Idioma Español - 3º C.B.

Introducción al curso y al aula

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1 El curso
1.1 El programa

A propósito del programa 

El programa de tercer año de Idioma Español  contiene cuatro unidades y varios temas
dentro de cada unidad. A continuación, te presentamos el programa abreviado:

PROGRAMA DEL CURSO DE TERCER AÑO DE ESPAÑOL, CB

UNIDAD I

Los enunciados en los textos

 LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS, SEMÁNTICAS E INFORMATIVAS.

 ORACIONES RELACIONADAS POR YUXTAPOSICIÓN, COORDINACIÓN Y
SUBORDINACIÓN. 
 NEXOS COORDINANTES Y SUBORDINANTES.
 RELACIONES COPULATIVAS, DISYUNTIVAS Y ADVERSATIVAS.
 LAS DISTINTAS FUNCIONES SINTÁCTICAS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS. 
 LOS ENLACES EXTRAORACIONALES.

¿Qué lograrás estudiando esta Unidad?

 Aprehender, para luego producir, el sentido de los mensajes, la organización de

las ideas en un texto, la secuenciación, la ilación, y cómo se pueden estructurar las
ideas complejas.
 Ejercitarte en el reconocimiento de las oraciones que se relacionan dentro de
un enunciado.
 Profundizar los conocimientos normativos sobra la puntuación, insistiendo en
los textos donde hay distintos niveles de enunciación.
 Ponderar la alternancia de las conjunciones y los signos de puntuación.
 Apreciar los valores expresivos de la asíndeton y la polisíndeton. 

UNIDAD II

Las construcciones atributivas

 SER, ESTAR Y PARECER  COMO VERBOS COPULATIVOS.

 LA FUNCIÓN PREDICATIVA DE LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS. 

¿Qué lograrás estudiando esta Unidad?

 Identificar en los textos las funciones de adjetivos y sustantivos que prediquen

de los sujetos oracionales. 
 Observar la incidencia que tienen estas funciones en los segmentos de los
textos que explican, describen y argumentan.

UNIDAD III

Las formas de expresar la impersonalidad

 LA IMPERSONALIDAD EN VERBOS QUE EXPRESAN FENÓMENOS

ATMOSFÉRICOS. 
 LAS CONSTRUCCIONES IMPERSONALES CON LOS VERBOS SER, HABER, HACER,
ESTAR. 
 LA IMPERSONALIDAD CON LOS VERBOS EN TERCERA PERSONA DEL PLURAL. 
 LAS FORMAS DE EXPRESAR LA IMPERSONALIDAD CON VERBOS CONJUGADOS
EN SEGUNDA PERSONA DEL SINGULAR Y CON EL SUJETO UNO/A. 
 LA IMPERSONALIDAD CON SE.  

¿Qué lograrás estudiando esta Unidad?

 Identificar las formas de manifestar la impersonalidad en los textos y en los

enunciados.
 Reconocer el valor expresivo y pragmático que poseen estas formas en los
textos. 
 Ponderar las situaciones comunicativas en las que cada una de estas formas se
hace presente. 
 Tener en cuenta las distintas estructuras oracionales en las que se manifiesta la
impersonalidad. 

UNIDAD IV

Oraciones activas y pasivas 

 DESCRIPCIÓN DE LAS ORACIONES ACTIVAS. EL SUJETO AGENTE Y LOS VERBOS

DE ACCIÓN.  
 LAS FUNCIONES INFORMATIVAS EN LAS CONSTRUCCIONES PASIVAS: LA
OPCIÓN DE NO PRESENTAR EL AGENTE Y PREFERIR EL PACIENTE EN ESTAS
ORACIONES.  
 LA PASIVA PERIFRÁSTICA Y LA PASIVA CON "SE". LOS CONTEXTOS EN LOS QUE
SE PRESENTAN.  

¿Qué lograrás estudiando esta Unidad?

 Reconocer, a través de la información que brindan los enunciados, la presencia

del sujeto paciente. 
 identificar las dos construcciones pasivas que posee el español.
 Observar la razón por la cual el usuario selecciona las constrrucciones pasivas. 
 Determinar la incidencia de las pasivas en los textos que relatan, explican,
describen y argumentan.