El placer de leer

DOCENTE: Luz A Burgos

COLEGIO DISTRITAL DE ASIGNATURA: Español
“Los libros piadosos enseñan a los ignorantes, arguyen a los ociosos, excitan
BARRANQUILLA
PERÍODO: III GUÍA: I a los negligentes, estimulan a los adormecidos, corrigen a los extraviados,
FECHA: levantan a los vacilantes”. Tomas de Kempis
GABRIEL GARCIA

PREGUNTA ORIENTADORA
Nombre: _____________________________ Curso: 11º _____
La poesía y la música nacieron juntas. Entre la literatura y la música ha
seguido existiendo esa relación. ¿Cómo crees que se ha manifestado esa
Un libro hermoso es una victoria ganada en todos los campos de
relación en la época actual?
batalla del pensamiento humano. Balzac.
ETAPAS
NÚCLEOS TEMÁTICOS: Barroco y Romanticismo.
SABER-SABER:
NIVELES DE DESEMPEÑO: 1. Busca la etimología de la palabra barroco
* Identificar las principales características de la literatura barroca y 2. Define el término barroco
neoclásica 3. Elabora un organizador gráfico sobre el panorama histórico del barroco.
INCLUYE EN TU ORGANIZADOR IMÁGENES ALUSIVAS AL
* Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias
CONTENIDO
del contexto universal 4. Extrae del Neoclasicismo (Monarquías absolutas, música y pintura)
palabras claves y elabora un crucigrama en tu libreta.
Competencias: Lectora y escritora 5. DEFINE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS
Habilidades: Comprender, analizar, sintetizar a) Siglo de las luces
b) Conceptismo
El arte (del latín ars) es el concepto que engloba todas las c) Culteranismo
d) La Enciclopedia o enciclopedismo
creaciones realizadas por el ser humano para expresar una visión
e) Despotismo ilustrado
sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante 6. ELABORA UN ORGANIZADOR GRÁFICO BASADO EN :
recursos plásticos, lingüísticos o sonoros, el arte permite a) neoclasicismo literario, características, temas y géneros
expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones.
SABER- HACER
1. BUSCA EL TEXTO “HAMLET” DE W. SHAKESPEARE Y PREPARA
SU LECTURA
2. BUSCA DATOS DE LA VIDA Y OBRA DE LOS SIGUIENTES
ESCRITORES. ELABORA UNA CARTELERA CON UNO DE ELLOS
EN LA CUAL EXPONDRAS:
a) Origen
b) Obra más importante. Resumen de esta

c) Busca una frase propia del escritor y das tu interpretación de la misma

ESCRITORES: Francisco de Quevedo, Luis de Góngora y Argote, William

Shakespeare, Jonathan Swift, Daniel Defoe, Miguel de Montaigne, John
Milton, Voltaire, Juan Jacobo Rousseau, Rene Descartes, Denis Diderot,
D’alambert.

SABER- SER

¿Qué aplicación tienen para tu vida las obras leídas?

SOCIALIZACIÓN DE ACTIVIDADES: Compartir de ideas una vez

finalizada la guía

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Desarrollo de la guía, orden del

cuaderno, participación, realización de talleres y tareas, producción textual,
responsabilidad en el cumplimiento, evaluación escrita.