1 MES AÑO DURACIÓN Agosto/Septiembre 2020 6 Semanas DIRECCIÓN REGIONAL No. DISTRITO EDUCATIVO No. HIGUEY 12 HIGUEY 01
CENTRO EDUCATIVO NIVEL CICLO GRADO ÁREA CURRICULAR
Segunda Milla Secundaria 1er 2do Sec. français
MAESTRA Marie Florence Chery.
Título de la Unidad de Aprendizaje Identificación
BIENVENUE Área/ Asignatura français Tiempo asignado Competencia Ética Ciudadana. Competencia Desarrollo Personal y Espiritual. Competencia Resolución de Problemas. Competencia Ambiental y de Salud. Competencias Fundamentales Competencia Comunicativa. Competencia Científica y Tecnológica. Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. Contenidos Competencias Específicas Conceptuales Procedimentales Actitudinales Comprehension orale comprend Réciter Alphabet. Identification et acquisition des Intéressez-vous à la langue et à la des discours oraux courts et structures de base nécessaires à la culture française. simples, articulés lentement et Parler d’objets. communication par l'exercice. Qu’est-ce que c’est ? Acceptez la diversité, à la fois en clairement, faisant référence à des classe et dans les faits besoins spécifiques et à des sujets Presentatión. quotidiens, à condition qu'ils Écoutez, lisez et dramatisez les linguistiques et civilisationnels Présenter outre personne, dialogues et les textes de l'unité. des deux langues. soient répétés et rectifiés si nécessaire. Qui est-ce ? Poursuivre la correction dans la Production orale Description d’une personne Localisation et extraction des production écrite et orale. physique. informations de base. Faites preuve de créativité. Produit, avec des pauses et des reformulations, une série de Compter de 1 a 100. Acquérir des habitudes... phrases et de phrases simples liées formulation et réponses des par des connecteurs de base, questions selon le niveau. faisant référence à des besoins spécifiques et à des sujets quotidiens. Résolution de tâches complètes, situation, construction, Compréhension écrite transformation et jeux de rôle en Comprendre des textes écrits situation... courts et simples avec du vocabulaire très fréquemment utilisé, se référant à des besoins spécifiques et des sujets du quotidien, à condition qu'il soit permis de relire si nécessaire. Production écrite Écrivez une série de phrases et de phrases simples liées à des connecteurs, faisant référence à des besoins spécifiques et à des problèmes quotidiens, mais avec quelques erreurs de base.
SECUENCIA DIDACTICA
Estrategia de Enseñanza y de aprendizaje: (Indique con una X la(s) estrategia(s) a usar en la Unidad. Estrategias de recuperación de experiencias previas Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados, X Estrategias de descubrimiento e indagación ( X Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno. Estrategias de socialización centradas en actividades grupales. X Estrategia de indagación dialógica o cuestionamiento. X Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos. Socio Drama o dramatización. Técnica de Estudio de Casos. El debate. Juegos. Otro(s). Cuál? ____________________________________
Actividades de evaluación Tiempo Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje Técnicas e Recursos Tipo de evaluación Indicadores de logro instrumentos Regardez et complète les phrases. Formative Réciter correctement demander aux comprendre un récit Ecoute et Répondrez. Rubriqué l’alphabet. Récitez en apprenants de littéraire autobiographique mémorisant les faire une — relater ses propres Réciter l’alphabet. textes de l'unité. lecture origines Identifier un objet. identifie et nomme silencieuse du — replacer le phénomène Compter 1 à 100. l'objet. texte de des origines dans le Identifiez et nommez Modiano. contexte historique — parlé les personnes. Donner des de l’immigration en France Se présente et se précisions sur et dans son pays présente aux autres. la source : Discutez des Gallimard, analyser le contenu et la anticipations qu'ils célèbre éditeur structure d’une lettre de ont faites à partir de de romans et motivation pour un emploi l'illustration. d’essais. Faire — rédiger une lettre de Construisez justifier la motivation en mettant en correctement des réponse par valeur ses origines phrases en français plusieurs — comprendre un entretien en utilisant un éléments du d’embauche et évaluer les appareil de texte. Éclaircir qualités d’un candidat grammaire. le mot Écoutez et répétez pedigree au comprendre un article correctement les moment de la sociologique sur la langue mots et les phrases, lecture des des jeunes en prêtant attention sources : « — formuler les modalités Meta cognición. aux particularités de extrait du livre originales de construction la phonétique généalogique de la « langue jeune » française. d’un animal de — argumenter à l’oral et à Vérifiez et corrigez race pure » (Le l’écrit sur l’usage de la votre production Robert). langue des jeunes orale et écrite. — comprendre des témoignages d’immigrés sur leur apprentissage de la langue française et faire part de sa propre expérience
