alut à tous, notre site d'apprentissage de français "Lettres et langue française"

vous propose aujourd'hui un exemple de texte argumentatif sur les

animaux à suivre pour apprendre rédiger un texte argumentatif en
respectant ses caractéristiques de base, nous vous présentons d'abord les
étapes d'un texte argumentatif, ensuite vous trouverez des exemples de
textes argumentatifs sur la disparition des animaux, et comment protéger
les animaux en voie de disparition.

Argumenter, ce n’est pas simplement affirmer une idée, une opinion. C’est aussi
prouver, ou au moins soutenir, ce qu’on affirme. C’est présenter une thèse, un
point de vue, une position ou une proposition avec des raisons, des
justifications.

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animaux à suivre pour apprendre rédiger un texte argumentatif en
respectant ses caractéristiques de base, nous vous présentons d'abord les
étapes d'un texte argumentatif, ensuite vous trouverez des exemples de
textes argumentatifs sur la disparition des animaux, et comment protéger
les animaux en voie de disparition.

Argumenter, ce n’est pas simplement affirmer une idée, une opinion. C’est aussi
prouver, ou au moins soutenir, ce qu’on affirme. C’est présenter une thèse, un
point de vue, une position ou une proposition avec des raisons, des
justifications.

du texte argumentatif
Français Secondaire 3-5
Lire plus
L’introduction du texte argumentatif
Français Secondaire 3-5
Lire plus
Le développement du te Les savoirs épilinguistiques sont les savoirs
spontanément produits par la pratique (parler l’anglais ou le russe). Un
savoir métalinguistiques, est un savoir formé par un métalangage (une
science du langage ne peut apparaître que comme l’après-coup d’une
pratique). Dans " Données, Métadon », Consulté le 31 octobre 2013
Epilinguistique / métalinguistique | ePortfolio Murielle ...
mgodement.wordpress.com/2013/10/31/epilinguistique-metalinguistique/
Cela a-t-il été utile ?
  Epilinguistique / métalinguistique | ePortfolio ...
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https://mgodement.wordpress.com/2013/10/31/epilinguistique-metalinguistique

31.10.2013 · Les savoirs épilinguistiques sont les savoirs spontanément produits par la

pratique (parler l’anglais ou le russe). Un savoir métalinguistiques, est un savoir formé par
un métalangage (une science du langage ne peut apparaître que comme l’après-coup d’une
pratique). Dans " Données, Métadon », Consulté le 31 octobre 2013
 epilinguistic - Wiktionary
Traduire cette page

https://en.wiktionary.org/wiki/epilinguistic

22.12.2018 · Définition from Wiktionary, the free dictionary. Jump to navigation Jump to

search. English [] Etymology []. epi-+ linguisticAdjective []. epilinguistic (not comparable) .
Relating to epilanguage.
 Duden | Epithélisation | Orthographe, signification ...
https://www.duden.de/rechtschreibung/Epithelisation

La définition, l’orthographe, les synonymes et la grammaire de « l’épithélialisation » sur

Duden en ligne. Dictionnaire allemand.
 Sociolinguistique - Wikipedia
https://de.wikipedia.org/wiki/Soziolinguistik

 Définition

 Recherche

 Étymologie

 Développement

 Types

 Langue
 La sociolinguistique est une discipline partielle de la linguistique. Elle est étroitement liée à la
linguistique appliquée et à la linguistique générale et est calculée selon la définition de l’une ou
l’autre de ces deux principales disciplines linguistiques. Si les phénomènes linguistiques sont étudiés
d’un point de vue diachronique, il y a aussi un lien avec la linguistique historique. La sociolinguistique
présente en outre des chevauchements techniques avec la So...
Pour en savoir plus sur de.wikipedia.org

 (PDF) Language in its own image : On epilinguistic ...

Traduire cette page
https://www.academia.edu/4232716/Language_in_its_own_image_On_epi.

Language in its own image : On epilinguistic and metalingui

 Les savoirs épilinguistiques sont les savoirs spontanément produits par la
pratique (parler l’anglais ou le russe). Un savoir métalinguistiques, est un
savoir formé par un métalangage (une science du langage ne peut
apparaître que comme l’après-coup d’une pratique). Dans " Données,
Métadon », Consulté le 31 octobre 2013
Epilinguistique / métalinguistique | ePortfolio Murielle ...
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https://mgodement.wordpress.com/2013/10/31/epilinguistique-metalinguistique

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pratique (parler l’anglais ou le russe). Un savoir métalinguistiques, est un savoir formé par
un métalangage (une science du langage ne peut apparaître que comme l’après-coup d’une
pratique). Dans " Données, Métadon », Consulté le 31 octobre 2013
 epilinguistic - Wiktionary
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https://en.wiktionary.org/wiki/epilinguistic

22.12.2018 · Définition from Wiktionary, the free dictionary. Jump to navigation Jump to

search. English [] Etymology []. epi-+ linguisticAdjective []. epilinguistic (not comparable) .
Relating to epilanguage.
 Duden | Epithélisation | Orthographe, signification ...
https://www.duden.de/rechtschreibung/Epithelisation

La définition, l’orthographe, les synonymes et la grammaire de « l’épithélialisation » sur

Duden en ligne. Dictionnaire allemand.
 Sociolinguistique - Wikipedia
https://de.wikipedia.org/wiki/Soziolinguistik

 Définition

 Recherche

 Étymologie
  Développement

 Types

 Langue
 La sociolinguistique est une discipline partielle de la linguistique. Elle est étroitement liée à la
linguistique appliquée et à la linguistique générale et est calculée selon la définition de l’une ou
l’autre de ces deux principales disciplines linguistiques. Si les phénomènes linguistiques sont étudiés
d’un point de vue diachronique, il y a aussi un lien avec la linguistique historique. La sociolinguistique
présente en outre des chevauchements techniques avec la So...
Pour en savoir plus sur de.wikipedia.org

 (PDF) Language in its own image : On epilinguistic ...

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https://www.academia.edu/4232716/Language_in_its_own_image_On_epi.

Language in its own image : On epilinguistic and metalingui

xte argumentatif
Français Secondaire 3-5
Lire plus
Les textes courants
Français Secondaire 1-5
Lire plus
La thèse, les arguments et les fondements dans le texte argumentatif
Français Secondaire 3-5
Lire plus
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partenairesMédiasConditions d’utilisation et vie privée

Une ieur pour accompagner au mieux la démarche d’immersion des étudiants étrangers

Revendications politiques et identitaires en langue étrangère : le cas kabyle.

Bilinguisme arabe/français chez les français d’origine algérienne installés récemment en France.

Insécurité linguistique : les étudiants algériens en France.

 L’influence de la langue maternelle sur l’apprentissage d’une langue étrangère : le cas des
apprenants arabophones.
  L’enseignement du FLE dans un contexte pluriethnique et plurilinieur pour accompagner au
mieux la démarche d’immersion des étudiants étrangers

Revendications politiques et identitaires en langue étrangère : le cas kabyle.

Bilinguisme arabe/français chez les français d’origine algérienne installés récemment en France.

Insécurité linguistique : les étudiants algériens en France.

 L’influence de la langue maternelle sur l’apprentissage d’une langue étrangère : le cas des
apprenants arabophones.

 L’enseignement du FLE dans un contexte pluriethnique et plurilinproblématique est formulée

sous forme d'une question à propos du thème : le tabac est-il dangereux ? Pourquoi les jeunes
gens fument-ils ? Quels sont les usages du tabac ?...
Une thèse est une réponse à cette problématique, une prise de position tranchée ou nuancée :
oui, fumer est dangereux... Fumer est dangereux, toutefois la quantité, le type de pratique et
l'attachement au produit nuancent le pronostic...

Argumenter, c'est donc définir la stratégie la plus effi

 LThéâtre pour développer les compétences d’expression et de communication en classe de

FLE.
FLE dans le supérieur pour accompagner au mieux la démarche d’immersion des étudiants
étrangers

Revendications politiques et identitaires en langue étrangère : le cas kabyle.

Bilinguisme arabe/français chez les français d’origine algérienne installés récemment en France.
Insécurité linguistique : les étudiants algériens en France.

 L’influence de la langue maternelle sur l’apprentissage d’une langue étrangère : le cas des
apprenants arabophones.
 L’enseignement du FLE dans un contexte pluriethnique et plurilingue. Le cas du centre
international de Massy.
Recherche sur les difficultés d’apprentissage de la phonétique française pour les
sinophones.

 La littérature maghrébine comme approche de la compétence interculturellea

cohérence textuelle

Qu'est-ce qu'argumenter ?
L'objectif du discours argumentatif consiste à propos d'un thème (un sujet) de soutenir une thèse
(un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un
adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l'inciter à agir.
Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions :
 Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du
tabac, les usages sociaux du tabac, les méfaits du tabac, tabac et drogue, tabac et addiction...
 Les organisateurs textuels

  Les marqueurs de relation

Références
Tu as fini la fiche, trop fort!
Découvre des notions connexes!
L’explication argumentative
Français Secondaire 1-5

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La structure du texte argumentatif

Français Secondaire 3-5

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  La cohérence textuelle

  Les organisateurs textuels

  Les marqueurs de relation

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La structure du texte argumentatif

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  La cohérence textuelle

  Les organisateurs textuels

  Les marqueurs de relation

Références
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La structure du texte argumentatif

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Le texte argumentatif donne lieu à des composantes et à des procédés spécifiques qui
caractérisent tant son contenu que sa forme :

  La thèse, les arguments et les fondements

  Les procédés argumentatifs

  La modalisation

Plusieurs formes spécifiques épousent les caractéristiques propres au texte argumentatif

:

  La lettre ouverte

  L'éditorial

  Le message publicitaire

  L'analyse littéraire

Le texte argumentatif respecte les fondements de la cohérence textuelle et renferme des

mots qui le rendent clair, logique et bien structuré:
L’introduction du texte argumentatif
Français Secondaire 3-5

Lire plus

Le développement du texte argumentatif

Français Secondaire 3-5

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Les textes courants

Français Secondaire 1-5

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La thèse, les arguments et les fondements dans le texte argumentatif

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caractérisent tant son contenu que sa forme :

  La thèse, les arguments et les fondements

  Les procédés argumentatifs
  La modalisation

Plusieurs formes spécifiques épousent les caractéristiques propres au texte argumentatif

:

  La lettre ouverte

  L'éditorial
  Le message publicitaire
  L'analyse littéraire

Le texte argumentatif respecte les fondements de la cohérence textuelle et renferme des

mots qui le rendent clair, logique et bien structuré:

  La cohérence textuelle

  Les organisateurs textuels
  Les marqueurs de relation

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