Taller Investigación Formativa

Presentado por:

Luz Angélica Moreno Becerra ID 540642

Luz Angela Acosta Giron ID 518988
Helena Ramos Herrera ID 306083

Tutor:
ALVARO CORZO GÓMEZ

Corporación Universitaria Minutos de Dios –Uniminuto Uvd

Facultad de Ciencias Empresariales
Programa de Administración de Empresas
Bogotá D.C 2017
 INTRODUCCIÓN

Este cuestionario lo hacemos con el fin de profundizar nuestro conocimiento con respecto a
un tema de investigación. Conocer los objetivos de la investigación, la metodología, las
fuentes que utilizaremos, el procedimiento acorde para el éxito de la investigación.
 PREGUNTAS Y RESPUESTAS SEGUNDA LECTURA

1. ¿Qué requisitos debe tener la información para que sea considerada por el investigador o
tenida en cuenta por el investigador?

· Debe ser transparente y concreta.

· Debe ser confiable, es necesario tomar en cuenta la fuente.
· Ser viable para la comprobación y validación.
· Debe ser lo más reciente posible. Si es a través de la observación que se obtiene la
información se debe dejar por escrito o mostrar evidencia de lo ocurrido.

2. ¿Qué se entiende por fuentes primarias y secundarias en un proceso de obtención de

información para una investigación científica?

● Fuentes Primarias: son aquellas de donde podemos obtener información directa, es decir de
donde se origina la información, conocida también como información de primera mano y
desde el lugar donde ocurren los hechos, (persona, organizaciones, los acontecimientos, el
ambiente natural y otros más).
● Fuentes Secundarias: son todas aquellas que nos ofrecen información sobre el tema que se va
a investigar, pero que no son la fuente original de donde ocurrieron los hechos y las
situaciones, sino que solo se referencian, (libros, revistas, documentos escritos, en fin todos
aquellos documentos escritos).

3. ¿Cuáles son las principales técnicas o los instrumentos de recolección de información en

los enfoques cualitativo y cuantitativo de la investigación científica?

Según Muñoz Giraldo et al. (2001), estas son las principales técnicas para realizar la
recolección de información en la investigación cuantitativa y cualitativa, aunque no se
utilizan todas las técnicas si se trata de utilizar y agrupar las que más convengan en el
momento de realizar la investigación.

ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

• Encuestas • Entrevista estructurada y no estructurada

• Entrevistas • Observación sistemática y no sistemática
• Observación sistemática • Historias de vida
• Autobiografías
• Escalas de actitudes
• Anécdotas
• Análisis de contenido • Relatos
• Test estandarizados y no estandarizados • Notas de campo
• Grupos focales y grupos de discusión • Preguntas etnográficas
• Pruebas de rendimiento• Inventarios • Análisis de documentos
• Fichas de cotejo • Diarios
• Experimentos • Cuadernos
• Archivos
• Técnicas proyectivas • Cuestionarios
• Pruebas estadísticas • Métodos sociométricos
• Survey social
• Inventarios y listados de interacciones
• Grabaciones en audio y video
• Fotografías y diapositivas
• Test de rendimiento
• Técnicas proyectivas
• Grupos focales y grupos de discusión

4. Seleccione un tema de investigación del campo de su profesión, defina los objetivos que le
tendría el estudio y describa cuáles serían las fuentes, las técnicas y el procedimiento que se
seguiría para realizar la respectiva investigación.

El tema que escogimos para investigar referente a nuestra profesión es

IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN, SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.

Objetivos:

➢ Identificar los peligros y condiciones de emergencia, evaluando el riesgo y

vulnerabilidad determinando los controles necesarios a fin de evitar la ocurrencia de
incidentes, accidentes de trabajo, enfermedades laborales y emergencias.
➢ Identificar y monitorear continuamente el cumplimiento de los requisitos legales
aplicables en materia de seguridad y salud en el trabajo.
➢ Definir funciones, roles, responsabilidades y rendición de cuentas por cargo.
➢ Establecer los programas de gestión para la intervención y control de peligros e
impactos monitoreando su eficacia.
➢ Despertar conciencia en prevención de riesgos laborales, de seguridad y salud en el
trabajo.
➢ Establecer y generar la competencia requerida en términos de capacitación y
entrenamiento por cargos de acuerdo con la interacción con peligros, impactos,
funciones y responsabilidades.
➢ Monitorear el estado de salud de los colaboradores periódicamente, estableciendo
medidas de control de acuerdo con los diagnósticos de condiciones de salud.
➢ Informar al empleador las desviaciones e impactos a las disposiciones legales y del
sistema de gestión de ponga en riesgo la seguridad y salud de los colaboradores.
➢ Identificar acciones de mejora continua para el Sistema de Gestión de Seguridad y
Salud en el Trabajo.

Las fuentes que se utilizan para la investigación de este tema son las páginas web de las
entidades administradoras de riesgos laborales, ya que son las encargadas de suministrar la
información y realizar campañas preventivas y correctivas.
Las técnicas que utilizaremos es basarnos en información real y cumplir con la normatividad
vigente.

El procedimiento de investigación que realizaremos es el siguiente:

1. Definir claramente el problema a investigar y el alcance de la investigación.

2. Establecer y definir cuánto presupuesto financiero tiene para la investigación.
3. Establecer los recursos que requiere para realizar la investigación.
4. Definir la metodología que va a utilizar, si es cualitativa o cuantitativa.
5. Definir cuáles son las fuentes informativas de la investigación.
6. Analizar la información recolectada.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS TERCERA LECTURA

1. ¿En qué consiste el análisis y la discusión de los resultados en un proyecto de

investigación?
El análisis de resultados consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el problema
de investigación, los objetivos propuestos, la hipótesis y/o preguntas formuladas,
y las teorías o presupuestos planteados en el marco teórico, con la finalidad de evaluar si
confirman las teorías o no, y se generan debates con la teoría ya existente.

2. ¿Cuál es la diferencia entre descripción, análisis y discusión de los resultados de una

investigación?

El análisis de los datos comprende todos aquellos procedimientos requeridos para evaluar e
interpretar la información recopilada de la investigación, la descripción nos da el relato
detallado de la investigación y la discusión, es la consecuencia de las diferentes temáticas y
resultados de la investigación es por eso que estos tres conceptos siempre estarán
relacionados cada uno en su entorno.

3. Explique la relación entre el problema de investigación, los objetivos, el marco teórico y el

análisis y la discusión de los resultados.
Cada investigación debe realizarse bajo un marco de referencia, es decir es necesario ubicar
la investigación que se va a realizar en una teoría, desde un inicio se tiene claro cuál es el
problema, la idea de los objetivos es dar a conocer al lector o aquien se le está exponiendo el
problema lo que se va a realizar. debe explicarse la concepción de la persona que enmarcará
la investigación con el propósito de que el lector identifique el enfoque desde el cual se ha
realizado la respectiva investigación. Por esta razón,

BIBLIOGRAFÍA

BERNAL, C. (2010). Metodología de la Investigación para Administración y Economía.

México: Pearson Educación de Colombia Ltda. 3ª edición. Págs. 191-197 y 220-222.

HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. BAPTISTA, P. (2010). Metodología de la

Investigación. México: Editorial McGraw-Hill, 5ª Edición. Págs. 77-87