IES Nº 6017 Prof. Amadeo R. Sirolli – Prof. Educ.

Física - Practica IV
INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
COLEGIO Nº AÑO: DIVISION:
ALUMNO/A PRACTICANTE
DOCENTE COFORMADOR:
ÁREA: FECHA: HS CATEDRA: DESDE: HASTA:
TEMA DE LA CLASE:
CONTENIDOS:

OBJETIVO PROPUESTO:

HABILIDADES DE ENSEÑANZA
PLANIFICACIÓN: SI NO OBSERVACIONES:
 Tiene un plan clase y objetivos para cada clase.
 ¿La propuesta es acorde al grupo de alumnos?
 ¿Responde al diseño curricular?
 Comunica de forma clara a los alumnos el plan de clase, actividades y los objeticos,
al inicio y en el transcurso de la clase.
 ¿Muestra una relación coherente entre los objetivos, los contenidos y las actividades?
 Las actividades de enseñanza tienen instrucciones claras.
 ¿Prevé actividades de revisión de lo que los alumnos han aprendido?

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS: SI NO OBSERVACIONES:

 ¿Involucra a todos los alumnos?
 ¿Usa variedad de actividades y de métodos de aprendizaje?
 ¿Usa diversidad de técnicas para indagar qué saben y qué pueden hacer los
alumnos?
 Usa una variedad de estrategias y técnicas de enseñanza.
 ¿Da instrucciones y explicaciones claras?
 ¿Alienta a los alumnos a usar una variedad de técnicas de resolución de problemas?
 ¿Construye sobre la experiencia y los saberes previos de los alumnos?
 ¿Considera el error como punto de partida en la construcción del conocimiento?
 ¿Estimula la participación activa?
 ¿Brinda oportunidades para el aprendizaje cooperativo?
 Enseña de manera activa, interactuando con los alumnos y monitoreando lo que ellos
comprenden.
 Hace que los alumnos se involucren y sean activos en la clase, en actividades
grupales y/o individuales.
MANEJO DE LOS ALUMNOS / DISCIPLINA: SI NO OBSERVACIONES:
 ¿Comunica pautas claras sobre lo que espera de los alumnos?
 ¿Mantiene a los alumnos trabajando durante la clase?
 ¿Reconoce el buen desempeño y el esfuerzo?
 ¿Corrige el mal comportamiento inmediatamente?
 ¿Anticipa y previene situaciones de conflicto reduciendo tensiones y diferencias?
 ¿Ante un conflicto actúa como mediador en resolución del mismo?
 Trabajar los límites con los alumnos, comunicándolos de manera clara y efectiva
relativos a su comportamiento.
 Los alumnos trabajan en un clima de armonía y el máximo de tiempo se focalizan en
el aprendizaje, manteniendo el dominio de grupo.
MANEJO DEL TIEMPO Y LOS RECURSOS: SI NO OBSERVACIONES:
 ¿Hace uso pleno del tiempo disponible para el desarrollo de la clase?
 ¿Respeta el tiempo de inicio y fin de la clase?
 ¿Prepara y/o usa los recursos de aprendizaje apropiados al grupo clase y temática?
 ¿Aprovecha y/o adecua el espacio físico a las actividades propuestas?
EVALUACIÓN: SI NO OBSERVACIONES:
 Pone en práctica metodologías de seguimiento para monitorear el progreso y las
dificultades de los alumnos.
 ¿Utiliza la evaluación como herramienta formativa?
 ¿Aplica diversos instrumentos de evaluación, mantiene la coherencia entre lo
enseñado y lo aprendido?
 ¿Propone y evalúa de manera diferenciada a los alumnos con dificultades de
aprendizaje teniendo en cuenta sus capacidades y habilidades?
ACTITUDES MANIFIESTAS: EXC MB B DM
 Domino del tema y/o los contenidos planificado.
 Seguridad frente el grupo clase.
 Establece vínculos de interrelación que enriquecen su formación con la docente conformadora y el grupo clase.
 Respeto por cultura institucional, sus normas y valores.
 Atiende a las sugerencias de las docentes que intervienen en su microexperiencia.