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SEMANA

26

REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES PARA


MEJORAR
Autoevaluar nuestros aprendizajes es una oportunidad para reflexionar y tomar conciencia sobre nuestros
logros, reconocer nuestros avances e identificar nuestras dificultades para resolverlas, lo que nos permite
aprender a valorar nuestro desempeño con responsabilidad y autonomía.
Esta semana, harás un alto para asumir el reto de reflexionar sobre el desarrollo de tus competencias
relacionadas con la apreciación crítica de manifestaciones artístico-culturales y la creación de proyectos
artísticos, así como sobre tus avances, logros, dificultades y desafíos a través de tu autoevaluación.
Concluirás con un compromiso escrito sobre la mejora de tus aprendizajes.

Dos semanas atrás empezaste una experiencia de aprendizaje en la cual analizaste de manera crítica una
pintura de la escuela cusqueña que lleva por título “Virgen del Rosario de Pomata” y conociste cómo se
celebran los rituales en la festividad de la Virgen cada primer domingo de octubre en Pomata, para luego
reflexionar sobre cómo en tu comunidad están cambiando las prácticas de los rituales y costumbres
culturales por la coyuntura actual. Luego, exploraste y experimentaste con los elementos de la historieta y
planificaste tu trabajo para elaborar tu proyecto que cuente cómo están cambiando esos rituales.
¿QUE APRENDEMOS AL APRECIAR DE MANERA CRITICA?
• A reconocer los elementos y códigos de los lenguajes de las artes, comprendiendo que generan diferentes
reacciones e interpretaciones en las personas que aprecian una misma obra.
• A reflexionar y opinar sobre los cambios en la sociedad actual y su relación con las manifestaciones
artístico-culturales, buscando identificar las transformaciones.
• A explicar el significado de una manifestación artístico-cultural a partir de información recabada y opinar
sobre cómo está cambiando la práctica de los rituales culturales en su comunidad.
¿QUE APRENDEMOS AL CREAR UN PROYECTO ARTISTICO?
• A seleccionar y combinar los elementos de la historieta para experimentar con ellos utilizando los
materiales que tenga a su disposición.
• A generar ideas para planificar la elaboración de la historieta utilizando referentes culturales de su
comunidad. A tomar decisiones al combinar los elementos de la historieta para encontrar la manera más
efectiva de comunicar experiencias e ideas.
• A registrar de manera escrita los procesos usados en el desarrollo de sus propios trabajos. A evaluar la
efectividad del proyecto.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. ¿Qué es lo que aprendiste al analizar de manera crítica la pintura “Virgen del Rosario de Pomata”?
2. ¿Qué pasos seguiste para escribir tu texto?
3. ¿Sobre qué rituales y sus cambios en la coyuntura actual trata tu historieta?
4. ¿Qué pasos seguiste para elaborar la historieta?
Para desarrollar esta actividad, es necesario que tengas a la mano tus trabajos elaborados las semanas 24 y
25, para reflexionar sobre tus aprendizajes relacionados con la apreciación crítica y la creación de proyectos
artísticos. Para lograrlo, realizarás dos actividades:
La primera será registrar en dos dianas de aprendizaje el desarrollo de tus aprendizajes y contestarás
preguntas que te ayudarán a interpretar los gráficos. La siguiente actividad consiste en resolver preguntas de
una tabla, para luego elaborar tu compromiso escrito sobre la mejora de tus aprendizajes.
Registra tus avances en las dianas de aprendizaje A continuación, encontrarás dos “dianas de aprendizaje”
para que registres el desarrollo de tus competencias de apreciación crítica y creación de proyectos artísticos.
1. Lee las preguntas y responde según la leyenda de colores, y el nivel de logro de tus aprendizajes.
2. Marca con un punto en la intersección entre las líneas rectas y los círculos correspondientes.
3. Une los puntos y colorea la forma que resulte de la unión de todos los puntos.

1. ¿d
es
cri
bo
las

manifestaciones artístico culturales que percibo con facilidad?


2. ¿relaciono la manifestación artístico- cultural que percibo con rituales de mi comunidad?
3. ¿expreso mi punto de vista sobre las manifestaciones artísticos- culturales que analizo e interpreto?
4. ¿opino con facilidad sobre las manifestaciones artísticos- culturales según las preguntas de análisis
crítico que me plantearon?
5. ¿Qué nos muestra la “diana de aprendizaje” sobre mi desarrollo de la competencia de apreciación
crítica?
Observa el gráfico y contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre el avance de tus
aprendizajes relacionados con la apreciación de manifestaciones artístico-culturales:
6. ¿Qué imagen se forma de la unión de todos los puntos?
7. ¿Cómo crees que debió resultar la imagen? ¿Por qué lo dices?
8. ¿Qué crees que debes seguir haciendo al apreciar de manera crítica manifestaciones artístico-
culturales?
9. ¿Qué crees que debes empezar a hacer para mejorar tus aprendizajes?
10. ¿Qué podrías reformular o cambiar en tu texto de análisis crítico para lograr un mejor análisis?

11.
• ¿Explorar y experimentar con los elementos de la historieta me ha permitido seleccionarlos para
elaborar mi proyecto?
12. ¿He planificado mi proyecto con base en la exploración y experimentación con los elementos de la
historieta?
13. ¿Elaborar un boceto previo me ha servido para definir y mejorar mi trabajo?
14. ¿He modificado mi trabajo basado en sugerencias?
15. ¿Registrar las etapas de mi proceso creativo me ha servido para revisar cómo empecé y terminé mi
trabajo?
16. ¿Mi historieta muestra cómo han cambiado los rituales que se practican en mi comunidad por la
coyuntura actual?
17. ¿Qué muestra la “diana de aprendizaje” sobre mi desarrollo de la competencia sobre la creación de
proyectos artísticos? Observa el gráfico y contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre el
avance de tus aprendizajes relacionados con la creación de proyectos artísticos:
18. ¿Qué imagen se forma de la unión de todos los puntos?
19. ¿Cómo crees que debió resultar la imagen? ¿Por qué lo dices?
20. ¿Qué crees que deberías seguir haciendo al crear tus proyectos artísticos?
21. ¿Qué crees que debes empezar a hacer para mejorar tus aprendizajes?
Con base en cómo resultó la imagen de la diana de aprendizaje, ¿qué aspectos deberías reformular o
cambiar al elaborar tus proyectos artísticos?

¿A QUÉ TE COMPROMETES PARA SEGUIR APRENDIENDO?

Responde las preguntas de la tabla a continuación para reflexionar sobre el desarrollo de tus aprendizajes
relacionados con la apreciación crítica de manifestaciones artístico-culturales y tu creación de proyectos
desde los lenguajes artísticos. También, podrás identificar algunas dificultades o desafíos que se hayan
presentado al escribir tu texto y al elaborar tu historieta. Luego, escribe tu compromiso en relación con el
desarrollo de las dos competencias. Incluye lo que debes seguir haciendo, lo que debes empezar a hacer y lo
que debes reformular, para seguir aprendiendo sobre el arte y la cultura.

COMPETENCIA:
APRECIA DE MANERA ¿Qué DESAFIOS O
CRITICA TU RESPUESTA DIFICULTADES
MANIFESTACIONES SURGIERON Y COMO LAS
ARTISTICO CULTURALES SUPERASTES
como he logrado describir las
características y reconocer los
elementos que caracterizan a la
pintura de la Virgen del
Rosario de Pomapata
¿Qué hice para identificar las
transformaciones que han
tenido los rituales que se
practican en mi comunidad en
la coyuntura actual?
¿Cómo han cambiado o se han
adaptado las prácticas de
rituales sociales en mi
comunidad por la coyuntura
actual?¿qué opino sobre ello?
COMPETENCIA:
Crea proyectos desde los
lenguajes artisticos.
¿Qué elementos de la historieta
seleccione y combine para
elaborar mi proyecto?¿qué
materiales que tengo en casa
he utilizado?
¿Qué hice para generar ideas
para planificar y elaborar mi
historieta?¿qué decisiones
tome para encontrar la manera
más efectiva de comunicar mis
ideas?
Al revisar el registro del
proceso de creación de mi
historieta ¿Sobre qué aspectos
he podido reflexionar?
Luego de contestar las
preguntas.
¿A qué te comprometes para
seguir desarrollando tus
aprendizajes relacionados con
tus competencias de
apreciación de manifestaciones
artístico-culturales y a la
creación de proyectos
artísticos?