Класс : 5 Тема: И. С. Тургенев. Искалеченные судьбы Герасима и Татьяны. Произвол, деспотизм Барыни. Тип урока: новые знания Дидактическое обеспечение: Методы и приемы: рассказ учителя; выразительное чтение; беседа по вопросам; элементы анализа текста Субкомпетенции: знание и понимание особенностей прозаической речи. умение мотивированно употреблять литературоведческую терминологию. Цели урока: Ученик должен: знать : о творчестве Тургенева; о крепостном праве; уметь: составлять характеристику главных героев; их поведение среди окружающих; быть способным: воспитание гражданской позиции через литературное произведение.
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика оценивание
– Здравствуйте, ребята! Беседа . Мотивация - Итак, мы будем говорить о главном герое и Татьяне. Чему вы хотите научиться на этом уроке? Какова ваша цель? 1) Научиться искать информацию в книге; 2) Хочу научиться давать анализ герою и понимать его душу; Самое главное! 3) Хочу научиться лучше разбираться в литературных понятиях; 4) Хочу научиться слушать и понимать своих одноклассников; 5) Хочу научиться понимать мысль автора; Поисковый Основа анализа 6) Хочу научиться читать выразительно. Абсолютно случайно. Проследим по тексту: - Расскажите историю Татьяны? «Зашла однажды о нем речь у барыни с ее -Как Герасим проявлял свою любовь к ней? главным дворецким», «А что, Гаврила, - - Как складывались отношения Герасима и дворни? заговорила вдруг она, - не женить ли нам его…». Логичность Изучение нового - Случайно ли барыня начала разговор о Капитоне? Оказывается решение о женитьбе, которое Текущее оценивание. материала. сломало жизнь и Герасиму, и Татьяне, возникло случайно, по капризу барыни. Чтение по ролям диалога между Барыней и - А что думает об этом Гаврила, который знает о том, что Капитон Гаврилой. человек непутевый и о том, что Татьяну любит Герасим? Гаврила знает, что Капитон подчинится приказу барыни. Он Итак, Гаврила ничего не думает. Он заранее согласен с любым уверен и в «смиреннице» Татьяне. Но вот Герасима «черта решением барыни. У него на все готовый ответ: «Как вам угодно-с». этакого… никаким способом не уломаешь..» - Почему, поразмыслив, Гаврила приходит к выводу, что решение Капитон – пустой, никчемный человечек, пьяница, трус, Барыни на этот раз будет не так уж легко исполнить? пустозвон, Татьяну он не любит и его совершенно не интересуют ее чувства, он всегда думает только о себе. Чтение по ролям диалога Гаврилы и Капитона. Татьяну уговорили притвориться пьяной, зная, что Герасим - Как в этом диалоге проявляется характер Капитона? пьяниц не жалует. Это было нужно, чтобы Герасим - Почему становится вдвойне обидно за Герасима и Татьяну? разочаровался в ней.
- Почему Герасим смирился с решением барыни? Выставление оценок
Конечно, барыня, но и не только она, а сам порядок за урок. Итак, любовь Герасима к Татьяне была растоптана так же спокойно и вещей, при котором любая барыня может по своей равнодушно, как некогда его привязанность к простому крестьянскому прихоти распоряжаться подвластными ей человеческими труду. судьбами. Поэтому мы с полным правом можем сказать, - Кто виноват в бедах Герасима? что в трагической судьбе Герасима виновато крепостное Рефлексия. право. Герасим давно простил Татьяну и по- прежнему любит ее. Татьяна глубоко несчастлива со своим пьяницей-мужем. Она не противится своей судьбе и все-таки в глубине души благодарна Герасиму за его добрые чувства. - Вспомните сцену последнего прощания Герасима с Татьяной. Что в ней читается «между строк»?
Домашнее задание: пересказать эпизоды «Знакомство барыни с
