MATEMÁTICA

8o ano
CADERNO 3
Módulo 20

1 Um retângulo foi decomposto em quatro retângulos menores, cujas dimensões estão indicadas na
figura abaixo.
x a

A área do retângulo maior é dada pelo polinômio x2 + 12x + 35. Então, a diferença a – b é igual a
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.

2 Para calcular, de forma mais fácil, o valor da diferença 2 0152 – 2 0142 Bianca fatorou essa expressão.
O resultado que ela encontrou para a diferença foi
a) 8 058.
b) 7 015.
c) 6 013.
d) 4 029.

3 Resolva os itens abaixo:

a) Desenvolva as potenciações e reduza a expressão: (a + b)2 − (a − b)2
b) Utilizando seus conhecimentos sobre fatoração, determine o valor de: √682 – 322
c) Fatore totalmente a expressão: x3 – 4x2 – 4x + 16.

Módulo 21
x2 + 3x
1 (Saresp) Simplificando-se a expressão , em que x ≠ 3 e x ≠ –3, obtém-se
x2 – 9
3
a)
x–9
x
b)
x–3
x
c)
3
x
d) –
3
2 O valor numérico da expressão
y2 + 9y + 18
y+6
para y = 0,00017 é igual a

SOMOS SISTEMAS DE ENSINO 2 MATEMÁTICA – 8o ANO – CADERNO 3

 a) 18,00034.
b) 6,00017.
c) 3,00017.
d) 0,00034.

3 Considere dois números x e y tais que x + y = –16 e xy = 64. O valor da expressão x + y é

y x
a) – 2.
b) – 1.
c) 1.
d) 2.

Módulo 22

1 (Saresp) Se refletirmos o desenho abaixo r r da rreta r, qual será sua figura refletida?
r em torno
r

a) b) c) d)

2 Assinale a opção em que a linha tracejada não representa um eixo de simetria de reflexão da respectiva
figura.
a) b)

c) d)

3 (Prova Canguru) Na porta de vidro da entrada de uma loja pintaram o buquê de flores a seguir. Como
este buquê aparece para quem olha do outro lado da porta?

SOMOS SISTEMAS DE ENSINO 3 MATEMÁTICA – 8o ANO – CADERNO 3

 a) b) c) d)

Módulo 23

1 (Saresp, adaptada)
Observe o triângulo retângulo ABC e a unidade u, desenhados sobre a malha de pontos. Girando o
triângulo ABC, um quarto de volta, no sentido anti-horário, em torno do ponto O, obtém-se o triângulo
A’B’C’, que teve apenas um de seus vértices desenhado na figura.
u

anti-horário

A’ C
s

O
B A

Sobre o triângulo A’B’C’, está correto afirmar que:

a) o lado B'A' mede 2 u.
b) o ângulo com vértice em A’ é reto.
c) o lado A'C' está sobre a reta r.
d) o lado A'C' está sobre a reta s.

2 Alice, ao visitar um museu, observou a seguinte frisa em uma parede.

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 Esta frisa apresenta
a) simetrias de translação.
b) simetria de reflexão em relação a um eixo horizontal.
c) simetrias de rotação (meia volta).
d) simetrias de reflexão em relação a um ponto.

3 Na figura a seguir, estão representados um pentágono regular ABCDE e um ponto O, que está à
mesma distância de todos os vértices do pentágono. Fez-se uma rotação de centro no ponto O e o
ponto A foi transformado no ponto D.

E C
O

A B
Nessa mesma rotação, em qual ponto foi transformado o ponto C?

4 (Prova Canguru) Eva alinhou oito cartões formando a palavra CANGURUS. Sua irmãzinha girou alguns
cartões e a palavra ficou como na figura abaixo.

U
C G R U S
A
N

Para acertar as letras, Eva faz rotações de 90 graus nos cartões. Por exemplo, faz duas rotações para
acertar a letra C e uma para acertar a letra A, conforme mostrado a seguir. No mínimo, quantas dessas
rotações ela deve fazer para acertar a palavra?
a) 5.
C b) 6.
C
C

c) 7.
d) 8.

A
A

Módulo 24

1 (Saresp) A tabela sobre o peso, em quilogramas, está incompleta, pois falta um dado. A média dos
pesos é 51 kg.

53 48 51 55 48

52 52 50 50 52 ???

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 Qual é o valor que falta na tabela?
a) 52.
b) 51.
c) 50.
d) 49.

2 (Saresp, adaptada)
Em uma festa, foi feito o levantamento da
idade das pessoas presentes, representado Faixa Etária
no gráfico apresentado. De acordo com o
gráfico, o número de pessoas com idade 70
60
abaixo de 45 anos presentes nessa festa, é
50

frequência
a) 20. 40
b) 60. 30
20
c) 80.
10
d) 95. 0
23 a 34 35 a 44 45 a 54 55 a 70
idade (anos)

3 (Prova Canguru, adaptada) A média das notas de Matemática dos alunos do sétimo ano foi 6. O
número de alunos aprovados corresponde a 60% dos alunos que fizeram a prova e a média das notas
desses alunos foi 8. Qual foi a média dos alunos que foram reprovados nessa prova?

4 No gráfico de ramos e folhas a seguir, constam os dados relativos aos alunos que foram à biblioteca da
escola em três semanas de aula.

Número de alunos que foram à biblioteca

1 7 8 9 9 9

2 0 1 4 6 6 6 6 6

3 1 3

a) Qual foi a moda do número de alunos que foram à biblioteca nesse período?
b) Qual foi a média do número de alunos que foram à biblioteca nesse período?

Módulo 25

1 (Saresp, adaptada) Após corrigir as provas de 30 alunos da mesma classe de 8o ano, a professora de
Matemática anotou, em ordem crescente, as notas a eles atribuídas:
1,0 – 2,0 – 2,5 – 3,0 – 3,0 – 4,0 – 4,0 – 4,0 – 4,0 – 5,0
5,0 – 5,0 – 5,5 – 5,5 – 6,0 – 6,0 – 6,0 – 6,0 – 6,0 – 6,5
6,5 – 7,0 – 7,5 – 7,5 – 7,5 – 8,0 – 8,0 – 8,5 – 9,0 – 9,0

SOMOS SISTEMAS DE ENSINO 6 MATEMÁTICA – 8o ANO – CADERNO 3

 Se a professora sortear uma dessas 30 provas, a probabilidade de que a nota a ela atribuída seja maior
do que 6,5 é
a) 3
30
b) 9
30
c) 3
30
d) 18
30
2 Num jogo de probabilidades em sala de aula, o professor distribuiu as seguintes roletas para cada
grupo de 3 alunos.

Roleta A Roleta B Roleta C

Para iniciar o jogo, cada jogador escolhe uma roleta, por ordem de sorteio no grupo. Ganhará o jogo
o aluno do grupo que acertar a parte cinza de sua roleta.
Alice será a primeira a escolher. Qual das roletas ela deve escolher para que tenha a maior probabilidade
possível de ganhar o jogo? Justifique sua resposta.

Módulo 26

1 A figura mostra uma parte de um polígono regular, de centro no ponto O.

75º

75º

O número de lados desse polígono é igual a

a) 9.
b) 10.
c) 12.
d) 15.

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2 Um polígono convexo de 10 lados tem nove ângulos internos de medida igual a 145° e um ângulo
interno de medida igual a a°. O valor de a é
a) 150.
b) 144.
c) 140.
d) 135.

3 Num polígono convexo de 6 lados, a medida de cada ângulo interno supera o anterior em 6°. Logo,
podemos afirmar que o seu menor ângulo mede:
a) 90°
b) 105°
c) 115°
d) 118°

4 Ana recortou de uma tira de cartolina retangular seis triângulos retângulos idênticos, em que um dos
catetos mede 3 cm (figura 1). Com esses triângulos, fez uma composição que tem dois hexágonos
regulares (figura 2).
A
x
3 cm
y
C B Figura 1

Figura 2
A

a) Qual é a medida do ângulo interno do hexágono menor?

b) Quais são as medidas x e y dos ângulos dos triângulos retângulos?

5 Considere o pentágono regular ABCDE.

C

B D

A E

Quanto mede o ângulo AĈE?

a) 24° c) 36°
b) 30° d) 40°

SOMOS SISTEMAS DE ENSINO 8 MATEMÁTICA – 8o ANO – CADERNO 3

Módulo 27

1 (Prova Brasil) A figura abaixo mostra as localizações de alguns pontos no plano.

(m)

40

C A
30

D
20

X B
10

0 10 20 30 40 50 60 70 (m)

João sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30 m para cima, 40 m para a direita e 10 m para baixo.
Ao final do trajeto, João estará no ponto
a) A.
b) B.
c) C.
d) D.

2 Represente, num sistema cartesiano de eixos, o polígono com vértices nos pontos: A(1,1); B(2,3);
C(6,3) e D(7,1). Determine a área desse polígono.

3 Conhecendo os vértices de cada polígono em um sistema cartesiano de eixos, classifique-os quanto ao

número de lados e quanto às medidas de seus ângulos.
a) P(6,2), Q(6,6) e Q(2,6).
b) R(3,1), S(3,4), T(6,4) e U(6,1).

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4 Escreva três pontos que satisfaçam cada uma das equações:
a) 3x – 2y = 0
b) 2a – b = 1
c) m + 2n = −4

5 Em qual quadrante se localiza cada um dos pontos a seguir:

a) V(−3, −2) b) X(8, −4) c) Z(−7, 3) d) W(8, 0,5)

Módulo 28

1 (OBMEP) Duas formiguinhas caminham uma ao

encontro da outra sobre a reta numerada. Cada
uma delas caminha com velocidade constante.
Em certo instante, elas estavam sobre os pontos
indicados na figura 1 e, exatamente um segundo Figura 1
depois, estavam nos pontos indicados na figura 2.
Elas vão se encontrar entre os pontos:
a) 66 e 67.
b) 68 e 69.
c) 69 e 70. Figura 2
d) 70 e 71.

2 (OBMEP) Mônica quer dividir o mostrador de um

relógio em três partes com 4 números cada uma
usando duas retas paralelas. Ela quer também
que a soma dos quatro números em cada parte
seja a mesma. Quais os números que vão apare-
cer em uma das partes quando Mônica conse-
guir o que ela quer?
a) 1, 6, 7, 12.
b) 3, 4, 9, 10.
c) 12, 2, 5, 7.
Tentativas
Tentativas malsucedidas
malsucedidas de Mônica
d) 4, 5, 8, 9.

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