С. Пороховщикова) «Ис-
И безоружный стих кусство речи на суде». К какому стилю вы отнесли бы данный
В сердце нам целится. текст? Почему? На какое коммуникативное качество речи об-
ращает особое внимание автор?
В утренний сонный час,
В чём заключается ближайшая, непосредственная цель всякой
− Кажется, четверть пятого, −
судебной речи? В том, чтобы её поняли те, к кому она обращена. По-
Я полюбила Вас,
этому можно сказать, что ясность есть первое необходимое условие
Анна Ахматова.
хорошего слога. Эпикур учил: не ищите ничего, кроме ясности. Ари-
стотель говорит: ясность – главное достоинство речи, ибо очевидно,
166. Укажите черты разговорного стиля в отрывке из расска- что неясные слова не делают своего дела.
за М. Булгакова «Неделя просвещения». Каждое слово оратора должно быть понимаемо слушателями
…Представление ещё не началось, и потому от скуки по стаканчи- совершенно так, как понимает он. Бывает, что оратор почему-либо
ку семечек сжевали. Посидели мы так часика полтора, наконец, стем- находит нужным высказаться неопределённо по тому или иному по-
нело в театре. Смотрю, лезет на главное место огороженное какой- воду; но ясность слога необходима в этом случае не менее, чем во
то. В шапочке котиковой и в пальто. Усы, бородка с проседью и из всяком другом, чтобы сохранить именно ту степень освещения пред-
себя строгий такой. Влез, сел и первым делом на себя пенсне одел. мета, которая нужна говорящему; иначе слушатели могут понять
Я и спрашиваю Пантелеева (он хоть и неграмотный, но всё знает): больше или меньше того, что он хотел сказать. Красота и живость
– Это кто же такой будет? речи уместны не всегда: можно ли щеголять изяществом слога, го-
А он отвечает: воря о результатах медицинского исследования мёртвого тела, или
– Это дери, – говорит, – жёр. Он тут у них самый главный. Серьёз- блистать красивыми выражениями, передавая содержание граждан-
ный господин! ской сделки? Но быть не вполне понятным в таких случаях − значит
– Что ж, – спрашиваю, – почему ж это его напоказ сажают за за- говорить на воздух.
городку?
168. Определите функциональный стиль речи.
– А потому, – отвечает, – что он тут у них самый грамотный
Официальным языком Кыргызской Республики является язык,
в опере. Вот его для примеру нам, значит, и выставляют.
используемый наряду с государственным языком в сфере государ-
– Так почему ж его задом к нам посадили?
ственного управления, законодательства и судопроизводства Кыр-
– А, – говорит, – так ему удобнее оркестром хороводить!..
гызской Республики, а также в иных сферах общественной жизни
А дирижёр этот самый развернул перед собой какую-то книгу,
Кыргызской Республики в случаях и порядке, предусмотренных на-
посмотрел в неё и махнул белым прутиком, и сейчас же под полом
стоящим Законом и законодательством Кыргызской Республики.
заиграли на скрипках. Жалобно, тоненько, ну прямо плакать хочется.
Официальным языком Кыргызской Республики признаётся язык,
Ну, а дирижёр этот действительно в грамоте оказался не по-
который служит языком межнационального общения и способствует
следний человек, потому два дела сразу делает – и книжку читает,
интеграции республики в мировое сообщество.
и прутом размахивает. А оркестр нажаривает. Дальше – больше! За
Официальным языком в Кыргызской Республике является рус-
скрипками на дудках, а за дудками на барабане. Гром пошёл по все-
ский язык.
му театру…
Действие настоящего Закона не распространяется на отношения,
связанные с использованием государственного языка, имеющего

128 129
особый статус, закреплённый в Конституции Кыргызской Респу- 171. Определите функциональный стиль речи.
блики и Законе Кыргызской Республики «О государственном языке Русский язык велик и могуч, в его лексиконе десятки тысяч пре-
Кыргызской Республики». красных, точных и нужных нам слов. Однако не всегда из множества
слов мы можем выбрать то, которое точно передаст нашу мысль.
169. Определите функциональный стиль речи.
В потоке речи слово как бы «притягивает» следующее слово – спе-
Тюркизмы в русском языке
циалисты называют это «лексическая сочетаемость». Так, мы гово-
Среди иноязычных слов, пришедших в русский язык, много слов
тюркского происхождения. Откроем любой словарь на букву а и сразу рим: склонить голову, но преклонить колени, одержать победу, но
находим слова-тюркизмы: азу, аул, айва, аркан, аршин, архар, арбуз, потерпеть поражение. Можно сказать круглый год, но не говорят
алыча. Несмотря на вековое пребывание в русском языке, их легко круглый час, неделя, месяц.
выявить. Первый признак – ударение. В русском языке – подвижное, Не сочетаются слова. Например, говорят язык заплетается, но
разноместное ударение, в тюркских языках оно всегда на последнем нельзя сказать заплетаются зубы или губы. Это словосочетание
слоге: базАр, баклажАн, баламУт, балбЕс, балдА, балЫк, барабАн. устойчивое, и замена слов в нём исключена.
Следующий признак тюркизмов – сингармонизм, т. е. созвучие
гласных: басурман, барыш, бахрома, болван, а вот примеры с «мяг-
кими» гласными – безмен, бельмес (ни бельмеса не понимает), беш- Вопросы для самопроверки
мет, бирюк, бисер. 1. Что понимается под функциональным стилем?
И третий признак. В тюркских словах никогда не бывает стечения 2. Перечислите функциональные стили. Почему они называются
трёх согласных. Идеально идёт согласный – гласный: ко-лы-ма-га, функциональными?
ка-зак, ку-нак, киш-миш, и-зюм, беш-бар-мак, бар-дак. 3. Какими особенностями языка обладает научный стиль?
170. Определите функционально-смысловой тип и функцио- 4. Дайте характеристику официально-делового стиля.
нальный стиль речи. 5. Публицистический стиль, его языковые черты.
Слово – устное и особенно письменное – играет исключительную 6. Почему до сих пор остаётся спорным вопрос о статусе литера-
роль в межгосударственных отношениях, а следовательно, и во всей турно-художественного стиля?
дипломатической деятельности. Еще Демосфен в речи «О преступ- 7. В чём заключается специфика разговорного стиля?
ном посольстве» говорил, что послы не имеют в своем распоряжении
ни боевых кораблей, ни тяжёлой пехоты, ни крепостей, их оружие –
слова и благоприятные возможности. Когда проводятся важные пере-
говоры, эти возможности мимолетны. Если они упущены, то упу-
щены навсегда. Посол, который медлит и не даёт возможности вос-
пользоваться удобным стечением обстоятельств, не просто упускает
благоприятные возможности, а теряет власть над событиями.
Как видно из этих высказываний древнегреческого оратора, уже
в античном мире отдавали себе отчёт в том, что слово в дипломатии
«не пустой звук», а сгусток воли государства, дающий или, наоборот,
отнимающий власть над ходом событий. Как же должно быть взве-
шено, рассчитано на всевозможные реакции такое слово, прежде чем
оно написано или произнесено!

130 131
ПРИЛОЖЕНИЯ констатировать опломбированный револьвер
корысть оптовый редакторы
АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
костюмированный осведомить ремень
авансирование высокоразвитый заворожить крапива осведомлённый рождённый
августовский газированный заговор красивее осмысление роженица
агент газопровод задолго кулинария осмысленный рудник
агентство гарантированный закупорить кухонный остриё сантиметр
агрономия гегемония злоба магазин отчасти семинария
алиби генезис (нэ) значимый маркетинг памятуя свёкла
алкоголь гербовый избаловать манёвр паралич сёрфинг
администрирование глубокоуважаемый избалованный медикамент партер симметрия
алфавит гофрированный избранник металлургия пасквиль сирота;
аналог гражданство изобретение мизерный пиццерия сироты (Р. п.);
анатом грейпфрут иконопись молодёжь пломбированный сироты (мн. ч.)
апартаменты гренки имидж монолог подростковый скейтборд
арест группировать импичмент мышление поимённый соболезнование
аристократия гусеница импорт названый (брат) похороны современный
афера (не ё) демократия индустрия намерение похорон созыв
базироваться диалог инженеры некролог похоронам сосредоточение
баллотироваться дипломатия инструкторы ненависть предвосхитить средство;
баловать дискурс инструмент непревзойдённый предложить средства (мн. ч.)
банты диспансер инсульт нефтепровод премирование статус
бармен добыча информировать никчёмный премированный статут
бензопровод договор искра
новорождённый прецедент статуя
бескорыстный договоры исповедание
нормирование приговор столяр
блокирование договорённость исподволь
нормированный приданое таможня
блокировать дозвониться исчерпать
Ньютон призыв тандем (дэ)
бомбардировать документ каталог
обеспечение принудить творог
бытие (не ё) доллар каучук
облегчение приобретение тефтели
валовой досуг квартал
облегчить произведённый тирания
верба еретик километр
обобщить произнесённый третировать
верование жалюзи кладбище
овсяный псевдоним трубопровод
вероисповедание заблокированный кладовая
одноимённый пуловер туфля
выборы забронировать клеить
выговоры (закрепить) коклюш одновременный путепровод уведомить
выграненный забронировать колледж оксфордский радушный уведомленный
выдумщик (покрыть бронёй) колосс опека (не ё) ракушка углубить
высокопоставленный завидно компрометировать опершись рассредоточение углублённый

132 133
узаконенный форум экзальтированный ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
украинец ханжество экскурс
абориген галлицизм иллюзия
укупорить хаос эксперт
ажиотаж галлюцинация имидж
умерший харизма экспертный
аккомпанемент гегемон имитация
упрочение ходатайство экспорт
аккуратный генеалогия иммунитет
усовестить хозяева экспресс
акробат геноцид импресарио
фавор христианин эскорт
альтернатива гомеопатия импрессионизм
фарфор цемент эссе (сэ)
алюминиевый гротеск импровизация
фейерверк цеховой юродивый
аннотация гуманизм инкриминировать
феномен черпать языковая (колбаса)
антрепренёр дебютировать инсинуация
фетиш шасси языковая (норма)
апартеид девальвация инспирировать
фланговый шофёр ясновидение апелляция деградация интеллигент
флюорография щавель
аппендицит дезертир инцидент
формировать щепа
аппликация дезинфекция инъекция
артезианский дезинфицировать каламбур
При составлении акцентологического минимума были ис-
ассигнования дезинформация калейдоскоп
пользованы материалы «Словаря образцового русского ударения»
ассимиляция декламация каллиграфия
М.А. Штудинера (М., 2008).
ассортимент демагогия капитуляция
аттракцион дефект карикатура
балласт дефицит квинтэссенция
баллотироваться диапазон кибернетика
балюстрада дивиденд коллизия
банальный дилемма коллоквиум
бандероль дилетант колония
барельеф дирижёр колоннада
барокко дискредитировать комбинезон
баррикада диссертация коммивояжёр
беспрецедентный диссидент коммюнике
бестселлер диссонанс компетенция
брошюровать дистиллированная компиляция
бюллетень (вода) компрометировать
вегетарианец дифирамб компьютер
вернисаж дифтерия консенсус
винегрет жокей конфронтация
виртуоз жонглировать конъюнктура
витрина игнорировать коррупция
галерея идиллия кристаллический

134 135
кристальный плагиат стагнация ФОРМЫ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ТЕКУЩИХ
легитимный плюрализм суверенитет КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
либретто попурри суррогат (ПО ВЫБОРУ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ)
макинтош поэтесса трансатлантический ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК
манекен презентация трансъевропейский И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
маркетинг прерогатива тривиальный
менталитет претендент фарисейство
меценат претенциозный фельдъегерь I. Проведение проверочного диктанта
мультипликация престиж феноменальный Образцы текстов диктантов
новелла префектура цинга
одиозный прецедент цитадель 1. В то июльское утро я сидел в обыкновенной харчевне на до-
оперетка привилегия экзаменатор щатой террасе, которую обвивали причудливые, похожие на плющ
оперетта приоритет экскаватор растения с бледно-сиреневыми благоухающими цветами. Я ел вос-
оппонент прокламация эскалатор хитительно поджаренную рыбу, запивая кушанье прохладным на-
ординарный пропаганда эксклюзивный питком, блистающим в гранёном бокале. В харчевне было безлюдно,
памфлет профанация эксперимент но утреннюю звенящую тишь нарушали непонятные скрежещу-
панегирик реминисценция экспрессия щие звуки, доносящиеся с пристани напротив. Лишь утолив голод
панцирь ренессанс экстравагантный и предавшись меланхолическому созерцанию пристани, я понял, что
патология референдум электрификация звуки эти вызваны трением канатов. У пристани швартовался тепло-
периферия сентенция эликсир ход. Пассажиры, обессилев после морской качки, начали медленно
спускаться по трапу. Растянулось это на длительное время, в про-
должение которого я как бы оцепенел в глубоком раздумье. Я раз-
мышлял о том, удастся ли мне сегодня в полдень, как я рассчитывал,
отправиться наконец в плаванье, и мрачно предугадывал неизбеж-
ные трудности, с которыми мне придётся столкнуться, если моё пре-
бывание в городе затянется ещё на несколько дней.
Внезапно произошло то, что поразило моё воображение и, как
оказалось впоследствии, предопределило всю мою будущую жизнь.
Среди бессчётных экипажей, родственников, пассажиров, не от-
стающих от них носильщиков, среди не смолкающих ни на минуту
негров и сдержанных, молчаливых, как будто безъязыких индусов,
среди смотрящих пронизывающим взором китайцев, среди комис-
сионеров, извозчиков и попрошаек я увидел акт величайшей нето-
ропливости, сверхъестественной верности себе и безупречного спо-
койствия. По трапу спускалась, нет, скорее нисходила, неизвестная
юная девушка, видимо, небогатая, но словно одарённая искусством
подчинять место, людей и вещи.

136 137
2. Я заметил её личико, когда оно появилось над перилами тра- целостность, ясность, которой бывают наделены лишь отмеченные
па среди саквояжей и лишь чудом не потерянных в сутолоке шляп. Богом натуры.
Она двигалась медленно, с нескрываемым, задумчивым интересом Едва я это понял, как она поднялась, приблизилась к экипажу.
к происходящему вокруг неё. Она ничего не несла, ни на кого не Ещё одно мгновение – и я уже, прищурив обессилевшие от напря-
оглядывалась и никого не искала в толпе глазами. Так величествен- жения глаза, всматривался в конец улицы и не видел ничего, кроме
но и вместе с тем безучастно, не смотря по сторонам, спускаются тающей в воздухе пыли.
обычно по лестнице фешенебельного особняка к распахнутой на- (По роману А. Грина «Бегущая по волнам»)
стежь рукой предупредительного швейцара двери. Её два обклеен-
ных и увешанных многоцветными ярлыками чемодана плыли за ней
на головах услужливых носильщиков. Коротким движением руки, II. Написание одного-двух эссе
указывающей, как поступить, чемоданы были водружены прямо на по предлагаемым темам
не мощёной набережной, вблизи от извозчичьей площадки. Незна- 1. Русский язык в моей жизни.
комка присела на один из них и замерла, спокойно глядя вдаль. Ка- 2. Моя будущая профессия.
залось, она пребывала в уверенности, что всё происходящее вокруг 3. Легко ли быть молодым?
неё должно происходить согласно её желанию, но, само собой, без
какого-то ни было участия с её стороны.
И правда, к девушке немедленно подбежали комиссионеры и не- III. Составление документов
сколько сомнительного вида субъектов, в рваных запылённых са- официально-делового стиля
погах гармошкой, видимо завсегдатаи гаванских харчевен. Вокруг
1. Заявление студента на имя декана.
сидящей создалась атмосфера сутолоки и нестерпимого гвалта. Не- 2. Объяснительная записка о пропуске занятий.
смотря на это, девушка, ничем не изменив себе, сказала что-то каж- 3. Резюме.
дому понемногу, один раз рассмеялась, раз нахмурила брови, взяла
карточку одного из комиссионеров, бесстрастно прочла и, мило при-
клонив головку к плечу, стала читать следующую. IV. Бланочное тестирование
3. Шум вокруг неизвестной постепенно затихал. Через некоторое Примерные тестовые задания
время окружение девушки вдруг примолкло, стало даже чересчур,
напыщенно почтительным. Можно было подумать, что эта никому не 1. Документ, представляющий собой трафаретный текст, содер-
известная девушка – дочь некоего фантастического хозяина всех га- жащий вопросы по определённой теме и место для ответов (или от-
ваней, всех фрегатов мира, всех приморских парков, особняков и дач. веты) на них, называется:
Между тем на ней была простая креповая шляпа, обыкновенная а) договор
белая блуза с матросским воротником и шёлковая чёрная юбка. Но б) анкета
всё в ней: лицо, привлекательное, с твёрдым выражением, длинные в) доверенность
подрагивающие блестящие ресницы спокойных глаз и даже та не- 2. Подберите антонимы к следующим словам из официально-де-
принуждённая, не наигранная безмятежность, с которой она пре- лового стиля:
бывала на чемоданах, − всё это навевало мечты о ветре, поющем
истец –
мелодии, о прекрасном, таинственном камне, найденном среди не-
наказан –
взрачной гальки. В ней я неожиданно разглядел ту гармоническую

138 139
отягчающие – 7. Назовите синонимы к указанным терминам:
взыскание – дефективный, индустрия, интернациональный, конфиденциаль-
отчисление – но, локальный, менеджмент, ментальность, флора, электорат.
3. Назовите стиль, в котором общими языковыми особенностями 8. Для научного стиля характерны следующие морфологические
являются стандартность, стремление к стилистической однород- особенности:
ности текста, упорядоченный характер использования языковых а) преобладание имени существительного и частое использование
средств: абстрактных отглагольных существительных.
а) научный б) использование местоимений «я», «ты» и глаголов 1-го и 2-го
б) официально-деловой лица ед. ч.
в) публицистический в) широкое употребление восклицательных частиц и междометий
4. Определите, какие из приведённых слов соответствуют норме 9. Сборник научных трудов одного автора называется:
литературной речи: а) трактат
редис (1) – редиска (2), картошка (1) – картофель (2), волчица б) монография
(1) – волчиха (2), рельса (1) – рельс (2), песнь (1) – песня (2), столовая в) кодекс
(1) – столовка (2), георгин (1) – георгина (2), туфля (1) – туфель (2): г) рецензия
а) 2, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2 10. Словосочетания центр тяжести, магнитная буря, цепная
б) 1, 2, 1, 2, 2, 1, 1, 1 реакция, демографический взрыв, глухой согласный, белая горячка,
в) 1, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 1 сенная лихорадка, сиамские близнецы, парниковый эффект, исполь-
зующиеся в научных текстах, – это:
5. Перепишите словосочетания и расставьте ударения:
а) фразеологизмы
валовой (сбор), оптовые (цены), августовский (совет), пломби-
б) метафора
рованный (зуб), договорные (цены), госпитальный (режим), языко-
в) оксюморон
вой (барьер), языковая (колбаса), новорожденный заплакал, квартал
(года), кухонный (стол), (вкусные) торты. 11. Совокупность лексически неделимых, целостных по значе-
нию, воспроизводимых в виде готовых речевых единиц сочетаний
6. Назовите синонимы к указанным словам:
слов называется:
вакуум − а) лексикология
дистанция − б) полисемия
оптимистический − в) фразеология
антагонистический −
дискутировать − 12. Слова запасный – запасливый; тактичный – тактический;
аналогичный − осудить – обсудить; представить – предоставить; поступок – про-
содержать − ступок; надеть – одеть относятся к:
цена – а) синонимам
апелляция − б) омонимам
в) паронимам
г) антонимам

140 141
13. К какому стилю относятся слова труженик, посланец, сози- ЛИТЕРАТУРА
дание, свершение, мощь, экстремисты, широковещательные, пози-
Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. М., 2000. 160 с.
тивные, гарант, импульс, альтернатива, авангард:
Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990. 247 с.
а) разговорному Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство слова. Рос-
б) официально-деловому тов н/Д, 1995. 576 с.
в) публицистическому Введенская Л.А. и др. Русский язык и культура речи / Л.А. Введен-
г) научному ская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. Ростов н/Д, 2009. 539 с.
14. Определите род несклоняемых существительных: Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно! Трудности современ-
ного русского произношения и ударения: краткий словарь-справоч-
пенальти, желе, пенсне, цеце, сулугуни, жалюзи, крупье, секью-
ник. СПб., 2005. 160 с.
рити, кашне, турне.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. М., 2006. 432 с.
15. Найдите и исправьте ошибки при образовании форм множе- Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Книга о хорошей речи. М., 1997. 286 с.
ственного числа: Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. Культура русской речи. М., 2002. 560 с.
договора, торты, прожекторы, ректора, директоры, профессо- Зарецкая Е.Н. Риторика: теория и практика речевой коммуникации.
ры, шофера, редактора, теноры, веера. М., 1998. 480 с.
Ипполитова Н.А. и др. Русский язык и культура речи / Н.А. Иппо-
Преподаватель имеет право разработать собственные задания на литова, О.Ю. Князева, М.Р. Саввова. М., 2012. 448 с.
текущий контроль. К формам работ могут относиться контрольные Культура речевого общения: теория и практика обучения. М., 1998.
работы, доклады или устные презентации по данной тематике, 496 с.
составление таблиц по систематизации усвоенного материала, Леммерман Х. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнения-
создание мультимедийных презентаций, деловые (ролевые) игры, ми / пер. с нем. М., 1997. 255 с.
работы поисково-исследовательского характера. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. М., 2003. 272 с.
Михальская А.К. Русский Сократ: лекции по сравнительно-истори-
ческой риторике. М., 1996. 192 с.
Плещенко Т.П. и др. Стилистика и культура речи: практические за-
нятия / Т.П. Плещенко, Н.В. Федотова, Р.Г. Чечет. Минск,1999. 304 с.
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. М., 1996. 200 с.
Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая сти-
листика русского языка. М., 2007. 416 с.
Русский язык и культура речи: учебник / под ред. проф. В.И. Мак-
симова. М., 2000. 412 с.
Русский язык и культура речи: практикум / под ред. проф. В.И. Мак-
симова. М., 2000. 312 с.
Русский язык и культура речи. М., 2006. 413 с.
Русский язык и культура речи: практикум. М., 2006. 108 с.
Смелкова З.С. Деловой человек: культура речевого общения: посо-
бие и словарь-справочник. М., 1997. 192 с.

142 143
Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского
языка и культура речи. М., 2008. 256 с.
Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика: курс лекций и сло-
варь риторических фигур. Ростов н/Д, 1994. 192 с.
Шепелева Г.П. Русские заморочки. А как сказать лучше? (Замет-
ки о культуре русской речи). Бишкек: Изд-во КРСУ, 2010. 116 с.
Шепелева Г.П. Русские заморочки-2. А как сказать лучше? (За-
метки о культуре русской речи). Бишкек: Изд-во КРСУ, 2012. 84 с.

Галина Петровна Шепелева,


Людмила Михайловна Бреусенко,
Наталья Ивановна Дорцуева

Культура речи
Учебное пособие

Редактор И.В. Верченко


Компьютерная верстка М.Ж. Капаровой

Подписано в печать 28.04.2014.


Формат 60×84 1/16. Печать офсетная.
Объем 9,0 п. л. Тираж 100 экз. Заказ 63

Издательство КРСУ
720000, г. Бишкек, ул. Киевская, 44

Отпечатано в типографии КРСУ


720048, г. Бишкек, ул. Горького, 2

Вам также может понравиться