Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Зелинская
Сборник
упражнении
по русскому языку
(для иностранных студентов,
аспирантов и стажеров
гуманитарного профиля)
РУССКИЙ язык
Д Л Я ИНОСТРАНЦЕВ
Сборник
упражнений
по русскому языку
(для иностранных студентов,
аспирантов и стажердв
гуманитарного профиля)
И ЗД АТЕЛ ЬС ТВО
МОСКОВСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА
1989
ББК 8 1 . 2
А 96
Р ец ен зен ты :
доктор филологических наук Г.И,Рожкова
кандидат филологических наук М ,Н .Рудковская
кандидат филологических наук Л .А .Н естерская
П ечатается по постановлению
Редакционно-издательского совета
М осковского университета
А ксенова М .П ., Зелинская Е.А .
А 96 Сборник упражнений по русском у языку доя ино
странных студентов, аспирантов и стаж еров гумани
тарного профиля. - М .: И зд-воМ ГУ , 1 9 8 9 . - 2 7 2 с .
Х5ЙМ 5 - 2 1 1 - 0 0 2 8 4 - 5
А 4 6 0 2 0 4 0 0 0 0 (4 3 0 9 0 0 0 0 0 0 )-0 3 7 -1 8 1 -8 9 ББК 8 1 . 2
0 7 7 (0 2 )- 8 9
15ВИ 5 - 2 1 1 - 0 0 2 8 4 - 5 И здательство М осковского
университета, 1 9 8 9
У чебное издание
М айя. Павловна Аксенова,
Елена Александровна Зелинская
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для иностранных студентов, аспирантов и стаж еров
гуманитарного профиля
Зав.редакцией М .Д.П отапова
Р едактор А .Л .Яранцева
Художественный редактор Н.Ю.Калмыкова
Технический редактор Г.Д.Колоскова
Корректор Л,А.Айдарбекова
ИБ № 3 2 9 5
Сдано в набор 1 8 . 0 8 . 8 8 , Подписано в печать 0 7 . 0 3 . 8 9 .
Формат 6 0 x 9 0 / 1 6 . Бум ага офс. № 1 . Офсетная печать.
У с л .п е ч л . 1 7 , 0 . У ч .и з д л . 1 2 , 2 8 . Тираж 8 4 5 0 эк з.
И зд. № 6 5 8 . Цена 4 5 коп. Зак. д/917
Набор выполнен на наборно-пишущих машинках в ордена
'Знак П оч ета' издательстве М осковского университета.
1 0 3 0 0 9 , Москва, ул.Герцена, 5 / 7 .
Отпечатано в Московской типографии № 9 НПО 'В с е с о ю з
ная книжная пал ата' Госкомиздата С С С Р.
1 0 9 0 3 3 , М осква, Волочаевская, 4 0
ОГЛАВЛЕНИЕ
П р е а и с п о в и е ................................................................................ 3
Ч а с т ь п е р в а я .............................................................................. 6
Глава I . Вводная ч а с т ь ....................................................... 6
Глава II. Предложный п а д е ж .................................................... 31
Глааа III. Винительный п а д е ж .................................................................. 4 6
Глава 1У. Родительный п а д е ж ............................................................... 59
ПО
Глава У. Дательный п а д е ж .......................................... ........................ .
Глава УХ. Предложный, винительный, родительный, дательный
падежи при обозначении в р е м е н и ................................... Ю8
Глава У11. Творительный п а д е ж ...........................................................
Глава УШ. Повторительные упражнения .............................................1 3 3
Ч а с т ь в т о р а я ........................................................................... 1 3 7
Глава Г. Виды г л а г о л а ............................................................................ 1 3 7
Глава II. Субъектно-предикатные о т н ош ен и я ............................... 165
Глава Ш. С убъектно-объектны е отн о ш ен и я .......................................1 1 1
Глава 1У. Определительные о т н ош ен и я ........................................... 2 1 6
Глава У. Изъяснительные отношения ....................................................2 4 4
Глава У 1 . Обстоятельственны е отношения ...................................... 2 5 7
Т а б л и ц а 1 ........................................................................... 268
Т а б л и ц а 2 .......................................................................... 272
ПРЕДИСЛОВИЕ
1 А к с е н о в а М. П. , Н е с т е р с к а я Л . А . Мы учимся гово
рить п о-русск и. У чебное пособие для аспирантов нефилологичес-
япх вувов к фахуяы'еч'в», М ., 1 9 8 4 .
4
Поскольку авторы исходят из тйго, что упражнения м огут вы
полняться учащимися не только под руководством преподавателя,
но и сам остоятельно, задания к упражнениям формулируются с
учетом тех лексико-грам м атических возм ож ностей, которыми
учащиеся располагают в данный м ом ент.
Так, в сам ом начале обучения для выполнения упражнений
даю тся только образцы. Д алее вводятся задания к упражнениям,
которые м огут быть поняты учащимися б е з перевода, например:
"Вот вопрос. Какой ответ?"
С ледует отметить^ что образец для выполнения упражнения
дается также и в тех случаях, когда таким сп особом экономнее
представить последовательность действий, которые должны вы
полнить учащиеся.
По м ере овладения учащимися языковым м атериалом форму
лировки заданий усложняются (как структурно, так и лексичес
ки), например: "Аргументируйте свою просьбу!"
Настоящий сборник упражнений м ож ет использоваться в учеб
ном процессе на подготовительном этап е обучения наряду с о с
новным учебным пособием (см . сноску 1 ) . В м е ст е с тем он
представляет собой сам остоятельное учебное пособие. В нем
предлагается некоторое расширение и усложнение лексико-грам
м атического материала по сравнению с его объем ом и содерж а
нием, обозначенными в программе подготовительного этапа обу«-
чения.
В сборнике упражнений используются следующие условны е
обозначения:
1 ) А:, Б: - условные обозначения собеседников; К: - коммен
татор;
2) I - обозначение твердости согласн ого основы имени
сущ ествительного и имени прилагательного;
{’ - обозначение мягкости основы согласн ого имени
сущ ествительного и имени прилагательного;
3) VI - обозначение переходных глаголов; VI - обозначе
ние непереходных глаголов;
4) - новые слова, которые учащиеся должны сам остоя
тельно перевести;
5) • • • - "кассы" для лексического наполнения образца.
Сборник упражнений им еет два приложения:
1 ) таблица глагольных форм, 2 ) сводная таблица основных зн а
чений падежей.
Авторы выражают благодарность доктору филологических на
ук Г.И.Рожковой, кандидату филологических наук Л .А .Н ест ер -
ской, кандидату филологических наук М .Н.Рудковской, кандида
ту филологических наук А.Н .Рябовой з а высказанные замечания,
которые способствовали улучшению сборника.
5
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
ГЛАВА I
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
8 1
м .р , Ср.р. Ж .р,
1.
1. О б р а з е ц . Он. оно она
Дом окно комната
Слова: а) журнал, ручка, карандаш, учебник* письмо* стол,
стул, шкаф, лампа, ваза, чашка, стакан, бутыл
ка, сыр, сахар, сок, м асло, яблоко, колбаса,
молоко;
а) О б р а з е ц . 1 Г
Виктор Игорь
Анна Таня
... •••
6
С л о в а : словарь, кефир, стол, преподаватель, Нина, Таня,
6) О б р а з е ц . он оно она
1 _ 2_
М .р. Ж .р. Ср.р.
Е д.ч. стол комната окно
5.
7
О б р аз е ц .
А: Что там?
Б: Там г а зет а .
А: А что рядом?
Б: Р адом тоже г а зе т а .
К: Т ам газеты .
7.
Обратите внимание!
к, г , х, ш, ч, щ, ж + -и !
8
8 . Здесь студенты . Кто они?
1 . А: Кто ты? 2 . А: Кто ты?
Б: Я химик. Б: Я физик.
А: А кто твой брат? А: А кто твоя подруга?
Б: Он тож е химик. Б: Она тоже физик.
К: Они ... К: Они ...
Б: Я историк. Б: Я математик.
9.
О б р а з е ц . ' О л ь г а студентка, и Таня студентка. Ольга и
Таня студентки.
ша пианистка. ...
1 0 . Кто они?
1 . А: Марина, кто это? Б: Это Нина, она врач. А это Галя,
9
§ 3.
Ед.ч.
Мн.ч.
М.р. ж .р. ср.р.
12 .
10
14.
Образец.
Это мама, а это Маша. "папа, брат, муж, студент;
Мама: Это моя дочь Маша. “ сын Игорь, сест р а , жена,
Маша: Это моя мама. преподаватель.
15.
Образец.
А: Мой дом №*5. * м есто № 9, квартира № 7.
Б: А мой дом № 6 . “ аудитория № 3, м есто № 1 0 ,
А: Как хорошо! Твой дом квартира № 8, аудитория № 4.
р я дом !
16.
О б р а з е ц . Это мой карандаш, и это мои карандаши.
Это мой карандаш, а это твои карандаши.
1 . Это мой учебник, . . . 2 , Это моя книга, ... 3 . Это мой
журнал, ... 4 . Это м ое письмо, ... 5 . Это моя фотография, ...
17.
18.
О б р а з е ц . Это университет. Это наш университет. Это
окно. Это наше окно. Это библиотека. Это
наша библиотека.
О б р а з е ц . Это наш университет, а это ваш университет.
Э то наше окно, а это ваше окно. Это наша
библиотека, а это ваша библиотека.
11
1 . Э то квартира. 2 . Э то поликлиника. 3 . Э то магазин.
4. Это м ест о . 5 . Это аудитория. 6 . Это словарь. 7 . Это пре
подаватель. 8 . Это сем ья. 9 . Это улица.
19.
X X
'брат, руководитель , учитель , преподаватель;
" сестры , аспиранты, ученики*, студентки, аспирантки.
20.
О б р а з е ц . Это наш преподаватель, и это м ш и преподава
тели. Э т о . наш преподаватель, а это ваши препо
даватели.
1 . Это наша аудитория, . . . 2 . Это наш преподаватель, ...
3. Это наш товарищ, . . . 4 . Это наш журнал, ... 5 . Это наше
м есто, ... 6 . Это наше окно, . . . 7 . Это наша г а зе т а , ...
2 1 . 1 .Э т о текст.
Э то аудитория. Здесь стол. Т ут книга и словарь. Это порт
фель. Т ам ручка, карандаши, тетрадь. Это папка. Там г а зе т а
и журнал.
А это наши тексты . Вот начало:
а) Это наши аудитории . . . б ) Это наши аудитории, а это ваши
аудитории.
2 . Это текст.
Э то полка. Здесь чашка и стакан. Справа вилка, ложка.
С лева тарелка.
А это ваши тексты . В от начало,
а) Это мои полки ... б) Э то мои полки, а это твои полки ...
22.
2 4 , 1 . Это текст.
Анна в комнате. Справа полка. Прямо стол. На столе книги.
х
Рядом лампа. На стен е фотография.
А это ваш тек ст. Вот начало:
Анна в комнате. Это е е комната. Справа ...
2 . Это текст.
Антон в квартире. На стен е фотография. Там отец. Рядом
мама. Справа сест р а . А это брат.
А это ваш тек ст. В от начало:
Антон в квартире. Это его квартира. Это ...
3 . Это текст.
Студенты в аудитории. З д е с ь книги. Рядом тетради. Справа
ручки. А это преподаватель.
А это ваш текст. В от начало:
Студенты в аудитории. Это их_ аудитория. З д е с ь ...
25. Здесь ответ. Какой вопрос?
1. „ .? Моя комната справа. 2 . ...? Мой портфель на столе.
13
3. ...? М ое письмо на столе слева. 4 . ...? Е е книга в портфеле.
5. ...? Его журнал на полке. 6 . ...? Наши аудитории рядом.
7. .,.? Ваши м еста справа. 8 . ...? Твоя подруга дом а. 9 . ...?
Твой друг в театре.
я_ - У меня Мы - у нас
Ты - У тебя Вы - у вас ^ есть книги.
Он - У него Они - у них
Она - У нее
26.
а) О б р а з е ц . Это мы, а это наши книги. У нас есть книги,
учебники, словари, тетради, ручки, карандаши, журналы, г а з е
ты.
б) О б р а з е ц . Сейчас урок.
Преподаватель: У вас есть новые учебники?
С т у д е н т ы : Да, ест ь . В от наши новые учеб
ники.
х х
англо-русские словари, толсты е тетради, тонкие тетради,
г а зе т а 'П р ав да', красные ручки, карандаши.
27.
О б р а з е ц . Это он, а это его учебник. Э то она, а это ее
учебник. У него есть учебник, и у нее есть
учебник. У них есть учебники.
"словарь, карандаш, книга, тетрадь, портфель.
28.
1. О бразец.
А: У тебя есть словарь? 'новый учебник, большой сло
Б: Д а, есть. варь, г а зе т а 'П р а в д а ', жур
х
А: Дай мне, пожалуйста. нал 'С оветская женщина",
Б: В озьм и. В от мой словарь. красная ручка, календарь.
14
2. Образец.
А: В журнале "Огонек' ‘книга, журнал "Новый мир",
интересная статья.
г а зе т а 'М осковский универ
Б: А у тебя есть этот
ситет";
журнал?
" р асск аз*, новый романх, фо
А: Д а, ест ь .
тография.
Б: Дай мне, пожалуйста.
30.
1. О б р а з е ц . ‘тетрадь, ручка, карандаш,
А: У тебя есть словарь? новый учебник, г а зе т а "Ком
Б: Нет. сомольская правда".
А: А у меня ест ь еще
один* словарь. Возьми*!
2. О бразец.
• ••
А: В киоске есть марки? "киоск, библиотека, кухня, ма
Б: П о-м оем у, нет. газин;
А: А у тебя есть? ""газета "Правда", новый
Б: Да, ест ь . учебник, чайник, р усск о-ан г
15
§ 4
Е д.ч.
Мн.ч.
м -р. ж .р . ср.р.
31.
О б р а з е ц . Это красный карандаш и красная ручка.
1 . Это белый шарф и ...п ал ь то. 2 . Это черный портфель и ...
сумка. 3 . Это интересный журнал и ... книга. 4 . Это старый
дом и ... библиотека. 5 . Это большой диалог и . . . упражнение.
6. Это широкий проспект и ... улица.
3 2 . Это ответ. Какой вопрос?
1. ...? Э то большой тек ст. 2 , ...? Это красивая чашка.
3. ...? Это красный карандаш. 4 . ...? Это интересное письмо.
5. ...? Это трудный вопрос. 6 . ,.,? Это синяя ручка. 7 . ...?
Это большая аптека.
3 3 . В от вопросы. Какие ответы? (Слова внизу.)
а) 1 . Какой это текст? 2 . Какая это статья? 3 . Какое это
упражнение?. 4 . Какая это комната? 5 . Какой это день?
С л о в а : трудный ф легкий; теплый ф холодный.
б) 1 . Какой это учебник? 2 . Какая это фотография? 3 . Ка
кой это журнал? 4 . Какая это статья? 5 . Какое это письмо?
С л о в а : новый ^стары й; интересный ф неинтересный.
3 4 . Это комната. Здесь Антон и Игорь.
16
Образец.
§ 5
41.
О б р а з е ц . В от мой билет: ряд 1 , м есто 1 7 (первый ряд,
с ем н а д ц а т о е 'м е с т о ).
18
1 . Ряд 3 , м есто 1 6 . 2 . Р яд 8 , м есто Ю . 3 . Р яд 1 0 ,
м есто 1 3 . 4 . Р яд 1 3 , м есто 1 9 . 5 . Ряд 1 9 , м есто 2 0 .
2 . О б р а з е ц . В от домашнее задание: страница 8 , упраж
нение 1 1 (восьм ая страница, одиннадцатое
упражнение).
1 ) Страница 1 2 , упражнение 5 . 2 ) Страница 2 0 , упражне
ние 1 3 . 3 ). Страница 1 5 , упражнение 8 . 4 ) Страница 1 8 , уп
ражнение 2 .
4 2 . Сначала информация, потом вопрос. Какой ответ?
1 . Это четвертая (ш естая, девятая, двенадцатая, четырнад
цатая, сем надцатая) аудитория. Какие аудитории рядом? 2 . Это
19
Это кинотеатр.
1. О б р а з е ц .
А: Какой это ряд?
Б: Восьмой.
А: А какое это м есто?
Б: Ш естнадцатое.
2. О бразец.
А: Какое это место? А: В от он.
•
Б: Т ретье. Б: Какое зд е с ь м есто
А: А какой ряд? А; Т ретье.
Б: Четвертый. Б: А какой ряд?
А: Извините, это м ое м есто. А: Пятый. Извините,
Б: А г д е ваш билет? ваше м есто.
•• •••
4 , 7 , 9, 1 1 ; 3, 6 , 1 3 , 15; 5, 8, 1 6 , 19.
6.
удобные м еста.
20
47.
Мн.ч. ^ /т е к с т ы ^ ^тексты
Эти книги стары е, а те книги новые,
хшова / х слова ^
§ 7
Г спряжение 11 спряжение
читать ( 1 } , пи Окончания говорить ( 6 ) Окончания
сать ( 9 )
вы читаете ВЫ.
-е т е говорите -и т е
Вы пишете Вы/
22
Я спрашиваю, а т ы ....О н . . . , а они... . М ы . . . , а вы . . . ,
3. Кто говор-ит? А кто слуш а-ет?
Я говорю, а т ы ....Т ы . . . , а я ....О н . . . , а вы . . . .
53. 1. Это небольшой тек ст. Читайте.
Я дома. Сейчас вечер. У меня большое домаш нее задание.
Сейчас я работаю. Я пишу, читаю. Я читаю громко. Мой со сед
слушает и исправляет. Потом читает мой с о с е д . Я слушаю и
исправляю.
2. Изменяйте* текст: ’ты, Анна, Антон, мы, вы, Мануэль
и Виктор.
говаривают.
Образец.
1, А: Ты говоришь по-русски? 2 , А: Добрый вечер!
по-русски? по-французски.
24
X X
випьно, интересно, внимательно , невнимательно ,
много, хорошо, плохо.
59.
Образец .
А: Ты говоришь по-русски? писать, читать, понимать;
А: А как?
Б: Не очень быстро.
6 0 . а) В от маленькие тексты . Читайте.
1 . Э тот аспирант плохо говорит по-русски. Он медленно пи
шет и читает по-русски. Он невнимательно слуш ает и не
правильно отвечает.
2 , Э тот аопирант хорошо говорит по-русски. Он быстро чи
та ет и пишет по-русски. Он внимательно слуш ает и пра
вильно отвечает.
б) Отвечайте на вопросы.
1. Как первый (второй) аспирант говорит по-русски? 2 . Как
он читает и пишет по-русски? 3 . Как он слуш ает? 4 . Как он
х
отвечает? 5 . Как Вы д ум аете, какой аспирант много р аботает -
первый или второй?
ВЫ \ ВЫ \
„ ^ зан и м аетесь -е т е - В ы ситесь -и т е -
Вы^
Они занимаются -у т ,-ю т (ч;я) Они учатся -а т ,- я т (Гя)
25
6 1 . Это наша группа.
1. О б р а з е ц .
Максим спрашивает: Андрей, гд е ты занимаешься?
А н д р е й : Я занимаюсь в библиотеке.
М а к с и м : А г д е заним ается Анна?
А н д р е й : Она зани м ается дом а.
*Андрей и М ануэль, Анна и Мария, Розалия и Анвар.
2 . А г д е вы заним аетесь?
6 2 . 1 . Это маленький тек ст. Читайте.
X * гг
Это лингафонный кабинет . Сейчас я занимаюсь зд е с ь . Я
слушаю, что говорит диктор*. Потом я повторяю, что он гово
рит. Потом я еще р аз слушаю и говорю. Потом я проверяю,
как я говорю.
2. Изменяйте текст: *ты, Марта, М ануэль, мы, вы, студен
ты,
63.
О б р а з е ц. Образец,
1. А: Ты учишься или работа 2. А: М ануэль, г д е ты
ешь? учишься?
Б: Я учусь. Б: Я учусь в универси
А: А г д е ты учишься? т ет е.
Б: В университете. А: А г д е учится твоя
сестра?
• • * •
Б: Она учится в школе.
§9
(Они) чита-ю т. Ч ит а - й( т е )!
(Они) г о в о р -г т . Г о в о р -и (т е )!
27
§ 10
Ед. ч. Мн.ч.
(мы, вы, они)
Инфинитив
м.р. ж.р. ср.р.
67.
Образец.
А: М ануэль, что ты делал Наташа, Петр, Володя и Игорь;
визор.
68. а) В от маленький текст. Читайте.
Сейчас вечер. Ахмед и Антон занимаются. А хм ед читает,
а Антон слушает и исправляет. Потом А хм ед пишет, а Антон
проверяет. Потом они вм есте ужинают и смотрят телевизор.
б) А это ваш текст. Вот начало: Вчера вечером А хм ед и
А нтон...
69.
1. О б р а з е ц . Анна, Зина, Мануэль и Игорь;
А: Антон в библиотеке? "университет, урок, поликлиника,
Б: Он бьи в библиотеке дом, театр, кино.
днем, сейчас он дом а.
2. О б р а з е ц . ‘Наташа, Анвар, Зина и Игорь;
А: М ануэль, ты был на ‘ университет, урок, м узей;
уроке?
28
Б: Нет, не был. Я был
поликлиника, деканат, универ
•••
в поликлинике. си т ет.
70.
О бр а з е ц .
А: Вчера был урок? экскурсия, вечер, собрание , конт
Б: Д а, был. рольная работа, семинарыХ.
71.
Наташа в театре.
6) А это ваш тек ст. В от начало: Вчера было ...
ГЛАВА II.
ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ
§ 1
М р. стол. в /н а стол е.
Ж.р. Э т о -----полка. К н и га-----на полке. -е
Ср.р. \ окно. 444 на окне.
1.
4.
а) О б р а з е ц . Вот киоск. Где газеты ? Газеты в киоске.
1 . Прямо окно. Где цветы? 2 . Вот стакан. Где молоко?
3 . Справа стена. Где картина? 4 . Вот журнал. Где новая
статья? 5 , Вот конверт. Где марка? 6 . Прямо доска. Где но
вые слова? 7 . Вот чашка. Где чай? 8 . В от бутылка. Где сок?
б) О б р а з е ц . Это театр . Где сейчас Антон? Антон в театре
1 . Это м узей. Где сейчас Андрей? 2 . Это университет. Где
сейчас Иван? 3. Это клуб. Где сейчас Игорь? 4 . Это цирк.
Где сейчас Наташа? 5 . Это библиотека. Где сейчас Мария?
5 . Здесь вопросы и слова. Какой ответ?
а) О б р а з е ц . Что в киоске? В киоске газеты .
1 . Что в магазине? 2 . Что на окне? 3 . Что в киоске?
4 . Что на полке? 5 . Что в стакане? 6 . Что в чашке? 7 . Что
на стене? 8 . Что на конверте? 9 . Что на доске? 1 0 . Что в
бутылке? 1 1 . Что в тарелке?
С л о в а : газеты , хлеб, книги, молоко, сок, чай, картина, новые
слова, письмо, марка, суп.
32
б) О б р а з е ц . Кто в театре? В театре Андрей.
А: А г д е Игорь? лоди;
33
1 0 . Прочитайте и составь те диалоги.
Сейчас урок. В классе преподаватель и группа: М ануэль,
Виктор, Мария.
П р е п о д а в а т е л ь : Здравствуйте! Кто "Анвар, Максим,
сегодня в классе? Софья, Мария;
М а н у э л ь : С егодня в классе Виктор, ‘поликлиника, аптека,
Мария и я. больница, библиотека,
Преподаватель: А г д е Хуан? деканат.
••
М а н у э л ь : П о-м оем у, он в деканате.
1 1 . Прочитайте и составьте диалоги.
Это квартира. Здесь сем ья: Петр Иванович (п ап а), Мария
Ивановна (м а м а ), Наташа (дочь), Виктор (сы н ). А это Д м ит
рий Иванович (г о с т ь ).
Д .И .: Добрый вечер, Мария Ивановна! "Иван Петрович, Анна
Кто еще дома? Николаевна, Мария,
М. И. Он в театре.
12 .
13.
Образец.
34
•••
А: А почему? библиотека, дом , биб
•••
Б: Потому что я занимался дома. лиотека.
Обратите внимание!
14.
О б р а з е ц . Это аудитория. Сейчас аспиранты там. Сейчас
•аспиранты в аудитории.
1 . Это планетарий. Вчера аспиранты были там . 2 . Это об
щежитие. Здесь живут студенты и аспиранты. 3 . Э то консерва
тория. Вчера Андрей был там . 4 . Э то упражнение. Здесь есть
новые слова. 5 . Это лаборатория31. С егодня з д е с ь семинар.
15.
.О бразец.
А: Мария хорошо говорит И забель, Наташа, Игорь;
по-английски? "по-испански, по-французски,
Б: Конечно, ведь она роди- по-английски;
•• •• • •
лась в Англии. '" р оди ть ся, учиться;
""Испания, Франция, Англия.
Обратите внимание!
на собрании на телеграф е,
35
на конференции*, на почте,
на экзам ене, на зав од е,
на за ч ет е, на фабрикеХ,
X
на факультете, на стадионе .
на курсе,
на кафедре.
У н ее сейчас урок.
2) где они работают?
1 . Анна Ивановна - учительница. 2 . Петр Иванович - ин-
X
женер. 3 . Людмила - почтальон . 4 . Мария Ивановна - врач.
X
5 . С ергей - рабочий . 6 . С ергей Петрович - преподаватель.
17.
О б р а з е ц . А: Антон, ты не знаеш ь, где Мария?
•• •••
Б: Знаю, она в аудитории № 3 на лекции.
• ••
Наташа, Андрей, Анвар, Мария, И забель, Андрей; м у зей ,
общежитие, планетарий, лаборатория, консерватория, кафедра;
’ 'экскурсия, собрание, семинар, концерт, конференция.
§2
Он говорит о фильме.
(О чем он говорит?)
Он говорит о друзьях.
(О ком он говорит?)
36
Па Единственное число М ножественное
Вопрос число
деж м.р. с.р . ж. р.
О ни говорят
Окончание -е -а х (-я х )
Обратите внимание!
Говорим и пишем об^ перед а, о, у , э , и! (о б А нне).
Р аботаем по таблице!
18.
О б р а з е ц . Анвар на уроке был, а Мария не была.
Мария спрашивает об уроке, Анвар рассказы вает об уроке.
' ‘ экскурсия, фильм, лекция, семинар, вечер, собрание, концерт;
‘ Игорь, Наташа, Андрей, Виктор, Жан, Анвар, М ануэль.
19. Прочитайте и ответьте на вопросы. О ком спрашивает А?
1 . А: Виктор был на уроке? Б: Д а, был. К: . . . . 2 . А: Ты
город".
38
Э то новый аспирант. Мы говорим о нем.
2 3 . Дополните предложения.
1 . Мои родители живут в Сирии, а _я сейчас живу в М оскве.
Я знаю, что они думают . . . . 2 . Почему ты не был на уроке?
Преподаватель спрашивал . . . . 3 . Андрей - мой школьный това
рищ. Я часто вспоминаю ... . 4 . Это Мария. Мы в м ест е учим
ся. Я рассказывала ... . 5 . Мы не были вчера на семинаре.
Преподаватель спрашивал ... . 6 . Как Вы живете? Моя подруга
часто спрашивает ... . 7 . Мои се с т р ы учатся в Ленинграде. Я
часто думаю ... . 8 . Мария, ты вчера на уроке очень интерес
но рассказы вала ... .
24.
Образец.
А: О ком вы говорите? спрашивать, говорить,
••
Б: О Наташе. спрашивать;
А: А почему вы говорите о ней? 'Андрей, М ануэль, Мария,
Б: Потому что она не была на ты;
•••
уроке. *лекция, семинар, экскур
сия.
§ 3
Сравните!
39
М. р. Мануэль - новый аспирант.
Он учится в нашем университете. -о м /-е м
Сейчас мы говорим об этом новом аспиранте
Мы говорим о нём.
Мы говорим о нём.
Мы говорим о ней.
Мы говорим 0 них.
Р аботаем по таблице!
25.
О б р а з е ц . Это большой город. З д е с ь живет моя сест р а .
Моя сест р а живет в большом городе.
1 . Это читальный зал. Здесь занимаются студенты и аспи
ранты. 2 . Это светлая комната. Здесь живет моя подруга. 3 .
Это новое общежитие. Здесь живут студенты . 4 . Это письмен
ный стол. Здесь мои тетради. 5 . Это книжная полка. Здесь мои
книги. 6 . Это газетны й киоск. Здесь, журналы. 7 . Это краси
вые парки. Здесь отдыхают москвичи. 8 . Это большие аудито
рии. Здесь занимаются студенты .
2 6 . О тветьте на вопросы.
40
1 . Э то новое здание МГУ. Где находится наш факультет? О
чем Вы писали в сочинении? 2 . Это новый московский цирк.
Где вы были вчера? О чем вы рассказывали на уроке? 3 . Это
наше студенческое общежитие. Где живет ваш друг? О чем вы
писали в письме? 4 . Это интересная экскурсия. Где вы были
вчера? О чем вы говорите сегодня? 5 . Это наши студенческие
клубы. Где отдыхают студенты? 6 . Это московские м узеи. Где
аспиранты были на экскурсии? О чем они читали на уроке?
41
30.
О бразец.
42
аудитория? Почему там другая группа? 1 1 . Здесь живет Ната
ша. Это е е комната. С егодня мы смотрим телевизор зд ес ь .
12. Здесь живет Анвар. Это ег о комната. С егодня мы зани
м аем ся зд е с ь . 1 3 . Здесь живут Антон и Андрей. Э то их ком
ната. Вчера мы занимались зд е сь .
Обратите внимание!
Это моя (твоя, наша, ваша) статья Это его (е е , их) статья
Б: Д а, ест ь . сын;
А: Кто он? " студ ен тк а, преподавательница,
Б: С тудент. инженер, аспирантка, школь-
К: Анвар рассказы вает о своем ник.
брате.
3 4 . Прочитайте и составь те диалоги. А всегд а забы вает, где
его вещи, Б в сегд а зн а ет, гд е ег о вещи.
•
А: Ты не знаеш ь, г д е ручка? *англо-русский сло
Б: О чьей ручке ты спрашиваешь, о моей варь, учебник,
А: Спасибо.
3 5 . Дополните предложения.
1 . Это комната. Здесь живет Антон. Сейчас Андрей и Ан
тон занимаются. Антон зани м ается в ... комнате. Андрей зани-
43
м ается в ... комнате. 2 . Это квартира № 2 3 . Здесь живет На
таша. Наташа сейчас в ... квартире. Ее друзья уж е были в ...
квартире. 3 . Это наша аудитория. Мы всегд а зд е с ь заним аем
ся. Наша группа сейчас в ... аудитории. Мой научный руково
дитель сейчас в ... аудитории. 4 . Это наш спортивный зал.
С егодня зд есь соревнования. Наша университетская команда
играет в волейбол в ... спортивном за л е. Команда УДН играет
в волейбол в ... спортивном за л е.
Обратите внимание!
37.
О б р а з е ц . Т екст назы вается "Первый учитель V О ком го
ворится в тексте? О первом учителе.
1 . Статья назы вается "Первый космонавт". 2 . Статья на
зы вается "Ленинградский университет". 3 . Книга назы вается
"Московские театры". 4 . Р а сск а з назы вается "Андрей и его
44
товарищи". 5 . Т екст назы вается "Наша университетская библи
отека". 6 . Сочинение назы вается "Москва - столица СССР".
7. Фильм назы вается "Красная площадь".
Обратите внимание!
/ /
лес в лесу о лесе^
сад в саду о саде
берег на бер егу о бер еге
/
мост на мосту о м осте
3 8 . Дополните предложения.
1 . У нас в деревне ест ь большой сад. Я очень люблю ра
ботать ... . В городе я часто вспоминаю ... . 2 . Недалеко от
города есть л ес. В воскресенье мы были ... . Потом дети рас
сказывали ... . 3 . Это М осква-река. Какой красивый бер ег!
Парк культуры находится . . . . 4 . Р ядом Крымский м ост. Мои
друзья рассказывали ... . К огда я шел в парк, я встретил
Наташу ... .
ГЛАВА III
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
§ 1
Окон
чание как и.п. -у /-ю как и. п.
Обратите внимание!
И.п. Э то тетрадь ( ж . р . )
В .п. Дайте мне, пожалуйста, тетрадь (как И .п.)
Р аботаем по глагольной таблице!
Р аботаем по таблице!
1. Прочитайте и ответьте на вопросы.
Читальный зал . Здесь занимаются студенты и аспиранты. На
столах-учебники, газеты , журналы, тетради, словари. В учебни
ках - тексты , упражнения, правила, диалоги, слова. В г а зе т а х -
46
статьи, докладыХ. В журналах - романы, рассказы , стихи. В
X . х
тетрадях - сочинения, конспекты , А вот диссертация .
а) Студенты и аспиранты читают, пишут, переводят, конс
пектируют.
1 . (Читать) Кто что читает? Я читаю книгу, а ты . . . , о н ...,
а она ... . Мы ... , а вы . . . . Они . . . . 2 . (П исать) Кто что
пишет? Я пишу упражнение. А ты что пишешь? - И я . . . . Мы
пишем ... . А что вы ...? - А мы . . . . Мария пишет . . . . А что
пишет С ергей? - А он ... . 3 . (П ереводить) Кто что переводит?
Ты переводишь слова? - И я . . . . Он . . . , а она ... . Мы . . . .
Вы тоже ...? А они ... . 4 . (Конспектировать) Кто что конспек
тирует? Я конспектирую доклад, а мой со с е д ... . Мы . . . , а
наши товарищи . . . .
б) Скажите (напишите), что вы читали, писали, конспекти
ровали в читальном зале?
2 . Прочитайте, составь те диалоги, ответьте на вопросы.
Это буфет. Здесь есть бутерброды (с колбасой и с сы ром ),
сосискиХ, яйца, салатыХ, яичнинаХ, пирожныеХ, чай (с лимоном),
сок, кофе черный и кофе с молоком, молоко, кефир (с сахар ом ).
Сегодня Инна, Андрей, Виктор завтракали в буфете.
Ин н а : Дайте мне, пожалуйста, ... .
А н д р е й : А мне дайте, пожалуйста, . . . .
В и к т о р : А мне, пожалуйста, ... .
Что берут на завтракХ Инна, Андрей, Виктор? А что вы б е -
х
рете на завтрак, когда завтракаете в буфете? А на ужин ?
§ 2
47
Ед.ч.
Па Мн. ч.
деж м.р. ж. р.
ср.р.
И.п. Это новый Это новое Это новая Это новые жур
журнал. слово. книга, налы, слова,
(какой?) (какое?) (какая?) книги.
(какие?)
Мы чит аем
Окон
как и.п. -у ю /-ю ю как и.п.
чание
48
кий (фонетическийх ) диктант. 3 . Аспирант переводит трудную
статью . Аспирант переводит интересный р ассказ.
5.
О бразец.
А: Ты читал статью? тек ст, статья, сочинение, книга;
Б: Какую? '"Кубинская революция", "Москов
А: Статью о философском ский университет", 'Р усски й ба
факультете. лет", "Москва - экскурсия в
Б: Да, читал. Интересная Кремль".
статья.
6.
О бразец.
А: Ты см отрел новый фильм? см отреть, слушать, читать;
Б: Какой? ""Евгений Онегин", "Русский
А: "Первый космо’навт". язык в современном м ире"(кни_
Б: Д а, см отрел. Э тот г а ) , 'Д ядя В а н я ' (сп ек та к л ь );
эт а опера, эта книга, новый спек
фильм мне понравился.
такль (оп ер а).
7 . Прочитайте и скажите (напиш ите), какое домашнее задание
делают студенты . Урок русского языка. Преподаватель пи
шет на доске домашнее задание:
1. Новый тек ст, стр. 2 0 (страница двадцатая). 2 . Упраж
нение 1 4 , стр. 1 8 . 3 . Новые слова, стр.19. 4. Г азета "Москов
ский университет", статья "Исторический факультет".
С л о в а : читать, писать, учить; на, в, об.
§ 3
Мы читали эту г а зе т у .
Мы читали твою статью.
Он читает
М.р. Ср. р. Ж .р. Мн.ч.
этот текст ЭТО письмо эту г а зет у эти книги
мой. рассказ^ мое сочинение мою статью мои статьи
согласный - о в /е ,е / 1 —у / —ю -и
49
Р аботаем по таблице!
8.
Образец.
А: Что ты делаешь? 'повторять, писать, читать,
Б: Я пишу второе упражнение, переводить;
А: Я тоже пишу это 1) первый диалог, последняя лек
упражнение. ция, новое правило, первый и
второй тексты;
2 ) р асск аз о сем ь е, сочинение
'М оя Р одина';
3 ) текст о М оскве, журнал "Но
вый мир", статья в г а з е т е
"Московский университет";
4 ) новые слова, песня "Катюша".
9^
Образец.
А: Ты читал мою статью? "сочинение, письмо, реферат,
О бразец.
50
П е т я : Володя, какую г а зе т у ты читаешь?
тать эт у г а зет у .
Обратите внимание!
Это моя (твоя, наша, ваша) статья Это его ( е е , их) статья
1 1 . Дополните предложения.
а ) В от моя книга. Я читаю ... книгу. ... книга интересная.
Это твой журнал?Ты читаешь . . . журнал? ... журнал новый? Где
ег о словарь? Он ищет ... сяоварь. . . . словарь на полке. На
фотографии е е подруга. Она любит . . . подругу. . . . подруга жи
в ет в Киеве.
б) О б р а з е ц .
Это Виктор. В от его книга. Виктор читает свою книгу, и я
читаю ег о книгу.
1 . Это Анвар. В от его реферат. Анвар читает . . . , и я ... .
2 . Это Мария. Вот е е диссертация. Мария читает ... , и я . . . .
3 . Я пишу сочинение. Потом я читаю . . . , и Андрей читает . . . .
4 . Ты пишешь контрольную работу. Потом ты проверяешь ... ,
и преподаватель ... . 5 . Я пишу доклад. Потом я . . . , и ты . . . .
12 .
Образец.
А: Э то твоя ручка1; Б: Д а, моя. А: Возьми лллл~ч
свою ручку.
1 . Это твой учебник? 2 . Э то твои тетради? 3 . Э то твое
сочинение? 4 . Это твоя книга? 5 . Это твой карандаш? 6 . Это
твоя открытка*?
13.
Образец.
А: Что ты ищешь? карандаш, словарь, тетради,
Б: Я ищу свою ручку. портфель;
А: В озьми свою ручку. В от она. черный, старый, тонкие, ко
Б: Нет, это не моя ручка. ричневый.
М оя синяя.
14. Прочитайте и составьте диалоги.
О бразец.
А: Я забы л дома ручку.
Б; В озьми мою, у меня есть еще одна.
Б: А забыл свою ручку. Его ручка дом а. Он берет мою ручку.
А; Я забыл дома ручку. У Б ест ь еще одна ручка. Я беру его
ручку.
§ 4
Ед.ч. Мн.ч.
Падеж Вопрос
м .р. ср.р. ж.р.
И.п. Что это? Это ин Это об Это ауди Это инсти
ститут. щежитие. тория. туты.
В .п. Куда он Он идет в Он идет в Он идет в Они идут в
идет? институт общежи аудиторию институты, в
на сем и тие на на лекцию. общежития,
нар. собрание. в аудитории.
Окон как И.п. -у /-ю / как И.п.
чание
52
Р аботаем по таблице!
15.
Образец.
1. А: М ануэль, ты идешь 2. А: Наташа, ты едешь на
53
§ 5
Ед.ч. Мн.ч.
Падеж Вопрос
м .р. ж. р. м .р. Ж.р.
И.п. Кто это? Это сту Это сту Это студен Это школь
дент Ан дентка ты и препо ницы и
дрей. Таня. даватели. студентки.
В .п. К ого вы Я знаю Я знаю Я знаю ст у Я знаю
знаете? студ ен ту студент дентов и школьниц
Андрея. ку Таню. преподава и студен
телей. ток.
Окончание -а /-я -у /-ю / -о в /-е в /,
как Р .п . -е й
Р аботаем по таблице!
18.
Образец.
А: Вчера в театре я встретил ‘ выставка, вечер, концерт,
Мар'гоо. м узей, экскурсия, собрание,
В: Кого? конференция;
А: Марию. Я часто встречаю “ Андрей, Наташа, С ергей,
Марию в театрах. Игорь, М ануэль, Виктор,
Таня.
54
И.п. В.п.
Кто? Что? Кого? Что?
Я меня
ты тебя
он, оно ег о -
себя
она ее
мы нас
19.
О бр азец .
А: Анна Петровна, Вы были на Анвар, Петр Николаевич,
20.
О бр азец .
А: Мария была вчера в театр е. Анвар, твой друг, наши
Б: Я знаю, я встретил ее там. аспиранты, твоя подруга,
К: А сказал, что Мария была вчера Игорь;
в театр е. Б сказал, что он знает “ лекции, библиотека, кон
об этом , потому что он встретил ференция, вечер, универ
ее там. ситет.
§ 6
55
Ед.ч.
Падеж Мн.ч.
м.р. ж.р.
И.п. Это наш новый Это наша но Это наши новые аспи
аспирант. вая аспиран ранты и аспирантки.
тка.
(какой?) (какая?) (какие?)
Я знаю
В.п. нашего нового нашу новую наших новых аспиран
аспиранта, аспирантку. тов и аспиранток,
(как ого?) (какую?) (каких?)
Окон
- о г о /- е г о / -у ю /-ю ю / -ы х /-и х /
чание
как Р .п. В.П. как Р .п.
О бр азец .
А: М ануэль, ты знаешь м оего брата? Наташа, Виктор, Мария;
Б: Какого? У тебя несколько братьев. 'сестр а, дочь, сын; млад
А: Старшего. шая, старший, младший.
56
Б: Д а, анаю.
К: А спросил Мануэля, знает
ли он его старш его брата.
Б: А спросил меня, знаю ли я
его старш его брата.
А: Я спросил Б, зн ает ли он
моего старш его брата.
23.
О б р а з е ц . Наш новый аспирант Антон опазды вает.
А: Что ты зд есь делаешь? "мой друг Андрей, моя новая со
Б: Я жду Антона. Ты не седка Розалия, мои болгарские
видел его? друзья Эмил и Диметринка, ку
А: Антона? Нашего нового бинские студенты Рауль и Мария,
аспиранта? мой научный руководитель Петр
Иванович.
Обратите внимание!
Это моя (твоя, наша, ваша) подруга. Это его (е е , их) подруга.
друзья.
25.
О бр азец .
А: Я встретила св о ю (-м о ю ) 'мой университетский това
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
§ 1
Р аботаем по таблице!
59
А: С ергей, ты почему еще дома? В едь в 9 часов начинается
лекция!
Б: У меня еще есть 1 5 минут. Успею!
1. Концерт - 1 9 ч . ЗОмин. Сейчас 1 8 ч . 5 0 мин. 2 . Сеанс
в кинотеатре - 1 6 ч . 2 0 м и н . Сейчас 1 6 ч . 3 . Семинар - 1 0 ч .
35 м и н . Сейчас 1 0 ч . 5мин. 4 . Спектакль - 1 9 ч . Сейчас 1 8 ч .
45 м и н . 5 . Балет - 1 9 ч . ЗОмин. Сейчас 1 8 ч . 35м ин.
3 . а) Прочитайте расписание и ответьте на вопросы.
9 . 0 0 - 1 0 . 2 0 - лекция, ауд. 7; 1 0 . 3 5 - 1 1 . 5 5 - семинар, ауд.
8 3 9 ; 1 2 . 1 0 - 1 3 . 3 0 - урок русского языка, ауд. 9 3 8 ; 1 3 . 3 0 -
1 5 . 0 5 - урок русского языка, ауд. 9 3 8 .
1 . К огда начались и кончились лекция, семинар, уроки рус
ского языка? 2 . Сколько времени они продолжались? 3 . Сколь
ко времени продолжается перерыв?
б) Мария - наша новая кубинская студентка. Расскаж ите ей
о расписании. Начните так: "Первая лекция начинается ..." .
в) Расскаж ите, какое расписание в университетах и инсти
тутах в вашей стране.
4 . 1 . Прочитайте информацию о работе м агазина, буфетов, сто
ловой, библиотеки.
а ) магазин б) буфеты в) столовая
9 .0 0 - 2 1 .0 0 1 1 .0 0 - 1 6 .0 0 1 0 .0 0 - 1 7 .0 0
г ) библиотека
10 . 00 - 21.00
60
Р аботаем по таблице!
5. Дополните предложения.
1 . Это телеф он-автомат. 3 . Это книжный киоск.
А: Анвар, у тебя есть 2 . . . ? Анвар забы л кошелек*
У меня только 5 .. . . А: Андрей, у тебя есть 3 . . . ?
Б: Вот 2 еще 2 ... и о д н а .... Я хочу купить "Комсо
мольскую правду".
А: Спасибо.
Б: Вот 1 5 ... .
2 . Это буфет. Анвар взял
кофе, кефир, бутерброд. 4 . Это книжный магазин.
А: 5 4 . .., пожалуйста! Анвар увидел альбом "Треть
Б: В от 6 0 . . . . яковская галерея", но он уже
А: У вас ест ь 4 ... ? купил учебники и словари.
Б: Да, у меня есть 4 ... . А: Андрей, у тебя ест ь 3 . . . ?
А: В от сдача ( 1 0 ... ). Б: У меня ест ь 5 . . . , Возьми!
Обратите внимание!
Тетрадь стоит двадцать одну копейку. (Э то В .п .!)
6 . а ) Прочитайте и ответьте на вопрос: сколько что стоит?
Это газетный киоск. Здесь газеты и журналы,тетради, ручки.
1 . Газеты: "Правда" - 4 коп., "Советская Россия" - 4 коп.,
"Комсомольская правда", "Вечерняя М осква", "Московская
правда" - 3 коп., "Литературная газета" - 2 0 коп., "Совет
ская культура" - 6 коп. 2 . Журналы: "Советский экран" -
4 5 коп., "Москва" - 9 0 коп. 3 ) . Тетради - тонкая - 3 коп.,
толстая - 2 1 коп.; 4 . Ручки - 3 1 коп., 4 2 коп,
б) С оставьте диалоги. Используйте информацию ( 1 ) .
О бр азец .
А: Сколько стоит г а зе т а "Правда"? Б: Четыре копейки. А: Дай
т е , пожалуйста, эту га зе т у .
61
7 .1 Прочитайте и ответьте на вопрос: сколько что стоит?
Это книжный м агазин. Здесь книги, учебники, словари, аль
бомы.
Книги: "Москва и москвичи" - 2 р . 1 5 к о п ., "Московский
университет" - 1р . 3 0 к о п .; учебники: "Учебник русского язы
ка" - 1р. 8 5 к о п ., "Учебник английского языка" - 1 р . 5 0 к о п .;
словари: русско-испанский - 8 5 коп., русско-английский -
5 6 коп.; альбомы: "Красная площадь" - Зр. 6 2 к о п ., "Москов
О бр азец .
А: Покажите, пожалуйста, книгу "Москва и москвичи".
Б: Пожалуйста.
А: Сколько она стоит?
Б: Два рубля пятнадцать копеек.
А: Я возьм у эту книгу.
Окон —ы /—и
-а /-я
чание
Р .п . 5 ,6 ,7 ... 5 ,6 ,7 ... 5 ,6 ,7 ...
* * ^ часов
много много МНОГО __
Мн.ч. ^ рублей "-СЛОВ ^ минут
мало — мало у мало
несколько нескольксу несколь
журналов
сколько \ — сколько / ко — копеек
^словарей
Окон
- о в , -е й - -
чание
62
Р аботаем по таблице!
8 . Считайте !
63
11 .
Образец.
1. В клубе сейчас концерт. 2 . А: Анвар, сегодня ты по
А: Анна, рядом есть свободные купаешь газеты ?
места? Б: Да, я.
Б: Да, есть два м еста. Идите А: Сколько г а зе т ты бу
сюда! дешь покупать?
*3, 4 , 5 , 6. Б: В группе 4 студента,
значит я куплю 4 газеты .
А: П о-м оем у, Мария уже
купила г а зет у .
Б: Значит, я куплю 3 г а
зеты .
'3 , 4 , 5 , 6 , 7 .
Обратите внимание!
ж,ш,ч,щ.+ -а -е й
Р аботаем по таблице!
12. Дополните предложения.
1. Э то Мария и Наташа. 2. Андрей и Виктор разгова
ривают о дом ах, в которых они
живут.
А: У тебя есть карандаши? А: Сколько в твоем д о м е эт а
Б: Да, ест ь . жей ?
64
А: Дай мне, пожалуйста, 2 . . . . Б; 2 . . . . А в твоем?
Б: Возьми. У меня много . . . . А: В м оем дом е 1 3 . . . .
2. Р азговор в магазине: 4. Это Антон и Мария.
А: Скажите, пожалуйста, там Они в мастерской . Здесь
х
в коробках ножи? делают ключи .
Б: Д а, там ножи. А: Сейчас я закаж у* 3 . . . .
А: А сколько ... в коробке? Б: Почему ты заказываешь
Б: В этой коробке 6 . .. , а в так много ... ?
той - 1 2 ... . А: Я часто их теряю.
Обратите внимание!
много
Ж .р. аспирантка
аспиранток
чашка чашек
Ж .р. ( ( ’ ) -и -е й
(как копейка) (как рубль)
много . . . .
Обратите внимание!
.И.п. Р .п . мн. ч.
Обратите внимание!
Сколько?
2,3,4 новых учебника. 5 , 6 , 7 ... новых учебников.
новых слова. новых слов.
(новые) новых книг. новых книг.
(каких?) (каких?)
1 6 . Продолжите предложения.
1 . А: Это трудный текст? Т ам есть новые слова? Б: Да,
трудный. Т ам много ... . 2 . А: Сейчас в М оскве ест ь интерес-
ные выставки? Б: Д а, есть 3 . . . . 3 . А: Как твоя библиотека?
8 2
Е д.ч. Мн. ч.
Падеж Вопрос
м.р. ж.р. м.р. ж.р.
И.п. Кто это? Это Вик Э то Анна Это сту Это студент
тор и и Таня. денты . и ки и препо
Игорь. преподава давательни
тели. цы.
67
Ед.ч. Мн. ч.
Падеж Вопрос
м.р. ж.р. м .р. ж. р.
Р аботаем по таблице!
17.
О б р а з е ц : Это Виктор. Вот его учебник. У Виктора есть
учебники.
1 . Это Наташа. В от е е словарь. 2 . Это Мария. Вот ее
учебник. 3 . Это Андрей. Вот его тетрадь. 4 . Это Игорь. Вот
его журнал. 5 . Это Александр. Вот его г а зе т а . 6 . Это Таня.
В от е е новая тетрадь.
П овторите!
. И.п. Р .п.
^ я. >»у меня.
— ты. / ' у тебя.
он. / у него.
Это она. Книга есть у н ее.
мы. х. у нас.
вы. у вас.
они. ^у них.
20 .
О б р а з е ц . Это студенты . У них сегодня семинар. У студен -
тов сегодня семинар.
1, Это аспиранты. У них сегодня консультация. 2 . Это ас
пирантки. У них сегодня свободный день. 3 . Это переводчицы.
У них сегодня семинар. 4 . Это преподаватели и преподаватель
ницы. Сейчас у них конференция. 5 . Это школьники и школьни
цы. Л етом у них каникулы.
21.
Образец.
А: Ты не знаешь, у Виктора Наташа, Игорь, Андрей
есть бр*ат? Петрович, Нина Ивановна;
Б: Д а, у него есть брат. старшая сестр а, младший
К: А спросил, ест ь ли у Виктора брат, сын, дочь.
брат. Б ответил, что у Вик
тора есть брат.
69
22 .
Образец.
А: Наташа, у тебя есть новый 'Андрей, Мария, С ергей,
учебник? Розалия;
§3
Обратите внимание!
есть ------------- ► нет
был, была, было, были -----*------- не было_
будет, будут -------------► не будет
Р аботаем по таблице!
70
23.
О бразец.
А: Антон, почему ты дома? Анна, Игорь и Андрей, Сер
• ••
В едь у тебя сейчас лекция! гей , Розалия;
Б: У меня сейчас нет лекции. "‘библиотека, дом , общежитие,
Потом Антон сказал: 'Я был аудитория;
дома, потому что у меня не “ 'собрание, соревнование, кон
было лекции', сультация, экскурсия.
24.
Образец.
Сейчас урок. Вы забыли дом а ручку.
25.
Образец.
26.
Образец.
71
Б: А у нас еще не было кон чер, собрание, семинары,
сультации. экскурсия, диктант.
А: А когда у вас будет кон
сультация?
Б: Завтра.
27. Прочитайте и составьте диалоги,
Игорь звонит по телефону, Антон плохо слышит.
Образец. Образец.
Обратите внимание!
И.п. Р .п.
Я - У меня
ты - У тебя
он - у
него
она - У нее сегодня На экскурсии
мы - У нас экскурсия, не было
вы - У вас
они - У. них ^
Р аботаем по таблице!
2 8 . Дополните предложения.
1 . Он сказал, что у него вечером собрание, поэтому ... не
будет дом а. 2 . Она сказала, что у нее утром за ч ет, поэтом у ..
не будет на лекции. 3 . Они говорили, что вчера у них были
соревнования, поэтому ... не было на занятиях. 4 . ведь уж е
говорила, что у меня в 3 часа лекция, поэтом у ... не будет на
72
собрании. 5 . Ты говорил, что у тебя вечером была репетиция,
поэтому ... не было дом а. 6 . Вы уже говорили, что у вас мно
го работы, и ... не будет вечером в клубе. 7 . Они сказали, что
у них завтра будет экзам ен, поэтом у . . . не будет на концерте.
29.
О б р а з е ц . Они любят музыку и часто вечером бывают на
концертах.
1 . А: Завтра ты будешь дома? 2. А теперь начните этот
Обратите внимание!
Р аботаем по таблице!
73
3 0 . Скажите (напишите), какие вопросы надо задать, чтобы .
получить эти ответви
1 . . . . ? Да, у меня есть этот учебник. 2 . . . . ? Нет, у меня
старый учебник. 3 . ... ? Д а, у меня большой словарь. 4 . . . . ?
Д а, у меня есть этот словарь. 5 . . . . ? Нет, у них сейчас с е
минар. 6 . . . . ? Да, теперь у него есть телефон. 7 . . . . ? Д а, у
нее интересный реферат. 8 . . . . ? Да, у нее есть интересные
книги.
3 1 . Прочитайте диалоги. Употребите, г д е это необходимо сло
во "есть"'.
1 . А: У С ер гея .. . новая 4 . А: П о-м оем у, у Наташи ...
квартира? новая соседка.
Б: Да, новая и очень Б: Д а, е е зов ут Розалия.
хорошая!
Она кубинка.
2 . А: А где студенты? 5 . А: Ты не знаешь, у Тани ...
Б: У них сейчас ... альбом "Третьяковская гале
каникулы. рея"?
Б: Думаю, что . . . . Ведь она
собирает альбомы.
3 2 . а) Прочитайте диалог.
А: Наташа, у тебя есть подруга?
Б: Да, ест ь . Е е зо в у т Марйя.
А: Расскаж и о ней!
Б: Мария очень веселая. Любит шутить . Очень интересно
рассказы вает о своей родине.
А: Она аспирантка?
Б: Да. У нее уже ест ь тем а диссертации. Ее руководитель
сказал, что у нее хороший реферат.
А: А статья у н ее уж е есть?
Б: Да, конечно. У нее несколько статей.
74
А: А она красивая?
Б: В се говорят, что она красивая.
А: Какие у нее глаза?
Б: Зеленые.
А: А волосы?
Б: Темные.
А: Зеленые г л аза и темные волосы! Это очень красиво!
Б: Конечно.
А: Какая у тебя веселая, красивая и способная подруга!
б) Напишите р асск аз. Начните свой р ассказ так: У Наташи
есть подруга . . . .
в) Прочитайте информацию, составь те диалог, а потом на
пишите рассказ.^
Это Виктор. Е го друг - М ануэль. Веселый, любит петь, иг
рает на гитаре. Уже начал писать диссертацию. Т ем а диссер
тации интересная. Много пишет. Е сть статьи (несколько). Гла
з а - карие, волосы - черные.
§4
С равните!
Ед.ч.
Падеж Мн.ч.
м.р. ж.р.
Р .п . Не было дома
м оего первого моей первой этих новых сту
школьного учи школьной учитель дентов.
теля. ( какого?) ницы. (какой?) (каких?)
Е го не было дом а. (Е е не%ыло дома.) Их не бьио дома.
Окон - о г о /- е г о - о й /- е й —ы х /—их
чание
33.
Образец.
А: Анна, почему ты зд есь , Наташа, О лег, Мария, Саша,
в коридоре? Коля, ребята;
Б: Моей соседки нет дома, мама, брат, сест р а , с о сед ,
а я забыла ключ. бабушка, родители.
34.
О бразец.
А: Ты не знаешь, в киоске карандаши, газеты , конверты,
есть ручки? тетради, календари;
Б: Какие? 'красны й, сегодняшний, большой,
••
А: Черные. тонкий, новый.
Б: Я сейчас там был. Там
нет черных ручек.
К: А спросил Б, есть ли в
киоске черные ручки. Б от
ветил, что в киоске нет
черных ручек.
76
У меня нет (не было) ни ручки, ни карандаша.
§5
Обратите внимание!
39.
Образец.
А: Ты читал статью? реферат, сочинение, пись
Б: Чью? мо, рассказ;
А: М оего научного руководителя? кубинский аспирант Ми
Б: Да, читал. Очень интересная гель, колумбийская сту
статья. дентка Розалия, наш стар
ший брат, эт о т молодой
писатель.
40.
Образец.
А: Т ебя вчера вечером не было слушать музыку, см отреть
дома. альбом, см отреть телевизор,
Б: Да, мы занимались в ком переводить статью;
нате Андрея. Наташа, Мария, Игорь,
А: В чьей комнате? Антон;
Б: Андрея. У него есть новый хорошие пластинки, альбом
• ••
учебник. "Третьяковская галерея",
цветной телевизор, большой
словарь.
41. Задайте вопросы.
1. А: Это статья м оего научного руководителя.
Б: Я читал статью твоего научного руководителя.
78
В: А у меня нет статьи твоего научного руководителя.
К: Они говорят о статье его научного руководителя.
2 . А: Я читал реферат м оего друга Андрея.
Б: А сейчас у тебя нет реферата твоего друга Андрея?
К: Оки говорят о реферате е г о друга Андрея.
3 . А: Это рисунки моей подруги.
Б: Я видел рисунки твоей подруги.
К: Они говорят о рисунках е е подруги.
86
42.
Образец. Образец.
А: Антон, ты учишь английский 2,, А: Антон, у тебя завтра
язык? урок английского языка?
Б: Откуда ты знаешь? Б: Да. А откуда ты знаешь?
А: У тебя на столе учебник А: Я вижу на столе англо
английского языка. русский словарь.
43.
Образец.
А: Ты взял в библиотеке в се учебники? философия, история
Б: Нет, не в се. Там уже нет учебника КПСС, политэкономия,
русского" языка. психология, литера
тура.
44.
О бр а з е ц .
79
А: Как жаль, что ты не бьиа вечер, концерт;
вчера на вечере! "русская народная песня,
§7
В спом ните!
82
сок, минеральная вода, см ета 'сок, кефир, чай, кофе.
на, сигареты, кефир.
52.
О бразец
1. А: М не, пожалуйста, 2 0 0 грамсыр, колбаса;
мов сыра. российский, колбасный,
Б: Какого? эстонский, голландский,
А: Советского. любительская, полтав
ская, одесская.
Образец.
2. А: Ты пойдешь ужинать в столовую?
Б: Нет, не пойду. Я был в магазине и купил ... .
(см . диалог № 1 ) .
53. Продолжите предложения.
1. А: Я совсем забыл, что у Наташи сегодня день рождения!
И подарка у меня нет. Б: У тебя есть коробка ... . Купи еще
букет ... . 2 . А: Я забыл купить сигареты , а буфет уж е закрыт.
Дай мне, пожалуйста, пачку ... до завтра. Б: Конечно, возьми.
3. А: Как жарко! Б: В холодильнике минеральная вода. Выпей
стакан ... . 4 . А: На улице так холодно! Б: А у меня чай готов.
Выпей чашку ... .
§8
54.
Образец.
Мой друг живет в Москве. моя подруга, мой школьный
А: Антон, как вы провели товарищ, моя старшая с е с т
каникулы? ра, мои родители;
Б: Очень хорошо. Мы были Ленинград, Киев, маленький
в М оскве у м оего друга. южный город, деревня.
83
5 5 . Прочитайте предложения и ответьте на вопрос: гд е и у
у кого вы были?
1 . Наша университетская подруга живет сейчас на даче.
2. Наш научный руководитель собирал нас на кафедре. 3 . Бол
гарские аспиранты проводили в клубе вечер. 4 . Мой московский
друг получил новую квартиру, 5 . Мой знакомый художник при
гласил нас в свою мастерскую . 6 . Наш преподаватель прово
дил консультацию.
С равните!
кто? Кто
У кого есть ~ ^ У КО ГО ?
- что? Что —-— .
____ .— кого? К т о __
Кто имеет находится у кого?
что? Ч т о -^
во "есть".
84
1. А: Ты знаешь, где мой сло 2 . А: Андрей и Марина идут
варь? в кино?
Б: Он ... у Марины. Б: Да, идут.
А: В едь у нее ... свой А: А у них ... билеты?
словарь! Б: Да, билеты сейчас ...
у Марины.
3. А: Ты помнишь, что завтра 4 . А: Антон сказал, что ты
семинар? написал интересную статью.
Б: Да, помню. Б: Да, я написал статью.
А: А у тебя уже ... кон А: Она сейчас ... у тебя?
спекты? Б: Нет, она ... у м оего на
Б: Д а Они сейчас ... учного руководителя.
у Марины.
58.
Образец.
А: Мой журнал у тебя? ‘сочинение, реферат, конспек
Б: Нет, он у Наташи. ты, статья, большой словарь;
••
А: У кого? Андрей, Ира, М ануэль, Вик
Б: У Наташи. Извини! Она очень тор, Мария.
просила журнал, и я дал.
А: Возьми, пожалуйста, журнал
у Наташи.
59.
Образец.
•
А: С ергей, ты не видел Наташу? Андрей, Сергей и Игорь,
•«
У нее мой учебник. М ануэль, Ира;
Б: Наташу? Н ет, не видел. 'словарь, конспекты, реферат,
А: Если увидишь ее, скажи, что альбом.
я ее ищу.
К: Андрей ищет Наташу, потому
85
6 0 . Читайте и отвечайте на вопросы.
1. У Марии есть словарь, а у меня нет словаря. Где они
переводят статью? 2 . У Андрея ест ь новый учебник, а у меня
н ет учебника. Где они делают домаш нее задание? 3 . У Наташи
ест ь телевизор, а у меня нет. Где они смотрят телевизор?
4. У Розалии есть магнитофон, а у меня нет. Где они слушают
музыку? 5 . У Григория есть конспекты, а у меня нет. Где они
занимаются?
89
Обратите внимание!
61.
Образец.
А: Здравствуйте, Мария! Какое у тебя хорош ее настроение!
• ••
Б: Конечно! Я была в театр е на новом спектакле.
К: А встретил Марию, когда она возвращалась из театра с но
вого спектакля.
86
62.
Образец.
А: Добрый день! Будьте добры Андрея! экскурсия, кино, вы
Б: Е го нет дома. Он в институте. ставка, работа, театр,
К: Андрей еще не вернулся из инсти конференция, вечер.
тута.
87
6 6 . Ответьте на вопрос: откуда и от кого они сейчас идут?
1 . Андрей был в поликлинике у врача. 2 . Мануэль был в
деканате у секретаря. 3 . Наташа была на кафедре у научного
руководителя. 4 . Антон был в общежитии у болгарских друзей.
5 . Мы были в мастерской у знаком ого художника. 6 . Зина и
Игорь были у Марии (в е е новой квартире).
68 .
О б р а з е ц . Я живу в М оскве, а мой брат в Ленинграде. Он
получает письма от меня, а я от н его.
69.
Образец.
А: Мануэль, как живут твои 'старшая сест р а , младший
88
К: Мануэль получил письмо
от своих родителей.
70.
Образец.
72.
Образец.
73.
Образец.
А: С егодня лекции не будет. ‘семинар, собрание, урок р у с -
89
Б: От кого ты слышал об этом ? ского языка, занятия;
_ •• ••
А: От старосты . наш преподаватель, Сергей,
староста, секретарь.
§10
74.
Образец.
1 . А: Какое сегодня число? 4 / 1 У , 6/У11, 1 1 /XII, 2 /П ,
В: Первое сентября. 2 0 / Ш , 2 1 / 1 Х , 2 3 /У .
2 . А: К огда у тебя день рождения? 5 / У , 1 2 / У 1 , 2 3 /П , З/ Ш,
Б: Первого сентября. 3 1 /XII.
3 . Спросите об этом всех студен
тов (аспирантов), которые
учатся в вашей группе.
7 5 . а) Спрашивайте и отвечайте.
1 . К огда начинается учебный год ( 1 / 1 Х ) , первый сем естр
( 1 / 1 Х ) , второй сем естр ( 7/ 11)?
2. Когда, кончается учебный год ( 1 / У 1 ) , первый сем естр ^
( 2 0 / Х 1 ) , второй сем естр ( 1 ^ У 1 ) ?
б) Расскаж ите об учебном го д е в вашей стране.
(экскурсия в . . . будет . . . ) .
Д о м -м узей Л .Н .Толстого в Хамовниках - 2 3 / 1 У ; Д ом -м у
зей А.П. Ч ехова - 4/Ш ; Третьяковская галерея - 2 2 / П ; Му
зей имени А.С.Пушкина - 1 1 / I X ; М узей-квартира Н .О стров-
ского - 2 3 / П ; М узей-квартира В.М аяковского - 1 7 / Х Х .
2 . Используйте эту информацию и составьте диалоги.
90
Образец.
А: Ты пойдешь на экскурсию ...?
Б: А когда будет эт а экскурсия?
А: ... .
Б: Как ж аль!Х ИменноХ . . . я не могу.
ГЛАВА У
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Он идет к другу.
Куда (к кому) он идет?
1 -------------------
Единственное число
Падеж М ножественное число
м.р. ж.р.
Д.п. Мы идем к
Окон
чание -у /-ю -е -а м /-я м /
Обратите внимание!
кто? к кому?
Мария к Марии
Розалия_ к Розалии
Р аботаем по таблице!
1. Дополните предложения.
1. А: С ергей, наш врач принимает? 2 . А: Андрей, Наташа дома?
1 . а) О б р а з е ц .
А: Андрей, у тебя ест ь словарь?
Мануэль, С ергей, Игорь,
Б: Нет.
Ира, Виктор, Мария.
А: Пойду к Наташе, может быть,
у нее есть.
б) А к кому вы идете, когда у вас нет словаря, учебника,
газеты , ручки?
2 . а) О б р а з е ц .
А: Ты будешь в М оскве или Ленинград, Новосибирск,О д е с -
поедешь куда-нибудь? са , Р ига, Минск;
Б: Еще не знаю. М ожет быть, сест р а , родители, друзья, по-
поеду в Киев к брату. друга, друг.
б) А куда и к кому вы поедете, когда у вас будут каникулы?
Спросите об этом своих товарищей по группе.
§2
93
может кому? 6 . Покупать ( 1 ) - купить ( 7 ) , кто покупает/ку
пит кому? что? 7 . Объяснять ( 1 ) - объяснить ( 6 ) , кто объяс
К кому? Розалия.
Б: К Наташе.
Светлана, Виктор, Таня, Лена,
Ира.
И.п.
кто? куда?О к кому?О кому
я ко мне м не^
ты к тебе тебе^ ^ ^
он к нему ем у
она к ней ей
мы к нам к с еб е нам себ е
вы к вам, к В а м ^ ^ вам, В а м ___ -—
они к ним ИМ
94
Р аботаем по таблице!
5 . Дополните предложения.
1. живу в М оскве. Мои родители часто пишут . . . . А моя
сест р а приедет ... в июне. 2 . Ты будешь вечером дома? Я зво
нил ... . Я хочу прийти ... вечером. 3 . Где Мануэль? Он в уни
верситете? Передай ... , что . . . приехал брат. 4 . Где Наташа?
Она в университете? Отдай ... книгу и скажи ..., что завтра я
приду ... . 5 . Мы живем в общежитии. Ваши русские друзья
пришли ... . Они хотели помочь ... перевести статью. 6 . Вы мне
звонили? Я тоже звонил ... . Я хочу прийти . . . вечером. 7 . Как
хорошо, что они приехали! Завтра я пойду ... . Я должен пере
дать ... журнал. 8 . Мария, у тебя новый магнитофон! Да, я
купила ... новый магнитофон и приглашаю всех ... послушать
музыку.
6 .
О б р а з ец.
А: Наташа, почему ты покупаешь 'хл еб, газеты , см етана,
так много молока? тетради, конверты, мар
••
Б: Мария просила купить ей молоко. ки;
К: Наташа покупает молоко себ е С ергей, Анвар, Розалия,
и Марии. Кристина, Эмил.
§3
С равните!
Ед.ч.
Падеж Мн.ч.
м,р. ж. р.
95
Р аботаем по таблице!
7 . Прочитайте и ответьте на вопрос: куда и кому они пишут
письма?
1 . Школьная подруга Наташи живет в Ленинграде. 2 . Школь
ный друг Андрея живет в Новосибирске. 3 . Старшая сестр а
1 1 . Дополните предложения.
1 . У Наташи новая соседка. С егодня в м агазине Наташа
Образец.
97
А: Наташа, г д е твой реферат? С ергей, Виктория, М ану-
Б: Он уже у научного руководителя, эль, Мария;
К: Наташа уже отдала свой реферат статья, сочинение, д и ссер -
научному руководителю. тация, статья;
научный руководитель, наш
преподаватель, оппонент,
рецензент.
§4
Обратите внимание!
98
конспект (какой?)
реферат ( какой?)
15.
Образец.
1 . Прочитайте и составьте диалоги. Разговариваю т студенты .
У них сейчас занятия.
О б р а з е ц.
А: Анвар, у тебя сегодня есть семинар, урок, консультация,
лекция? контрольная работа;
Б: Да, ест ь . политэкономия, русский язык,
А: Какая? история КПСС, английский
Б: По философии. язык.
К: Анвар говорит, что у него
сегодня лекция по философии.
2 . Расскаж ите (напишите), какие занятия у вас сегодня (были
вчера, будут за в тр а ). Спросите об этом своих товарищей
по группе.
3 . Разговариваю т студенты . У них сейчас сесси я .
О б р а з е ц.
А: М ануэль, как у тебя дела? за ч ет, экзамен; английский
Б: Уже сдал один зач ет. язык, история КПСС;
99
А: Какой? политэкономия, история с р е д -
Б: По русскому языку. них веков.
4. Расскаж ите (напишите) о том, какие экзамены и зачеты вы
будете сдавать (сд а л и ), когда будет (бы ла) зимняя (летняя)
сесси я .
§5
Мне' заниматься.
'необходим о
/ н надо
а
Кому—нужно 1 заниматься?
\ необходимо -
17.
Образец.
А: Антон, пойдем в кино! Мария, Андрей, Кристина,
100
1 8 . Прочитайте и ответьте на вопрос: что им надо сделать?
Образец.
• ••
А: Анвар, твоя статья уж е готова?
Б: Нет, я еще не проверил сноски.
К: Анвару нужно проверить сноски.
Р аботаем по таблице!
20 .
101
А н т о н : Игорь, т еб е еще нужен мой словарь?
И г о р ь : Н ет, не нужен. Спасибо. Возьми свой словарь.
К: Антону сейчас нужен его словарь, поэтому он спрашивает,
пишущую машинку.
О бр а з е ц .
22.
Образец.
102
А н д р е й : Наташа, какая музыка т еб е нравится?
Н а т а ш а : Мне? Классическая. А тебе?
А н д р е й : И мне классическая.
К: Наташе и Андрею нравится классическая музыка.
но спокойно* поговорить".
103
§7
Сравните!
Фильм (был, будет) интересный. Мне (было, будет) интересно
см отреть этот фильм.
26.
1. О б р а з е ц .
А: Анвар, текст был трудный? упражнение, статья, зач ет,
••
Б: Мне было трудно его читать, делать, переводить, сда
не знаю, будет ли трудно т еб е. вать;
2 . А: Мария, доклад был ин ‘лекция, выступление, фильм,
тересный? статья;
об их состоянии?
1 . Мария долго не п о у ч а л а писем из дом а. 2 . Андрей се й -
104
час у Мануэля, а там веселая компания . 3 . Виктор сейчас на
28.
Образец.
• ••
А: Наташа, вечер был веселый? лекция, выставка, текст,
Б: Мне было весело. фильм;
А: А Марине? 'интересный, неинтересный,
Б: П о-м оем у, ей было скучно. трудный, скучный.
К: На вечере Наташе было ве
§8
(Сколько им л ет?)_________
Обратите внимание!
1 год
2» 3 , 3 . . . года 5 , 6 , 7 ... лет
29.
1. О бр а з е ц . 2. О б р а з е ц . А: Это Ваш сын?
А: Мне 2 1 г о д . А тебе? Б: Да.
Б: А мне 2 2 года. А: Скольку ем у лет?
••
Б: Ему 2 года.
*1 7 , 1 8 , 23;
А: Как быстро идет
••20, 21, 25. врем я!
105
'д о ч ь , брат, сестра;
" 3 , 5, 6, 7, 18, 2 1 .
30'.
1. Образец.
А: Куда ты идешь?
89
2 . 1 , Прочитайте диалог.
красные и желтые.
2. Вспомните, какие зимние, весенние, летние, осенние ме
108
3 . 1 . Напишите, в каком году они родились.
§ 2 . Винительный падеж
1.
Образец.
А: Что ты будешь делать в понедельник? 'вторник, среда,
Б: Я буду заним аться. Во вторник у нас четверг.
будет контрольная работа.
5. О тветьте на вопросы:
сколько времени продолжается лекция? ( 9 . 0 0 - 1 0 . 2 0 ) ; сеа н с в
кинотеатре? ( 1 9 , 0 0 - 2 1 . 4 5 ) ; концерт? ( 1 9 , 3 0 - 2 1 . 0 0 ) ; програм
ма "Время"? ( 2 1 . 0 0 - 2 1 . 4 5 ) . Сколько времени они жи
вут в Москве? (Анвар приехал в прошлом году, Мария приехала
.
месяц назад, М ануэль приехал неделю назад.)
6
Образец.
Он написал с т а т ь ю за неделю.
(За сколько времени он написал статью^
7.
Образец.
а) А: Это твоя статья? К огда ты 'реферат, сочинение, вы
успел написать ее? ступление;
Б: Я написал е е з а неделю. '2 недели, суббота, неделя,
б) А: Мануэль, пойдем в кино! 'переводить статью, читать
Б: Не м огу. Я делаю домашнее текст, писать письмо до
задание. мой, учить новые слова.
А: Но сеан с начнется ч ер ез 3 2 часа, час 4 5 минут,
часа. У тебя еще есть время. 5 0 минут.
Б: Я думаю, что я не успею с д е
лать домашнее задание за 3 часа.
8 . О тветьте на вопрос: что (и з а сколько времени) Мануэль
сделал за субботу?
Мануэль всегда все успев ает дейать, потом у что у м еет
планировать свое время. С егодня суббота. Мануэль заним ается
112
(На сколько времени Андрей приехал в М оскву?)
1. О б р а э е ц .
А: Виктор, ты знаешь, что Андрей в Москве? 'ден ь, 2 дня,
Б: Нет, не знаю. Сколько времени он будет неделя.
в Москве?
А: 3 дня.
Б: Как жаль, что он приехал только на 3 дня!
Я не успею его увидеть.
2, О б р а з е ц .
А: Виктор дома? отдыхать, на кон
Б: С егодня уехал в командировку. ференцию, в от
А: А когда он вернется? пуск;
Б: Ч ер ез неделю. две недели, 1 0
К: Виктор уехал на неделю в командировку. дней, месяц.
10.
Образец.
А: Виктор, дай мне, пожалуйста, словарь! реферат, журнал
Б: А у меня сейчас его нет. Его взял "Новый мир",
Андрей. список литературы
А: А когда он ег о вернет? к семинару, "Фи
••
Б: Он сказал, что ч ер ез день. лософский словарь";
К: Андрей взял у Виктора словарь на день. неделя, три дня,
Виктор дал Андрею словарь на день. два дня, час.