FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 1 de 14

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
PRÁCTICA No. 7
Paraclínicos en fisioterapia cardiopulmonar. Electrocardiograma

ASIGNATURA: Rehabilitación cardiopulmonar

TEMA DE LA PRÁCTICA: Electrocardiograma partes de un ekg, lectura de ekg, y hallazgos ekg

LABORATORIO A UTILIZAR: Biosim

TIEMPO: 2 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES. Analiza la lectura de un electrocardiograma a fin de interpretar el
comportamiento patológico del ser humano.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS. Crear e innovar en el concepto de electrocardiografía, basado en un

análisis y revisión sistemática en bases de datos de nivel A y B

MARCO TEORICO.
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 2 de 14

Fuente: Realizado por el grupo de docentes de Rehabilitacion Cardiopulmonar

 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 3 de 14

Fuente:

ALLAN, ALASDAIR. O’Reilly Media. (2011). Lectura e interpretación del ECG. Recuperado de
file:///C:/Users/gabriel.duran/Downloads/INTERPRETACION_ECG-1

MARGOLIS, MICHAEL.O’Reilly Media.. (2011). Lectura e interpretación del ECG. Recuperado de

file:///C:/Users/gabriel.duran/Downloads/INTERPRETACION_ECG-2

CONSULTA PREVIA.
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 4 de 14

Analice el electrocardiograma y describa que alteración encuentra

Analice el electrocardiograma y describa que alteración encuentra.

PALABRAS CLAVE :
ELECTROCARDIOGRAMA
ONDAS ELÉCTRICAS
DERIVACIONES

METODOLOGÍA.
La presente práctica de laboratorio se realizara con la participación de todo el grupo asistente a la clase, el
cual previa información suministrada por el docente encargado y activación de conceptos se dividirá en
equipos de análisis en grupo de 4 o 5 Estudioso, en donde se realizará la demostración práctica con
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 5 de 14

integrantes de cada grupo de la toma de electrocardiograma y análisis de diferentes trazos

electrocardiográficos podrá establecer la normalidad funcional así como las diferentes anomalías existentes y
observables dentro del mismo trazo. La práctica está dirigida a los estudiosos de VI semestre asistentes a la
clase de Rehabilitación Cardiopulmonar, y tendrá una duración de 2 horas presenciales dentro de laboratorio.
La metodología será un total de 1 sesiones, en donde se utilizaran simuladores, fonendoscopio, bata,
tapabocas, electrocardiograma, se explicara al estudiosos el manejo de los mismos y se procederá a leer el
electrocardiograma ya identificar ritmo sinusal y las alteraciones del mismo manifestado en arritmias cardiacas.
La presente guía va dirigido a los estudiosos de sexto semestre de Fisioterapia de la Universidad Manuela
Beltrán, de la cátedra rehabilitación cardiopulmonar, le permite identificar el manejo integral que se debe
realizar desde el campo de acción del fisioterapeuta.

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante

1 monitor cardiaco No aplica 1 bata por cada estudiante
1 camilla No aplica 1 par de guantes para cada
estudioso
Papel milimetrado para trazo de No aplica
EKG
1 Vitalsim No aplica
1 Electrocardiógrafo y electrodos No aplica
12 derivaciones
1 Gel conductor No aplica
1 Simulador No aplica
Trazos de Electrocardiogramas No aplica

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

Esta práctica es de: riesgo bajo

Elementos que deben traer los estudiantes de manera individual para el ingreso y desarrollo de la guía:

 Bata blanca
 Tapabocas
 Guantes de manejo (2 pares)

 Todo estudiante debe ingresar al laboratorio con bata blanca

 Recogerse el cabello
 Utilizar cofia
 No bebe ingresar con elementos como manillas, relojes y aretes largos
 Utilizar tapabocas
 Debe de tener dos pares de guantes
 Realizar el debido lavado de manos a la entrada y salida del laboratorio
 Utilizar gel antiséptico durante la estadía en el laboratorio
 No ingresar al laboratorio con alimentos y durante la estadía no se debe consumir ninguna clase de
alimentación.
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 6 de 14

 No ingresar al laboratorio elementos corto punzantes que agredan la integridad de las personas.
 No ingresar al laboratorio esferos ni marcadores que dañen los elementos que se contienen en el
laboratorio.

Como medida de seguridad y elementos de protección personal, los estudiantes de manera individual para el
desarrollo de la guía:

1. Bata blanca
2. Tapabocas
3. Guantes de manejo (2 pares)

Otras:

Al inicio de la práctica, el estudiante puede manipular los materiales, con la estricta supervisión del docente y
cuando este de la indicación.

Si dentro del laboratorio se encuentran equipos ajenos a los materiales y al desarrollo de la práctica, estos no
se deben manipular y cualquier daño dentro del laboratorio el estudiante debe pagarlo.

De acuerdo a las estipulaciones del manual de laboratorios los estudiantes no pueden entrar con maletas al
ningún laboratorio.

El desarrollo de la Guía se debe iniciar y finalizar con la entrega dentro del mismo laboratorio.

Los estudiantes deben llevar todos los materiales y la bibliografía al laboratorio una vez se dé inicio al mismo.

Los estudiantes no se pueden retirar del laboratorio hasta que finalice la actividad

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.

Para el desarrollo y ejecución práctica de la presente guía se seguirán los siguientes pasos en estricto orden.

Activación de conceptos antes de iniciar la práctica por

parte del docente

Demostración del papel milimetrado utilizado en la toma de

electrocardiogramas.

Demostración de ubicaciones de las derivaciones del

plano frontal bipolares DI, DII, DIII.

Demostración de ubicaciones de las derivaciones del

plano frontal de las extremidades AVR, AVL Y AVF.

Demostración de ubicación de las derivaciones del

plano horizontal de la región precordial V1, V2, V3, V4,
V5, V6.
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 7 de 14

Explicación de cómo establecer la Explicación de cómo establecer la

frecuencia cardiaca en el trazado frecuencia cardiaca en el trazado
electrocardiográfico sin alteración. electrocardiográfico con ritmo
irregular.

Identificación del ritmo cardiaco

sinusal y ventricular

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

Fauci, A (2010).Harrison manual de medicina. McGraw Hill. México, D. F.(Colección Biblioteca UMB)

Vélez, D (2007). Pautas de Electrocardiografía. : Marbán Libros Buenos Aires Argentina (Colección
Biblioteca UMB)

Vélez, H (2012). fundamentos de medicina.Cardiologia. Medellin Colombia. Corporación para

Investigaciones Biológicas (Colección Biblioteca UMB)

López, H. (2006). Alegría de Leer el Electrocardiograma. Editorial Médica Celsus.Colombia. (Colección

Biblioteca UMB)

REFERENCIAS DE BASES DE DATOS

Grande Ratti, M. F., Posadas-Martínez, M. L., Cuffaro, P., Baum, A., Gomez, A., Paltrinieri, M., & ... Giunta,
D. H. (2016). Diferencias entre 2 electrocardiogramas sinusales como predictoras de fibrilación auricular:
estudio de cohorte. (Spanish). Archivos De Cardiología De México, 86(2), 140-147.
doi:10.1016/j.acmx.2016.01.002. Recuperado de la base de datos MedicLatina, Ebsco.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 8 de 14

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Ft, Johan Manuel Infante Dr. Karen Ivete Mora Monroy
Ft, Elizabeth Cortes Munera Dr. German Vargas
Ft, Mónica Paola Murcia Doncel

Fecha: junio de 2020 Fecha: junio de 2020 Fecha:

INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)

ESTUDIANTES: ASIGNATURA:


 GRUPO:


 NOTA:



CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

LABORATORIO. El estudiante formulará desde la revisión de la guía las habilidades que desarrollará a través de la
práctica





Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio. El estudiante construirá un mapa
conceptual a partir de las palabras claves suministradas por el docente
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 9 de 14

RESULTADOS

ELECTROCARDIOGRAMA REGISTRO DE OBSERVACIONES

frecuencia cardiaca hallada

tipo de ritmo

alteración del ritmo

estado de las cavidades cardiacas

CUESTIONARIO.

Paciente de 57 años que se encuentra en el Servicio de Urgencias por un cuadro sincopal. No tiene factores  
de riesgo cardiovascular. Describe que unos minutos después de terminar una carrera popular de 10 km, bajo
un sofocante calor, ha sentido un importante mareo seguido de pérdida de conocimiento con recuperación
espontánea. Niega dolor torácico, palpitaciones, ni ningún otro síntoma acompañante. Se muestra el
electrocardiograma realizado a su llegada. ¿Qué refleja el trazado?
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 10 de 14

a. Signos de miocardiopatía hipertrófica.

b. Datos de hipertrofia concéntrica severa.
c. Arritmia supraventricular y criterios de hipertrofia ventricular.
d. Es un electrocardiograma técnicamente mal realizado

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS. El estudioso describirá las
variables que a su consideración dificultaron el alcance de las habilidades propuestas

CONCLUSIONES. El estudiante consignará en este espacio la síntesis de los logros alcanzados a través del
desarrollo de la práctica de Laboratorio.
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 11 de 14

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA. Exponga en este espacio la relación de las

competencias y habilidades desarrolladas con el ejercicio de su futura profesión.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA. Utilizando las norm

as APA

ANEXOS.
RUBRICA DE EVALUACIÓN.
RUBRICA DE EVALUACIÓN ELECTROCARDIOGRAMA
INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NOTA
Habilidad

Estudiante 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0
1.
2.
3.
4.
5.
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 12 de 14

6.
GRUPAL % 0 – 1,5 1,6 - 2,9 3,0 - 3,9 4,0 - 4,5 4,6 - 5,0 NOTA
Son
organizado Son
No son Son Son
sy organizado
(aprender a hacer)Procedimental

precisos o organizado precisos y

algunas s, precisos
Sintetiza la información de no ayudan s y ayudan ayudan a
veces y ayudan a
manera organizada en un a la a la la
ayudan a la
cuadro comparativo comprensi entendimie comprensi
la entendimie
ón del nto del ón del
comprensi nto del
tema tema tema
ón del tema
35%

tema
Hace
Se limita a Infiere la
Hace relaciones Analiza la
la información
referencia básicas informació
Relaciona los conceptos recopilació teórica
a la de la n teórica
teóricos y los identifica en n de la obtenida y
informació informació relacionad
la práctica real informació la relaciona
n en la n teórica a con la
n con su
práctica con la práctica
solicitada realidad
práctica
Reconoce como colocar y No
Reconoce
ubicar los electrodos en el reconoce
Reconoce Reconoce algunos Reconoce
Electrocardiograma los
pocos algunos casi todos todos los
diferentes
(aprender a conocer)Cognitiva

component component los component

component
es es component es
es
Competencia

estructural estructural es estructurale

estructural
es en el es en el estructural s en el
es en el
modelo modelo es en el modelo
modelo
anatómico anatómico modelo anatómico
25%

anatómico
anatómico
Describe el Describe Describe
No Describe
electrocardiograma Describe algunas casi todo
describe el todo el
normales y anormales poco ele partes del el
electrocard electrocardi
dentro de la practica electrocard electrocard electrocard
iograma y ograma y
iograma y iograma y iograma y
sus fases sus fases
su fases sus fases sus fases
fisiológicas fisiológicas
fisiológicas fisiológicas fisiológicas
15%
(aprender a ser)Socio afectiva

Participa Participa
Hace parte
Parcialme en el activament
No hace del trabajo
nte hace trabajo e el trabajo
Desarrolla habilidades de parte del propuesto
parte del propuesto propuesto
trabajo en equipo, cada trabajo por el
trabajo por el por el
integrante cumple un rol propuesto equipo de
propuesto equipo de equipo de
específico. por el acuerdo a
por el manera manera
equipo parámetro
equipo responsabl responsabl
s básicos
e y puntual e y puntual
Maneja actitudes positivas Frecuente A veces Muestra Muestra Muestra
y canales de comunicación mente muestra una actitud una buena una
asertivos que le permite reprocha una actitud favorable actitud sobresalien
una óptima interacción con el trabajo favorable frente a la frente a la te actitud
sus pares y docentes de sus frente a la clase, los clase, sus frente a la
pares y clase, su canales de canales de clase,
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 13 de 14

mantiene
comunicac comunicac excelentes
docente,
ión es ión en comunicac canales de
discute sin
poco ocasiones ión son comunicaci
argumento
asertiva y son buenos y ón con su
s y justifica
se limita a asertivos e permiten la grupo de
sus
responder interactúa interacción trabajo e
carencias
por las ocasional con sus interactúa
en el
condicione mente con pares y frecuentem
trabajo en
s básicas sus pares docente ente con
grupo
del trabajo y docente sus pares y
docente
Construye
el informe
Construye
de Construye
un buen
Construye laboratorio de manera
informe de
el informe de sobresalien
laboratorio
No de acuerdo a te el
(aprender a convivir)Comunicativa

en la
Practica el uso de lenguaje construye laboratorio los informe de
mayoría
técnico en la elaboración el informe de manera requerimie laboratorio
del texto
de informes de incompleta ntos evidenciand
se
laboratorio y con un mínimos, o en todo el
evidencia
lenguaje en contenido
un
común. ocasiones un lenguaje
lenguaje
15%

maneja técnico.
técnico.
lenguaje
técnico
Ocasional Hace uso Hace un
Hace un
No hace mente de un uso
buen uso
uso de un hace uso lenguaje sobresalien
del
Utiliza lenguaje verbal con lenguaje de un técnico te del
lenguaje
terminología técnica técnico lenguaje apropiado lenguaje
técnico
durante la práctica de apropiado técnico en algunos técnico
apropiado
laboratorio. durante la apropiado momentos apropiado
para la
práctica de durante la durante la para la
práctica de
laboratorio práctica de práctica de práctica de
laboratorio
laboratorio laboratorio laboratorio
Las
Las Las
fuentes de Las fuentes
fuentes de fuentes de
informació Las de
informació informació
n son fuentes de información
n son n son
Realiza la búsqueda restringida informació son
pocas o relevantes
bibliográfica en fuentes s o con n son variadas y
Investigativa

ausentes. e
confiables que permitan poca variadas e pertinentes.
Si las usa informativa
dar respuesta a las diversidad. informativa Además
10%

son poco s.
situaciones problema Además s. están
confiables Presenta
evidenciados en la no están Adicionalm actualizada
y no los
consulta previa y en el actualizad ente son sy
contribuye parámetro
informe de laboratorio as y fiables y contienen
n a la s
contienen contribuye información
construcci aceptables
informació n al tema relevante al
ón del eje por el
n poco tema
central docente
relevante
 FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

LA-FM-007 Versión: 4 Fecha: 15/03/2019 Página 14 de 14