UNIDAD EDUCATIVA “CARDENAL CARLOS MARIA DE LA TORRE

EL QUINCHE-QUITO-PICHINCHA-ECUADOR
¡Hacia la excelencia académica!

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

SEMANA N°5 DEL 28 SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE
GRADO O CURSO: SEGUNDO DE BACHILLERATO PARALELO: TODOS LOS SEGUNDOS
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
DOCENTE A CARGO: Lic. Lenin Farinango, Lic. Fernanda Calderón, Lic. José Luis Reyes, Lic. Cesar Pila
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los y las estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación
de protocolos sanitarios, en función del cuidado personal y el resto de personas, promoviendo acciones para
cuidar la salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a través de
diferentes medios en el entorno próximo.
VALOR PARA LA SEMANA:
Empatía. - Participación afectiva de una persona en una realidad ajena a ella, generalmente en los
sentimientos de otra persona.

MECANISMO DE EVALUACIÓN:
El Portafolio estudiantil es la evidencia de tu trabajo, por lo tanto, debes guardar en él todas las
actividades realizadas sean estos cuestionarios, dibujos, textos de lectura, organizadores gráficos,
definiciones, resúmenes, juegos, etc., en una caja, carpeta o cuaderno.
Si tu portafolio es digital, puedes guardarlas en una carpeta virtual, a la que denominaremos Caja-
Portafolio del estudiante y enviarás las evidencias de tu trabajo cuando tu docente te lo solicite con
la finalidad de que pueda darte una retroalimentación sobre tu trabajo.
CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FÍSICA Y EMOCIONALMENTE:
Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y
todas.
Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con
frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te
ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
Es importante que te Quedes en casa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos
en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede aprender en casa.
Si es necesario salir de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla.
FRASE MOTIVACIONAL:

(de la mañana)

LA RESPONSABILIDAD Y LA PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE LAS TAREAS REFLEJA EL RESPETO A LOS

DEMÁS Y LO MÁS IMPORTANTE A USTED MISMO.
 ACTIVIDADES

Iniciamos una nueva semana de trabajo y a pesar de las circunstancias debes mantener una actitud
positiva tomando en cuenta que cada una de las actividades presentadas a continuación son muy
importantes para tu aprendizaje.

MATERIALES:

Para esta actividad, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar como:

●Texto 2 BGU de Matemática página 21, en cualquiera de sus presentaciones en digital o físico.
● Hojas en blanco de cuadernos nuevos o viejos, papel bond, papel ministro o cualquier papel
reciclable que tengamos disponible en casa o de estar a su alcance en formato digital.
● Lápices de cualquier color (pinturas), marcadores u otros materiales para escribir que tengas en
casa.
● Calculadora.
● Regla.

Recuerda que puedes usar otros materiales si así lo deseas o dispones.

¡Tú creatividad es muy importante en este proyecto!

TEMA PRINCIPAL: Gráfica de funciones

Subtema: “Estudio de caso sobre el crecimiento de contagios de COVID - 19 en la ciudad de

Quito”
ACTIVIDAD 1:
Lectura comprensiva y razonamiento
Gráfica de una función. - Dada una función f, se dice que el dominio de f
son todos aquellos valores de x para los cuales está definida la función. Por
tanto, para cada elemento de x que pertenece a ese dominio, podemos
considerar al par (x, y), donde y = f (x). Se simboliza como: D(f) Observa los
ejes de coordenadas de la figura. Representamos en el eje de abscisas el
conjunto de valores de x, y en el eje de ordenadas, el conjunto de valores de y
= f (x).
La gráfica de una función f es la representación en unos ejes de coordenadas
de todos los pares de la forma (x, f ( x)), siendo x un elemento del dominio de
f.

En la práctica, no es posible representar todos los pares (x, f (x)), ya que, en general, son infinitos. Por ello, se
suelen representar unos cuantos puntos significativos y trazar el resto de la gráfica según las propiedades de la
función. Imagina que, en una clínica ubicada en el centro histórico de la capital, se realiza una evaluación del
incremento de contagios en sus instalaciones, donde actualmente se encuentran hospitalizados 4 pacientes que
tienen enfermedades respiratorias, de los cuales 3 pacientes tienen síntomas de COVID-19 y 1 paciente presenta
otra sintomatología no relacionada por lo cual son casos aislados, descomponiendo en factores el resultado es la
siguiente función h(x) = (x-3)(x+1), con ella responder los siguientes literales:
a). Despejar (x-3) (x+1) = 0 y hallar los valores de las variables independientes x1; x2:
(x-3) = 0 (x+1) = 0
x1 = ? x2 = ?

b) Identificar algebraicamente los puntos significativos 1 y 2, conociendo que la variable dependiente es igual a
cero es decir y1=0 ; y2=0, considerando que es el día cero en que se da el alta a los pacientes.
Punto 1 (x1, y1) = ? Punto 2 (x2, y2) = ?
Para su mejor comprensión acceder al siguiente video: https://youtu.be/HJ3qeXYspIg

ACTIVIDAD 2:
Después de observar el anterior video, realizar el procedimiento, su comprobación y luego encerrar en un
círculo la respuesta correcta. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones corresponde el texto anterior, aplicando la
propiedad distributiva en la función h(x) = (x-3) (x+1):

a) X2 – 5x + 6
b) 4X3 + 3
c) 7X - 30
d) X2 – 2x -3
ACTIVIDAD 3:
Con la siguiente función: h (x) = (x-3) (x+1); graficar una parábola cuando se tiene un tercer punto significativo
llamado vértice cuyas coordenadas son (1, -4), para ello debe identificar en el plano cartesiano el Punto 1 (x1,
y1) y el Punto 2 (x2, y2) de acuerdo a los pares ordenados obtenidos previamente en el literal b de la actividad 1.

INDICACIONES FINALES
Formas de entrega de la tarea:
Tomé una fotografía de las actividades realizadas y envié al siguiente correo electrónico:
http://www.uecdlt.com/internet1/padres/indexpadres.php
El archivo debe guardarlo de la siguiente manera: Primero su apellido, luego su nombre,
seguido del número de la semana de actividad y finalmente el curso. Ejemplo Aules María -
Semana 1- Primero A.
Si no puede enviar por correo electrónico envía por favor al siguiente número de WhatsApp:
Al correo/ a Teams/ Whatsapp/ otros (acordados con el docente)
Al enviar debes incluir: Primero su apellido, luego su nombre, seguido del número de la semana
de actividad y finalmente el curso. Ejemplo Aules María - Semana 1- Primero A, tanto dentro
del deber, como al adjuntar la foto y enviar, NO SE OLVIDE.
Plazo máximo de entrega: miércoles, 07 de octubre
Hasta: 8:00 am (de la manaña)

BIBLIOGRAFÍA:

1. Texto 2 BGU de Matemática

https://drive.google.com/file/d/1AU39G4T85dlWuJEHkOp1unH0uT4MfHqV/view