Вы находитесь на странице: 1из 7

174

- Экономические науки -

АКАДЕМИЧЕСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В РАЗВИТИИ РЕГИОНОВ:


ГУМАНИТАРНЫЕ АСПЕКТЫ

Т.Б. Сидорова, канд. пед. наук, доцент


Н.А. Спицына, канд. филолог. наук, доцент
С.С. Ильина, канд. филолог. наук, доцент
Дальневосточный федеральный университет
(Россия, г. Владивосток)

Аннотация. В статье рассматривается опыт зарубежных вузов по созданию культу-


ры академического предпринимательства с инновационным вкладом в развитие регионов.
Выявляются закономерности и особенности гуманитарного характера взаимодействия,
которые является необходимым элементом успешного предпринимательства. Рассмат-
риваются необходимые для этого компетенции и форматы многопозиционного взаимо-
действия, которые позволяют формироваться ключевым фигурам предпринимательст-
ва. Предлагаются программы по регионоведению и модули по сетевому взаимодействию,
в рамках которых возможно наиболее продуктивно развить необходимые компетенции.
Ключевые слова: академическое предпринимательство, многопозиционное взаимодей-
ствие, региональное развитие, гуманитарные компетенции, ключевая фигура.

Феномен академического предпринима- В качестве методов исследования при-


тельства не является чем-то новым. В рам- менялись анализ и обобщение следующих
ках статьи «Развитие академического источников информации:
предпринимательства в некоторых стра- 1) научные публикации российских и
нах АТР» авторы проанализировали боль- зарубежных баз данных;
шое количество публикаций в базах дан- 2) форсайт обзоры Агентства Стратеги-
ных Scopus, Web of Science, Elsevier, e- ческих инициатив, проект «Национальная
LIBRARY и пришли к выводу, что спектр технологическая инициатива»:
понимания феномена варьируется от част- http://asi.ru/nti/;
ного репетиторства, консультирования, 3) дискуссионный формат работы с за-
проведения тренингов и семинаров для местителем Министра образования и нау-
нужд различных организаций, до более ки Российской Федерации А.Б. Повалко в
масштабной деятельности по диссемина- ходе его выступления на полях Москов-
ции нового знания в целях стимулирова- ской школы управления СКОЛКОВО
ния развития региона и повышения конку- (2016 г.). Тема доклада А.Б. Повалко: «О
рентоспособности страны [1]. задачах повышения конкурентоспособно-
Если говорить о роли российских вузов сти российских университетов на 2016-
в развитии регионов, то их стратегическая 2020 годы».
ориентация должна быть направлена в Теоретическая основа исследования
первую очередь на поли-субъектный и Понимание стратегических возможно-
многопозиционный формат академическо- стей и коммерческих выгод от сложных
го предпринимательства, который ориен- коллективных университетских НИОКР
тирован на инновационный вклад в разви- пришло из США. Штаты оказывали колос-
тие региона. Подобная деятельность со- сальное государственное субсидирование
держит в себе большой гуманитарный по- данной деятельности. Однако исследова-
тенциал, который приобретает дополни- ния 70-80 годов показали, что значитель-
тельные смыслы и важность в контексте ное количество научно - технических раз-
высоких технологий региона и требует бо- работок, оплаченных правительством, не
лее детального исследования. достигли рынка только потому, что разра-
Методология исследования ботчики не были мотивированы на их
коммерциализацию. Инвентаризация де-
сятков тысяч патентов, разработанных в

International Journal of Humanities and Natural Sciences, vol.3, part 2


175
- Экономические науки -

рамках госпрограмм за бюджетные деньги, образования, если вуз делает ставку на ин-
обнаружила, что из 30 тысяч патентов на новационно-предпринимательский вклад в
федеральные изобретения только 5% были развитие региона. Большой практический
востребованы промышленными предпри- вклад в раскрытие подлинного смысла
ятиями, а подавляющая часть научных предпринимательства и популяризацию
достижений оставалась на «полках» и не позитивного образа предпринимателя мо-
распространялась за пределами универси- жет осуществляться в рамках дисциплин
тетов [2]. по английскому языку и регионоведению.
Результаты данного исследования по- Следующим фактором, влияющим на
родили всплеск интереса к проблеме процветание академического предприни-
трансфера изобретений и «нового знания» мательства в вузах с выходом в регион,
из стен университетов во внешнюю ры- являются условия финансирования, терри-
ночную среду. По мере погружения иссле- ториальные и инфраструктурные особен-
дователей разных стран в данную пробле- ности, наличие промышленного производ-
му помимо прочих вскрывались и гумани- ства, которое предполагается усилить за
тарные факторы, которые прямо или кос- счет взаимодействия с вузом, а также
венно влияли на развитие «академического плотность населения, общий образова-
предпринимательства» или «академиче- тельный уровень учёных, их интеллекту-
ского капитализма» [3]. альная репутация, развитость сетей взаи-
Так, в российском контексте одним из модействия, обеспечивающих обмен зна-
основных тормозящих факторов в разви- ниями.
тии академического предпринимательства Третьим фактором, влияющим на ус-
является специфическая установка, сфор- пешное становление академического
мировавшаяся в 90-е годы, где предпри- предпринимательства в вузах, является
нимательская среда понималась как мало введение в обращение и правильная трак-
регулируемая сфера, в которой профес- товка понятия «человеческий капитал». В
сионализм соседствовал с полупрофессио- условиях мобильности и открытости ин-
нализмом, а высокий уровень образования формационного пространства, человече-
– с полным отсутствием такового. Наибо- ский интеллектуальный капитал, способ-
лее частым ассоциативным рядом с «пред- ный быстро и адекватно обрабатывать ин-
принимательством» являлись: сфера «ку- формацию, принимать взвешенные страте-
пи-продай», материальность, криминал. гические решения, генерировать новое
Конечно, ситуация меняется. И все ча- знание и проявлять лояльность к вузу ста-
ще успешные предприниматели России новится главной ценностью и главной си-
ассоциируются с созданием новых товаров лой экономического развития. И если
и услуг, с духовным миссионерством по профессорско-преподавательский состав
примеру западной культуры. Однако если вуза рассматривается как подлинный че-
сравнивать предпринимательскую культу- ловеческий капитал с правовой поддерж-
ру с учительской культурой, то эти два по- кой авторского права, с инфраструктур-
нятия все еще находятся на противопо- ными условиями для научного творчества,
ложных ценностных спектрах, а коммер- то данная предпринимательская культура
циализация научных достижений все еще будет передаваться в том числе и студен-
во многом противоречит сложившимся честву, что только усилит совокупный
традициям высшего образования и вызы- академический капитализм [4].
вает множество споров. Следует признать, что в России уже
Придание феномену академического многое делается в плане гармонизации
предпринимательства гармоничности и, партнерства вуза и отдельной творческой
следовательно, большей эффективности, личности. Есть общее понимание того, что
определяет суть современных научно- инновации не появляются по распоряже-
гуманитарных поисков в данном направ- нию «сверху». Инновации вырастают
лении. Эти изыскания должны найти свое «снизу» как результат свободного и заин-
отражение в содержании современного тересованного взаимодействия научных

International Journal of Humanities and Natural Sciences, vol.3, part 2


176
- Экономические науки -

коллективов и творческих людей. Все действия в рамках специфики региональ-


больше свобод и возможностей появляется ного предпринимательства и развития;
на уровне кафедр, научно- 2) формирование региональных много-
образовательных лабораторий и центров, язычных и многопрофильных коммуника-
на индивидуальном уровне. тивных сетей, в том числе с наукоемкими
Эти свободы в высшей степени актуа- негуманитарными лабораториями вузов, с
лизируют спрос на гуманитарные техноло- сетевыми вузами-партнерами и другими
гии межличностного взаимодействия. А организациями;
это умение свободно ориентироваться в 3) изучение коммуникативных (речевых
мире людей, их потребностей, смыслов и вне-речевых) технологий взаимодейст-
развития. Способность к осторожной свер- вия, активизирующих деятельность по
ке и формированию общих ценностей, развитию региона, в том числе за счет вне-
норм совместной деятельности в ходе дрения современных средств IT-
многочисленных итераций. Способность и коммуникации.
готовность выстраивать траекторию соб- В контексте развития гуманитарной
ственного развития и финансовой авто- проблематики мы понимаем, что любое
номности в рамках коллективной профес- новое знание или новая технология в рам-
сиональной деятельности и работы с мно- ках академического предпринимательства
гоканальным финансированием НИОКР. А – это лишь малый элемент в общей систе-
также способность к развитию систем и ме. Для успешной деятельности по разви-
сетей коммуникации, в том числе на ино- тию региона необходимо продуктивное
странном языке и в том числе на регио- взаимодействие с:
нальном и глобальном уровнях. 1 вузом как равноправным владельцем
Наши наблюдения показывают, что авторского права на академическую инно-
здесь должно быть проведено комплексное вацию;
гуманитарное исследование в рамках мно- 2) бизнесменами или организациями,
гоуровневого взаимодействия индивида, чтобы определить востребованность но-
команды, вуза и региона. вых технологий на рынке;
Обсуждение полученных результатов 3) инвесторами – для вложения денег в
В результате обзора научных публика- создание нового продукта;
ций по проблемам академического пред- 4) юристами – чтобы оформить права
принимательства, а также взгляда на осо- каждого на будущий рыночный продукт;
бенности развития регионов, главным от- 5) маркетологами – чтобы обеспечить
крытием для нас стала следующая очевид- адекватное позиционирование и рекламу
ная закономерность. Чем более стреми- продукта и т.д.
тельной, многосубъектной и многопози- Анализ кейсов ведущих высокотехно-
ционной является деятельность вуза по логичных университетов мира в период их
высокотехнологичному вкладу в развитие становления показал, что типичной гума-
региона, тем более глобальными, всепро- нитарной проблемой на уровне академиче-
никающими и высокопрофессиональными ского предпринимательства, которая тор-
должны становиться гуманитарно- мозила общее развитие, была значительная
коммуникативные связи, сети и простран- переоценка значимости своего открытия
ства, которые всю эту деятельность окру- со стороны исследователя-создателя (ву-
жают, сопровождают и гуманитарно «оз- зовского ученого), его недоверчивое от-
доравливают». ношение ко всем другим, кто желал его
В связи с этим, перспективными гума- «детище» забрать и трансформировать под
нитарными направлениями, на которых потребности рынка. В связи с этим многие
следует сконцентрироваться, являются, на договоренности по продвижению новой
наш взгляд, следующие: технологии на рынок так и не состоялись,
1) исследование особенностей межлич- а сами новые открытия со временем поте-
ностного, межкультурного, межпозицион- ряли свою актуальность.
ного, меж-институционального взаимо-

International Journal of Humanities and Natural Sciences, vol.3, part 2


177
- Экономические науки -

Университеты и высокотехнологичные репутацией, выполняют договоренности.


организации нашли решение данной про- По сути, они выполняют функцию «узлов»
блемы и поставили перед собой задачу и связывают между собой все элементы
взращивать так называемых «ключевых хрупкой и недоверчивой системы челове-
фигур» для продуктивного многопозици- ческого взаимодействия [5].
онного взаимодействия. Понимание значимости ключевых фи-
Ключевые фигуры могут быть такими гур особенно важно для тех вузов, где ма-
же учеными, как и остальные. Из любой ло исследований, мало инноваций, где нет
области. Отличает их ярко выраженная четких представлений о реальных потреб-
способность находить общий язык с ностях и возможностях региона. Где, в це-
людьми, у которых разные «картины ми- лом, отсутствует та критическая масса свя-
ра» и разные виды на инновацию. Напри- зей и знаний, которые способны пересо-
мер, они способны говорить на языке схе- брать и обратить в свою «предпринима-
матизации с инженерами, на нормативно- тельскую веру» всех остальных участни-
правовом языке с юристами, на языке мак- ков деятельности.
симизации прибыли с экономистами и т.д. Мы проанализировали функции ключе-
Эти люди являются носителями подлинно вых фигур и выявили три основные, кото-
гуманитарного знания и опыта. Они пони- рые способны содействовать развитию
мают силу иррациональной мотивации, предпринимательского трека в направле-
силу влияния культуры, традиций, стерео- нии развития регионов.
типов. Они – островки доверия, дорожат

Во-первых, ключевым фигурам вовсе не – это наличие продвинутых знаний и уме-


обязательно глубоко знать политику и ний в области IT-коммуникации. Сейчас
экономику региона, маркетинг или юрис- без этого просто невозможно сформиро-
пруденцию. Достаточно иметь общие вать устойчивые вертикальные внешние
представления о них, чтобы удерживать связи. Например, «вуз-регион-глобальный
целостную рамку. Их задача – владеть гу- мир». И чем более компетентным и опыт-
манитарно-коммуникативными техноло- ным в этой сфере является человек, тем
гиями, чтобы прояснять в общении с дру- более своевременными и масштабными
гими людьми недостающие смыслы и свя- становятся вертикальные или сетевые
зывать между собой недостающие элемен- взаимодействия.
ты человеческой системы. Такие фигуры Важно отметить, что ключевая фигура –
являются наиболее ценным человеческим это не посредник. Это полноправный уча-
капиталом в любой организации в период стник предпринимательского взаимодей-
становления культуры предприниматель- ствия, в том числе академического, внося-
ства. щий свой собственный профессиональный
Вторая отличительная функция, которая вклад в общее дело развития. И это явля-
должна быть присуща ключевым фигурам, ется его третьей ключевой функцией.

International Journal of Humanities and Natural Sciences, vol.3, part 2


178
- Экономические науки -

Рассмотрим эту функцию подробней. но в условиях высокой конкуренции. Спо-


Предпринимательская сфера – это об- собность принимать решения, справляться
ласть командной работы. Она порождает с непониманием и отторжением консерва-
ряд смыслов, присущих тем профессиям и тивных коллег. И это все гуманитарный
видам деятельности, которые входят в пласт компетенций.
предпринимательскую систему. К основ- По сути, предприниматель в самом об-
ным субъектам можно отнести бизнесме- щем своем понимании – это производи-
на, маркетолога, юриста, ученого- тель чего-то нового, в то время как осталь-
исследователя и др. К основным видам ная часть людей – это потребители или
деятельности – реализацию проектов от пользователи этого нового продукта или
идеи до внедрения, региональный марке- услуги. Любой, кто связан с предпринима-
тинг, позиционирование, создание рабочих тельской сферой, кто находится внутри
мест и пр. этой среды и творит в ней, – имеет воз-
Каждый участник предприниматель- можность непосредственно приобщаться к
ской сферы «собирает» на себе ряд компе- данной культуре, впитывать ее. Остальные
тенций и личностных качеств, взаимообу- – имеют лишь опосредованные представ-
словленных всей системой. Это способ- ления о ней и могут только рассуждать о
ность продуктивно жить в условиях посто- ней.
янных изменений, как во внешней среде, «Компетентностный куб предпринима-
так и во внутреннем состоянии. Это готов- тельства» позволяет увидеть гуманитар-
ность к взаимодействию с «другими» ную значимость, профессионализм и од-
людьми, высокая адаптивность. Способ- новременно незаметность роли ключевых
ность рисковать финансово и репутацион- фигур:

Диагональная ось «общекультурных и ние, ресурс. Предпринимательство не тер-


профессиональных компетенций» означа- пит «лишних» людей, оно рационально.
ет, что каждый человек, который входит в Вертикальная ось «регионального раз-
сферу предпринимательства, в том числе и вития» означает, что все участники начи-
академического, привносит с собой опре- нают между собой взаимодействовать,
деленное полезное профессиональное зна- складывая все свои компетенции и ресур-

International Journal of Humanities and Natural Sciences, vol.3, part 2


179
- Экономические науки -

сы в уникальные «пазлы» в целях развития Наличие качественных, продуманных


региона, в целях создания нового продукта гуманитарно-лингвистических дисциплин,
под потребности региона. плюс IT-специализация и проектно-
Горизонтальная ось «метакомпетен- ориентированный формат обучения в рам-
ций» означает, что по мере формирования ках любой профессии в вузе способны
сработанной команды, проживания и ос- формировать ключевых фигур с академи-
мысления опыта, коллективной деятельно- ческими предпринимательскими компе-
сти, у каждого участника происходит раз- тенциями.
витие сложных над-профессиональных, Заключение
управленческих, регулятивных компетен- Данное исследование позволило нам
ций. конкретизировать рамки, в которых весьма
В совокупности весь этот уникальный перспективно осуществлять научно-
набор компетенций каждого человека, ум- исследовательскую и образовательную
ноженный на количество человек, и позво- деятельности, направленную на вклад в
ляют «новому продукту» появиться. Как развитие регионов. Одним из вариантов
результат синергии от совместной пред- может стать создание программ магистра-
принимательской деятельности. туры академического и прикладного типа.
Ключевой фигуры в компетентностном Уровень магистратуры выбран для того,
кубе не видно. Но она там есть. И скорее чтобы позволить обучающимся сформиро-
всего не одна. Особенно когда дело каса- вать определенные профессиональные
ется сложных высокотехнологичных ин- компетенции еще на этапе бакалавриата и
новаций. Ключевая фигура по диагональ- наработать определенный опыт исследова-
ной оси собирает на себе необходимые тельского и проектного взаимодействия,
профессиональные знания и достижения, чтобы уже на этапе магистратуры посте-
чтобы пользоваться репутацией среди ко- пенно включаться в деятельность акаде-
манды, и выраженные гуманитарно- мического предпринимательства. В кон-
коммуникативные компетенции, которые тексте развития регионов наиболее акту-
помогают ей взаимодействовать с этой альной нам представляется программа ма-
разнородной, многопозиционной коман- гистратуры: 41.04.02 "Регионоведение
дой, не позволяя всем перессориться и России". Данная программа очень мало
рассыпаться, но помогая каждому понять представлена в сегменте высшего образо-
друг друга. У ключевой фигуры есть обя- вания Российской Федерации, но крайне
зательный опыт проектно- востребована в первую очередь в контек-
предпринимательской, творческой дея- сте территориальных особенностей нашей
тельности; есть мета-компетенции, сфор- страны.
мированные в результате прошлых опытов Перспективным может также стать уро-
деятельности. И это становится необходи- вень дополнительного профессионального
мым условием для последующего успеш- образования, где возможно создание со-
ного предпринимательства всей команды. вместных практико-ориентированных мо-
Ключевые фигуры – это не обязательно дулей с реальным выходом в проекты раз-
лидеры в традиционном понимании этого вития региона. В гуманитарном контексте
слова, когда благодаря природным свойст- таковой может стать программа: “Commu-
вам темперамента и демонстративности nication Networking for Regional Develop-
они собирают на себе внимание других ment”, где акцент на англоязычные модули
людей. Главные их особенности – это вы- позволит осуществлять коммуникацию и
сокая компетентность в их основной про- создавать проекты регионального развития
фессиональной сфере, наличие опыта, дос- с регионами-соседями и со странами-
тижений, а также глубокий гуманизм, соседями.
коммуникабельность, контактность, пони- Наиболее перспективным, на наш
мание природы человека. А также нарабо- взгляд, должно стать научное сотрудниче-
танные многопозиционные связи, контак- ство с сетевыми вузами-партнерами в рам-
ты и сети. ках создаваемых программ магистратуры.

International Journal of Humanities and Natural Sciences, vol.3, part 2


180
- Экономические науки -

Библиографический список
1. Белкин В.Г. Развитие академического предпринимательства в некоторых странах
АТР // Известия ДВФУ. Экономика и управление. – 2016. – №2. – C. 99-111.
2. Внедрение результатов инновационных разработок: Проблемы и перспективы: сб.
ст. Международной научно-практической конференции. Пенза, 2016. – C. 140-143.
3. Slaughter, S. Academic Capitalism: Politics, Policies, and the Entrepreneurial University /
S. Slaughter, L. Leslie // Johns Hopkins University Press, 1997. – 276 p.
4. Грудзинский А.О., Балабанова Е.С., Пекушкина О.А. Европейский трансфер техноло-
гий: кооперация без «утечки мозгов» // Социологические исследования. – 2004. – №11. –
С. 123-131.
5. Хван В., Хоровитт Г. Тропический лес. Секрет создания следующей Силиконовой
долины / перевод с англ. яз. под ред. А.Ф. Уварова. Томск, 2012. – 332 с.

ACADEMIC ENTREPRENEURSHIP IN REGIONAL DEVELOPMENT:


HUMANITARIAN ASPECTS

T.B. Sidorova, candidate of pedagogical sciences, associate professor


N.A. Spitsyna, candidate of philological sciences, associate professor
S.S. Ilyina, candidate of philological sciences, associate professor
Far Eastern federal university
(Russia, Vladivostok)

Abstract. The article discusses the experience of foreign universities to create a culture of ac-
ademic entrepreneurship and innovative contribution to the development of the regions. The
regularities and peculiarities of social interaction that is a necessary element for successful en-
trepreneurship. Discusses the necessary competencies and multiple formats of interaction that
enable you to form key players in the business. Offers regional studies programs and modules on
networking, within which it is possible to most efficiently develop the required competencies.
Keywords: academic entrepreneurship, multiple interaction, regional development, cultural
competence, a key figure.

International Journal of Humanities and Natural Sciences, vol.3, part 2