Manual para enfrentar situaciones problemáticas

 
OBJETIVO
 Identificar acciones concretas para enfrentar situaciones problemáticas, críticas o catastróficas.
 Vivenciar el Trabajo en equipo.
 

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 45 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO:  Papel para cada participante
Ilimitado  Lápiz o bolígrafo para cada participante
Divididos en dos subgrupos  
LUGAR:
Aula Normal
Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado
para que los subgrupos trabajen cómodamente y sin
interrupciones.

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador divide a los participantes en dos subgrupos.
II. El Facilitador entrega diez tarjetas 3X5 a cada uno de los subgrupos y les solicita que anoten en cada
una de ellas una forma de actuar en caso de situaciones problemáticas o accidentes.
III. Una vez terminada la tarea anterior, el Facilitador entrega diez tarjetas mas a cada subgrupo y les
solicita que describan en cada una de las tarjetas una situación problemática, crítica o catastrófica que les
pueda ocurrir.
IV. Terminada la tarea anterior, el Facilitador reúne al grupo en sesión plenaria y les solicita a los
subgrupos que le entreguen sus juegos de tarjetas.
V. El Facilitador compagina al azar las tarjetas de "Formas de actuar" y por otro lado las de "Situaciones
problemáticas".
VI. Una vez realizado lo anterior, el Facilitador, al azar, entrega a cada participante una tarjeta de "Formas
de actuar" y una de "Situaciones problemáticas".
VII. Cada participante lee sus tarjetas, iniciando por la de "Situaciones problemáticas".
VIII. El Facilitador dirige al grupo para que identifiquen las acciones más adecuadas para enfrentar
situaciones problemáticas, críticas o catastróficas.
IX. Al finalizar se comenta la experiencia en grupo.
X. El Facilitador guía un proceso, para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido a su vida.
 Tecnica de los grupos nominales

 
OBJETIVO
 Obtener opiniones múltiples de diversas personas acerca de un problema o asunto, en un formato
estructurado.
 

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 60 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO:  Un problema por grupo
Ilimitado  Un rotafolio por grupo
Divididos en subgrupos de 5 a 6 participantes
 Papel para cada participante
LUGAR:
 Lápiz o bolígrafo para cada participante
Aula Normal
 Plumones y Rotafolio
Un salón amplio que permita a los participantes
 
estar sentados y comentar

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. Esta técnica es una variante estructurada de los métodos para debates en grupos pequeños: impide
que una sola persona domine un debate, estimula a las personas más pasivas a participar y da por
resultado un grupo de soluciones o recomendaciones jerarquizadas.
II. Divida a los presentes en grupos pequeños de 5 ó 6 personas, de preferencia sentados en torno a una
mesa.
III. Enuncie un trabajo pregunta en extremo abiertos: "¿Cuáles son algunas formas en que podemos
hacer que los empleados compartan su automóvil?"
IV. Haga que los grupos se distribuyan y acopien las ideas, al compartir una respuesta cada vez por
persona, a la vez que se escriben los aspectos importantes en un rotafolio. No se permiten las críticas,
pero se pueden solicitar aclaraciones a la respuesta.
V. Haga que cada persona evalúe las ideas y que vote por las mejores (por ejemplo, 5 puntos a la mejor
idea, 4 puntos a la siguiente, etc.).
VI. Se juntan todos los votos de un grupo y se hace una lista. Se prepara un informe por grupos en donde
aparezcan las ideas que recibieron más puntos.
VII. Conceda tiempo para que cada grupo haga una breve exposición de sus conclusiones.
VIII. Se les aplicarán unas preguntas para su reflexión:
¿Cuáles son las ventajas de esta técnica? (Permite el voto secreto; ofrece oportunidad para una
participación igual de todos los miembros; elimina las distracciones que ocurren con otros métodos por
grupos, etc.)
¿Cuáles son las desventajas de esta técnica? (Quizá las opiniones no se reflejen en la votación, se
restringe la complementación entre las ideas, el proceso puede parecer algo mecánico)
¿Qué otros posibles empleos puede tener este método para otros tipos de problemas o asuntos?
IX. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su
vida.
 

 
 
 APRECIACIÓN SEXUAL

 
OBJETIVO

1. Compartir las percepciones, sentimientos, actitudes, valores, comportamientos y expectativas

sexuales.
2. Clarificar la sexualidad propia a través del autodescubrimiento.
3. Obtener un conocimiento profundo de las dimensiones sexuales de otras personas.

TIEMPO: MATERIAL:
Duración: 150 Minutos Fácil Adquisición
TAMAÑO DEL GRUPO: 1. Una copia de la Hoja de Discusión de
Ilimitado Conociéndome Sexualmente para cada
Divididos en subgrupos compuestos por 3 participante.
participantes
 
LUGAR:
Aula Normal
Un cuarto tranquilo donde los tríos puedan tener
privacidad y se puedan sentar confortablemente

DESARROLLO
VER FORMATO
I. El Facilitador discute la importancia de la sexualidad y el valor de la apertura de la información sexual
en las relaciones interpersonales.
II. Los participantes reciben indicaciones para que formen grupos de tres con personas que menos
conozcan y se sienten de frente, con una distancia en que puedan tocarse unos a otros.
III. Se da a cada participante una copia de la Hoja de Discusión de Conociéndome Sexualmente y se les
invita a compartir su información con los otros participantes de su equipo. Cada participante contará con
aproximadamente treinta segundos por cada tópico (de una a una hora y media).
IV. El grupo se vuelve a reunir para discutir la forma en que se sintieron los participantes de los tríos al
compartir actitudes y percepciones sexuales. Los participantes NO reportarán las RESPUESTAS que sus
compañeros dieron a las oraciones, pero sí como sus percepciones afectaron su comunicación. El
Facilitador conduce una discusión sobre las implicaciones de esta actividad. (Treinta minutos).
V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su
vida.