REFERENTIEL DES COURS DE NIVEAU B1

COURS
OBJECTIFS
INTENSIFS
MANUEL OBJECTIFS PRAGMATIQUES CONTENUS GRAMMATICAUX CONTENUS LEXICAUX

Identifier des critères Quelques verbes prépositionnels pour parler de Les critères de choix d’une ville
Rendre compte d’un classement l’expatriation Rendre compte d’un classement
Mettre en garde Exprimer une intention, une ambition Mettre en garde à propos d’un
Exprimer des souhaits et des intentions Le conditionnel présent pour formuler une phénomène
Formuler une demande demande polie ou un souhait de société
Échanger des informations au téléphone La place de l’adjectif Donner des informations sur un
Caractériser un lieu Le conditionnel présent pour donner des logement
Donner des conseils conseils, pour décrire une situation Échanger des informations pratiques
Décrire une situation hypothétique hypothétique, pour faire au téléphone
Parler de ses liens avec une ville des propositions Caractériser un lieu de vie
Décrire des souvenirs Les pronoms où et dont pour donner des Exprimer des sentiments par rapport à
Décrire son arrivée dans une ville étrangère précisions sur un lieu une ville
B1.1 Exprimer des sentiments Le subjonctif pour exprimer des sentiments Décrire son arrivée dans une ville
Comprendre une réclamation Les structures pour rédiger une lettre de étrangère
COSMOPOLITE Résoudre un problème réclamation Exprimer des sentiments liés au
B1 Anticiper et gérer un problème de santé Exprimer une conséquence quotidien
DOSSIERS 1 à 3 Se renseigner sur l’assurance maladie L’impératif et les pronoms personnels pour Résoudre un problème avec internet
Comprendre des formalités donner Décrire des symptômes d’une maladie
Demander de l’aide des instructions Comprendre le fonctionnement de
Comprendre un document administratif Le discours indirect pour rapporter des paroles l’assurance maladie
Nuancer ses goûts et son intérêt ou Réussir des démarches administratives
Décrire des similitudes et des différences des pensées Demander de l’aide pour gérer un
Parler des sorties La négation pour nuancer ses goûts et son problème
Proposer une sortie intérêt Nuancer ses goûts et son intérêt
Choisir une sortie en groupe Les expressions pour conseiller Valoriser la vie dans la ville
4 semaines Convaincre / Hésiter Les expressions pour mettre en relief Commenter des données chiffrées
80h de cours Informer sur un événement L’expression du but pour convaincre Exprimer l’accord et le désaccord
Parler d’événements familiaux Quelques verbes prépositionnels pour informer Les activités de groupe en contexte
Comprendre des coutumes sur professionnel
Comprendre des différences culturelles un événement Exprimer une hésitation
Découvrir de nouvelles soirées Les pronoms en et y pour remplacer un lieu, une Les membres d’une famille
Décrire des comportements chose ou une idée Décrire une cérémonie de mariage
La négation pour exprimer une restriction Décrire des comportements entre amis
L’expression de l’opposition et de la concession
Les pronoms démonstratifs et indéfinis pour
décrire
des comportements

Rappel : une évaluation sommative doit avoir lieu à chaque fin de session et l’évaluation formative doit être régulièrement proposée aux étudiants, via des
activités conçues par les enseignants et/ou les tests et bilans des manuels.
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COURS
OBJECTIFS & CONTENUS
INTENSIFS
OBJECTIFS PRAGMATIQUES
MANUEL CONTENUS GRAMMATICAUX CONTENUS LEXICAUX
SAVOIR-FAIRE & SAVOIR AGIR
Rendre compte d’une expérience Quelques adjectifs et pronoms indéfinis pour
Exprimer l’adhésion et émettre des réserves exprimer ou nuancer la quantité Décrire des relations de voisinage
Proposer des solutions Le participe présent pour préciser une action Exprimer l’adhésion et émettre des
Débattre d’un sujet polémique Les adverbes de manière pour donner des réserves
Identifier un projet de développement local et précisions Débattre d’un sujet polémique
durable Les adverbes de quantité / d’intensité pour Parler du gaspillage alimentaire
Inciter à agir nuancer Les termes pour parler du microcrédit
Identifier des éco-gestes son avis social
Persuader quelqu’un de faire quelque chose Quelques verbes prépositionnels pour exprimer et solidaire
Communiquer sur son parcours le but d’une action Parler du crédit et de l’épargne
B1.2 Exprimer sa motivation et présenter son projet L’infinitif et le subjonctif pour exprimer le but Quelques termes pour s’exprimer en
Comprendre l’outil « portfolio professionnel » d’une français
Comprendre et donner des conseils pour un action familier
COSMOPOLITE entretien Inciter à agir Décrire une bande dessinée
B1 d’embauche Situer les différentes étapes de son parcours Les termes pour désigner les filières et
DOSSIERS 4 à 6 Prendre des risques dans le temps les diplômes
Valoriser son expérience Les articulateurs pour structurer une lettre de Les différentes parties du portfolio
Comprendre un métier motivation professionnel
Décrire le début de sa journée de travail Les structures pour comprendre et donner des Les termes pour désigner des
Analyser la une d’un magazine conseils compétences professionnelles
Comparer les médias traditionnels et les médias Le pronom où pour donner des précisions sur le Donner ses impressions
sociaux lieu ou sur le temps Le gérondif pour exprimer la Faire un bilan personnel et professionnel
Relater un événement simultanéité Les termes pour désigner les
Structurer un article de presse Différencier le gérondif et le participe présent compétences d’un chargé de clientèle
4 semaines Rapporter des faits passés L’expression de la concession pour débattre d’un Analyser la une d’un magazine
80h de cours Repérer des fake news sujet Les termes de l’écriture journalistique
Analyser des fake news La voix passive pour insister sur le résultat d’une Les termes des médias traditionnels /
Capter l’attention d’un public action / L’accord du participe passé participatifs
Expliquer et argumenter Les indicateurs de temps pour préciser le Les termes de l’information et la
moment où on parle désinformation
Quelques verbes prépositionnels pour parler de Insister sur des faits significatifs et
l’information et de la désinformation interpeller l’interlocuteur
Les procédés de mise en évidence pour capter
l’attention : l’emphase

Rappel : une évaluation sommative doit avoir lieu à chaque fin de session et l’évaluation formative doit être régulièrement proposée aux étudiants, via des
activités conçues par les enseignants et/ou les tests et bilans des manuels.
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COURS
OBJECTIFS & CONTENUS
INTENSIFS
OBJECTIFS PRAGMATIQUES
MANUEL CONTENUS GRAMMATICAUX CONTENUS LEXICAUX
SAVOIR-FAIRE & SAVOIR AGIR

Comprendre une émission qui présente une Les pronoms relatifs composés pour Introduire un sujet dans une
innovation scientifique éviter les répétitions émission / un reportage
Découvrir de jeunes talents francophones et leurs Quelques structures pour expliquer Quelques activités pour faire du
réalisations l’utilité et le fonctionnement d’une sport et se relaxer
Expliquer simplement une découverte scientifique innovation Partager une découverte
Présenter une innovation technologique Établir une progression chronologique scientifique
Faire comprendre un concept innovant dans une argumentation Introduire un
Exprimer une opinion L’expression du doute et de la Parler de l’économie de
Imaginer le futur certitude l’innovation
Envisager les conséquences positives et négatives Exprimer la manière et la Expliquer quelque chose à
d’une innovation ressemblance quelqu’un
Faire une critique positive d’un événement culturel Le superlatif pour exprimer Identifier les caractéristiques du
B1.3 Présenter une œuvre
Exprimer son enthousiasme
l’enthousiasme
Les temps de l’infinitif pour
texte d’opinion
Humaniser un objet
Parler des spectacles vivants comprendre une chronologie Exprimer l’inquiétude
COSMOPOLITE
B1 S’informer sur la carrière d’un artiste La double pronominalisation pour Exprimer un jugement positif
DOSSIERS 7-8 Comprendre un palmarès éviter de répéter Les termes pour parler des
Commenter des films L’interrogation pour organiser sa spectacles vivants
Réagir à une critique réflexion Les termes pour récompenser et
Trouver des livres francophones féliciter
S’interroger sur l’importance de la lecture Les jugements positifs et négatifs
pour commenter
Les termes pour parler du livre et
de la librairie
4 semaines
80h de cours

Rappel : une évaluation sommative doit avoir lieu à chaque fin de session et l’évaluation formative doit être régulièrement proposée aux étudiants, via des
activités conçues par les enseignants et/ou les tests et bilans des manuels.