ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

ИСПЫТАНИЯ
«СВЕТОТЕНЕВОЙ РИСУНОК НАТЮРМОРТА
(с натуры)»
 -2-

ТЕМА: СВЕТОТЕНЕВОЙ РИСУНОК НАТЮРМОРТА

В соответствии с программой вступительных испытаний по рисунку

поступающий должен выполнить светотеневой рисунок натюрморта, со-
стоящего из гипсовых геометрических тел, предметов быта различной
фактуры (стекла, металла и т.д.), гипсовых слепков орнаментов и драпи-
ровки. Количество предметов, используемых в постановке, не более семи.
При выполнении рисунка абитуриент должен продемонстрировать
свои знания и навыки. В число знаний включаются: основы наблюдатель-
ной перспективы, законы распространения света, понятия о светотеневых
отношениях. К навыкам можно отнести последовательность работы над
рисунком, компоновку, постановку и построение формы, её выявление и
обобщение, а также технические приемы рисования.
Рисунок выполняется на листе ватмана размером А3 (30 см х 40 см)
карандашом, время выполнения рисунка - 6 астрономических часов.
Оценка работы производится по 100-балльной системе. Оценка состоит из
суммы баллов за:
1. композиционное решение – максимально 10 баллов;
2. построение в соответствии с законами перспективы – максималь-
но 30 баллов;
3. моделирование светотенью – максимально 20 баллов;
4. решение тональных отношений – максимально 30 баллов;
5. графическая выразительность – максимально 10 баллов.
На рис. 1 - 4 представлены примеры выполнения экзаменационных
работ.
 -3-

Рис. 1
 -4-

Рис. 2
 -5-

Рис. 3
 -6-

Рис. 4
 -7-

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Первый этап - композиционное размещение на листе.

Изображение натюрморта следует разместить на листе так, чтобы
рисунок «работал» на выразительную передачу натурной постановки. За-
дача композиции сводится к нахождению размеров изображения группы
предметов, составляющих натюрморт, и наиболее целесообразному ее
размещению на плоскости листа. Изображение не должно быть мелким и
не должно подходить близко к краям листа.
Для выбора наиболее удачной компоновки следует выполнить не-
сколько эскизов. Эскиз выполняется в 3-5 раз меньше размера основного
рисунка, но при этом соблюдаются соотношения сторон основного листа
3:4. Эскиз выполняется на полях основного рисунка, либо на отдельном
листе и рассматривается вместе с основной работой.

Рис. 5. Пример выполнения эскизов

 -8-

Второй этап - передача характера формы предметов, их пропорций

и конструктивный анализ.
Переходя на основной лист, рисующий должен придерживаться най-
денного композиционного решения. Намечая выбранную композицию на
листе, следует пользоваться крайними точками и центральным лучом,
расположенным между ними, и сравнивать его с положением в реальном
пространстве. Изображение намечается легкими линиями без конкретной
проработки формы предметов (см. рис. 6, рис. 7)

Рис. 6 Рис. 7

После того как будут намечены основные массы предметов, следует

переходить к прорисовке конструкций геометрических тел, а также более
сложных предметов, составляющих композицию. Если формы предметов
представляют собой тела вращения, то, определив основные размеры, не-
обходимо провести ось вращения, симметрично которой строится форма,
и выполнить сечения: вертикальное, в направлении отдельных элементов
данного предмета (ручек, носика чайника), а также горизонтальное - на
уровне присоединения этих элементов. Следует отметить, что особое
внимание нужно обратить на относительное положение предметов в про-
странстве, прорисовывая их основания на горизонтальной плоскости с
учетом законов перспективы.
 -9-

Третий этап – уточнение перспективного построения и моделиро-

вание формы светотенью.
После уточнения пропорций и перспективного построения предме-
тов следует переходить к определению границ собственных и падающих
теней и проложить их легким тоном, для того, чтобы лишь наметить объ-
ем предметов и движение складок драпировок. Выявление объема свето-
тенью требует от рисующего четкого понимания положения источника
света относительно группы предметов. На этой стадии не следует забы-
вать об уточнении конструкции изображаемых предметов (см. рис.8,
рис.9)

Рис. 8 Рис. 9
 - 10 -

Четвертый этап – тщательная проработка формы, решение тональ-

ных отношений, выявление фактуры предметов, составляющих данную
композицию.
На этом этапе следует решать основные тональные отношения в со-
ответствии с законами светотени, постепенно усиливая тон, создавая наи-
большее напряжение и контраст по мере приближения предметов к источ-
нику света. Особое внимание следует уделить рефлексам на гипсовых
предметах. Не следует забывать, что рефлексы относятся к категории те-
ней, а следовательно они всегда будут темнее полутонов на освещенных
поверхностях. Необходимо также уделить внимание фактуре отдельных
предметов, внимательно наблюдая за всеми тональными изменениями на
их поверхностях различных по материалу (металла, стекла, и т.д.). Если в
составе группы предметов находятся цветные предметы, следует пом-
нить, что каждый цвет имеет свою тональность, и что цветовые особенно-
сти натуры можно выявит тональной характеристикой (см. рис. 10, рис.
11)

Рис. 10 Рис. 11
 - 11 -

Пятый этап – тональная проработка и передача отношений в тенях

и светах до выявления рефлексов и бликов.
Знание законов распределения света по форме предмета приводит к
убедительному изображению. Заканчивая рисунок, надо попытаться срав-
нить общее впечатление от изображения и натуры. Особое внимание сле-
дует уделить разнообразию тональностей освещенных и теневых мест и
постараться выдержать их в рисунке, не забывая, что тон выражается про-
порциональными отношениями. Выдержать рисунок в тоне – это значит
передать те световые отношения, которые наблюдаются в натуре и выгля-
дят как гармоничное целое.
 - 12 -

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО
ИСПЫТАНИЯ
«РИСУНОК КОМПОЗИЦИИ ИЗ
ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ТЕЛ
(по представлению)»
 - 13 -

ТЕМА:
РИСОВАНИЕ КОМПОЗИЦИИ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ТЕЛ С
ЗАДАННОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ И С ЗАДАННОЙ ЛИНИЕЙ
ГОРИЗОНТА ПО ПЛАНУ И ФАСАДУ (РИСУНОК ПО
ПРЕДСТАВЛЕНИЮ)

В соответствии с программой вступительных испытаний по рисун-

ку поступающий должен выполнить рисунок по данному ему материалу в
виде двух или трех проекций композиции из геометрических тел. На пла-
не будут обозначены несколько точек зрения и уровень линии горизонта
(верхний и нижний). Для каждого абитуриента будет указан один из вари-
антов. При выполнении работы поступающий должен следовать указан-
ному заданию.
Небольшие отступления от указанной точки зрения допустимы в
случае получившихся проекционных «накладок», но они не должны пре-
вышать десяти градусов.
В отношении линии горизонта у рисующего есть больше свободы
поиска наиболее правильного решения – от оптимально приближенного к
уровню линии горизонта, что приводит к виду композиции близкому к
ортогональной проекции до допустимого высокого уровня горизонта, рас-
крывающего пространственное решение заданной композиции.
Для выбора наиболее выразительного изображения, рисующему
предлагается выполнить ряд эскизов (рисунков небольшого размера). Эс-
 - 14 -

кизы выполняются на полях основного рисунка, либо на отдельных листах

и рассматриваются месте с основным рисунком.
Рисунок должен быть линейным с легкой заливкой тоном поверх-
ности предметов. Линии построения должны просматриваться.
Выполнение данного рисунка помогает определить у поступающе-
го способность к пространственному мышлению, навыки в умении после-
довательно вести работу, выявить уровень знаний законов перспективы и
уровень владения техническими приемами рисования.
Рисунок композиции из геометрических тел выполняется на листе
ватмана размером 30см х 40 см, карандашом, время выполнения работы –
4 астрономических часа. Работы оцениваются по 100-балльной шкале.
Оценка состоит из суммы баллов за:
1. композицию (размещение изображений на плоскости) - макси-
мально 10 баллов;
2. построение изображения из заданной точки зрения в соответст-
вии с законами перспективы – максимально 65 баллов;
3. владение техническими средствами изображения (графика) –
максимально 25 баллов.
 - 15 -

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Для правильного композиционного размещения на листе бумаги не-

обходимо выполнить сначала эскизное построение заданной компо-
зиции. Для этого необходимо провести из точки зрения примерно
через середину плана центральный луч (s-x). Картинная плоскость
(а-а) в плане представляет из себя прямую, перпендикулярную цен-
тральному лучу. При выборе картинной плоскости рекомендуется
провести ее след на плане через точку являющуюся следом верти-
кальной линии, при этом эта вертикальная линия будет иметь нату-
ральный размер на картинной плоскости. Далее следует определить
точки схода параллельных линий, которые находятся на горизонте.
Удаление их от центрального луча определяется в плане. Они нахо-
дятся для каждой группы параллельных линий на пересечении пря-
мой параллельной этим линиям и картинной плоскости. Лучи из
центральной точки до характерных точек композиции на пересече-
нии с картинной плоскостью показывают их положение на картине
(см.рис.2, рис.3).
2. После выполнения эскизного построения композиции определяется
ее положение на листе. Для этого сначала намечается правая или ле-
вая, верхняя или нижняя границы листа. На этих линиях от точки их
пересечения откладываются пропорции листа 3.4 или 4.3 в зависи-
мости от предполагаемого расположения листа – горизонтального
или вертикального. Дополнив их до прямоугольника (подобного
прямоугольнику формата экзаменационного листа) мы проводим
диагональ, которая будет являться основой множества подобных
прямоугольников. Выбрав необходимый нам размер прямоугольни-
ка, мы определяем положение композиции на листе (см.рис.3).
3. Перенеся композицию в соответствии с эскизом на лист, начинается
отрисовка композиции в соответствии с заданными пропорциями,
горизонтом и определенными точками схода. Центральная точка –
место пересечения центрального луча с композицией – является при
этом контрольной точкой «предохраняющей» композицию от сме-
щения (см. рис.3, б).
4. После размещения композиции на экзаменационном листе и провер-
ки правильных отношений пропорций геометрических тел между
собой проверяется правильность перспективного построения, путем
построения вспомогательных линий параллельных в натуре пра-
 - 16 -

вильным – например, линий, соединяющих центры одинаковых па-

раллельных плоскостей куба и т.д. (см.рис.3, в).
5. Намечаются собственные и падающие тени при учете светотеневой
перспективы (см.рис.3, г и рис.4).
 - 17 -

Рис.1а. Пример экзаменационного задания 2003 года

 - 18 -

Рис.1б. Пример выполнения экзаменационного задания, изображенного

на рис.1.а.
 - 19 -

Рис.2. Пример эскизного построения композиции

 - 20 -

Рис.3. Последовательность ведения работы над изображением композиции

 - 21 -

Рис.4. Перспективный рисунок группы геометрических тел

по плану и фасаду
 - 22 -

Рис. 5. Пример экзаменационного задания 2006 года.

 - 23 -

Рис. 6. Композиционные эскизы к заданию, изображенному на рис.5.

 - 24 -

Рис. 7. Пример выполнения экзаменационного задания 2006 года.