Вы находитесь на странице: 1из 161

ЧИТАЕМ ТЕКСТЫ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Выпуск 7

Л.А. ЛОБАНОВА, И.Б. МОГИЛЕВА, Т.В. ЧЕРНЕНКО

ПОЛИТОЛОГИЯ

Учебное пособие по языку специальности

Санкт-Петербург
«Златоуст»

2012
УДК 811.161.1

Лобанова, Л.А., Могилева, И.Б., Черненко, Т.В.


Политология : учебное пособие по языку специальности. – СПб. : Златоуст, 2012. – 160 с. –
(Читаем тексты по специальности ; вып. 7).
Lobanova, L.A., Mogilyova, I.B., Tchernenko, T.V.
Politology : reader for professional purposes. – St. Petersburg : Zlatoust, 2012. – 160 p. –
(Reading texts of speciality ; issue 7).

Главный редактор: к. ф. н. А.В. Голубева


Редактор: О.С. Капполь
Корректор: И.В. Евстратова
Оригинал-макет: В.В. Листова
Обложка: С.В. Соколов

Учебное пособие предназначено для занятий по русскому языку в группах иностранных


студентов, изучающих политологию и имеющих языковую подготовку в объеме I сертифика-
ционного уровня.
Цель данного пособия — ознакомить учащихся с особенностями научного стиля речи, от-
дельным пластом общественно-политической лексики, синтаксическими моделями, характер-
ными для политической науки. Пособие состоит из 9 уроков, построенных на материале курса
«Основы политологии», изучаемого студентами, контрольных работ и аудиоприложения.

© Лобанова Л.А., Могилева И.Б., Черненко Т.В.


(текст), 2012
© ЗАО «Златоуст» (редакционно-издательское
оформление, издание, лицензионные права),
2012

ISBN 978-5-86547-575-0

Подготовка оригинал-макета: издательство «Златоуст».


Подписано в печать 10.02.12. Формат 84x108/16. Печ. л. 10. Печать офсетная. Тираж 1000 экз.
Заказ № 1008
Санитарно-эпидемиологическое заключение на продукцию издательства Государственной СЭС РФ
№ 78.01.07.953.П.011312.06.10 от 30.06.2010 г.
Издательство «Златоуст»: 197101, Санкт-Петербург, Каменноостровский пр., д. 24, оф. 24.
Тел.: (+7-812) 346-06-68; факс: (+7-812) 703-11-79; e-mail: sales@zlat.spb.ru; http://www.zlat.spb.ru
Отпечатано с готовых диапозитивов в типографии ООО «Береста».
196084, Санкт-Петербург, ул. К. Томчака, д. 28. Тел.: (+7-812) 388-90-00.
Оглавление

Предисловие для преподавателя 4

Урок 1. Понятие, структура и функции политики 6

Урок 2. Возникновение и предмет политологии 15

Урок 3. Политическая власть 27

Урок 4. Типы политических систем. Тоталитаризм 38

Урок 5. Демократия 48

Урок 6. Государство 63

Урок 7. Мировые политические идеологии 76

Урок 8. Политические партии и другие элементы


политической системы 87

Урок 9. Предпосылки и пути демократизации 99

Аудиотексты 111

Приложение 119

Ключи 131
Читаем тексты по специальности

Предисловие для преподавателя

Учебное пособие предназначено для занятий по русскому языку в группах ино-


странных студентов, изучающих политологию и владеющих русским языком в со-
ответствии с I сертификационным уровнем языковой подготовки в объёме подгото-
вительного факультета.
Цель данного пособия — ознакомить учащихся с особенностями научного стиля
речи, определенным пластом общественно-политической лексики, синтаксически-
ми моделями, характерными для языка общественных наук.
Пособие состоит из 9 уроков, в каждый из них входят предтекстовые упражне-
ния, текст для изучающего чтения и послетекстовые упражнения. Уроки построе-
ны на материале текстов, изучаемых студентами в курсе «Основы политологии».
Это даёт возможность студентам познакомиться с терминологией политической
науки, наиболее употребительными лексико-грамматическими конструкциями,
встречающимися в произведениях научного стиля. Предтекстовые упражнения,
часть из которых выполняется устно, направлены на снятие трудностей при чтении
текста. В них обращается внимание на словообразовательные модели, лексическую
и синтаксическую сочетаемость слов, отрабатываются лексико-грамматические
модели, развивается механизм эквивалентных замен, отрабатывается новая лек-
сика. Грамматический материал урока охватывает основные темы, характерные
для языка общественных наук. В послетекстовых упражнениях, выполняемых в
основном письменно, проверяется понимание студентами текста. C помощью этих
упражнений студенты готовятся к построению самостоятельного, логического, ар-
гументированного высказывания. В конце каждого урока помещён дополнитель-
ный текст, предназначенный для ознакомительного чтения.
После 3, 5, 7, 9-го уроков приводятся контрольные срезы (см. контрольные ра-
боты на с. 123. Для формирования навыков аудирования предназначены блоки
упражнений в конце книги (с. 111 ). Задания на аудирование отмечены знаком
(цифра обозначает номер трека на диске). Аудиотексты каждого урока соотно-
сятся с тематикой и лексико-грамматическим материалом соответствующего уро-
ка основного пособия. Урок состоит из упражнений, готовящих учащихся к вос-
приятию звучащего текста и заданий, формирующих умение выделять главную
информацию в прослушанном тексте, а также, сопоставив его с текстом основного
пособия, выделять новую информацию и записывать ее.
Для сильных групп даны дополнительные аудиоматериалы, тематически свя-
занные с материалами основного пособия и отмеченные (*). Их целью является
расширение лексической базы и совершенствование навыков аудирования. Все
аудиотексты записаны на CD. Расшифровка аудиотекстов дана в ключах заданий
основной части учебника.
В приложении к пособию помещены ключи к упражнениям.

4
Выпуск 7. Политология

В пособии использованы материалы учебников и учебных пособий по основам


политологии:
1. Дробышевский В.С., Смирнова Л.А. Политология : учеб. пос. М. : Инфра-М ;
Новосибирск : Сибирское соглашение, 1999.
3. Политология : учеб. пос. / общ. ред. Э.В. Тадевасяна. М. : Знание, 1999.
2. Политология : учеб. пос. / под ред. А.С. Пургаева, А.Е. Хренова. СПб. :
Питер, 2005.
4. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию : учебник для вузов. М. :
Аспект Пресс, 2000.

Условные обозначения:
 – предтекстовые задания;
 – послетекстовые задания.

Сокращения:
в.п. – винительный падеж
греч. – греческий
н. э. – нашей эры
лат. – латинский
пр. п. – предложный падеж
р. п. – родительный падеж
тв. п. – творительный падеж

5
Читаем тексты по специальности

УРОК 1
ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА
И ФУНКЦИИ ПОЛИТИКИ

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

мораль, марксизм, базис, надстройка, социологический, субстанциальный,


нормативный, стратификационный, подход, определение, осуществление,
деятельность, собственность, безопасность, первооснова, удержание, уровень,
предотвращение, соперничество, трактовка

 Задание 2. Правильно произнесите следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

определение политики отношения властвования


экономический базис осуществление целей
специальная область регулирование конфликтов
общественная группа многообразие функций
права человека терять самостоятельность
политическая мысль объяснять первооснову
специальная деятельность отражать сущность
осуществление идеалов воплощаться в деятельности организации
удержание власти выражаться в целях
социальный организм характеризовать важнейшие
организационная структура направления политики

 Задание 3. а) Образуйте существительные женского рода с суффиксом


-ость- со значением качества, свойства от данных прилагательных.

Образец: самостоятельный  самостоятельность

деятельный, ценный, зависимый, безопасный, собственный

6
Выпуск 7. Политология

б) Образуйте существительные среднего рода с суффиксом -ани-, -ени- от


глаголов.

удержать, использовать, властвовать, направлять, регулировать, распространять,


создать, осуществлять, поддержать, укреплять, существовать, достигать,
делить, утверждать, обеспечивать, воплощать

 Задание 4. а) Образуйте прилагательные от существительных с помо-


щью суффиксов -еск-, -ов-, -енн-, -онн-, -н- по образцам. Составьте словосоче-
тания с ними, используя существительные, данные справа.

1) -еск-

Образец: практика  практический


практическое задание
задание

политика жизнь
этика понятие
экономика закон

2) -ов-

Образец: дело  деловой


деловое предложение
предложение

право норма
группа конфликт
класс сознание

3) -енн-

Образец: существо  существенный


существенное значение
значение

общество группа
производство отношения

7
Читаем тексты по специальности

4) -онн-

Образец: традиция  традиционный


традиционная функция
функция

организация структура
стратификация определения

5) -н-

Образец: основа  основной


основная функция
функция

система определения
состав часть
дефицит блага

б) Составьте словосочетания с прилагательными из пункта «а», исполь-


зуя следующие существительные.

определение, явление, жизнь, понятие, трактовка, мысль,


базис, часть, сознание, норма, функции, блага, конфликт

 Задание 5. а) Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: осуществлять политику  осуществление политики

завоевать власть
отражать сущность
воплощаться в деятельности организации
делиться на группы
выражать интересы
объяснять первооснову
характеризовать важнейшие направления
определять цели существования

8
Выпуск 7. Политология

б) Замените именные словосочетания глагольными.

Образец: выделение трёх групп определений 


выделять/выделить три группы определений

характеристика политики с помощью других общественных явлений


борьба за соблюдение интересов
достижение общего блага
отражение сложной природы политики
укрепление общества
достижение целей
предотвращение и регулирование групповых конфликтов
выработка правил поведения
распределение функций

 Задание 6. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запомните их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Что является чем

1. Слово «политика» является одним из наиболее распространённых слов в язы-


ке.

Что представляет собой что

2. Политика представляет собой деятельность, которая направлена на достиже-


ние общего блага.

Что состоит в чём

3. Суть теорий состоит в определении политики и государства как специальной


деятельности по охране естественных прав человека.

Что делится на что

4. Социологические определения политики делятся на группы.

Что отражает что

5. Различные определения понятия политики отражают её сложную природу,


различные свойства и функции.

9
Читаем тексты по специальности

 Задание 7. Используя лексико-грамматические модели из предыдуще-


го задания, составьте предложения.

1) стратификационные определения важная часть социологических


политики определений

2) политика самостоятельная система,


сложный социальный организм

3) сущность политики её цели, ценности, проблемы,


которые она решает

4) определения понятия политики несколько групп

5) политический процесс сложный характер отношений


различных социальных групп,
организаций, индивидов

 Задание 8. Замените предложения на синонимичные.

Образец: Политика является самостоятельной системой. 


Политика представляет собой самостоятельную систему.

1. Политика представляет собой деятельность, направленную на завоевание и


удержание власти.
2. Слово «политика» — это одно из распространённых слов в языке.
3. Стратификационные определения являются важной частью социологических
определений политики.
4. Политология является наукой о политике, её взаимодействии с личностью и
обществом.

 Задание 9. Замените выделенные глаголы синонимами.

1. Политика представляет собой сложный социальный организм, отграничен-


ный от остальных областей деятельности общества и находящийся с ними во взаи-
модействии.
2. Формой политики является её организационная структура, институты, кото-
рые регулируют деятельность людей.
3. Одной из социологических трактовок политики являются нормативные (эти-
ческие) понятия.

10
Выпуск 7. Политология

Текст для изучающего чтения


 Задание 10. Прочитайте текст.

ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ПОЛИТИКИ


Слово «политика» — одно из наиболее распространённых слов в русском языке
и во многих других языках, поэтому существует несколько определений политики.
В соответствии с разными подходами можно выделить три группы определений: со-
циологические, субстанциальные и системные (научно сконструированные).
Социологические определения политики характеризуют её с помощью других
общественных явлений: экономики, права, морали, культуры, религии. Социоло-
гические определения также делятся на группы: экономические, стратификацион-
ные, правовые, нормативные (этические).
Экономические определения политики наиболее характерны для марксизма,
который определял политику как надстройку над экономическим базисом. В этом
случае политика как область общественной жизни теряла свою самостоятель-
ность.
Важной частью социологических определений политики являются стратифика-
ционные. Они рассматривают политику как соперничество общественных групп,
отстаивание своих интересов с помощью власти. В истории политической мысли
известны и правовые определения политики, согласно которым политика, госу-
дарство являются производными от права. Суть этих теорий состоит в определении
политики и государства как специальной деятельности в целях охраны естествен-
ных прав человека: права на жизнь, свободу, безопасность, собственность. Одной
из социологических трактовок политики являются нормативные (этические) поня-
тия. Они связывают политику с осуществлением идеалов, ценностей, целей и норм
общества. В соответствии с таким подходом политика представляет собой деятель-
ность, которая направлена на достижение общего блага.
Вторая группа определений политики — субстанциальные определения. Они
объясняют первооснову политики. Самой распространённой среди субстанциаль-
ных определений является трактовка политики как действий, направленных на за-
воевание, удержание и использование власти. Это определение отражает сущность
политики, важнейшее качество, которое воплощается в деятельности организаций,
институтов власти и в первую очередь главного института — государства.
Третью группу определений понятия политики составляют системные определе-
ния (научно сконструированные). С этой точки зрения политика является самосто-
ятельной системой, сложным социальным организмом, отграниченным от осталь-
ных областей общества и находящимся с ними в постоянном взаимодействии.
Различные определения понятия политики отражают её сложную природу,
богатство содержания, различные свойства и функции. В политике выделяются
форма, содержание и процесс. Форма политики — это её организационная струк-
тура, институты, которые регулируют деятельность людей. Форма воплощается в
государстве, партиях, движениях, ассоциациях, а также законах, политических и
правовых нормах. Содержание политики выражается в её целях, ценностях, про-

11
Читаем тексты по специальности

блемах, которые она решает, механизмах принятия решений. В политическом про-


цессе отражается сложный характер отношений различных социальных групп, ор-
ганизаций, индивидов.
Кроме формы, содержания и процесса существуют составные части и уровни по-
литики. К составным частям относятся, во-первых, политическое сознание, взгля-
ды, теории; во-вторых, программы партий, политико-правовые нормы; в-третьих,
институты власти и борьбы за неё; в-четвёртых, отношения властвования — го-
сподства и подчинения.
В политике выделяют два уровня. Первый уровень характеризует государство
как власть. Второй уровень определяет различные организации: ООН, НАТО, ЕС.
С первым уровнем политики связаны её основные функции в обществе, которые
характеризуют важнейшие направления влияния политики на общество. К этим
функциям относятся:
• укрепление общества как сложной социальной системы, обеспечение обществен-
ного порядка;
• определение целей существования всего общества и отдельных групп, програм-
мы достижения этих целей;
• обязательное для всех распределение дефицитных ценностей и благ;
• предотвращение и регулирование групповых конфликтов, правил поведения,
определения функций и ролей для всех субъектов политики. Многообразие
функций политики свидетельствует о её глубоком воздействии на общество, рас-
пространении на все области общественной жизни: экономику, культуру, рели-
гию, науку.

 Задание 11. Ответьте на вопросы.

1. На какие группы делятся определения политики?


2. В чём выражаются форма, содержание и процесс в политике?
3. Каковы составные части и уровни политики?
4. В чём заключаются функции политики?

Послетекстовые задания
 Задание 12. Закончите предложения, используя информацию из тек-
ста.

1. Определения политики могут быть разделены


.
2. Можно выделить три группы определений
.
3. Социологические определения политики характеризуют её
.
4. Экономические определения политики характерны
.

12
Выпуск 7. Политология

5. Стратификационные определения политики рассматривают её как


.
6. Суть правовых определений политики состоит
.
7. Субстанциальное определение политики отражает
.
8. В политике выделяются также

9. Форма воплощается , а содержание политики выра-


жается .
10. Форму, содержание и процесс дополняют
.
11. К составным частям политики относятся
.
12. К функциям политики относятся
.

 Задание 13. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. В соответствии с разными подходами можно выделить три группы определе-


ний политики.
2. Социологические определения политики характеризуют её с помощью других
общественных явлений.
3. Правовые определения представляют политику и государство производными
от права.
4. Субстанциальные определения объясняют первооснову политики.
5. Различные определения понятия политики отражают её сложную природу, бо-
гатство содержания, различные свойства и функции.
6. Содержание политики выражается в её целях, ценностях, проблемах, кото-
рые она решает.
7. В политическом процессе отражается сложный характер отношений различ-
ных социальных групп.
8. Многообразие функций политики говорит о её глубоком воздействии на обще-
ство.

 Задание 14. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию, в каждом абзаце. Выпишите эти
предложения.

 Задание 15. Замените предложения из упражнения 14 назывными и


запишите их.

13
Читаем тексты по специальности

 Задание 16. Составьте назывной план текста. Расскажите текст по пла-


ну, используя следующие конструкции.

В первом абзаце говорится…


Следующий абзац посвящается…
Далее речь идёт…
описывается…
анализируется…
характеризуется…

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 17. Прочитайте текст. Назовите основные значения слова «по-
литика».

Политика — одно из древнейших понятий. Это слово пришло


из древнегреческого языка. Началом развития политической мыс-
ли считаются труды древнегреческих философов — Платона и его
ученика Аристотеля. По определению Аристотеля, политика — это
прежде всего государство, а сфера политического — это сфера госу-
дарственных отношений.
Политическая наука развивалась на протяжении многих веков.
Известный немецкий политолог М. Вебер (1864–1920) считал, что
понятие «политика» имеет широкий смысл и распространяется на
все виды деятельности по руководству. Можно говорить о валют-
ной политике банков, о политике профсоюзов и т.д. В этом понима-
Макс Вебер нии слово «политика» — это искусство управлять.
В современном языке термин «политика» употребляется в не-
скольких значениях. Французский политолог, социолог и публи-
цист Р. Арон (1905–1983) выделил следующие значения этого тер-
мина. Во-первых, слово «политика» используется для обозначения
сферы деятельности, связанной прежде всего с отношениями меж-
ду классами, социальными группами, нациями, народами, а также
между государствами, т.е. это политическая область, внутри кото-
рой борются личности или группы, имеющие свои собственные ин-
тересы и мировоззрение. Во-вторых, политика — это программа,
метод действия или сами действия, используемые человеком или
группой людей по отношению к какой-либо проблеме, стоящей пе-
ред обществом. В-третьих, термин «политика» употребляется для
Раймон Арон обозначения властного строя общества, способа его властной орга-
низации. Это особая система, определяющая способ реализации
власти.

14
Выпуск 7. Политология

УРОК 2
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ПРЕДМЕТ
ПОЛИТОЛОГИИ

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

миф, справедливость, вклад, этика, аналогичный, критерий, предотвращение,


урегулирование, последовательность, промежуточный, божественный

 Задание 2. Правильно произнесите следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

происхождение власти
общественно-политический строй
философское и религиозное влияние
сближение теории и практики
политические исследования
ассоциация политических наук
способы и средства познания политики
политическая организация общества
теория международной политики
внешнеполитическая деятельность

передавать свои представления о мире в форме мифов


жить по законам справедливости
внести вклад в развитие политической мысли
выделиться в самостоятельную дисциплину
разработать комплекс методов борьбы за власть
способствовать сближению теории и практики
получить широкое распространение
служить базой для политических исследований
отражать область политических исследований
занимать промежуточное положение

15
Читаем тексты по специальности

 Задание 3. а) Прочитайте слова и словосочетания, обозначающие время.

исторический период, эпоха, этап, тысячелетие, век, столетие,


до нашей эры (до н. э.), I половина века, начало (конец) века

1) в + пр. п. (когда?)

в 1857-ом году, в XIX веке, в I-ом тысячелетии до н. э.


в начале XX века (середине, конце), в I (первой) половине XIX века

2) при + пр. п. (когда?)

при первобытнообщинном строе, при феодализме, при Аристотеле

3) в течение + р. п. (какого времени?)

в течение исторического периода, в течение столетия, в течение тысячелетия

4) в + в. п. (в какое время?)

в наше время, в сегодняшнее время, в Новое время

(во времена кого?)

во времена Аристотеля

(в какую эпоху? в эпоху чего?)

в эпоху Средневековья, Просвещения

(в какой период? в период чего?)

в период реформ, развития, формирования, становления

5) р. п. – р. п. (с какого времени до какого времени?)

с середины I тысячелетия до нашей эры, до начала новой эры

6) р. п. – в. п. (с какого времени по какое время?)

с 1857 года по 1880 год

16
Выпуск 7. Политология

б) Используя временные конструкции, ответьте на вопросы.

1. Когда появились первые самостоятельные политические теории, выражен-


ные в философской форме? (середина I тысячелетия до н. э.)
2. Когда Н. Макиавелли разделил политическую науку, философию и этику?
(XVI век)
3. Когда политические исследования, ещё не выделенные в самостоятельную
дисциплину, были тесно связаны с философскими и этическими идеями? (Аристо-
тель)
4. До какого времени политология развивалась не как самостоятельная наука?
(вторая половина; XIX век)
5. Когда была создана Американская ассоциация политических наук? (1903
год)
6. Когда термин «политическая наука» получил распространение в Европе? (ко-
нец XIX — начало XX века)

 Задание 4. а) Образуйте существительные женского рода с суффиксом


-ость- со значением качества, свойства от данных прилагательных.

Образец: личный  личность

последовательный, справедливый, деятельный, практический

б) Образуйте существительные среднего рода с суффиксами -ани-, -ени- от


данных глаголов.

Образец: исследовать  исследование

возникать, предотвращать, направлять, урегулировать, выделить,


учить, удерживать

 Задание 5. а) Прочитайте и запомните прилагательные с суффиксами


-ческ-, -ск-, -озн-, -енн-, -н-, образованные от существительных.

история – исторический
политология – политологический
философия – философский
город – городской
религия – религиозный
тенденция – тенденциозный
божество – божественный
общество – общественный
природа – природный
наука – научный

17
Читаем тексты по специальности

б) Составьте словосочетания с прилагательными из пункта «а», исполь-


зуя следующие существительные.

наука, форма, взгляд, идея, влияние, явление, исследование, теория,


институт, устройство, понятие, организация, партия, направление

 Задание 6. а) Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: использовать результаты исследований 


использование результатов исследований

выделиться в самостоятельную дисциплину


освободиться от философского и религиозного влияния
разработать комплекс методов борьбы за власть
создать политические учебные и научные институты
описывать область политических исследований
анализировать способы и средства познания политики
определить смысл политических понятий
изучить проблемы войны и мира

б) Замените именные словосочетания глагольными.

Образец: достижение общего блага 


достигать/достичь общего блага

решение практических задач борьбы за власть


разделение политической науки, философии и этики
определение смысла политических понятий
изучение взаимодействия политики и общества
предотвращение и урегулирование конфликтов
отражение отдельных сторон политики и её взаимоотношений с обществом

 Задание 7. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запомните их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Что включает в себя что

1. Политология включает в себя ряд наук о политике: политическую философию,


политическую социологию, политическую психологию, теорию политических ин-
ститутов и государства.

18
Выпуск 7. Политология

Что входит в состав чего

2. В состав первой группы политических наук входят политическая философия,


учение о политических институтах, теория международной политики, политиче-
ская история.

Что относится к чему

3. К первой группе политических наук относятся дисциплины, изучающие саму


политику.

Что способствует чему

4. Создание Международной ассоциации политической науки способствовало


развитию политических исследований.

Кто считает что чем (каким)

5. Некоторые учёные считают образование правовой школы в Германии толчком


к формированию политологии как самостоятельной науки.

 Задание 8. Используя лексико-грамматические модели из предыдуще-


го задания, составьте предложения.

1) учение о политических институтах теории политической организации


общества, государства и права,
политических партий

2) в течение длительного исторического единые философские, религиозные


периода политическая наука и политические взгляды

3) науки, занимающие промежуточное вторая группа политических наук


положение между политологией
и другими науками

4) политическая наука достижение общего блага

5) Аристотель политическая наука, высшая


из всех наук

19
Читаем тексты по специальности

 Задание 9. а) Замените предложения с причастным оборотом предло-


жениями со словом который.

Образец: В середине I тысячелетия до н. э. появились первые политические


теории, изложенные в философской форме. 
В середине I тысячелетия до н. э. появились первые политические
теории, которые были изложены в философской форме.

1. Политология аналогична экономической науке, философии, социологии, объ-


единяющим комплексы знаний о различных сферах человеческой деятельности.
2. Политология включает в себя частные дисциплины, отражающие отдельные
стороны политики.
3. К первой группе политических наук относятся дисциплины, изучающие саму
политику.

б) Замените предложения со словом который предложениями с причаст-


ным оборотом.

Образец: Политическая философия — отрасль знаний, которая изучает


политику как целое. 
Политическая философия — отрасль знаний, изучающая политику
как целое.

1. Вторую группу политических наук составляют науки, которые занимают про-


межуточное положение между политологией и другими науками.
2. Теория международной политики отражает область политических исследова-
ний, которые связаны с внешнеполитической деятельностью государств.
3. Н. Макиавелли сравнил процессы, которые происходят в политике, с природ-
ными явлениями.

 Задание 10. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Первые политические теории были изложены в философской форме.


2. Аристотель внёс огромный вклад в развитие политической науки.
3. Постепенно политическая мысль освобождалась от влияния философии и ре-
лигии.
4. В конце XIX — начале XX века термин «политическая наука» получает ши-
рокое распространение в Европе.
5. Политология аналогична экономической науке, социологии, философии, объ-
единяющим соответствующие комплексы знаний о различных сферах человече-
ской деятельности.
6. Политическая философия анализирует способы и средства познания
политики.
7. Политическая философия служит базой для политических исследований.
8. Политическая социология занимает промежуточное положение между со-
циологией и политологией.

20
Выпуск 7. Политология

Текст для изучающего чтения


 Задание 11. Прочитайте текст.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ПРЕДМЕТ
ПОЛИТОЛОГИИ
В течение длительного исторического периода политическая
наука не выделялась среди разных философских, религиозных
и политических взглядов. Древние народы считали, что власть и
общественно-политический строй имеют божественное происхожде-
ние. Свои представления об этом они выражали в мифах.
В середине I тысячелетия до н. э. появились первые самостоя-
тельные политические теории, изложенные в философской форме.
Они были представлены в трудах Конфуция, Платона и Аристоте-
ля. Аристотель считал политическую науку высшей из всех наук,
так как она учит людей жить по законам справедливости и способ-
ствует достижению общего блага. Для своих политических выводов Гаэтано Моска
этот выдающийся философ использовал огромный материал — ре-
зультаты конкретных исследований 158 городов-государств (по-
лисов). Аристотель внёс огромный вклад в развитие политической
мысли, поэтому его нередко называют отцом политической науки.
Политические исследования Аристотеля и других учёных ещё не
сформировали самостоятельную дисциплину и были тесно связаны
с философскими и этическими идеями.
Постепенно политическая мысль освобождалась от философ-
ского и религиозного влияния. Этот процесс становления полити-
ческой науки был длительным и противоречивым. Наиболее точно
разделение политической науки, философии и этики провёл ита-
льянский мыслитель, историк Никколо Макиавелли в XVI веке. Он Томас Гоббс
выделил политические исследования как самостоятельное научное
направление, сравнил процессы, происходящие в политике, с при-
родными явлениями, обратил особое внимание на анализ проблемы
государства и власти, разработал целый комплекс методов борьбы
за власть. Он внёс большой вклад в становление политологии как
науки, способствовал сближению теории и практики, а также ре-
шению практических задач борьбы за власть и её удержания. Своё
дальнейшее развитие политическая наука получила в трудах Т. Гоб-
бса, Дж. Локка, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, Ф. Берка, Дж. Мил-
ля, К. Маркса, Ф. Энгельса, В. Ленина и других учёных.
Несмотря на наличие масштабных политических исследований,
до второй половины XIX века политология развивалась не как само-
стоятельная дисциплина, а главным образом как учение о государ-
стве и политико-философская теория. Некоторые учёные считают, Дж. Локк
что образование правовой школы в Германии в первой половине

21
Читаем тексты по специальности

XIX века явилось толчком к формированию политологии как самостоятельной на-


уки. Другие связывают её возникновение с именем Френсиса Лейбера, который в
1857 году читал лекции по политической теории в Колумбийском университете.
Он способствовал открытию там в 1880 году высшей школы политической науки.
В последующие годы в Америке создаётся много политологических учебных и на-
учных институтов, а в 1903 году — Американская ассоциация политических наук,
в которую входит более 16 тысяч членов.
В конце XIX — начале XX века сам термин «политическая наука» получает
широкое распространение в Европе. В 1896 году один из известных европейских
политологов и социологов итальянец Г. Моска опубликовал свой труд «Элементы
политической науки», который позднее стал классическим. В начале XX века про-
цесс выделения политологии в самостоятельную академическую науку в основном
завершился. Развитию политологических исследований способствовало создание в
1949 году Международной ассоциации политической науки.
Политология — это наука о политике, её взаимодействии с личностью и обще-
ством. Она включает в себя политическую философию, политическую социоло-
гию, политическую психологию, теорию политических институтов и государства.
Поэтому политология аналогична экономической науке, социологии, философии,
объединяющим соответствующие комплексы знаний о различных сферах челове-
ческой деятельности. Политология содержит ряд более частных дисциплин, отра-
жающих отдельные стороны политики и её взаимоотношения с обществом. Условно
все политические науки можно разделить на две группы. К первой группе относят-
ся дисциплины, изучающие саму политику, ко второй группе принадлежат науки,
изучающие её взаимосвязь с миром.
В состав первой группы входят политическая философия, учения о политических
институтах, теория международной политики, политическая история. Политиче-
ская философия — отрасль знаний, изучающая политику как целое, её природу,
значение для человека, взаимоотношения между личностью, обществом и государ-
ственной властью. Она формирует идеалы и нормативные принципы политического
устройства, общие критерии оценки политики. Политическая философия стремится
ответить на вопросы, почему и зачем существуют различные политические явления
и какими они должны быть. Эта наука анализирует способы и средства познания по-
литики, определяет смысл таких политических понятий, как власть, свобода, равен-
ство, справедливость, государство, права человека. Она служит базой для полити-
ческих исследований, определяет принципы и законы взаимоотношений человека,
общества и власти. Учение о политических институтах представляет собой теории
политической организации общества, государства и права, политических партий и
других институтов. Теория международной политики описывает область политиче-
ских исследований, связанных с внешнеполитической деятельностью государств,
партий, общественных движений, международных организаций. Она изучает про-
блемы войны и мира, предотвращения и урегулирования конфликтов. Политиче-
ская история исследует политические теории, взгляды, институты и события в их
временной (хронологической) последовательности и в связи друг с другом.
Вторую группу политических наук составляют науки, занимающие промежу-
точное положение между политологией и другими науками. Важнейшей из них
22
Выпуск 7. Политология

является политическая социология, которая изучает взаимодействие политики и


общества. Эта наука занимает промежуточное положение между социологией и по-
литологией.

Послетекстовые задания
 Задание 12. Выберите правильный вариант продолжения предложе-
ния.

1. До второй половины XIX века политология развивалась … .

А) как самостоятельная наука


Б) как учение о государстве и политико-философская теория

2. Наиболее точно разделение политической науки, философии и этики


провёл … .

А) итальянский мыслитель Никколо Макиавелли


Б) древнегреческий философ Аристотель

3. Процесс выделения политологии в самостоятельную науку завершился … .

А) в первой половине XIX века, когда сложилась правовая школа в Германии


Б) в начале ХХ века

4. К первой группе политических наук относятся дисциплины, изучающие … .

А) саму политику
Б) её взаимосвязь с миром

 Задание 13. Ответьте на вопросы.

1. Когда появились первые самостоятельные политические теории?


2. Что явилось началом политологии как самостоятельной науки?
3. Что такое политология?
4. Какие науки включает в себя политология?

 Задание 14. Прочитайте синонимичные предложения. Запомните их.

1. Науки, изучающие саму политику, входят в состав первой группы полити-


ческих наук. — Первая группа политических наук включает в себя науки, изучаю-
щие саму политику.
2. Науки, занимающие промежуточное положение между политологией и дру-
гими дисциплинами, входят в состав второй группы политических наук. — Вто-
рая группа политических наук включает в себя науки, занимающие промежуточ-
ное положение между политологией и другими дисциплинами.
23
Читаем тексты по специальности

3. Политическая философия, политическая социология, политическая психо-


логия, теория политических институтов и государства входят в состав политоло-
гии. — Политология включает в себя политическую философию, политическую
социологию, политическую психологию, теорию политических институтов и госу-
дарства.

 Задание 15. Замените предложения синонимичными, взяв их из текста.

1. Учение о политических институтах включает в себя теории политической ор-


ганизации общества, государства и права, политических партий и других институ-
тов.
2. Важнейшей из политических наук является политическая социология, кото-
рая изучает взаимодействие политики и общества.
3. Политология содержит ряд частных дисциплин, которые отражают отдель-
ные стороны политики и её взаимоотношения с обществом.

 Задание 16. Закончите предложения, используя информацию из


текста.

1. В течение длительного периода политическая наука не выделялась


.
2. В середине I тысячелетия до н. э. появились первые самостоятельные полити-
ческие теории, .
3. Для своих политических выводов Аристотель использовал огромный матери-
ал — .
4. Процесс становления политической науки был
.
5. Н. Макиавелли выделил политические исследования как
.
6. Несмотря на наличие широких политических исследований, до второй поло-
вины XIX века политология развивалась
.
7. В конце XIX — начале XX века термин «политическая наука»
.
8. Развитию политологических исследований способствовало
.
9. Политология включает в себя
.
10. Условно все политические науки можно разделить
.
11. К первой группе политических наук относятся
.
12. Вторую группу политических наук составляют науки
.

24
Выпуск 7. Политология

 Задание 17. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию, в каждом абзаце. Выпишите эти
предложения.

 Задание 18. а) Замените предложения из задания 17 назывными и за-


пишите их.

б) Составьте назывной план текста. Расскажите текст по плану.

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 19. Прочитайте текст.

ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ НАУКИ


История политологии может быть разделена на этапы в соот-
ветствии с основными периодами развития общества. К рабовла-
дельческому периоду относятся работы Аристотеля и Платона.
Аристотелю принадлежит классическое определение человека как
политического животного. По его мнению, лучшие формы правле-
ния — монархия, аристократия и полития. Полития — это власть
среднего зажиточного класса.
В эпоху феодализма появляются работы таких мыслителей, как
Фома Аквинский, Марсилий Падуанский, которые рассматривали
вопрос о сущности государства. Эпоха Возрождения связана с име-
нем Н. Макиавелли, в его трактате «Государь» разрабатывались
проблемы политической морали, методов, оценки роли масс в по-
литической борьбе. С его именем связано также развитие концеп-
ции естественного права и общественного договора.
К периоду буржуазных революций в Европе относится разра-
ботка фундаментальных проблем политики и государства. В эпоху
буржуазной революции в Англии политическая мысль представ-
лена работами Т. Гоббса и Дж. Локка. В работах этих мыслите-
лей представлено исследование проблем общественного договора Шарль Монтескье
как источника государства и права. Так, согласно Гоббсу, обще-
ственный договор был необходимым условием самосохранения че-
ловека. По его мнению, общественному договору предшествовало
состояние войны всех против всех. Заключение этого договора спа-
сало человека, но вело к передаче части прав человека монархам.
В XVIII веке во Франции Ш. Монтескье и Ж.-Ж. Руссо продолжи-
ли и развили идеи предшественников. Кроме того, Ш. Монтескье
вошёл в историю как учёный, утвердивший идею «географическо-
го детерминизма». Он положил начало исследованию зависимости
форм государственного устройства и политической культуры от

25
Читаем тексты по специальности

природно-климатических условий страны, её территории, харак-


тера занятий жителей. Политическая мысль бурно развивалась и
в США. Для американской политической мысли было характерно
внимание к проблеме прав человека.
Больше всего политических теорий появилось при капита-
лизме. В середине XIX века сформировался марксизм с его идеей
классовой борьбы и отмирания государства и демократии как го-
сударственной формы правления. Тогда же возникают концепции
либерализма, консерватизма, анархизма, демократии и правового
государства. В XX веке основными проблемами, разрабатываемы-
Жан-Жак Руссо ми политической наукой, стали проблемы демократии и прав че-
ловека.

 Задание 20. Ответьте на вопросы.

1. Как можно разделить историю политологии?


2. С чьим именем связано развитие концепции естественного права?
3. Чем характеризовался период буржуазных революций в Европе?
4. Что означает термин «географический детерминизм»?

26
Выпуск 7. Политология

УРОК 3
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

взаимообусловленный, справедливый, зависимый/зависимость, наличие,


сопротивление, идеология, насилие, традиция, легитимность, вождь, монархия,
экстраординарный, совокупность, завоевать, удержать, использовать,
обеспечивать, наследовать, опираться

 Задание 2. Правильно произнесите следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

властные отношения
ключевой аспект
причинно-следственная зависимость
социально-философские теории
системно-функциональное взаимодействие
созидательное начало
идеологические и организационно-правовые механизмы
харизматическая легитимность
традиционная власть
наследственная власть
персонифицированная власть
деперсонифицированная власть
плебисцитарная власть
авторитарный режим
монопольное право
аппарат власти

реализовывать собственную волю


рассматривать как созидательное начало
опираться на обычаи
придерживаться традиций
выступать в качестве верховной власти
осуществляться в рамках государства
влиять на характер и направление деятельности

27
Читаем тексты по специальности

 Задание 3. Прочитайте терминологические словосочетания. Опреде-


лите их значение.

властные отношения, легитимность власти, традиционная легитимность,


харизматическая легитимность, институциональная власть

 Задание 4. а) Образуйте существительные среднего рода с суффиксами


-ани-(е), -ени-(е) от данных глаголов по образцу и составьте словосочета-
ния с ними, используя существительные, данные справа.

Образец: осуществить  осуществление


осуществление плана,
политики
план, политика

завоевать авторитет
удержать власть
использовать сила
формировать аппарат власти
рассматривать проблема, вопрос
установить порядок
изменить существующий порядок
выделить основное направление

б) Образуйте существительные от непереходных глаголов. Запомните,


что после этих существительных употребляется тот же падеж, что и после
глаголов.

возникнуть (где?) общество


влиять (на что?) характер деятельности
общественное мнение
принуждать (к чему?) исполнение законов
подчинение

в) Запишите и запомните следующие словосочетания с отглагольными


существительными.

господствовать — господство в обществе


разрабатывать — разработка законов
опираться — опора на силу
бороться — борьба за завоевание власти
доверять — доверие власти / к власти

28
Выпуск 7. Политология

 Задание 5. Назовите глаголы, от которых образованы данные суще-


ствительные, и составьте с ними словосочетания, раскрыв скобки.

удержание (власть)
осуществление (политика)
установление (отношения)
выделение (основные направления)
принуждение (подчинение)
господство (общество)

 Задание 6. Назовите прилагательные, от которых при помощи суффик-


са -ость- образованы существительные со значением качества, свойства.

взаимообусловленность, справедливость, зависимость, возможность,


собственность, способность, легитимность, совокупность, преданность,
деятельность

 Задание 7. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запомните их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Что опирается на что

1. Традиционная легитимность опирается на совокупность обычаев.

Что выступает в качестве чего

2. Государство выступает в качестве главного органа политических отношений.

Что является чем

3. Государство является главным органом политических отношений.

Что характеризуется чем

4. Политическая власть характеризуется реальной возможностью субъекта про-


водить свою волю в политике.

Кто рассматривает что как что

5. М. Вебер рассматривал власть как возможность реализовать свою волю даже


несмотря на сопротивление других.

29
Читаем тексты по специальности

 Задание 8. Используя лексико-грамматические модели из предыдуще-


го задания, составьте предложения.

1) государство сила государственных органов


принуждения
2) политическая власть верховная
3) харизматическая легитимность личная преданность людей делу
какого-либо человека и их доверие к нему
4) Парсонс власть как особого рода связь,
обеспечивающая способность одних
субъектов реализовать функцию
управления другими

 Задание 9. Замените сложные предложения простыми, используя кон-


струкции кто рассматривает что как что, кто понимает что как что.

Образец: М. Вебер считал, что власть — это возможность реализовать свою


волю даже несмотря на сопротивление других. 
М. Вебер рассматривал власть как возможность реализовать свою
волю даже несмотря на сопротивление других.

1. Аристотель считал, что государство — это совокупность граждан, стремящих-


ся к достижению общего блага.
2. Т. Гоббс считал, что государство представляет собой верховную власть, сосре-
доточенную в руках одного человека или собрания.
3. В. Ленин считал, что политика есть участие в делах государства, определение
форм, задач, содержания деятельности государства.
4. Некоторые политологи считают, что политика — это соперничество обще-
ственных групп, отстаивание своих интересов с помощью власти.

 Задание 10. Прочитайте предложения и запомните лексическую соче-


таемость.

влиять (как) посредством чего / с помощью чего

1. Власть — это форма социальных отношений, отличающаяся способностью


влиять на характер и направление деятельности и поведения людей посредством
экономических, идеологических и организационно-правовых механизмов.
2. Власть способна влиять на характер и направление деятельности и поведения
людей с помощью авторитета, традиции, насилия.

30
Выпуск 7. Политология

осуществляться (как) чем (тв. п.) / посредством чего/ в рамках чего

1. Власть осуществляется различными методами.


2. Политическая деятельность осуществляется не только в рамках государства,
но и в рамках партий, профсоюзов, международных общественных организаций.
3. Политика государства осуществляется силами государственных органов при-
нуждения.

 Задание 11. Замените предложения с причастным оборотом предложе-


ниями со словом который.

Образец: Государство, опирающееся на силу государственных органов


принуждения, располагает монопольным правом разрабатывать
законы и другие нормативные акты. 
Государство, которое опирается на силу государственных органов
принуждения, располагает монопольным правом разрабатывать
закон и другие нормативные акты.

1. Т. Парсонс понимал власть как особого рода связь, обеспечивающую способ-


ность одних субъектов реализовать функцию управления другими.
2. В общем смысле власть понимается как форма социальных отношений, от-
личающаяся способностью влиять на характер и поведение людей, социальных
групп и классов посредством экономических, идеологических и организационно-
правовых механизмов, а также с помощью авторитета, традиции, насилия.
3. В зависимости от способов и механизмов приобретения власти выделяют тра-
диционную власть, существующую обычно в условиях абсолютной монархии, пле-
бисцитарную и харизматическую власть, существующую в условиях авторитар-
ных режимов.

 Задание 12. Замените предложения со словом который предложения-


ми с причастным оборотом.

Образец: Рациональная легитимность, которая возникает в условиях


рыночной экономики, воплощена в правовом государстве. 
Рациональная легитимность, возникающая в условиях рыночной
экономики, воплощена в правовом государстве.

1. Властная деятельность — это сложное социальное явление, которое осущест-


вляется различными методами.
2. Особое место занимает политическая власть, которая выступает в качестве
верховной по отношению к другим видам власти.
3. Проблема власти и властных отношений, которая является основной для по-
литологии, рассматривается в различных социально-философских, социологиче-
ских и политических теориях.

31
Читаем тексты по специальности

 Задание 13. Замените активные конструкции пассивными.

Образец: В общем смысле власть понимают как форму социальных


отношений. 
В общем смысле власть понимается как форма социальных
отношений.

1. Нередко власть рассматривают как созидательное начало, основанное на зна-


нии.
2. Различают три идеальных типа легитимности.
3. В зависимости от способов и механизмов приобретения власти выделяют тра-
диционную, плебисцитарную и харизматическую власть.
4. М. Вебер рассматривает власть как возможность для человека или для группы
людей реализовывать свою волю.
5. Т. Парсонс понимал власть как особого рода связь, обеспечивающую способ-
ность одних субъектов реализовывать функцию управления другими.

 Задание 14. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Политика и власть связаны причинно-следственной зависимостью.


2. А. Барнс рассматривал власть как созидательное начало, основанное на зна-
нии.
3. Любая власть нуждается в легитимности.
4. Основными критериями легитимности власти выступают согласие с этой вла-
стью народных масс и доверие к ней с их стороны.
5. Харизматическая легитимность характеризуется личной преданностью лю-
дей руководителю и их доверием к нему как лидеру-вождю.
6. Только государство располагает монопольным правом разрабатывать зако-
ны и другие нормативные акты, обязательные для всех граждан.

Текст для изучающего чтения


 Задание 15. Прочитайте текст.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ
Проблема власти и властных отношений является ведущей в политологии, по-
скольку политика и власть неразделимы и взаимообусловлены. С одной стороны,
власть представляет собой средство осуществления политики, и борьба за завоева-
ние, удержание и использование власти выступает одним из ключевых аспектов
политической жизни общества. С другой стороны, политика связана прежде всего
с формированием, объёмом и функционированием власти. Таким образом, спра-
ведлива точка зрения, согласно которой между политикой и властью существует
причинно-следственная зависимость.

32
Выпуск 7. Политология

В различных социально-философских, социологических и поли-


тических теориях существует целый ряд определений власти. На-
пример, М. Вебер рассматривал власть как «возможность для че-
ловека или группы людей реализовывать собственную волю даже
несмотря на сопротивление других участвующих в действии».
Т. Парсонс понимал власть как системно-функциональное взаимо-
действие, особого рода связь, обеспечивающую способность одних
субъектов реализовать функцию управления в отношении других.
В трудах А. Барнса власть рассматривается как созидательное
начало, основанное на знании, которое влияет на изменение суще-
ствующего порядка.
В общем смысле власть понимается как форма социальных от- Толкотт Парсонс
ношений, характеризующаяся способностью влиять на харак-
тер и направление деятельности и поведения людей, социальных
групп и классов посредством экономических, идеологических и
организационно-правовых механизмов, а также с помощью авто-
ритета, традиции, насилия.
Основными разновидностями власти являются экономическая,
политическая, военная, духовная, семейная. Особое место занима-
ет политическая власть. По отношению к другим видам власти она
выступает в качестве верховной, ибо с её помощью принимаются
решения, касющиеся всех сфер общественной жизни. Под полити-
ческой властью чаще всего понимается определяющее воздействие
государства на поведение масс, групп и организаций с помощью до-
ступных ему средств.
Хотя исторически политическая власть формируется с возник-
новением государства, понятие «политическая власть» шире поня-
тия «государственная власть», так как политическую деятельность
можно вести не только в рамках государства, но и в рамках партий,
профсоюзов, международных общественных организаций и др. Го-
сударственная власть — это своеобразное ядро политической вла-
сти, ибо только государство располагает монопольным правом раз-
рабатывать законы и другие нормативные акты, обязательные для
всех граждан. При этом оно опирается на силу государственных
органов принуждения.
Властная деятельность — это сложное, многоаспектное и дина-
мическое социальное явление. Она осуществляется различными
методами, имеет множество видов и форм. В зависимости от спо-
собов и механизмов приобретения власти выделяют традиционную
власть, то есть наследственную, персонифицированную, существу-
ющую обычно в условиях абсолютной монархии; плебисцитарную
власть, выбранную, деперсонифицированную, существующую
обычно в условиях демократической республики; и харизмати-
ческую власть, то есть экстраординарную, вождистскую, обыч-
но существующую в условиях авторитарных режимов. Одним из

33
Читаем тексты по специальности

важнейших принципов власти является её легитимность. Легитимность — это за-


конность власти. Основными критериями считаются согласие с этой властью на-
родных масс и доверие к ней с их стороны. Различают три идеальных типа легитим-
ности: традиционную, харизматическую и рациональную, или демократическую.
Традиционная легитимность опирается на совокупность обычаев, сила действия
которых признана с давних времён, и привычку человека придерживаться таких
обычаев. Харизматическая легитимность основана на личной преданности людей
руководителю и их доверии только к нему как лидеру-вождю. Рациональная (демо-
кратическая) легитимность основана на соответствии власти рациональному прин-
ципу, с помощью которого установлен правовой порядок действующего политиче-
ского строя.

Послетекстовые задания
 Задание 16. Выберите правильный вариант продолжения предложе-
ния.

1. Проблема власти и властных отношений является ведущей в политологии, по-


скольку … .

А) это область только политологии, другие науки не занимаются этой пробле-


мой
Б) политика и власть неразделимы и взаимообусловлены
В) между политикой и властью существует причинно-следственная зависимость

2. Между политикой и властью существует причинно-следственная зависимость,


так как … .

А) власть представляет собой средство осуществления политики


Б) политика связана прежде всего с формированием, объёмом и функционирова-
нием власти
В) власть представляет собой средство осуществления политики, а политика свя-
зана прежде всего с формированием, объёмом и функционированием власти

3. М. Вебер рассматривал власть как … .

А) возможность для человека или для группы людей реализовывать собствен-


ную волю даже несмотря на сопротивление других
Б) особого рода связь, обеспечивающую способность одних субъектов реализовы-
вать функцию управления другими
В) созидательное начало, основанное на знании

34
Выпуск 7. Политология

4. Харизматическая легитимность основана на … .

А) совокупности обычаев, сила действия которых признана с давних времён


Б) соответствии власти рациональному принципу, с помощью которого установ-
лен правовой порядок политического строя
В) личной преданности людей руководителю и доверием к нему как лидеру-
вождю

 Задание 17. Ответьте на вопросы.

1. Почему концепция власти занимает центральное место в политической на-


уке?
2. Что такое легитимность?
3. Какие три типа легитимности выделяются политологами?
4. Каково соотношение политической власти и государственной власти?

 Задание 18. Замените выделенные слова и словосочетания синони-


мичными, взяв их из текста.

1. Власть является средством осуществления политики.


2. М. Вебер понимал власть как возможность для человека или для группы лю-
дей реализовывать собственную волю даже несмотря на сопротивление других.
3. Властная деятельность представляет собой сложное, многоаспектное и дина-
мическое социальное явление.
4. Традиционная легитимность основывается на совокупности обычаев, привыч-
ке человека соблюдать эти обычаи.
5. Политическая власть является верховной по отношению к другим видам вла-
сти.
6. Хотя политическая власть исторически формируется с возникновением госу-
дарства, понятие «политическая власть» шире понятия «государственная власть».

 Задание 19. Закончите предложения, используя информацию из тек-


ста.

1. Проблема власти и властных отношений является основной для политологии,


поскольку .
2. Т. Парсонс понимал власть как
.
3. М. Вебер рассматривал власть
.
4. В общем смысле власть понимается как форма социальных отношений, отлича-
ющаяся способностью
.
5. Одним из важнейших принципов власти является
.

35
Читаем тексты по специальности

6. Различают три идеальных типа легитимности


.
7. По отношению к другим видам власти политическая власть выступает в каче-
стве верховной, ибо
.
8. Понятие «политическая власть» шире понятия «государственная власть», так
как политическую деятельность можно вести не только в рамках государства, но и
.

 Задание 20. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию, в каждом абзаце. Выпишите эти
предложения.

 Задание 21. а) Замените предложения из задания 20 назывными и за-


пишите их.

б) Составьте назывной план. Расскажите текст по плану.

 Задание 22. Выразите согласие или опровергните следующие утверж-


дения, используя выражения:

Я согласен (не согласен) с этой точкой зрения, так как…


Я считаю данное положение верным (неверным), так как (потому что)…

1. Проблема власти и властных отношений является основной для политоло-


гии.
2. Харизматическая власть — это наследственная власть, существующая обычно
в условиях абсолютной монархии.
3. Политическая власть выступает в качестве верховной по отношению к другим
видам власти.
4. Понятие «политическая власть» уже понятия «государственная власть».
5. Государственная власть — это своеобразное ядро политической власти.

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 23. Прочитайте текст, придумайте заголовок для него.

В политической науке определяющим является понятие власти, которое описы-


вает различные отношения, основывающиеся на господстве и подчинении.
Власть представляет собой широкое понятие. Различают экономическую, воен-
ную, харизматическую, психологическую, интеллектуальную, информационную
власть и власть страха.

36
Выпуск 7. Политология

По мнению многих политологов, экономическая власть наиболее могуществен-


ная. Она господствует над всеми остальными, включая политическую. Основным
источником этой власти называют промышленность, сельское хозяйство, финан-
сы, торговлю. Финансовая власть занимает первое место среди них. Она оказывает
влияние на все другие виды власти. Плутократия (от греч. «плутос» — богатство,
«кратос» — власть) всегда рассматривалась как наиболее опасная форма правле-
ния, ведущая к тирании меньшинства. Идеологией экономической власти являет-
ся увеличение богатств любой ценой, а средством — деньги.
Военная власть используется государством для достижения своих целей. Эту
власть характеризуют такие понятия как дисциплина, единообразие. Военная
власть использует самое страшное средство — оружие. Идеология этой власти —
агрессия, формирование образа врага. На протяжении всех предыдущих тыся-
челетий человеческой истории эта власть обеспечивала безопасность отдельных
государств в их противостоянии другим государствам. С точки зрения массовой
психологии, она привлекательна, так как кажется эффективной и может быстро
обеспечить достижение целей простыми и надёжными средствами военного при-
нуждения. Крайним проявлением военной власти является фобократия (от греч.
«фобос» — страх). Власть страха и военная власть близки по многим характери-
стикам. И военная власть, и власть страха основаны на использовании насилия,
оружия. У власти страха и военной власти есть нечто общее: дисциплина и един-
ство действий. Но существуют и различия между ними. Военная власть в основном
является средством для обеспечения законной власти, она стремится к легитими-
зации. Власть страха в форме террора противостоит закону, легитимизация ей не
нужна. Однако это не исключает отдельных случаев легальности террора, власти
страха. Классическим примером соединения фобократии с законом был фашизм.
Сам закон, в данном случае противостоящий праву, являлся элементом террора.
Харизматическая власть основана на том, что лидеры, осуществляющие поли-
тическое руководство, признаются в качестве центральных фигур политической
жизни. Харизматическое господство характерно для традиционного общества, где
народ признаёт власть вождя, партийного лидера, человека, обладающего личны-
ми качествами, которые обеспечивают его успех. Харизматическая власть предпо-
лагает добровольное согласие индивидуума подчиняться ей.
Политическая наука уделяет серьезное внимание информационной власти. Её
роль возрастает с каждым днём. Это связано с появлением средств массовой ин-
формации. Информационная власть означает наличие определённой монополии на
производство и распространение разнообразной информации: экономической, со-
циальной, культурной, политической. СМИ играют большую роль в политике, так
как политическую власть обеспечивает прежде всего информационная власть.

 Задание 24. Ответьте на вопросы.

1. Чем характеризуется экономическая, военная и харизматическая власть?


2. Какую роль в обществе играет информационная власть?

37
Читаем тексты по специальности

УРОК 4
ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ.
ТОТАЛИТАРИЗМ

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

тоталитаризм, авторитаризм, критерий, этатизация, утопия, внедрение,


доктрина, неудовлетворённость, отчуждение, бессмысленность, маргинальная
группа, слой (населения), оправдание, инакомыслие, подавление, нетерпимость,
ядро, устранение, разновидность, среда обитания, заимствовать, усложнить,
расширить, утратить, устранить, подчинить

 Задание 2. Правильно произнесите следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

механизм формирования и функционирования власти


политический режим
стремление к всеобъемлющей организации общества
психологическая неудовлетворённость человека разрушением традиционных
связей и ценностей
социально-экономический кризис
идеологизация всей общественной жизни
нетерпимость ко всякому инакомыслию
подавление индивидуальности
аппарат социального контроля и принуждения
этатизация хозяйственной жизни
устранение частной собственности

способствовать созданию системы массовых коммуникаций


усложнить общественные связи
усиливать недовольство населения
обосновывать необходимость формирования нового общества
заимствовать у религии идеи о счастливом завершении истории
служить фундаментом для всей социальной и экономической структуры
концентрировать в себе всю власть
положить начало тоталитаризму

38
Выпуск 7. Политология

 Задание 3. а) Образуйте существительные среднего рода с суффиксом


-ени-(е), -яни-(е) от данных глаголов.

Образец: формировать  формирование

функционировать, разграничить, усложнить, внедрить, расширить, усилить,


разрушить, преодолеть, подчинить, обосновать, оправдать, подавить,
уничтожить, устранить

б) Образуйте существительные женского рода с суффиксом -ость от дан-


ных прилагательных.

организованный, индивидуальный, неудовлетворённый, нетерпимый,


личный, бессмысленный

 Задание 4. Прочитайте сложные слова, определите их корни, объясни-


те значение.

инакомыслие, взаимоотношение, всеобъемлющий, разновидность,


мировоззрение

 Задание 5. а) Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: усложнить общественные связи  усложнение общественных связей

разрушить традиционные ценности


преодолеть одиночество
получить социальную защиту
усиливать недовольство населения
использовать маргинальные слои населения
обосновывать необходимость формирования нового общества
утверждать социальное превосходство определённого класса, нации или расы

б) Замените именные словосочетания глагольными.

Образец: деление политических систем на тоталитарные, авторитарные


и демократические 
делить политические системы на тоталитарные, авторитарные
и демократические

стремление к всеобъемлющей организованности общества


внедрение идеологии, доктрины
идеологизация всей общественной жизни
достижение конечного смысла существования человека
подавление индивидуальности
уничтожение гражданского общества
39
Читаем тексты по специальности

 Задание 6. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запомните их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Что возникает (возникло) где, когда

1. Тоталитаризм возник в XX веке.

Что характерно для чего/кого

2. Для тоталитарных систем характерна идеологизация всей общественной


жизни.

Что присуще чему/кому

3. Тоталитаризму присущи монополия власти на информацию, полный кон-


троль над СМИ, нетерпимость ко всякому инакомыслию, подавление индивидуаль-
ности.

Что служит чем, для чего/кого

4. Политическая система, партийно-государственная организация общества слу-


жат фундаментом для всей социальной и экономической структуры.

 Задание 7. Прочитайте синонимичные конструкции и запомните их.

что возникает когда? где?


что появляется когда? где?

1. На индустриальной стадии развития общества в ряде стран появились моно-


полии, регулирующие целые отрасли промышленности.
2. Психологическая неудовлетворённость человека политическим строем возни-
кает в период острых социально-экономических кризисов.

 Задание 8. Замените выделенные слова и словосочетания синонимич-


ными, взяв их из текста.

1. Критерием разграничения политических систем является политический ре-


жим.
2. Тоталитаризм появился в XX веке.
3. Тоталитарным системам присуща идеологизация всей общественной жизни.
4. Тоталитарная идеология доказывает необходимость создания нового обще-
ства и человека.
5. Тоталитаризм основывается на социальных мифах.
6. Политическая система служит основой для всей социальной и экономической
структуры общества.
40
Выпуск 7. Политология

 Задание 9. Замените словосочетания с переходными глаголами на си-


нонимичные с непереходными глаголами.

Образец: повышать + уровень жизни  уровень жизни + повышается


повысить повысился
повысится

улучшать экономическую ситуацию в обществе


улучшить

ухудшать отношения
ухудшить

усложнять общественные связи


усложнить

усиливать процесс расслоения общества


усилить

расширять экономические контакты


расширить

увеличивать доходы населения


увеличить

уменьшать напряжение в обществе


уменьшить

сокращать армию
сократить

 Задание 10. Прочитайте предложения. Объясните значение выделен-


ных глаголов.

1. Индустриальная стадия развития общества способствовала созданию системы


массовых коммуникаций, усложнила общественные связи.
2. На этой ступени развития общества усилилось государство, расширились его
функции.
3. Социально-экономический кризис усиливает недовольство населения.
4. При тоталитаризме резко усиливается государственное влияние.

41
Читаем тексты по специальности

 Задание 11. Найдите в тексте предложения с конструкциями, данными


в предыдущих уроках, выпишите их.

Что включают в себя что?


Что является чем?
Что относится к чему?
Что представляет собой что?
Что способствует чему?

 Задание 12. Замените предложения со словом который предложения-


ми с причастным оборотом.

Образец: Политическая система — это сложный механизм формирования


и функционирования власти в обществе, который включает в себя
государство, партии, СМИ, политические ассоциации,
политическое сознание, культуру. 
Политическая система — это сложный механизм формирования
и функционирования власти в обществе, включающий в себя
государство, партии, СМИ, политические ассоциации, политическое
сознание, культуру.

1. Общим признаком тоталитаризма является стремление к всеобъемлющей ор-


ганизованности общества и полному контролю над личностью со стороны власти,
к радикальному приобразованию общественной системы в соответствии с социаль-
ной утопией, которая не оставляет места для индивидуальной свободы.
2. На этой ступени развития общества появились монополии, которые регулиру-
ют целые отрасли промышленности.
3. Кризис усиливает недовольство населения и вызывает появление маргиналь-
ных групп, которые не имеют устойчивого положения в социальной структуре, ста-
бильной среды обитания и которые утратили культурную и социальную идентифи-
кацию.
4. Эта утопия, которая рисует идеальный образ будущего строя, используется
для оправдания огромных жертв народа.

 Задание 13. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. В истории человечества известны тоталитаризм, авторитаризм и демокра-


тия, существуют они и в наши дни.
2. Слово «тоталитаризм» происходит от латинского «totalis» (весь, полный, це-
лый).
3. Кризис усиливает недовольство населения и вызывает появление маргиналь-
ных групп.
4. Тоталитарная идеология базируется на социальных мифах.
5. Ядром тоталитарной системы являются политические движения, высту-
пающие за новый порядок во главе с партией нового типа.

42
Выпуск 7. Политология

6. При тоталитаризме утверждается социальное превосходство определённого


класса.
7. Господство идеологии и политики проявляется не только в социальной сфере,
но и в экономике.
8. Тоталитаризм стремится к полному уничтожению гражданского общества.

Текст для изучающего чтения


 Задание 14. Прочитайте текст.

ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ СИСТЕМ. ТОТАЛИТАРИЗМ


Политическая система — это сложный механизм формирования и функциони-
рования власти в обществе. Его составные части — государство, партии, средства
массовой информации (СМИ), политические ассоциации, объединения и их взаи-
моотношения, политическое сознание, культура, политические нормы.
В современной науке существуют разнообразные классификации политических
систем. Одной из наиболее распространённых классификаций является деление
политических систем на тоталитарные, авторитарные и демократические. Крите-
рием их разграничения служит политический режим — характер и способы взаи-
моотношения власти, общества и личности. В истории человечества известны тота-
литаризм, авторитаризм и демократия, существуют они и в наши дни.
Тоталитаризм (от лат. «totalis» — весь, полный, целый) возник в XX веке. Тео-
рия тоталитаризма формировалась в 40–50-е годы и получила развитие в после-
дующие десятилетия. Общим отличительным признаком тоталитаризма является
стремление к всеобъемлющей организованности общества и полному контролю над
личностью со стороны власти, к радикальному преобразованию общественной си-
стемы в соответствии с революционной социальной утопией, не оставляющей места
для индивидуальной свободы и социальных противоречий.
Общей предпосылкой появления тоталитаризма является индустриальная ста-
дия развития общества. Она способствовала созданию системы массовых комму-
никаций, усложнила общественные связи, сделала технически возможными вне-
дрение идеологии, доктрины, контроль над личностью. На этой ступени развития
в ряде стран появились монополии, регулирующие целые отрасли промышленно-
сти, окрепло само государство, расширились его функции.
Одна из важных причин появления тоталитаризма — психологическая неудо-
влетворённость человека разрушением традиционных коллективистских и религи-
озных связей и ценностей, нарастанием социального отчуждения. У него появляет-
ся желание убежать от холодного и бездушного мира, избавиться от одиночества и
бессмысленности своего существования, преодолеть страх. Тоталитаризм даёт ему
надежду преодолеть одиночество и получить социальную защиту благодаря новой
вере и организации.
Психологическая неудовлетворённость человека политическим строем возни-
кает в период острых социально-экономических кризисов. Кризис усиливает не-

43
Читаем тексты по специальности

довольство населения и вызывает появление маргинальных групп, не имеющих


устойчивого положения в социальной структуре, стабильной среды обитания, утра-
тивших культурную и социальную идентификацию. В своих целях тоталитарные
режимы используют маргинальные слои населения.
Для тоталитарных систем характерна идеологизация всей общественной жизни,
стремление с помощью планирования подчинить все экономические и социальные
процессы теории. Тоталитарная идеология заимствует у религии идеи о счастли-
вом завершении истории, достижении конечного смысла существования человека.
Эти утопия, рисующая идеальный образ будущего строя, используется для оправ-
дания огромных жертв народа. По своему содержанию тоталитарная идеология
революционна. Она обосновывает необходимость формирования нового общества
и человека и базируется на социальных мифах. Тоталитаризму присущи монопо-
лия власти на информацию, полный контроль над СМИ, нетерпимость ко всякому
инакомыслию, подавление индивидуальности. Тоталитаризм стремится к полному
уничтожению гражданского общества, независимой от власти частной жизни.
Политическая система, партийно-государственная организация общества слу-
жат фундаментом для всей социальной и экономической структуры. Ядром то-
талитарной системы являются политические движения, выступающие за новый
порядок во главе с партией нового типа. Эта партия срастается с государством и
забирает в свои руки всю власть в обществе. К политическим чертам тоталитарного
общества относится наличие мощного аппарата социального контроля и принуж-
дения — служб безопасности, армии, милиции. При тоталитаризме утверждает-
ся социальное превосходство определённого класса, нации или расы, а личность
утрачивает свои права. Господство идеологии и политики проявляется не только
в социальной сфере, но и в экономике. Отличительными чертами тоталитаризма в
экономике являются этатизация (резкое усиление государственного влияния) хо-
зяйственной жизни, социальное ограничение или полное устранение частной соб-
ственности, рыночных отношений, конкуренции.
Исторически первой и классической формой тоталитаризма стал коммунизм
советского типа, начало которому положила военно-коммунистическая система,
сформировавшаяся в 1918 году. Вторую разновидность тоталитарной политиче-
ской системы представляет собой фашизм. Впервые он появился в Италии в 1922
году. Третьей разновидностью тоталитаризма является национал-социализм. Как
общественный строй он возник в Германии в 1933 году.

Послетекстовые задания
 Задание 15. Ответьте на вопросы.

1. Какие элементы составляют политическую систему?


2. Какие модели политических систем известны в истории человечества и в со-
временном мире?
3. Что является общей предпосылкой появления тоталитаризма?
4. Что присуще тоталитаризму?
5. К чему стремится тоталитаризм?

44
Выпуск 7. Политология

 Задание 16. Выберите правильный вариант продолжения предложе-


ния.

1. Общими отличительными признаками тоталитаризма являются … .

А) монополия власти на информацию и полный контроль над СМИ


Б) стремление к всеобъемлющей организованности общества и полный контроль
над личностью со стороны власти
В) появление монополий, регулирующих целые отрасли промышленности

2. Одна из важных причин появления тоталитаризма — … .

А) психологическая неудовлетворённость человека разрушением традиционных


коллективистских и религиозных связей и ценностей
Б) социально-экономический кризис
В) недовольство населения социально-экономическим положением

3. При тоталитаризме утверждается … .

А) господство идеологии и политики только в экономической сфере


Б) господство идеологии и политики не только в социальной сфере, но и в эконо-
мике
В) социальное равенство классов, наций, рас

 Задание 17. Закончите предложения, используя информацию из текста.

1. Политическая система включает в себя


.
2. В современной науке существуют
.
3. Критерием разграничения политических систем служит
.
4. Отличительными признаками тоталитаризма являются
.
5. Общей предпосылкой появления тоталитаризма является
.
6. Психологическая неудовлетворённость человека политическим строем возни-
кает .
7. В своих целях тоталитарные режимы используют
.
8. Для тоталитарных систем характерна
.
9. Тоталитарная идеология обосновывает
.
10. К политическим чертам тоталитарного общества относятся
.
45
Читаем тексты по специальности

11. Исторически первой формой тоталитаризма стал


.
12. Вторую разновидность тоталитарной политической системы представляет со-
бой .

 Задание 18. Выразите согласие или опровергните утверждения. Дока-


жите свою точку зрения, опираясь на материал текста.

1. Тоталитаризм возник в одной стране.


2. Тоталитаризм даёт человеку надежду преодолеть одиночество и получить со-
циальную защиту с помощью новой веры и организации.
3. Общей предпосылкой появления тоталитаризма является индустриальная
стадия развития общества.
4. По своему содержанию тоталитарная идеология революционна.

 Задание 19. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию, в каждом абзаце. Выпишите эти
предложения.

Задание 20. а) Замените предложения из задания 19 назывными и запи-


шите их.

б) Составьте назывной план текста. Расскажите текст по плану.

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 21. Прочитайте текст и придумайте заголовок.

Одним из наиболее распространённых в истории типов политических систем яв-


ляется авторитаризм. Он занимает промежуточное положение между тоталитариз-
мом и демократией. С тоталитаризмом его роднит автократический, не ограничен-
ный никакими законами характер власти, а с демократией — наличие автономных,
не регулируемых государством общественных сфер, особенно экономики и частной
жизни, а также сохранение элементов гражданского общества.
Авторитарной политической системе присущи следующие черты: автократизм
(самовластие), неограниченность власти, опора на силу, монополизация власти и
политики, невозможность политической оппозиции и конкуренции. При автори-
тарной власти возможно существование ограниченного числа партий, профсоюзов
и других общественных организаций, но лишь при условии их подконтрольности
властям. Авторитарный режим отказывается от тотального контроля над обще-
ством, не вмешивается во внеполитические сферы, прежде всего в экономику, фор-
мирует политическую элиту путём назначения сверху, а не конкурентной электо-
ральной борьбы.

46
Выпуск 7. Политология

Авторитарные политические системы разнообразны. Это монархии, дикта-


торские режимы, военные хунты, популистские системы правления. Страны,
в которых существует авторитарная система (Южная Корея, Китай, Чили), про-
демонстрировали свою экономическую и социальную эффективность, показали
способность сочетать экономическое процветание с политической стабильностью,
сильную власть — со свободной экономикой и личной безопасностью.

 Задание 22. Ответьте на вопросы.

1. Какое положение занимает авторитаризм?


2. Чем характеризуется авторитарная политическая система?
3. Какие существуют типы авторитарных политических систем?
4. Что продемонстрировали страны, в которых существуют авторитарные систе-
мы?

47
Читаем тексты по специальности

УРОК 5
ДЕМОКРАТИЯ

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

соперничество, принуждение, духовенство, дискриминация, доступ, достаток,


деспот, деспотия, средневековый, достоинство, солидарность, большинство,
меньшинство, реализовать, представлять, ограничить, одобрять, отвергнуть

 Задание 2. Правильно произнесите следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

основополагающие ценности
конкурентные выборы
всеобщее избирательное право
источник власти
представительные органы
руководящие должности
демографические рамки
инициативная группа
опосредованное участие
осуществление власти посредством прямой и представительной демократии
право на участие в управлении государством

осуществлять верховную власть


подчиняться большинству
одобрить проект закона
отвергнуть проект закона
обеспечивать равные права
положить начало демократическому развитию
ввести термин
выступать источником власти
избираться на определённый срок

48
Выпуск 7. Политология

 Задание 3. Прочитайте термины и терминологические словосочета-


ния. Определите их значения.

полиархия, референдум, прямая демократия, представительная демократия


(репрезентативная), плебисцитарная демократия, социально ограниченные
демократии, деспотическая демократия, конституционная демократия

 Задание 4. Прочитайте сложные слова, определите их корни, объясни-


те значение.

народовластие, самоуправление, средневековый, жизнедеятельность,


равноправие, многочисленный, рабовладение, военачальник

 Задание 5. Образуйте прилагательные от существительных с помощью


суффиксов -н-, -енн-, -онн-, -еск-, -ическ-, -ов-, -ев- по образцам. Составьте
словосочетания с ними, используя существительные, данные справа.

1) -н-

Образец: народ  народный


народная партия
партия

община собственность
свобода население, время
авторитет мнение
смерть казнь
инициатива группа
власть отношения, функции
избиратель право
представитель демократия
конкурент борьба

2) -енн-

Образец: государство  государственный государственная власть


власть

общество жизнь, наука


хозяйство деятельность
могущество государство
существо черты

49
Читаем тексты по специальности

3) -онн-

Образец: традиция  традиционный традиционная легитимность


легитимность

организация принцип
конституция монархия
дискуссия вопрос, проблема

4) -еск-

Образец: политика  политический


политическая наука
наука

практика деятельность, интерес


человек фактор

5) -ическ-

Образец: демократия  демократический демократическое государство


государство

идеология разногласия, подход


социология науки
факт равенство
деспотия строй, демократия
монархия государство

6) -ов-, -ев-

Образец: класс  классовый классовая борьба


борьба

право государство
ключ вопрос

 Задание 6. а) Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: управлять государством  управление государством

уважать человеческое достоинство


осуществлять государственную власть
выполнять властные функции
завершить процесс формирования
достигнуть высокого уровня развития

50
Выпуск 7. Политология

б) Замените именные словосочетания глагольными.

Образец: принуждение к подчинению 


принуждать/принудить к подчинению

оправдание огромных жертв


обсуждение решений
формирование государственной власти
разрушение традиционных связей

 Задание 7. Назовите прилагательные, от которых образованы следую-


щие существительные.

выборность, подконтрольность, заинтересованность, терпимость,


эффективность, ограниченность, солидарность, неудовлетворённость,
бессмысленность, необходимость

 Задание 8. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запомните их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Что распространяется на что

1. Понятие «полиархия» распространяется и на античные полисы, и на средне-


вековые республики, и на современные конституционные государства.

Что основано на чем

2. Идеал народовластия основан на таких ценностях, как свобода, равенство,


уважение человеческого достоинства.

Что ограничено чем

3. При конституционной демократии власть большинства ограничена конститу-


цией.

Что означает что

4. Понятие «демократия» означает народовластие.

Что связано с чем

5. С момента возникновения демократия связана с государством, а следователь-


но, и с принуждением.

51
Читаем тексты по специальности

Что приводит к чему?

6. Ограничение народа определёнными классовыми и демографическими рамка-


ми приводит к политической дискриминации определённых групп населения.

Что порождает что?

7. Ограничение народа определёнными классовыми и демографическими рамка-


ми порождает политическую дискриминацию определённых групп населения.

 Задание 9. Используя лексико-грамматические модели из предыдуще-


го задания, составьте предложения.

1) законы и полномочия государства люди, проживающие на


определённой территории

2) привилегированное положение рабовладение


граждан Афинской республики

3) при социально ограниченной политическая дискриминация


демократии ограничение народа определённых групп населения
определёнными классовыми
и демографическими рамками

4) власть народа негосударственное, общественное


самоуправление

5) первые самостоятельные политические труды Конфуция, Платона


теории и Аристотеля

6) психологическая неудовлетворённость желание убежать от холодного,


человека в индустриальном обществе бездушного мира

 Задание 10. Вспомните конструкции, изученные на предыдущих уро-


ках. Используя их, составьте предложения.

1) политический режим служить критерий разграничения


политических систем

2) политическая система, служить фундамент для всей


партийно-государственная социальной и экономической
организация общества структуры

3) общественное мнение способствовать политическая активность


народа
52
Выпуск 7. Политология

4) полиархия являться правление меньшинства,


избираемого народом на
конкурентных выборах
5) при демократии как форме выступать официальный источник
правления именно народ власти

 Задание 11. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. С момента возникновения демократия связана с государством.


2. В лучшем случае демократия является властью большинства над меньшин-
ством.
3. Полиархия — это правление меньшинства, избираемого народом на конку-
рентных выборах.
4. Население участвует в формировании и осуществлении государственной вла-
сти благодаря прямой или представительной демократии.
5. Решения принимаются большинством.
6. Ограничение народа определёнными классовыми и демографическими рамка-
ми приводит к политической дискриминации определённых групп населения.
7. При плебисцитарной демократии возможности политического влияния граж-
дан сравнительно ограниченны.
8. Гражданам предоставляется право одобрить или отвергнуть тот или иной
проект закона посредством голосования.
9. Суть представительной демократии состоит в опосредованном участии граж-
дан в принятии решений.
10. Социальная демократия основывается на равенстве фактических возможно-
стей участия граждан в управлении государством.
11. При конституционной демократии власть большинства ограничена консти-
туцией.

 Задание 12. Замените выделенные слова и словосочетания синонимич-


ными, взяв их из текста.

1. Это идеал, основанный на таких важнейших ценностях, как свобода, равен-


ство, уважение человеческого достоинства, солидарность.
2. Ограничение народа определёнными классовыми и демографическими рамка-
ми порождает политическую дискриминацию определённых групп населения.
3. При демократии как форме правления именно народ является официальным
источником власти.
4. Когда установлена прямая форма народовластия, граждане сами непосред-
ственно принимают участие в подготовке, обсуждении, принятии решений и кон-
тролируют их осуществление.
5. Гражданам даётся право одобрить или отвергнуть тот или иной проект закона
путём голосования.

53
Читаем тексты по специальности

 Задание 13. Закончите предложения, поставив данные в скобках слова


в правильной грамматической форме.

1. Все граждане имеют равные права


(участие в управлении государ-
ством).
2. Граждане имеют право на участие в конкурентной борьбе
(руководящие должности в госу-
дарстве).
3. Лица, осуществляющие верховную власть, избираются
(определённый, ограниченный
срок).
4. Общими отличительными признаками тоталитаризма являются стремление
(всеобъемлющая органи-
зованность общества) и полный контроль (госу-
дарство, личность).
5. Авторитарной политической системе присущ отказ
(тоталитарный контроль над обществом).

 Задание 14. а) Обратите внимание на взаимозаменяемость сложнопод-


чинённых предложений с придаточными причины и следствия.

Образец: Политическая власть в обществе обычно принадлежит


экономически могущественному классу, поэтому его
называют основным субъектом политической власти. 
Экономически могущественный класс называют основным
субъектом политической власти, так как ему обычно
принадлежит политическая власть в обществе.

б) Замените сложноподчинённые предложения с придаточными причи-


ны сложноподчинёнными предложениями с придаточными следствия. Ис-
пользуйте союзы так что, вследствие чего.

1. Некоторые политологи предлагают ввести для обозначения существующих


государств, называемых демократиями, термин «полиархия», так как демократия
как народовластие является идеалом, пока нигде не существующим.
2. В Афинской республике между индивидом и обществом не возникало острых
конфликтов, потому что не существовало чёткого разделения частной и обществен-
ной жизни.
3. Граждане Афинской республики имели возможность участвовать в управле-
нии делами государства и имели достаточно много свободного времени для этого,
поскольку использовали труд рабов.

54
Выпуск 7. Политология

 Задание 15. Замените предложения со словом который предложения-


ми с причастным оборотом.

Образец: Некоторые политологи предлагают ввести для обозначения


действительно существующих государств, которые называют
демократиями, термин «полиархия». 
Некоторые политологи предлагают ввести для обозначения
действительно существующих государств, называющихся
демократиями, термин «полиархия».

1. Полиархия — это правление меньшинства, которое народ избирает на конку-


рентных выборах.
2. При представительной демократии население участвует в формировании и
осуществлении государственной власти посредством органов, которые оно выби-
рает.
3. Решениям, которые принимает меньшинство, большинство должно подчи-
няться.
4. Общие принципы демократии дают возможность выделить основные крите-
рии, которые позволяют различать и классифицировать многочисленные теории и
практические демократические модели.
5. Равенство прав граждан на участие в управлении государством может быть
формальным и фактическим, которое предполагает создание примерно одинако-
вых социальных возможностей для реализации людьми своих политических прав.
6. В зависимости от характера равенства, которое обеспечивает государство, де-
мократия бывает политической и социальной.
7. Демократия бывает политической, которая предполагает лишь формальное
равенство граждан, и социальной, которая основывается на равенстве фактических
возможностей граждан участвовать в управлении государством.
8. Лица, которые осуществляют верховную власть, избираются на определён-
ный, ограниченный срок.

 Задание 16. Замените активные конструкции пассивными.

Образец: Политологи предлагают ввести для обозначения реально


существующих государств, называемых демократиями,
термин «полиархия». 
Политологами предлагается ввести для обозначения реально
существующих государств, называемых демократиями,
термин «полиархия».

1. Понятие «полиархия» распространяют и на античные полисы, и на средне-


вековые республики, и на современные конституционные государства с всеобщим
избирательным правом.
2. В зависимости от понимания содержания понятия демократии выделяют со-
циально ограниченные и всеобщие демократии.

55
Читаем тексты по специальности

3. В зависимости от того, как народ участвует в управлении, кто и как непосред-


ственно выполняет властные функции, демократию делят на прямую, плебисци-
тарную и представительную.
4. При плебисцитарной демократии гражданам предоставляют право одобрить
или отвергнуть тот или иной проект закона посредством голосования.
5. Проект закона обычно готовит президент, правительство, партия или ини-
циативная группа.

Текст для изучающего чтения


 Задание 17. Прочитайте текст.

ДЕМОКРАТИЯ
Понятие «демократия» означает народовластие (власть народа). Однако ситуа-
ции, при которой весь народ осуществлял бы политическое властвование, пока ни-
где не существует. Это идеал, основанный на таких вечных ценностях, как свобода,
равенство, уважение человеческого достоинства, солидарность. В действительно-
сти демократия нигде и никогда не была властью народа, поскольку тогда это было
бы негосударственное, общественное самоуправление. С момента возникновения
самого понятия демократия связана с государством, а следовательно, и с принуж-
дением. В лучшем случае демократия является властью большинства над меньшин-
ством. Поэтому некоторые политологи предлагают ввести специальный термин «по-
лиархия» для обозначения государств, действительно являющихся демократиями.
Таким образом, полиархия — это правление меньшинства, избираемого народом
на конкурентных выборах. Это понятие распространяется и на античные полисы
(города-государства), и на средневековые республики, и на современные конститу-
ционные государства со всеобщим избирательным правом и соперничеством поли-
тических партий за власть.
При демократии как форме правления именно народ, а не монархия, аристокра-
тия, бюрократия или духовенство, выступает официальным источником власти, то
есть население участвует в формировании и осуществлении государственной власти
посредством прямой (референдум) или представительной (через выбираемые или
представительные органы) демократии. Все граждане имеют равные права на уча-
стие в управлении государством, это предполагает равенство избирательных прав,
свободу создавать политические партии и другие объединения для выражения воли
граждан, свободу мнений, право на информацию и на участие в конкурентной борь-
бе за руководящие должности в государстве. Лица, осуществляющие верховную
власть, избираются на определённый, ограниченный срок. Решения принимаются
избранным меньшинством, а большинство должно подчиняться меньшинству при
их осуществлении.
Эти общие принципы демократии дают возможность выделить основные крите-
рии, позволяющие различать и классифицировать многочисленные теории и прак-
тические модели демократии.

56
Выпуск 7. Политология

В зависимости от понимания содержания демократии можно выделить социаль-


но ограниченные демократии, когда народ вынужден придерживаться определён-
ных классовых и демографических рамок, что приводит к политической дискри-
минации определённых групп населения, и всеобщие демократии — государства с
равными политическими правами для всего взрослого населения.
В зависимости от того, как народ участвует в управлении, кто и как непосред-
ственно выполняет властные функции, демократия делится на прямую, плебисци-
тарную и представительную (репрезентативную).
Если установлено прямое народовластие, сами граждане непосредственно уча-
ствуют в подготовке, обсуждении, принятии решений и контролируют их осущест-
вление. При плебисцитарной демократии возможности политического влияния
граждан сравнительно ограничены. Им предоставляется право посредством голо-
сования одобрить или отвергнуть тот или иной проект закона, который обычно го-
товится президентом, правительством, партией или инициативной группой. Суть
представительной демократии заключается в опосредованном участии граждан в
принятии решений. Граждане выбирают своих представителей для работы в орга-
нах власти, представители должны выражать их интересы, принимать законы и
отдавать распоряжения.
Равенство прав граждан на участие в управлении государством может быть фор-
мальным (чисто юридическим) и фактическим, в последнем случае предполагается
создание примерно одинаковых социальных возможностей для реализации людь-
ми своих политических прав. Это материальный достаток, свободное время, доступ
к информации.
В зависимости от характера равенства, обеспечиваемого государством, демокра-
тия бывает политической, когда декларируется лишь формальное равенство (ра-
венство прав), и социальной, основанной на равенстве фактических возможностей
участия граждан в управлении государством.
Одним из важнейших признаков демократии является подчинение меньшин-
ства большинству при принятии и исполнении решений. Такое подчинение может
не иметь границ и распространяться на любые стороны жизнедеятельности челове-
ка. Это деспотическая демократия. Она представляет собой абсолютную, никем и
ничем не ограниченную власть большинства. Антиподом такой формы правления
является конституционная демократия. При конституционной демократии власть
большинства ограничена конституцией.

Послетекстовые задания
 Задание 18. Ответьте на вопросы.

1. Что означает понятие «демократия»?


2. Почему в действительности демократия нигде и никогда не была властью на-
рода?
3. Что такое полиархия?
4. Как народ участвует в формировании и осуществлении государственной вла-
сти при демократии?

57
Читаем тексты по специальности

5. Чем различаются всеобщая и социально ограниченная демократии?


6. В чём отличие политической демократии и социальной демократии?

 Задание 19. Выберите правильный вариант продолжения предложе-


ния.

1. Ситуация, когда весь народ осуществлял бы политическое властвование, … .

А) существует в современных конституционных государствах


Б) существовала только в античных полисах
В) пока нигде не существует

2. Полиархия — это … .

А) правление меньшинства, избираемого народом на конкурентных выборах


Б) общественное самоуправление
В) власть большинства

3. Всеобщая демократия — это … .

А) государство с равными политическими правами для всего взрослого населе-


ния
Б) государство, где народ вынужден придерживаться определённых классовых и
демографических рамок
В) государство, в котором народ осуществляет политическое властвование

4. При плебисцитарной демократии … .

А) граждане сами непосредственно участвуют в подготовке, обсуждении, при-


нятии решений и контролируют их осуществление
Б) гражданам предоставляется право одобрить или отвергнуть тот или иной про-
ект закона посредством голосования
В) граждане выбирают в органы власти своих представителей, которые должны
выражать их интересы, принимать законы

 Задание 20. Закончите предложения, используя информацию из текста.

1. В действительности демократия нигде и никогда не была властью народа, ибо


.
2. С момента возникновения демократия связана с государством, а следователь-
но, .
3. При демократии население участвует в формировании и осуществлении госу-
дарственной власти посредством
.

58
Выпуск 7. Политология

4. Все граждане имеют равные права на участие в управлении государством, что


предполагает
.
5. В зависимости от понимания состава народа можно выделить
.
6. В зависимости от того, как народ участвует в управлении, кто и как выполня-
ет властные функции, демократия делится
.
7. При прямой демократии граждане
.
8. При плебисцитарной демократии гражданам предоставляется право
.
9. При представительной демократии граждане
.
10. В зависимости от характера равенства, обеспечиваемого государством, демо-
кратия бывает .
11. Демократия называется деспотической, если
.
12. При конституционной демократии власть большинства
.

 Задание 21. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию, в каждом абзаце. Выпишите эти
предложения.

 Задание 22. а) Замените предложения из задания 21 назывными и за-


пишите их.

б) Составьте назывной план. Расскажите текст по плану.

 Задание 23. Выразите согласие или опровергните данные высказыва-


ния, используя выражения:

Я согласен (не согласен) с этой точкой зрения, так как …


Я считаю данное положение верным (неверным), так как …
Я (не) разделяю эту точку зрения (другую точку зрения), так как …
Данное утверждение спорно (бесспорно), так как ...
Полагаю, что эта точка зрения (мысль) верна (неверна), так как ...
Не могу принять (не принять) эту точку зрения, так как ...

1. Такая демократия, когда политическое властвование являлось бы делом всего


народа, существовала на протяжении многих веков.
2. В действительности демократия нигде и никогда не была властью народа.
3. Понятие «полиархия» распространяется только на современные конституци-
онные государства со всеобщим избирательным правом.

59
Читаем тексты по специальности

4. При демократии как форме правления решения принимаются избранным


меньшинством, большинство должно подчиняться меньшинству при их осущест-
влении.
5. По своей сути плебисцитарная и прямая демократии ничем не отличаются.

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 24. Прочитайте текст.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ АФИНСКОЙ
ДЕМОКРАТИИ
Первой классической формой демократического государства
явилась Афинская республика. Она возникла в V веке до н. э. На-
чало демократическому развитию Афин положили хозяйственные
и политические реформы, которые были проведены в VI в. до н. э.
Они предусматривали освобождение плебса от государственных на-
логов, наделение всех граждан правом выбирать должностных лиц
и требовать у них отчёта. Однако сами государственные правители
могли быть лишь из числа тех, кто платил государственные налоги
на военные расходы, то есть из богатых граждан.
Хотя в это время демократия в Афинах делала ещё первые шаги,
идеи выборности и подконтрольности правителей, добровольно-
го согласия населения подчиняться власти, причём не отдельным
лицам, а закону, получили массовое распространение и разви-
тие. Наиболее полно они были реализованы во времена Перикла,
в V веке до н. э. Этот период считается золотым веком афинской де-
мократии.
Перикл руководил афинским правительством и считался народ-
ным вождём. Человек незаурядного ума, искусный оратор, тонкий
политик, он был противником тирании. Ей он противопоставлял
собственный идеал государственного устройства. Перикл писал:
«Называется этот строй демократическим, потому что он основан
Перикл не на меньшинстве граждан, а на большинстве их». Осуществлён-
ные под его руководством реформы предусматривали равные пра-
ва на власть для всех свободных граждан. В их число не входили
рабы, женщины и некоренные афиняне.
Афинская республика представляла собой коллективистскую
форму демократии. Граждан объединяла общая заинтересован-
ность в сохранении своего привилегированного положения, осно-
ванного на рабовладении, которое считалось совместным, общин-
ным. Между индивидом и обществом обычно не возникало острых
конфликтов, так как не существовало чёткого разделения частной
и общественной жизни.

60
Выпуск 7. Политология

Гражданин республики считал естественным участие в делах общества и госу-


дарства, между которыми не проводил различий. Уже в древности существовало
понимание того, что именно средний класс является опорой демократии. Аристо-
тель писал: «Государство, состоящее из средних людей, будет иметь и наилучший
государственный строй». По его мнению, многочисленный средний класс сплачи-
вает общество, предотвращает раскол граждан на противоборствующие партии и
стабилизирует государство.
С количественными изменениями среднего класса непосредственно связан как
расцвет афинской демократии, так и её закат.
Античная демократия заботилась о создании благоприятных условий для уча-
стия граждан в управлении делами государства. За счёт использования труда рабов
граждане имели достаточно свободного времени для этого. Кроме того, бедные по-
лучали поддержку от государственной казны и плату за присутствие на обществен-
ных мероприятиях. Общественное мнение также стимулировало политическую
активность народа, участие в политике считалось единственным достойным заня-
тием афинского гражданина. Все эти факты позволяют характеризовать античную
модель народовластия как демократию преимущественно социальную, то есть не
только провозглашающую равенство политических прав, но и обеспечивающую
более или менее равные социальные условия, необходимые для их фактического
использования.
В афинском полисе господствовала прямая демократия. Главным институтом
власти служило народное собрание. Именно там формировалась общая воля, при-
нимались законы и решения. Власть народного собрания ничем не ограничивалась
и распространялась на любые проявления частной жизни. В этом заключалась опас-
ность превращения демократии в тиранию. Пока народное собрание находилось
под влиянием таких мудрых и авторитетных вождей, как Перикл, и противоречия
между богатыми и бедными гражданами были сглажены, всевластие большинства
сочеталось с терпимостью к различным мнениям, свободой слова и не перерастало в
расправу над меньшинством. Однако со сменой авторитетов и ростом имуществен-
ного неравенства граждан, усилением влияния черни и общим падением нравов
Афинская республика приобрела черты охлократии (власти черни) и тирании боль-
шинства. Всевластие народного собрания превратилось в абсолютное. Законодатель
в лице большинства стал выше закона и пытался управлять военными действиями,
руководствуясь решениями, принимаемыми толпой на рыночной площади, приго-
варивая к смертной казни военачальников за проигранные сражения.
Всевластие большинства над меньшинством позволяет характеризовать афин-
скую демократию как форму правления с сильными деспотическими тенденциями.
Неэффективность правления, коррупция, произвол по отношению к меньшинству,
исключение из числа граждан некоренных афинян, преследование инакомысля-
щих — всё это вызывало недоверие к демократии и усиливало лагерь политической
оппозиции. Олигархический переворот в 411 году до н. э. положил начало периоду
политической нестабильности и постепенной ликвидации демократической формы
правления.

61
Читаем тексты по специальности

 Задание 25. Ответьте на вопросы.

1. Что положило начало демократическому развитию Афин?


2. Что предусматривали реформы Перикла?
3. Какие идеи получили распространение и развитие во времена Перикла в Афи-
нах?
4. Какой период считается золотым веком афинской демократии?
5. Какое государственное устройство Перикл считал идеалом?
6. Какую форму демократии представляла собой Афинская республика?
7. Почему, по мнению Аристотеля, средний класс является опорой демокра-
тии?
8. Социальной или политической демократией являлась античная модель наро-
довластия?

 Задание 26. Найдите в тексте информацию о том, что явилось началом


демократического развития Афин и каковы причины того, что Афинская
республика приобрела черты охлократии и тирании большинства. Запом-
ните эту информацию и расскажите её.

62
Выпуск 7. Политология

УРОК 6
ГОСУДАРСТВО

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

выяснение, противоположность, узда, установление, диалектика, динамика,


разложение, обособление, концентрация, приближённый, преимущество, корни,
древность, подданный, воплощение, проявление, делегат, подчинённость,
полномочия, вмешательство, регламентация, опека, достоинство, приоритет,
примат, оборона, употребляться, восходить, сочетать, отрицать, признавать,
ограничивать, подчинять, оградить, гарантировать, отделять, взимать

 Задание 2. Правильно прочитайте следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

органы высшей власти


политически господствующий класс
необходимость регулирования общественной жизни
гармоническое развитие
выяснение сущности государства как общественного явления
установление причин и условий возникновения
концентрация управленческих функций
ресурсы власти
социальные привилегии
промежуточные стадии развития
объект сознательного человеческого формирования
регулятивное воздействие на все проявления жизнедеятельности человека
правовая регламентация
насилие над совестью
мелочная опека со стороны органов власти
держать в узде
уходить корнями в глубокую древность
признавать личность как источник государственной власти
делегировать функции
оградить человека от государственного террора
гарантировать индивидуальную свободу
утверждать приоритет прав человека

63
Читаем тексты по специальности

 Задание 3. Прочитайте термины и терминологические сочетания.


Определите их значение.

верховная власть законодательная власть


родоплеменной строй исполнительная власть
управленческие функции судебная власть
ресурсы власти примат права
сфера государственного вмешательства публичная власть
принцип конституционализма суверенитет
приоритет прав человека взимание налогов

 Задание 4. Прочитайте сложные слова, определите их корни, объясни-


те значение.

основополагающий, всеобщность, всевластие, полупрезидентский,


главнокомандующий, односторонний, общегосударственный,
противоположный

 Задание 5. Определите значение данных слов и словосочетаний, обра-


щая внимание на приставки.

досрочные выборы; приближённый; роспуск правительства;


внеочередные выборы; соучастник; безопасность; поддержание порядка;
разложение родоплеменного строя; подданный, подчинённый

 Задание 6. Образуйте прилагательные от существительных с помощью


суффиксов -н-, -енн-, -альн-, -ск- по образцам. Составьте словосочетания с
ними, используя существительные, данные справа.

1) -н-

Образец: культура  культурный


культурная политика
политика

союз государство
абсолют монархия
стихия выступление
мелочь опека
оборона политика
(по) степень развитие

64
Выпуск 7. Политология

2) -енн-

Образец: могущество  могущественный могущественный класс


класс

(много) число сторонники

3) -альн-

Образец: центр  центральный


центральный орган
орган

регион
территория политика
форма деление
индустрия отношение
стадия
4) -ск-

Образец: президент  президентский


президентский совет
совет

парламент выборы
организатор способности

 Задание 7. Образуйте существительные с помощью суффиксов -ств-(о),


-к- от данных глаголов.

1) -ств-(о)

Образец: превосходить — превосходство

руководить —
производить —
свидетельствовать —

2) -к-

Образец: трактовать — трактовка

группировать —
перестроить —
разработать —
предпосылать —

65
Читаем тексты по специальности

 Задание 8. а) Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: осуществлять политику — осуществление политики

регулировать отношения
установить причину
воплотить в жизнь
воздействовать на жизнедеятельность человека
отделить публичную власть от общества
применять силу
взимать налоги

б) Замените именные словосочетания глагольными.

Образец: назначение на пост — назначить на пост

выяснение причины
разделение властей
принуждение к действию
поддержание порядка
охрана безопасности и прав граждан
гарантия свободы
обособление вождей от общества

 Задание 9. Назовите прилагательные, от которых были образованы


следующие существительные.

противоположность, безопасность, всеобщность

 Задание 10. Прочитайте однокоренные слова. Определите их значе-


ние.

подчинение — подчинённость
государство — государственность
регламентирование — регламентация
организация — организованность
развитие — развитость
гражданин — гражданство
наследование — наследство — наследственность
управление — управленец

66
Выпуск 7. Политология

 Задание 11. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запомните их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Что употребляется как

1. Термин «государство» обычно употребляется в двух значениях.

Что/кто объясняет что чем

2. Другой взгляд на государство объясняет смысл его существования необходи-


мостью регулирования общественной жизни.

Что восходит к кому/к чему

3. Понимание государства как органа для поддержания порядка, охраны безо-


пасности и прав граждан восходит к Аристотелю.

Что отрицается (отрицалось) где, кем

4. В традиционных государствах отрицалось равноправие всех людей.

Что признаётся (признавалось) как что

5. В традиционных государствах личность не признавалась как источник госу-


дарственной власти.

 Задание 12. Используя лексико-грамматические модели из предыду-


щего задания, составьте предложения.

1) термин «политика» употребляться несколько значений

2) классовая точка зрения объяснять смысл существования


государства; осуществление
господства одного класса
над другим

3) слово «политика» восходить слова «politika»;


древнегреческий язык

4) древнегреческий отрицаться тирания как основа


философ Перикл государственного устройств

5) Аристотель признаваться средний класс;


опора государства

67
Читаем тексты по специальности

 Задание 13. Вспомните конструкции, изученные в предыдущих уроках.


Используя их, составьте предложения.

1) в широком смысле государство пониматься страна,


государственно
организованное
общество

2) государство появляться разложение


родоплеменного строя

3) установление причин и условий считаться наиболее важные


возникновения государства, проблемы,
содержание главных влияющие на
направлений его деятельности выяснение сущности
государства как
общественного
явления

4) традиционные государства возникать обычаи и нормы

 Задание 14. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. В узком понимании государство — это организация, система учреждений, об-


ладающая верховной властью на определённой территории.
2. Сторонники классовой точки зрения видят назначение государства в осущест-
влении господства одного класса над другим.
3. В основе правового государства лежит стремление оградить человека от госу-
дарственного террора.
4. В правовом государстве взаимоотношения между личностью и властью опре-
деляются конституцией, утверждающей приоритет прав человека.

 Задание 15. Замените предложения со словом который предложения-


ми с причастным оборотом.

Образец: В широком смысле государство — это общность людей, которые


проживают на определённой территории и которые подчиняются
органам высшей власти. 
В широком смысле государство — это общность людей,
проживающих на определённой территории и подчиняющихся
органам высшей власти.

1. В узком понимании государство — это организация, система учреждений, ко-


торые обладают верховной властью на определённой территории.

68
Выпуск 7. Политология

2. Понимание государства как органа для поддержания порядка, охраны безо-


пасности и прав граждан восходит к Аристотелю, который считал, что государство
существует для общего блага.
3. В развитии государства можно выделить два этапа: традиционный и консти-
туционный, а также промежуточные стадии, которые сочетают черты традицион-
ного и конституционного этапов.
4. Традиционные государства возникли на основе обычаев и норм, которые ухо-
дят корнями в глубокую древность.
5. В правовом государстве взаимоотношения между личностью и властью опре-
деляются конституцией, которая утверждает приоритет прав человека.

 Задание 16. Замените активные конструкции пассивными.

Образец: В современной науке термин «государство» обычно употребляют


в двух значениях. 
В современной науке термин «государство» обычно употребляется
в двух значениях.

1. Государство — это специальный общественный аппарат, который профессио-


нально выполняет функции управления.
2. Сторонники иного понимания государства объясняют смысл его существова-
ния необходимостью регулирования общественной жизни, поддержания порядка,
охраны безопасности и прав граждан.
3. В развитии государства учёные выделили два этапа: традиционный и консти-
туционный.
4. В правовом государстве взаимоотношения между личностью и властью опре-
деляет конституция.
5. В традиционных государствах отрицали равноправие всех людей, не призна-
вали личность как источник государственной власти.

 Задание 17. Закончите предложения, используя подходящий предлог


и слова в скобках в правильной грамматической форме.

1. Существуют две основные точки зрения (на-


значение государства).
2. Сторонники классовой точки зрения видят назначение государства
(осуществление господства одного клас-
са над другим).
3. Понимание государства как органа для поддержания порядка, охраны бе-
зопасности и прав граждан восходит
(Аристотель).
4. Государство появляется (разложе-
ние родоплеменного строя).

69
Читаем тексты по специальности

 Задание 18. Обратите внимание на употребление конструкции то


есть. Она используется, когда нужно объяснить какое-либо понятие, уточ-
нить его, дать ему иное толкование.

1. Конституционный этап в развитии государства связан с его подчинённостью


обществу и гражданам, с правовой регламентацией деятельности государства, то
есть с появлением конституции.
2. Государства, существовавшие в разные исторические эпохи, имеют некоторые
общие черты: отделение публичной власти от общества, то есть появление слоя
управленцев-профессионалов; территорию, очерчивающую границы государства,
то есть законы и полномочия государства распространяются на людей, проживаю-
щих на определённой территории.

Текст для изучающего чтения


 Задание 19. Прочитайте текст.

ГОСУДАРСТВО
Центральным институтом политической системы является государство. В со-
временной науке термин «государство» обычно употребляется в двух значениях.
В широком смысле государство — это общность людей, проживающих на опреде-
лённой территории и подчинённых органам высшей власти. В этом смысле госу-
дарство понимается как страна, государственно организованное общество. В узком
понимании государство — это организация, система учреждений, обладающая вер-
ховной властью на определённой территории. В такой трактовке государство — это
специальный общественный аппарат, профессионально выполняющий функции
управления обществом.
Существуют две основные точки зрения на назначение государства, необходи-
мость и смысл его существования. Сторонники классовой точки зрения видят на-
значение государства в осуществлении господства одного класса над другим, ре-
гулировании их отношений. Один из основоположников марксизма, Ф. Энгельс,
писал, что «государство возникло из потребности держать в узде противополож-
ность классов <…>, оно является государством самого могущественного, экономи-
чески господствующего класса, который при помощи государства становится так-
же политически господствующим классом».
Другой взгляд на государство объясняет смысл его существования необходимо-
стью регулирования общественной жизни, поддержания порядка, охраны безопас-
ности и прав граждан, создания условий для их гармонического развития. Это
понимание государства восходит к Аристотелю, считавшему, что государство су-
ществует для общего блага.
Вопрос о государстве — ключевой в общественных науках. Наиболее важными
проблемами, влияющими на выяснение сущности государства как общественного
явления, считаются установление причин и условий его возникновения, содержа-
ние главных направлений его деятельности, диалектика и динамика его развития.
70
Выпуск 7. Политология

Государство существовало не всегда. Оно появляется в результате разложения


родоплеменного строя, постепенного обособления вождей и их приближённых от
общества, концентрации в их руках управленческих функций, ресурсов власти и
социальных привилегий. Существуя на протяжении многих тысячелетий, государ-
ство изменяется вместе с развитием всего общества, частью которого оно является.
В развитии государства можно выделить два этапа: традиционный и конституци-
онный, а также промежуточные стадии, сочетающие черты традиционного и кон-
ституционного этапов.
Традиционные государства возникли преимущественно стихийно и существова-
ли на основе обычаев и норм, уходящих корнями в глубокую древность. В таких
государствах власть над подданными была неограниченной, отрицалось равнопра-
вие всех людей, не признавалась личность как источник государственной власти.
Типичным воплощением такого государства являлись монархии.
Конституционное государство является объектом сознательного формирования,
управления и регулирования. Оно не стремится распространить своё регулятивное
воздействие на все аспекты жизни человека: его экономическую, культурную, ре-
лигиозную и политическую деятельность — и ограничивается лишь выполнением
функций, делегированных гражданами и не нарушающих свободу личности. Кон-
ституционный этап в развитии государства связан с его подчинённостью обществу
и гражданам, с определёнными юридическими полномочиями и сферой государ-
ственного вмешательства, с правовой регламентацией деятельности государства,
то есть с появлением конституции.
Правовое государство — реальное воплощение идей и принципов конститу-
ционализма. В его основе лежит стремление оградить человека от государствен-
ного террора, насилия над совестью, мелочной опеки со стороны органов власти,
гарантировать индивидуальную свободу и основополагающие права личности.
Это государство, ограниченное в своих действиях правом, защищающим свободу,
безопасность и достоинство личности и подчиняющим власть воле суверенного на-
рода. Взаимоотношения между личностью и властью определяются конституцией,
утверждающей приоритет прав человека, которые не могут быть нарушены закона-
ми государства и его действиями. Существует разделение власти на законодатель-
ную, исполнительную и судебную. Независимый суд призван защищать примат
права, которое обладает всеобщностью, то есть распространяется в равной мере на
всех граждан, государственные и общественные институты.
Государства разных народов, существовавшие в разные исторические эпохи,
мало похожи. И всё же они имеют некоторые общие черты: отделение публичной
власти от общества (появление слоя управленцев-профессионалов), определение
границ территории государства (законы и полномочия государства распространя-
ются на людей, проживающих на определённой территории), суверенитет (вер-
ховная власть на определённой территории), монополию на легальное применение
силы, право на взимание налогов, которые необходимы для содержания многочис-
ленных служащих и для обеспечения государственной политики: оборонной, эко-
номической, социальной.

71
Читаем тексты по специальности

Послетекстовые задания
 Задание 20. Ответьте на вопросы.

1. Как употребляется термин «государство» в современной науке?


2. В чём видят назначение государства, необходимость и смысл его существова-
ния сторонники классовой точки зрения?
3. Каковы причины образования государства?
4. Чем отличаются традиционные и конституционные государства?
5. Что такое правовое государство?
6. Какие общие черты имеют государства, существовавшие в разные историче-
ские эпохи?

 Задание 21. Выберите правильный вариант продолжения предложе-


ния.

1. В широком смысле государство — это … .

А) организация, система учреждений, обладающих верховной властью на опре-


делённой территории
Б) общность людей, проживающих на определённой территории и подчинённых
органам высшей власти
В) специальный общественный аппарат, профессионально выполняющий функ-
ции управления

2. Сторонники классовой точки зрения видят назначение государства … .

А) в осуществлении господства одного класса над другим, регулировании их от-


ношений
Б) в регулировании общественной жизни, поддержании порядка, охране бе-
зопасности и прав граждан, создании условий для их гармоничного развития
В) в создании условий для гармоничного развития граждан

3. В развитии государства можно выделить … .

А) традиционный и конституционный этапы


Б) традиционный, конституционный этапы и промежуточные стадии, сочетаю-
щие черты традиционного и конституционного этапов

4. Традиционные государства … .

А) возникли на основе обычаев и норм, уходящих корнями в глубокую древ-


ность
Б) явились объектом сознательного формирования
В) представляют собой реальное воплощение идей и принципов конституциона-
лизма
72
Выпуск 7. Политология

 Задание 22. Замените выделенные слова и словосочетания синони-


мичными, взяв их из текста.

1. Государство представляет собой центральный институт политической систе-


мы.
2. Государство — это организация, система учреждений, которая имеет верхов-
ную власть на определённой территории.
3. По мнению Энгельса, государство появилось из потребности осуществлять
господство одного класса над другим.
4. Вопрос о государстве — главный в общественных науках.
5. В основе правового государства лежит стремление защитить человека от го-
сударственного террора.
6. В правовом государстве взаимоотношения между личностью и властью стро-
ятся на основе конституции.

 Задание 23. Закончите предложения, используя информацию из тек-


ста.

1 В широком смысле государство — это .


2. В узком понимании государство — это .
3. Сторонники классовой точки зрения видят назначение государства
.
4. Государство появляется .
5. Конституционное государство является .
6. В основе правового государства лежит .
7. В правовом государстве взаимоотношения между личностью и властью опре-
деляются .

 Задание 24. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию, в каждом абзаце. Выпишите эти
предложения.

 Задание 25. а) Замените предложения из задания 24 назывными.

б) Составьте назывной план. Расскажите текст по плану.

73
Читаем тексты по специальности

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 26. Прочитайте текст и дайте ему название.

Строение государства традиционно характеризуется формами правления и тер-


риториального (государственного) устройства. По способу организации формы вла-
сти правления делятся на монархии и республики.
В монархии формальным источником власти является одно лицо. Глава госу-
дарства получает свой пост по наследству, независимо от избирателей или предста-
вительных органов власти. Существует несколько разновидностей монархической
формы правления: абсолютная монархия (всевластие главы государства) и консти-
туционная монархия — государство, в котором полномочия монарха ограничены
конституцией. Конституционная монархия делится на дуалистическую, в которой
монарх наделён преимущественно исполнительной властью и лишь частично — за-
конодательной, и парламентскую, где монарх, хотя и считается главой государ-
ства, но фактически исполняет представительские функции и иногда имеет право
вето на решения парламента. В таких государствах правительство формируется
парламентским большинством и подотчётно не монарху, а парламенту.
В республиках источником власти является народное большинство, высшие ор-
ганы государства избираются гражданами. В современном мире существуют три
основные разновидности республики: парламентская, президентская и смешан-
ная, или полупрезидентская.
Главными отличительными чертами парламентской республики являются об-
разование правительства на парламентской основе и его формальная ответствен-
ность перед парламентом. Парламент осуществляет ряд функций по отношению к
правительству: формирует и поддерживает его, издаёт законы, принимаемые пра-
вительством, утверждает государственный бюджет, осуществляет контроль над
правительством и в случае необходимости может выразить ему вотум недоверия,
что влечёт за собой отставку правительства или роспуск парламента и проведение
досрочных выборов. Правительство обладает исполнительной властью, правом ста-
вить вопрос о роспуске парламента перед президентом.
Второй достаточно распространённой формой республиканского правления яв-
ляется президентская республика. Её отличительный признак состоит в том, что
президент одновременно является и главой государства, и главой правительства.
Он руководит внутренней и внешней политикой и является верховным главноко-
мандующим вооружённых сил. Президент чаще всего избирается прямым голосо-
ванием народа.
Третью основную разновидность республики представляет собой полупрезидент-
ская, или смешанная, республика. Сильная президентская власть сочетается с эф-
фективным контролем парламента за деятельностью правительства. Классическим
образцом полупрезидентской республики является Франция.
Территориальная организация государства характеризует соотношение целого
и частей, центральных и региональных органов власти. Различают две основные

74
Выпуск 7. Политология

формы территориального устройства государства: унитарную и федеративную.


Унитарное государство представляет собой единую, политически однородную орга-
низацию, состоящую из административно-территориальных единиц, не обладаю-
щих собственной государственностью. На территории унитарного государства дей-
ствует одна конституция и одно гражданство.
Федерация — добровольное объединение нескольких ранее независимых госу-
дарственных образований в одно единое союзное государство. Полномочия между
федерацией и её субъектами разграничены на основе федеральной конституции.
Члены федерации фактически не обладают индивидуальным суверенитетом и пра-
вом одностороннего выхода из союзного государства.

 Задание 27. Ответьте на вопросы.

1. Чем отличается монархия и республика?


2. Какие разновидности республик вы можете назвать?

75
Читаем тексты по специальности

УРОК 7
МИРОВЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ
ИДЕОЛОГИИ

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

сознание, идеология, внедрение, напряжение, законопослушание, стабильность,


элитарность, родоначальник, цельность, сплотить, пропагандировать,
провозглашать, проповедовать, овладеть, отстаивать

 Задание 2. Правильно произнесите следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

общественное сознание
духовное орудие элиты
идеологическое течение
английские просветители
договорная природа государства
политическая ответственность
религиозная терпимость
идея конституционализма
знамение времени
господствующая идеология
социальная стабильность
круг приверженцев
элитарность политических правителей
межнациональный конфликт
очаг напряжённости
оправдывать власть группы лиц
сплотить, интегрировать общество
пропагандировать свои цели
отстаивать критическое отношение к государству
формировать политические принципы
пройти этапы развития
придерживаться определённой идеологии
подрывать цельность общества

76
Выпуск 7. Политология

 Задание 3. Прочитайте термины и терминологические словосочета-


ния. Определите их значение.

либерализм, либерализация, консерватизм, консервативная идеология,


плюрализм, крайний национализм, фашизм, социализм, расизм

 Задание 4. Образуйте прилагательные от существительных с помощью


суффиксов -н-, -еск-, -ческ- по образцам. Составьте словосочетания с ними,
используя существительные, данные справа.

1) -н-

Образец: система  системный системный подход


подход

договор природа (государства)


мораль долг
характер разновидность
основа место
часть собственность
запад опыт
глава ценность
позитив отношение
власть структуры

2) -еск-

Образец: политика  политический политическая ответственность


ответственность

критика отношение
экономика кризис; влияние

3) -ческ-

Образец: идеология  идеологический


принципы идеологические принципы

демократия общество
психология комфорт

77
Читаем тексты по специальности

 Задание 5. Прочитайте и запомните существительные мужского рода с


суффиксом -изм со значением «общественно-политическое, научное, идей-
ное направление, образ мыслей» и прилагательные, которые образованы
от этих существительных.

либерализм — либеральный
консерватизм — консервативный
социализм — социалистический
фашизм — фашистский
тоталитаризм — тоталитарный
конституционализм — конституциональный
национализм — националистический
плюрализм — плюралистический

 Задание 6. Образуйте существительные среднего рода с суффиксами


-ени-(е), -ани-(е) от данных глаголов.

Образец: достигать  достижение

признать, требовать, обеспечить, овладеть, ослаблять, основать,


провозглашать, осуществлять, порождать, сохранять, формировать, отрицать,
исполнять, проявлять

 Задание 7. Напишите прилагательные или причастия, от которых об-


разованы следующие существительные.

убеждённость, терпимость, необходимость, деятельность, стабильность,


солидарность, напряжённость, целостность

 Задание 8. а) Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: сплотить, интегрировать общество 


сплочение, интеграция общества

распространять и пропагандировать свои цели и идеалы


отстаивать критическое отношение к государству
провозглашать семью и религию приоритетами общества
отрицать значение экономической свободы индивида
ослабить политическое влияние социализма
создавать очаги напряжённости
подрывать целостность общества

78
Выпуск 7. Политология

б) Замените именные словосочетания глагольными.

Образец: овладение общественным сознанием 


овладеть общественным сознанием

достижение целей
определение целей и задач политического развития
отрицание роли государства
сохранение исторически сложившихся форм общественной жизни
интеграция общества

 Задание 9. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запишите их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Что существует где

1. В современном мире существуют разные идеологические течения.

Что формируется (сформировалось) как что, когда, где

2. Либерализм сформировался как самостоятельное идеологическое течение в


конце XVII — начале XVIII века.

Что (кто) занимает место где

3. Значительное место в современном обществе занимает консервативная идео-


логия.

Что (кто) придерживается чего (мнения, точки зрения, взгляда,


идеологии)

4. Только некоторые крупные политические партии в западных странах придер-


живаются неоконсервативной идеологии.

Что порождает (породило) что

5. Попытка осуществить идеи социализма породила его разновидности.

 Задание 10. Используя лексико-грамматические модели из предыду-


щего задания, составьте предложения.

1) современное общество множество политических течений


2) неоконсерватизм ответ на экономический кризис
1973–1974 годов

79
Читаем тексты по специальности

3) в настоящее время основное место три идеологических


в России направления

4) либерально-демократическая идеология основополагающие


ценности
5) активность новых политических элит, множество идеологических
пытающихся отстоять свои интересы доктрин

 Задание 11. Вспомните конструкции, изученные в предыдущих уроках.


Используя их, составьте предложения.

1) политическая идеология представлять собой одна из влиятельных


форм общественного
сознания

2) основная функция являться овладение обществен-


политической идеологии ным сознанием

3) политическая идеология, являться фашизм


проповедующая крайний
национализм
4) национальные движения способствовать разрешение
в некоторых странах межнациональных
конфликтов

5) консерватизм возникнуть конец XVIII века

6) современный характерно отрицание роли


неолиберализм государства в решении
большинства вопросов

 Задание 12. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Идеология стремится сплотить, интегрировать общество на основе какой-либо


социальной (национальной или религиозной) группы.
2. С момента своего возникновения либерализм отстаивал критическое отноше-
ние к государству, принцип политической ответственности граждан, религиоз-
ную терпимость, плюрализм.
3. Стремление к сохранению прошлого стало основой политических принципов
консервативной идеологии.
4. В настоящее время используется понятие «неоконсерватизм».
5. Кроме либеральной и консервативной идеологий, в мире известны и идеи со-
циализма.
6. Наибольшее влияние на общественное сознание в XX веке оказала социал-
демократическая идеология.

80
Выпуск 7. Политология

7. В социально развитых странах влияние политической идеологии на обще-


ственное сознание ослабевает.

 Задание 13. Замените предложения со словом который предложения-


ми с причастным оборотом.

Образец: Идеология — это доктрина, которая оправдывает власть


определённой группы лиц и добивается подчинения
общественного мнения собственным идеям. 
Идеология — это доктрина, оправдывающая власть
определённой группы лиц и добивающаяся подчинения
общественного мнения собственным идеям.

1. Значительное место в современном обществе занимает консервативная идео-


логия, которая является идеологией сохранения и поддержания исторически сфор-
мировавшихся форм государственной и общественной жизни.
2. Неоконсерватизм — это идеологическое течение, которое сформировалось как
ответ на экономический кризис 70-х годов ХХ века.
3. Главную роль в доктрине социализма играет государство, которое регулирует
всю общественную и экономическую жизнь.
4. В XX веке наибольшее влияние на общественное сознание оказала социал-
демократическая идеология, которая проповедовала идею социального партнёр-
ства, принципы свободы и солидарности.
5. В современном обществе существует множество политических течений, кото-
рые основаны на национализме.

 Задание 14. Закончите предложения, использовав слова в скобках в


правильной грамматической форме.

1. С момента своего возникновения либерализм отстаивал


(критическое отношение к государству).
2. Отрицание роли государства в решении большинства вопросов, защита прав
личности характерны (современ-
ный неолиберализм).
3. Значительное место в современном обществе занимает консервативная идео-
логия, которая ориентируется

(сохранение и поддержание исторически сложившихся форм государственной и


общественной жизни).
4. Сохранение прошлого, по мнению теоретиков консерватизма, должно рассма-
триваться
(моральный долг по отношению
к будущим поколениям).

81
Читаем тексты по специальности

Текст для изучающего чтения


 Задание 15. Прочитайте текст.

МИРОВЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕОЛОГИИ


Политическая идеология представляет собой одну из наиболее
влиятельных форм политического сознания, орудие той или иной
политической системы. Идеология — это доктрина, оправдываю-
щая власть определённой группы лиц и добивающаяся подчинения
общественного мнения собственным идеям. Политическая идеоло-
гия является преимущественно духовным орудием элиты.
Основными функциями политической идеологии являются
овладение общественным сознанием, внедрение в него собствен-
ных критериев оценки прошлого, настоящего и будущего, опре-
деление целей и задач политического развития в глазах обще-
ственного мнения. При этом в задачу политической идеологии
входит не только распространение информации о своих целях,
пропаганда собственных идеалов, но и обеспечение целенаправ-
ленных действий граждан для исполнения поставленных ею за-
дач. Идеология стремится сплотить, интегрировать общество на
основе какой-либо социальной (национальной или религиозной)
Адам Смит группы.
В современном мире существуют разные идеологические те-
чения. Наиболее распространёнными являются либерализм и
консерватизм. Либерализм сформировался как самостоятельное
идеологическое течение в конце XVII — начале XVIII века на базе
политической философии английских просветителей Дж. Лок-
ка, Т. Гоббса, А. Смита. Главными идеями либерализма были и
остаются правовое равенство граждан и договорная природа госу-
дарства. С момента своего возникновения либерализм отстаивал
критическое отношение к государству, принцип политической
ответственности граждан, религиозную терпимость, плюрализм
и идею конституционализма.
Жозеф де Местр Либерализм прошёл определённые этапы развития. Современ-
ный неолиберализм сформировался во второй половине XX века.
Для него характерно отрицание роли государства в решении боль-
шинства вопросов, антитоталитаризм, защита прав личности.
Либерализм — знамение времени, одна, но не единственная
господствующая идеология. Значительное место в современном
обществе занимает консервативная идеология, которая ориен-
тируется на сохранение и поддержание исторически сформи-
ровавшихся форм государственной общественной жизни, её
морали и права. Консерватизм возник в конце XVIII века как

82
Выпуск 7. Политология

реакция на успехи либерализма. Теоретиками этой идеологии


стали Ж. де Местр, Л. де Бональд и Э. Бёрк. По их мнению, со-
хранение прошлого способно снять всё напряжение настоящего,
и поэтому оно должно рассматриваться как моральный долг по
отношению к будущим поколениям. Стремление к сохранению
прошлого стало основой политических принципов консерватив-
ной идеологии: отношение к конституции как к проявлению
высших принципов, убеждённость в необходимости правления
закона, понимание гражданского законопослушания как формы
индивидуальной свободы.
Консерватизм, так же как и либерализм, прошёл определён-
ные этапы развития. В условиях постиндустриального общества
неоконсерватизм провозгласил семью и религию, социальную
стабильность, основывающуюся на уважении права, крепком го-
сударственном порядке, приоритетами общества. И хотя неокон-
сервативной идеологии придерживаются только некоторые круп- Луи де Бональд
ные политические партии в западных странах (республиканская
в США, либерально-консервативная в Японии, консервативная
в Англии), круг приверженцев этой идеологии расширяется.
Кроме либеральной и консервативной идеологий, в мире извест-
ны и идеи социализма. Социалистическая идеология отрицает зна-
чение экономической свободы индивида, конкуренции. Главную
роль в этой доктрине играет государство, регулирующее всю обще-
ственную и экономическую жизнь. Попытка осуществить идеи со-
циализма породила его разновидности: сталинизм, маоизм, режи-
мы Ф. Кастро, Н. Чаушеску. Тоталитарные режимы государств,
в которых господствовала социалистическая идеология, ослабили
политическое влияние социализма в современном мире.
Наибольшее влияние на общественное сознание в ХХ в. оказала Эдмунд Бёрк
социал-демократическая идеология, проповедующая идею соци-
ального партнёрства, принципы свободы и солидарности, социаль-
ной защиты тружеников.
Политической идеологией, проповедующей крайний национа-
лизм, безграничную волю государства, идею войны, элитарность
политических правителей, является фашизм. Родоначальником
этой идеологии считается бывший лидер левого крыла итальянских
социалистов Б. Муссолини. Характерной разновидностью фашизма
был и национал-социализм А. Гитлера. Он характеризовался высо-
ким уровнем тоталитарной организации власти и расизмом.
В современном обществе существует множество политических
течений, основанных на национальной идеологии (национализ-
ме). Эти движения в одних странах могут способствовать разреше-
нию межнациональных конфликтов, а следовательно, интеграции
общества, а в других создавать очаги напряжённости, подрывать
целостность общества.

83
Читаем тексты по специальности

В целом влияние политических идеологий на общественное со-


знание в социально развитых странах ослабевает, а в государствах,
где идёт процесс модернизации, выбора пути своего развития,
идеология продолжает играть огромную роль в борьбе за власть.

Послетекстовые задания
 Задание 16. Ответьте на вопросы.

1. Что представляет собой политическая идеология?


2. Что входит в задачу политической идеологии?
3. Какие идеологические течения являются наиболее распространёнными в со-
временном мире?
4. Что характерно для либерализма?
5. Когда и как возник консерватизм?
6. Какая идеология оказала большое влияние на общественное сознание в
XX в.?

 Задание 17. Выберите правильный вариант продолжения предложе-


ния.

1. Основными функциями политической идеологии являются … .

А) правовое равенство и договорная природа государства


Б) овладение общественным сознанием, внедрение в него собственных критери-
ев оценки происходящего, определение целей политического развития
В) сохранение и поддержание исторически сформировавшихся форм государ-
ственной и общественной жизни

2. Наиболее распространённым идеологическим течением является … .

А) консерватизм
Б) либерализм
В) социализм

3. Влияние политической идеологии на общественное сознание в социально раз-


витых странах … .

А) усиливается
Б) ослабевает
В) продолжает играть большую роль

84
Выпуск 7. Политология

 Задание 18. Закончите предложения.

1. Политическая идеология представляет собой .


2. Политическая идеология является .
3. Идеология стремится .
4. Главными идеями либерализма остаются .
5. Консерватизм возник .
6. Неоконсерватизм провозгласил .
7. Кроме либеральной и консервативной идеологий,
.
8. Национальные движения в некоторых странах способствуют
.

 Задание 19. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию, в абзаце. Выпишите эти предло-
жения.

 Задание 20. а) Замените предложения из задания 19 назывными и за-


пишите их.

б) Составьте назывной план. Расскажите текст по плану.

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 21. Прочитайте текст.

ОСНОВНЫЕ ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ


В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
После крушения коммунистической идеологии в бывшем СССР сложилась си-
туация, которую специалисты называли идеологическим вакуумом. Но она сохра-
нялась недолго. Благодаря активности новых политических элит, пытающихся
отстоять интересы вступающих в борьбу за власть групп, сложилось множество
идеологических доктрин. Однако, несмотря на их обилие, в настоящее время
основное место занимают три идеологических направления: коммунистическое,
национально-патриотическое и либерально-демократическое. В коммунистиче-
ской идеологии явно заметны две тенденции. Одна из них выражает стремление к
либерализации этой доктрины, приближение к её идеалам, разделяемым социал-
демократией. Это находит своё выражение в признании частной собственности,
провозглашении норм правовой государственности. Наряду с ней существует и
фундаменталистское течение, исключающее возможность развития отношений
буржуазного типа и рыночной экономики.
Всплеск активности национально-патриотических идеологий, активно исполь-
зующих образ Родины, обусловлен сложными процессами в развитии националь-

85
Читаем тексты по специальности

ного самосознания российского народа, утратой чувства исторической перспективы


и понимания уровня самооценки нации. Национально-патриотические идеоло-
гии порождают самые противоречивые и разнообразные по своему содержанию
течения.
Либерально-демократическая идеология, придерживающаяся своих основопо-
лагающих ценностей, представлена в виде самостоятельных идейных течений: ра-
дикального и консервативного либерализма и социал-либерализма. Радикальный
либерализм настаивает на последовательном уменьшении роли государства как ре-
гулятора экономической жизни и поощрении стихийных процессов. Главную зада-
чу он видит в осуществлении макроэкономических реформ и адаптации западного
опыта, выступает против авторитаризма. Консервативный либерализм выступает
за ориентацию на сложившиеся хозяйственные связи, большую роль государства
в создании большего психологического комфорта для населения при проведении
реформ. Социал-либерализм — третье идеологическое течение — по своим установ-
кам достаточно близок к социал-демократической идеологии. Главной ценностью
он считает свободу, которую понимает не только как независимость от государства
и других людей, но и как установление примерно равных для всех стартовых воз-
можностей. Это предполагает позитивное отношение к государственным програм-
мам в области образования, здравоохранения, социального обеспечения, призна-
ние важности принципов социальной справедливости. На практике, хотя между
идеологическими течениями и происходит известное сближение позиций по ряду
политических проблем, пока всё же сохраняется противостояние, характеризую-
щееся ростом политической борьбы.

 Задание 22. Расскажите об основных идеологических направлениях в


современной России.

86
Выпуск 7. Политология

УРОК 8
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ
И ДРУГИЕ ЭЛЕМЕНТЫ
ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

устав, апатия, пассивность, мероприятие, единомышленник, оппозиция,


доступ, голосование, формулировать, обеспечивать, выдвигать,
проявляться, сближаться, обречь

 Задание 2. Правильно произнесите следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

группа интересов
средства массовой информации
оппозиционное сознание
стихийные формы политической активности граждан
гражданская пассивность
акция выражения поддержки или недоверия режиму
неформальные организации
неотъемлемая часть
административные меры
проявление свободы слова

формулировать цель деятельности


выражать интересы населения
реализовывать функции
организовывать кампании
обеспечивать защиту интересов населения
воздействовать на государственные органы
обрекать на изоляцию

87
Читаем тексты по специальности

 Задание 3. Образуйте прилагательные от существительных с помощью


суффиксов -ов-, -онн- по образцам. Составьте словосочетания с ними, ис-
пользуя существительные, данные справа.

1) -ов-

Образец: масса  массовый


массовое движение
движение

текст коммуникации, справочник


группа интересы

2) -онн-

Образец: оппозиция  оппозиционный оппозиционные силы


сила

коммуникация система
информация поддержка
коалиция правительство

 Задание 4. а) Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: создать партию  создание партии

формулировать цель деятельности


выражать интересы
провозглашать программу
обеспечивать связь
выдвигать кандидатов в законодательные органы
объединять профессиональных политиков
воздействовать на государственные органы
объединять единомышленников

б) Замените именные словосочетания глагольными.

Образец: стремление получить или сохранить власть 


стремиться получить или сохранить власть

осуществление власти
распространение идей
внедрение идей в сознание граждан
выражение взглядов
проявление свободы слова
формирование общественного мнения
88
Выпуск 7. Политология

 Задание 5. Напишите прилагательные, от которых образованы следу-


ющие существительные.

пассивность, общественность, ошибочность, реальность, правильность

 Задание 6. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запомните их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Кто (что) выражает что

1. Партия выражает интересы определённой части населения.

Кто (что) обеспечивает что

2. Неформальные организации обеспечивают защиту интересов групп граждан в


государственных структурах.

Кто (что) реализует что где (в чём)

3. Партии реализуют свои функции в предвыборной и избирательной кампани-


ях.

Что (кто) объединяет кого (что)

4. Неформальные организации объединяют профессиональных политиков, ли-


деров политических партий, представителей средств массовой информации.

Где (у кого) формируется что

5. С помощью средств массовой информации у людей (в обществе) формируется


мнение о деятельности правительства, парламента, партий.

Что (кто) обладает чем

6. Средства массовой информации обладают большими возможностями.

Что проявляется где

7. Политические функции средств массовой информации проявляются в демо-


кратическом государстве.

89
Читаем тексты по специальности

 Задание 7. Используя лексико-грамматические модели из предыдуще-


го задания, составьте предложения.

1) политические организации своё мнение и интересы


2) политические партии связь населения с государственными
структурами
3) партия цель своей деятельности в осуществлении
власти
4) политические организации единомышленники
5) в современном обществе группы интересов
6) средства массовой информации большое влияние на политическую
систему
7) свобода слова демократическое государство

 Задание 8. Вспомните конструкции из предыдущих уроков. Используя


их, составьте предложения.

1) политическая партия объединить группа единомышленников,


которые стремятся к общей
политической цели

2) партия представлять собой политическая организация,


которая участвует
в осуществлении власти

3) пресса, массовые относиться средства массовой


справочники, радио, информации
телевидение, Интернет

4) основные функции средств являться информационная


массовой информации и формирующая
в политической сфере

5) неотъемлемая часть являться массовые коммуникации


политической сферы

 Задание 9. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Политическую систему составляют государство, политические партии, обще-


ственные организации, группы интересов и средства массовой информации.
2. Цели политических партий основаны на стремлении получить или сохра-
нить власть.
3. Сейчас партии становятся скорее объединением политиков-профессионалов и
массы граждан, считающих себя членами или сторонниками той или иной пар-
тии.

90
Выпуск 7. Политология

4. Группы интересов воздействуют на государственные органы.


5. Средства массовой информации служат для того, чтобы политические орга-
низации могли публично выражать своё мнение.
6. В современном обществе доступ к СМИ является необходимым условием фор-
мирования влиятельной оппозиции.

 Задание 10. Замените предложения со словом который предложения-


ми с причастным оборотом.

Образец: Первая партия, которая была создана в США в 1828 году,


называлась Демократической партией. 
Первая партия, созданная в США в 1828 году, называлась
Демократической партией.

1. Политическая партия объединяет единомышленников, которые стремятся к


общей цели.
2. Политические партии предпринимают активные действия, которые направ-
лены не только на поддержку своих представителей в органах власти, но и на рас-
пространение определённых идей, их внедрение в сознание граждан.
3. На основе информации, которую получают с помощью СМИ, у людей форми-
руется мнение о деятельности правительства, парламента и партий.
4. Группы интересов — это неформальные организации, которые объединяют
политиков-профессионалов, представителей СМИ, лидеров политических партий.

 Задание 11. Замените пассивные конструкции активными.

Образец: Первая партия была создана в США в 1828 году. 


Первую партию создали в США в 1828 году.

1. В Европе, в Англии, в 1877 году была образована Либеральная партия.


2. Принципы организации партий, их ценности и задачи публикуются в про-
граммных документах и уставах.
3. В предвыборной кампании партиями предпринимаются активные действия,
которые направлены на распространение определённых идей, их внедрение в со-
знание граждан.
4. Средствами массовой информации выполняются также функции критики и
контроля, так как они дают не только юридическую, но и моральную оценку тем
или иным событиям и лицам.

 Задание 12. а) Прочитайте простые и сложные предложения, в кото-


рых причина выражена с помощью союзов в связи с чем, в связи с тем что,
вследствие чего, вследствие того что.

В связи с новыми тенденциями в современном обществе партии начали сбли-


жаться с общественными движениями.

91
Читаем тексты по специальности

В связи с тем что в современном обществе появились новые тенденции, партии


начали сближаться с общественными движениями.

СМИ обладают большими возможностями вследствие своего огромного влия-


ния на разум и чувства людей.
СМИ обладают большими возможностями, вследствие того что оказывают
огромное влияние на разум и чувства людей.

б) Замените простые предложения сложноподчинёнными с придаточны-


ми причины.

Образец: Политические партии возникли в XVIII–XIX веках в связи


с развитием оппозиции сословной организации феодального
общества и становлением гражданских отношений. 
Политические партии возникли в XVIII–XIX веках,
в связи с тем что развивалась оппозиция сословной
организации феодального общества.

1. У людей формируется мнение о деятельности правительства, парламента, пар-


тий и других институтов вследствие получаемой с помощью СМИ информации.
2. В связи с необходимостью усиления поддержки своих представителей во вла-
сти со стороны рядовых членов и населения партии организуют различные кампа-
нии в средствах массовой информации.
3. Вследствие существования СМИ политические организации могут публично
выражать своё мнение, находить и объединять единомышленников, чётко форму-
лировать и представлять свои интересы.

 Задание 13. Замените сложные предложения цели с союзом чтобы


простыми, сделав соответствующие изменения. Поставьте вопросы к про-
стым предложениям.

1. СМИ служат для того, чтобы политические организации публично выражали


своё мнение, объединяли единомышленников, формулировали свои интересы.
2. Политические партии организуют различные кампании в СМИ, чтобы убедить
население в правильности или ошибочности сделанного им выбора.

 Задание 14. Замените простые предложения с деепричастным оборо-


том сложными предложениями с помощью союзов так как и когда.

Образец: 1. Сближаясь с общественными движениями, партии


становятся скорее объединениями политиков-профессионалов
и массы граждан, считающих себя членами или
сторонниками партии. 
Так как партии сближаются с общественными
движениями, они становятся скорее объединениями

92
Выпуск 7. Политология

политиков-профессионалов и массы граждан, считающих


себя членами или сторонниками партии.

2. Получая информацию с помощью СМИ, люди формируют


своё мнение о деятельности правительства, парламента,
партий и других институтов. 
Когда люди получают информацию с помощью СМИ, они
формируют своё мнение о деятельности правительства,
парламента и других институтов.

1. Провозглашая программу своих действий, партии обеспечивают взаимодей-


ствие населения с государственными структурами.
2. Выдвигая кандидатов в законодательные органы государства, партии пред-
принимают активные действия, которые направлены не только на поддержку сво-
их представителей, но и на распространение определённых идей.
3. Партии стремятся усилить поддержку своих представителей во власти со сторо-
ны рядовых членов партии и населения, организуя различные компании в СМИ.
4. Не имея доступа к СМИ, оппозиционные силы обречены на изоляцию и не спо-
собны получить массовую поддержку.

 Задание 15. Закончите предложения, используя слова в скобках в пра-


вильной грамматической форме.

1. Наиболее ярко партии реализуют свои функции


(предвыборная и избирательная кампании).
2. Партии предпринимают активные действия, которые направлены

(распространение своих идей, внедрение их в сознание граждан).


3. На основе информации, получаемой с помощью СМИ, у людей формируется
мнение (дея-
тельности правительства, парламента, партий).
4. Не имея доступа к СМИ, оппозиционные силы обречены
(изоляция).

Текст для изучающего чтения


 Задание 16. Прочитайте текст.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ДРУГИЕ ЭЛЕМЕНТЫ


ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
Политическую систему составляют государство, политические партии, обще-
ственные организации, группы интересов и средства массовой информации (СМИ),
которые называют четвёртой властью.

93
Читаем тексты по специальности

Политические партии — историческое явление. Они возникли в ХVIII–XIX ве-


ках в связи с развитием оппозиции сословной организации феодального общества и
становлением гражданских отношений на основе политического равноправия.
Первая партия была создана в США в 1828 году. Она называлась Демократиче-
ской партией. А в Европе первая партия была образована в Англии в 1877 году. Она
называлась Либеральной партией.
Политическая партия объединяет группу единомышленников, которые стремят-
ся к общей политической цели. Обычно партия имеет свою идеологию. Она форму-
лирует цель своей деятельности и пытается достичь её. Цели политических партий
основаны на стремлении получить или сохранить власть. Принципы организации
партий, их ценности и задачи публикуются в программных документах и уставах,
а также в теоретических работах их лидеров. Любая партия всегда осуществляет
свою деятельность в соответствии со следующими принципами: она выражает и за-
щищает интересы определённой части населения и одновременно представляет со-
бой политическую организацию, которая тем или иным образом участвует во вла-
сти, входит в элиту общества.
Провозглашая программу своих действий, партии обеспечивают взаимодей-
ствие населения с государственными структурами, представляя интересы людей
в той форме, которая оказывает непосредственное влияние на решение властных
структур, и заменяют стихийные формы политической активности граждан орга-
низованными, под контролем партийных лидеров. В этом отношении партии яв-
ляются одним из наиболее эффективных средств борьбы с политической апатией и
гражданской пассивностью людей.
Наиболее ярко партии реализуют свои функции в предвыборной и избирательной
кампаниях. Выдвигая кандидатов в законодательные органы государства, партии
предпринимают активные действия, которые направлены не только на поддержку
их представителей, но и на распространение определённых идей, их внедрение в со-
знание граждан. И после выборов они стремятся усилить поддержку своих пред-
ставителей во власти со стороны рядовых членов партии и населения, организуя
различные кампании в СМИ, акции выражения поддержки или недоверия режи-
му, а также другие мероприятия, направленные на то, чтобы убедить население в
правильности и безошибочности сделанного им выбора.
В современном обществе проявляются новые тенденции в партийном движении.
Партии сближаются с общественными движениями. Сейчас, особенно в западных
странах, партии становятся скорее объединением политиков-профессионалов и
массы граждан, считающих себя членами или сторонниками той или иной партии
на основании участия в голосовании за кандидата этой партии.
В процессе функционирования политической системы взгляды определённых со-
циальных групп выражают группы интересов. Это неформальные организации, ко-
торые объединяют профессиональных политиков, лидеров политических партий,
общественных организаций, представителей СМИ, обеспечивающих защиту инте-
ресов определённых групп граждан в государственных структурах, хотя сами они
не являются государственными служащими. Группы интересов воздействуют на
государственные органы и отдельных политических деятелей с помощью кампаний
в СМИ, формирования общественного мнения, личных контактов с депутатами.

94
Выпуск 7. Политология

Неотъемлемую часть политической системы составляют массовые коммуника-


ции — специальные средства передачи информации. Эти средства называют СМИ,
или масс-медиа. К ним относятся пресса, массовые справочники, радио, телевиде-
ние, Интернет.
Основными функциями СМИ в политической сфере являются информационная
и формирующая. На основе информации, получаемой с помощью СМИ, у людей
формируется мнение о деятельности правительства, парламента, партий и других
политических институтов, об экономической жизни общества. Средства массо-
вой информации служат и для того, чтобы политические организации могли пу-
блично выражать своё мнение, находить и объединять единомышленников, чётко
формулировать и представлять свои интересы. В современном обществе доступ к
СМИ — необходимое условие формирования влиятельной оппозиции. Не имея та-
кого доступа, оппозиционные силы обречены на изоляцию и не способны получить
массовую поддержку. СМИ выполняют также функцию критики и контроля. Хотя
масс-медиа, в отличие от органов контроля, не могут применять экономические
меры, их контроль не менее эффективен, поскольку они дают не только юриди-
ческую, но и моральную оценку тем или иным событиям и лицам. СМИ обладают
большими возможностями вследствие своего огромного влияния на разум и чув-
ства людей, на их образ мыслей, способы и критерии оценок, конкретное полити-
ческое поведение.
Наиболее полно политические функции СМИ проявляются в демократическом
государстве. Деятельность масс-медиа представляет собой реальное проявление
свободы слова, без которой все остальные политические права личности практиче-
ски не реализуемы.

Послетекстовые задания
 Задание 17. Ответьте на вопросы.

1. Какую роль в обществе играют политические партии?


2. Когда партии реализуют свои функции наиболее ярко?
3. В чём заключаются новые тенденции в партийном движении?
4. Что такое группы интересов?
5. Какие функции СМИ в политической сфере являются основными?

 Задание 18. Выберите правильный вариант продолжения предложе-


ния.

1. Действия политической партий направлены … .

А) только на распространение определённых идей


Б) на защиту интересов всех групп населения
В) на поддержку своих представителей в органах власти, на сохранение или по-
лучение власти, распространение своих идей, внедрение их в сознание граждан

95
Читаем тексты по специальности

2. Основной функцией средств массовой информации является … .

А) только информационная
Б) контролирующая
В) информационная и формирующая

3. СМИ служат для того, чтобы … .

А) только формировать влиятельную оппозицию органам власти


Б) освещать происходящие события, не давая моральной оценки
В) формировать у людей мнение о деятельности правительства, партий, обще-
ственных организаций, оказывать влияние на разум и чувства людей

 Задание 19. Замените выделенные слова и словосочетания синони-


мичными, взяв их из текста.

1. Любая партия реализует свою деятельность в соответствии с определёнными


принципами.
2. Выдвигая кандидатов в законодательные органы государства, партии осу-
ществляют активные действия.
3. Группы интересов включают в себя политиков-профессионалов, лидеров по-
литических партий, представителей СМИ.
4. Группы интересов оказывают воздействие на государственные органы и по-
литиков с помощью кампаний в СМИ.

 Задание 20. Закончите предложения, используя информацию из тек-


ста.

1. Партии являются одним из


.
2. Сейчас, особенно в западных странах, партии становятся
.
3. Группы интересов — это неформальные организации,
.
4. Массовые коммуникации составляют
.
5. На основе информации у людей
.
6. СМИ — необходимое условие
.
7. СМИ обладают большими возможностями
.

 Задание 21. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию, в каждом абзаце. Выпишите эти
предложения.
96
Выпуск 7. Политология

 Задание 22. Выразите согласие или опровергните высказывания, ис-


пользуя конструкции, данные в предыдущих уроках. Обоснуйте свой ответ.

1. Обычно партия имеет свою идеологию.


2. Любая партия осуществляет свою деятельность в соответствии с определёны-
ми принципами.
3. Партии являются эффективным средством борьбы с политической апатией и
гражданской пассивностью.
4. В современном обществе можно говорить о новых тенденциях в партийном
движении.
5. Большую роль в обществе играют группы интересов.
6. СМИ называют четвёртой властью.
7. СМИ выполняют функции критики и контроля.
8. Без СМИ политические права личности практически не реализуемы.

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 23. Прочитайте текст и дайте ему название.

Как считают политологи, партийная система — это механизм сотрудничества и


борьбы партий, стремящихся к выполнению своих задач. В современном мире по-
литические партии выполняют главную роль в образовании центральных и мест-
ных органов власти.
Партийные системы различаются по количеству партий. Выделяются монопар-
тийная, двухпартийная и многопартийная системы.
При монопартийной системе единственная партия монополизирует государ-
ственную власть. Такая система характерна для тоталитарных и авторитарных ре-
жимов. Эта система обладает рядом достоинств: она способна объединять социаль-
ные группы, концентрировать ресурсы и направлять их на решение актуальных
проблем. Однако отсутствие оппозиции обрекает такую партию на застой, бюрокра-
тизацию. Опыт социалистических стран, где безраздельно властвовали коммуни-
стические партии, подтвердил опасность политической монополии, которая при-
вела к отдалению руководства партии от масс.
Двухпартийная система состоит из нескольких партий, с преобладанием двух
наиболее влиятельных. Такая система обеспечивает возможность создания ста-
бильного правительства, опирающегося на поддержку парламентского большин-
ства, поскольку победившая на выборах партия обладает абсолютным большин-
ством депутатских мандатов. Особенностью этой системы является возможность
смены политического курса в случае победы оппозиционной партии на очередных
выборах. Классическими примерами двухпартийной системы являются Велико-
британия — с чередованием у власти лейбористской и консервативной партий, и
США — с республиканской и демократической партиями.

97
Читаем тексты по специальности

Многопартийная система предполагает активную роль двух или более партий


в политической жизни. Количество партий отражает наличие многообразных со-
циальных интересов. Такая система стремится к поиску согласия и компромиссов,
так как ни одна из партий не обладает явным политическим преимуществом. При-
мером многопартийной системы являются страны Западной Европы, в которых
экономические, национальные, религиозные, идеологические различия порожда-
ют многообразие партий. Так, в Италии насчитывается 14 партий, в Голландии —
12, в Швеции, Дании, Норвегии — более пяти.
В России с 1989 г. начала возрождаться многопартийная система. В связи с вы-
соким уровнем политизированности российского общества в 90-е гг. возникло мно-
го политических партий, движений и объединений. Но, как считают политологи,
эффективная многопартийность возможна только тогда, когда в стране действуют
3–5 влиятельных партий, представляющих весь политический спектр (левых, цен-
тристов, правых) и основные социальные группы населения.

 Задание 24. Ответьте на вопросы.

1. Какую роль выполняют политические партии в современном мире?


2. Какие типы партийной системы существуют в современном обществе?
3. Каковы достоинства и недостатки многопартийной системы?
4. В чём состоит особенность двухпартийной системы?
5. Что привело к созданию многопартийной системы?
6. В чём особенность партийной системы в России?

98
Выпуск 7. Политология

УРОК 9
ПРЕДПОСЫЛКИ И ПУТИ
ДЕМОКРАТИЗАЦИИ

Предтекстовые задания
 Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова.

предпосылка, признание, урбанизация, претендент, менталитет, зрелость,


плюрализм, затяжной, компетентный, препятствовать, воспринимать, тормозить,
стимулировать, выявить, сдерживать, свидетельствовать

 Задание 2. Правильно произнесите следующие словосочетания. Попро-


буйте объяснить их значение. При необходимости обращайтесь к словарю.

жизнеспособные формы правления


внешнеполитические предпосылки демократии
индустриальное развитие
этнические группы
наличие многочисленного и влиятельного среднего класса
ценностные ориентации
чередование демократических и авторитарных форм правления
затяжной переход к демократии
рационализация и индивидуализация массового сознания
однонаправленное расширение демократии

претендовать на выборные должности


приводить к быстрому и внезапному краху
осуществляться под влиянием внутренних предпосылок
терпеть крах
тормозить переход к демократии
отличаться консерватизмом

 Задание 3. Прочитайте и запомните термины и терминологические


словосочетания. Определите их значения.

социальный плюрализм, циклическая модель, диалектическая модель


демократизации, линейная модель демократизации, урбанизация

99
Читаем тексты по специальности

 Задание 4. Образуйте существительные женского рода со значением


свойства, качества с помощью суффикса -ость- от данных прилагательных
по образцу. Составьте словосочетания с ними, используя существительные,
данные справа.

Образец: стабильный  стабильность


стабильность демократии
демократия

приверженный традиционные формы


развитый средства массовой коммуникации
образованный население
грамотный граждане
жизнеспособный демократические формы правления
однонаправленный расширение демократии
зрелый внутренние предпосылки демократии

 Задание 5. Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: признать демократию  признание демократии

осмыслить политику
расширить права граждан и парламента
выявить ряд предпосылок
формировать менталитет
влиять на политическую культуру
свидетельствовать о незрелости предпосылок демократии

 Задание 6. Замените сложную форму превосходной степени прилага-


тельных простой с помощью суффиксов -айш-, -ейш-.

Образец: В современном мире идея демократии получила самое


широкое распространение. 
В современном мире идея демократии получила
широчайшее распространение.

1. Одной из самых важных экономических предпосылок демократии является


относительно высокий уровень индустриального и экономического развития.
2. Анализ опыта перехода к демократии в различных странах позволяет выде-
лить несколько самых типичных моделей этого процесса.
3. Одним из самых древних примеров демократии является Афинская респуб-
лика.

100
Выпуск 7. Политология

 Задание 7. Прочитайте предложения, замените глагольно-именные со-


четания глаголами и запишите новые предложения.

Образец: В современном мире идеи демократии получают широчайшее


распространение и признание. 
В современном мире идеи демократии широко
распространяются и признаются.

1. На политическую культуру и поведение граждан оказывает влияние


религия.
2. В работе парламента принимают участие только те партии, которые получи-
ли депутатские мандаты в результате выборов.
3. В зависимости от того как народ принимает участие в управлении, кто и как
выполняет властные функции, демократия делится на прямую, плебисцитарную и
представительную.
4. Власть понимается как форма социальных отношений, характеризующаяся
способностью оказывать воздействие на характер и направление деятельности и
поведение людей.
5. Хотя демократия в Афинах делала ещё первые шаги, идеи выборности и под-
контрольности правителей получили распространение и развитие.
6. Общественное мнение стимулировало политическую активность народа, так
как давало высокую оценку участию афинского гражданина в политике.

 Задание 8. Прочитайте следующие лексико-грамматические модели.


Запомните их. Задайте вопросы к каждому предложению. Составьте свои
примеры по данным моделям.

Что оказывается каким

1. Часто демократические формы правления оказываются нежизнеспособными.

Что зависит от чего

2. Стабильность демократии зависит от целого ряда экономических, социаль-


ных, культурных, религиозных и внешнеполитических предпосылок.

Что препятствует чему

3. Рыночная конкурентная экономика препятствует концентрации экономи-


ческой и политической власти в руках одной из групп общества или партийно-
государственного аппарата.

101
Читаем тексты по специальности

Что отличается чем (от чего)

4. Сельское население отличается от городского консерватизмом, приверженно-


стью традиционным формам правления.

Что предполагает что

5. Циклическая модель предполагает чередование демократических и автори-


тарных форм правления при формальном позитивном отношении к демократии со
стороны политической элиты.

Что свидетельствует о чём

6. Затяжной и трудный переход к демократии свидетельствует о недостаточной


зрелости внутренних предпосылок.

Что сдерживает что

7. Социальный плюрализм сдерживает тенденцию к концентрации государ-


ственной власти.

 Задание 9. Используя лексико-грамматические конструкции из пре-


дыдущего задания, составьте предложения.

1) при недостаточной зрелости внутренних затяжной и трудный


предпосылок переход к демократии

2) довольно быстрый и внезапный крах достаточная зрелость


авторитарных режимов внутренних предпосылок

3) недостаточная зрелость внутренних быстрый переход


предпосылок к демократизации

4) диалектическая модель демократизации циклическая модель;


достаточная зрелость
внутренних предпосылок

5) линейная модель демократизации постепенное, однонаправленное


расширение демократизации

6) быстрый и внезапный крах достаточная зрелость


авторитарных режимов внутренних предпосылок

7) религия, формирующая менталитет переход к демократии


и мировосприятие людей, может

102
Выпуск 7. Политология

 Задание 10. Вспомните конструкции из предыдущих уроков. Исполь-


зуя их, составьте предложения.

1) британский вариант считать классическая модель


демократизации

2) суть британского варианта состоять постепенное ограничение


демократизации монархии

3) при британском варианте становиться высшая законодательная


демократизации парламент власть

4) британская модель называть линейная


демократизации

5) диалектическая модель характеризоваться нестабильность переходных


демократизации политических режимов

6) нарастание внутренних приводить довольно быстрый


предпосылок демократии и внезапный крах
авторитарных режимов

7) достаточно высокий относиться экономические


уровень индустриального предпосылки
и экономического развития перехода к демократии

 Задание 11. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. На политическую культуру и поведение граждан большое влияние оказыва-


ет религия.
2. Экономические, социальные, культурные и религиозные факторы характери-
зуют внутренние предпосылки перехода к демократии.
3. Классической моделью считают британский вариант демократизации.
4. Суть британского варианта демократизации состоит в постепенном ограниче-
нии монархической власти, расширении прав граждан и парламента.
5. Линейная модель демократизации означает постепенное однонаправленное
расширение демократии.
6. При наличии циклической модели авторитарные и демократические институ-
ты могут соседствовать друг с другом.

103
Читаем тексты по специальности

 Задание 12. Замените предложения со словом который предложения-


ми с причастными оборотами.

Образец: Жители крупных городов больше подготовлены


к демократии, чем сельское население, которое отличается
консерватизмом, приверженностью традиционным формам
правления. 
Жители крупных городов больше подготовлены
к демократии, чем сельское население, отличающееся
консерватизмом, приверженностью традиционным формам
правления.

1. Относительно высокий уровень благосостояния, который позволяет смягчить


социальные конфликты, является социальной предпосылкой перехода к демокра-
тии.
2. СМИ помогают гражданам компетентно судить о решениях, которые прини-
мают правящие органы.
3. Рыночная конкурентная экономика, которая препятствует концентрации эко-
номической и политической власти в руках одной из групп общества или партийно-
государственного аппарата, относится к экономическим предпосылкам развития
демократии.
4. Циклическая модель демократизации, которая существенно отличается от
линейной, предполагает чередование авторитарных и демократических форм прав-
ления.
5. Чередование демократических и авторитарных форм правления, которое пред-
полагает циклическая модель, отличает её от линейной модели демократизации.

 Задание 13. Замените активные конструкции пассивными.

Образец: Учёные выявили целый ряд экономических,


социальных, культурных, религиозных
и внешнеполитических предпосылок демократии. 
Учёными выявлен целый ряд экономических, социальных,
культурных, религиозных и внешнеполитических
предпосылок демократии.

1. Консерватизм, приверженность традиционным формам правления отличает


сельское население.
2. Группы населения, обладающие коллективным самосознанием, сдерживают
тенденцию к концентрации государственной власти.
3. Экономические, социальные, культурные и религиозные факторы характери-
зуют внутренние предпосылки перехода к демократии.
4. Британскую модель демократизации называют линейной, поскольку она озна-
чает постепенное однонаправленное расширение демократии.
5. Классической моделью считают британский вариант демократизации.

104
Выпуск 7. Политология

 Задание 14. Закончите предложения, использовав слова в скобках в


правильной грамматической форме.

1. Часто демократические формы правления оказываются


(нежизнеспособный).
2. Сельское население отличается
(консерватизм, приверженность традиционным формам правления).
3. Жители крупных городов больше подготовлены (де-
мократия).
4. Религия оказывает большое влияние
(политическая культура и поведение людей).
5. Внешнее влияние на демократизацию общества проявляется
(прямое
военное, политическое, экономическое, культурно-информационное воздействие)
и (пример демократических го-
сударств).
6. Затяжной и трудный переход к демократии свидетельствует
(недостаточная зрелость
внутренних предпосылок перехода к демократии).

Текст для изучающего чтения


 Задание 15. Прочитайте текст.

ПРЕДПОСЫЛКИ И ПУТИ ДЕМОКРАТИЗАЦИИ


Хотя идея демократии получила в современном мире широчайшее распростране-
ние и признание, в условиях этой формы правления всё ещё живёт меньшая часть
населения Земли. Часто демократические формы правления оказываются нежиз-
неспособными и терпят крах. Какие же факторы делают возможным переход к де-
мократии, и от чего зависит её стабильность?
Учёные выявили целый ряд экономических, социальных, культурных, религи-
озных и внешнеполитических предпосылок перехода к демократии. К экономиче-
ским предпосылкам перехода к демократии относятся достаточно высокий уровень
индустриального и экономического развития, высокая степень урбанизации, так
как жители крупных городов больше подготовлены к демократии, чем сельское
население, отличающееся консерватизмом, приверженностью традиционным фор-
мам правления. Переходу к демократии также способствует рыночная конкурент-
ная экономика, препятствующая концентрации экономической и политической
власти в руках одной из групп общества или партийно-государственного аппарата.
Важным условием демократизации является развитость средств массовой ком-
муникации, так как СМИ помогают гражданам компетентно судить о политике:
принимаемых решениях, партиях, претендентах на выборные должности.

105
Читаем тексты по специальности

Среди социальных предпосылок наиболее важными являются относительно вы-


сокий уровень благосостояния граждан; социальный плюрализм, то есть многооб-
разие социального состава населения; наличие в нём четко оформившихся классов,
профессиональных, региональных, религиозных, культурных, этнических и дру-
гих групп, обладающих коллективным самосознанием и сдерживающих тенден-
цию к концентрации государственной власти; наличие многочисленного и влия-
тельного среднего класса; грамотность населения, его образованность в целом.
Важной предпосылкой демократии является политическая культура. Она пред-
ставляет собой менталитет, способы восприятия и осмысления политики, перера-
ботанный в человеческом сознании опыт людей, их установки и ценностные ориен-
тации, характеризующие отношение граждан к власти. На политическую культуру
и поведение граждан большое влияние оказывает религия. Формируя менталитет и
мировосприятие людей, религия может как тормозить переход к демократии, так
и стимулировать его.
Экономические, социальные, культурные и религиозные факторы характеризу-
ют внутренние предпосылки демократии. Однако большое значение имеет и внеш-
нее влияние. Оно проявляется двояко: посредством прямого военного, политическо-
го, экономического, культурно-информационного и иного воздействия и с помощью
влияния примера демократических государств. Анализ опыта перехода к демократии
различных стран позволяет выделить несколько типичных моделей этого процесса.
Классической моделью считают британский вариант демократизации. Его суть
состоит в постепенном ограничении монархической власти, расширении прав
граждан и парламента. Парламент становится высшей законодательной властью
и контролирует правительство. Эту модель называют линейной демократизацией,
поскольку она означает направленное расширение демократии.
От линейной модели существенно отличается циклическая модель демократиза-
ции. Она предполагает чередование демократических и авторитарных форм прав-
ления при формальном позитивном отношении политической элиты к демократии.
При наличии циклической модели демократические и авторитарные институты мо-
гут соседствовать друг с другом, например, с одной стороны, работает парламент, а
с другой — подчёркивается особая роль военных в государстве. Эта модель широко
распространена в Латинской Америке, Африке, Азии. Такой переход к демокра-
тии обычно бывает затяжным и трудным. Он свидетельствует о недостаточной зре-
лости внутренних предпосылок для перехода к демократии.
Более перспективной по сравнению с циклической является диалектическая мо-
дель демократизации. Она, как и циклическая модель, характеризуется нестабиль-
ностью переходных политических режимов. Однако её отличительная черта состо-
ит в том, что переход к демократии осуществляется под влиянием уже достаточно
созревших для неё внутренних предпосылок: индустриализации, многочисленного
среднего класса, достаточно высокого образовательного уровня граждан, рациона-
лизации и индивидуализации массового сознания. Увиличение значимости этих и
других факторов приводит к довольно быстрому и внезапному краху авторитарных
режимов. Такой путь развития прошли многие страны: Италия, Греция, Испания.
Австрия. Во многом подобным образом разворачиваются события в ряде республик
бывшего СССР и в самой России.

106
Выпуск 7. Политология

Послетекстовые задания
 Задание 16. Ответьте на вопросы.

1. Какие факторы делают возможным переход к демократии?


2. Какие предпосылки перехода к демократии относятся к экономическим?
3. Какие социальные предпосылки перехода к демократии являются наиболее
важными?
4. Почему политическая культура является важной предпосылкой демокра-
тии?
5. Какова роль религии при переходе к демократии?
6. Какие типичные модели демократизации можно выделить?
7. В чём отличие диалектической модели демократизации от циклической?

 Задание 17. Выберите правильный вариант продолжения предложе-


ния.

1. В современном мире идея демократии … .

А) получила широчайшее распространение и признание, и в условиях этой фор-


мы правления живёт большинство населения Земли
Б) не получила признания, и в условиях этой формы правления всё ещё живёт
меньшинство населения Земли
В) получила широчайшее распространение и признание, но в условиях этой фор-
мы правления всё ещё живёт меньшая часть населения Земли

2. Рыночная конкурентная экономика … .

А) препятствует концентрации экономической и политической власти в руках


одной из групп общества
Б) способствует концентрации экономической и политической власти в руках
одной из групп общества
В) тормозит переход к демократии

3. Многообразие социального состава населения является … .

А) экономической предпосылкой перехода к демократии


Б) социальной предпосылкой перехода к демократии
В) культурной предпосылкой перехода к демократии

4. Британский вариант демократизации означает … .

А) постепенное ограничение монархической власти и расширение прав граждан


и парламента
Б) чередование демократических и авторитарных форм правления
В) быстрый и внезапный крах авторитарных режимов

107
Читаем тексты по специальности

 Задание 18. Замените выделенные слова и словосочетания синони-


мичными, взяв их из текста.

1. Часто демократические формы правления бывают нежизнеспособными и тер-


пят крах.
2. Учёные определили целый ряд экономических, социальных, культурных, ре-
лигиозных и внешнеполитических предпосылок перехода к демократии.
3. Рыночная конкурентная экономика мешает концентрации экономиче-
ской и политической власти в руках одной из групп общества или партийно-
государственного аппарата.
4. Хотя идея демократии получила в современном мире широчайшее распростра-
нение и признание, в условиях этой формы правления всё ещё живёт меньшинство
населения Земли.
5. Формируя менталитет и мировосприятие людей, религия может как мешать
переходу к демократии, так и способствовать ему.
6. При наличии циклической модели авторитарные и демократические институ-
ты могут сосуществовать.

 Задание 19. Закончите предложения, используя информацию из тек-


ста.

1. Хотя идея демократии в современном мире получила широчайшее распростра-


нение и признание, .
2. Жители крупных городов больше подготовлены к демократии, чем сельское
население, .
3. СМИ помогают гражданам .
4. Политическая культура представляет собой
.
5. Внешнее влияние проявляется .
6. Британскую модель демократизации называют
.
7. Затяжной и трудный переход к демократии свидетельствует
.

 Задание 20. Прочитайте текст ещё раз. Устно выделите 1–2 предложе-
ния, содержащие главную информацию в каждом абзаце. Выпишите эти
предложения.

 Задание 21. а) Замените предложения из задания 20 назывными и за-


пишите их.

б) Составьте назывной план. Расскажите текст по плану.

108
Выпуск 7. Политология

Текст для ознакомительного чтения


 Задание 22. Прочитайте текст и дайте ему название.

Демократизация, переход стран мира на путь демократии — длительный и слож-


ный процесс, который имеет определённые этапы развития, или «волны». Первая
«волна» развития демократии охватывает период с начала Американской револю-
ции до конца Первой мировой войны. Вторая «волна» связана с деколонизацией
стран после окончания Второй мировой войны. Третья «волна» началась в 70-е годы
XX века, когда число стран с представительной демократией значительно выросло.
В 80–90-е годы в связи с распадом СССР и крахом коммунистических режимов в
Восточной Европе число демократических стран увеличилось ещё больше. Всемир-
ная организация «Фридом Хаус», ведущая мониторинг соблюдения прав человека
и состояния демократии в мире на протяжении многих лет, сообщила о том, что
в 2010 году избранные демократическим путём правительства существуют в 116
из 194 независимых государств. Однако только 89 стран из тех, в которых прош-
ли демократические выборы, могут быть отнесены к странам с демократическим
строем в полном смысле этого слова, так как отвечают основным критериям, раз-
работанным организацией «Фридом Хаус» для классификации демократических
государств. К этим критериям относятся строгое следование принципам верховен-
ства закона, независимая судебная система, свободные выборы, свобода собраний,
волеизъявлений, неприменение пыток, высокая степень развития гражданского
общества, свобода прессы.
Увеличение количества демократических стран в мире выдвигает на первый
план вопрос о качестве демократии, определяемом характером режима и реальным
влиянием, которое оказывают демократические институты, политические партии
и негосударственные организации на политику, уровнем жизни населения и соци-
альной защищённости трудящихся, обеспечением прав и свобод граждан, масшта-
бами коррупции, а также другими факторами.
Уровень благосостояния населения является не только показателем социально-
экономического развития страны, но и важнейшим показателем функционирова-
ния политической системы, то есть качества демократии. Из статистических дан-
ных ООН следует, что богатые страны являются более свободными, хотя известно
также, что низкие доходы населения не представляют препятствия для начала про-
цесса демократизации. Тем не менее в бедных странах о реальном народовластии
можно говорить только как о желаемом будущем.
Демократия — это единственный из известных человечеству политических ре-
жимов, в условиях которого не только уважается открытая состязательность в борь-
бе за власть, но и признаются и обеспечиваются все человеческие права — граждан-
ские, культурные, экономические, политические и социальные. Демократизация
каждой страны имеет свои отличительные особенности, которые определяются её
культурой, экономикой, геополитическим статусом и историей.

109
Читаем тексты по специальности

 Задание 23. Ответьте на вопросы.

1. Как развивался процесс демократизации?


2. Какие критерии разработаны всемирной организацией «Фридом Хаус» для
классификации демократических государств?
3. Как связаны уровень благосостояния населения и качество демократии?

110
Выпуск 7. Политология

АУДИОТЕКСТЫ
УРОК 1
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

форма, способ жизнедеятельности


многогранное явление
плюрализм мнений
отношения властвования (господства и подчинения)
влиять на действия других людей
угроза
принуждение
правовые и моральные нормы

02 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Основная характеристика политики.


2. Политика — сложное, многогранное явление.
3. Значения понятий «политика» и «политическое».

02 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. В каких словосочетаниях слово «политика» выступает как форма, способ жиз-


недеятельности общества?
2. Почему существуют разные определения политики?
3. Что характеризует политику?

Задание 5. Вспомните текст урока «Понятие структуры и функции поли-


тики» и напишите, что нового вы узнали из прослушанного материала.

111
Читаем тексты по специальности

УРОК 2
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

делиться на этапы
религиозно-мифологическое понимание
наука о высшем благе человека
стремиться к общему благу
сделать шаг в создании современной политической науки
поставить в центр политических исследований проблему власти

03 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Взгляд Аристотеля на политическую науку и его вклад в её развитие.


2. Роль Н. Макиавелли в создании и развитии современной политической
науки.
3. Понимание древними учёными политической науки как науки о высшем бла-
ге человека и государства.
4. Принцип деления истории политической науки на этапы.

03 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. Какое представление о власти и общественном порядке существовало у древ-


них народов?
2. С работами каких учёных был связан процесс становления политической
науки?
3. Почему политическая наука, по мнению Аристотеля, занимала особое место
среди других наук и искусств?
4. Какую роль сыграл Н. Макиавелли в развитии политической науки?

Задание 5. Вспомните текст урока «Возникновение и предмет политоло-


гии» и напишите, что нового вы узнали из прослушанного материала.

112
Выпуск 7. Политология

УРОК 3
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

ввести термин в науку


привычка подчиняться власти в соответствии с обычаями
непоколебимость существующих порядков
отличаться прочностью
опираться на традиции
чудесный дар
харизма руководителя
приписывать необыкновенные свойства вождям
политический радикализм
отношения управления и подчинения
воплотить в правовом государстве

04 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Связь типа легитимности с существующим политическим режимом.


2. Выделение немецким ученым М. Вебером трёх типов легитимности.
3. Рациональная легитимность.
4. Основания харизматической легитимности.
5. Принципы традиционной легитимности.

04 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. От чего зависит эффективность власти?


2. На чём основана традиционная легитимность?
3. В каких условиях возникает харизматическая легитимность, и на чём она
основана?
4. Чем характеризуется рациональное господство?

Задание 5. Вспомните текст урока «Политическая власть» и напишите,


что нового вы узнали из прослушанного материала.

113
Читаем тексты по специальности

УРОК 4
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

адекватная социальная структура


найти опору
люмпенизация населения
командно-административные методы управления

05 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Формирование нового человека.


2. Ограничение частной собственности и введение командно-административных
методов управления.
3. Провозглашение превосходства определённого класса, нации или расы.
4. Создание соответствующей тоталитаризму социальной структуры.
5. Полная зависимость человека от государства.

05 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. Почему при тоталитаризме провозглашается превосходство определённого


класса, нации или расы?
2. Каковы определяющие черты нового человека?
3. Что является основой социального деления при тоталитаризме?
4. Каково отношение к частной собственности при тоталитаризме?

Задание 5. Вспомните текст урока «Типы политических систем. Тотали-


таризм» и напишите, что нового вы узнали из прослушанного материала.

УРОК 5
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

внутреннее противоречие
специальный аппарат принуждения
атрибуты государства
несовместимость с существованием государства

114
Выпуск 7. Политология

устремление различных людей


выступать ориентиром

06 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Сущность реальной демократии.


2. Внутреннее противоречие понятия «демократия».
3. Демократия как ориентир, цель политического развития общества.
4. Утопичность замены государства общественным самоуправлением.

06 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. Почему демократия является привлекательной утопией?


2. Почему замена государства общественным самоуправлением утопична?
3. Что такое реальная демократия?

Задание 5. Вспомните текст урока «Демократия» и напишите, что нового


вы узнали из прослушанного материала.

УРОК 6
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

разделение властей
распределение властных полномочий
издавать законы
утверждать государственный бюджет
осуществлять контроль над правительством
обладать правом импичмента
обладать законодательными правами

07 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

115
Читаем тексты по специальности

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Исполнительная власть в президентских и парламентских республиках.


2. Принцип разделения власти в демократических государствах.
3. Функции законодательных органов.
4. Определение исполнительной власти и её роль в современных государствах.

07 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. В чём состоит принцип разделения власти?


2. Каковы функции законодательных органов?
3. Что представляет собой исполнительная власть?
4. Какие функции выполняет президент в президентской и парламентской ре-
спубликах?

Задание 5. Вспомните текст урока «Государство» и напишите, что нового


вы узнали из прослушанного материала.

УРОК 7
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

бороться против социального контроля государства


выступать за отмену сословных привилегий и наследственной власти
экономические постулаты либерализма
стимулировать развитие производительных сил
воплотиться в принципах свободного рынка
выполнять функции по охране порядка
привести к поляризации общества
переживать кризис
лечь в основу национальных идеологий

08 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Формулирование экономических постулатов либерализма Адамом Смитом.


2. Борьба сторонников либерализма за свободу человека от социального контро-
ля государства и различных ограничений.

116
Выпуск 7. Политология

3. Попытки обновления идеологии либерализма, разработка программы неоли-


берализма.
4. Воплощение идей либерализма в принципах свободного рынка.

08 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. За что боролись сторонники либерализма?


2. Какие функции должно выполнять государство, по мнению либералов?
3. Почему начался кризис классических либеральных идей?
4. К чему привели попытки обновления идеологии либерализма?

Задание 5. Вспомните текст урока «Мировые политические идеологии» и


напишите, что нового вы узнали из прослушанного материала.

УРОК 8
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

классифицироваться по различным признакам


кадровые партии
фиксированное членство
подчиняться уставу партии
видеть задачу в подготовке, проведении избирательной кампании и выборов
обеспечить поддержку кандидатам партии
парламентская фракция
правящая и оппозиционная партии
находиться в противостоянии к правящим силам

09 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Правящие и оппозиционные партии.


2. Деление партий с точки зрения организации.
3. Массовые партии.
4. Кадровые партии.

09 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. Что представляют собой кадровые партии и в чём они видят свою задачу?
2. Кто может считаться членом массовой партии?
3. Чем отличаются правящие партии от оппозиционных?
117
Читаем тексты по специальности

Задание 5. Вспомните текст урока «Политические партии и другие по-


литические системы» и напишите, что нового вы узнали из прослушанного
материала.

УРОК 9
Задание 1. Прочитайте и переведите незнакомые слова и словосочета-
ния, запишите их в тетрадь.

формировать менталитет
структура политического сознания и мировосприятия
тормозить (стимулировать) переход к демократии
протестантизм
установка на индивидуальную свободу
отрицание церковной иерархии
регламентация личной и общественной жизни
духовная и светская жизнь

10 Задание 2. Прослушайте текст. Дайте ему название.

Задание 3. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Влияние ислама на развитие демократии.


2. Влияние религии на переход к демократии.
3. Воздействие протестантизма на утверждение демократического правления.

10 Задание 4. Прослушайте текст ещё раз. Ответьте на вопросы.

1. Почему религия оказывает большое влияние на переход к демократии?


2. Почему протестантизм оказал позитивное воздействие на утверждение демо-
кратического правления?
3. Какие идеи ислама плохо совместимы с демократией?
4. Какие религии и культуры препятствуют развитию демократии?

Задание 5. Вспомните текст урока «Предпосылки и пути демократиза-


ции» и напишите, что нового вы узнали из прослушанного материала.

118
Выпуск 7. Политология

ПРИЛОЖЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ НА
АУДИРОВАНИЕ ДЛЯ СИЛЬНЫХ ГРУПП

ТЕКСТ 1
Задание 1. Прочитайте и переведите опорные слова и словосочетания,
запишите их в тетрадь.

осуществление экономической и политической власти


тирания
олигархия
деспотизм
насилие и подавление народа
привилегированный (-ые) человек (люди)
общинные и религиозные традиции
теократические государства
достичь наивысшего развития
деспотизм большинства
признание политических прав и свобод граждан
политический плюрализм

Задание 2. Прослушайте текст. Письменно ответьте на вопрос: чем от-


11

личается демократия от диктатуры?

ТЕКСТ 2
Задание 1. Прочитайте и переведите опорные слова и словосочетания,
запишите их в тетрадь.

представители народа
осуществлять властные функции непосредственно
непосредственная демократия
репрезентативная (представительная) демократия
осуществление власти
свести к минимуму
политическое отчуждение граждан
самореализация и самоутверждение личности
предотвращать злоупотребление властью
популистский авторитаризм
подверженность идеологическим влияниям
119
Читаем тексты по специальности

12 Задание 2. Прослушайте текст. Письменно ответьте на вопрос: каковы

сильные и слабые стороны непосредственой демократии?

ТЕКСТ 3
Задание 1. Прочитайте и переведите опорные слова и словосочетания,
запишите их в тетрадь.

компетентное и ответственное управление


реализация принципа ответственности на всех уровнях
принцип соучастия граждан
оттесняться на второй план
смещать правительство
уберечь общество от сиюминутных увлечений
отстранение народа от власти
отдаление депутатов и чиновничества от рядовых граждан
подкуп должностных лиц
ущемление политического равенства
принятие неугодных большинству решений
многоступенчатая система власти
основные звенья механизма репрезентативной демократии
принимать решения по своему усмотрению
исказить волю народа до неузнаваемости

13Задание 2. Прослушайте текст. Письменно ответьте на вопрос: како-


вы плюсы и минусы представительной демократии?

ТЕКСТ 4
Задание 1. Прочитайте и переведите опорные слова и словосочетания,
запишите их в тетрадь.

политико-территориальная организация государства


унитарное государство
федеративное государство
конфедерация
административно-территориальные единицы
государственно-подобные образования

14Задание 2. Прослушайте текст. Письменно ответьте на вопрос: чем фе-


деративное государство отличается от унитарного и от конфедерации?

120
Выпуск 7. Политология

ТЕКСТ 5
Задание 1. Прочитайте и переведите опорные слова и словосочетания,
запишите их в тетрадь.

третья ветвь государственной власти


нарушение норм права
осуществлять правосудие
формироваться другими ветвями власти
обладать высокой степенью независимости
процедура отрешения от власти высших государственных лиц (импичмент)
(судьи) независимы, несменяемы, неприкосновенны
подчиняться Конституции и федеральным законам
органы конституционного надзора
суд общей юрисдикции

15 Задание 2. Прослушайте текст. Письменно ответьте на вопрос: в чём

заключается сущность судебной власти?

ТЕКСТ 6
Задание 1. Прочитайте и переведите опорные слова и словосочетания,
запишите их в тетрадь.

крах тоталитарных и авторитарных режимов


административный социализм
близкие к демократическому мировоззрению установки на равноправие
распределение доходов по труду
солидарность
постсоциалистические государства
политическое сознание
правящая элита
политическая и идеологическая конфронтация
унаследовать от марксизма
ослабление центризма
здравый смысл
поляризация политических ориентиров
шоковая терапия
падение производства
негативные явления
индивидуалистическая культура
спад производства
падение уровня жизни

121
Читаем тексты по специальности

16 Задание 2. Прослушайте текст. Письменно ответьте на вопрос: како-

вы особенности процесса демократизации в постсоциалистических госу-


дарствах?

ТЕКСТ 7
Задание 1. Прочитайте и переведите опорные слова и словосочетания,
запишите их в тетрадь.

выработать модель модернизации и реформирования


предусматривать развитие рыночной экономики
обеспечить высокие темпы роста
повышение благосостояния населения
создавать предпосылки демократии
ограничение свободы и инициативы
низкая восприимчивость к инновациям
расточительные методы хозяйствования
экстремальные ситуации
мобилизовать человеческие и материальные ресурсы
ключевые направления

17 Задание 2. Прослушайте текст. Письменно ответьте на вопрос: что та-


кое политика нового авторитаризма?

122
Выпуск 7. Политология

КОНТРОЛЬНЫЕ СРЕЗЫ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
Задание 1. Образуйте прилагательные от данных существительных.

право, система, религия, легитимность

Задание 2. Замените выделенные слова близкими по смыслу.

1. К теории международной политики относятся политические исследования,


связанные с внешнеполитической деятельностью государств.
2. Государство является главным органом политических отношений.
3. Власть понимается как форма социальных отношений, характеризующаяся
способностью влиять на характер и направление деятельности и поведения людей.
4. Политическая власть считается верховной властью.

Задание 3. Составьте предложения.

1) традиционная легитимность опираться совокупность обычаев


2) властная деятельность осуществляться различные методы
3) харизматическая легитимность характеризоваться личная преданность
людей и их доверие
к лидеру-вождю
4) Н. Макиавелли внести вклад развитие политологии

Задание 4. а) Прочитайте текст. Дайте ему название.

Права личности занимают одно из главных мест в политической и юридиче-


ской науках. Они представляют собой принципы, нормы взаимоотношений между
людьми и государством, которые обеспечивают индивиду возможность свободно
действовать в рамках закона и получать определённые блага.
Права человека делятся на гражданские, политические, экономические, соци-
альные и культурные.
Гражданские права — это основополагающие права человека. Они происходят
от естественного права на жизнь и свободу и призваны гарантировать индивиду-
альную свободу, защищать личность от произвола со стороны государства и других
людей.
Политические права определяют возможность активного участия граждан
в управлении государством. В состав политических прав входят избирательные
права, свобода слова, мнений, собраний.
Особое место среди прав человека занимают экономические права, которые
включают в себя право на частную собственность, занятие бизнесом, свободное рас-
поряжение рабочей силой.

123
Читаем тексты по специальности

Социальные, культурные права определяют обязанности государства обеспечить


каждому нуждающемуся человеку минимум средств к существованию, социальной
обеспеченности, нормального удовлетворения первичных потребностей. При этом
социальные права связаны с обеспечением достойного уровня жизни, социальной
защищённости, права на жилище, охрану здоровья, а культурные права должны
гарантировать духовное развитие человека, право на образование, свободу художе-
ственного и технического творчества, доступ к культурным ценностям.

Задание 5. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Место прав человека в политической и юридической науках.


2. Политические права личности.
3. Социальные и культурные права.
4. Гражданские права человека.
5. Экономические права человека.

Задание 6. Передайте краткое содержание текста с помощью 2–3 пред-


ложений, используя данные конструкции.

В тексте описывается …
рассматривается …
анализируется …
сравнивается …
приводится точка зрения …
классификация …
доказательство …

Задание 7. Закончите предложения.

1. Политология включает в себя .


2. В зависимости от способов и механизмов приобретения власти выделяют
.
3. Власть понимается .
4. Государство опирается .

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
Задание 1. а) Образуйте существительные со значением качества, свой-
ства от данных прилагательных.

индивидуальный, неудовлетворённый, нетерпимый,


бессмысленный, выборный

124
Выпуск 7. Политология

б) Образуйте прилагательные от данных существительных.

авторитет, деспотия, право, конституция, могущество

Задание 2. Замените выделенные слова близкими по смыслу.

1. Психологическая неудовлетворённость человека политическим строем появ-


ляется в период острых социально-экономических кризисов.
2. Ограничение народа определёнными классовыми и демографическими рам-
ками порождает политическую дискриминацию определённых групп населения.
3. Ядром тоталитарной системы выступают политические движения за новый
порядок во главе с партией нового типа.

Задание 3. Составьте предложения.

1) понятие «полиархия» означать правление меньшинства,


избираемого народом на
конкурентных выборах

2) социальная демократия основана равенство фактических


возможностей граждан
участвовать в управлении
государством

3) при деспотической демократии распространяться любые стороны


подчинение меньшинства жизнедеятельности
большинству человека

4) характер и способы служить критерий разграничения


политических систем

Задание 4. а) Прочитайте текст. Дайте ему название.

В политике идеология и практика, которые противоположны официальному


курсу, называются политической оппозицией. Оппозиция может быть внешней и
внутренней, воинствующей и умеренной, официальной и неофициальной.
В додемократическом государстве оппозиция носит внешний противозаконный
характер. Оппозиционер может рассчитывать или на победу, или на смерть. В де-
мократическом государстве возникает возможность узаконить оппозицию, сделать
её внутренним элементом государственного управления. В демократическом обще-
стве оппозицией считается политическая деятельность, которая направлена про-
тив существующей власти в границах закона. Она может иметь различные цели,
вплоть до прихода к власти, но не имеет права переходить границы правового про-
странства.

125
Читаем тексты по специальности

С развитием демократии произошли изменения: положение оппозиции было ле-


гализовано. Общество получило возможность включить в свои институциональные
структуры развитую свободу слова и право на оппозиционную политическую дея-
тельность.
Человек в демократическом обществе имеет право высказывать и обсуждать лю-
бые идеи, действовать персонально и корпоративно или в партийной организации с
целью воплотить эти идеи в политическую действительность в той форме, которую
сочтёт нужной, если она не противоречит нормам права.

Задание 5. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Легализация оппозиции в демократическом государстве.


2. Что такое оппозиция?
3. Оппозиция в демократическом государстве.
4. Оппозиция в додемократическом государстве.

Задание 6. Передайте краткое содержание текста с помощью 2–3 пред-


ложений, используя данные конструкции.

В тексте описывается…
рассматривается…
сравнивается…
анализируется…

Задание 7. Закончите предложения.

1. Политическая система — это .


2. Общим отличительным признаком тоталитаризма является
.
3. Для тоталитарных систем характерна
.
4. Понятие «демократия» означает .

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3
Задание 1. Образуйте существительные со значением действия или со-
стояния от данных глаголов.

разработать, руководить, порождать, ослаблять

126
Выпуск 7. Политология

Задание 2. Замените выделенные слова близкими по смыслу.

1. В традиционных государствах не признавалось равноправие людей.


2. Сторонники классовой точки зрения видят назначение государства в осу-
ществлении господства одного класса над другим.
3. Социал-демократическая идеология проповедует идею социального партнер-
ства, принципы свободы и солидарности, социальной защиты тружеников.
4. Попытка осуществлять идеи социализма вызвала его разновидности.

Задание 3. Составьте предложения.

1) традиционные государства существовать (основа) обычаи и нормы

2) понимание государства восходить Аристотель


(как осуществление всеобщего блага)

3) консерватизм занимать общество


(значительное место)

4) некоторые крупные политические придерживаться неоконсерватив-


партии ная идеология

Задание 4. а) Прочитайте текст. Дайте ему название.

Создание социального государства — важный этап в развитии принципов госу-


дарственного устройства. Его истоки восходят к социальной политике, зародив-
шейся очень давно. Ещё в древности многие правители, например в Древнем Риме,
заботились о самых бедных гражданах, предлагая плебсу «хлеба и зрелищ». В на-
учной литературе термин «социальное государство» появился в XIX веке в связи с
обострением социальных проблем в период развития капитализма, индустриали-
зации и урбанизации общества. Концепция социального государства окончательно
сформировалась во второй половине ХХ века. Впервые социальный характер госу-
дарства был провозглашён в конституции Западной Германии в 1949 году.
Социальное государство — это государство, характеризующееся развитой си-
стемой обеспечения, которая гарантирует минимальный уровень жизни, а также
уменьшение социального риска для наёмных работников. В таком государстве со-
циальная справедливость и всеобщее благо признаются основными ценностями.
Выделяются три модели социальных государств: либеральная, консервативная
и социал-демократическая. Для них характерны разная степень защиты граждан
от стихийных механизмов рынка, наличие гарантии рабочих мест, её зависимость
от состояния экономики, действие социального права.
Статус социальных государств официально провозглашён в конституциях Гер-
мании, Франции, Испании, России и других стран.

127
Читаем тексты по специальности

Задание 5. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Определение социального государства.


2. История формирования социального государства.
3. Модели социальных государств.

Задание 6. Передайте краткое содержание текста с помощью 2–3 пред-


ложений, используя данные конструкции.

В тексте описывается…
рассматривается…
анализируется…
сравнивается…
приводится классификация…

Задание 7. Закончите предложения.

1. Правовое государство представляет собой


.
2. Существует разделение властей
.
3. Основными функциями политической идеологии являются
.
4. Фашизм проповедует
.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4
Задание 1. а) Образуйте прилагательные от данных существительных.

масса, оппозиция, информация

б) Образуйте существительные со значением свойства и качества от дан-


ных прилагательных и причастий.

стабильный, приверженный, зрелый

Задание 2. Замените выделенные слова близкими по смыслу.

1. Анализ опыта перехода к демократии в различных странах позволяет выде-


лить несколько самых типичных моделей этого процесса.

128
Выпуск 7. Политология

2. Рыночная конкурентная экономика препятствует концентрации экономи-


ческой и политической власти.
3. Цели политических партий основаны на стремлении сохранить или получить
власть.

Задание 3. Составьте предложения.

1) партия выражать интересы определённой части


населения

2) неформальные объединять профессиональные политики,


организации лидеры политических партий,
представители средств
массовой информации

3) сельское население отличаться городское население,


приверженность традиционным
формам правления

Задание 4. а) Прочитайте текст. Дайте ему название.

В середине XIX века французским учёным и общественным деятелем А. Токви-


лем был сформулирован «золотой закон» политического развития, согласно которо-
му «самый быстрый путь к свободе ведёт к наихудшей форме рабства». А. Токвиль
полагал, что для страны, где слабы традиции демократии и свободы, нет ничего
опаснее слишком быстрых реформ и изменений.
Как правило, в таких случаях процесс модернизации выходит из-под контроля,
участие масс в политике обгоняет развитие политических институтов общества, ко-
торые должны обеспечить равновесие интересов различных слоёв. Это ведёт к охло-
кратии, к самой худшей форме тирании — тирании черни.
Результатом быстрой демократизации и завоевания свобод, предупреждал
А. Токвиль, может быть установление ещё более жестокой тирании, которая при-
ходит на смену охлократии.
«Золотой закон» А. Токвиля вполне применим и к анализу российской истории.
Так, в течение нескольких месяцев 1917 года Россия перешла от автократии к де-
мократии, затем к охлократии, после которой в стране установилась жесточайшая
тирания.
Процесс демократизации длительный. Ни в одной стране переход к демократии
не был безболезненным. Например, переход Франции к демократической полити-
ческой системе, начатый революцией 1789 года, продолжался вплоть до начала
1970 года. За эти столетия Франция пережила множество революций, диктатур,
охлократий, вместо различных монархических форм правления устанавливались
республиканские и наоборот. Двести лет ушло на то, чтобы подготовить к демокра-
тии социально-классовую структуру, национальный характер, преобразовать обы-
чаи и традиции, выработать соответствующую политическую культуру.
129
Читаем тексты по специальности

Задание 5. Расположите пункты плана в соответствии с последователь-


ностью изложения информации.

1. Причины установления охлократии.


2. Российская история — подтверждение «золотого закона» А. Токвиля.
3. Опасность слишком быстрого проведения демократических реформ.
4. Процесс перехода к демократии во Франции.
5. «Золотой закон» А. Токвиля.

Задание 6. Передайте краткое содержание текста с помощью 2–3 пред-


ложений, используя данные конструкции.

В тексте описывается…
рассматривается…
анализируется…
сравнивается…
приводится точка зрения…
Автор приводит пример…

Задание 7. Закончите предложения.

1. Политическая система представлена


.
2. Политические партии возникли
.
3. Классической моделью демократизации считается
.
4. При диалектической модели демократизации переход к демократии осущест-
вляется .

130
Выпуск 7. Политология

КЛЮЧИ
УРОК 1
Задание 2.

Понятия «политика» и «политическое» часто употребляются в языке. Мы гово-


рим о внутренней и внешней политике, об экономической и социальной политике,
о политической власти, системе, о политическом кризисе, конфликте. В данных
словосочетаниях слово «политика» выступает как форма, способ жизнедеятель-
ности общества, а слово «политическое» обозначает принадлежность явления или
процесса к сфере политики. Политика — сложное, многогранное явление, поэтому
существуют разные её определения. Несмотря на плюрализм мнений по вопросу
определения политики как общественного явления, можно выделить основное, что
характеризует политику. Это публичная власть, отношения властвования (господ-
ства и подчинения). Не существует политики без власти, т.е. способности, права и
возможности одних людей влиять на действия других людей и групп, используя
свой авторитет, волю, правовые и моральные нормы, угрозу, принуждение, обычаи
и традиции.

Задание 3.

а) деятельность, ценность, зависимость, безопасность, собственность;


б) удержание, использование, властвование, направление, регулирование, распро-
странение, создание, осуществление, поддержание, укрепление, существование,
достижение, деление, утверждение, обеспечение, воплощение

Задание 4.

1) политическая жизнь, этическое понятие, экономический закон;


2) правовая норма, групповой конфликт, классовое сознание;
3) общественная группа, производственные отношения;
4) организационная структура, стратификационное определение;
5) системное определение, составная часть, дефицитные блага

Задание 5.

а) завоевание власти; отражение сущности; воплощение в деятельности органи-


заций; деление на группы; выражение интересов; объяснение первоосновы; харак-
теристика важнейших направлений; определение целей существования.
б) характеризовать политику с помощью других общественных явлений; бороть-
ся за соблюдение интересов; достигать/достичь общего блага; отражать/отразить
сложную природу политики; укреплять/укрепить общество; достигать/достигнуть
целей; предотвращать/предотвратить и регулировать групповые конфликты; вы-
рабатывать/выработать правила поведения; распределять/распределить функции

131
Читаем тексты по специальности

Задание 6.

1. Чем является слово «политика»?


2. Что представляет собой политика?
3. В чём состоит суть этих теорий?
4. Как (на что) делятся социологические определения политики?
5. Что отражают различные определения политики?

Задание 7.

1. Стратификационные определения являются важной частью социологических


определений.
2. Политика представляет собой самостоятельную систему, сложный социаль-
ный организм.
3. Сущность политики выражается в её целях, ценностях, проблемах, которые
она решает.
4. Определения понятия политики делятся на несколько групп.
5. Политический процесс отражает сложный характер отношений различных
социальных групп, организаций, индивидов.

Задание 9.

1. Политика является сложным социальным организмом, отграниченным от


остальных областей деятельности общества и находящимся с ними во взаимодей-
ствии.
2. Организационная структура, институты, которые регулируют деятельность
людей, представляют собой форму политики.
3. Нормативные (этические) понятия представляют собой одну из социологиче-
ских трактовок политики.

УРОК 2
Задание 2.

История политической науки делится на этапы в соответствии с основными пе-


риодами развития общества.
Исторически её первой формой была религиозно-мифологическая. Во II–I ты-
сячелетиях до нашей эры у всех древних народов существовало представление о
божественном происхождении власти и общественного порядка. В середине I ты-
сячелетия начинают появляться первые политические концепции, выраженные
в философской форме. Процесс становления политической науки связан с работа-
ми Конфуция, Платона и Аристотеля. Для них было характерно понимание поли-
тической науки как науки о высшем благе человека и государства. Выдающийся
учёный древности Аристотель считал, что объектом изучения этой науки являют-
ся справедливость и гармония. Среди всех других наук и искусств политическая
наука занимает особое место, так как у неё высокая цель — воспитать в гражданах
132
Выпуск 7. Политология

прекрасные качества и сделать их людьми, которые стремятся к общему благу. По


мнению Аристотеля, политическая наука должна научить людей «жить красиво
и справедливо» в едином государстве. Этот учёный внес огромный вклад в разви-
тие политологии. Однако он ещё не выделял политическую науку как самостоя-
тельную дисциплину. Она входила в состав философии и этики. Только в XVI веке
Никколо Макиавелли окончательно освободил политическую науку от религиозно-
этической и философской формы. Он поставил в центр политических исследований
проблему государственной власти, решал практические задачи с учётом политиче-
ских взглядов. Макиавелли сделал первый крупный шаг в создании современной
политической науки. Однако её становление было длительным процессом. Только
во второй половине XIX века появляется термин «политическая наука».

Задание 3, б.

1. Первые самостоятельные политические теории, выраженные в философской


форме, появились в середине I-го тысячелетия до н. э.
2. Н. Макиавелли разделил политическую науку, философию и этику в XVI
веке.
3. Политические исследования, ещё не выделенные в самостоятельную дисци-
плину, были тесно связаны с философскими и этическими идеями при Аристоте-
ле.
4. Политология развивалась не как самостоятельная наука до второй половины
XIX века.
5. Американская ассоциация политических наук была создана в 1903 году.
6. Термин «политическая наука» получает распространение в Европе в конце
XIX — начале ХХ века.

Задание 4.

а) последовательность, справедливость, деятельность, практичность;


б) возникновение, предотвращение, направление, урегулирование, выделение,
учение, удерживание

Задание 6.

а) выделение в самостоятельную дисциплину; освобождение от философского и


религиозного влияния; разработка комплекса методов борьбы за власть; создание
политических учебных и научных институтов; описание области политических ис-
следований; анализ способов и средств познания политики; определение смысла
политических понятий; изучение проблемы войны и мира.
б) решать/решить практические задачи борьбы за власть; разделить полити-
ческую науку, философию и этику; определять/определить смысл политических
понятий; изучать/изучить взаимодействие политики и общества; предотвращать/
предотвратить и урегулировать конфликты; отражать/отразить отдельные сторо-
ны политики и её взаимоотношения с обществом

133
Читаем тексты по специальности

Задание 7.

1. Что включает в себя политология?


2. Что входит в состав первой группы политических наук?
3. Какие дисциплины относятся к первой группе политических наук?
4. Что способствовало развитию политических исследований?
5. Чем считают некоторые учёные образование правовой школы в Германии?

Задание 8.

1. Учение о политических институтах включает в себя теорию политической ор-


ганизации общества, государства и права, политических партий.
2. В течение длительного исторического периода политическая наука входила в
состав единых философских, религиозных и политических взглядов.
3. Науки, занимающие промежуточное положение между политологией и дру-
гими науками, относятся ко второй группе политических наук.
4. Политическая наука способствует достижению общего блага.
5. Аристотель считал политическую науку высшей из всех наук.

Задание 9.

а) 1. Политология аналогична экономической науке, философии, социологии,


которые объединяют комплексы знаний о различных сферах человеческой дея-
тельности.
2. Политология включает в себя частные дисциплины, которые отражают от-
дельные стороны политики.
3. К первой группе политических наук относятся дисциплины, которые изучают
саму политику.
б) 1. Вторую группу политических наук составляют науки, занимающие проме-
жуточное положение между политологией и другими науками.
2. Теория международной политики отражает область политических исследова-
ний, связанных с внешнеполитической деятельностью государств.
3. Н. Макиавелли сравнил процессы, происходящие в политике, с природными
явлениями.

Задание 12.

1. Б); 2. А); 3. Б); 4. А).

134
Выпуск 7. Политология

УРОК 3
Задание 2.

Эффективность власти — её важная характеристика. Она зависит от легитим-


ности власти. В науку этот термин ввёл немецкий учёный Макс Вебер. Он выделил
три типа легитимности власти: традиционную, харизматическую и рациональную,
или легальную.
Традиционная легитимность основана на привычке подчиняться власти в соот-
ветствии с обычаями, верой в непоколебимость существующих порядков. Тради-
ционное господство характерно для монархий и отличается прочностью, так как
опирается на многовековые традиции.
Харизматическая легитимность основана на вере в необыкновенные качества,
чудесный дар, то есть харизму руководителя. Такой способ легитимизации часто
возникает в условиях социально-политического кризиса. Он способствует появ-
лению вождей, которым массы приписывают необыкновенные свойства. Вождь-
харизматик всегда стремится разрушить основы существующего социального по-
рядка и отличается политическим радикализмом.
Рациональное господство основано на признании добровольно установленных
юридических норм, которые предназначены для регулирования отношений управ-
ления и подчинения. При такой власти подчиняются не личности, а законам. Ра-
циональное господство возникает в условиях рыночной экономики и существует в
правовом государстве.
В реальной политической практике все три типа легитимности переплетаются и
дополняют друг друга. Преобладание каждого из них связано с типом существую-
щего режима. Так, харизматическая власть характерна для авторитарных систем,
в условиях демократии политическая жизнь определяется господством закона.

Задание 4.

а) завоевание авторитета; удержание власти; использование силы; формирование


аппарата власти; рассмотрение проблемы, вопроса; установление порядка; из-
менение существующего порядка; выделение основного направления;
б) возникновение в обществе; влияние на характер деятельности, на общественное
мнение; принуждение к исполнению законов, к подчинению

Задание 5.

удержать власть; осуществлять/осуществить политику; устанавливать/устано-


вить отношения; выделять/выделить основные направления; принуждать/прину-
дить к подчинению; господствовать в обществе

135
Читаем тексты по специальности

Задание 6.

взаимообусловленный, справедливый, зависимый, возможный, собственный,


способный, легитимный, совокупный, преданный, деятельный

Задание 7.

1. На что опирается традиционная легитимность?


2. В качестве чего выступает государство?
3. Чем является государство?
4. Чем характеризуется политическая власть?
5. Как рассматривал власть М. Вебер?

Задание 8.

1. Государство опирается на силу государственных органов принуждения.


2. Политическая власть выступает в качестве верховной.
3. Харизматическая легитимность характеризуется личной преданностью лю-
дей делу какого-либо человека и их доверием к нему.
4. Т. Парсонс рассматривал власть как особого рода связь, обеспечивающую спо-
собность одних субъектов реализовать функцию управления другими.

Задание 11.

1. Т. Парсонс понимал власть как особого рода связь, которая обеспечивает спо-
собность одних субъектов реализовать функцию управления другими.
2. В общем смысле власть понимается как форма социальных отношений, кото-
рая отличается способностью влиять на характер и поведение людей, социальных
групп и классов посредством экономических, идеологических и организационно-
правовых механизмов, а также с помощью авторитета, традиции, насилия.
3. В зависимости от способов и механизмов приобретения власти выделяют тра-
диционную, которая существует обычно в условиях абсолютной монархии, плебис-
цитарную и харизматическую, которая существует в условиях авторитарных ре-
жимов.

Задание 12.

1. Властная деятельность — это сложное социальное явление, осуществляемое


различными методами.
2. Особое место занимает политическая власть, выступающая в качестве верхов-
ной по отношению к другим видам власти.
3. Проблема власти и властных отношений, являющаяся основной для полито-
логии, рассматривается в различных социально-философских, социологических и
политических теориях.

136
Выпуск 7. Политология

Задание 13.

1. Нередко власть рассматривается как созидательное начало, основанное на


знании.
2. Различаются три идеальных типа легитимности.
3. В зависимости от способов и механизмов приобретения власти выделяется
традиционная, плебисцитарная и харизматическая власть.
4. Власть рассматривается М. Вебером как возможность для человека или для
группы людей реализовывать свою волю.
5. Власть понималась Т. Парсонсом как особого рода связь, обеспечивающая спо-
собность одних субъектов реализовывать функцию управления другими.

Задание 16.

1. Б); 2. В); 3. А); 4. В).

УРОК 4
Задание 2.

Тоталитаризм формирует или пытается создать соответствующую социальную


структуру. Стремясь найти массовую опору, он провозглашает превосходство опреде-
лённого класса, нации или расы, делит всех людей на своих и чужих. При этом обя-
зательно находится внутренний или внешний враг. В процессе ликвидации или огра-
ничения частной собственности происходит массовая люмпенизация населения.
Человек попадает в полную зависимость от государства, без которого подавляю-
щее большинство людей не может получить средства к существованию, работу и
так далее. Личность становится полностью беззащитной перед властью, попадает
под тотальный контроль.
Делается попытка сформировать соответствующий этому строю тип личности —
нового человека. Его определяющими чертами являются преданность идеологии
и вождям, исполнительность, скромность в потреблении и готовность на любые
жертвы ради общего дела.
Формируется новая социальная структура. Общество социально дифференциру-
ется главным образом в зависимости от распределения власти. Обладание властью
или влияние на неё становятся основой социального деления, стратификации эко-
номических и социальных привилегий.
Господство идеологии и политики проявляется не только в социальной сфере,
но и в экономике. Здесь отличительной чертой тоталитаризма является сильное
ограничение, а в идеале полная ликвидация частной собственности, рыночных от-
ношений, конкуренции, введение планирования и командно-административных
методов управления.
Тоталитаризм устанавливает монополию государства на распоряжение всеми
важнейшими жизненными ресурсами.

137
Читаем тексты по специальности

Задание 3.

а) функционирование, разграничение, усложнение, внедрение, расширение, уси-


ление, разрушение, преодоление, подчинение, обоснование, оправдание, подав-
ление, уничтожение, устранение;
б) организованность, индивидуальность, неудовлетворённость, нетерпимость, лич-
ность, бессмысленность

Задание 5.

а) разрушение традиционных ценностей; преодоление одиночества; получение


социальной защиты; усиление недовольства населения; использование маргиналь-
ных слоёв населения; обоснование необходимости формирования нового общества;
утверждение социального превосходства определённого класса, нации или расы;
б) стремиться к всеобъемлющей организованности общества; внедрять/внедрить
идеологию, доктрину; идеологизировать всю общественную жизнь; достигать/до-
стичь конечного смысла существования человека; подавлять/подавить индивиду-
альность; уничтожать/уничтожить гражданское общество

Задание 6.

1. Когда возник тоталитаризм?


2. Что характерно для тоталитарных систем?
3. Что присуще тоталитаризму?
4. Что служит фундаментом для всей социальной и экономической структуры?

Задание 9.

экономическая ситуация в обществе улучшается/улучшилась/улучшится;


отношения ухудшаются/ухудшились/ухудшатся; общественные связи услож-
няются/усложнились/усложнятся; процесс расслоения общества усиливается/
усилился/усилится; экономические контакты расширяются/расширились/рас-
ширятся; доходы населения увеличиваются/увеличились/увеличатся; напряже-
ние в обществе уменьшается/уменьшилось/уменьшится; армия сокращается/со-
кратилась/сократится

Задание 12.

1. Общим признаком тоталитаризма является стремление к всеобъемлющей ор-


ганизованности общества и полному контролю над личностью со стороны власти, к
радикальному преобразованию общественной системы в соответствии с социальной
утопией, не оставляющей места для индивидуальной свободы.
2. На этой ступени развития общества появились монополии, регулирующие це-
лые отрасли промышленности.

138
Выпуск 7. Политология

3. Кризис усиливает недовольство населения и вызывает появление маргиналь-


ных групп, не имеющих устойчивого положения в социальной структуре, стабиль-
ной среды обитания и утративших культурную и социальную идентификацию.
4. Эта утопия, рисующая идеальный образ будущего строя, используется для
оправдания огромных жертв народа.

Задание 16.

1. Б); 2. А); 3. Б).

УРОК 5
Задание 2.

Демократия как власть народа или «правление народа, избранное народом и


для народа» (определение американского президента Линкольна) является скорее
привлекательной утопией, чем характеристикой реальных демократических го-
сударств. Это понятие содержит в себе внутреннее противоречие. Власть народа в
полном смысле этого слова означает самоуправление народа, а значит, отрицание
политического государства, специального аппарата принуждения и других атрибу-
тов государства, одной из форм которого и является реальная демократия.
Иными словами, подлинное народовластие несовместимо с существованием го-
сударства и демократии как его разновидности. На деле же демократия нигде и ни-
когда не существовала без государства. Отмирание государства, его замена обще-
ственным самоуправлением представляются утопичными, учитывая многообразие
общественной жизни, свободу человека и неизбежное расхождение интересов и
устремлений различных людей, а также необходимость принимать обязательные
для всех решения по определённым вопросам.
Таким образом, демократия как народовластие представляет собой во многом
утопический идеал, который всё же имеет важное нормативное значение, посколь-
ку он выступает ориентиром, целью политического развития общества. Реальная
же демократия в лучшем случае — власть большинства над меньшинством, а в худ-
шем — господство хорошо организованного, опирающегося на экономическую, а
также информационную власть и социальные привилегии меньшинства над боль-
шинством, осуществляемое при формальном согласии большинства граждан.

Задание 5.

1) общинная собственность; свободное население, время; авторитетное мнение;


смертная казнь; инициативная группа; властные отношения, функции; избира-
тельное право; представительная демократия; конкурентная борьба;
2) общественная жизнь, наука; хозяйственная деятельность; могущественное
государство; существенные черты;

139
Читаем тексты по специальности

3) организационный принцип; конституционная монархия; дискуссионный во-


прос; дискуссионная проблема;
4) практическая деятельность; практический интерес; человеческий фактор;
5) идеологические разногласия; идеологический подход; социологические на-
уки; фактическое равенство; деспотический строй; деспотическая демократия; мо-
нархическое государство;
6) правовое государство; ключевой вопрос

Задание 6.

а) уважение человеческого достоинства; осуществление государственной власти;


выполнение властных функций; завершение процесса формирования; достижение
высокого уровня развития;
б) оправдывать/оправдать огромные жертвы; обсуждать/обсудить решения;
формировать государственную власть; разрушать/разрушить традиционные связи

Задание 7.

выборный, подконтрольный, заинтересованный, терпимый, эффективный, огра-


ниченный, солидарный, неудовлетворённый, бессмысленный, необходимый

Задание 8.

1. На что распространяется понятие «полиархия»?


2. На чём основан идеал народовластия?
3. Чем ограничена власть большинства при конституционной демократии?
4. Что означает понятие «демократия»?
5. С чем связана демократия с момента возникновения?
6. К чему приводит ограничение народа классовыми и демографическими рам-
ками?
7. Что порождает ограничение народа определёнными классовыми и демографи-
ческими рамками?

Задание 9.

1. Законы и полномочия государства распространяются на людей, проживаю-


щих на определённой территории.
2. Привилегированное положение граждан Афинской республики основано на
рабовладении.
3. При социально ограниченной демократии ограничение народа определённы-
ми классовыми и демографическими рамками приводит к политической дискри-
минации определённых групп населения.
4. Власть народа означает негосударственное общественное самоуправление.
5. Первые самостоятельные политические теории связаны с трудами Конфуция,
Платона и Аристотеля.

140
Выпуск 7. Политология

6. Психологическая неудовлетворённость человека в индустриальном обществе


приводит к желанию убежать от холодного, бездушного мира.

Задание 10.

1. Политический режим служит критерием разграничения политических си-


стем.
2. Политическая система, партийно-государственная организация общества слу-
жат фундаментом для всей социальной и экономической структуры.
3. Общественное мнение способствует политической активности народа.
4. Полиархия является правлением меньшинства, избираемого народом на кон-
курентных выборах.
5. При демократии как форме правления именно народ выступает официальным
источником власти.

Задание 13.

1. Все граждане имеют равные права на участие в управлении государством.


2. Граждане имеют право на участие в конкурентной борьбе за руководящие
должности в государстве.
3. Лица, осуществляющие верховную власть, избираются на определённый,
ограниченный срок.
4. Общими отличительными признаками тоталитаризма являются стремление
к всеобъемлющей организованности общества и полный контроль государства над
личностью.
5. Авторитарной политической системе присущ отказ от тоталитарного контро-
ля над обществом.

Задание 14, б

1. Демократия как народовластие является идеалом, пока нигде не существую-


щим, вследствие чего (так что) некоторые политологи предлагают ввести для обо-
значения существующих государств, называемых демократиями, термин «полиар-
хия».
2. В Афинской республике не существовало чёткого разделения частной и обще-
ственной жизни, так что (вследствие чего) между индивидом и обществом не воз-
никало острых конфликтов.
3. Граждане Афинской республики использовали труд рабов, так что (вследствие
чего) они имели возможность участвовать в управлении делами государства и име-
ли достаточно много свободного времени для этого.

Задание 15.

1. Полиархия — это правление меньшинства, избираемого народом на конку-


рентных выборах.

141
Читаем тексты по специальности

2. При представительной демократии население участвует в формировании и


осуществлении государственной власти посредством органов, выбираемых им.
3. Решениям, принимаемым меньшинством, большинство должно подчиняться.
4. Общие принципы демократии дают возможность выделить основные крите-
рии, позволяющие различать и классифицировать многочисленные теории и прак-
тические демократические модели.
5. Равенство прав граждан на участие в управлении государством может быть
формальным и фактическим, предполагающим создание примерно одинаковых со-
циальных возможностей для реализации людьми своих политических прав.
6. В зависимости от характера равенства, обеспечиваемого государством, демо-
кратия бывает политической и социальной.
7. Демократия бывает политической, предполагающей лишь формальное равен-
ство граждан, и социальной, основывающейся на равенстве фактических возмож-
ностей граждан участвовать в управлении государством.
8. Лица, осуществляющие верховную власть, избираются на определённый,
ограниченный срок.

Задание 16.

1. Понятие «полиархия» распространяется и на античные полисы, и на средне-


вековые республики, и на современные конституционные государства с всеобщим
избирательным правом.
2. В зависимости от понимания содержания понятия демократии выделяются
социально ограниченные и всеобщие демократии.
3. В зависимости от того, как народ участвует в управлении, кто и как непосред-
ственно выполняет властные функции, демократия делится на прямую, плебисци-
тарную и представительную.
4. При плебисцитарной демократии гражданам предоставляется право одобрить
или отвергнуть тот или иной проект закона посредством голосования.
5. Проект закона обычно готовится президентом, правительством, партией или
инициативной группой.

Задание 19.

1. Б); 2. А); 3. А); 4. Б).

УРОК 6
Задание 2.

Одним из главных вопросов власти является её организация. В демократических


государствах существует разделение власти.
Разделение власти — это распределение властных полномочий между тремя
властными органами: законодательным, исполнительным и судебным. Суверени-
тет народа представляют законодательные органы, которые избираются граждана-

142
Выпуск 7. Политология

ми. Это парламенты, имеющие разные названия в разных странах: Федеральное


Собрание в России, Конгресс в США. Несмотря на национальные различия, пар-
ламенты имеют одинаковые функции. Они издают законы, утверждают государ-
ственный бюджет, осуществляют контроль над правительством, обладают правом
импичмента, то есть могут отстранить от должности высших должностных лиц, в
том числе и президента. Согласно конституции, глава государства, правительство,
органы судебной власти также могут обладать законодательными правами: пред-
лагать законопроекты в парламент, издавать указы, постановления.
Исполнительная власть — это система органов государственного управления.
В современных государствах исполнительная власть обычно принадлежит прави-
тельству во главе с премьер-министром. В президентских республиках, например
в США, главой правительства является сам президент, который избирается насе-
лением страны и не подчиняется парламенту. Президент формирует состав прави-
тельства, руководит и контролирует его работу. В парламентских республиках, на-
пример в Германии или Италии, президент, избираемый парламентом, не может
формировать правительство и контролировать его деятельность. Оно состоит из
представителей партии, победившей на выборах. Лидер этой партии становится
главой правительства. Функции президента состоят в формальном утверждении
главы правительства и разрешении возможных конфликтов между парламентом и
правительством.

Задание 6.

1) союзное государство; абсолютная монархия; стихийное выступление; мелоч-


ная опека; оборонная политика; постепенное развитие;
2) многочисленные сторонники;
3) региональная политика; территориальное деление; формальное отношение;
индустриальная стадия;
4) парламентские выборы; организаторские способности

Задание 7.
1) руководство, производство, свидетельство;
2) группировка, перестройка, разработка, предпосылка

Задание 8.

а) регулирование отношений; установление причины; воплощение в жизнь; воз-


действие на жизнедеятельность человека; отделение публичной власти от обще-
ства; применение силы; взимание налогов;
б) выяснять/выяснить причины; разделить власть; принуждать/принудить к
действию; поддержать порядок; охранять безопасность и права граждан; гаранти-
ровать свободу; обособлять/обособить вождей от общества

Задание 9.
противоположный, безопасный, всеобщий
143
Читаем тексты по специальности

Задание 11.

1. Как обычно употребляется термин «государство»?


2. Чем другой взгляд на государство объясняет смысл его существования?
3. К кому восходит понимание государства как органа для поддержания поряд-
ка, охраны безопасности и прав граждан?
4. Что отрицалось в традиционных государствах?
5. Что не признавалось как источник государственной власти в традиционных
государствах?

Задание 12.

1. Термин «политика» употребляется в нескольких значениях.


2. Классовая точка зрения объясняет смысл существования государства осу-
ществлением господства одного класса над другим.
3. Слово «политика» восходит к слову «politika» из древнегреческого языка.
4. Древнегреческим философом Периклом отрицалась тирания как основа госу-
дарственного устройства.
5. Аристотелем признавался средний класс как опора государства.

Задание 13.

1. В широком смысле государство понимается как страна, государственно орга-


низованное общество.
2. Государство появляется в результате разложения родоплеменного строя.
3. Установление причин и условий возникновения государства, содержание
главных направлений его деятельности считаются наиболее важными проблема-
ми, влияющими на выяснение сущности государства как общественного явления.
4. Традиционные государства возникали на основе обычаев и норм.

Задание 15.

1. В узком понимании государство — это организация, система учреждений, об-


ладающих верховной властью на определённой территории.
2. Понимание государства как органа для поддержания порядка, охраны безо-
пасности и прав граждан восходит к Аристотелю, считавшему, что государство су-
ществует для общего блага.
3. В развитии государства можно выделить два этапа: традиционный и консти-
туционный, а также промежуточные стадии, сочетающие черты традиционного и
конституционного этапов.
4. Традиционные государства возникли на основе обычаев и норм, уходящих
корнями в глубокую древность.
5. В правовом государстве взаимоотношения между личностью и властью опре-
деляются конституцией, утверждающей приоритет прав человека.

144
Выпуск 7. Политология

Задание 16.

1. Государство — это специальный общественный аппарат, которым профессио-


нально выполняются функции управления.
2. Сторонниками иного понимания государства смысл его существования объ-
ясняется необходимостью регулирования общественной жизни, поддержания по-
рядка, охраны безопасности и прав граждан.
3. В развитии государства учёными выделено два этапа: традиционный и кон-
ституционный.
4. В правовом государстве взаимоотношения между личностью и властью опре-
деляются конституцией.
5. В традиционных государствах отрицалось равноправие всех людей, не при-
знавалась личность как источник государственной власти.

Задание 17.

1. Существуют две основные точки зрения на назначение государства.


2. Сторонники классовой точки зрения видят назначение государства в осущест-
влении господства одного класса над другим.
3. Понимание государства как органа для поддержания порядка, охраны безо-
пасности и прав граждан восходит к Аристотелю.
4. Государство появляется в результате разложения родо-племенного строя.

Задание 21.

1. Б); 2. А); 3. Б); 4. А).

УРОК 7
Задание 2.

Классический либерализм зародился в XVII веке как идеология буржуазии и


окончательно сформировался в середине XIX века. Сторонники этой идеологии
боролись за свободу человека от социального контроля государства и различных
ограничений (например, они выступали за отмену сословных привилегий и наслед-
ственной власти). Для либералов личность всегда выше какой-либо группы или
общности. Среди всех свобод главной и основной является экономическая свобода.
В классическом виде экономические постулаты либерализма были сформулирова-
ны Адамом Смитом, который выступал за полную свободу в экономике. Либералы
считают, что права каждого человека на жизнь, свободу, частную собственность
стимулируют развитие производительных сил, политической демократии. Эти
идеи воплотились в принципах свободного рынка, конкуренции. По мнению либе-
ралов, государство должно охранять только порядок и защищать от внешней угро-
зы права и свободы человека. Эти идеи были использованы политической элитой

145
Читаем тексты по специальности

Запада. Однако следование классической либеральной модели привело к поляриза-


ции общества. Начался кризис идей либерализма.
Попытки обновления идеологии либерализма привели к возникновению различ-
ных течений, которые пытались соединить основные либеральные ценности с иде-
ей сильного государства. В процессе дискуссии шла разработка программы неоли-
берализма, основные положения которой утверждают необходимость участия масс
в политическом процессе, демократизации принятия управленческих решений.
Главные ценности неолиберализма легли в основу многих национальных идео-
логий.

Задание 4.

1) договорная природа (государства); моральный долг; характерная разновид-


ность; основное место; частная собственность; западный опыт; главная ценность;
позитивное отношение; властные структуры;
2) критическое отношение; экономический кризис, экономическое влияние;
3) демократическое общество; психологический комфорт

Задание 6.

признание, требование, обеспечение, овладение, ослабление, основание, провоз-


глашение, осуществление, порождение, сохранение, формирование, отрицание,
исполнение, проявление

Задание 7.

убеждённый, терпимый, необходимый, деятельный, стабильный, солидарный,


напряжённый, целостный

Задание 8.

а) распространение и пропаганда своих целей и идеалов; отстаивание критиче-


ского отношения к государству; провозглашение семьи и религии приоритетами
общества; отрицание значения экономической свободы индивида; ослабление по-
литического влияния социализма; создание очагов напряжённости; подрыв целост-
ности общества;
б) достигать/достигнуть целей; определять/определить цели и задачи полити-
ческого развития; отрицать роль государства; сохранять/сохранить исторически
сложившиеся формы общественной жизни; интегрировать общество

Задание 9.

1. Что существует в современном мире?


2. Что (какое течение) сформировалось как самостоятельное идеологическое те-
чение в конце XVII — начале XVIII века?

146
Выпуск 7. Политология

3. Что занимает значительное место в современном обществе?


4. Чего (какой идеологии) придерживаются некоторые крупные политические
партии в западных странах?
5. Что породила попытка осуществить идеи социализма?

Задание 10.

1. В современном обществе существует множество политических течений.


2. Неоконсерватизм формируется как ответ на экономический кризис 1973–1974
годов.
3. В настоящее время основное место в России занимают три идеологических на-
правления.
4. Либерально-демократическая идеология придерживается основополагающих
ценностей.
5. Активность новых политических элит, пытающихся отстоять свои интересы,
порождает множество идеологических доктрин.

Задание 11.

1. Политическая идеология представляет собой одну из влиятельных форм об-


щественного сознания.
2. Основной функцией политической идеологии является овладение обществен-
ным сознанием.
3. Политической идеологией, проповедующей крайний национализм, является
фашизм.
4. Национальные движения в некоторых странах способствуют разрешению
межнациональных конфликтов.
5. Консерватизм возник в конце XVIII века.
6. Для современного неолиберализма характерно отрицание роли государства в
решении большинства вопросов.

Задание 13.

1. Значительное место в современном обществе занимает консервативная идео-


логия, являющаяся идеологией сохранения и поддержания исторически сформи-
ровавшихся форм государственной и общественной жизни.
2. Неоконсерватизм — это идеологическое течение, сформировавшееся как от-
вет на экономический кризис 70-х годов ХХ века.
3. Главную роль в доктрине социализма играет государство, регулирующее всю
общественную и экономическую жизнь.
4. В ХХ веке наибольшее влияние на общественное сознание оказала социал-
демократическая идеология, проповедовавшая идею социального партнёрства,
принципы свободы и солидарности.
5. В современном обществе существует множество политических течений, осно-
ванных на национализме.

147
Читаем тексты по специальности

Задание 14.

1. С момента своего возникновения либерализм отстаивал критическое отноше-


ние к государству.
2. Отрицание роли государства в решении большинства вопросов, защита прав
личности характерны для современного неолиберализма.
3. Значительное место в современном обществе занимает консервативная идео-
логия, которая ориентируется на сохранение и поддержание исторически сложив-
шихся форм государственной и общественной жизни.
4. Сохранение прошлого, по мнению теоретиков консерватизма, должно рассма-
триваться как моральный долг по отношению к будущим поколениям.

Задание 17.

1. Б); 2. А); 3. Б).

УРОК 8
Задание 2.

Политические партии могут классифицироваться по различным признакам. С точ-


ки зрения организации, они делятся на кадровые и массовые партии. Кадровые пар-
тии — это организационно чётко оформленные, небольшие по своему составу партии
со строгой дисциплиной и уставом. Они имеют фиксированное членство. Их члены
имеют партийные билеты, платят взносы, обязаны подчиняться уставу. Основу этих
партий составляет профессиональный партийный аппарат во главе с центральным
руководством и лидером партии, которым принадлежит решающая роль в принятии
решений. Свою задачу кадровые партии видят в подготовке, организации и прове-
дении избирательной кампании и выборов, которые позволяют обеспечить макси-
мальную поддержку её кандидатам. Массовые партии — это партии, в которых от-
сутствует фиксированное членство. Их членом считается каждый, кто голосует за
эту партию. Часто главную роль в массовых партиях играет не партийный аппарат,
а парламентская фракция, поэтому эти партии часто называются парламентскими,
так как они ориентируются на работу в парламенте.
Политические партии делятся также на правящие, то есть стоящие у власти или
участвующие в ней, и оппозиционные, которые находятся в противостоянии к правя-
щим силам и противопоставляют свою политику политике государственной власти.

Задание 3.

1) текстовые коммуникации, текстовый справочник; групповые интересы;


2) коммуникационная система; информационная поддержка; коалиционное
правительство

148
Выпуск 7. Политология

Задание 4.

а) формулирование цели деятельности; выражение интересов; провозглашение


программы; обеспечение связи; выдвижение кандидатов в законодательные орга-
ны; объединение профессиональных политиков; воздействие на государственные
органы; объединение единомышленников;
б) осуществлять/осуществить власть; распространять/распространить идеи;
внедрять/внедрить идеи в сознание граждан; выражать/выразить взгляды; прояв-
лять/проявить свободу слова; формировать общественное мнение

Задание 5.

пассивный, общественный, ошибочный, реальный, правильный

Задание 6.

1. Что выражает партия?


2. Что обеспечивают неформальные организации?
3. Что реализуют партии в предвыборной и избирательной кампаниях?
4. Кого объединяют неформальные организации?
5. Что формируется у людей (в обществе) с помощью средств массовой информа-
ции?
6. Чем обладают средства массовой информации?
7. Где проявляются политические функции средств массовой информации?

Задание 7.

1. Политические организации выражают своё мнение и интересы.


2. Политические партии обеспечивают связь населения с государственными
структурами.
3. Партия реализует цель своей деятельности в осуществлении власти.
4. Политические организации объединяют единомышленников.
5. В современном обществе формируются группы интересов.
6. Средства массовой информации обладают большим влиянием на политиче-
скую систему.
7. Свобода слова проявляется в демократическом государстве.

Задание 8.

1. Политическая партия объединяет группу единомышленников, которые стре-


мятся к общей политической цели.
2. Партия представляет собой политическую организацию, которая участвует в
осуществлении власти.
3. Пресса, массовые справочники, радио, телевидение, Интернет относятся к
средствам массовой информации.

149
Читаем тексты по специальности

4. Основными функциями средств массовой информации в политической сфере


являются информационная и формирующая.
5. Неотъемлемой частью политической системы являются массовые коммуни-
кации.

Задание 10.

1. Политическая партия объединяет группу единомышленников, стремящихся


к общей цели.
2. Политические партии предпринимают активные действия, направленные не
только на поддержку своих представителей в органах власти, но и на распростране-
ние определённых идей, их внедрение в сознание граждан.
3. На основе информации, получаемой с помощью СМИ, у людей формируется
мнение о деятельности правительства, парламента и партий.
4. Группы интересов — это неформальные организации, объединяющие про-
фессионалов-политиков, представителей СМИ, лидеров политических партий.

Задание 11.

1. В Европе, в Англии, в 1877 году образовали Либеральную партию.


2. Принципы организации партий, их ценности и задачи публикуют в програм-
мных документах и уставах.
3. В предвыборной кампании партии предпринимают активные действия, кото-
рые направлены на распространение определённых идей, их внедрение в сознание
граждан.
4. Средства массовой информации выполняют также функции критики и кон-
троля, так как они дают не только юридическую, но и моральную оценку тем или
иным событиям и лицам.

Задание 12, б.

1. У людей формируется мнение о деятельности правительства, парламента,


партии и других институтов, вследствие того что они получают информацию с по-
мощью СМИ.
2. Партии организуют различные кампании в средствах массовой информации,
в связи с тем что им необходимо усилить поддержку своих представителей во вла-
сти со стороны рядовых членов и населения.
3. Вследствие того что существуют СМИ, политические организации могут пу-
блично выражать своё мнение, находить и объединять единомышленников, чётко
формулировать и представлять свои интересы.
Задание 13.

1. СМИ служат для публичного выражения своего мнения политическими орга-


низациями, объединениями единомышленников, формулирования их интересов.
Для чего служат СМИ?

150
Выпуск 7. Политология

2. Политические партии организуют различные кампании в СМИ для убежде-


ния населения в правильности или ошибочности сделанного им выбора.
3. Для чего (зачем) политические партии организуют различные кампании в
СМИ?

Задание 15.

1. Наиболее ярко партия реализует свои функции в предвыборной и избиратель-


ной кампаниях.
2. Партии предпринимают активные действия, которые направлены на распро-
странение своих идей, внедрение их в сознание граждан.
3. На основе информации, получаемой с помощью СМИ, у людей формируется
мнение о деятельности правительства, парламента, партий.
4. Не имея доступа к СМИ, оппозиционные силы обречены на изоляцию.

Задание 18.

1. В); 2. В); 3. В).

УРОК 9
Задание 2.

На политическую культуру и поведение граждан большое влияние оказывает ре-


лигия. Религия может как тормозить переход к демократии, так и стимулировать
его, так как она во многом формирует менталитет, наиболее глубокие структуры
политического сознания и мировосприятия людей.
Позитивное воздействие на утверждение демократического правления оказал
протестантизм с его установками на индивидуальную свободу и ответственность,
равенство, трудолюбие, отрицание церковной иерархии. Сегодня все страны с пре-
обладающим протестантским населением имеют демократические правительства.
Не все религии стимулируют развитие демократии. Например, плохо совместим
с демократией ислам, особенно его идеи отрицания различий между политикой и
религией, между духовной и светской жизнью. Ему чужда идея участия граждан в
политической жизни страны. В общем плане развитию демократии препятствуют
религии и культуры, не оставляющие личности свободы выбора и претендующие
на религиозную регламентацию личной и общественной жизни, её жёсткое подчи-
нение законам религии.

151
Читаем тексты по специальности

Задание 4.

приверженность традиционным формам; развитость средств массовой информа-


ции; образованность населения; грамотность граждан; жизнеспособность демокра-
тических форм правления; однонаправленность расширения демократии; зрелость
внутренних предпосылок демократии

Задание 5.

осмысление политики; расширение прав граждан и парламента; выявление ряда


предпосылок; формирование менталитета; влияние на политическую культуру;
свидетельство незрелости предпосылок демократии

Задание 6.

1. Одной из важнейших экономических предпосылок демократии является от-


носительно высокий уровень индустриального и экономического развития.
2. Анализ опыта перехода к демократии в различных странах позволяет выде-
лить несколько типичнейших моделей этого процесса.
3. Одним из древнейших примеров демократии является Афинская респуб-
лика.
Задание 7.

1. На политическую культуру и поведение граждан влияет религия.


2. В работе парламента участвуют только те партии, которые получили депутат-
ские мандаты в результате выборов.
3. В зависимости от того как народ участвует в управлении, кто и как выполняет
властные функции, демократия делится на прямую, плебисцитарную и представи-
тельную.
4. Власть понимается как форма социальных отношений, характеризующаяся
способностью воздействовать на характер и направление деятельности и поведение
людей.
5. Хотя демократия в Афинах делала ещё первые шаги, идеи выборности и под-
контрольности правителей распространялись и развивались.
6. Общественное мнение стимулировало политическую активность народа, так
как высоко оценивало участие афинского гражданина в политике.

Задание 8.

1. Какими часто оказываются демократические формы правления?


2. От чего зависит стабильность демократии?
3. Чему препятствует рыночная конкурентная экономика?
4. Чем отличается сельское население от городского?
5. Что предполагает циклическая модель?
6. О чём свидетельствует затяжной и трудный переход к демократии?
7. Что сдерживает социальный плюрализм?

152
Выпуск 7. Политология

Задание 9.

1. При недостаточной зрелости внутренних предпосылок переход к демократии


оказывается затяжным и трудным.
2. Довольно быстрый и внезапный крах авторитарных режимов зависит от до-
статочной зрелости внутренних предпосылок.
3. Недостаточная зрелость внутренних предпосылок препятствует быстрому пе-
реходу к демократизации.
4. Диалектическая модель демократизации отличается от циклической модели
достаточной зрелостью внутренних предпосылок.
5. Линейная модель демократизации предполагает постепенное, однонаправлен-
ное расширение демократии.
6. Быстрый и внезапный крах авторитарных режимов свидетельствует о доста-
точной зрелости внутренних предпосылок.
7. Религия, формирующая менталитет и мировосприятие людей, может сдержи-
вать переход к демократии.

Задание 10.

1. Британский вариант демократизации считают классической моделью.


2. Суть британского варианта демократизации состоит в постепенном ограниче-
нии монархии.
3. При британском варианте демократизации парламент становится высшей за-
конодательной властью.
4. Британскую модель демократизации называют линейной.
5. Диалектическая модель демократизации характеризуется нестабильностью
переходных политических режимов.
6. Нарастание внутренних предпосылок демократии приводит к довольно бы-
строму и внезапному краху авторитарных режимов.
7. Достаточно высокий уровень индустриального и экономического развития от-
носится к экономическим предпосылкам перехода к демократии.

Задание 12.

1. Относительно высокий уровень благосостояния, позволяющий смягчить со-


циальные конфликты, является социальной предпосылкой демократии.
2. СМИ помогают гражданам компетентно судить о решениях, принимаемых
правящими органами.
3. Рыночная конкурентная экономика, препятствующая концентрации эконо-
мической и политической власти в руках одной из групп общества или партийно-
государственного аппарата, относится к экономическим предпосылкам развития
демократии.
4. Циклическая модель демократизации, существенно отличающаяся от линей-
ной, предполагает чередование авторитарных и демократических форм правле-
ния.

153
Читаем тексты по специальности

5. Чередование демократических и авторитарных форм правления, предпола-


гаемых циклической моделью, отличает её от линейной модели демократизации.

Задание 13.

1. Сельское население отличается консерватизмом, приверженностью традици-


онным формам правления.
2. Группами населения, обладающими коллективным самосознанием, сдержи-
вается тенденция к концентрации государственной власти.
3. Внутренние предпосылки демократии характеризуются экономическими, со-
циальными, культурными и религиозными факторами.
4. Британская модель демократизации называется линейной, поскольку она
означает постепенное однонаправленное расширение демократии.
5. Классической моделью считается британский вариант демократизации.

Задание 14.

1. Часто демократические формы правления оказываются нежизнеспособными.


2. Сельское население отличается консерватизмом, приверженностью традици-
онным формам правления.
3. Жители крупных городов больше подготовлены к демократии.
4. Религия оказывает большое влияние на политическую культуру и поведение
людей.
5. Внешнее влияние на демократизацию общества проявляется с помощью пря-
мого военного, политического, экономического, культурно-информационного воз-
действия и примера демократических государств.
6. Затяжной и трудный переход к демократии свидетельствует о недостаточной
зрелости внутренних предпосылок перехода к демократии.

Задание 17.

1. В); 2. А); 3. Б); 4. А).

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ
НА АУДИРОВАНИЕ ДЛЯ СИЛЬНЫХ ГРУПП

ТЕКСТ 1
Задание 2*.

Понятие «политический режим» (от латинского слова «regimen» — управление)


определяется как методы и средства осуществления экономической и политической
власти определённых групп или классов. Существуют различные классификации

154
Выпуск 7. Политология

политических режимов. Наиболее распространённым из них является деление ре-


жимов на диктатуры и демократии.
Термином «диктатура» (от латинского «dictatura» — неограниченная власть)
характеризуются режимы, при которых власть одного человека или небольшой
группы людей практически не ограничена. К историческим формам диктатуры от-
носятся тирания, олигархия, деспотизм. Тирании часто возникали в кризисное для
государства время, когда власть захватывал жестокий военачальник. Его правле-
ние было основано на прямом насилии и подавлении народа. Власть тирана была
неограниченной.
Термин «олигархия» появился в Древней Греции. Под олигархией понимали
власть небольшой группы самых богатых и привилегированных людей. В отли-
чие от тирании, деспотизм был наиболее распространён на Древнем Востоке. Его
основой были существующие общинные и религиозные традиции. Власть деспота
и государственного аппарата, который подчинялся ему, были ограничены этими
традициями. В более поздний период стали возникать теократические государства,
в которых власть концентрировалась в руках одной религиозной группы. Эти госу-
дарства тоже относились к диктатурам.
Демократические режимы возникли позже диктатур и существовали в Древней
Греции. Наивысшего развития античная демократия достигла в V веке до н.э. в
Афинах. Эта демократия существовала в полисе — городе-государстве. Она призна-
вала власть большинства граждан, которые участвовали в общих собраниях, где
решали все важные вопросы. Античная демократия не предполагала прав и свобод
личности, поэтому её нередко называли деспотизмом большинства.
Современная демократия отличается от античной. Её характеризуют наличие
представительных органов власти, которые формируются на основе всеобщих вы-
боров, признание политических прав и свобод граждан, разделение властей, поли-
тический плюрализм.

ТЕКСТ 2
Задание 2*.

В зависимости от того, кто — народ или его представители — непосредственно


осуществляет властные функции, какие формы демократии преобладают — пря-
мая или представительная — многообразные демократические теории можно раз-
делить на две группы: концепции непосредственной демократии и репрезентатив-
ной (представительной).
Концепция непосредственной демократии основывается на том, что в демокра-
тическом государстве воля народа и государственная власть должны быть тожде-
ственны, сам народ обязан непосредственно участвовать в принятии важнейших
политических решений, осуществлении власти. Представительные органы необхо-
димо свести к минимуму и сделать полностью подконтрольными гражданам.
Преимущественно непосредственный характер носили античная демократия и
демократия в древнем Новгороде. Граждане непосредственно участвовали в при-
нятии важнейших государственных решений.

155
Читаем тексты по специальности

По мнению сторонников непосредственной демократии, лишь она представляет


собой подлинное народовластие, даёт большие возможности по сравнению с пред-
ставительными институтами для выражения интересов и воли народа. Её преиму-
щество также заключается в обеспечении прочной легитимной власти, преодолении
политического отчуждения граждан, что повышает стабильность политической
системы и эффективность управления, развивает общественную активность насе-
ления, способствует свободной самореализации и самоутверждению личности, её
развитию в целом, обеспечивает эффективный контроль за политическими инсти-
тутами и должностными лицами, предотвращает злоупотребление властью, отда-
ление правящей элиты от народа, бюрократизацию чиновничества.
Противники непосредственной демократии обращают внимание на её слабые
места. Это низкая эффективность принимаемых решений вследствие недостаточ-
ной компетентности и ответственности должностных лиц, поскольку важнейшие
решения принимаются широким кругом никем не контролируемых и не несущих
за это ответственности непрофессионалов; повышение опасности тоталитаризма
или популистского авторитаризма вследствие подверженности масс идеологиче-
ским влияниям; невозможность привлечь большинство граждан к систематиче-
скому участию в управлении без принуждения, нарушения личной свободы, по-
скольку основная масса населения не желает добровольно серьёзно заниматься
политикой.

ТЕКСТ 3
Задание 2*.

Концепции репрезентативной (представительной) демократии исходят из по-


нимания демократии как компетентного и ответственного представительного
управления. Одно из главных преимуществ такой демократии — чёткая реализа-
ция принципа ответственности на всех уровнях власти и государственного управ-
ления, хотя принцип соучастия граждан оттесняется на второй план.
Воля народа не отождествляется с его прямым участием. Она как выражается
непосредственно на выборах, так и делегируется депутатам и представительным
органам власти. Отношения между народом и его представителями строятся на
основе контроля, доверия, конституционного ограничения компетенций органов
власти и должностных лиц и их полной независимости в пределах закона.
Достаточно чётким определением представительной демократии является следую-
щее: «Демократия — не правление народа, такого на свете не бывает. Демократия —
это правительство, избираемое народом, а если необходимо, то народом и смещаемое;
кроме того, демократия — это правительство со своим собственным курсом».
Представительная демократия имеет свои плюсы и минусы. Среди главных
достоинств — свободный общественный строй и высокая эффективность при вы-
полнении общественных задач. По мнению её сторонников, репрезентативная,
парламентская демократия гарантирует политическую стабильность и порядок,
уберегает общество от сиюминутных массовых увлечений и настроений. Высокая
эффективность представительной демократии объясняется рациональностью ор-

156
Выпуск 7. Политология

ганизации политической системы, чётким разделением труда, более высокой по


сравнению с непосредственной демократией компетентностью и ответственностью
лиц, принимающих решения.
Противники представительной демократии отмечают её слабые стороны: факти-
ческое отстранение народа от власти в промежутке между выборами, неизбежность
бюрократизации власти вследствие сложной иерархической системы управления,
отдаление депутатов и чиновничества от рядовых граждан, влияние на политику
наиболее сильных групп интересов и прежде всего капитала, сравнительно широ-
кие возможности подкупа должностных лиц, слабую легитимацию власти вслед-
ствие почти полного отчуждения граждан от неё, ущемление политического ра-
венства, широкие возможности для принятия неугодных большинству решений с
помощью сложной, многоступенчатой системы власти.
Основные звенья механизма репрезентативной демократии: избиратель — пар-
ламент — правительство — премьер-министр или президент — принимают решения
по своему усмотрению и в состоянии исказить волю народа до неузнаваемости.

ТЕКСТ 4
Задание 2*.

По форме политико-территориальной организации государства подразделяются


на унитарные и федеративные. Иногда в число форм политико-территориальной
организации государства включается и конфедерация, но это неверно, ибо она
представляет собой не форму одного государства, а форму объединения, союза не-
скольких независимых государств, отношения между которыми регулируются не
государственным (конституционным), а международным правом.
Унитарное государство имеет единую территорию, которая, как правило, делит-
ся лишь на административно-территориальные единицы (области, губернии, про-
винции, департаменты, районы, округа) и на которой действует одна конституция,
одно законодательство, одно гражданство, одна система органов власти и управле-
ния, одна судебная система, единый бюджет и налоговая система. Поэтому унитар-
ные государства нередко называются простыми, едиными.
Федерация — сложное по своей политико-территориальной структуре государ-
ство, состоящее из двух или более государств или подобных государствам образова-
ний (республик, штатов, провинций, земель, областей), обладающих конституци-
онно закреплённой политической самостоятельностью.
Федерация качественно отличается от унитарного государства, ибо она состоит
из государств или подобных им государственных образований, имеющих свою тер-
риторию, свою конституцию и собственное законодательство, своё гражданство,
собственные высшие органы и т.д.
Федерация принципиально отличается от конфедерации, поскольку образование
федерации всегда означает создание её субъектами нового единого суверенного госу-
дарства, в то время как конфедерация — это не одно союзное государство, а межго-
сударственный союз, объединение двух или нескольких независимых государств.

157
Читаем тексты по специальности

ТЕКСТ 5
Задание 2*.

Система органов суда представляет собой третью ветвь государственной власти.


Правосудие, осуществляемое судебной властью, является одним из видов государ-
ственной деятельности, которая направлена на решение социальных конфликтов,
связанных с нарушением норм права. Суды осуществляют правосудие от имени го-
сударства, в этом заключается их особая юридическая и социально-политическая
функция. Судебная власть формируется другими ветвями власти: законодательной
и исполнительной. Однако она обладает высокой степенью независимости и само-
стоятельности и сама контролирует эти ветви власти и их представителей, участву-
ет в процедуре отрешения от власти высших государственных лиц (импичмент).
Судьи независимы, несменяемы, неприкосновенны. Они подчиняются только кон-
ституции и федеральным законам.
В государствах с демократическим разделением властей особую роль играют ор-
ганы конституционного надзора. Они выполняют важные государственные функ-
ции: контроль за законотворчеством, толкование конституции, решение споров о
компетенции органов власти. В разных странах конституционный надзор осущест-
вляют различные судебные органы: суды общей юрисдикции (США, Япония, Мек-
сика), специальные конституционные суды (Австрия, Германия, Италия, Россия).

ТЕКСТ 6
Задание 2*.

Вторая половина 80-х гг. ХХ века характеризуется крахом тоталитарных и ав-


торитарных режимов в большинстве стран административного социализма. В боль-
шинстве своём эти страны отличались от любых других государств, когда-нибудь
переходивших к демократии, прежде всего сочетанием индустриального уровня раз-
вития, достаточно высокой образованности населения, авторитарно-тоталитарной
власти и политической культуры, массового распространения социалистической
идеологии, которая включала в себя не только утопические идеалы, но и близкие
к демократическому мировоззрению установки на равноправие, социальную спра-
ведливость, распределение доходов по труду, солидарность и гуманизм.
Процесс демократизации постсоциалистических государств начался в резуль-
тате постепенной либерализации политического сознания правящей элиты и ком-
мунистических партий в целом. Он проходил под воздействием длительной острой
идеологической и политической конфронтации с Западом. Унаследованная от
марксизма вера в единственно верную теорию или модель преобразований привела
к ослаблению в политике большинства из постсоциалистических государств цен-
тризма и здравого смысла, к радикализации элит, поляризации их политических
ориентаций на западные модели либеральной демократизации, с одной стороны, и
на традиционные социалистические принципы — с другой. В странах, вступивших

158
Выпуск 7. Политология

на путь реформ, наметились два главных пути общественных и политических пре-


образований.
Первый из них предполагает быструю политическую и экономическую либера-
лизацию по западному образцу, так называемую шоковую терапию. По этому пути
пошли практически все восточноевропейские страны. В тех из них, что были ближе
к Западу по своей политической культуре, экономическим укладам, демократиза-
ция и трансформация общества были более или менее успешны, хотя и сопрово-
ждались падением производства и рядом других серьёзных негативных явлений.
В государствах, не имеющих характерных для Запада многолетних традиций
рыночной экономики и индивидуалистической культуры, попытка реализовать ли-
беральную модель демократии привела к тяжёлым, разрушительным последстви-
ям: к ослаблению, криминализации, а то и распаду государства, к политической и
экономической анархии, а нередко и к войнам, резкому спаду производства, росту
преступности и падению уровня жизни подавляющего большинства населения.

ТЕКСТ 7
Задание 2*.

В Китае была выработана собственная модель модернизации и реформирования


тоталитарных политических структур, получившая название политики нового ав-
торитаризма. Суть этой модели состоит в сохранении сильной власти центра и её
активном использовании для поддержания политической стабильности и проведе-
ния радикальных экономических реформ, предусматривающих развитие рыноч-
ной экономики, открытой для внешнего мира.
Китайская модель уже показала свою экономическую и социальную эффектив-
ность, обеспечив в среднем самые высокие в мире с 1979 года темпы экономиче-
ского роста и непрерывное повышение благосостояния населения при сохранении
общественного порядка и личной безопасности граждан. Хотя она непосредствен-
но не вводит политические институты западного образца, но фактически создаёт
многие предпосылки демократии, а также расширяет личные права граждан.
Явные социально-экономические преимущества политики нового авторитариз-
ма связаны с использованием административной системы, имеющей как слабые,
так и сильные стороны. Её главные слабости состоят в определённом ограниче-
нии экономической и иной свободы и инициативы, в низкой восприимчивости к
инновациям, расточительных методах хозяйствования. В то же время благодаря
сравнительно ограниченной целевой направленности и жёсткой дисциплине эта
система является наиболее эффективной в экстремальных ситуациях, например
в периоды войн, тяжёлых кризисов, поскольку позволяет быстро мобилизовать
большие человеческие и материальные ресурсы для достижения определённых
целей, сконцентрировать огромные усилия на ключевых направлениях. Как по-
казывает опыт Китая, Вьетнама, с помощью административной системы мощь го-
сударства может с успехом использоваться для рыночного реформирования.

159
ИЗДАТЕЛЬСТВО «ЗЛАТОУСТ»
предлагает в серии

«Читаем книги по специальности»:

Выпуск 1. Рогозная Н.Н. ЛИНГВИСТИКА


Выпуск 2. Шатилов А.С. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
Выпуск 3. Летягова Т.В., Судакова Л.И. ОБЩАЯ ХИМИЯ
Выпуск 4. Мудриченко О.М. ФИЛОСОФИЯ
Выпуск 5. Мудриченко О.М., Розова Н.А. КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Выпуск 6. Афанасьева Н.Д., Лобанова Л.А. ЭКОНОМИКА
Выпуск 7. Лобанова Л.А., Могилева И.Б., Черненко Т.В. ПОЛИТОЛОГИЯ
Выпуск 8. Афанасьева Н.Д., Захарченко С.С. ПРАВО
Выпуск 9. Дворкина Е.А. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
Выпуск 10. Жарова О.С., Третьякова Л.Н. ВОЕННАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ
Выпуск 11. Алешина Л.Н. МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ
Выпуск 12. Васильева Т.В. ИНФОРМАТИКА

Издательство «Златоуст»: 197101, Санкт-Петербург, Каменноостровский пр., д. 24, оф. 24.


Тел.: (+7-812) 346-06-68; факс: (+7-812) 703-11-79;
e-mail: sales@zlat.spb.ru, http://www.zlat.spb.ru

117485, Москва, ул. Акад. Волгина, д. 6,


Государственный институт русского языка
им. А.С. Пушкина, к. 446, 448, 450
www.zlat.spb.ru Тел.: (+7-495) 936-84-62, 8-916-629-93-37
e-mail: zlatoust_m@mail.ru

Оценить