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María Montessori.
Características de su propuesta
La inteligencia es el conjunto de actividades reflejas, asociativas y reproducto
ras que permiten al individuo desarrollarse por sus relaciones con el mundo exte
rior.
El medio escolar condicionará el desarrollo intelectual.
Le da importancia al ambiente en que el niño evoluciona e insistió en la necesidad d
e educar a los sentidos.
Las sensaciones las considera como actividades y funciones de un cuerpo viviente
, antes de convertirse en un hecho de conciencia.
El proceso del conocimiento depende de dos fuerzas: la exterior que toca y la in
terior que dice yo abro.
El espíritu se vuelve receptivo cuando aquellos que se denominan “centros de ideación” s
e encuentran preparados y, por tanto, son aptos para recibir los estímulos exteri
ores, concentrarse en el sujeto presente y provocar su interés por ellos.
Tanto su fe como su vida religiosa matizaron sus ideas educativas y su actitud h
acia el mundo.
Educación que se basa en respetar las leyes de fisiológicas y biológicas del desarroll
o (ejercicios sensoriales, contacto con objetos y desarrollo de atención en materi
al concreto).
El niño es un cuerpo que crece y un alma que se desarrolla en dos formas fisiológica
y psíquica.
Permite al niño conquistar su autonomía y desarrollarse armoniosamente a través de mat
erial educativo.