GUIA PARA EL TALLER/LA SIMULACION/ EL JUEGO DE ROLES/

ESTUDIO DE CASO

Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

TALLER: FREQUENCY ADVERBS, ROUTINES AND DAILY HABITS.

GUIA PARA ELTALLER LA SIMULACIÓN EL JUEGO DE ROLES ESTUDIO
DE CASO

1. DATOS GENERALES

Programa de Formación:
Proyecto de la Formación
Profesional:
Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
Actividad de Aprendizaje: Utilizar el presente simple para la descripción e intercambio de
información sobre sí mismo, su profesión y su entorno.
Evidencia de Desempeño y/o producto: Haga una presentación audiovisual, describiendo
actividades diarias y hábitos que realiza frecuentemente en su contexto laboral simulado,
haciendo uso también del auxiliar don’t y doesn’t para hablar de las actividades que no realiza, y
además emplee medios visuales incluyendo imágenes como apoyo, y de esta manera
enriquecer su presentación siguiendo las indicaciones de su instructora.

Criterios de Evaluación:
- Escribe o presenta una descripción de sí mismo, su profesión y su entorno.
- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo

Duración de la evaluación: Dos horas

Nombre del Aprendiz en formación: KEVVIN GIOVANY MEDINA

No. de ficha: 1962364
Centro de formación: Centro Industrial del Mantenimiento Integral.
Regional: Santander
Nombre del Instructor: María Fernanda Rojas R.

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

Estimado Aprendiz: Le sugiero tener presente la información contenida en este taller, el cual ha
sido realizado para recoger y verificar su afianzamiento del conocimiento sobre este tema en
particular.
Tenga presente algunas recomendaciones:
• Diligencie con letra clara los espacios en blanco.
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SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

• Llene los datos de identificación.

• Este taller se desarrollará de manera individual • Debe entregar esta evidencia para su
socialización.

3. CONTENIDO y/o SITUACION DESCRIPTIVA:

ADVERBS OF FREQUENCY
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Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

La expresión utilizada en inglés

para preguntar la hora son las
siguientes:
- Do you know the time?
What time is it? O también
Se utiliza 'a.m.' y 'p.m.' en un lenguaje más what’s the time? (Menos usual) =
formal y normalmente escrito. Ej. Banks are open ¿Qué hora es?
from 9:30 a.m. to 2:30 p.m.
Aunque también existen otras
It is more common say: 'In the morning', 'in the posibilidades:
afternoon', 'In the evening',
'At night' 7:00 a.m. = seven o'clock in the morning. -Have you got the time?

2:15 p.m. = a quarter past two in the afternoon. -Could you tell me the time,
7:30 p.m. = half past seven in the evening please?

O’clock es una contracción antigua que significa -Would you mind telling me the
'of the clock' (del reloj). El empleo actual equivale time, please?
al español 'en punto' (Seven o'clock = siete en
punto).
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SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

EXERCISE 1: a) What time is it? Write complete sentences next to each clock.

IT’S SEVEN TO SIX

IT’S TWELVE PAST NINE

IT’S NINETEEN PAST SIX

-TWO TO
IT’S TWENTY
TWELVE
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SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

b) Now do the opposite – draw the clock hands.

It’s twenty- one past four it’s five past eight.

It’s two to two. It’s nineteen past six

It’s twenty three to three. It’s a quarter to five.

It’s one past eight. It’s one

to eight.
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SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

EXERCISE 2: Listen and complete the times. Then match the times with the clocks. (Track 21)

What time is it?

2. it’s ten past TWO.

3. it’s quarter past EIGTH.

4. it’s twenty pastTHREE.

5. it’s half past SEVEN.

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6. it’s twenty-five TO TWO . ESTUDIO DE CASO

7. it’s quarter to FOUR . Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral
8 it’s five to FIVE.

7:30 gets up
7:45 have a wash
8:00 HAVE BREACK FAT EXERCISE 3: Listen (Track 5) and complete the
9:00 TALK TO MY notes abut Danny’s daily routine
ASSISTANT
9:15 READ E-MAIL
9:30 READ FAXES
10.30 the holiday reps
11.00 Have coffee
12:15 TALK ABOUT HE
CLIENTS
1:00 CHEEK THE HOTEL
ROOMS
2:15 SWIMNING POOL
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SIG Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

3:30 EAT IN THE HOTELS

RESTAURANT
4:30 MEELT THE HOTEL
6:30 leave work
7:30 HAVE DINNER
10:00 Watch T.V

TALLER: FREQUENCY ADVERBS, ROUTINES AND DAILY HABITS.

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DE CASO

1. DATOS GENERALES

Programa de Formación:
Proyecto de la Formación
Profesional:
Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
Actividad de Aprendizaje: Utilizar el presente simple para la descripción e
intercambio de información sobre sí mismo, su profesión
y su entorno.
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Proceso: Gestión de la Formación Profesional Integral

SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

Evidencia de Desempeño y/o producto: Haga una presentación oral, describiendo actividades
diarias y hábitos que realiza frecuentemente en su contexto laboral simulado, haciendo uso
también del auxiliar don’t y doesn’t para hablar de las actividades que no realiza, y además
emplee medios visuales incluyendo imágenes como apoyo, y de esta manera enriquecer su
presentación siguiendo las indicaciones de su instructora.

Criterios de Evaluación:
- Escribe o presenta una descripción de sí mismo, su profesión y su entorno.
- Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo

Duración de la evaluación: Dos horas

Nombre del Aprendiz en formación: __KEVVIN GIOVANY MEDINA_____________

No. de ficha: _______________________________________________________________
Centro de formación: Centro Industrial del Mantenimiento Integral
Regional: Santander
Nombre del Instructor: _María Fernanda Rojas____________________________________

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

Estimado Aprendiz: Le sugiero tener presente la información contenida en este taller, el cual ha sido realizado
para recoger y verificar su afianzamiento del conocimiento sobre este tema en particular.
Tenga presente algunas recomendaciones:
• Diligencie con letra clara los espacios en blanco.
• Llene los datos de identificación.
• Este taller se desarrollará de manera individual • Debe entregar esta evidencia para su socialización.

3. CONTENIDO y/o SITUACION DESCRIPTIVA:

ADVERBS OF FREQUENCY
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EXERCISE 3: Take a look at this photo. Imagine and write down Bobbi’s usual routine.
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1. _bobby gest up at 6:a.m

2. bobby has a shower at 6:30 am
3. bobby has breakfast at 7:00am
4. bobby goes to work at 8:00am
5. bobby does the shopping at 4:00pm
6. bobby walks the dog at 5:30 pm
7. bobby has dinner at 6:00pm
8.bobby watched TV at 8:00pm
9. bobby reads a book at 9:00 pm
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EXERCISE 4: a) Write sentences in Simple Present using these words and match to the pictures:

Write sentences in Simple Present using these words and match

4 to the pictures: 2 3
1.- Pamela /her bedroom/on Saturdays/often. Pamela often cleans her
bedrooms on saturday 2.- Elisa /does/the laundry/ frequently.
Elisa frequently does the laundry
3.-My sister /does/my make-up/sometimes. My sister sometimes does my make up 4.-
plays bowling/ Helen/with me/rarely.
6
5 Helena rarely plays bowling with me
5.- helps/his wife/in the kitchen/ Martin/always.
Martín always helps his wife in the kitchen
6.-plays football/at school/ Fiona/ never
Fiona never plays football at school 7.- John /works/ as a waiter/ occasionally.
8 John occasionally works a waiter 8.- runs / in the
park/ Daniel/seldom 7
Daniel seldom runs in the Park
9.- You/go/to the dentist/sometimes.
You sometimes go to the dentist

b) Put the adverbs of frequency in the correct place

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1. - Martha travels by bus. (Always)

Martha always travels by bus.
2.-Yolanda and Sue are very polite. (Usually)
Yolanda and sue are usually very polite.
3.-When it’s raining I drive my car. (Often)
When it’s raining I often drive my car.
4. - Diana is tired. She is very dynamic. (Rarely)
Diana is rarely tired. She is very dynamic.
5.-Lucas doesn’t eat fish. He hates it. (Hardly ever)
Lucas hardly ever doesn’t eat fish. He hates it.

6.-I don’t watch TV. It’s really boring. (Frequently)

I don't frequently watch TV. It’s really boring. 7.-
We go to the theatre. (Sometimes) We
sometimes go to the theatre.
8.-My teacher punishes me. (Occasionally) My
teacher occasionally punishes me.
9.-Julia buys fashion magazines. (Never) Julia
never buys fashion magazines.
10. - Antonio does his homework at home.
(Seldom)
Antonio seldom his homework at home.
11. - Victoria takes her dog for a walk. (Always)
Victoria always takes her dog for a walk.
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EXERCISE 5. a) Communication Activity: Dates and Times Survey

a) Answer the questions in the YOU column.

b) Ask the questions to a partner and write their answers in the YOUR PARTNER column.

e.g.) when is your birthday?

e.g.) it’s on March 5th

QUESTI YOU YOUR CLASSMATE

ONS NAME:
________________________
____
When’s
your
birthday?
my birthday is
december 21
What time
do you
usually get
up? I usually get up at 8:00 in
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SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

the
morning for classes
What time
do you
leave
at the moment i don't

work?
have work

I have my English
class on Thursdays
When do
you go to
at 2:00 in the
your
English
afternoon
class?

I do my homework
in
What time
do you do
the stipulated time or
your
homework
before
?
How often
do you do
sports?
I go jogging every
three days
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SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

I have no friends
How often do you see
where I live
your friends?

My favorite day is
friday
What’s your favorite day
of the week?
What’s your favorite
public holiday?
When is it?

How often do you

____________________
_?

b) Now tell your partner about your week and weekend routines. Use the verbs from exercise 3. (These
lines are for you to plan your routine).
___
I do not have a specific routine for every day because I always change the schedule when I
get up, to make breakfast, the schedule also changes hahaha Sometimes I take a bath in
the morning and other days I take a bath in the afternoon or at night. The only routine I
have is that of my virtual classes, these do not change the schedule and every day I have
to connect for them. On weekends I do many things, I spend it all the time at home
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SIG Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

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Procedimiento: Ejecución de la Formación Profesional Integral

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EXERCISE 6: Listening (Track Exercise 4) Tracy and Eric are calling friends in different parts
of the world. Listen. What time is it in these cities?

City Time
Vancouver 4:00 P.M.
Bangkok 7:00 am
Tokyo 9:00 am
Sao Paulo 9:00 pm