PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

SEMANA 20
Situación significativa:
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes reconozcan, analicen y lideren la recuperación o la generación
de espacios de vida saludable, donde todos pueden fortalecer su bienestar emocional. Para lograrlo, se enfrentarán al siguiente reto
¿De qué manera podemos promover la recuperación o la generación de espacios y estilos de vida saludables orientados al bienestar
emocional de la comunidad?
Propósito de la sesión:
El propósito de esta sesión es que los estudiantes explicamos los espacios y estilos de vida que favorecen el bienestar emocional
en los espacios de convivencia en los que participan
ACTIVIDADES SEMANA 20
AREAS DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA
Sesión:
Reconocemos espacios y estilos de vida que favorecen el bienestar emocional
PROPÓSITOS DE Competencia:
APRENDIZAJE Construye su identidad
Capacidades:
• Se valora a sí mismo.
• Autorregula sus emociones.
• Reflexiona y argumenta éticamente.
• Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.

Desempeños:
TERCER GRADO
Explica y valora sus características personales, culturales y sociales, y sus logros
y sus potencialidades. Explica que cada persona tiene un proceso propio de
desarrollo y reconoce sus habilidades para superar la adversidad y afrontar situaciones
de riesgo y oportunidad.

CUARTO GRADO
Explica las c a r a c t e r í s t i c a s personales, culturales y sociales que lo hacen único.
Describe sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en
situaciones de riesgo.
EVALUACIÓN Criterios de evaluación
FORMATIVA Registra espacios y estilos de vida saludables que favorecen el bienestar emocional relacionándolos con los
derechos del niño y el adolescente.
• Brinda sugerencias para el aprovechamiento de la diversidad de espacios y estilos de vida saludables.
• Brinda información que ha deliberado y consensuado sobre los espacios de bienestar emocional y los
espacios y estilos de vida saludables.
Evidencia
Foto de su muestrario

Experiencia de aprendizaje para las dos semanas: Identifica los diversos espacios y estilos de vida que
favorecen el bienestar emocional en su comunidad, y elabora un muestrario y una lista que seguirá y
promoverá para que su familia sea un referente en la comunidad.

Evidencia de la sesión:
El estudiante elabora un muestrario, gráfico o textual, acerca de los diversos espacios y estilos de vida que
favorecen el bienestar emocional en su comunidad
 Retroalimentación:
Wilson
Clarificar:
¿Qué son los espacios y estilos de vida?, ¿Cómo influyen en nuestro bienestar emocional?
¿Cómo podemos poner en práctica la lista de prácticas que favorecen estilos vida saludables y adecuados
espacios de vida

Valorar: puedo observar en tu muestrario las imágenes y los contenidos responden a los criterios de
evaluación que se te envió.

Preguntas: ¿te ha sido fácil establecer un horario y cumplirlo en tu hogar?, ¿Qué estilos de vida saludable
puedes compartir con tus familiares y comunidad para favorecer el bienestar emocional?

Sugerir:
Recuerda que: el estilo de vida es el conjunto de rutinas, maneras, formas que el individuo tiene cómo
hábito, que realiza cotidianamente, para satisfacer sus necesidades y buscar su realización, algunos son
saludables y otras no.
Compártelo con tu familia el muestrario realizado.

Adaptaciones:
ADECUACIÓN O Adaptación de los contenidos brindados en la estrategia aprendo en casa, vía radio
ADAPTACIÓN DE
ACTIVIDADES Y/O Materiales generados:
GENERACIÓN DE
MATERIALES
Ficha informativa
COMPLEMENTARIOS imágenes

Páginas de los cuadernos de trabajo:

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ENFOQUE TRANVERSAL: