Universidad Abierta Para Adulto

(UAPA)

Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educacion

Matricula:
14-2949

Facilitador:
Reyna Hiraldo

Sustentado Por:
Miosenny Mercedes García Cepeda

Fecha:
24-09-2020
 Introducción

La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que el

mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del conocimiento",
es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento crece
constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de servicios.

En el siguiente ensayo se explican algunos aspectos sobresaliente sobre la

tecnología educativa, la cual nos facilita el proceso de enseñanza aprendizaje a
través de las telecomunicaciones y las redes sociales, pero no obstante a eso
deseamos mostrar las pautas a seguir de cómo se debe introducir la tecnología
educativa en los centros educativos con miras hacia el futuro en el aprendizaje de
las materias básicas y más allá de la tecnología las partes que la componen, para
un mayor rendimiento tanto sicológico como intelectual al estudiante de igual
forma al docente para que estén preparados en el momento de su enseñanza.
1. Tecnología, educación y comunicación.

Tecnología, educación y comunicación. Para tener una excelente comprensión se

va definir cada termino por separado; Tecnología es el conjunto de conocimientos
técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios
que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de la humanidad.

La comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un

emisor trasmite a un receptor algo a través de un canal esperando que,
posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto
determinado.

Educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes.

Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas
que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la
discusión, la enseñanza, la formación o la investigación.

La tecnología educativa que es el resultado de las prácticas de diferentes

concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de
problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en
las TIC´s (tecnologías de información y comunicación).

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están presentes en nuestras

vidas y la han transformado. Esta revolución ha sido propiciada por la aparición de
la tecnología digital. La tecnología digital, unida a la aparición de ordenadores
cada vez más potentes, ha permitido a la humanidad progresar muy rápidamente
en la ciencia y la técnica desplegando nuestra arma más poderosa: la información
y el conocimiento.
Hoy en día es imposible encontrar un solo instituto dedicado a investigar la ciencia
y evolucionar la técnica que no disponga de los mejores y más sofisticados
dispositivos de almacenamiento y procesado de información. Pero no sólo eso, las
Tecnologías de la Información y la Comunicación han transformado la gestión de
las empresas y nuestra manera de hacer negocios para:
 Comunicarnos con nuestros clientes
 Gestionar los pedidos y las ventas
 Promocionar nuestros productos
 Relacionarnos con la administración pública

2. Origen y evolución de la Tecnología Educativa

Como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de 1950, ha

dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como Enseñanza
Audiovisual, Enseñanza Programada, Tecnología Instruccional, Diseño Curricular
o Tecnología Crítica de la Enseñanza.
3.  Los retos de la educación ante la sociedad de la información

Teniendo en cuenta que muchos de los niños y niñas que asisten a la escuela,
han nacido inmersos en la tecnología (nativos digitales), y que la información es
uno de los grandes activos con que cuenta la humanidad en el presente y a futuro
para realizar todo tipo de actividades económicas, recreativas, comunicativas, de
ocio, entre otras, es necesario que desde el contexto educativo se adopten
medidas que permitan mejorar la utilización de las TIC, especialmente de aquellos
servicios derivados de internet, con la finalidad de capacitar personas que a futuro
sean capaces de actuar con responsabilidad frente al uso de estos medios, donde
la información pueda ser apropiada por los individuos y puesta en pro del beneficio
personal y social, guardando el debido respeto por los derechos de los otros, a
través de la red.

Es preciso que el sistema educativo busque alternativas que le permitan adaptarse

a las nuevas exigencias formativas derivadas del uso de la tecnología, para lo cual
será necesario.

4. La brecha digital.

La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas
(comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no
tienen acceso a las mismas y que, aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.

También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos
que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término
opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital.
Entre la relación entre tecnología, educación y comunicación se va estrechando
más mientras cada una se va desarrollando en este siglo, que es digital. Unos de
los temas que me llaman más la atención es los retos de la educación ante la
sociedad de la información y la brecha digital, pues de esta manera se conocen
los retos y como se pueden alcanzar, además con la brecha digital uno como ser
humano que esta en este siglo tiene que ver si está bien informado. Pero existen
desventajas que no ayudan a algunas personas están cerca de la tecnología y la
comunicación electrónica.
5. Establece la relación existente
Comunicación
Para poder conocer su relación,
primeros debemos conocer los
conceptos.
Tecnología: es el conjunto de
conocimientos técnicos,
científicamente ordenados. que
permiten diseñar, crear bienes,
servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los
deseos de la humanidad.
Comunicación: es un proceso de
intercambio de información. en el que
un emisor trasmite a un receptor algo
a través de un canal esperando que,
posteriormente, se produzca una
respuesta de dicho receptor, un
contexto determinado.
Educación: es el proceso de facilitar
el aprendizaje en todos panes,
Conocimientos, Habilidades, valores
creencias y hábitos de un grupo de
personas que los transfieren a otras
personas, a través de la narración de
cuentos, las discusiones, la
enseñanza, la formación o la
investigación
entre Tecnología, Educación y
Relación entre estos
Las tecnologías educativas que es el
resultado de las prácticas de
diferentes concepciones y teorías
educativas para la resolución de un
amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza
y el aprendizaje. apoyadas en las
TIC's (tecnologías de información y
comunicación).
Las tecnologías de la información y
comunicación están presentes en
nuestras vidas y la han transformado.
Esta revolución ha sido propiciada de
la tecnología digital. La tecnología
digital, unida a la aparición de
ordenadores cada vez más potente.
ha permitido a la humanidad
progresar muy rápidamente en la
cierta y la técnica desplegando
nuestras armas más poderosa La
información y el conocimiento.
6. Explica la importancia del uso de la tecnología en educación.

La tecnología tiene muchas tecnologías y es a los adultos importancia en los

procesos de educación de edad temprana. Hoy día todos los niños se adaptan
muy fácilmente al uso de las nuevas tecnologías y es los adultos quienes les
cuesta adaptarse más. Se ha visto en estudios de educación que los iconos, fotos
y otros símbolos visuales son importantes o para el desarrollo temprano de la
lectura y el aprendizaje ya que el desarrollo del habla, la escritura y lectura. Ya
que las computadoras/ipads son compuestas por iconos; muchos niños sienten
que estos aparatos electrónicos les y son muy accesibles para ellos.

Sin embargo, siempre se deben respetar las áreas críticas en el círculo de

aprendizaje temprano en los preescolares. La música, danza, artes visuales
físicas, la exposición a la naturaleza y la construcción de habilidades sociales son
áreas que se deben comprometer.

El secreto de poder integrar la tecnología en las aulas de preescolar es verla como

cualquier otra herramienta o material para enseñar habilidades específicas y
conceptos. El uso de la tecnología en los colegios esta supuesta para expandir,
enriquecer, implementar, individualizar, diferenciar y extender el círculo. Los
expertos de educación afirman que el ipad no es solo un juguete divertido, sino
también que es una herramienta muy poderosa que está cambiando la cara de la
educación. Las necesidades de desarrollo y aprendizaje a temprana edad se
acoplan muy bien con el uso apropiado de la tecnología en el aula, especialmente
utilizando ipads.

De esta manera los alumnos pueden aprender explorando de una forma en la

promueven la colaboración y comunicación para un aprendizaje más efectivo.
Muchas de estas necesidades de desarrollo y aprendizaje se acoplan muy bien
con el uso apropiado de la tecnología en el aula, especialmente explorando, con la
manipulación de representación simbólica estilos de aprendizaje alternos y
ajustando las modalidades de cada aprendizaje que el estudiante pueda controlar
y ajustar para llenar sus necesidades individuales.

Existe también el peligro de que la tecnología pueda ser utilizada

inapropiadamente en las aulas, pero para eso están los entrenamientos educados
y periódicos a los profesores. Hay que tener a profesionales que puedan
seleccionar aplicaciones, programas y sitios de internet apropiados para el
desarrollo de esas edades. 

7. Determina los retos de la educación ante la sociedad de la información.

El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el

último tercio del siglo XX ha cambiado sustancialmente el mundo en que vivimos.
En este sentido los sistemas educativos, que en modo alguno pueden constituir
una realidad aparte, han de perseguir principalmente educar en y para un entorno
dominado por las mismas. Sólo mediante el análisis crítico de las tecnologías y los
medios de comunicación será posible llevar a efecto una labor plenamente
formativa.

Es un hecho evidente que frente a la irrupción de éstas en nuestra sociedad se ha

ejercido, ante todo, una formación instrumental más que didáctica y pedagógica,
que sea orientada realmente a una auténtica integración curricular de las TIC. Los
autores sostienen que la formación del profesorado debería comenzar por un
proceso elemental en tecnologías de la información y más media, buscando
asentar unas bases sólidas desde las que llevar a efecto, con posterioridad, un
acceso a las nuevas tecnologías desde una perspectiva pedagógica y educativa. 
 Conclusión:

La tecnología educativa se debe implementar en los procesos de enseñanza y

aprendizaje y en la capacitación de los estudiantes en el uso y manejo de las
nuevas herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologías adaptando a los
estudiantes a las demandas del mercado laboral de nuestra sociedad,
colaborando con el aprendizaje de las competencias en el ámbito escolares para
luego sean transferirla en área laborar con eficiencia y capacidad.