I. E.D.

COLEGIO ALBERTO LLERAS CAMARGO

GRADO PRIMERO - JORNADA MAÑANA
PLAN DE TRABAJO: APRENDE EN CASA

Apreciados padres de familia:

Cordial saludo, Continuando con el programa del gobierno nacional “Aprende en casa”, como alternativa de prevención en relación
con la pandemia generada por el COVID-19 y en aras de continuar con nuestra planeación y trabajo académico, se han generado
actividades académicas mediante modalidad pedagógica de trabajo por proyectos.

FECHA DE ENTREGA: La entrega de evidencias se realizará de acuerdo al número de actividad y a las fechas indicadas en el
siguiente cuadro:

SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE

LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25
ACTIVIDAD
2 11 8 5 1 y 10

SEMANA DEL 28 AL 2 DE OCTUBRE

LUNES 28 MARTES 29 MIÉRCOLES 30 JUEVES 1 VIERNES 2
ACTIVIDAD 4
6 12 9 3y7

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar procesos de pensamiento, habilidades, conocimientos y valores en los estudiantes de grado
primero de primaria, en sus dimensiones comunicativas, cognitivas y socio afectivas; a través del uso de estrategias lúdicas
pedagógicas, de acuerdo a los siguientes desempeños:

● Escribe y lee palabras y oraciones con intención comunicativa.

● Expresa en forma oral diversas situaciones, incorporando movimientos corporales y gestuales cuando es necesario.
● Realiza conteo con material concreto, relacionando con número y cantidad.
● Resuelve situaciones problema cotidianas, haciendo uso de operaciones matemáticas de suma y resta.
● Desarrolla la observación, estableciendo comparaciones entre objetos y situaciones.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Continuar la construcción de conocimientos en nuestros estudiantes, cumpliendo el currículo mediante
comunicación directa a través el canal de Classroom.

TIEMPO DE DESARROLLO: Las actividades propuestas se desarrollarán durante 10 días hábiles, contados a partir del lunes 21 de
septiembre hasta el viernes 2 de octubre, teniendo en cuenta que por día se realiza y envía la actividad propuesta, de acuerdo a las
fechas estipuladas en los cuadros de entrega de la parte superior.

INDICACIONES GENERALES: Las actividades deben ser desarrolladas por parte del estudiante en compañía de un adulto. Las
evidencias se pueden subir al grupo del correo indicado para cada grado.

DOCENTE: RUTH GARZÓN CURSO: 101 MEDIO DE ENVÍO: Classroom

DOCENTE: NELCY RODRÍGUEZ CURSO: 102 MEDIO DE ENVÍO: Classroom
DOCENTE: JOVANNA MARTINEZ CURSO: 103 MEDIO DE ENVÍO: Classroom
EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: Se evaluará el compromiso y el acompañamiento del estudiante con el padre y/o
acudiente siguiendo las instrucciones dadas por parte de cada docente. Del mismo modo se llevará a cabo la retroalimentación de
cada estudiante de acuerdo con las actividades realizadas y evidencias entregadas.

Se espera que finalizado este trabajo pedagógico los niños y las niñas del grado primero, hayan adquirido mayores habilidades,
destrezas y conocimientos en las dimensiones generales de su desarrollo integral y procesos académicos.
DIMENSIÓN COGNITIVA:

No. NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN

ACTIVIDAD
1 ¿Qué ocurre durante el
día y la noche? El Sol es una estrella que brilla con luz propia, de un tamaño mayor al de la Tierra, nuestro
planeta. Cuando ves el Sol saliendo en la mañana y ocultándose en la tarde, podrías pensar
que esta gran estrella es la que se mueve. Pero ¿será así? En realidad, no, realmente quien
se mueve es la Tierra. La tierra realiza un movimiento llamado Rotación, movimiento que
realiza alrededor de su propio eje en un tiempo de 24 horas. Para comprenderlo mucho mejor
observa el siguiente video:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/S/S_G01_U01_L01/S_G01_U0
1_L01_03_03.html

A continuación, en el cuaderno de integradas:

1. Realiza un cuadro donde plasmes con dibujos las acciones que realizas de día y de
noche:

2. Construye tu propio modelo del día y la noche siguiendo los siguientes pasos.
Después responde las preguntas propuestas en el cuaderno de integradas y sube foto a
Classroom:
 Nota: Las preguntas las puedes resolver de manera interactiva (quienes tengan la
posibilidad) ingresando al siguiente link y subiendo foto de tus respuestas a Classroom:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/S/S_G01_U01_L01/S_G01_U0
1_L01_03_07.html

En esta opción verificas tus respuestas dando click a la estrella.

2 Identifiquemos meses
del año y días de la Los meses y días del año representan formas organizadas para medir el tiempo, los cuales
semana hacen parte de lo que conocemos como calendario. El calendario representa un año y este
se conforma por 12 meses: enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre,
octubre, noviembre y diciembre. Además, cada mes tiene entre cuatro y cinco semanas; y
cada semana tiene siete días. De esta forma, a través del calendario podemos evidenciar el
paso del tiempo y tener presente fechas importantes en nuestra vida. Para comprenderlo
mejor ingresa al siguiente link y observa los dos videos propuestos:

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U04_L04/M_G01_U
04_L04_01_01.html

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U04_L04/M_G01_U
04_L04_03_01.html

Luego en el cuaderno de matemáticas realiza el siguiente esquema:

 Después:

Por último, observa el calendario y responde en el cuaderno de matemáticas:

Subir evidencia fotográfica en Classroom.

3 ¿Cómo ubicarnos en el
 espacio? Ingresa al siguiente link y observa el video https://www.youtube.com/watch?v=ieYTYZHdRAs
Para ubicarnos en el espacio utilizamos puntos de referencia, conocidos como puntos
cardinales. Estos puntos nos permiten orientarnos y conocer la ubicación de los objetos de
acuerdo con un punto de referencia. Los puntos cardinales son: norte, sur, oriente y
occidente. Sabías que el oriente es por donde sale el sol y el occidente por donde se oculta.

1. Ubícate en el centro de tu habitación y con ayuda de tus padres determina que

objetos encuentras al norte, sur, oriente y occidente respectivamente. Luego, representa
en un dibujo el ejercicio hecho en el cuaderno de integradas.

2. Investiga con ayuda de tus padres sobre algún instrumento u objeto que te pueda
ayudar a orientarte, realiza su dibujo, escribe su nombre y dos características que
consideres importantes en el cuaderno de integradas.

Subir evidencia fotográfica de estas dos actividades en Classroom.

4 Organizando
secuencias Las secuencias nos permiten organizar de manera ordenada un conjunto de acciones.
Ingresa al siguiente link y observa el video con atención

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_1/M/M_G01_U05_L01/M_G01_U
05_L01_01_01.html

¿Cómo crees que el mono puede saber dónde encontrar su pelota? Responde de forma
escrita en el cuaderno de matemáticas. Al terminar desarrolla las siguientes actividades:
Subir evidencia fotográfica en Classroom.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA:
No. NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD
5 Encuentra las letras
extrañas: ll, ñ, z, ch.
6 A soñar, escribiendo
historias.
DESCRIPCIÓN
Lee cada uno de los siguientes textos, encierra en un círculo rojo las letra Ll-ll-LL, en un
cuadrado azul la letra Ñ-ñ, en triángulo amarillo la letra Z-z y finalmente en un rectángulo
verde la letra CH-Ch-ch. Pega el ejercicio en tu cuaderno de castellano.
Evidencia: Fotográfica.
En tu cuaderno de castellano, utiliza las letras del ejercicio anterior y agrega las que ya
conoces para inventar una historia corta, llena de magia y alegría. Recuerda hacer una
narración fantástica y una descripción de algunos personajes. No olvides el dibujo.
Evidencia: Fotográfica.
7 Exploremos el Selecciona uno de los dos poemas del autor Jairo Anibal Niño, que encuentras a continuación,
lenguaje artístico de mi una vez los leas con ayuda de tus papitos y escojan el de su mayor agrado, realizarán una
familia.
manifestación artística que haga referencia a ese poema; puede ser: Una escultura en arcilla,
una pintura o cualquier obra de arte, si se expresan mejor de manera oral una narración a
manera de cuento o una declamación, pero si prefieren la expresión corporal un baile o
dramatización del poema. A gusto de los participantes.
Evidencia: Video corto o fotos.

8 El transporte, ¿para Con ayuda de tus papitos observa los siguientes videos e imágenes, que te explicarán acerca
qué sirvió la rueda? de la evolución de la rueda, la movilidad y la vida de los seres humanos en ese momento. Una
vez observados los anexos vas a construir una historia en primera persona, a manera de
caricaturas donde expliquen los beneficios de esta evolución.

https://www.youtube.com/watch?v=1GQE9EetDIc
https://www.youtube.com/watch?v=GmCwYLZv7KM
DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA:
No. NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN
ACTIVIDAD
9 Mi mejor amigo Lee el cuento con ayuda de con un adulto en voz alta y responde las siguientes preguntas
realizando un video corto que debe subir a Classroom:

1. ¿Quién es su mejor amiga o amigo?

2. ¿A qué juega con ella o él?
3. ¿Cómo se siente cuando está con su amiga o amigo?
4. Cuando discuten que hacen para contentarse

Después juguemos hacer caras, para ver cómo cambian nuestro rostro cuando:

● Me regañan
● Me compran un helado
● Me asustan
● Tengo hambre
● Estoy feliz

Toma fotos o sube un video corto en esta segunda parte de la actividad a Classroom.

10 Soy un artista
El fin de semana reúnete en familia y realiza una presentación para ellos, puede ser de
canto, baile, magia, actuación o declamación de un poema. Realizar la puesta en escena,
recordando que esta requiere ser preparada anticipadamente, por ejemplo, si vas a
representar a un cantante, debes aprender la canción, buscar el vestuario y adecuar el lugar
para el show. Subir un video corto o fotos el día de la puesta en escena a Classroom.
INGLÉS
No. NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN
ACTIVIDAD
11 School Supplies Observa el siguiente video y repite en voz alta las palabras en inglés a medida que salgan los
útiles escolares. recuerda tener en cuenta la pronunciación:
https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo
En el cuaderno de integradas realiza un cuadro con los útiles escolares como se muestra en
la siguiente imagen. Una vez culminado, sube evidencia fotográfica a Classroom.

12 My number Observa el siguiente video y repite en voz alta el vocabulario relacionado con cada número
https://www.youtube.com/watch?v=9IxvuCZoBds
Luego:

1. Realiza los números del 1 al 10 en una hoja como muestra la imagen:

2. En el cuaderno de integradas, realizar los siguientes cuadros, escribiendo los números

en inglés (en letras) como muestra la imagen:

3. Recorta los números y pegalos en su lugar, por ejemplo corta el número uno en
 número (1) después pega donde está escrito en letra.

GRACIAS POR EL INTERÉS, COMPROMISO Y ACOMPAÑAMIENTO EN CADA ACTIVIDAD PROPUESTA.

ACTIVIDADES QUE TAMBIÉN NOS AYUDAN A APRENDER

En televisión: Se sugiere observar la franja educativa de canal capital en los horarios de 8:00 am a 9:30 am con repetición
de 2:00 pm a 4:00 pm.
Link de actividades: Para el grado primero de primaria y desarrollar las actividades que más te agraden:
https://t.co/vjebxGePFU

Links: Aprende a leer con Pipo y bibliotecas públicas virtuales