UNIDAD 1 - ESCENARIO 2 - COMUNICACIÓN EN AVA

CURSO: HERRAMIENTAS DIDACTICAS EN AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE - (601033A_858)

ELABORADO POR:

TATIANA VALENTINA MUÑOZ VERA

CODIGO: 1006510435

NUMERO DE GRUPO: 601033_48

PRESENTADO A:

JORGE ENRIQUE BOTELLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA: PSICOLOGÍA

MONITORIA BIENESTAR INSTITUCIONAL

SAN VICENTE DEL CAGUÁN

2020
 OBJETIVOS

 Consolidar un método para la retención y permanencia de los estudiantes dentro del

modelo académico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, el

cual será ejercido desde el rol de los E-monitores de las tres tipologías, la

metodología busca encontrar estrategias aplicables y eficientes para mitigar

deserción y aumentar la continuidad de los estudiantes con sus actividades

académicas.

 Adquirir conocimientos para ejercer el cargo de E-monitor de manera idónea, que

garantice la retención y permanencia de los estudiantes.

CASOS ESCOGIDOS

 Un estudiante con baja motivación por dificultades de conectividad

 Un estudiante que requiere ayuda psicológica y no sabe a quién dirigirse

ENLACE DE LA HERRAMIENTA WEB ESCOGIDA DONDE ABORDA LOS 2

CASOS.

CASO 1: https://youtu.be/QBV1cdCHrM4.

CASO 2:

https://www.canva.com/design/DAECLjkTEBk/KV_2Znsess7f73oI5bL97w/view?

utm_content=DAECLjkTEBk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sou

rce=publishsharelink.
 CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD

 Dentro de mi rol de e-monitor bienestar se facilita desarrollar muchas estrategias

que fortalecen la retención y fomenten la permanencia estudiantil y así mismo en

más problemáticas de la comunidad Unadistas. También las sugerencias del uso de

las diferentes herramientas tecnológicas para tener un acompañamiento

personalizado con los estudiantes.

 Es muy importante para mí como e- monitora conocer mis habilidades

comunicativas, y de liderazgo como de tal manera conocer nuestras

responsabilidades como e-monitores de bienestar institucional diseñando un

proyecto donde presentemos como vamos a prestar un excelente servicio a la

comunidad estudiantil, desde varios ambientes.

 BIBLIOGRAFÍA

Meneses, E. (2009). Recursos didácticos digitales: medios innovadores para el trabajo

colaborativo en línea. Revista Electrónic@ Educare. [47-62]. Recuperado

de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4781052.pdf.

Escobar, S., Egea T, Aguilera H. (2018). Recursos educativos digitales para el aprendizaje

de los estudiantes en Cátedra Unadista. III Congreso Mundial de Educación Superior.

Recuperado

de: http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2892/2941.

OVI Unidad 1 - Herramientas tecnológicas

Rodríguez, M. [productor]. (2018, 04, 18). Herramientas tecnológicas: Apoyo en la gestión

de la monitoria. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/17616.