MEDIAÇÃO E GESTÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA/ UC 11058

Período de Realização
Decorre em 29 de setembro de 2020. A prova tem 90 minutos de duração, sendo concedida
uma tolerância de 90 minutos.

Data de Limite de Entrega

29 de setembro de 2020, até às 13h00 (WEST ou UTC/GMT+1) de Portugal Continental

Conteúdos
As questões incidirão sobre o conjunto de matérias identificadas no plano de Unidade
Curricular (PUC).

Competências
O estudante deve demonstrar o conjunto de capacidades previstas no plano de Unidade
Curricular (PUC).

Trabalho a desenvolver

RESPONDA ÀS SEGUINTES QUESTÕES:

GRUPO I
(Cotação total: 8 valores)
1. De acordo com Martins (2005), podem relacionar-se diversos conceitos com o tema
da violência escolar, tais como a indisciplina, a conduta antissocial ou agressiva, a
delinquência, os problemas de comportamento e o bullying.

Descreva uma situação concreta na qual se identifiquem comportamentos de

violência escolar, enquadráveis nos conceitos de indisciplina, conduta antissocial,
delinquência, distúrbios de conduta ou de comportamento e bullying. Justifique a
sua resposta.

(Cotação: 3 valores)

1
 (Resposta: 20 linhas)

2. Comente a seguinte afirmação de Chrispino (2007) “Outro mito importante

construído em torno do conflito, e que está também sendo superado, é aquele que
diz que o mesmo atenta contra a ordem”(p. 17).

(Cotação: 1 valor)
(Resposta: 10 linhas)

3. Para Oliveira e Freire (2009), a mediação como método de resolução de conflitos,

obedece a vários princípios fundamentais para que a sua operacionalização se
concretize com sucesso.

Identifique e explique a importância do respeito dos princípios da mediação para o

sucesso da sua operacionalização como método de resolução de conflitos.
(Cotação: 2 valores)
(Resposta: 15 linhas)

4. Para Oliveira e Freire (2009) “Ser mediador exige, (…) não só domínio de um
conjunto de competências técnicas, pessoais e sociais, mas também a assunção de
um conjunto de atitudes e de princípios éticos indispensáveis à intervenção para o
bem-estar e a coesão social nas organizações, nas comunidades e na sociedade em
geral” (p. 28).

Explique a afirmação das autoras.

(Cotação: 2 valores)
(Resposta: 15 linhas)

GRUPO II
(Cotação total: 4 valores)
5. Segundo Perrenoud (2001), “ (…) deve-se utilizar a diferenciação intencional em
benefício dos alunos, fazendo discriminações positivas com a finalidade de atenuar
as desigualdades e criar alternativas para ajudar os alunos com menos rendimento
escolar” (Vieira & Vieira, 2014, p. 115).

A. Explique a importância da prática de um ensino diferenciado como forma de

construir uma escola inclusiva e emancipatória.
(Cotação: 2 valores)
(Resposta: 15 linhas)

2
 B. Estabeleça a distinção entre os TEIP (Territórios Educativos de Intervenção
Prioritária) e os GAAF (Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família) enquanto
territórios que pretendem desenvolver a diferenciação pedagógica e a
aprendizagem cooperativa.
(Cotação: 2 valores)
(Resposta: 15 linhas)

Recursos
O estudante pode recorrer aos recursos de aprendizagem disponibilizados ou indicados no
PUC da UC, bem como outras fontes.

Critérios de avaliação e cotação

Na avaliação da prova serão tidos em consideração os seguintes critérios e cotações:

1) Correta explicitação de conceitos e conteúdos; 2) Capacidade de aplicação das teorias,

conceções, termos e conceitos científicos abordados ao longo da UC; 3) Capacidade e
qualidade de reflexão pessoal, devidamente fundamentada na literatura estudada; 4) Clareza e
correção da linguagem utilizada.

1. = 3 valores
2.= 1 valor
3.= 2 valores
4.= 2 valores
5.A.= 2 valores
5.B.= 2 valores

Total: 12 valores

Normas a respeitar
Deve redigir o seu E-fólio Global na Folha de Resolução disponibilizada na turma e preencher
todos os dados do cabeçalho.

Todas as páginas do documento devem ser numeradas.

O seu E-fólio Global não deve ultrapassar o número de linhas indicado em cada item do
questionário redigidas em Times New Roman ou Arial, tamanho de letra 12. O espaçamento
entre linhas deve corresponder a 1,5 linhas.

Todas os E-fólio Globais são sujeitos a análise por ferramenta anti plágio. No caso de ser
detetado um valor de ocorrência de similaridade textual superior a 30%, a prova será sujeita a

3
penalização na classificação. Na eventualidade deste valor ultrapassar 60%, a prova será
anulada.

Nomeie o ficheiro com o seu número de estudante, seguido da identificação do E-fólioG,

segundo o exemplo apresentado: 000000efolioG.

Deve carregar o referido ficheiro em formato Word para a plataforma no dispositivo E-fólio
Global até à hora limite de entrega. Note que só poderá carregar o ficheiro um vez.

O ficheiro a enviar não deve exceder 8 MB.

Votos de bom trabalho!

Filomena Sobral

FIM