Сборник упражнений по русскому языку для иностранных студентов, аспирантов и стажеров гуманитарного профиля PDF

М.П. Аксенова, Е.А.
Зелинская
Сборник
упражнении
по русскому языку
(для иностранных студентов,
аспирантов и стажеров
гуманитарного профиля)
РУССКИЙ язык
Д Л Я ИНОСТРАНЦЕВ
М.П. Аксенова, Е.Л. Зелинская
Сборник
упражнений
по русскому языку
(для иностранных студентов,
аспирантов и стажердв
гуманитарного профиля)
И ЗД АТЕЛ ЬС ТВО
МОСКОВСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА
1989
ББК 8 1 . 2
А 96
Р ец ен зен ты :
доктор филологических наук Г.И,Рожкова
кандидат филологических наук М ,Н .Рудковская
кандидат филологических наук Л .А .Н естерская
П ечатается по постановлению
Редакционно-издательского совета
М осковского университета
А ксенова М .П ., Зелинская Е.А .
А 96 Сборник упражнений по русском у языку доя ино
странных студентов, аспирантов и стаж еров гумани
тарного профиля. - М .: И зд-воМ ГУ , 1 9 8 9 . - 2 7 2 с .
Х5ЙМ 5 - 2 1 1 - 0 0 2 8 4 - 5
А 4 6 0 2 0 4 0 0 0 0 (4 3 0 9 0 0 0 0 0 0 )-0 3 7 -1 8 1 -8 9 ББК 8 1 . 2
0 7 7 (0 2 )- 8 9
15ВИ 5 - 2 1 1 - 0 0 2 8 4 - 5 И здательство М осковского
университета, 1 9 8 9
У чебное издание
М айя. Павловна Аксенова,
Елена Александровна Зелинская
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для иностранных студентов, аспирантов и стаж еров
гуманитарного профиля
Зав.редакцией М .Д.П отапова
Р едактор А .Л .Яранцева
Художественный редактор Н.Ю.Калмыкова
Технический редактор Г.Д.Колоскова
Корректор Л,А.Айдарбекова
ИБ № 3 2 9 5
Сдано в набор 1 8 . 0 8 . 8 8 , Подписано в печать 0 7 . 0 3 . 8 9 .
Формат 6 0 x 9 0 / 1 6 . Бум ага офс. № 1 . Офсетная печать.
У с л .п е ч л . 1 7 , 0 . У ч .и з д л . 1 2 , 2 8 . Тираж 8 4 5 0 эк з.
И зд. № 6 5 8 . Цена 4 5 коп. Зак. д/917
Набор выполнен на наборно-пишущих машинках в ордена
'Знак П оч ета' издательстве М осковского университета.
1 0 3 0 0 9 , Москва, ул.Герцена, 5 / 7 .
Отпечатано в Московской типографии № 9 НПО 'В с е с о ю з
ная книжная пал ата' Госкомиздата С С С Р.
1 0 9 0 3 3 , М осква, Волочаевская, 4 0
ОГЛАВЛЕНИЕ
П р е а и с п о в и е ................................................................................ 3
Ч а с т ь п е р в а я .............................................................................. 6
Глава I . Вводная ч а с т ь ....................................................... 6
Глава II. Предложный п а д е ж .................................................... 31
Глааа III. Винительный п а д е ж .................................................................. 4 6
Глава 1У. Родительный п а д е ж ............................................................... 59
ПО
Глава У. Дательный п а д е ж .......................................... ........................ .
Глава УХ. Предложный, винительный, родительный, дательный
падежи при обозначении в р е м е н и ................................... Ю8
Глава У11. Творительный п а д е ж ...........................................................
Глава УШ. Повторительные упражнения .............................................1 3 3
Ч а с т ь в т о р а я ........................................................................... 1 3 7
Глава Г. Виды г л а г о л а ............................................................................ 1 3 7
Глава II. Субъектно-предикатные о т н ош ен и я ............................... 165
Глава Ш. С убъектно-объектны е отн о ш ен и я .......................................1 1 1
Глава 1У. Определительные о т н ош ен и я ........................................... 2 1 6
Глава У. Изъяснительные отношения ....................................................2 4 4
Глава У 1 . Обстоятельственны е отношения ...................................... 2 5 7
Т а б л и ц а 1 ........................................................................... 268
Т а б л и ц а 2 .......................................................................... 272
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящий сборник адресован иностранным учащимся гумани

тарного профиля подготовительного этапа обучения. Цель посо
бия: 1 ) закрепить лексико-грамматический материал, представ
ленный в последнем пособии для эт о го этапа ^ ; 2 ) автом атизи
ровать навыки в разных видах речевой деятельности на б а зе с е -
мантико-синтаксических конструкций, представленных в данном
пособии.
Сборник состои т из двух ч астей . В первую часть включены
упражнения, соответствую щ ие объему лексико-грам м атического
материала начального этапа обучения. Как известно, на началь
ном этапе обучения ведущим вы ступает ознакомление учащихся
с образованием форм имени и глагол а. Упражнения в первой ча
сти сборника призваны способствовать обеспечению речевых по
требностей учащихся в бытовой (в большей степ ен и ) и учебно
профессиональной сферах. Основная часть содерж ит упражнения,
соответствующ ие объему лексико-грам м атического материала
подготовительного этап а. Упражнения второй части сборника
имеют целью в первую очередь обеспечение речевых потребно
стей учащихся в учебно-профессиональной сф ере. Основное вни
мание уделяется формированию навыков устной и письменной мо
нологической речи, с тем чтобы со зд а т ь у учащихся б а зу , кото
рая позволила бы им начать читать литературу по специально
сти, выступать на семинарах и т д . С этой целью в этой части
вводятся элементы синтаксиса научного стиля речи.
Языковой материал, представленный в сборнике упражнений,
классифицируется и группируется в основном на сем ан ти к о-си н -
таксической основе.
При разработке системы упражнений авторы исходили из то
го, что формирование у учащихся навыков в разных видах рече
вой деятельности должно проходить: 1 ) на основе осмысления
ими языковых явлений; 2 ) в упражнениях, отвечающих потребно
стям коммуникации.
Осмыслению учащимися языковых явлений сп особствует пред
ставление _материала для наблюдения и анализа языковых явле
ний в таблицах. По м ере того как языковой материал усложня
ется, вводятся задания к таблицам. При выполнении этих за д а
ний учащиеся проводят анализ таблицы и делаю т необходимы е
выводы. Эти выводы в дальнейшем служ ат правилом-инструкци
ей для выполнения упражнений.
1 А к с е н о в а М. П. , Н е с т е р с к а я Л . А . Мы учимся гово
рить п о-русск и. У чебное пособие для аспирантов нефилологичес-
япх вувов к фахуяы'еч'в», М ., 1 9 8 4 .
4
Поскольку авторы исходят из тйго, что упражнения м огут вы
полняться учащимися не только под руководством преподавателя,
но и сам остоятельно, задания к упражнениям формулируются с
учетом тех лексико-грам м атических возм ож ностей, которыми
учащиеся располагают в данный м ом ент.
Так, в сам ом начале обучения для выполнения упражнений
даю тся только образцы. Д алее вводятся задания к упражнениям,
которые м огут быть поняты учащимися б е з перевода, например:
"Вот вопрос. Какой ответ?"
С ледует отметить^ что образец для выполнения упражнения
дается также и в тех случаях, когда таким сп особом экономнее
представить последовательность действий, которые должны вы
полнить учащиеся.
По м ере овладения учащимися языковым м атериалом форму
лировки заданий усложняются (как структурно, так и лексичес
ки), например: "Аргументируйте свою просьбу!"
Настоящий сборник упражнений м ож ет использоваться в учеб
ном процессе на подготовительном этап е обучения наряду с о с
новным учебным пособием (см . сноску 1 ) . В м е ст е с тем он
представляет собой сам остоятельное учебное пособие. В нем
предлагается некоторое расширение и усложнение лексико-грам
м атического материала по сравнению с его объем ом и содерж а
нием, обозначенными в программе подготовительного этапа обу«-
чения.
В сборнике упражнений используются следующие условны е
обозначения:
1 ) А:, Б: - условные обозначения собеседников; К: - коммен
татор;
2) I - обозначение твердости согласн ого основы имени
сущ ествительного и имени прилагательного;
{’ - обозначение мягкости основы согласн ого имени
сущ ествительного и имени прилагательного;
3) VI - обозначение переходных глаголов; VI - обозначе
ние непереходных глаголов;
4) - новые слова, которые учащиеся должны сам остоя
тельно перевести;
5) • • • - "кассы" для лексического наполнения образца.
Сборник упражнений им еет два приложения:
1 ) таблица глагольных форм, 2 ) сводная таблица основных зн а
чений падежей.
Авторы выражают благодарность доктору филологических на
ук Г.И.Рожковой, кандидату филологических наук Л .А .Н ест ер -
ской, кандидату филологических наук М .Н.Рудковской, кандида
ту филологических наук А.Н .Рябовой з а высказанные замечания,
которые способствовали улучшению сборника.
5
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ
ГЛАВА I
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
8 1
м .р , Ср.р. Ж .р,
Это дом. Это окно. Это комната.

Вон он. В от оно. В от она.
1.
1. О б р а з е ц . Он. оно она
Дом окно комната
Слова: а) журнал, ручка, карандаш, учебник* письмо* стол,
стул, шкаф, лампа, ваза, чашка, стакан, бутыл
ка, сыр, сахар, сок, м асло, яблоко, колбаса,
молоко;
б) сын, мама, брат, жена* сест р а , отец*

2 . О б р а з е ц , а) Т ут дом . Вон он. б) Э то сын. Он дом а.
Т ут окно. В от оно. Э то мама. Она дом а.
Т ут комната. В от она.
Э то мама. ( Кто эт о ? ) Это ручка. ( Что эт о ? )
2 . О б р а з е ц . Кто это? - Э то мама. . . . Что э т о ? - Это ручка...

Слова: комната, дом , сест р а , ручка, окно, журнал, брат,
учебник, отец, сест р а , сын, жена, лампа, ваза,
стол, Антон, аспирант.
3.
а) О б р а з е ц . 1 Г
Виктор Игорь
Анна Таня
... •••
6
С л о в а : словарь, кефир, стол, преподаватель, Нина, Таня,
м оре, озер о , жена, Ж еня, Оля, Алла, комната,
Катя, п ол ех, м аслох.
6) О б р а з е ц . он оно она
1 _ 2_
М .р. Ж .р. Ср.р.
Е д.ч. стол комната окно
словарь аудитория море

м узеи
Мн.ч. столы комнаты окна
словари аудиторш! мор:я
муэеи^
Окончания ы(и) -а(я)

4^
О б р а з е ц . Это аудитория. Слева стол. Рядом тож е стол.
Э то столы. Это стол. Здесь словарь. Рядом
тож е словарь. Это словари.
1 . Это улица. В от м агазин. Рядом тож е м агазин. Это ...
2 . Это комната. В от шкаф. Рядом тож е шкаф. Это . . . 3 . Это
стен а. Здесь календарь. Т ут тож е календарь. Это . . . 4 . Это
улица. В от трамвай N° 8 . А это трамвай N° 1 0 . Это ... 5 . Это
стол. В от журнал. Рядом тож е журнал. Это ... 6 . Это стул.
З десь портфель. Рядом тож е портфель. Это ...
5.
О б р а з е ц . Андрей студен т, и Игорь студент. Они студенты .

1. Иван аспирант, и Антон аспирант. 2 . Сергей юрист, и
Луис юрист. 3 . Юра журналист, и Володя журналист. 4 . Илья

инженер, и Марина инженер. 5 . Виктор философ, и Мануэль
7
О б р аз е ц .
А: Что там?
Б: Там г а зет а .
А: А что рядом?
Б: Р адом тоже г а зе т а .
К: Т ам газеты .
1 . А: Что там? 2 . А: Что там слева?

Б: Там комната. Б: Там слева карта.
А: А что рядом? А: А что рядом?
Б: Р ядом тоже комната. Б: Р адом тож е карта.
К: К: •••
3 . А: Что там справа?

Б: Т ам справа квартира.
А: А что рядом?
Б: Р адом тоже квартира.
К: ...
7.
а) О б р а з е ц . Это наше здание. Вот аудитория. Рядом ■
аудитория. Здесь аудитории.

1 . Это карта. В от деревня. Рядом тож е деревня. Это ...
2 , Это журнал. В от статья. И это тоже статья. Это . . . 3 . Это
м етро. В от станция. И это тож е станция. Э т о ...
б) О б р а з е ц . Это карта. Там море, и тут море. Это мор
1 . Это почта. В от почта. Вот письмо, и это письмо. Это
2. Это урок. Вот упражнение, и это упражнение. Это ... 3 . Это
дом . Т ам окно, и тут окно. Это ...
Обратите внимание!
к, г , х, ш, ч, щ, ж + -и !
8
8 . Здесь студенты . Кто они?
1 . А: Кто ты? 2 . А: Кто ты?
Б: Я химик. Б: Я физик.
А: А кто твой брат? А: А кто твоя подруга?
Б: Он тож е химик. Б: Она тоже физик.
К: Они ... К: Они ...
3 . А: Кто ты? 4 . А: Кто ты?
Б: Я историк. Б: Я математик.
А: А кто твоя сестра? А: А кто твой друг?

Б: Она тож е историк. Б: Он тож е математик.
К: Они ... К: Они . . .
9.
О б р а з е ц . ' О л ь г а студентка, и Таня студентка. Ольга и
Таня студентки.
1 . Наташа аспирантка, и Аня аспирантка. . . . 2 . Ева журна-
листка, и Нина журналистка. ... 3 . Марина пианистка, и Н ата-
ша пианистка. ...
1 0 . Кто они?
1 . А: Марина, кто это? Б: Это Нина, она врач. А это Галя,
она тоже врач. К: Нина и Галя . 2 А: Нина, кто это? Б: Это

Наташа. Она моя подруга. К: Наташа и Нина . . . 3 . А: Олег,
кто это? Б: Э то Андрей, он мой товарищ. К: О лег и Андрей ...
1 1 . Это вопросы и слова. Ваши ответы?
1 . Это киоск. Что там? Там г а зет ы , ... (журнал, ручка,
карандаш, конверт4, марках). 2 . Это портфель. Что там? (учеб
ник, словарь). 3 . Это полка. Что там? (книга, папка). 4 . Это
щунф. Что там? (чашка, тарелка, вилка). 5 . Это аудитория.
Что там? (ст о л , карта, картина, л а м п а ). Кто там? (аспирант,
преподавател ь). 6 . Это улица. Что здесь ? (аптека, м узей , по
ликлиника, театр , киоск, м агазин, ш кола).
9
§ 3.
Ед.ч.
Мн.ч.
М.р. ж .р. ср.р.
мой моя мое мои^

/ журналы.
! твой\ ^ т в о я \^ у /т в о е \^ /твои
Э то наш журнал, Это наша книга. Это наше м ест а Э то наши книги.
^ваш ^ ^ ваша^ \ ваше / \ваши м еста ,
е г о ,е е , их е г о ,е е ,и х 'е г о ,е е ,и х е г о .е е .и х ^
Чей это Чья это Чье это Чьи это жур

. журнал? книга? м есто? налы, книги,
м еста?
12 .
Образец. Это дом . Это мой дом , а это твой дом.

Это окно. Это мое окно, а это твое окно.
Это комната. Это моя комната, а это твоя
комната.
1 . Это журнал. 2 . Это стол. 3 . Это с т у л . 4 . Э то шкаф.
5 . Э то карандаш. 6 . Э то учебник. 7 . Это стакан. 8 . Это брат.
9. Это отец. 1 0 . Это письмо. 1 1 . Это яблоко*. 1 2 . Это паль
то. 1 3 . Это полка. 1 4 . Это ручка. 1 5 . Э то лампа. 1 6 . Это
ваза. 1 7 . Это сестр а.
13. Это текст.

Это комната. Справа окно. Э то шкаф. Т ам пальто. Слева
полка. Т ам журнал и учебник. Это стол. Т ут карандаш и ручка.
Справа лампа. Рядом ваза. Слева письмо,
А это ваши тексты . В от начало:
а ) Э то комната. Это моя ком ната...
б) Это комната. Это твоя ком ната...
10
14.
Образец.
Это мама, а это Маша. "папа, брат, муж, студент;
Мама: Это моя дочь Маша. “ сын Игорь, сест р а , жена,
Маша: Это моя мама. преподаватель.
15.
Образец.
А: Мой дом №*5. * м есто № 9, квартира № 7.
Б: А мой дом № 6 . “ аудитория № 3, м есто № 1 0 ,
А: Как хорошо! Твой дом квартира № 8, аудитория № 4.
р я дом !
16.
О б р а з е ц . Это мой карандаш, и это мои карандаши.
Это мой карандаш, а это твои карандаши.
1 . Это мой учебник, . . . 2 , Это моя книга, ... 3 . Это мой
журнал, ... 4 . Это м ое письмо, ... 5 . Это моя фотография, ...
17.
О б р а з е ц . А: Антон, чей это журнал? Твой? Б: Н ет, не

мой.
1. Нина, чья это книга? 2 . Наташа, чья это комната?
3. Андрей, чей это дом? 4 . Зина, чье это лекарство? 5 . Нина
и Наташа, чьи это журналы? 6 . Андрей и Игорь, чьи это г а з е
ты? 7 . Володя и С ергей, чьи это учебники? 8 . Наташа и Анд
рей, чей это преподаватель?
18.
О б р а з е ц . Это университет. Это наш университет. Это
окно. Это наше окно. Это библиотека. Это
наша библиотека.
О б р а з е ц . Это наш университет, а это ваш университет.
Э то наше окно, а это ваше окно. Это наша
библиотека, а это ваша библиотека.
11
1 . Э то квартира. 2 . Э то поликлиника. 3 . Э то магазин.
4. Это м ест о . 5 . Это аудитория. 6 . Это словарь. 7 . Это пре
подаватель. 8 . Это сем ья. 9 . Это улица.
19.
О б р а з е ц . Это преподаватель, а это студенты .

Студенты: Это наш преподаватель.
Преподаватель: Это мои студенты .
X X
'брат, руководитель , учитель , преподаватель;
" сестры , аспиранты, ученики*, студентки, аспирантки.
20.
О б р а з е ц . Это наш преподаватель, и это м ш и преподава
тели. Э т о . наш преподаватель, а это ваши препо
даватели.
1 . Это наша аудитория, . . . 2 . Это наш преподаватель, ...
3. Это наш товарищ, . . . 4 . Это наш журнал, ... 5 . Это наше
м есто, ... 6 . Это наше окно, . . . 7 . Это наша г а зе т а , ...
2 1 . 1 .Э т о текст.
Э то аудитория. Здесь стол. Т ут книга и словарь. Это порт
фель. Т ам ручка, карандаши, тетрадь. Это папка. Там г а зе т а
и журнал.
А это наши тексты . Вот начало:
а) Это наши аудитории . . . б ) Это наши аудитории, а это ваши
аудитории.
2 . Это текст.
Э то полка. Здесь чашка и стакан. Справа вилка, ложка.
С лева тарелка.
А это ваши тексты . В от начало,
а) Это мои полки ... б) Э то мои полки, а это твои полки ...
22.
О б р а з е ц : Это Анна, а это Антон. Здесь учебник.

12
1 . А: Анна, это твой учебник? 2 . А: Антон, это твой учеб
ник?
Б: Нет, это его учебник.
Б: Нет, это е е учебник.
1. Это Андрей и Нина. Здесь ручки, словарь, учебник. 2 , Это

Эолодя и Наташа. Здесь книга и журнал. 3 . Это Зина и Игорь.
Здесь тетради, портфель, папка.
23.
О б р а з е ц . Это Антон и Андрей.
А: Антон, это твой карандаш? Анна и Наташа, Нина и
Б: Нет, не мой. Андрей, Володя и Зина,
А: А чей? Анна Ивановна и Петр Ни
Б: Это его карандаш. колаевич, Игорь и Володя;
'ручки, письмо, портфель,
папка, г а зет а .
2 4 , 1 . Это текст.
Анна в комнате. Справа полка. Прямо стол. На столе книги.
х
Рядом лампа. На стен е фотография.
А это ваш тек ст. Вот начало:
Анна в комнате. Это е е комната. Справа ...
Антон в квартире. На стен е фотография. Там отец. Рядом
мама. Справа сест р а . А это брат.
А это ваш тек ст. В от начало:
Антон в квартире. Это его квартира. Это ...
Студенты в аудитории. З д е с ь книги. Рядом тетради. Справа
ручки. А это преподаватель.
А это ваш текст. В от начало:
Студенты в аудитории. Это их_ аудитория. З д е с ь ...
25. Здесь ответ. Какой вопрос?
1. „ .? Моя комната справа. 2 . ...? Мой портфель на столе.
13
3. ...? М ое письмо на столе слева. 4 . ...? Е е книга в портфеле.
5. ...? Его журнал на полке. 6 . ...? Наши аудитории рядом.
7. .,.? Ваши м еста справа. 8 . ...? Твоя подруга дом а. 9 . ...?
Твой друг в театре.
я_ - У меня Мы - у нас
Ты - У тебя Вы - у вас ^ есть книги.
Он - У него Они - у них
Она - У нее
26.
а) О б р а з е ц . Это мы, а это наши книги. У нас есть книги,
учебники, словари, тетради, ручки, карандаши, журналы, г а з е
ты.
б) О б р а з е ц . Сейчас урок.
Преподаватель: У вас есть новые учебники?
С т у д е н т ы : Да, ест ь . В от наши новые учеб
ники.
х х
англо-русские словари, толсты е тетради, тонкие тетради,
г а зе т а 'П р ав да', красные ручки, карандаши.
27.
О б р а з е ц . Это он, а это его учебник. Э то она, а это ее
учебник. У него есть учебник, и у нее есть
учебник. У них есть учебники.
"словарь, карандаш, книга, тетрадь, портфель.
28.
1. О бразец.
А: У тебя есть словарь? 'новый учебник, большой сло
Б: Д а, есть. варь, г а зе т а 'П р а в д а ', жур
х
А: Дай мне, пожалуйста. нал 'С оветская женщина",
Б: В озьм и. В от мой словарь. красная ручка, календарь.
14
2. Образец.
А: В журнале "Огонек' ‘книга, журнал "Новый мир",
интересная статья.
г а зе т а 'М осковский универ
Б: А у тебя есть этот
ситет";
журнал?
" р асск аз*, новый романх, фо
А: Д а, ест ь .
тография.
Б: Дай мне, пожалуйста.
29. Это фотография.

О б р аз е ц .
А: Это ты? А: Значит, у тебя есть брат?
Б: Д а, это я. Б: Да, у меня есть брат.
А: А это твой брат? К: У него есть брат.
Б: Да, эт о мой брат.
‘ сест р а , родители, сын, дочь,
друг, подруга.
У тебя есть газет а ?

Да, есть.
Нет, нет.
30.
1. О б р а з е ц . ‘тетрадь, ручка, карандаш,
А: У тебя есть словарь? новый учебник, г а зе т а "Ком
Б: Нет. сомольская правда".
А: А у меня ест ь еще
один* словарь. Возьми*!
2. О бразец.
• ••
А: В киоске есть марки? "киоск, библиотека, кухня, ма
Б: П о-м оем у, нет. газин;
А: А у тебя есть? ""газета "Правда", новый
Б: Да, ест ь . учебник, чайник, р усск о-ан г
А: Дай мне, пожалуйста. лийский словарь.
15
§ 4
Е д.ч.
Мн.ч.
м -р. ж .р . ср.р.
Это новый Это новая Это новое .тексты .

текст. ручка. слово. Это новые ручки.
^слова.
Какой это Какая это Какое это Какие это тексты,
текст? ручка? слово? ручки, слова?
-ы й (-и й ) -а я (-я я ) -о е (-е е ) -ы е ( - и е )

-о й
31.
О б р а з е ц . Это красный карандаш и красная ручка.
1 . Это белый шарф и ...п ал ь то. 2 . Это черный портфель и ...
сумка. 3 . Это интересный журнал и ... книга. 4 . Это старый
дом и ... библиотека. 5 . Это большой диалог и . . . упражнение.
6. Это широкий проспект и ... улица.
3 2 . Это ответ. Какой вопрос?
1. ...? Э то большой тек ст. 2 , ...? Это красивая чашка.
3. ...? Это красный карандаш. 4 . ...? Это интересное письмо.
5. ...? Это трудный вопрос. 6 . ,.,? Это синяя ручка. 7 . ...?
Это большая аптека.
3 3 . В от вопросы. Какие ответы? (Слова внизу.)
а) 1 . Какой это текст? 2 . Какая это статья? 3 . Какое это
упражнение?. 4 . Какая это комната? 5 . Какой это день?
С л о в а : трудный ф легкий; теплый ф холодный.
б) 1 . Какой это учебник? 2 . Какая это фотография? 3 . Ка
кой это журнал? 4 . Какая это статья? 5 . Какое это письмо?
С л о в а : новый ^стары й; интересный ф неинтересный.
3 4 . Это комната. Здесь Антон и Игорь.
16
Образец.
Антон: Где мой карандаш? 'С ер гей и,В олодя, Андрей

Игорь: Какой? и Саша, Илья и Иван, Нина
Антон: Кра’сный. и Наташа;
Игорь: Вот он. ручка, портфель, сумка, шарф;
синий, новый, черный, белый.
35.
Образец. 'фотография, тетрадь, словарь;
А: Это мой учебник. "стары й - новый; большой -
Б: Какой? маленький; русско-англий
А: Старый. ский - англо-русский.
Б: А где новый?
А: В от он.
36. 1 . В от маленький текст.
Это моя комната. Слева диван. Справа полка. Там учебник
[ словарь. Слева картина. Прямо окно. Т ам штора. Рядом стол.
Гам журнал. Рядом ручка.
З л о в а : удобный*, книжный, письменный*, новый, р у сск о -а н г-
лийский, красивый, высокий, русский, белый, черный.
2 . А вот ваш текст. В от начало:
Э то моя комната. Слева удобный диван...
37.
О б р а з е ц . Это синий карандаш, и это тоже с иние карандаши.
1 . Это красный карандаш, и это тоже ... 2 . Это легкий
тек ст, и ... 3 . Э то новое слово, и ... 4 . Это большое упражне
ние, и ... 5 . Это маленькое упражнение, и . . . 6 . Это интерес
ная статья, и ...
38. Вот вопросы и слова. Какой ответ?
1. Это город. Какие зд есь улицы и парки? 2 . Это киоск. К а -
кие зд е с ь газет ы и журналы? Какие зд е с ь ручки и карандаши? 3. Это

книжный м агазин. Какие зд есь учебники и словари? 4 . Это урок. Ка
кой зд е с ь текст? Какие упражнения? Какие зд есь слова?
17
С л о в а : большой, маленький, широкий, новый, старый, интерес
ный, русско-английский, синий, красный, черный, труд
ный, легкий.
3 9 . Это комната. З десь Максим и Иван.
••
О б р а з е ц . Максим: Иван, гд е мои журналы?
Иван: Какие?
Максим: Английские.
Иван: Они слева.
"Зина и Наташа, Маша и Катя, Игорь и Андрей, Виктор и Иван;
*‘ учебник, словарь, тетрадь, газета;
“ 'новый, русско-английский, синий, французский.
4 0 . 1 . Вот маленький текст и слова.
Это комната. Здесь стол, справа стул. Прямо кровать. Сле
ва картина, рядом полки. Прямо окно.
С л о в а : большой ^ маленький.
А вот ваш новый текст. В от начало:
Это большая комната ...
2„ Это маленький тек ст и слова.
Э то урок. Вот текст. Сначала правило, а потом упражнения
и диалоги.
Слова: трудный ф легкий,
А это ваш новый текст:
В от начало: Это трудный урок...
§ 5
М .р, Ж.р. Ср.р.
Э то урок № 1. Это квартира № 1 . Э то м есто № 1 .

Это первый урок. Это первая квартира Это первое м есто.
41.
О б р а з е ц . В от мой билет: ряд 1 , м есто 1 7 (первый ряд,
с ем н а д ц а т о е 'м е с т о ).
18
1 . Ряд 3 , м есто 1 6 . 2 . Р яд 8 , м есто Ю . 3 . Р яд 1 0 ,
м есто 1 3 . 4 . Р яд 1 3 , м есто 1 9 . 5 . Ряд 1 9 , м есто 2 0 .
2 . О б р а з е ц . В от домашнее задание: страница 8 , упраж
нение 1 1 (восьм ая страница, одиннадцатое
упражнение).
1 ) Страница 1 2 , упражнение 5 . 2 ) Страница 2 0 , упражне
ние 1 3 . 3 ). Страница 1 5 , упражнение 8 . 4 ) Страница 1 8 , уп
ражнение 2 .
4 2 . Сначала информация, потом вопрос. Какой ответ?
1 . Это четвертая (ш естая, девятая, двенадцатая, четырнад
цатая, сем надцатая) аудитория. Какие аудитории рядом? 2 . Это
второе (пятое, восьм ое, одиннадцатое, четырнадцатое, сем над

цатое) м есто. Какие м еста рядом? 3 . Это первый (третий,
пятый, седьмой, девятый, одиннадцатый, тринадцатый) ряд. Ка
кой ряд рядом?
43.
Образец.
А: Какое сегодня домашнее задание?
Б: Т ек ст 1 (первый т е к с т ), упражнение 1 2 (двенадцатое
упражнение), страница 8 (восьмая страница), диалог 1
( первый ди ал ог), страница 6 (ш естая страница).
А: Сегодня маленькое домаш нее задание!
Домашнее задание:
1) тек ст 2 , 3; упражнения 1 4 , 1 5 , 1 6 ; страница 1 9 ; диа
логи 1 , 2 , 3; страница 1 8 ; 2 ) текст 3; упражнения 1 , 2 ;
страница 8,' диалог 4 .
44.
Образец.
•
А: Какой это журнал? "Советская женщина", "Совет-
Б: Это журнал "Москва". ский экран" , "Коммунист",
А: А какой это номер? "Работница' »
Б: Деся*тый. № 8 , № 9, № 1 1 , № 6 .
19
Это кинотеатр.
1. О б р а з е ц .
А: Какой это ряд?
Б: Восьмой.
А: А какое это м есто?
Б: Ш естнадцатое.
А: Очень хорошо. Мое м есто сем надцатое. Оно рядом.
4, 6, 10, 12, 14; * 3 , 5, 7, 9, 11.
2. О бразец.
А: Какое это место? А: В от он.
•
Б: Т ретье. Б: Какое зд е с ь м есто
А: А какой ряд? А; Т ретье.
Б: Четвертый. Б: А какой ряд?
А: Извините, это м ое м есто. А: Пятый. Извините,
Б: А г д е ваш билет? ваше м есто.
•• •••
4 , 7 , 9, 1 1 ; 3, 6 , 1 3 , 15; 5, 8, 1 6 , 19.
6.
Е д.ч. м .р. Э тот учебник новый. Мн.ч. учебники.

ж.р . Э та книга интересная, Эти книги стары е.
ср.р. Это слово легкое.
4 6 . Таблица наверху, а вот предложения.

О б р а з е ц . А: Это новая квартира. Б: Да, эта квартира но
вая.
1 . Это новая квартира. 2 . Это хороший м агазин. 3 . Это
красивая ваза. 4 . Это старая г а зе т а . 5 . Это трудное упражне
ние. 6 . Это светлая комната. 7 . Это легкий урок. 8 . Это ма
ленький словарь. 9 . Это широкие улицы. 1 0 . Это трудные тек

сты . 1 1 . Это большой зал . 1 2 . Это новое общежитие. 1 3 . Это
удобные м еста.
20
47.
О б р а з е ц . А: Андрей, по-м оем у, первый урок трудный.

Б: Н ет, эт о т урок легкий.
1 . А: Иван, п о-м оем у , первая лекция трудная. Б: ... 2 . А:
Галя, п о-м оем у, седь м ое упражнение трудное. Б: ... 3 . А: Аня,
по-м оем у, новая книга интересная. Б: ... 4 . А: Нина, по-м оем у,

первый текст большой. Б: ...
48.
О б р а з е ц . А: Какой это урок?

Б: П о-м оем у, эт о т урок трудный.
•••
В: Н ет, это легкий урок.
‘ статья*, упражнение, м есто, текст; ' ‘интересный, большой,
удобный, новый; неинтересный, маленький, неудобный, старый.
Ед.ч. м .р. Э тот текст' трудный, а тот текст легкий,

ж.р. Э та книга старая, а та книга новая,
ср .р . Это упражнение трудное, а то легкое.
Мн.ч. ^ /т е к с т ы ^ ^тексты
Эти книги стары е, а те книги новые,
хшова / х слова ^
4 9 . Таблица наверху, а вот предложения.

1. Это новый журнал, а это старый. 2 . Это интересная кни
г а , а это неинтересная. 3 . Это русско-английский словарь, а

это англо-русский. 4 . Это новое слово, а это стар ое. 5 . Это
большие аудитории, а это маленькие, 6 . Это черный карандаш,

а это красный. 7 . Это трудные вопросы, а это нетрудные.
8. Это длинное письмо, а это короткое. 9 . Это синяя ручка, а
это красная. 1 0 . Это новая г а зе т а , а это старая,

5 0 . Это комната. Здесь Андрей.
21
Образец.
Андрей: Э то мой стол. Здесь учебники. Т ам полка. Т ам т о -
•• •••
же учебник. Э тот учебник новый, а тот старый.
* ручка, словарь, журнал, письмо; "синий, русско-английский,
русский, новый; 'красный, англо-русский, английский, старый.

51.
а) О б р а з е ц . Это моя деревня. Рядом л е с , недалеко тож е
•• • ••
л ес. Э тот л ес маленький, а тот большой.
« ••• *• •
о зер о, река, поля; глубокий, неширокий, маленький; не
глубокий, широкий, большой.
б) О б р а з е ц . Это мой дом . Рядом магазин. Недалеко тоже
••
м агазин. Э тот магазин маленький, а тот
большой.
* библиотека, киоски; "старый, газетный; новый, книжный.
§ 7
Г спряжение 11 спряжение
читать ( 1 } , пи Окончания говорить ( 6 ) Окончания
сать ( 9 )
Я читаю, пишу -у (-!9 ) Я говорю -у (-ю )
Ты читаешь, пишешь -еш ь Ты говоришь -ИШЬ
Он, она читает, пишет -е т Он, она говорит -ИТ
Мы читаем, пишем -е м Мы говорим -и м
вы читаете ВЫ.
-е т е говорите -и т е
Вы пишете Вы/
Они читают, пишут -у т (-ю т ) Они говорят -а т ( - я т )
52. Спрашивайте и отвечайте.

1 . Кто чита-ет? А кто пиш-ет?
Я читаю, а о н а ... . Ты . . . , а я . . . . О н а. . . , а вы . . . .
2 , Кто спрашива-ет? А кто отвеча-ет?
22
Я спрашиваю, а т ы ....О н . . . , а они... . М ы . . . , а вы . . . ,
3. Кто говор-ит? А кто слуш а-ет?
Я говорю, а т ы ....Т ы . . . , а я ....О н . . . , а вы . . . .
53. 1. Это небольшой тек ст. Читайте.
Я дома. Сейчас вечер. У меня большое домаш нее задание.
Сейчас я работаю. Я пишу, читаю. Я читаю громко. Мой со сед
слушает и исправляет. Потом читает мой с о с е д . Я слушаю и
исправляю.
2. Изменяйте* текст: ’ты, Анна, Антон, мы, вы, Мануэль
и Виктор.
С тудент читает. Что дел ает студент?
54. Здесь вопросы и глаголы. Читайте и отвечайте.
1 . Это урок. Что дел ает преподаватель? Что делаю т студен

ты?
Глаголы: ч и т а т ь (1 ), п и с а т ь (9 ), объяснять) 1 ) , п о в то р я ть (1 ),
спрашивать( 2 ) , о т в е ч а т ь (1 ), заниматься( 1 ) , слу
шать ( 1 ) , исправлять* ( 1 ) .
2 . а) С тудент говорит: "Я ... , ..............". б) Студенты гово
рят: "Мы . . . , . . . , ..." . в) Преподаватель говорит:
"Я . . . , . . . , ..." . г ) Преподаватель говорит: "Я . . . , а
студенты ..." ,
55. Общежитие. В комнате Андрей и Володя. Максим звонит
(по телеф ону).
О б р а зец ,
М а к с и м : Андрей, что ты Игорь и Кирилл, Володя и
делаешь? Юра, Зина и Наташа, Анвар
А н д р е й : Я читаю. и М ануэль, Петр и Анна;
М а к с и м : А Володя что де "писать, работать ( 1 ) , пере
лает?
А н д р е й : Он тож е читает. водить х ( б ) , завтракать* ( 1 ) ,
К: Андрей и Володя читают. ужинать ( 1 ) .
23
56. Это комната. Здесь студенты . Сегодня большое домашне^
задание.
Образец.'
А: Почему ты не читаешь? "писать, переводить, читать,
Б : Я не читаю, потому что не писать;*"ручка, словарь, га
••
знаю , г д е мой учебник. зе т а
Студент читает по-русски.
(Как читает студент?)
57. Это комната. Здесь сейчас аспиранты-иностранцы. Они р аз
говаривают.
Образец.
1, А: Ты говоришь по-русски? 2 , А: Добрый вечер!
Б: Да, говорю. Б: Добрый вечер! С е
А: А твой друг говорит годня мы говорим
по-русски? по-французски.
Б: Да, говорит. А: Почему?

••
А: Очень хорошо, Значит, Б: Потому что Анвар
говорим по-русски! еще плохо понимает
по-русски.
• *•
по-испански, по-английски, по-французски; М ануэль, Мария,
Р о за и Жанна.
Как читает студент? Он читает хорошо.
58. Дополните* предложения.

1) Студент ч и т а е т .... 2 . Аспирант п и ш ет.... 3 . Он рассказы
в а е т ....- ^ Они говорят . . . . 5 . Студенты слушают . . . . 6 . Они з а
нимаются . . . . 7 . Аспиранты отвечают . . . . 8 . Преподаватель
спрашивает , . 9 . Э тот студент р аботает . . . . 1 0 , Он п ер еводит.,,,
11. Она понимает

С л о в а : громко, тихо, быстро, медленно, правильно, непра-
24
X X
випьно, интересно, внимательно , невнимательно ,
много, хорошо, плохо.
59.
Образец .
А: Ты говоришь по-русски? писать, читать, понимать;
Б: Да, говорю. " красиво, правильно, хорошо.
А: А как?
Б: Не очень быстро.
6 0 . а) В от маленькие тексты . Читайте.
1 . Э тот аспирант плохо говорит по-русски. Он медленно пи
шет и читает по-русски. Он невнимательно слуш ает и не
правильно отвечает.
2 , Э тот аопирант хорошо говорит по-русски. Он быстро чи
та ет и пишет по-русски. Он внимательно слуш ает и пра
вильно отвечает.
б) Отвечайте на вопросы.
1. Как первый (второй) аспирант говорит по-русски? 2 . Как
он читает и пишет по-русски? 3 . Как он слуш ает? 4 . Как он
х
отвечает? 5 . Как Вы д ум аете, какой аспирант много р аботает -
первый или второй?
Заниматься ( 1 ) Окончание Учиться ( 7 ) Окончание
Я занимаюсь —у ,—ю (сь ) Я учусь - у ,- ю ( с ь )

Ты занимаешься -е ш ь - Ты учишься -ИШЬ-
Он \ Он ч.
_ ^ за н и м а ется -е т - -и т -
О на/ О н а > ЧИТСЯ
Мы заним аемся -е м - Мы учимся —им -
ВЫ \ ВЫ \
„ ^ зан и м аетесь -е т е - В ы ситесь -и т е -
Вы^
Они занимаются -у т ,-ю т (ч;я) Они учатся -а т ,- я т (Гя)
Обратите внимание! - с я - он учится, мы занима е м с я

- с ь - я учусь, вы заним аетесь
25
6 1 . Это наша группа.
1. О б р а з е ц .
Максим спрашивает: Андрей, гд е ты занимаешься?
А н д р е й : Я занимаюсь в библиотеке.
М а к с и м : А г д е заним ается Анна?
А н д р е й : Она зани м ается дом а.
*Андрей и М ануэль, Анна и Мария, Розалия и Анвар.
2 . А г д е вы заним аетесь?
6 2 . 1 . Это маленький тек ст. Читайте.
X * гг
Это лингафонный кабинет . Сейчас я занимаюсь зд е с ь . Я
слушаю, что говорит диктор*. Потом я повторяю, что он гово
рит. Потом я еще р аз слушаю и говорю. Потом я проверяю,
как я говорю.
2. Изменяйте текст: *ты, Марта, М ануэль, мы, вы, студен
ты,
63.
О б р а з е ц. Образец,
1. А: Ты учишься или работа 2. А: М ануэль, г д е ты
ешь? учишься?
Б: Я учусь. Б: Я учусь в универси
А: А г д е ты учишься? т ет е.
Б: В университете. А: А г д е учится твоя
сестра?
• • * •
Б: Она учится в школе.
1 ) 'вы, они, она; работать, учиться, поликлиника,

институт, завод.
2 ) 'А ндрей, Максим, Наташа; “ институт, консерватория*,
школа; " с е с т р а и брат, друг, подруга; ‘ техникум*, аспи
рантура , школа.
64.
1. О б р а з е ц .
# •• •••
А: Ты хорошо читаешьпо-русски?
26
Б: Нет, я только учусь читать по-русски.
А: А я уже хорошо читаю по-русски.
2, О бразец.
А: Что ты делаешь?
Б: Я учусь писать по-русски.
• ••
А: Анна тож е учится писать по-русски?
Б: Нет, она уж е хорошо пишет по-русски.
1) ‘вы, Анвар и М ануэль, Володя; "писать, говорить, читать;
'по-английски, по-французски, по-арабски.
2 ) "вы, они, он; 'ч и та т ь , говорить, писать; Анна и Мария,
вы, она.
§9
Настоящее время Императив
(Они) чита-ю т. Ч ит а - й( т е )!
(Они) г о в о р -г т . Г о в о р -и (т е )!
6 5 . Дополняйте предложения. Р аботай те по таблице.

1 . Они читают, и ты ...! И вы . . . ! 2 . Они работают, и ты...!
И в ы ...! 3 . Они повторяют, и т ы ...! И вы . . . ! 4 . Они пишут,

и ты . . . ! И вы . . .! 5 . Они переводят, и ты . . . ! И вы .. . !
6. Они занимаются, и ты . , . ! И вы ...!
6 6 . В от предложения и глаголы. Какой императив?
1 , В тек сте новые слова. Вот словарь. . . . ! 2 . Преподава
тель спрашивает. . . . ! 3 . В от упражнение. . . . ! 4 . В от т е к с т ....!
5. Здесь ошибки. , . . ! 6 , Завтра контрольная работа. . . . ! 7 . Пре
подаватель объясняет. .. . ! 8 . Вы не понимаете. . . . ! 9 . Обед
на столе. ...!
С л о в а : отвечать, переводить, писать, читать,исправлять, з а
ниматься, спрашивать, слушать, обедать.
27
§ 10
Ед. ч. Мн.ч.
(мы, вы, они)
Инфинитив
м.р. ж.р. ср.р.
чита-ть читал читала - читали
говори-ть говорил говорила - говорили
бы-ть был была было были

учи-ть—ся
Окончания - -а -0 -и
67.
Образец.
А: М ануэль, что ты делал Наташа, Петр, Володя и Игорь;
вчера вечером? заним аться, читать, см отреть

•• • ••
Б: Занимался, телевизор; Нина, Наташа,
А: Антон тож е занимался? Иван и Жан; гулять в парке,
• • • *
Б: Н ет, он смотрел теле переводить, играть в футбол.
визор.
68. а) В от маленький текст. Читайте.
Сейчас вечер. Ахмед и Антон занимаются. А хм ед читает,
а Антон слушает и исправляет. Потом А хм ед пишет, а Антон
проверяет. Потом они вм есте ужинают и смотрят телевизор.
б) А это ваш текст. Вот начало: Вчера вечером А хм ед и
А нтон...
69.
1. О б р а з е ц . Анна, Зина, Мануэль и Игорь;
А: Антон в библиотеке? "университет, урок, поликлиника,
Б: Он бьи в библиотеке дом, театр, кино.
днем, сейчас он дом а.
2. О б р а з е ц . ‘Наташа, Анвар, Зина и Игорь;
А: М ануэль, ты был на ‘ университет, урок, м узей;
уроке?
28
Б: Нет, не был. Я был
поликлиника, деканат, универ
•••
в поликлинике. си т ет.
70.
О бр а з е ц .
А: Вчера был урок? экскурсия, вечер, собрание , конт
Б: Д а, был. рольная работа, семинарыХ.
71.
О б р а з е ц . Т екст был трудный, и упражнение было трудное.

1. Урок был небольшой, и контрольная работа . . . 2 . Вопрос
был интересный, и ответы . . . 3 . Урок был новый, и правило ...
4 . Урок был большой, и домашнее задание ... 5 . Диалог был
трудный, и слова ...
72.
О бра зец.
А: Виктор, что ты делал вчера? Анна, Андрей и Антон,
Б: Сначала я был в университе- Мария, Анвар; "гулять
••
те, потом занимался в биб в парке, заниматься
лиотеке. дом а, делать домашнее
К: Виктор сказал, что сначала задание, см отреть те
он был в университете, а левизор.
потом занимался в библио
теке.
7 3 . а) Вот маленький текст. Читайте.
С егодня у нас урок русского языка. Сначала мы читаем
тек ст. Преподаватель слуш ает, как мы читаем. Потом мы р аз
говариваем. Преподаватель спрашивает, а мы отвечаем . Потом
преподаватель говорит медленно и громко, а мы повторяем.
Потом мы пишем. Первое упражнение длинное, а второе корот

кое.
б) А это ваш тек ст. В от начало: Вчера у нас ...
7 4 . а) В от маленький тек ст. Читайте.

X х
Сегодня воскресенье . Мы завтракаем поздно . С егодня хо
рошая погода. Днем М ануэль и Наташа в парке. Они гуляют и

разговаривают. Потом они обедаю т в кафе. Вечером М ануэль и
Наташа в театре.
6) А это ваш тек ст. В от начало: Вчера было ...
ГЛАВА II.
ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ
§ 1
И.п. Что это? П.п. Где книга? Окончание
М р. стол. в /н а стол е.
Ж.р. Э т о -----полка. К н и га-----на полке. -е
Ср.р. \ окно. 444 на окне.
1.
О б р а з е ц . Это окно. Здесь цветы. Цветы на окне.

Это ваза. Здесь цветы. Цветы в в а зе.
1 . Э то словарь. Здесь слова. 2 . Это стакан. Там молоко.
3. Это чашка. Т ам чай. 4 . Это тарелка. Там суп. 5 . Это жур

нал. Т ам новая статья. 6 . Это стена. Там красивая картина,
7. Это киоск. Т ут газеты . 8 . Это конверт. Там письмо. 9 . Это
конверт. В от марка. 1 0 . Это доска. Здесь трудные слова.
11. Это бутылка. Т ам сок. 1 2 . Это полка. Здесь книги,
14. Это холодильникХ. Здесь кефир и масло.
2.
Образец. Это библиотека. Здесь Антон. А: Антон дома?

Б: Нет, он в библиотеке.
1 . Э то кухня. Здесь Авария. А: Мария в комнате. Б: .. . ,
2. Это комната. Здесь Наташа. А: Наташа в кухне. Б: ... .
3. Это класс. Здесь Андрей. А: Андрей в коридоре. Б: . . . .
4. Это коридор. Здесь Нина. А: Нина в к л ассе. Б: . . . . 5 . Это
м узей. Здесь Володя. А: Володя в университете. Б: ... .

31
6. Это университет. З десь Зина. А: Зина в м у зе е . Б: ... .
3. Здесь вопросы и слова. Какой ответ?
а) О б р а з е ц . А: Где мой учебник? Б: П о-моему, он в столе.
1 . Где мои книги? 2 . Где мой словарь? 3 . Где мой порт

фель? 4 . Где моя папка? 5 . Где моя га зета?
С л о в а : полка, стол, стул, портфель, папка.
б) О б р а з е ц . А: Андрей, г д е Антон? Б: П о-м оем у, он дз_
библиотеке.
1 . Надя, где Марина? 2 . Володя, гд е Игорь? 3 . Зина, где
Иван? 4 . С ергей, г д е Наташа? 5 . Алексей, г д е Нина?
С л о в а : м узей, университет, клуб, театр, цирк, библиотека.
Где газеты ? Газеты в киоске. Что в киоске? В киоске газеты .
4.
а) О б р а з е ц . Вот киоск. Где газеты ? Газеты в киоске.
1 . Прямо окно. Где цветы? 2 . Вот стакан. Где молоко?
3 . Справа стена. Где картина? 4 . Вот журнал. Где новая
статья? 5 , Вот конверт. Где марка? 6 . Прямо доска. Где но
вые слова? 7 . Вот чашка. Где чай? 8 . В от бутылка. Где сок?
б) О б р а з е ц . Это театр . Где сейчас Антон? Антон в театре
1 . Это м узей. Где сейчас Андрей? 2 . Это университет. Где
сейчас Иван? 3. Это клуб. Где сейчас Игорь? 4 . Это цирк.
Где сейчас Наташа? 5 . Это библиотека. Где сейчас Мария?
5 . Здесь вопросы и слова. Какой ответ?
а) О б р а з е ц . Что в киоске? В киоске газеты .
1 . Что в магазине? 2 . Что на окне? 3 . Что в киоске?
4 . Что на полке? 5 . Что в стакане? 6 . Что в чашке? 7 . Что
на стене? 8 . Что на конверте? 9 . Что на доске? 1 0 . Что в
бутылке? 1 1 . Что в тарелке?
С л о в а : газеты , хлеб, книги, молоко, сок, чай, картина, новые
слова, письмо, марка, суп.
32
б) О б р а з е ц . Кто в театре? В театре Андрей.
1 . Кто в библиотеке? 2 . Кто в м у зее? 3 . Кто в клубе?

4 . Кто в университете? 5 . Кто в цирке?
С л о в а : Володя, Мария, Наташа, Алексей, Нина.
6.
О б р а з е ц . Вот стол, а вот книги. Где книги? Книги на
столе. Что на столе?

На столе книги.
1 . В от портфель, а вот учебник. 2 . Вот полка, а вот жур
налы. 3 , В от стена, а вот картина. 4 . Вот в а за , а вот цветы.
5 . В от киоск, а вот газеты . 6 . В от г а зе т а , а вот статья.
7 . Вот окно, а вот штора.
7 . Здесь ответви Какой вопрос?
1. На окне цветы. 2 . На столе ручки. 3 . Тарелки на столе.
4. В коридоре телефон. 5 . Книги на столе. 6 . На стуле порт
фель^ 7 . В портфеле учебники.
8 . Здесь вопросы и слова. Какой ответ?
х
1 , Сейчас каникулы . Где Андрей? (гор од, дер евн я). 2 . Сей
час перерыв*, Где студенты ? (буф ет,коридор, к л а сс). 3 . Сейчас
урок. Где аспиранты? (буфет, коридор, к л а сс). 4 . Сейчас ве
чер. Где Антон? (класс, библиотека, м узей, театр, универси-
X X
тет).-- 5 . Сейчас экзамены и зачеты . Где студенты ? (библио-
тека, театр, цирк ).
9 . Общежитие. Павел в коридоре. А это комната. Т ам Андрей
и Игорь.
О б р а з е ц . А: Павел, кто сейчас Михаил, Зина, Андрей;
дома? **Виктор и Павел, Нина

Б: Д ом а Андрей . и Наташа, Петр и Во
А: А г д е Игорь? лоди;
Б: П о-м оем у, он в 'библиотека, буфет,

унив'ерс'итете. аптека.
33
1 0 . Прочитайте и составь те диалоги.
Сейчас урок. В классе преподаватель и группа: М ануэль,
Виктор, Мария.
П р е п о д а в а т е л ь : Здравствуйте! Кто "Анвар, Максим,
сегодня в классе? Софья, Мария;
М а н у э л ь : С егодня в классе Виктор, ‘поликлиника, аптека,
Мария и я. больница, библиотека,
Преподаватель: А г д е Хуан? деканат.
••
М а н у э л ь : П о-м оем у, он в деканате.
1 1 . Прочитайте и составьте диалоги.
Это квартира. Здесь сем ья: Петр Иванович (п ап а), Мария
Ивановна (м а м а ), Наташа (дочь), Виктор (сы н ). А это Д м ит
рий Иванович (г о с т ь ).
Д .И .: Добрый вечер, Мария Ивановна! "Иван Петрович, Анна
Кто еще дома? Николаевна, Мария,
М .И. Добрый вечер! Д ома только Игорь; Виктор Ивано

Петр Иванович. вич, Елена Петровна,
Д . И. А г д е Наташа? Зина, Петр;
М.И. Она в университете. школа, институт, биб
Д. И. А г д е Виктор? лиотека, клуб.
М. И. Он в театре.
12 .
О б р а з е ц . А: М ануэль, я звонил утром . Где ты был?

•••
Б: Я был в библиотеке.
*Мария, Андрей, Наташа, Анвар; “ вчера вечером, днем, вчера

утром, в ч ер а ;’ * "театр, поликлиника, аптека, библиотека.
13.
Образец.
А: М ануэль, ты был вчера в Андрей, Мария, Виктор;

библиотеке? ‘дом а, университет, инсти
Б: Н ет, не был. тут;
34
•••
А: А почему? библиотека, дом , биб
•••
Б: Потому что я занимался дома. лиотека.
Что это? Где аспиранты? Окончание
М .р, Э то планетарий. Аспиранты в планетарии.

Ж .р. Это аудитория. в аудитории. -и
С .р. Э то общежитие. в общежитии.
14.
О б р а з е ц . Это аудитория. Сейчас аспиранты там. Сейчас
•аспиранты в аудитории.
1 . Это планетарий. Вчера аспиранты были там . 2 . Это об
щежитие. Здесь живут студенты и аспиранты. 3 . Э то консерва
тория. Вчера Андрей был там . 4 . Э то упражнение. Здесь есть
новые слова. 5 . Это лаборатория31. С егодня з д е с ь семинар.
15.
.О бразец.
А: Мария хорошо говорит И забель, Наташа, Игорь;
по-английски? "по-испански, по-французски,
Б: Конечно, ведь она роди- по-английски;
•• •• • •
лась в Англии. '" р оди ть ся, учиться;
""Испания, Франция, Англия.
В университете: В городе: В клубе:
на уроке, на улице, на выставке,
на семинаре, на площади, на конверте,
на лекции, на проспекте, на вечере.
на собрании на телеграф е,
35
на конференции*, на почте,
на экзам ене, на зав од е,
на за ч ет е, на фабрикеХ,
X
на факультете, на стадионе .
на курсе,
на кафедре.
1 6 . Читайте и отвечайте на вопросы: 1 ) г д е они сейчас?

О б р а з е ц . Это Андрей. У него сейчас лекция. Андрей на
лекции.
1 . Это Наташа. У нее сейчас семинар. 2 . Это Петр Ивано
вич. У него сейчас конференция. 3 . Это Анвар. У него сейчас
собрание. 4 . Это Мануэль и Мария. У них сейчас экзам ен.
5. Это Иван и Жан. У них сейчас экскурсия. 6 . Это Изабель.
У н ее сейчас урок.
2) где они работают?
1 . Анна Ивановна - учительница. 2 . Петр Иванович - ин-
X
женер. 3 . Людмила - почтальон . 4 . Мария Ивановна - врач.
X
5 . С ергей - рабочий . 6 . С ергей Петрович - преподаватель.
17.
О б р а з е ц . А: Антон, ты не знаеш ь, где Мария?
•• •••
Б: Знаю, она в аудитории № 3 на лекции.
• ••
Наташа, Андрей, Анвар, Мария, И забель, Андрей; м у зей ,
общежитие, планетарий, лаборатория, консерватория, кафедра;
’ 'экскурсия, собрание, семинар, концерт, конференция.
§2
Он говорит о фильме.
(О чем он говорит?)
Он говорит о друзьях.
(О ком он говорит?)
36
Па Единственное число М ножественное
Вопрос число
деж м.р. с.р . ж. р.
И. Кто это? Э то ст у Это ст у Это студенты и

дент. дентка. студентки.
Что это? Это сло Это пись Это га Это словари,
варь. м о. зе т а . письма, га зет ы
О ни говорят
П. О ком и о студен о письме. о студен о студентах, о

о чем те, тке, студентках,
они го о словаре, о г а зе т е . о словарях,
ворят? г а зет а х .
Окончание -е -а х (-я х )
Говорим и пишем об^ перед а, о, у , э , и! (о б А нне).
Р аботаем по глагольной таблице!
1 . Говорить ( 6 ) ; кто говорит о ком? о чем ? 2 . спрашивать

( 2 ) , кто спрашивает кого? о чем? 3 . рассказы вать ( 2 ) , кто
рассказы вает о ком? о чем? 4 . писать ( 9 ) , кто пишет о ком?
о чем? 5 . думать ( 1 ) , кто дум ает о ком? о чем? 6 . вспоми
нать ( 1 ) , кто вспоминает о ком? о чем?
Р аботаем по таблице!
18.
О б р а з е ц . Анвар на уроке был, а Мария не была.
Мария спрашивает об уроке, Анвар рассказы вает об уроке.
' ‘ экскурсия, фильм, лекция, семинар, вечер, собрание, концерт;
‘ Игорь, Наташа, Андрей, Виктор, Жан, Анвар, М ануэль.
19. Прочитайте и ответьте на вопросы. О ком спрашивает А?
1 . А: Виктор был на уроке? Б: Д а, был. К: . . . . 2 . А: Ты
не знаешь, Игорь дома? Б: П о-м оем у, он дом а. К: . . . . 3 . А:

37
. Анна была в театре? Б: П о-м оем у, была. К: . . . . 4 . А: Мария
в буфете? Б: Д а, в буфете. К: . . . . 5 . Аспиранты в клубе? Б:
Д а, там концерт. К: ... . 6 . А: У тебя есть братья? Б: Да,
ест ь . К: . . . . 7 . А: Преподаватели на кафедре? Б: Д а, сейчас
собрание. К: ... . 8 . Студенты в аудитории? Б: Да, они уж е там.
2 0 . Прочитайте и ответьте на вопросы. О чем они говорят?
1 . А: П о-м оем у, эт а книга интересная. Б: А п о-м оем у, нет.
К: ... . 2 . П о-м оем у, эт о т словарь хороший. Б: Нет, он ма
ленький. К: ... . 3 . А: П о-м оем у, эт а статья интересная. Б:
А п о-м оем у, нет. К: . . . . 4 . А: Мне каж ется, этот фильм но
вый. Б: А п о-м оем у, это старый фильм. К: . . . . 5 . А: У нас
сегодня удобная аудитория. Б: Нет, она очень маленькая. К : . . . .
6 . А: П о-м оем у, сегодня были интересные лекции. Б: Д а, очень
интересные. К: . . . . 7 . А: П о-м оем у, эти тексты очень трудные.
Б: Д а, очень трудные. К: . . . . 8 . А: П о-м оем у, эти словари
очень хорошие. Б: Да, очень хорошие. К: . . . .
2 1 . Э то маленькое письмо. Прочитайте и ответьте на вопрос:
о ком и о чем пишет аспирант?
Сейчас я живу в М оскве. М осква - очень красивый город.
Я учусь в университете. У меня ест ь друзья. Наша группа
небольшая. У нас ест ь лекции и семинары. Мы очень много
заним аем ся в библиотеке. Наша библиотека большая. Я живу в
общежитии. Общежитие очень удобное.
2 2 . Это маленький тек ст. Прочитайте и ответьте на вопрос:
о чем рассказывают Мария, Жан, И забель, Джон, Анвар
на уроке?
Э то наша группа. Мария живет на К убе, в Гаване. Жан жи
вет во Франции, в Париже. Изабель живет в Испании, в М адра-
д е. Джон живет в Англии, в Лондоне. Анвар живет в Сирии, в
Д ам аске. Сейчас урок. С егодня у нас тем а "Моя страна и мой
город".
38
Э то новый аспирант. Мы говорим о нем.
2 3 . Дополните предложения.
1 . Мои родители живут в Сирии, а _я сейчас живу в М оскве.
Я знаю, что они думают . . . . 2 . Почему ты не был на уроке?
Преподаватель спрашивал . . . . 3 . Андрей - мой школьный това
рищ. Я часто вспоминаю ... . 4 . Это Мария. Мы в м ест е учим
ся. Я рассказывала ... . 5 . Мы не были вчера на семинаре.
Преподаватель спрашивал ... . 6 . Как Вы живете? Моя подруга
часто спрашивает ... . 7 . Мои се с т р ы учатся в Ленинграде. Я
часто думаю ... . 8 . Мария, ты вчера на уроке очень интерес
но рассказы вала ... .
24.
Образец.
А: О ком вы говорите? спрашивать, говорить,
••
Б: О Наташе. спрашивать;
А: А почему вы говорите о ней? 'Андрей, М ануэль, Мария,
Б: Потому что она не была на ты;
•••
уроке. *лекция, семинар, экскур
сия.
§ 3
Сравните!
39
М. р. Мануэль - новый аспирант.
Он учится в нашем университете. -о м /-е м
Сейчас мы говорим об этом новом аспиранте
Мы говорим о нём.
Ср.р. Это твое первое письмо.

В твоем первом письме бьиа фотография. -о м /-е м
Мы говорим о твоем первом письме.
Мы говорим о нём.
Ж .р. Это моя школьная подруга.

Она живет на нашей улице. - о й /- е й
Мы говорим о моей школьной подруге.
Мы говорим о ней.
Мн.ч. Это мои школьные друзья.

Сейчас они живут в разных городах. —ы х/—их
Мы говорим о моих школьных друзьях.
Мы говорим 0 них.
25.
О б р а з е ц . Это большой город. З д е с ь живет моя сест р а .
Моя сест р а живет в большом городе.
1 . Это читальный зал. Здесь занимаются студенты и аспи
ранты. 2 . Это светлая комната. Здесь живет моя подруга. 3 .
Это новое общежитие. Здесь живут студенты . 4 . Это письмен
ный стол. Здесь мои тетради. 5 . Это книжная полка. Здесь мои
книги. 6 . Это газетны й киоск. Здесь, журналы. 7 . Это краси
вые парки. Здесь отдыхают москвичи. 8 . Это большие аудито
рии. Здесь занимаются студенты .
2 6 . О тветьте на вопросы.
40
1 . Э то новое здание МГУ. Где находится наш факультет? О
чем Вы писали в сочинении? 2 . Это новый московский цирк.
Где вы были вчера? О чем вы рассказывали на уроке? 3 . Это
наше студенческое общежитие. Где живет ваш друг? О чем вы
писали в письме? 4 . Это интересная экскурсия. Где вы были
вчера? О чем вы говорите сегодня? 5 . Это наши студенческие
клубы. Где отдыхают студенты? 6 . Это московские м узеи. Где
аспиранты были на экскурсии? О чем они читали на уроке?
^ • Скажите (напиш ите), на каких факультетах МГУ они учились?

О б р а з е ц . А н н а - юрист. Она училась на юридическом факультете.
1. Андрей - историк. 2 . Мария - экономист. 3 . Анвар -
юрист. 4 . Мануэль - физик. 5 . Наташа - химик. 6 . Сергей -
математик. 7 . Антон - филолог. 8 . Анна - психолог. 9 . Иван -
г еол ог. 1 0 . Петр - биолог. г
2 8 . Ваш друг в первый р а з в новом здании МГУ. Расскаж ите,
что г д е находится.
Исторический факультет - 5 - й этаж , юридический - 7 -й ,
8 -й этаж , филологический - 9 -й , 1 0 - й этаж , философский -
1 1 - й этаж . Библиотека - 1 -й этаж . Спортивные залы - 1 -й
этаж . Буфеты - 2 -й , 5 -й , 8 -й , 1 0 - й этаж . Актовый зал - 2 -й
этаж.
29.
О бра зец.
А: Вчера в клубе был интересный интересная выставка,
концерт, студенческий вечер,

Б: Я знаю. Анвар рассказывал об лекция о Франции, тор-
этом концерте. ж ественноеХ собрание,
А: Значит, Анвар был на этом студенческая конферен
концерте? ция;
Б: Д а, был. *’ Мария, И забель, Ната
ша, Андрей, Иван.
41
30.
О бразец.
А: Ты не знаешь, какое у нас домаш 1 ) текст, стр. 3 0 ,

нее задание? диалог стр. 3 3 ,
Б: Да, знаю . Текст, упражнение и упр. № 4, стр. 3 1 ;
диалог. 2 ) тек ст, с т р .4 3 ,
А: А на какой странице текст? диалог, стр. 4 4 ,
Б: На двадцать третьей. упр. 3 2 , с т р .4 6 ;
А: А диалог? 3 ) тек ст, стр. 6 8 ,
Б: На двадцать второй. диалог, стр. 6 6 ,
А: А какое упражнение? На какой упр. № 1 7 , стр . 6 2 .
странице?
Б: В тор ое. На семнадцатой.
3 1 . 1 ) Расскаж ите (напиш ите), г д е живут ваши друзья. В от
их адреса:
1 ) г . Москва, Мичуринский проспект, дом № 4, квартира4 5 ,
Иванов Андрей. 2 ) г . Ленинград, Невский проспект, дом № 1 2 5 ,
квартира 5 , Марина Петрова. 3 ) г . Минск, проспект Ленина,
дом № 1 1 4 , квартира 6 , Николай Петренко.
2 ) С оставьте диалоги. Ваш друг спрашивает, вы отвечаете.
О б р а з е ц . А: Андрей Иванов твой друг? Б: Д а, он мой друг.
А: В каком городе он живет? Б: . . . . А: На какой улице?
Б: ... . А: В каком дом е? Б: ... . А: В какой квартире? Б: . . . .
32.
О б р а з е ц . Это мой портфель. Здесь лежат мои тетради.

Тетради леж ат в м оем портфеле.
1 . Это твой словарь? Т ам есть это слово? 2 . Это моя
комната. С егодня мы заним аем ся зд е с ь . 3 . Это твоя кварти
ра? Т ам ест ь телефон? 4 . Это мое письмо. Т ам хорошие но
вости. 5 . Э то твое письмо? Т ам ест ь фотография? 6 . Э то наш
дом . З десь есть м агазин. 7 . Это ваш дом? Т ам есть лифт?
8. Это наша аудитория. Сейчас зд е сь семинар. 1 0 . Это ваша
42
аудитория? Почему там другая группа? 1 1 . Здесь живет Ната
ша. Это е е комната. С егодня мы смотрим телевизор зд ес ь .
12. Здесь живет Анвар. Это ег о комната. С егодня мы зани
м аем ся зд е с ь . 1 3 . Здесь живут Антон и Андрей. Э то их ком
ната. Вчера мы занимались зд е сь .
Это моя (твоя, наша, ваша) статья Это его (е е , их) статья
Я_ говорю о своей (-м о е й ) Он говорит

_ \ о своей
Ты говоришь о своей (-твоей) \ Она говорит 4 --------
------ / статье.
статье.
Мы^говорим о своей (-нашей) / Они г о в о р я т /
Вы говорите о своей (-ваш ей )/
3 3 . Прочитайте и составь те диалоги. Аспиранты рассказывают

о своей сем ь е.
А: Анвар, у тебя ест ь брат? *сест р а , мама, папа, жена,
Б: Д а, ест ь . сын;
А: Кто он? " студ ен тк а, преподавательница,
Б: С тудент. инженер, аспирантка, школь-
К: Анвар рассказы вает о своем ник.
брате.
3 4 . Прочитайте и составь те диалоги. А всегд а забы вает, где
его вещи, Б в сегд а зн а ет, гд е ег о вещи.
•
А: Ты не знаеш ь, г д е ручка? *англо-русский сло
Б: О чьей ручке ты спрашиваешь, о моей варь, учебник,
или о своей? Моя ручка в стол е, а тетради, каран
вот твоя. даш, папка, статья.
А: Спасибо.
1 . Это комната. Здесь живет Антон. Сейчас Андрей и Ан
тон занимаются. Антон зани м ается в ... комнате. Андрей зани-
43
м ается в ... комнате. 2 . Это квартира № 2 3 . Здесь живет На
таша. Наташа сейчас в ... квартире. Ее друзья уж е были в ...
квартире. 3 . Это наша аудитория. Мы всегд а зд е с ь заним аем
ся. Наша группа сейчас в ... аудитории. Мой научный руково
дитель сейчас в ... аудитории. 4 . Это наш спортивный зал.
С егодня зд есь соревнования. Наша университетская команда
играет в волейбол в ... спортивном за л е. Команда УДН играет
в волейбол в ... спортивном за л е.
36. Дополните предложении.

1 . А: Это твое письмо? 2 , А: Э то твое сочинение?
Б: Да, м ое. Б: Д а, мое.

А: О чем ты пишешь в ... А: О чем ты пишешь
письме? в . . . сочинении?
Б: Я пишу о . . . русских друзьях.
Б: Я пишу о . . . сем ь е.
К: В ... письме Б пишет ... К: В ... сочинении Б
русских друзьях. пишет о ... сем ь е.
3 .. А: Это твой отчет?
Б: Д а, мой.
А: О чем ты пишешь в ... отчете?
Б: Я пишу о . . . работе в первом с ем ест р е.
К: В отчете Б пишет о . . . работе в первом сем естре,
В книге говорится о первом учителе.

(О ком говорится в книге?)
37.
О б р а з е ц . Т екст назы вается "Первый учитель V О ком го
ворится в тексте? О первом учителе.
1 . Статья назы вается "Первый космонавт". 2 . Статья на
зы вается "Ленинградский университет". 3 . Книга назы вается
"Московские театры". 4 . Р а сск а з назы вается "Андрей и его
44
товарищи". 5 . Т екст назы вается "Наша университетская библи
отека". 6 . Сочинение назы вается "Москва - столица СССР".
7. Фильм назы вается "Красная площадь".
И.П. Что? П.П. Где? П.П. О чем?
/ /
лес в лесу о лесе^
сад в саду о саде
берег на бер егу о бер еге
/
мост на мосту о м осте
1 . У нас в деревне ест ь большой сад. Я очень люблю ра
ботать ... . В городе я часто вспоминаю ... . 2 . Недалеко от
города есть л ес. В воскресенье мы были ... . Потом дети рас
сказывали ... . 3 . Это М осква-река. Какой красивый бер ег!
Парк культуры находится . . . . 4 . Р ядом Крымский м ост. Мои
друзья рассказывали ... . К огда я шел в парк, я встретил
Наташу ... .
ГЛАВА III
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
§ 1
Падеж Вопрос М .р. Ср.р. Ж .р. Мн.ч.
И л. Что это? Это текст. Это пись Это Это тексты ,

мо. г а зе т а . письма, га зет ы .
В.п. Что мы Мы читаем тексты , письма,

читаем? т ек ст I письмо г а з е т у газеты .
Окон
чание как и.п. -у /-ю как и. п.
И.п. Э то тетрадь ( ж . р . )
В .п. Дайте мне, пожалуйста, тетрадь (как И .п.)
Читать ( 1 ) , писать ( 9 ) , переводить ( 7 ) , объяснять ( 1 ) , слу

шать ( 1 ) , брать ( 1 1 ) , см отреть ( 1 4 ) , искать ( 9 ) , повторять
( 1 ) , конспектировать* ( 4 ) , писать ( 9 ) .
Это переходны е глаголы ( ).
С тудент читает книгу.

,и .п . в.п.
Кто читает что.
1. Прочитайте и ответьте на вопросы.
Читальный зал . Здесь занимаются студенты и аспиранты. На
столах-учебники, газеты , журналы, тетради, словари. В учебни
ках - тексты , упражнения, правила, диалоги, слова. В г а зе т а х -
46
статьи, докладыХ. В журналах - романы, рассказы , стихи. В
X . х
тетрадях - сочинения, конспекты , А вот диссертация .
а) Студенты и аспиранты читают, пишут, переводят, конс
пектируют.
1 . (Читать) Кто что читает? Я читаю книгу, а ты . . . , о н ...,
а она ... . Мы ... , а вы . . . . Они . . . . 2 . (П исать) Кто что
пишет? Я пишу упражнение. А ты что пишешь? - И я . . . . Мы
пишем ... . А что вы ...? - А мы . . . . Мария пишет . . . . А что
пишет С ергей? - А он ... . 3 . (П ереводить) Кто что переводит?
Ты переводишь слова? - И я . . . . Он . . . , а она ... . Мы . . . .
Вы тоже ...? А они ... . 4 . (Конспектировать) Кто что конспек
тирует? Я конспектирую доклад, а мой со с е д ... . Мы . . . , а
наши товарищи . . . .
б) Скажите (напишите), что вы читали, писали, конспекти
ровали в читальном зале?
2 . Прочитайте, составь те диалоги, ответьте на вопросы.
Это буфет. Здесь есть бутерброды (с колбасой и с сы ром ),
сосискиХ, яйца, салатыХ, яичнинаХ, пирожныеХ, чай (с лимоном),
сок, кофе черный и кофе с молоком, молоко, кефир (с сахар ом ).
Сегодня Инна, Андрей, Виктор завтракали в буфете.
Ин н а : Дайте мне, пожалуйста, ... .
А н д р е й : А мне дайте, пожалуйста, . . . .
В и к т о р : А мне, пожалуйста, ... .
Что берут на завтракХ Инна, Андрей, Виктор? А что вы б е -
х
рете на завтрак, когда завтракаете в буфете? А на ужин ?
§ 2
Они читали интересную книгу.

(Какую книгу они читали?)
47
Ед.ч.
Па Мн. ч.
деж м.р. ж. р.
ср.р.
И.п. Это новый Это новое Это новая Это новые жур
журнал. слово. книга, налы, слова,
(какой?) (какое?) (какая?) книги.
(какие?)
Мы чит аем
В.п. новый жур новое новую кни новые журналы,

нал. слово. гу. слова, книги,
(какой?) (какое?) (какую?) (какие?)
Окон
как и.п. -у ю /-ю ю как и.п.
чание
3 . Прочитайте и ответьте на вопросы.

С егодня. Во Дворце культуры МГУ - современная музыка
(концерт). В дом е культуры МГУ - русская опера (лекция-кон
ц ер т ). В Интернациональном студенческом театре - новый с т у -
денческий спектакль . В девятой аудитории - исторический
фильм. В общежитии на пр. Вернадского - русские народные
песни (концерт).
а) Кто что слуш ает, смотрит? Я . . . , а ты . . . . Он . . . , а
она ... . Мы слушаем . . . , а вы смотрите . . . . И они см отре
ли ... .
б) А что вы любите слушать, см отреть, когда у вас есть
свободное время?
4.
Образец.
Преподаватель объясняет новый материал. Какой материал
объясняет преподаватель?
1 . Преподаватель объясняет новое правило. Преподаватель
объясняет новую тем у. 2 . Студенты пишут контрольную работу.
Студенты пишут дом ашнее сочинение. Студенты пишут м алень-
48
кий (фонетическийх ) диктант. 3 . Аспирант переводит трудную
статью . Аспирант переводит интересный р ассказ.
5.
О бразец.
А: Ты читал статью? тек ст, статья, сочинение, книга;
Б: Какую? '"Кубинская революция", "Москов
А: Статью о философском ский университет", 'Р усски й ба
факультете. лет", "Москва - экскурсия в
Б: Да, читал. Интересная Кремль".
статья.
6.
О бразец.
А: Ты см отрел новый фильм? см отреть, слушать, читать;
Б: Какой? ""Евгений Онегин", "Русский
А: "Первый космо’навт". язык в современном м ире"(кни_
Б: Д а, см отрел. Э тот г а ) , 'Д ядя В а н я ' (сп ек та к л ь );
эт а опера, эта книга, новый спек
фильм мне понравился.
такль (оп ер а).
7 . Прочитайте и скажите (напиш ите), какое домашнее задание
делают студенты . Урок русского языка. Преподаватель пи
шет на доске домашнее задание:
1. Новый тек ст, стр. 2 0 (страница двадцатая). 2 . Упраж
нение 1 4 , стр. 1 8 . 3 . Новые слова, стр.19. 4. Г азета "Москов
ский университет", статья "Исторический факультет".
С л о в а : читать, писать, учить; на, в, об.
§ 3
Мы читали эту г а зе т у .
Мы читали твою статью.
Он читает
М.р. Ср. р. Ж .р. Мн.ч.
этот текст ЭТО письмо эту г а зет у эти книги
мой. рассказ^ мое сочинение мою статью мои статьи
согласный - о в /е ,е / 1 —у / —ю -и
49
8.
Образец.
А: Что ты делаешь? 'повторять, писать, читать,
Б: Я пишу второе упражнение, переводить;
А: Я тоже пишу это 1) первый диалог, последняя лек
упражнение. ция, новое правило, первый и
второй тексты;
2 ) р асск аз о сем ь е, сочинение
'М оя Р одина';
3 ) текст о М оскве, журнал "Но
вый мир", статья в г а з е т е
"Московский университет";
4 ) новые слова, песня "Катюша".
9^
Образец.
А: Ты читал мою статью? "сочинение, письмо, реферат,
Б: Твою статью? Какую? повесть, статья;

••
А: В г а з е т е "Московский "Моя родина", "Последние",
университет". "О культурной революции в

Б: Да, я читал эт у статью . России", журнал "Юность",
Очень интересная статья. наша факультетская г а зе т а .
10. Прочитайте информацию.

Киоск. Здесь есть га зет ы "Комсомольская правда", "Учи
тельская га зет а " , "Экономическая га зе т а " , "Советская Россия",
"Литературная га зет а " , "Советский спорт", "Вечерняя Москва".
Здесь есть и журналы: "Русский язык в школе", "Иностранные
языки в школе", "Иностранная литература", "Советский экран",
"Новый мир".
б) С оставьте диалоги.
О бразец.
50
П е т я : Володя, какую г а зе т у ты читаешь?
В о л о д я : Я читаю "Советскую культуру".
П е т я : Я тоже люблю читать эт у г а зе т у .
К: Володя читает "Советскую культуру". Петя тож е любит чи
тать эт у г а зет у .
Это моя (твоя, наша, ваша) статья Это его ( е е , их) статья
Я читаю свою (-м о ю ) ч Он читает ^

_ свою
Ты читаешь свою (-тв о ю ) \ Она читает ^ -------
------ статью.
. . статью.
Мы читаем свою (-наш у) / Они читаю т-/'^
Вы читаете свою (-в а ш у )/
а ) В от моя книга. Я читаю ... книгу. ... книга интересная.
Это твой журнал?Ты читаешь . . . журнал? ... журнал новый? Где
ег о словарь? Он ищет ... сяоварь. . . . словарь на полке. На
фотографии е е подруга. Она любит . . . подругу. . . . подруга жи
в ет в Киеве.
б) О б р а з е ц .
Это Виктор. В от его книга. Виктор читает свою книгу, и я
читаю ег о книгу.
1 . Это Анвар. В от его реферат. Анвар читает . . . , и я ... .
2 . Это Мария. Вот е е диссертация. Мария читает ... , и я . . . .
3 . Я пишу сочинение. Потом я читаю . . . , и Андрей читает . . . .
4 . Ты пишешь контрольную работу. Потом ты проверяешь ... ,
и преподаватель ... . 5 . Я пишу доклад. Потом я . . . , и ты . . . .
12 .
Образец.
А: Э то твоя ручка1; Б: Д а, моя. А: Возьми лллл~ч
свою ручку.
1 . Это твой учебник? 2 . Э то твои тетради? 3 . Э то твое
сочинение? 4 . Это твоя книга? 5 . Это твой карандаш? 6 . Это
твоя открытка*?
13.
Образец.
А: Что ты ищешь? карандаш, словарь, тетради,
Б: Я ищу свою ручку. портфель;
А: В озьми свою ручку. В от она. черный, старый, тонкие, ко
Б: Нет, это не моя ручка. ричневый.
М оя синяя.
14. Прочитайте и составьте диалоги.
О бразец.
А: Я забы л дома ручку.
Б; В озьми мою, у меня есть еще одна.
Б: А забыл свою ручку. Его ручка дом а. Он берет мою ручку.
А; Я забыл дома ручку. У Б ест ь еще одна ручка. Я беру его
ручку.
1 . А: Я забыл в буфете г а зет у . 2 . А: Я забыл в читальном

за л е карандаши. 3 . А: Я забыл дома тетрадь. 4 . А: Я забы л на
почте конверт.
§ 4
С тудент идет в библиотеку. Куда он идет?
Ед.ч. Мн.ч.
Падеж Вопрос
м .р. ср.р. ж.р.
И.п. Что это? Это ин Это об Это ауди Это инсти
ститут. щежитие. тория. туты.
В .п. Куда он Он идет в Он идет в Он идет в Они идут в
идет? институт общежи аудиторию институты, в
на сем и тие на на лекцию. общежития,
нар. собрание. в аудитории.
Окон как И.п. -у /-ю / как И.п.
чание
52
15.
Образец.
1. А: М ануэль, ты идешь 2. А: Наташа, ты едешь на
в магазин? Красную площадь?

Б: Д а, я иду в м агазин. Б: Д а, я еду на Красную
А: Я тоже иду туда. площадь.
А и Б: Мы идем в магазин. А: Я тоже еду туда.
К: Они идут в магазин. А и Б: Мы ед ем на Красную

площадь.
К: Они едут на Красную
площадь.
парк, собрание, семинар, * Пушкинская площадь, Калинин

буфет, вечер, собрание, ский проспект, Ленинские горы,
кафедра русского языка, стапое здание МГУ, Историче
почта, телеграф. ская библиотека.
1 6 . Прочитайте и ответьте на вопрос: куда идут аспиранты?

1 . С егодня в клубе интересная выставка. 2 . С егодня в о б
щежитии собрание. 3 . С егодня на кафедре студенческая конфе
ренция. 4 . Сегодня в консерватории концерт. 5 . Сегодня в клу
бе лекция о Франции. 6 . 'Сейчас во второй аудитории экзам ен.
17.
Образец.
А: Анвар говорил, что в клубе консерватория, планетарий,
интересная выставка. старое здание МГУ, главное
Б: Да, я был там . здание МГУ, второй этаж,
А: :А я сейчас иду туда. седьм ая аудитория;
К: Б был в клубе на интерес "хороший концерт, интересная
ной выставке. А идет в лекция, университетская биб
клуб на интересную выстав лиотека, хорошая столовая,
ку. большой буфет, экзам ен.
53
§ 5
Он зн ает Виктора и Анну.

(К ого он зн ает?)
Ед.ч. Мн.ч.
м .р. ж. р. м .р. Ж.р.
И.п. Кто это? Это сту Это сту Это студен Это школь
дент Ан дентка ты и препо ницы и
дрей. Таня. даватели. студентки.
В .п. К ого вы Я знаю Я знаю Я знаю ст у Я знаю
знаете? студ ен ту студент дентов и школьниц
Андрея. ку Таню. преподава и студен
телей. ток.
Окончание -а /-я -у /-ю / -о в /-е в /,
как Р .п . -е й
1 . Знать ( 1 ) , кто зн ает кого? что? 2 . В стречать ( 1 ) -

встретить ( 8 ) , кто встр еч ает/в стр ети т кого? 3 . Приглашать ( 1 ) -
пригласить ( 6 ) , кто приглаш ает/пригласит кого? куда? 4 . Ждать
( 1 0 ) , кто ж дет кого? 5 . Видеть ( 1 5 ) - увидеть ( 1 5 ) , кто
видит кого? что?
18.
Образец.
А: Вчера в театре я встретил ‘ выставка, вечер, концерт,
Мар'гоо. м узей, экскурсия, собрание,
В: Кого? конференция;
А: Марию. Я часто встречаю “ Андрей, Наташа, С ергей,
Марию в театрах. Игорь, М ануэль, Виктор,
Таня.
54
И.п. В.п.
Кто? Что? Кого? Что?
Я меня
ты тебя
он, оно ег о -
себя
она ее
мы нас
вы, Вы вас, Вас

они их
19.
О бр азец .
А: Анна Петровна, Вы были на Анвар, Петр Николаевич,
выставке? Наташа и Андрей, Мария,
Б: Нет, еще не была. Сильвия;
А: Я приглашаю В ас на выставку, Исторический м узей , кон
К: А приглашает Анну Петровну ференция, буфет, столовая,
на выставку. новый цирк.
20.
О бр азец .
А: Мария была вчера в театр е. Анвар, твой друг, наши
Б: Я знаю, я встретил ее там. аспиранты, твоя подруга,
К: А сказал, что Мария была вчера Игорь;
в театр е. Б сказал, что он знает “ лекции, библиотека, кон
об этом , потому что он встретил ференция, вечер, универ
ее там. ситет.
§ 6
Он знает нашего нового аспиранта.

(Какого аспиранта он зн ает?)
55
Ед.ч.
Падеж Мн.ч.
м.р. ж.р.
И.п. Это наш новый Это наша но Это наши новые аспи
аспирант. вая аспиран ранты и аспирантки.
тка.
(какой?) (какая?) (какие?)
Я знаю
В.п. нашего нового нашу новую наших новых аспиран
аспиранта, аспирантку. тов и аспиранток,
(как ого?) (какую?) (каких?)
Окон
- о г о /- е г о / -у ю /-ю ю / -ы х /-и х /
чание
как Р .п. В.П. как Р .п.

О бр азец .
Анна - наша новая аспирантка.
А: Я встретил в университете Анну.
Б: Нашу новую аспирантку?
А: Д а, е е .
1. Антон - наш новый студент. 2 . Игорь - мой новый с о сед .
3. Мария - моя младшая се ст р а . 4 . Дмитрий и П авел-наш и болгарс

кие др узь я . 5 . Анна П етровн а-наш а новая преподавательница.
6. Игорь П етрови ч- мой научный руководитель. 7 . М ануэл ь- мой ку
бинский друг. 8 . Люсия и Розалия - наши переводчицы. 9 . Джон-
английский стаж ер.
22.
О бр азец .
А: М ануэль, ты знаешь м оего брата? Наташа, Виктор, Мария;
Б: Какого? У тебя несколько братьев. 'сестр а, дочь, сын; млад
А: Старшего. шая, старший, младший.
56
Б: Д а, анаю.
К: А спросил Мануэля, знает
ли он его старш его брата.
Б: А спросил меня, знаю ли я
его старш его брата.
А: Я спросил Б, зн ает ли он
моего старш его брата.
23.
О б р а з е ц . Наш новый аспирант Антон опазды вает.
А: Что ты зд есь делаешь? "мой друг Андрей, моя новая со
Б: Я жду Антона. Ты не седка Розалия, мои болгарские
видел его? друзья Эмил и Диметринка, ку
А: Антона? Нашего нового бинские студенты Рауль и Мария,
аспиранта? мой научный руководитель Петр
Иванович.
Это моя (твоя, наша, ваша) подруга. Это его (е е , их) подруга.
Я жду свою (-м о ю ) ч Он ждет

Ты ждешь свою (- т в о ю ) \ . Она ждет свою подругу,
---- --------------------- - ^подругу.
Мы ждем свою (-наш у) / Они ж д у т / ^
Вы ж дете свою (-в аш у)'

Анна и Мария - подруги. Борис и Антон - друзья. Они идут
в кино вм есте.
а) Мария опазды вает. б) Антон опазды вает.
Борис: Анна, кого мы ждем? Анна: Борис, . . . .
Анна: Марию, мою подругу. Борис: . . . .
К: Анна ждет свою подругу. К: ... .
Борис ждет е е подругу.
Они ждут е е подругу.
57
1 . Наташа и Р озалия - соседки. Виктор и Андрей - со сед и .
2. Таня и Мария - сестры . Иван и Игорь - братья. 3 . Наташа

и Нина - школьные подруги. С ергей и Игорь - университетские
друзья.
25.
О бр азец .
А: Я встретила св о ю (-м о ю ) 'мой университетский това
школьную подругу. рищ, мой школьный друг,
Б: И о чем вы разговаривали? моя знакомая учительница,
А: Я р ассказала о своей (-м о е й ) мой старый с о сед , моя ста
сем ь е, а она о своей. рая соседка;

‘работа, квартира, сын, да
ча, дочь.

О бр азец .
Мария - кубинская аспирантка.
А: Ты знаешь Марию?
Б :. Да, я знаю эт у кубинскую аспирантку.
1. А нвар- сирийский студен т. 2 . Кристина - немецкая ст у

дентка. 3 . Джон - английский стаж ер. 4 . Андрей Петров - из
вестный пианист. 5 . Мария Иванова - детская писательница.
6 . Анна и Андрей - советские студенты .
ГЛАВА 1У
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
§ 1
Сейчас 2 часа 1 0 минут.

(Сколько сейчас времени?)
Сколько сей Один час Одна минута

час времени?
2 , 3 , 4 часа_ 2 (д в е ), 3 , 4 минуты_
Сейчас .. . 5 , 6 , 7 . . . часов 5 , 6 , 7 . . . минут
1 .1 . О тветьте на вопрос. Сколько сейчас времени? (Который

ч ас?) 2 ч . 3 мин., 3 ч. 4 мин., 5 ч. 1 0 мин., 6ч. 25м ин.,
1 2 ч . Ю м ин ., 2 1 ч . ЗОмин., 2 2 ч . 5м ин., 1 0 ч . 4 5 м и н .,
9ч . ЗЗ м и н ., 1 1 ч . 22м и н .
2. О б р азец .
А: Андрей, скажи, пожалуйста, сколько сейчас
времени? "Зч. 4 5 м и н .,
Б: 9ч . ЗОмин. 1 1 ч . 2 0 м и н .,
X X
А: М ожет быть , твои часы спешат? 7 ч . 35м ин.
Б: Н ет, я их проверял сегодня утром.
Лекция начинается в 9 часов.

(К огда начинается лекция?)
2.
О бр а з е ц . Лекция начинается в 9 часов. Сейчас 8 часов

4 5 минут.
59
А: С ергей, ты почему еще дома? В едь в 9 часов начинается
лекция!
Б: У меня еще есть 1 5 минут. Успею!
1. Концерт - 1 9 ч . ЗОмин. Сейчас 1 8 ч . 5 0 мин. 2 . Сеанс
в кинотеатре - 1 6 ч . 2 0 м и н . Сейчас 1 6 ч . 3 . Семинар - 1 0 ч .
35 м и н . Сейчас 1 0 ч . 5мин. 4 . Спектакль - 1 9 ч . Сейчас 1 8 ч .
45 м и н . 5 . Балет - 1 9 ч . ЗОмин. Сейчас 1 8 ч . 35м ин.
3 . а) Прочитайте расписание и ответьте на вопросы.
9 . 0 0 - 1 0 . 2 0 - лекция, ауд. 7; 1 0 . 3 5 - 1 1 . 5 5 - семинар, ауд.
8 3 9 ; 1 2 . 1 0 - 1 3 . 3 0 - урок русского языка, ауд. 9 3 8 ; 1 3 . 3 0 -
1 5 . 0 5 - урок русского языка, ауд. 9 3 8 .
1 . К огда начались и кончились лекция, семинар, уроки рус
ского языка? 2 . Сколько времени они продолжались? 3 . Сколь
ко времени продолжается перерыв?
б) Мария - наша новая кубинская студентка. Расскаж ите ей
о расписании. Начните так: "Первая лекция начинается ..." .
в) Расскаж ите, какое расписание в университетах и инсти
тутах в вашей стране.
4 . 1 . Прочитайте информацию о работе м агазина, буфетов, сто
ловой, библиотеки.
а ) магазин б) буфеты в) столовая
9 .0 0 - 2 1 .0 0 1 1 .0 0 - 1 6 .0 0 1 0 .0 0 - 1 7 .0 0
г ) библиотека
10 . 00 - 21.00
2 . Спросите своего товарища, как работают м агазин, буфет,

столовая, библиотека (когда они открываютсях и закрываются31).
У меня есть две копейки.

(Сколько копеек у меня ест ь ? )
Один рубль Одна копейка

У меня ест ь ... 2 , 3 , 4 рубля 2 ( д в е ) ,4 , 4 копейки
5 , 6 , 7 рублей 5 , 6 , 7 ... копеек
60
5. Дополните предложения.
1 . Это телеф он-автомат. 3 . Это книжный киоск.
А: Анвар, у тебя есть 2 . . . ? Анвар забы л кошелек*
У меня только 5 .. . . А: Андрей, у тебя есть 3 . . . ?
Б: Вот 2 еще 2 ... и о д н а .... Я хочу купить "Комсо
мольскую правду".
А: Спасибо.
Б: Вот 1 5 ... .
2 . Это буфет. Анвар взял
кофе, кефир, бутерброд. 4 . Это книжный магазин.
А: 5 4 . .., пожалуйста! Анвар увидел альбом "Треть
Б: В от 6 0 . . . . яковская галерея", но он уже
А: У вас ест ь 4 ... ? купил учебники и словари.
Б: Да, у меня есть 4 ... . А: Андрей, у тебя ест ь 3 . . . ?
А: В от сдача ( 1 0 ... ). Б: У меня ест ь 5 . . . , Возьми!
Г азета стоит 3 копейки.

(Сколько стоит г а зет а ? )
Тетрадь стоит двадцать одну копейку. (Э то В .п .!)
6 . а ) Прочитайте и ответьте на вопрос: сколько что стоит?
Это газетный киоск. Здесь газеты и журналы,тетради, ручки.
1 . Газеты: "Правда" - 4 коп., "Советская Россия" - 4 коп.,
"Комсомольская правда", "Вечерняя М осква", "Московская
правда" - 3 коп., "Литературная газета" - 2 0 коп., "Совет
ская культура" - 6 коп. 2 . Журналы: "Советский экран" -
4 5 коп., "Москва" - 9 0 коп. 3 ) . Тетради - тонкая - 3 коп.,
толстая - 2 1 коп.; 4 . Ручки - 3 1 коп., 4 2 коп,
б) С оставьте диалоги. Используйте информацию ( 1 ) .
О бр азец .
А: Сколько стоит г а зе т а "Правда"? Б: Четыре копейки. А: Дай
т е , пожалуйста, эту га зе т у .
61
7 .1 Прочитайте и ответьте на вопрос: сколько что стоит?
Это книжный м агазин. Здесь книги, учебники, словари, аль
бомы.
Книги: "Москва и москвичи" - 2 р . 1 5 к о п ., "Московский
университет" - 1р . 3 0 к о п .; учебники: "Учебник русского язы
ка" - 1р. 8 5 к о п ., "Учебник английского языка" - 1 р . 5 0 к о п .;
словари: русско-испанский - 8 5 коп., русско-английский -
5 6 коп.; альбомы: "Красная площадь" - Зр. 6 2 к о п ., "Москов
ские музеи" - 5р. 2 0 к о п .

2. С оставьте диалоги. Используйте информацию ( 1 ) .
О бр азец .
А: Покажите, пожалуйста, книгу "Москва и москвичи".
Б: Пожалуйста.
А: Сколько она стоит?
Б: Два рубля пятнадцать копеек.
А: Я возьм у эту книгу.
Он купил 3 газеты и 3 журнала.

(Сколько г а з е т и журналов он купил?)
Падеж М .р. Ср.р. Ж .р.
И.п. . час, рубль одно слово /м и н у т а

один журнал одна'' „
\ копейка
словарь
Р .п . ^ / ч а с ^ рубля_ минуты
2 , 3 , 4 - — журнал а_ 2 , 3 , 4 слова 2 /д в е /,
^^сл овар я 3 , 4 копейки
Окон —ы /—и
-а /-я
чание
Р .п . 5 ,6 ,7 ... 5 ,6 ,7 ... 5 ,6 ,7 ...
* * ^ часов
много много МНОГО __
Мн.ч. ^ рублей "-СЛОВ ^ минут
мало — мало у мало
несколько нескольксу несколь
журналов
сколько \ — сколько / ко — копеек
^словарей
Окон
- о в , -е й - -
чание
62
8 . Считайте !
1 . Это библиотека. На полке журналы, словари, книги.
Сколько журналов на полке? (см отрим таблицу "час"): один

журнал, 2 ... , 3 ... , 4 ... , 5 . . . , 6 . . . , 7 ... . Сколько
словарей на полке? (смотрим таблицу "рубль"): один словарь,
2 ... , 3 ... , 4 ... , 5 ... , 6 . . . , 7 . . . . Сколько книг на
полке? (смотрим таблицу "копейка"): одна книга, 2 ... , 3 ... ,
4 ... , 5 ... , 6 ... , 7 . . . . А это полка в моей комнате.

З десь несколько ... .
2 . Это газетный киоск. Здесь га зеты . Сколько г а з е т в ки
оске? (смотрим таблицу "минута"): одна г а зе т а , 2 . . . , 3 ... ,
4 ... , 5 ... , б ... , 7 ... . Здесь много ... .
3 . Это новое здание МГУ. Считаем м еста в нашей аудито
рии. Сколько м ест в аудитории? (смотрим таблицу "слово"):
одно м ест о, 2 ... , 3 ... , 4 . . . , 5 . . . , 6 . . . , 7 ... . Здесь
много . . . .
9.
Образец.
А: Антон, я потерял свой учебник. словарь, ручка, каран
У тебя есть еще один? даш, шарф, книга, жур
Б: Д а, у меня два учебника. нал, шапка.
А: Дай мне, пожалуйста, учебник.
10 .
Образец.
А: Ты взял книги в библиотеке? 3 , 4 , 5 , 6;
Б: Да, я взял две книги. 2, 4 , 5, 6.
А: А учебники ты взял?
••
Б: Да, три учебника.
К: Он взял в библиотеке д ве книги
и три учебника.
63
11 .
Образец.
1. В клубе сейчас концерт. 2 . А: Анвар, сегодня ты по
А: Анна, рядом есть свободные купаешь газеты ?
места? Б: Да, я.
Б: Да, есть два м еста. Идите А: Сколько г а зе т ты бу
сюда! дешь покупать?
*3, 4 , 5 , 6. Б: В группе 4 студента,
значит я куплю 4 газеты .
А: П о-м оем у, Мария уже
купила г а зет у .
Б: Значит, я куплю 3 г а
зеты .
'3 , 4 , 5 , 6 , 7 .
И.п. Р .п . (Е д.ч.) Р .п . (М-н.ч.)
М .р. 2,3,4 5 , 6 , 7 ... .
нож ножа ножей

карандаш^ карандаша^ карандашей
врач врача_ врачей
товарищ товарища товарищей
ж,ш,ч,щ.+ -а -е й
(как час) (как рубль)
1. Э то Мария и Наташа. 2. Андрей и Виктор разгова
ривают о дом ах, в которых они
живут.
А: У тебя есть карандаши? А: Сколько в твоем д о м е эт а
Б: Да, ест ь . жей ?
64
А: Дай мне, пожалуйста, 2 . . . . Б; 2 . . . . А в твоем?
Б: Возьми. У меня много . . . . А: В м оем дом е 1 3 . . . .
2. Р азговор в магазине: 4. Это Антон и Мария.
А: Скажите, пожалуйста, там Они в мастерской . Здесь
х
в коробках ножи? делают ключи .
Б: Д а, там ножи. А: Сейчас я закаж у* 3 . . . .
А: А сколько ... в коробке? Б: Почему ты заказываешь
Б: В этой коробке 6 . .. , а в так много ... ?
той - 1 2 ... . А: Я часто их теряю.
И.п. (е д . ч.) Р .п . (мн. ч .)
много
Ж .р. аспирантка
аспиранток
чашка чашек
С р.р. окно окон

письмо писем

3 . Киоск, Здесь два друга.
1 . Сейчас экскурсия. А: Здесь есть ручки. Очень
А: Студенты зд есь . А г д е сту хорошо. Я куплю 5 ... .
дентки? Б: Почему ты покупаешь тай
Б: 3 ... в буфете. Несколько ... много . . . ?
еще в аудитории. А: Я часто их теряю.
А: Хорошо. Ж дем еще 1 0 минут. 4 . На почте.
2 . Это Марина. У нее с е г о д - А: Я получил первое письмо.
х
ня гости . Б: А я получил несколько ...
А: Наташа, у тебя есть чашки А: Ты в сегд а получаешь много.
и ложки? 5 . В комнате.
Б: Да, есть. А: Какие хорошие яблоки!
Б: С егодня купил. Возьми
А: Дай мне, пожалуйста, 6 ... и 5 , несколько...!
И.п. Р .п . ед.ч. Р .п . МН.Ч.
2, 3, 4 ... 5, -6, 7 ...
пдощадь площади площадей
тетрадь тетради тетрадей
Ж .р. ( ( ’ ) -и -е й
(как копейка) (как рубль)
1. А: Ты будешь покупать 2. А: Какие площади ты
тетради? видел в М оскве?

Б: Д а, буду. 3 ... . Б: Я видел 3 . . . : Красную
А: Купи, пожалуйста, еще 5 . . . ! площадь, площадь Пушкина,
площадь Свердлова.
А: А в М оскве много . . . ?
Б: Я читал, что в Москве
много . . . .
.И.п. Р .п . мн. ч.
Ср. р. здание 5 , 6 , 7 ...

зданий
Ж .р. лекция несколько лекций
1. А: У тебя сегодня есть 2. А: Ты уж е написал все

лекции?
упражнения ?
Б: Д а, ест ь .
Б: Н ет, н е в с е,
А: Сколько сегодня ... ? А: А сколько ... ты еще не
написал?
Б: С егодня 3 ... .
66
Б: 5 . . . .
А: Какое сегодня большое

домашнее задание! 8 . . . . !
Сколько?
2,3,4 новых учебника. 5 , 6 , 7 ... новых учебников.
новых слова. новых слов.
(новые) новых книг. новых книг.
(каких?) (каких?)
1 6 . Продолжите предложения.
1 . А: Это трудный текст? Т ам есть новые слова? Б: Да,
трудный. Т ам много ... . 2 . А: Сейчас в М оскве ест ь интерес-
ные выставки? Б: Д а, есть 3 . . . . 3 . А: Как твоя библиотека?
Е сть новые книги? Б: Да, ест ь 5 . . . . 4 . А: У вас в группе
ест ь новые студенты ? Б: Д а, есть 2 . . . . 5 . А: В этом уроке
есть трудные упражнения? Б: Да, там ест ь несколько ... .

6. А: У тебя ест ь русско-английский словарь? Б: У меня есть
несколько . . . .
8 2
У Виктора есть брат.

У Наташи есть учебник.
Е д.ч. Мн. ч.
м.р. ж.р. м.р. ж.р.
И.п. Кто это? Это Вик Э то Анна Это сту Это студент
тор и и Таня. денты . и ки и препо
Игорь. преподава давательни
тели. цы.
67
Ед.ч. Мн. ч.
м.р. ж.р. м .р. ж. р.
Новые учебники есть

Р .п. У кого У Виктора У А т ш У студен У студенток
есть и Игоря. и Тани. тов и пре и препода
учебники? подавате вательниц.
лей.
Окончания -а /-я / - ы / —и / -о в /-е в /, -

-е й
17.
О б р а з е ц : Это Виктор. Вот его учебник. У Виктора есть
учебники.
1 . Это Наташа. В от е е словарь. 2 . Это Мария. Вот ее
учебник. 3 . Это Андрей. Вот его тетрадь. 4 . Это Игорь. Вот
его журнал. 5 . Это Александр. Вот его г а зе т а . 6 . Это Таня.
В от е е новая тетрадь.
П овторите!
. И.п. Р .п.
Кто это? У кого есть книга?
^ я. >»у меня.
— ты. / ' у тебя.
он. / у него.
Это она. Книга есть у н ее.
мы. х. у нас.
вы. у вас.
они. ^у них.

Образец.
сказал, что у меня есть друг.
1 . Ты говорил, что ... есть эт а книга? 2 . Он говорил, что
... есть большой словарь. 3 . Она сказала, что ... есть лишний
68
билет в театр. 4 . Мы говорили, что ... есть эти учебники.
5. Вы говорили, что ... есть тетради? 6 . Они сказали, что ...
есть билеты в кино.
Образец,
Разговариваю т Виктор и Игорь
А: Игорь, у тебя есть журнал "Новый мир" № 3?
Б: Д а, ест ь . А у тебя?
А: У меня тож е ест ь . Очень интересный журнал!
К: У Виктора и Игоря есть эт о т журнал.
Разговаривают: 1 . Иван и Андрей. 2 . Владимир иМануэль.
3. Джон и С ергей. 4 . Анна и Таня. 5 . Ира и Розалия. 6 . Кри
стина и Наташа, Они говорят о журналах ("Огонек" № 2, "Со
ветский экран" № 4, "Советская женшина"№3) и о сегодняшних
г а зе т а х ("Комсомольская правда", "Вечерняя Москва", "Совет
ская Р осси я ").
20 .
О б р а з е ц . Это студенты . У них сегодня семинар. У студен -
тов сегодня семинар.
1, Это аспиранты. У них сегодня консультация. 2 . Это ас
пирантки. У них сегодня свободный день. 3 . Это переводчицы.
У них сегодня семинар. 4 . Это преподаватели и преподаватель
ницы. Сейчас у них конференция. 5 . Это школьники и школьни
цы. Л етом у них каникулы.
21.
Образец.
А: Ты не знаешь, у Виктора Наташа, Игорь, Андрей
есть бр*ат? Петрович, Нина Ивановна;
Б: Д а, у него есть брат. старшая сестр а, младший
К: А спросил, ест ь ли у Виктора брат, сын, дочь.
брат. Б ответил, что у Вик
тора есть брат.
69
22 .
Образец.
А: Наташа, у тебя есть новый 'Андрей, Мария, С ергей,
учебник? Розалия;
Б: Ты спрашиваешь,есть ли у меня “ русско-английский сло
новый учебник? Да, ест ь . варь, русско-испанский
К: А спросила, есть ли у Наташи словарь, интересная
новый учебник. Наташа ответила, книга, новый журнал.
что у нее есть новый учебник.
§3
Наличие предмета, лица (И.п.) О тсутствие предм ета, лица (Р.п,
У Йиктора есть (б и л , будет) У Виктора нет (н е было, не

урок. б удет) урока.
У Саши ест ь со сед . У Саши нет (н е было, не будет)
соседа.
С егодня есть (была, будет) С егодня нет (не было, не бу
консультация. д е т ) консультации.
В библиотеке есть (был, В библиотеке н е* (н е было, не
будет) журнал. б удет) журнала.
С егодня ест ь (были, будут) С егодня нет (не было, не бу

уроки. д е т ) уроков.
Ч то ^ ест ь , был (была, Ч е г о ^ нет, не было, не будет?

кто ^ были), будут? кого ^
есть ------------- ► нет
был, была, было, были -----*------- не было_
будет, будут -------------► не будет
70
23.
О бразец.
А: Антон, почему ты дома? Анна, Игорь и Андрей, Сер
• ••
В едь у тебя сейчас лекция! гей , Розалия;
Б: У меня сейчас нет лекции. "‘библиотека, дом , общежитие,
Потом Антон сказал: 'Я был аудитория;
дома, потому что у меня не “ 'собрание, соревнование, кон
было лекции', сультация, экскурсия.
24.
Образец.
Сейчас урок. Вы забыли дом а ручку.
А: Почему ты н,е пишешь? ■учебник, словарь, г а зе т а ,

Б: Потому что у меня нет ручки. карандаш, книга;
К: Потом Б сказал, что сегодня “ читать текст, переводить
на уроке он не писал, потому что новые слова, читать статью
у него не было ручки. подчеркивать новые слова,
читать рассказ.
25.
Образец.
А: Как ты думаешь, в библиоте- книжный магазин, касса,

••
ке есть еще словарь? киоск, буфет, киоск;
Б: П о-м оем у, там уж е нет альбом 'Р у сск и е м у зе и ',
словаря. Потом А говорит: 'Т ы билеты, га зет ы 'П р а в д а ',
бьи прав, там уж е не бьио 'И зв е с т и я ', сигареты ,
словаря'. цветы.
26.
Образец.
А: У нас уж е была консультация. лекция, зачеты , экзамен»

А у вас? урок русского языка, в е -
71
Б: А у нас еще не было кон чер, собрание, семинары,
сультации. экскурсия, диктант.
А: А когда у вас будет кон
сультация?
Б: Завтра.
27. Прочитайте и составьте диалоги,
Игорь звонит по телефону, Антон плохо слышит.
Образец. Образец.
1. А н т о н : Я не понял, чего 2. А н т о н : Я не понял,

завтра не будет. Лекции? кого не было на лекции.
И г о р ь : Да, не будет лекции. Бориса?
И г о р ь : Да, не было Бориса.
"соревнование, занятия, семинар, 'Андрей, Володя, Ира, Ма

экскурсия в Третьяковскую га нуэль, Розалия.
лерею, спектакль, концерт.
И.п. Р .п.
Я - У меня
ты - У тебя
он - у
него
она - У нее сегодня На экскурсии
мы - У нас экскурсия, не было
вы - У вас
они - У. них ^
1 . Он сказал, что у него вечером собрание, поэтому ... не
будет дом а. 2 . Она сказала, что у нее утром за ч ет, поэтом у ..
не будет на лекции. 3 . Они говорили, что вчера у них были
соревнования, поэтому ... не было на занятиях. 4 . ведь уж е
говорила, что у меня в 3 часа лекция, поэтом у ... не будет на
72
собрании. 5 . Ты говорил, что у тебя вечером была репетиция,
поэтому ... не было дом а. 6 . Вы уже говорили, что у вас мно
го работы, и ... не будет вечером в клубе. 7 . Они сказали, что
у них завтра будет экзам ен, поэтом у . . . не будет на концерте.
29.
О б р а з е ц . Они любят музыку и часто вечером бывают на
концертах.
1 . А: Завтра ты будешь дома? 2. А теперь начните этот
Б: Нет, меня не будет дом а. диалог так:

А: А твой с о с е д будет дома? А: Вчера вечером: . . . .
Б: Е го тоже не будет дом а. Б; ... .
Мы будем на концерте. А: ... .
*соседка, подруга, брат, друг, Б: . . . .
сест р а, мама. К: ... .
Мы говорим слово есть Мы не говорим слово есть
У вас есть новый учебник? У вас новый учебник? (новый

или старый)
Д а, ест ь . Нет, нет. Д а, новый. Нет, старый.
У вас ест ь сегодня семинар? У вас сегодня семинар? сем и

нар или лекция)
Да, есть. Н ет, н ет. Д а, сем инар. Н ет, лекция.
У вас есть сегодня урок У вас сегодня урок русского
русского языка? языка? (С егодня или не се
годня)
Д а, ест ь . Нет, нет. Д а, сегодня. Н ет, завтра.
У вас есть друзья в Москве? У вас много друзей? (много

или нем ного)
Д а, ест ь . Нет, нет. Да, много. Нет, немного.

Е сть или нет
73
3 0 . Скажите (напишите), какие вопросы надо задать, чтобы .
получить эти ответви
1 . . . . ? Да, у меня есть этот учебник. 2 . . . . ? Нет, у меня
старый учебник. 3 . ... ? Д а, у меня большой словарь. 4 . . . . ?
Д а, у меня есть этот словарь. 5 . . . . ? Нет, у них сейчас с е
минар. 6 . . . . ? Да, теперь у него есть телефон. 7 . . . . ? Д а, у
нее интересный реферат. 8 . . . . ? Да, у нее есть интересные
книги.
3 1 . Прочитайте диалоги. Употребите, г д е это необходимо сло
во "есть"'.
1 . А: У С ер гея .. . новая 4 . А: П о-м оем у, у Наташи ...
квартира? новая соседка.
Б: Да, новая и очень Б: Д а, е е зов ут Розалия.
хорошая!
Она кубинка.
2 . А: А где студенты? 5 . А: Ты не знаешь, у Тани ...
Б: У них сейчас ... альбом "Третьяковская гале
каникулы. рея"?
Б: Думаю, что . . . . Ведь она
собирает альбомы.
3 2 . а) Прочитайте диалог.
А: Наташа, у тебя есть подруга?
Б: Да, ест ь . Е е зо в у т Марйя.
А: Расскаж и о ней!
Б: Мария очень веселая. Любит шутить . Очень интересно
рассказы вает о своей родине.
А: Она аспирантка?
Б: Да. У нее уже ест ь тем а диссертации. Ее руководитель
сказал, что у нее хороший реферат.
А: А статья у н ее уж е есть?
Б: Да, конечно. У нее несколько статей.
74
А: А она красивая?
Б: В се говорят, что она красивая.
А: Какие у нее глаза?
Б: Зеленые.
А: А волосы?
Б: Темные.
А: Зеленые г л аза и темные волосы! Это очень красиво!
Б: Конечно.
А: Какая у тебя веселая, красивая и способная подруга!
б) Напишите р асск аз. Начните свой р ассказ так: У Наташи
есть подруга . . . .
в) Прочитайте информацию, составь те диалог, а потом на
пишите рассказ.^
Это Виктор. Е го друг - М ануэль. Веселый, любит петь, иг
рает на гитаре. Уже начал писать диссертацию. Т ем а диссер
тации интересная. Много пишет. Е сть статьи (несколько). Гла
з а - карие, волосы - черные.
§4
С равните!
Ед.ч.
Падеж Мн.ч.
м.р. ж.р.
И.п. Зд есь живет Здесь живут

мой первый моя первая новые студенты ,
школьный учи школьная учитель (какие?)
тель. (какой?) ница. (какая?)
Он сейчас дом а. Она сейчас дома. Они сейчас дома.
Р .п . Не было дома
м оего первого моей первой этих новых сту
школьного учи школьной учитель дентов.
теля. ( какого?) ницы. (какой?) (каких?)
Е го не было дом а. (Е е не%ыло дома.) Их не бьио дома.
Окон - о г о /- е г о - о й /- е й —ы х /—их
чание
33.
Образец.
А: Анна, почему ты зд есь , Наташа, О лег, Мария, Саша,
в коридоре? Коля, ребята;
Б: Моей соседки нет дома, мама, брат, сест р а , с о сед ,
а я забыла ключ. бабушка, родители.
34.
О бразец.
А: Ты не знаешь, в киоске карандаши, газеты , конверты,
есть ручки? тетради, календари;
Б: Какие? 'красны й, сегодняшний, большой,
••
А: Черные. тонкий, новый.
Б: Я сейчас там был. Там
нет черных ручек.
К: А спросил Б, есть ли в
киоске черные ручки. Б от
ветил, что в киоске нет
черных ручек.
35. Скажите (напишите} как вы дум аете, почему они спраши

вают? (Они там были, или их там не было?)
Образец.
Моя подруга: "Интересная была экскурсия?" Моей подруги
не было на экскурсии.
1 . Наш новый аспирант Андрей: "Интересная была экскур
сия?" 2 . Моя школьная подруга Таня: "Хороший был вечер?"
3. Наши болгарские друзья Эмил и Диметринка: "О чем вы
говорили на консультации?" 4 . Наша новая кубинская аспирант
ка Мария: "Интересная бьша конференция?" 5 . Мой научный
руководитель Иван Петрович: "Вы выступали на конференции?"
76
У меня нет (не было) ни ручки, ни карандаша.
В киоске нет (не было) ни г а з е т , ни журналов.

Сегодня нет (не было, не будет) ни лекций, ни семинаров.
3 6 . Продолжите предложения.
1. Антон забы л ручку и карандаш. 2 . Андрей был в газетном
А: Антон, почему ты не киоске.
пишешь? А: Андрей, в киоске е с и
Б: У меня нет . . . , . . . . "Комсомольская прав
да" и "Советский эк
ран"?
Б: В киоске нет . . . , ... ,
3 7 . Прочитайте и продолжите диалог.
Антон и Игорь раньше жили на окраинеХ Москвы. Игорь
был там недавно.
А н т о н : Ты помнишь, там недалеко была маленькая деревня.
А у нас был двухэтажный старый домик, а какое высокое кра
сивое дерево было во дворе! А наш маленький книжный мага
зин помнишь?
И г о р ь : Там сейчас уж е нет ни
§5
/ нашего нового студента,
нашей новой студентки.

Это учебники ^
' — наших новых студентов и студенток.
( Чьи это учебники?)
38. Прочитайте и ответьте на вопросы.
1. Здесь живет Наташа. Чья это комната? 2 . Андрей пере

водит тек ст. Чей это словарь? 3 . Мой научный руководитель
написал статью. Чья это статья? 4 . Колумбийский аспирант

написал реферат. Чей это реферат? 5 . С егодня аспиранты писа
ли сочинение. 6 . Это общежитие. Здесь живут студенты и ас
пиранты МГУ. Чье это общежитие? 7 . С егодня на кафедре будет
77
сообщение. Вы ступает мой друг. Чье сообщение будет сегодня
на кафедре?
И .п. Это книга Андрея. Чья это книга?

Р .п . Здесь нет книги Андрея. Чьей книги зд е сь нет?
В.п. Я видел книгу Андрея. Чью книгу я видел?
П.п. Мы говорим о книге Андрея. О чьей книге мы говорим?
39.
Образец.
А: Ты читал статью? реферат, сочинение, пись
Б: Чью? мо, рассказ;
А: М оего научного руководителя? кубинский аспирант Ми
Б: Да, читал. Очень интересная гель, колумбийская сту
статья. дентка Розалия, наш стар
ший брат, эт о т молодой
писатель.
40.
Образец.
А: Т ебя вчера вечером не было слушать музыку, см отреть
дома. альбом, см отреть телевизор,
Б: Да, мы занимались в ком переводить статью;
нате Андрея. Наташа, Мария, Игорь,
А: В чьей комнате? Антон;
Б: Андрея. У него есть новый хорошие пластинки, альбом
• ••
учебник. "Третьяковская галерея",
цветной телевизор, большой
словарь.
41. Задайте вопросы.
1. А: Это статья м оего научного руководителя.
Б: Я читал статью твоего научного руководителя.
78
В: А у меня нет статьи твоего научного руководителя.
К: Они говорят о статье его научного руководителя.
2 . А: Я читал реферат м оего друга Андрея.
Б: А сейчас у тебя нет реферата твоего друга Андрея?
К: Оки говорят о реферате е г о друга Андрея.
3 . А: Это рисунки моей подруги.
Б: Я видел рисунки твоей подруги.
К: Они говорят о рисунках е е подруги.
86
Это учебник русского языка.

(Какой э то учебник?)
42.
Образец. Образец.
А: Антон, ты учишь английский 2,, А: Антон, у тебя завтра
язык? урок английского языка?
Б: Откуда ты знаешь? Б: Да. А откуда ты знаешь?
А: У тебя на столе учебник А: Я вижу на столе англо
английского языка. русский словарь.
‘французский, испанский, немец ‘французский, испанский,

кий, японский, чешский, поль немецкий, венгерский, поль
ский. ский.
43.
Образец.
А: Ты взял в библиотеке в се учебники? философия, история
Б: Нет, не в се. Там уже нет учебника КПСС, политэкономия,
русского" языка. психология, литера
тура.
44.
79
А: Как жаль, что ты не бьиа вечер, концерт;
вчера на вечере! "русская народная песня,
Б: А какой вчера был вечер? -современная поэзия, встре

А: Вечер студенческой песни. ча выпускников;
К: А был на вечере студенческой симфоническая музыка,
песни (на каком вечере А был?). эстрадная музыка, русский
А говорит о вечере студенческой народный хор.
песни (о каком вечере А говорит?).
45. 1 . Дополните диалоги студентов.

а) А; Ты не знаешь, в какой я группе? Б: Там висят спис
ки ... ;
б) А: Ты не знаешь, когда у нас зачеты и экзамены? Б: У
старосты есть расписание... ; N
в) А: Ты не знаеш ь, какие фильмы сейчас идут в московских

кинотеатрах? Б: В "Вечерней М оскве" есть репертуар ... .
2. Дополните диалоги аспирантов.
а) А: Ты не знаешь, Андрей уж е написал статью? Б: Я ви
дел черновикХ ... . Он сказал, что это первый вариант* ... ;
б) А: Мануэль, как твоя диссертация? Б: Я уж е написал пер
вую главу ... . Во вторник на кафедре будет обсуж дение ... .
46.
Образец.
А: Он учится на историческом факультеты МГУ: филологиче
факультете? ский, экономический, юриди
Б: Да, на историческом. ческий, психологический и т.д.
А: На каком курсе? "второй, третий, четвертый,
Б: На первом. пятый.
К: Он - студен т первого курса
исторического факультета.
47. Прочитайте начало р ассказа. Продолжите этот р ассказ.
В нашей группе - новый студент. Мы говорим: "Познакомь-
80
ся, это наши преподаватели: Анна Ивановна преподает русский
язык. Она - преподавательница русского языка. Иван Петрович
преподает историю КПСС. Он ... . Мария Ивановна преподает
политэкономию. Она ... . Петр Михайлович преподает литерату
ру. Он ... . Ольга Степановна преподает психологию, ^ на . . . .
Андрей Иванович преподает философию. Он ... .
4 8 . 1 . Прочитайте текст.
Вчера по телевизору Анна см отрела интересную передачу.
Она называлась "Учительская сем ья". Анна рассказы вает: "В
этой сем ь е 7 учителей! Анна Петровна преподает литературу и
русский язык, Иван Иванович - физику и математику. Их стар
шая дочь Ирина - английский язык, а их старший сын Игорь -
химию. Их младшая дочь Наташа преподает биологию и ботани
ку, а их младший сын Андрей - географию и историю. А самая
младшая дочь Елена преподает в начальных* классах".
2. О тветьте на вопрос: какие учителя есть в этой сем ье?
(Анна Петровна - учительница . . . ) .
Студенты разговаривают о произведениях русских и со в ет
ских писателей, поэтов, композиторов.
Образец.
А: Мн? очень нравятся романы Льва Т олстого, особенно его

роман "Война и мир".
Б: Об авторе какого романа говорит А?
В: Он говорит о Льве Т олстом , авторе романа "Война и мир".
1. Мне очень нравятся романы Алексея Т олстого, особенно
"Петр Первый". 2 . Мне очень нравятся пьесы Максима Горько
го, особенно ег о пьеса "Дети солнца". 3 . Мне очень нравятся
поэмы Пушкина, особенно "Евгений Онегин". 4 . Мне очень нра
вятся поэмы Маяковского, особенно его поэм а "Хорошо!" 5 .
Мне очень нравятся оперы Чайковского, особенно ег о опера
"Евгений Онегин".
81
5 0 . Расскаж ите (напиш ите), как называются улицы, площади,
проспекты Москвы.
1 . Многие улицы и площади Москвы носят имена известных
русских и советских писателей и поэтов, ученых, государствен
ных деятелей. Например: улица Герцена.
Улица (Г рибоедов), улица (Г оголь), площадь (С вердлов),
площадь (Гагарин), проспект (Калинин), проспект В ернадско-
г о , улица (Белинский), улица (Горький), площадь (М аяковский).
2 . Вы уже немного зн а ете М оскву. Вспомните, на какой
улице находится
Дом культуры МГУ, Дом книги, М узей Революции, Зал име
ни П.И.Чайковского, новый цирк.
Если вы не зн аете, спросите об этом своих товарищей. На
чните так:
- Скажи, пожалуйста, ты не знаешь, на какой улице нахо
дится ... .
§7
Это пакет молока.

(П акет ч его?)
В спом ните!
В бутылке молоко, кефир, сок, минеральная вода. В банке

см етана, консервы. В пакете молоко, кефир. В пачке сигареты,
макароны. В коробке конфеты, печенье, -пирожные.
51.
1. О бр а з е ц .
А: Ты идешь в магазин? 2 . А: Ты завтракал сегодня?
Б: Д а, хочу купить молоко. Б: Не успел. Выпил только
А: Купи мне, пожалуйста, стакан молока.

2 пакета молока!
82
сок, минеральная вода, см ета 'сок, кефир, чай, кофе.
на, сигареты, кефир.
52.
О бразец
1. А: М не, пожалуйста, 2 0 0 грамсыр, колбаса;
мов сыра. российский, колбасный,
Б: Какого? эстонский, голландский,
А: Советского. любительская, полтав
ская, одесская.
Образец.
2. А: Ты пойдешь ужинать в столовую?
Б: Нет, не пойду. Я был в магазине и купил ... .
(см . диалог № 1 ) .
53. Продолжите предложения.
1. А: Я совсем забыл, что у Наташи сегодня день рождения!
И подарка у меня нет. Б: У тебя есть коробка ... . Купи еще
букет ... . 2 . А: Я забыл купить сигареты , а буфет уж е закрыт.
Дай мне, пожалуйста, пачку ... до завтра. Б: Конечно, возьми.
3. А: Как жарко! Б: В холодильнике минеральная вода. Выпей
стакан ... . 4 . А: На улице так холодно! Б: А у меня чай готов.
Выпей чашку ... .
§8
Мы были в общежитии у нашего нового аспиранта.

(У кого мы были?)
54.
Образец.
Мой друг живет в Москве. моя подруга, мой школьный
А: Антон, как вы провели товарищ, моя старшая с е с т
каникулы? ра, мои родители;
Б: Очень хорошо. Мы были Ленинград, Киев, маленький
в М оскве у м оего друга. южный город, деревня.
83
5 5 . Прочитайте предложения и ответьте на вопрос: гд е и у
у кого вы были?
1 . Наша университетская подруга живет сейчас на даче.
2. Наш научный руководитель собирал нас на кафедре. 3 . Бол
гарские аспиранты проводили в клубе вечер. 4 . Мой московский
друг получил новую квартиру, 5 . Мой знакомый художник при
гласил нас в свою мастерскую . 6 . Наш преподаватель прово
дил консультацию.
Твой словарь у меня.

(Где (у кого) мой словарь?)
С равните!
У Анны есть словарь. Мой словарь сейчас у Анны.

У него была эта книга. Эта книга вчера бьиа у тебя.
У нас будет собрание. Собрание будет у нас (в нашей
комнате).
Мы говорим слово ест ь . Мы не говорим слово есть.
кто? Кто
У кого есть ~ ^ У КО ГО ?
- что? Что —-— .
____ .— кого? К т о __
Кто имеет находится у кого?
что? Ч т о -^
5 6 . Скажите (напишите), какие вопросы надо задать, чтобы

получить ответы:
1 . . . . ? Д а, у меня есть словарь. 2 . . . . ? Да, словарь у
меня. 3 . ... ? Да, у меня есть конспекты. 4 . ... ? Да, конс
пекты у меня. 5 . ... ? Да, у меня есть его реферат. 6 . ... ?
Да, его реферат у меня.
5 7 . Прочитайте диалоги. Употребите, гд е это необходимо, сло
во "есть".
84
1. А: Ты знаешь, где мой сло 2 . А: Андрей и Марина идут
варь? в кино?
Б: Он ... у Марины. Б: Да, идут.
А: В едь у нее ... свой А: А у них ... билеты?
словарь! Б: Да, билеты сейчас ...
у Марины.
3. А: Ты помнишь, что завтра 4 . А: Антон сказал, что ты
семинар? написал интересную статью.
Б: Да, помню. Б: Да, я написал статью.
А: А у тебя уже ... кон А: Она сейчас ... у тебя?
спекты? Б: Нет, она ... у м оего на
Б: Д а Они сейчас ... учного руководителя.
у Марины.
58.
Образец.
А: Мой журнал у тебя? ‘сочинение, реферат, конспек
Б: Нет, он у Наташи. ты, статья, большой словарь;
••
А: У кого? Андрей, Ира, М ануэль, Вик
Б: У Наташи. Извини! Она очень тор, Мария.
просила журнал, и я дал.
А: Возьми, пожалуйста, журнал
у Наташи.
59.
Образец.
•
А: С ергей, ты не видел Наташу? Андрей, Сергей и Игорь,
•«
У нее мой учебник. М ануэль, Ира;
Б: Наташу? Н ет, не видел. 'словарь, конспекты, реферат,
А: Если увидишь ее, скажи, что альбом.
я ее ищу.
К: Андрей ищет Наташу, потому
что у нее его учебник.
85
6 0 . Читайте и отвечайте на вопросы.
1. У Марии есть словарь, а у меня нет словаря. Где они
переводят статью? 2 . У Андрея ест ь новый учебник, а у меня
н ет учебника. Где они делают домаш нее задание? 3 . У Наташи
ест ь телевизор, а у меня нет. Где они смотрят телевизор?
4. У Розалии есть магнитофон, а у меня нет. Где они слушают
музыку? 5 . У Григория есть конспекты, а у меня нет. Где они
занимаются?
89
Он идет из университета с семинара.

(Откуда он идет?)
Где он был? Откуда он идет?

В институте из института
в_ общежитии из общежития
в ---- --------^ из
на лекции с лекции
на семинаре с семинара
на —-------- > с
61.
Образец.
А: Здравствуйте, Мария! Какое у тебя хорош ее настроение!
• ••
Б: Конечно! Я была в театр е на новом спектакле.
К: А встретил Марию, когда она возвращалась из театра с но
вого спектакля.
'консерватория, студенческий театр, Ясная Поляна, клуб МГУ,

муаей Пушкина; * "концерт известного пианиста, репетиция, эк
скурсия, интернациональный вечер, интересная выставка.
86
62.
Образец.
А: Добрый день! Будьте добры Андрея! экскурсия, кино, вы
Б: Е го нет дома. Он в институте. ставка, работа, театр,
К: Андрей еще не вернулся из инсти конференция, вечер.
тута.
6 3 . Прочитайте и ответьте на вопросы: гд е они были? Откуда

они идут?
1 . Вы встретили Марию на улице. У нее в сумке продукты.
2 . Вы встретили Андрея на первом этаж е. У него в руках чи
тательский билет. 3 . Вы встретили Анну в коридоре. У нее в
руках зачетная книжка. 4 . Вы встретили преподавателя в кори
доре. У него в руках несколько учебников и контрольные рабо

ты. 5 . Вы встретили Мануэля. У него в руках рецепты и ле
карство.
64.
Образец.
А: Ты не знаешь, где Мария? 'общежитие, аудитория, библио
Б: П о-м оем у, она в буфете. тека, кафедра, лаборатория,
х
А: Я сейчас иду из буфета. методический кабинет , столо
Е е там нет. вая, читальный зал.
6 5 . Прочитайте текст и ответьте на вопрос: откуда приехали

в Москву эти студенты?
В нашей группе есть и иностранные, и советские студенты .
Мария живет на К убе, в Гаване. Мануэль живет в Колумбии
в Б оготе. Эмил живет в Болгарии, в Софии. Антон - москвич.
Игорь живет в Сибири, в Новосибирске. Сергей живет на Укра
ине, в Ужгороде. А сейчас мы все учимся в Москве.
Андрей идет от друга.
(Откуда (о т кого?) идет Андрей?)
87
6 6 . Ответьте на вопрос: откуда и от кого они сейчас идут?
1 . Андрей был в поликлинике у врача. 2 . Мануэль был в
деканате у секретаря. 3 . Наташа была на кафедре у научного
руководителя. 4 . Антон был в общежитии у болгарских друзей.
5 . Мы были в мастерской у знаком ого художника. 6 . Зина и
Игорь были у Марии (в е е новой квартире).
6 7 . Прочитайте текст и ответьте на вопрос: откуда и от кого

они вернулись в сентябре, когда начался учебный год?
У студентов летние каникулы. Мария сейчас на К убе. Там
живет е е старшая сестр а. Мануэль в Колумбии у родителей.
Эмил в Болгарии. Он отдыхает в Варне. Там живет его млад

ший брат. Игорь сейчас в Новосибирске у своих родителей. А
Сергей в Ялте у своего школьного друга.
Я получил письмо от друга.
(От кого вы получили письмо?)
68 .
О б р а з е ц . Я живу в М оскве, а мой брат в Ленинграде. Он
получает письма от меня, а я от н его.
1. Я учусь в Ленинграде, а моя сест р а - в Киеве. 2 . Мои

родители живут в Д ам аске, а я учусь в М оскве. 3 . Вы отдыха
ли на ю ге, а ваши друзья были в М оскве. 4 . Студенты уж е
вернулись на родину, а их п р еп о д а в а тел ь -в М оскве. 5 .Мы сей
час на практике, а наши друзья в М оскве.
69.
Образец.
А: Мануэль, как живут твои 'старшая сест р а , младший
родители? брат, школьный друг, кубин
Б: Хорошо. Я недавно получил ская подруга, университет
от них письмо. ские друзья.
88
К: Мануэль получил письмо
от своих родителей.
70.
Образец.
А: Я слышала, что Анвар полу- Мария, М ануэль, Розалия,

••
чил письмо от отца. Эмил;
Б: От кого? От отца? А я думала, старшая сестр а, друг, рус
•••
что от брата. Он говорил, что ский друг, старший брат;
ждет письмо от него. мама, знакомая девушка,

научный руководитель,
младший брат.
7 1 , Прочитайте и ответьте на вопрос: что от кого Наташа

получила в подарок?
У Наташи сегодня день рождения. Она получила много по
дарков от своих друзей. Мануэль зн а ет, что Наташа часто те
ряет ручки. Ира зн ает, что Наташа собирает альбомы. Андрей
зн ает, что Наташа любит исторические романы. Антон знает,
что Наташа любит классическую музыку. А Эмил считает, что
лучший подарок - болгарские розы.
72.
Образец.
А: Ты уже знаешь о консуль кафедра, экскурсия, собрание,

тации? экзамен;
Б: Да, Виктор мне говорил об "научный руководитель, наш
этом . преподаватель, кубинская сту
К: Б узнал о консультации от дентка Мария, наш староста.
Виктора.
73.
Образец.
А: С егодня лекции не будет. ‘семинар, собрание, урок р у с -
89
Б: От кого ты слышал об этом ? ского языка, занятия;
_ •• ••
А: От старосты . наш преподаватель, Сергей,
староста, секретарь.
§10
Я родился первого мая тысяча девятьсот

сорок седь м ого года.
(К огда он родился?)
74.
Образец.
1 . А: Какое сегодня число? 4 / 1 У , 6/У11, 1 1 /XII, 2 /П ,
В: Первое сентября. 2 0 / Ш , 2 1 / 1 Х , 2 3 /У .
2 . А: К огда у тебя день рождения? 5 / У , 1 2 / У 1 , 2 3 /П , З/ Ш,
Б: Первого сентября. 3 1 /XII.
3 . Спросите об этом всех студен
тов (аспирантов), которые
учатся в вашей группе.
7 5 . а) Спрашивайте и отвечайте.
1 . К огда начинается учебный год ( 1 / 1 Х ) , первый сем естр
( 1 / 1 Х ) , второй сем естр ( 7/ 11)?
2. Когда, кончается учебный год ( 1 / У 1 ) , первый сем естр ^
( 2 0 / Х 1 ) , второй сем естр ( 1 ^ У 1 ) ?
б) Расскаж ите об учебном го д е в вашей стране.
7 6 . 1 . Прочитайте и ответьте, когда будут эти экскурсии
(экскурсия в . . . будет . . . ) .
Д о м -м узей Л .Н .Толстого в Хамовниках - 2 3 / 1 У ; Д ом -м у
зей А.П. Ч ехова - 4/Ш ; Третьяковская галерея - 2 2 / П ; Му
зей имени А.С.Пушкина - 1 1 / I X ; М узей-квартира Н .О стров-
ского - 2 3 / П ; М узей-квартира В.М аяковского - 1 7 / Х Х .
2 . Используйте эту информацию и составьте диалоги.
90
Образец.
А: Ты пойдешь на экскурсию ...?
Б: А когда будет эт а экскурсия?
А: ... .
Б: Как ж аль!Х ИменноХ . . . я не могу.
ГЛАВА У
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Он идет к другу.
Куда (к кому) он идет?
1 -------------------
Единственное число
Падеж М ножественное число
м.р. ж.р.
И.п. Э то студент Э то студентка Это студенты , студент

Кто Игорь. Т аня. ки и преподаватели.
это?
Д.п. Мы идем к
К кому студенту Игорю студентке^ студентам , студенткам,

мы Т ане. преподавателям.
идем?
Окон
чание -у /-ю -е -а м /-я м /
кто? к кому?
Мария к Марии
Розалия_ к Розалии
1. А: С ергей, наш врач принимает? 2 . А: Андрей, Наташа дома?
Б: Да, я как р аз иду от врача. Б: Да, я как р аз иду от

Наташи.
А: А я иду А: А я иду . . . .
92
3. А: Наташа, наш преподаватель 4 . А: Мануэль, секретарь
на кафедре? сейчас в деканате?

Б: Да. Я как раз иду от Б: Д а. Я как р аз иду от
преподавателя. секретаря,
А: А я иду ... . А: А я иду . . . .
X
5. А: Мария, наш староста в аудитории?
Б: Да. Я как раз иду от старосты
А: А я иду ... .
2.
1 . а) О б р а з е ц .
А: Андрей, у тебя ест ь словарь?
Мануэль, С ергей, Игорь,
Б: Нет.
Ира, Виктор, Мария.
А: Пойду к Наташе, может быть,
у нее есть.
б) А к кому вы идете, когда у вас нет словаря, учебника,
газеты , ручки?
2 . а) О б р а з е ц .
А: Ты будешь в М оскве или Ленинград, Новосибирск,О д е с -
поедешь куда-нибудь? са , Р ига, Минск;
Б: Еще не знаю. М ожет быть, сест р а , родители, друзья, по-
поеду в Киев к брату. друга, друг.
б) А куда и к кому вы поедете, когда у вас будут каникулы?
Спросите об этом своих товарищей по группе.
§2

1. Писать ( 9 ) - написать ( 9 ) , кто пишет/напишет что?
кому? 2 . Звонить ( 6 ) - позвонить ( 6 ) , кто звонит/позвонит
кому? 3 . Дать ( 2 9 ) - давать ( 2 5 ) , кто д а е т /д а с т кому? что?
4. Передать ( 2 9 ) - передавать ( 2 5 ) , кто п ер едает/п ер едаст
кому? что? 5 . Помогать ( 1 ) - помочь ( 1 9 ) , кто пом огает/п о
93
может кому? 6 . Покупать ( 1 ) - купить ( 7 ) , кто покупает/ку
пит кому? что? 7 . Объяснять ( 1 ) - объяснить ( 6 ) , кто объяс
няет/объяснит кому? что? 8 . Показывать ( 2 ) - показать ( 9 ) ,

кто показы вает/покаж ет кому? что? 9 . Советовать ( 4 ) - посо
ветовать ( 4 ) , кто со в ет у ет /п о со в ет у ет кому? что?
Он пишет письмо другу.

(Кому он пишет письмо?)
3 . 1 . О тветьте на вопрос: кому они пишут письма?

а) У Анвара на родине мама, отец, брат и сестра; б) У Ан
дрея в Ленинграде жена и сын; в) У Наташи в Минске друзья;
г ) У Розалии в Б оготе родители, друг и подруга.
2 . А кому вы пишете письма?
4 . Прочитайте и составь те диалоги.

а) Андрей звонит по телефону, б ) Потом товарищи спраши
он очень плохо слышит. вают Андрея.

О бразец. Образец.
А: Добрый вечер! Ольга дома? А: Андрей, ты звонил Ольге?
Б: Ее нет дом а. Она пошла к Б: Кому? Ольге? Да, звонил,
Наташе. но е е не было дома.
А: Извините, я не расслышалХ. 'Игорь, Анна, Нина, Мария,
К кому? Розалия.
Б: К Наташе.
Светлана, Виктор, Таня, Лена,
Ира.
И.п.
кто? куда?О к кому?О кому
я ко мне м не^
ты к тебе тебе^ ^ ^
он к нему ем у
она к ней ей
мы к нам к с еб е нам себ е
вы к вам, к В а м ^ ^ вам, В а м ___ -—
они к ним ИМ
94
5 . Дополните предложения.
1. живу в М оскве. Мои родители часто пишут . . . . А моя
сест р а приедет ... в июне. 2 . Ты будешь вечером дома? Я зво
нил ... . Я хочу прийти ... вечером. 3 . Где Мануэль? Он в уни
верситете? Передай ... , что . . . приехал брат. 4 . Где Наташа?
Она в университете? Отдай ... книгу и скажи ..., что завтра я
приду ... . 5 . Мы живем в общежитии. Ваши русские друзья
пришли ... . Они хотели помочь ... перевести статью. 6 . Вы мне
звонили? Я тоже звонил ... . Я хочу прийти . . . вечером. 7 . Как
хорошо, что они приехали! Завтра я пойду ... . Я должен пере
дать ... журнал. 8 . Мария, у тебя новый магнитофон! Да, я
купила ... новый магнитофон и приглашаю всех ... послушать
музыку.
6 .
О б р а з ец.
А: Наташа, почему ты покупаешь 'хл еб, газеты , см етана,
так много молока? тетради, конверты, мар
••
Б: Мария просила купить ей молоко. ки;
К: Наташа покупает молоко себ е С ергей, Анвар, Розалия,
и Марии. Кристина, Эмил.
§3
С равните!
Ед.ч.
Падеж Мн.ч.
м,р. ж. р.
Р .п. Я пишу письмо Я пишу письмо Я пишу письма моим

моему школь моей школьной школьным друзьям .
ному другу. подруге.
Я часто пишу Я часто пишу Я часто пишу им.
ему. ей.
Окон - о м у /-е м у -о й /-е й -ы м /-и м
чание
95
7 . Прочитайте и ответьте на вопрос: куда и кому они пишут
письма?
1 . Школьная подруга Наташи живет в Ленинграде. 2 . Школь
ный друг Андрея живет в Новосибирске. 3 . Старшая сестр а
Игоря живет в Киеве. 4 . Младший брат Мануэля сейчас в Бо
готе. 5 . Университетские друзья Марии сейчас в К абуле. 6 .
Кубинский аспирант Петра Ивановича (нашего научного руково

дителя) сейчас в Гаване.

1 . Мануэль - колумбийский аспирант. 2 . Эмил - болгарский
аспирант. 3 . Диметринка - болгарская студентка. 4 . Кристина -
немецкая аспирантка. 5 . Джон - английский стаж ер.
Образец.
А: Здравствуй, Анвар! К уда ты идешь?
Б: К Андрею.
А: К кому?
Б: К Андрею, моему русскому другу.
9 . 1 .Прочитайте диалог, обратите внимание на глаголы + Д.п.

Староста: Р ебята, завтра к нам в группу придет новый ас
пирант. Мы должны помочь ем у.
А с п и р а н т ы : Ну, конечно! Мы всегд а помогаем новым аспи
рантам.
Наташа: Я дам ем у учебник русского языка. У меня лишний.
Р о з а л и я : А я объясню ем у новые правила. Я их хорошо по
няла.
М а р и я : А я посоветую ем у, г д е лучше обедать, какие продук
ты покупать.
М а н у э л ь : А я покажу ем у, г д е библиотека, расскажу ем у, как
она работает.
2 . Р асскаж ите, как ребята помогали новому аспиранту. За
пишите свой рассказ. Начните так: к ним в группу пришел н о -
96
вый аспирант. Они помогали новому аспиранту. Наташа ... .
3 . Измените этот рассказ: начните так: к ним в группу
пришла новая кубинская аспирантка . . . . К ним в группу при

шли новые колумбийские студенты . . . .
4 . Скажите, ваши товарищи помогали вам, когда вы начали
заниматься в группе? Как они вам помогали?
10 .
Образец.
1 . А: Антон зн ает, что экскурсии ‘Наташа, Марина, М ануэль,
не будет? Розалия, Мария;
Б: Да, я ем у передал.
2 . А: Наташа не очень хорошо по 'Виктор, О лег, Виктория,
няла новое правило. Помоги е й ! Анвар, Мануэль;
Б: Конечно, я помогу ей.
3 . А: Розалия не зн ает, как ехать ‘М ануэль, Анвар, Мария,
в центр. Расскаж и ей, пожа С ергей, Антон.
луйста !
Б: Я с удовольствием р асск а-
жу ей.
1 . У Наташи новая соседка. С егодня в м агазине Наташа
купила молоко с е б е и ... . 2 . К Наташе пришла кубинская а с -

пирантка Мария. Наташа показала новый альбом ... . 3 . К олум -
бийский аспирант Мануэль на уроке плохо понял новое правило.
Вечером Наташа еще р аз объяснила правило . . . . 4 . У болгар-
х
ского аспиранта Эмила сегодня была защита . После защиты
мы подарили цветы ... . 5 . Немецкая аспирантка Кристина
спрашивает Наташу о новом фильме. Наташа со в ет у ет ... по
см отреть эт от фильм.
12 .
Образец.
97
А: Наташа, г д е твой реферат? С ергей, Виктория, М ану-
Б: Он уже у научного руководителя, эль, Мария;
К: Наташа уже отдала свой реферат статья, сочинение, д и ссер -
научному руководителю. тация, статья;
научный руководитель, наш
преподаватель, оппонент,
рецензент.
13. Прочитайте и составьте диалоги.О б р а з е ш Анвар - еги п ет -

••
ский аспирант. Завтра у него защита. Сейчас он говорит
по телефону.
А: Здравствуй, Анвар! Завтра у тебя защита. Я м огу прийти?
Б: Конечно, приходи. Я буду очень рад.
К: А звонит египетском у аспиранту Анвару и спрашивает, мо
жет ли он прийти к нему на защиту.
'Наташа - школьная подруга, С ергей и Марина - университет

ские друзья, Антон - русский друг, Петр Иванович - научный
руководитель, Мануэль - колумбийский аспирант;
* 'ден ь рождения, свадьбаХ, новосельеХ, консультация, обсуж де
ние диссертации.
§4
Сегодня у нас лекция по философии.

(Какая у нас сегодня лекция?)
урок лекция (какая?)

учебник какой? семинар (какой?)
преподаватель Р .п . консультация (какая?)
учитель за ч ет (какой?)
экзам ен (какой?) -Иго+Д.п.
контрольная работа (какая?
98
конспект (какой?)
реферат ( какой?)
14. Прочитайте и продолжите предложения.

1. У Анвара сегодня: 2 . У Анвара сегодня:
История КПСС (лекция). История СССР (лекция).
История КПСС (сем ин ар ). История СССР (сем ин ар ).
Русский язык. Английский язык.
Политэкономия (сем ин ар). Политэкономия (консультация).
Анвар говорит: Анвар говорит:
"У нас сегодня лекция..." "У меня сегодня лекция . . . ."
К: Анвар говорит, что у К: Анвар говорит, что у не
него ... . го ... .
15.
Образец.
1 . Прочитайте и составьте диалоги. Разговариваю т студенты .
У них сейчас занятия.
О б р а з е ц.
А: Анвар, у тебя сегодня есть семинар, урок, консультация,
лекция? контрольная работа;
Б: Да, ест ь . политэкономия, русский язык,
А: Какая? история КПСС, английский
Б: По философии. язык.
К: Анвар говорит, что у него
сегодня лекция по философии.
2 . Расскаж ите (напишите), какие занятия у вас сегодня (были
вчера, будут за в тр а ). Спросите об этом своих товарищей
по группе.
3 . Разговариваю т студенты . У них сейчас сесси я .
О б р а з е ц.
А: М ануэль, как у тебя дела? за ч ет, экзамен; английский
Б: Уже сдал один зач ет. язык, история КПСС;
99
А: Какой? политэкономия, история с р е д -
Б: По русскому языку. них веков.
4. Расскаж ите (напишите) о том, какие экзамены и зачеты вы
будете сдавать (сд а л и ), когда будет (бы ла) зимняя (летняя)
сесси я .
16. 1 . Прочитайте и составьте диалоги. Разговаривают аспи

ранты. Они сейчас сдаю т экзамены .
Образец.
А: Мария, ты сейчас занята? 'философия, специаль
Б: Да, занята. Ч ер ез два дня экзам ен ность, политэкономия,

по русском у языку. английский язык.
А: Ты уж е подготовилась к этому
экзамену?
Б: У меня ест ь вопросы, но Завтра
будет консультация по русском у языку.
2. Расскаж ите (напишите), какие экзамены вы будете сда
вать (сд а л и ). Спросите об этом своих товарищей по группе.
§5
Мне' заниматься.
'необходим о
/ н надо
а
Кому—нужно 1 заниматься?
\ необходимо -
17.
Образец.
А: Антон, пойдем в кино! Мария, Андрей, Кристина,
Б: Нет, мне надо заниматься. Карл, Мануэль;

К: Антону надо заниматься, ’ перевести статью, сделать до
поэтому он не пойдет в кино. машнее задание, кончить рефе
рат, пойти к врачу.
100
1 8 . Прочитайте и ответьте на вопрос: что им надо сделать?
1 . А н д р е й : "У меня болит голова". 2 . Н а т а ш а : "Я хочу

перевести эт у статью , но у меня маленький словарь". 3 . М а
н у э л ь : "После сесси и я очень устал". 4 . Р о з а л и я : "Я давно
не получала письма из дома". 5 . А н в а р : "Я сейчас хуж е ви
жу". 6 . М а р и я : "Скоро экзам ены , а я поняла не все вопросы
по философии". 7 . Ира: "Я уже купила билет на поезд, а мама
не зн ает, когда я приеду".
С л о в о с о ч е т а н и я : взять в библиотеке большой словарь, по

гулять, принять таблетку, позвонить, пойти к глазном у врачу,
послать телеграм м у, отдохнуть, пойти на консультацию.

19.
Образец.
• ••
А: Анвар, твоя статья уж е готова?
Б: Нет, я еще не проверил сноски.
К: Анвару нужно проверить сноски.
Розалия, М ануэль, Виктор, Светлана; реферат, конспекты по
философии, диссертация, доклад; составить библиографию, на

писать конспект еще одной работы, написать еще одну главу,
х
написать заключение .
Сравните!
,нужно—купить этот учебник. нужен эт о т учебник.

[Мне—-надо КУПИТЬ ЭТУ КНИГУ- / нуж -а эта книга.
Мне
\ N написать письмо, нужно это письмо,
необходимо—купить газет ы . \■нужны эти газеты .
20 .
О б р а з е ц . Антон взял у Игоря словарь.
101
А н т о н : Игорь, т еб е еще нужен мой словарь?
И г о р ь : Н ет, не нужен. Спасибо. Возьми свой словарь.
К: Антону сейчас нужен его словарь, поэтому он спрашивает,
нужен ли еще словарь Игорю.

1 . Наташа взяла у М ануэля журнал. 2 . С ергей взял у Анд
рея конспект по философии. 3 . Анна взяла у Ирины реферат,
4. Кристина взяла у Марты учебник русского языка. 5 . Анд

рей взял у Наташи красную ручку. 6 . Наташа взяла у Виктора
пишущую машинку.
2 1 . Прочитайте и ответьте на вопросы.
Что им надо сделать? Нужны ли им сейчас ...?

У Анны нет словаря, а у С ергей переводит статью.
С ергея ест ь . С ергею сейчас нужен словарь,
Анне нужно попросить словарь потому что он переводит
у С ергея. статью.
1 . У Андрея нет г а зет ы , а у М ануэля ест ь . Мануэль еще
не прочитал г а зе т у . 2 . У Анвара нет учебника русского языка,

а у Розалии ест ь . Она сейчас дел ает домашнее задание. 3 . У
Наташи нет последнего номера журнала "Новый мир", а у Ан
тона есть. Антон еще не прочитал эт о т журнал. 4 . У Кристины
нет сборника упражнений по русском у языку, а у Виктора ест ь .
Виктор сейчас дел ает упражнения.
Мне нравится эта картина.

(К ому нравится эта картина?)
22.
Образец.
102
А н д р е й : Наташа, какая музыка т еб е нравится?
Н а т а ш а : Мне? Классическая. А тебе?
А н д р е й : И мне классическая.
К: Наташе и Андрею нравится классическая музыка.
Мануэль и Антон, Марина и Ира, Кристина и Иван, Розалия и

Диметринка;
••
песни, концерт Чайковского, роман Льва Т олстого, вид спорта;
""народные, первый,"Анна К аренина",художественная гимнастика.
2 3 . Прочитайте и сделайте вывод . (К ом у что понравилось

или не понравилось?)
1 . Наташа и Андрей были в кино. Они смотрели новый
х
фильм. У них разное мнение об этом фильме. 2 . Сергей и
Кристина были в театр е. Они смотрели новый спектакль. У них
разное мнение об этом спектакле. 3 . Мануэль и Розалия были
на выставке. Они видели картины молодых художников. У них
разное мнение об этих картинах. 4 , Иван Петрович и Мария
Ивановна были на концерте классической музыки. У них разное
мнение об игре оркестра. аВиктор и Петр были на конференции.
У них разное мнение о выступлении их товарища.
2 4 . О тветьте на вопрос: как вы ду м а ете, кому что нравится

(или не нравится) делать и почему?
1. Н а т а ш а : "Я редко занимаюсь в библиотеке. Я в ет р е-
чаю там много знакомых и успеваю мало сд е л а т ь " .-2 . С е р
г е й : "Я всегда обедаю в этой столовой. Там мало народу и
вкусные обеды". 3 . Р о з а л и я : "Я почти всегда занимаюсь у
Марии. У нее есть в се учебники и словари". 4 . М а н у э л ь :
"Я всегда смотрю футбол по телевизору у Андрея. Мы вм ес
те обсуж даем игру футболистов". 5 . В и к т о р и я : "Я редко при
хожу к Наташе вечером. У нее в сегд а много народу, невозм ож
но спокойно* поговорить".
103
§7
Мне было (б у д ет ) интересно.

Кому было (б у д ет ) интересно?
Мне (было, будет) интересно читать эт у книгу.

Кому (было, будет) интересно читать эт у книгу?
Сравните!
Фильм (был, будет) интересный. Мне (было, будет) интересно
см отреть этот фильм.
2 5 . Аргументируйте свою просьбу.

1 . Антон, закрой, пожалуйста, о к н о !... Мне холодно.
2 . Нина, открой о к н о !... М не жарко.
3 . Володя, пригласи Таню на вы ставк у!... Ему трудно.
4 . М ануэль, у Наташи день рождения. Ей будет приятно.
Поздравь е е ! . . . Мне грустно.
5 . Андрей, помоги, Мануэлю перевести Ей будет интерес
т е к с т !... но.
6 . Наташа, давай послушаем мою любимую
пластинку!...
26.
1. О б р а з е ц .
А: Анвар, текст был трудный? упражнение, статья, зач ет,
••
Б: Мне было трудно его читать, делать, переводить, сда
не знаю, будет ли трудно т еб е. вать;
2 . А: Мария, доклад был ин ‘лекция, выступление, фильм,
тересный? статья;
Б: Мне было интересно слушать, слушать, см отреть, читать.
не знаю, будет ли интересно теб е.
27. Прочитайте и ответьте на вопрос: что вы м ож ете сказать
об их состоянии?
1 . Мария долго не п о у ч а л а писем из дом а. 2 . Андрей се й -
104
час у Мануэля, а там веселая компания . 3 . Виктор сейчас на
концерте, а концерт скучный. 4 . Наташе рассказали веселую
историю. 5 . Кристина была на выставке. Выставка была инте

ресная. 6 . Анвар недавно приехал в М оскву. У него сейчас
много трудностейХ. 7 . Мануэль уже два года в М оскве. 8 . Р о -

х
залия не может привыкнуть к зим е.
„ х
С л о в а : скучно, грустно , весел о, интересно, холодно, трудно,
легко.
28.
Образец.
• ••
А: Наташа, вечер был веселый? лекция, выставка, текст,
Б: Мне было весело. фильм;
А: А Марине? 'интересный, неинтересный,
Б: П о-м оем у, ей было скучно. трудный, скучный.
К: На вечере Наташе было ве
сел о, а Марине скучно.
§8
Ей 2 2 года. Ему 2 5 лет.
(Сколько им л ет?)_________
1 год
2» 3 , 3 . . . года 5 , 6 , 7 ... лет
29.
1. О бр а з е ц . 2. О б р а з е ц . А: Это Ваш сын?
А: Мне 2 1 г о д . А тебе? Б: Да.
Б: А мне 2 2 года. А: Скольку ем у лет?
••
Б: Ему 2 года.
*1 7 , 1 8 , 23;
А: Как быстро идет
••20, 21, 25. врем я!
105
'д о ч ь , брат, сестра;
" 3 , 5, 6, 7, 18, 2 1 .
3. Скажите, сколько вам л ет. Спросите об этом своих товари

щей по группе.
30'.
1. Образец.
А: Куда ты идешь?
Б: К Наташе на день рождения.

А: Сколько лет ей исполняется?
Б: 1 8 лет. *Андрей, сын моей подруги,
К: Наташе исполняется 1 8 лет. старший брат.
”2 1 , 3, 3 3 , 6 5 , 6 0 .
2 , Скажите, когда у вас (был, 3 . Спросите товарищей по

будет) день рождения? Сколько группе, когда у них (б ь и ,
лет вам исполнилось (испол будет) день рождения, сколь
нится)? ко лет им исполнилось (ис
полнится).
89
Это памятник Пушкину.

(Кому памятник?)
31. 1 . Прочитайте и дополните предложения.

В каждом городе есть памятники писателям, поэтам , г о су
дарственным деятелям , ученым. В М оскве они тож е есть.
1. Это главное здание МГУ. Здесь памятник (М .В . Ломоно
сов, создател ь университета, первый русский академ ик). 2 . Это
старое здание МГУ. Здесь памятник (А.И.Герцен, Н.П.Огарев,
русские революционные дем ократы ). 3 . На площади Гагарина
памятник ( Ю.А.Гагарин, первый косм онавт). 4 . На Гоголевском
бульваре памятник (Н .В.Гоголь, русский писател ь). 5 . На Пуш-

кинскои площади памятник (А.С.Пушкин, великий русский п о эт ).
6. На площади Маяковского памятник (В.В.М аяковский, совет
ский п о эт ). 7 . На площади Дзерж инского памятник (Ф .Э .Д зер
жинский, видный деятель Коммунистической партии). 8 . На ули
це Герцена здание консерватории. Здесь памятник (П .И .Ч айков-
ский, русский композитор). 9 . На Советской площади памятник
(Юрий Долгорукий, основатель М осквы ).

2 . Р асскаж ите, какие памятники есть в вашем городе.
ГЛАВА У 1 -
ПРЕДЛОЖНЫЙ, ВИНИТЕЛЬНЫЙ, РОДИТЕЛЬНЫЙ,
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖИ ПРИ ОБОЗНАЧЕНИИ ВРЕМЕНИ
§1. Предложный падеж
Учебный г о д начинается в сентябре.

(К огда (в каком м есяце?) начинается учебный год?)
1. Вспомните, как называются месяцы, и ответьте на во

просы.
1 . К огда начинается первый сем ест р в университете? 2 . Ко
гда в первом сем ест р е студенты сдают зачеты , экзамены?
3. К огда начинаются зимние каникулы? 4 . К огда начинается
второй сем естр? 5 . К огда он кончается? 6 . К огда во втором

сем ест р е студенты сдают экзамены , зачеты? 7 . К огда начина
ются летние каникулы? 8 . К огда они кончаются?
2 . 1 , Прочитайте диалог.
А: К огда ты был в С оветском Союзе?
Б: Зимой. Было очень холодно. Шел снег.

В: А я был весной. Была очень хорошая теплая погода.
Г: А я был летом. Было очень жарко. Мы загорали и купались.
Д: А я был осенью. Шел дождь, небо было сер о е, а деревья
красные и желтые.
2. Вспомните, какие зимние, весенние, летние, осенние ме
сяцы вы зн а е т е. Измените этот диалог (зимой - в январе . . . ).
Андрей родился в 1 9 6 2 - о м году.

(К огда (в каком го д у ) он родился?)
108
3 . 1 . Напишите, в каком году они родились.
Наташа - в 1 9 6 6 г ., Сергей - 1 9 6 3 г ., Мануэль - 1 9 6 9

Мария - 1 9 6 7 г . В каком году родились вы?
2 . Напишите, в каком году родились и умерли М .В .Ломоносов
( 1 7 1 1 - 1 7 6 5 ) , А.С.Пушкин ( 1 7 9 9 - 1 8 3 7 ) , П.И.Чайковский
. ( 1 8 4 0 - 1 8 9 3 ) , А.М.Горький . ( 1 8 6 8 - 1 9 3 6 ) .
Предложный падеж + родительный падеж
Андрей родился в мае 1 9 6 2 - г о года.

(К огда (в каком м есяце и го д у ) он родился?)
4 . Напишите, когда они родились.

Наташа - сентябрь 1 9 6 1 г ., С ергей - декабрь 1 9 7 3 г.,,
Мануэль - июнь 1 9 6 9 г ., Мария - март 1 9 6 7 г ., Анатолий
С ергеевич - апрель 1 9 4 6 г.
§ 2 . Винительный падеж
Экскурсия будет в среду.

(К огда будет экскурсия?)
1.
Образец.
А: Что ты будешь делать в понедельник? 'вторник, среда,
Б: Я буду заним аться. Во вторник у нас четверг.
будет контрольная работа.
2 . А: К огда у вас будет контрольная 'ср ед а , четверг,

работа? пятница.
Б: Во вторник.
А: Во вторник? А я думал, в ср еду.
3 . А: Вы уже написали контрольную 'вторник, среда,
работу? четверг.
Б: Да, в понедельник.
А: А мы будем писать во вторник.
109
Занятия начнутся ч ер ез неделю.
(К огда начнутся занятия?)
2 . 1 . О тветьте на вопрос: когда начнется учебный год?

(сей час 1/У Ш , 2 5 /У Ш , ЗО /У Ш ).
2 . Продолжите предложения.
а) Сейчас 8 часов 4 5 минут. Первая лекция начинается в
9 часов. Значит, она начнется . . . . б) Сейчас 1 8 часов 3 0 ми
нут. Сеанс в кинотеатре начинается в 1 9 часов. Значит, с е
анс начнется ... . в) Сейчас 2 0 часов 2 5 минут. Программа
"Время" начинается в 2 1 час. Значит, программа "Время"
начнется . . . .
3.
1. О б р а зе ц .
А: Антон, почему ты в М оскве? "Новосибирск, симпозиум;
Виктор сказал, что ты в Ленинграде О десса, командировка;
на конференции. Киев, конференция;
Б: Я поеду в Ленинград ч ер ез день. 2 дня, неделя, месяц.
2. О бр азец .
А: М ануэль, дай мне, пожалуйста "журнал "Новый мир",
русско-английский словарь! учебник русского языка,
Б: А когда ты ег о вернешь? г а зе т а "Правда";
А: Ч ер ез час. "неделя, день, 2 часа.
Б: Хорошо, возьми.
Занятия начались неделю назад.

(К огда начались занятия?)
3 .1 . О тветьте на вопрос: когда начался учебный год?

(сей час 8 / 1 Х , 1 4 / 1 Х , 1 /Х ) .
2. Продолжите предложения.
а) Сейчас 9 часов 1 5 минут. Первая лекция начинается в
9 часов. Значит, она началась ... . б) Сейчас 1 9 часов 2 0 ми
нут. С еанс в кинотеатре начинается в 1 9 часов. Значит, он н а -
110
чался ... , в) Сейчас 2 1 час 1 0 минут. Программа "Время
начинается в 2 1 час. Значит, она началась ... .
4.
Образец.
а) А: Антон сейчас в Москве? Новосибирск,О десса, Киев;

Б: Д а, он вернулся неделю назад. “два дня,неделя, день,
б) А: Мария, у тебя новый словарь! 'новый учебник, новый
К огда ты его купила? альбом, новые пластинки;
••
Б: Ч ас назад в нашем книжном "неделя, 2 дня, день.
м агазине.
Конференция продолжалась неделю.
(Сколько времени продолжалась конференция?)
5. О тветьте на вопросы:
сколько времени продолжается лекция? ( 9 . 0 0 - 1 0 . 2 0 ) ; сеа н с в
кинотеатре? ( 1 9 , 0 0 - 2 1 . 4 5 ) ; концерт? ( 1 9 , 3 0 - 2 1 . 0 0 ) ; програм
ма "Время"? ( 2 1 . 0 0 - 2 1 . 4 5 ) . Сколько времени они жи
вут в Москве? (Анвар приехал в прошлом году, Мария приехала
.
месяц назад, М ануэль приехал неделю назад.)
6
Образец.
а) А: Антон, Игорь, мне сказал, что Новосибирск, симпози

ты едешь в Ленинград на конферен ум; О десса, команди
ровка; Киев, конферен
цию. Сколько времени ты там будешь? ция;
Б: Я буду там неделю. 5 дней, месяц, неделя.
А: Значит, ты вернешься ч ер ез неделю?
б) А: Андрей, как ты провел отпуск? каникулы, выходной
** • •• день, вчерашний день;
Б: Хорошо. 2 недели я был на море,
месяц, дне недели,
неделю в деревне. 2 часа, час;
"родина, Москва, вы
ставка, парк, занятия.
в) А: Мануэль, ты вчера очень долго 'конспектировать, пи
сать, читать; текст,
был в библиотеке.
выступление, статья;
Б: Я переводил большую статью.
111
А: Сколько времени ты е е переводил? 3 часа, 3 ч а са , 4 ча
Б: 4 часа. са.
г) А: Антон, ты занят? 'статья , первая глава
Б: Да, я пишу реферат. диссертации, письмо;
А: Сколько времени ты его пишешь? 2 недели, 4 месяца,
Б: Уже неделю. 2 часа.
Он написал с т а т ь ю за неделю.
(За сколько времени он написал статью^
7.
Образец.
а) А: Это твоя статья? К огда ты 'реферат, сочинение, вы
успел написать ее? ступление;
Б: Я написал е е з а неделю. '2 недели, суббота, неделя,
б) А: Мануэль, пойдем в кино! 'переводить статью, читать
Б: Не м огу. Я делаю домашнее текст, писать письмо до
задание. мой, учить новые слова.
А: Но сеан с начнется ч ер ез 3 2 часа, час 4 5 минут,
часа. У тебя еще есть время. 5 0 минут.
Б: Я думаю, что я не успею с д е
лать домашнее задание за 3 часа.
8 . О тветьте на вопрос: что (и з а сколько времени) Мануэль
сделал за субботу?
Мануэль всегда все успев ает дейать, потом у что у м еет
планировать свое время. С егодня суббота. Мануэль заним ается
дома. В от его план: 1 ) прочитать новую статью в журнале

"Вестник МГУ" ( 1 час); 2 ) кончить писать свою статью ( 3 ча
са); 3 ) сделать домашнее задание ( 2 часа); 4 ) купить продук

ты и приготовить обед ( 2 ч а са ). Как в сегда, Мануэль успел
сделать все.
Андрей приехал в Москву на неделю.
112
(На сколько времени Андрей приехал в М оскву?)
9 , Прочитайте и составьте диалоги.

Андрей живет в Ленинграде. Иногда он приезж ает в Моркву.
Виктор его друг.
1. О б р а э е ц .
А: Виктор, ты знаешь, что Андрей в Москве? 'ден ь, 2 дня,
Б: Нет, не знаю. Сколько времени он будет неделя.
в Москве?
А: 3 дня.
Б: Как жаль, что он приехал только на 3 дня!
Я не успею его увидеть.
2, О б р а з е ц .
А: Виктор дома? отдыхать, на кон
Б: С егодня уехал в командировку. ференцию, в от
А: А когда он вернется? пуск;
Б: Ч ер ез неделю. две недели, 1 0
К: Виктор уехал на неделю в командировку. дней, месяц.
10.
Образец.
А: Виктор, дай мне, пожалуйста, словарь! реферат, журнал
Б: А у меня сейчас его нет. Его взял "Новый мир",
Андрей. список литературы
А: А когда он ег о вернет? к семинару, "Фи
••
Б: Он сказал, что ч ер ез день. лософский словарь";
К: Андрей взял у Виктора словарь на день. неделя, три дня,
Виктор дал Андрею словарь на день. два дня, час.
Каждую субботу Андрей ходит в бассейн.

(Как часто Андрей ходит в бассейн?)
1 1 . Прочитайте диалог и информацию в скобках. С оставьте

диалоги.
113
А: Андрей, Мануэль дома?
Б: Нет, его нет дома.
А: М ожет быть, ты знаешь, г д е он?
Б: Сегодня вторник? Значит, он на репетиции. У него каждый
вторник р

Язык

Сборник упражнений по русскому языку для иностранных студентов, аспирантов и стажеров гуманитарного профиля PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Сборник упражнений по русскому языку для иностранных студентов, аспирантов и стажеров гуманитарного профиля PDF

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

М.П. Аксенова, Е.А.

М.П. Аксенова, Е.Л. Зелинская

Настоящий сборник адресован иностранным учащимся гумани­

Это дом. Это окно. Это комната.

б) сын, мама, брат, жена* сест р а , отец*

Э то мама. ( Кто эт о ? ) Это ручка. ( Что эт о ? )

2 . О б р а з е ц . Кто это? - Э то мама. . . . Что э т о ? - Это ручка...

м оре, озер о , жена, Ж еня, Оля, Алла, комната,

Катя, п ол ех, м аслох.

словарь аудитория море

Окончания ы(и) -а(я)

стол. В от журнал. Рядом тож е журнал. Это ... 6 . Это стул.

З десь портфель. Рядом тож е портфель. Это ...

О б р а з е ц . Андрей студен т, и Игорь студент. Они студенты .

Луис юрист. 3 . Юра журналист, и Володя журналист. 4 . Илья

1 . А: Что там? 2 . А: Что там слева?

3 . А: Что там справа?

а) О б р а з е ц . Это наше здание. Вот аудитория. Рядом ■

аудитория. Здесь аудитории.

3 . А: Кто ты? 4 . А: Кто ты?

А: А кто твоя сестра? А: А кто твой друг?

К: Они ... К: Они . . .

1 . Наташа аспирантка, и Аня аспирантка. . . . 2 . Ева журна-

листка, и Нина журналистка. ... 3 . Марина пианистка, и Н ата-

она тоже врач. К: Нина и Галя . 2 А: Нина, кто это? Б: Это

мой моя мое мои^

Чей это Чья это Чье это Чьи это жур­

Образец. Это дом . Это мой дом , а это твой дом.

13. Это текст.

О б р а з е ц . А: Антон, чей это журнал? Твой? Б: Н ет, не

О б р а з е ц . Это преподаватель, а это студенты .

О б р а з е ц : Это Анна, а это Антон. Здесь учебник.

1. Это Андрей и Нина. Здесь ручки, словарь, учебник. 2 , Это

29. Это фотография.

У тебя есть газет а ?

А: Дай мне, пожалуйста. лийский словарь.

Это новый Это новая Это новое .тексты .

-ы й (-и й ) -а я (-я я ) -о е (-е е ) -ы е ( - и е )

Антон: Где мой карандаш? 'С ер гей и,В олодя, Андрей

кие зд е с ь газет ы и журналы? Какие зд е с ь ручки и карандаши? 3. Это

М .р, Ж.р. Ср.р.

Э то урок № 1. Это квартира № 1 . Э то м есто № 1 .

второе (пятое, восьм ое, одиннадцатое, четырнадцатое, сем над­

А: Очень хорошо. Мое м есто сем надцатое. Оно рядом.

4, 6, 10, 12, 14; * 3 , 5, 7, 9, 11.

Е д.ч. м .р. Э тот учебник новый. Мн.ч. учебники.

4 6 . Таблица наверху, а вот предложения.

ние. 6 . Это светлая комната. 7 . Это легкий урок. 8 . Это ма­

ленький словарь. 9 . Это широкие улицы. 1 0 . Это трудные тек­

О б р а з е ц . А: Андрей, по-м оем у, первый урок трудный.

Галя, п о-м оем у, седь м ое упражнение трудное. Б: ... 3 . А: Аня,

по-м оем у, новая книга интересная. Б: ... 4 . А: Нина, по-м оем у,

О б р а з е ц . А: Какой это урок?

Ед.ч. м .р. Э тот текст' трудный, а тот текст легкий,

4 9 . Таблица наверху, а вот предложения.

г а , а это неинтересная. 3 . Это русско-английский словарь, а

большие аудитории, а это маленькие, 6 . Это черный карандаш,

это красная. 1 0 . Это новая г а зе т а , а это старая,

* ручка, словарь, журнал, письмо; "синий, русско-английский,

русский, новый; 'красный, англо-русский, английский, старый.

Я читаю, пишу -у (-!9 ) Я говорю -у (-ю )

Ты читаешь, пишешь -еш ь Ты говоришь -ИШЬ

Настоящий сборник адресован иностранным учащимся гумани

Чей это Чья это Чье это Чьи это жур

второе (пятое, восьм ое, одиннадцатое, четырнадцатое, сем над

ние. 6 . Это светлая комната. 7 . Это легкий урок. 8 . Это ма

ленький словарь. 9 . Это широкие улицы. 1 0 . Это трудные тек

1 . Это урок. Что дел ает преподаватель? Что делаю т студен

57. Это комната. Здесь сейчас аспиранты-иностранцы. Они р аз

Б: Да, говорю. Б: Добрый вечер! С е

Потом мы пишем. Первое упражнение длинное, а второе корот

3. Это чашка. Т ам чай. 4 . Это тарелка. Там суп. 5 . Это жур

1 . Где мои книги? 2 . Где мой словарь? 3 . Где мой порт

М .И. Добрый вечер! Д ома только Игорь; Виктор Ивано

М.И. Она в университете. школа, институт, биб

И. Кто это? Э то ст у Это ст у Это студенты и

П. О ком и о студен о письме. о студен о студентах, о

А: Ты не знаешь, какое у нас домаш 1 ) текст, стр. 3 0 ,