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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO
Aprobación Oficial de Estudios por la Secretaria de Educación Municipal de Palmira mediante Resolución
Nº 697 de 07 de Mayo de 2007, en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media Académica y Ciclos
de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA

DE CIENCIAS SOCIALES
(HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
CONSTITUCIÓN POLÍTICA)
2009 – 2010
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“LA EXCELENCIA ES NUESTRO COMPROMISO” Carrera 28# 36 – 29 B/Santa Rita. Telefax 2873333
e-mail: rectoria@cardenascentro.edu.co – coordinacion@cardenascentro.edu.co
www.cardenascentro.edu.co
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
Palmira – Valle - Colombia
INTEGRANTES:
Lic. LUCILA MARTINEZ B.

Lic. DELIA DEL ROSARIO RODRIGUEZ ESTRADA
Lic. SUXILENA VALLECILLA MEZA
Lic. JUAN CARLOS AYALA VARGAS
Sociólogo: ANDRES LIBREROS MORALES
LIC. CARLOS ALFONSO HINCAPIE G.
LIC. CARLOS ALBERTO ZUÑIGA T.
LIC. MARIA ALICIA HURTADO G.
LIC. LUZ MELBA MOTTA T.
LIC.LUZ DARY LOZANO A.
LIC.ANA MARIA CANAVAL R.
LIC.CONSUELO MARTINEZ T.
LIC.AMPARO LOPEZ B.
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DANE 176520000497
INTRODUCCIÓN
En la dinámica actual del Planeta y por ende de América latina y Colombia, por efecto de la globalización, nos surge la
pregunta sobre si las Ciencias Sociales están respondiendo a las necesidades más urgentes de la sociedad. Es la
pregunta que no solo deben hacerse los trabajadores del área, sino todos los intelectuales, pues como lo expresó el
filósofo colombiano Estanislao Zuleta: el pertenecer al grupo de intelectuales supone ya una responsabilidad social por
lo que se hace desde esa posición y por lo que no se hace también.
Así pues, las Ciencias Sociales deben responder de manera clara por la construcción de una sociedad de
oportunidades; una sociedad donde se construya día a día el pensamiento social.
Ante esta visión, el Departamento de Ciencias Sociales de la Institución educativa de Cárdenas centro de la ciudad de
Palmira, ha iniciado un nuevo proceso pedagógico en la construcción de un pensamiento social donde la historia, la
geografía, y el estudio de constitución política contribuyan a una reconstrucción de nuestra sociedad abatida por
situaciones de violencia, inseguridad, pobreza, hambre, desempleo pero con esperanzas puestas en las nuevas
generaciones.
A continuación se presenta el plan de estudios del área de ciencias sociales relacionando para el estudio de la
geografía, la historia y la constitución política los ejes temáticos y estrategias metodológicas que contribuyen al
desarrollo de cada una de estas áreas al interior del aula de clase.
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JUSTIFICACIÓN
Es una premisa innegable plantear que la sociedad es un ente dinámico, que hay una transformación constante de las
estructuras que definen lo social; desde esta perspectiva el área de Ciencias Sociales debe facilitar y lograr que el
estudiante adquiera la capacidad de, no solo reconocer, sino también, comprenda la dinámica actual del mundo y de la
sociedad colombiana. Un mundo globalizado, donde la ciencia y la tecnología marcan la pauta del desarrollo y del
crecimiento económico, lo cual implica que en aras del equilibrio se defienda la humanización, manifiesta en la
promoción de valores que desde lo cristiano rescatan la solidaridad, el amor, el respeto por el otro y por la naturaleza.
Allí radica que las Ciencias Sociales son claves en esta dinámica, dado que integran diferentes disciplinas que se
centran en lo social y en lo individual como objeto de estudio que requiere una constante revisión y actualización en pro
de mantenerse como disciplinas propositivas y en prospectiva.
La interdisciplinariedad o mirada conjunta con otras áreas o ciencias es un hecho innegable en las Ciencias Sociales
dado el objeto mismo que las ocupa, cual es la realidad social, permeada e integrada por todos los hechos desarrollados
por el ser humano.
El plan de estudios como eje articulador de la enseñanza debe orientarse en toda su estructura por un enfoque o
algunos enfoques pedagógicos, que faciliten no solo un ejercicio más coherente de lo educativo, sino también que
permita evaluar con mayor claridad los procesos desarrollados en concordancia con el Ministerio de Educación Nacional
y sus políticas educativas fundamentadas para el área de Ciencias Sociales. En este sentido los lineamientos
curriculares y los estándares de Ciencias Sociales y competencias ciudadanas, la asignatura busca a través de
ejercicios prácticos cotidianos, la formación de un estudiante capaz de reconocer particularidades y diferencias entre sus
semejantes, un ser competente como ciudadano que tome decisiones autónomas garantes del bien común.
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PROPÓSITOS DEL ÁREA
Los propósitos del área de Ciencias Sociales se fundamentan en los lineamientos establecidos por el ministerio de
educación nacional, la ley general de educación y las normas reglamentarias.
Estos lineamientos conllevan a establecer una serie de elementos que se circunscriben en contextos regionales y
locales a través de los cuales “se acepta que las capacidades cognitivas con los valores y las actitudes se desarrollan
con respecto a su propia persona, su entorno escolar, su entorno familiar y su entorno social”
Es de vital importancia establecer, desde el dialogo, la controversia y la reflexión de diversos problemas, alternativas de
solución a los diversos conflictos cotidianos que se generan en el contexto de las y los niños en el ámbito escolar
familiar y de su comunidad. La controversia, el dialogo y la reflexión permiten que el estudiante desarrolle unos
conocimientos, una valoración de si mismo y de los otros a través de una postura ética, como es el respeto mutuo,
colocándose en la situación de los demás y propendiendo por una justicia social.
Como propósito del área se establece lograr en el educando el desarrollo del pensamiento lógico con el fin de que
ordene su propia realidad y, a su vez descubriendo su verdadero sentido, le permita responder al qué cómo, donde, por
qué, cuando y para que de los acontecimientos sociales que suceden en su entorno y a través de espacios y tiempos
diferentes. Solo así podrá dar solución a los problemas que les depare su misma cotidianidad.
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OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
Fomentar, propiciar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa en la formación social, ética,
moral y demás valores del desarrollo humano que contribuyan al conocimiento y comprensión de la realidad histórica-
geográfica, política y constitucional de diversos espacios y contextos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
1. La ubicación espacio-temporal de diversos acontecimientos.

2. El estimulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.
3. La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local, nacional, universal.
4. La iniciación en el conocimiento de la constitución política.
5. La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.
6. El estudio científico de la historia nacional y mundial y sus implicaciones.
7. La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información.
8. La formación en el ejercicio de los deberes, derechos, el conocimiento de la constitución política y de las
relaciones internacionales.
9. La sensibilización ante las diversas problemáticas de orden social evidenciadas en su entorno y vida cotidiana.
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METAS DE CALIDAD
Si queremos acompañar desde nuestra Institución a los demás colombianos en el desafío de formar nuevas
generaciones plenamente competentes para responder a los retos del siglo XXI, deberemos implementar estrategias en
los aspectos Cultural-Científico, Social y Humanista, permitiendo que los educandos (as) puedan transformar su realidad
Espacio-Temporal con prácticas reales que posibiliten una vida digna de la equidad, de la solidaridad y de la
construcción de una sociedad ideal al igual que la conservación, protección y preservación del medio ambiente.
Las estrategias a implementar son:
• Reconocer la diversidad cultural como algo positivo, estudiando la interacción de los seres humanos en sociedad
y a través del tiempo.
• Aplicar perspectivas geográficas a situaciones de la vida diaria, mediante el estudio de gentes, lugares y
ambientes diversos.
• Formar ciudadanos (as) que se conviertan en individuos productivos para la sociedad, autónomos y críticos,
mediante la interpretación de la realidad social a través de los marcos conceptuales propios de las Ciencias
Sociales y de otras disciplinas.
• Propiciar la prevención y seguridad en varias áreas de la cotidianidad, valorando y practicando los principios
democráticos y de la sana convivencia.
• Desarrollar una personalidad integral a partir del sentido de identidad y la autoestima.
• Desarrollar la conciencia global aceptando la pertenencia a una comunidad humana mundial.
• Establecer la correlación estudio-trabajo, reconociendo su importancia y su dignidad.
• Entender que la tecnología y la sociedad son interdependientes e interactuantes.
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METODOLOGÍA
Reconociendo la problemática que vive el área de Ciencias Sociales y en consecuencia con el enfoque pedagógico
acordado: Pedagogía conceptual y Pedagogía crítica. La metodología a implementar se concentra en el desarrollo del
componente afectivo, manifiesto en la confianza y seguridad que el estudiante debe tener en el proceso educativo, en
tanto es valorada su opinión, su conducta y su capacidad de análisis.
En términos de lo cognitivo se busca que el estudiante realice y afiance operaciones mentales mediante la elaboración
de mentefactos conceptuales, quizá categoriales; al igual que la capacidad lectora para desde allí alcanzar una persona
más crítica consigo misma y con las contradicciones de su entorno; lo anterior con el propósito de avanzar en la idea de
un estudiante capaz de plantearle propuestas a su colegio y a su comunidad.
Nos apoyaremos en los libros de texto como herramienta inicial; además, en artículos de revistas, libros especializados e
Internet. Así mismo se propondrán consultas y ejercicios de investigación con base en problemas de la actualidad
nacional y regional.
Es necesario el uso de material audiovisual que permita recrear la realidad social en estudio, así mismo el uso de
Internet como herramienta clave para mantener informados.
La información que posea el estudiante a través de lecturas previas, viajes y experiencias vividas es clave para
sensibilizar sobre las temáticas y problemáticas abordadas por el área.
Para lograr el desarrollo de los ejes temáticos y la obtención de logros propuestos en el área se tiene en cuenta cada
uno de los siguientes criterios y actividades metodológicas fundamentadas en el desarrollo por competencias sugeridas
por el ministerio de educación y las pruebas de Estado.
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• Método interpretativo. Encontrar sentido a un texto, un problema o gráfico.
• Método argumentativo. Establecer explicaciones o razones y desarrollar ideas de manera clara, crítica, lógica y
coherente.
• Método propositito. Proponer alternativas que se puedan aplicar en un contexto. Discutir pensamientos,
establecer relaciones.
• Lecturas complementarías de los temas de estudio.
• Aplicación práctica de talleres creativos relacionados con la temática de estudio.
• Exposiciones y discusiones abiertas de consultas realizadas por el estudiante
• Explicaciones magistrales de temas específicos.
• Análisis e interpretación de videos alusivos a la temática señalada.
• Realización de carteleras e informes sobre temas de estudio.
• Evaluaciones abiertas
• Evaluaciones tipo icfes
• Consultas en Internet e enciclopedias virtuales.
• Discusiones a través de mesas redondas y debates de temas específicos.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En la construcción de conocimiento en las ciencias sociales es importante retomar los aportes dados desde esta
disciplina que contribuyen a la formación integral del individuo, teniendo en cuenta la dialéctica que esta disciplina
del conocimiento en su heterogeneidad determina en su dinámica y desarrollo.
La evaluación como aspecto que permite identificar alcances y comprobar los procesos de formación y aprendizaje,
debe ser continua, integral, cualitativa y formativa a partir de las observaciones de algunos fenómenos, inquietar al
educando por interrogarse, asumiendo aprendizajes significativos y su participación activa.
En este sentido los criterios de evaluación del área se fundamentan en los lineamientos curriculares y el desarrollo de
competencias concensuadas a través del consejo académico y relacionado con el desarrollo de:
• Competencias cognitiva: relacionada con la ejecución de talleres, consultas, presentación de tareas,

exposiciones, participación en clase, Exposiciones, Lecturas reflexivas y propositivas, interpretación de textos,
audiciones, cine foros, análisis de situaciones a través de mesas redondas, debates, consultas, pruebas orales y
escritas, exposiciones, talleres individuales y grupales, trabajos prácticos (mapas, maquetas, carteleras etc.)
• Competencia procedimentales: relacionada con las técnicas que se utilizan para la obtención de información
requerida para la búsqueda de soluciones concretas.
• Competencias interpersonales: relacionadas con la “la actitud o disposición del individuo o individua para
interactuar y comunicarse con otros ponerse en el lugar de esos otros percibiendo y tolerando sus estados de
ánimo, emociones, reacciones.”
• Competencia intrapersonal: relacionada con las capacidades de reflexión sobre uno o una misma para con el fin
de descubrirse y simbolizar sus sentimientos y emociones.
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MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS
Es de anotar que actualmente existen dificultades con respecto a la existencia de materiales y ayudas didácticas que
permitan un mejor desempeño en el desarrollo de las actividades programadas por los y las docentes en el desarrollo
de su pensum académico.
Es necesario el uso de material audiovisual que permita recrear la realidad social en estudio, así mismo el uso de
Internet como herramienta clave para mantener informados. De igual manera la pagina web del colegio y los
hipervínculos que permiten la adjudicación de tareas virtuales.
La información que posea el estudiante a través de lecturas previas, viajes y experiencias vividas es clave para
sensibilizar sobre las temáticas y problemáticas abordadas por el área.
Sin embargo los y las docentes utilizan constantemente el aula de clase, , videos de aplicación, biblioteca, textos de
consulta y lecturas complementarias.
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PLAN ESPECIAL DE APOYO
El plan se establece con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje en el estudiante para lo cual se propones de
manera general los siguientes mecanismos:
A. Dialogo personalizado con el estudiante para aclarar el problema generado y que conlleva así mismo a la
insuficiencia.
B. Concertar estrategias de trabajo con el fin de garantizar la aplicación y el desarrollo de los temas estudiados.
C. Proporcionarle al estudiante los medios, los espacios y el tiempo que sean necesarios para suplir sus deficiencias
académicas.
D. Implementar diversas y múltiples formas de evaluación, aspirando a que se le dé la oportunidad de desarrollar

diversas alternativas acordes con sus propias capacidades hasta superar las deficiencias registradas en el
periodo correspondiente.
E. Propiciarle el ejercicio y desarrollo de actividades relacionadas con los temas desarrollados durante cada uno de
los periodos académicos en los cuales presenta mayores falencias, como por ejemplo trabajos de consulta y sus
respectivas sustentaciones.
F. Proporcionar al estudiante espacios y tiempos prudentes concensuados para el desarrollo de las actividades de
superación.
G. Concertar con los y las padres de familia y los estudiantes las formas de evaluación pertinentes a las
deficiencias presentadas, teniendo en cuenta la problemática específica del alumno.
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MALLA CURRICULAR
La implementación de la presente malla se realiza teniendo en cuenta los lineamientos curriculares del ministerio de
educación y las directrices determinadas en los estándares de desempeño para el área de Ciencias sociales.
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PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES (BASICA PRIMARIA)
AREA: SOCIALES GRADO: PRIMERO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION
ESTANDAR CONTENIDOS LOGROS
ORGANIZADOR TEMATICO INTERPRETATIVOS ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Las construcciones Identifica Soy único Identifica Describe Reconoce a

sociales como Me conozco algunas Características físicas características características cada persona
generadoras de características Somos diferentes físicas y de físicas y sociales, como ser
identidades y físicas, sociales, Gustos y preferencias comportamiento de si único
Conflictos. culturales y deberes y derechos de los particulares mismo y de
emocionales que niños. y de cada otras personas
hacen de mi un persona.
ser único.
Desarrollo Identifico y des- La familia Identifica la familia Clasifica deberes Identifica los Acepta y cum-
ple sus
cribo compromisos
económico sostenible La familia características El grupo familiar como grupo básico y derechos de la miembros que familiares.
y dignidad y funciones básicas Actividades de la familia al que pertenece. familia. conforman la
humana de organizaciones Derechos y deberes de la Participa en las familia.
actividades
sociales y familia cotidianas Reconoce los
políticas de mi Tipos de familia de la familia. derechos de
Identifica los
entorno. debe- otras personas.
res y derechos de
la
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Familia.
Reconoce y
describe
diferentes tipos de
familia.
Describe
Organizaciones Reconozco algunas Dependencia de la casa características Clasifica deberes Identifica las
normas que han
particulares y De la casa al sido Tipos de vivienda del lugar y derechos del dependencias
sociales para colegio construidas social- Servicios públicos donde vive manual de con- de la casa.
Reconoce y Identifica
afrontar necesidades mente y distingo Dependencias del colegio describe vivencia. diferentes
y cambios. aquellas en cuya Personas que trabajan en el diferentes tipos de Comprende la tipos
construcción y
modificación colegio Vivienda. importancia de de vivienda.
Reconoce los
y puedo participar El grupo escolar servicios usar correcta-
mente los
(normas del Derechos y deberes escolares públicos. servicios
Reconoce la
hogar, manual de Normas del colegio estructura públicos.
convivencia) Manual de convivencia de la comunidad
Símbolos institucionales escolar.
(bandera, escudo, himno) Describe su grupo
Escolar.
reconoce deberes
y
derechos
escolares
establecidos en el
manual de
convivencia
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Valora aspecto de Identifica los

las El barrio lugares Conoce los lugares
organizaciones mas importantes
Defensa de la Mi barrio sociales Ubicación en el barrio de mas importantes
condición humana y y políticas de mi Lugares del barrio una localidad. de la comunidad
respeto por la entorno que Describe el barrio
diferencia. promueven Personas que trabajan en el e identifica
. el desarrollo barrio. los distintos Reconoce la
individual y
comunitario servicios a que importancia de
los distintos
puede acceder los trabajos
miembros de una
comunidad. y oficios
que ejercen los
miembros de una
Comunidad.
Reconoce
Identidad Colombiana Identifica aspectos características Valora los
característicos de
Las distintas culturas Un país para Símbolos patrios (bandera, los generales hechos de los
como conocedoras todos himno, escudo) Colombianos. de la identidad protagonistas
Reconoce los
de saberes. Protagonistas de la historia símbolos patrios. Colombiana de la historia.
Fiestas patrias. Identifica los Describe algunos
Relaciona y ubica símbolos patrios elementos
personajes y Identifica
hechos de la personajes representativos
historia. importantes del país.
de la historia.
AREA: CONSTITUCION POLITICA GRADO: TERCERO DE PRIMARIA LICENCIADAS; DELIA RODRIGUEZ ESTRADA - AMPARO LOPEZ Página 1
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EJE INDICADORES DE EVALUACION

ESTANDAR CONTENIDOS
EJE ORGANIZADOR TEMATICO LOGROS INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Reconoce la
importancia del Describe las funciones Propone alternativas
Identifica la
gobierno escolar del personero y los para elegir
Gobierno escolar estructura del
como una forma de entes que conforman el correctamente al
gobierno escolar
participación gobierno escolar personero estudiantil
ciudadana
Explica la importancia
Identifica las
Reconoce la de los acuerdos y de los
características
importancia que compromisos
básicas de las Propone normas
Identifico las representa para la normas para mejorar la
normas que Las normas sociedad el sistema
rigen a algunas convivencia en el
de normas, como
comunidades, Identifica las Comprende la espacio escolar
Las normas base de la
Las normas como así como su convivencia personas que importancia de
como ejes
mecanismo fundamental para utilidad, y participan en la participar en la
generadores de distingo construcción de construcción de las
vivir en sociedad
convivencia aquellas en las las normas normas
que puedo
participar en su
modificación Identifica la
Reconoce la estructura del Analiza la visión del
Pacto de convivencia
importancia del pacto pacto de pacto de convivencia
de convivencia como convivencia
un mecanismo para
generar buenas
relaciones entre los
Reconoce los
Misión, Visión, miembros de la
deberes y
Filosofía, Deberes y comunidad educativa
derechos de la
derechos, Debido
comunidad
proceso y correctivos
educativa
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
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AREA: CONSTITUCION POLITICA GRADO: TERCERO DE PRIMARIA LICENCIADAS; DELIA RODRIGUEZ ESTRADA - AMPARO LOPEZ Pagina 2
EJE INDICADORES DE EVALUACION
ESTANDAR CONTENIDOS
EJE ORGANIZADOR TEMATICO LOGROS INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Identifico las
normas que
rigen a algunas Reconoce la
comunidades, así importancia de la Reconoce y describe
Las normas como
como su utilidad, Constitución Política constitución Identifico el origen de brevemente la estructura
mecanismo fundamental Las normas
Nacional política nacional, la constitución política de la constitución política
y distingo
para vivir en sociedad aquellas en las como generadora nacional
que puedo del orden social
participar en su
modificación
Clasifica los derechos Analiza el origen de los

humanos derechos humanos
Me reconozco Los derechos humanos
como ser social e
histórico, Reconoce los
Reconozco la deberes y derechos
Importancia de miembro de un Identifica los organismos
importancia de del ciudadano
Los derechos humanos los derechos país, con diversas nacionales e
los derechos
humanos etnias y culturas, internacionales
humanos
con legado que responsables de velar
genera identidad Reconoce los
por los derechos
nacional. Derechos de los niños mecanismos que
humanos
sirven para la
defensa de los
derechos humanos
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
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Reconoce la
Identifica los
Mecanismos de importancia de
mecanismos de
participación los mecanismos
participación
ciudadana de participación
ciudadana
ciudadana
Reflexiona sobre las

Identifica algunas
consecuencias Valora los aportes de las
Me reconozco Proyecto Afro- de las
generadas por la diferentes etnias al
como ser social e colombianidad consecuencias de la
discriminación étnica y desarrollo del país
histórico, discriminación
racial
Importancia de miembro de un
Los derechos humanos los derechos país, con diversas
humanos etnias y culturas,
con legado que Reconoce que las
valora las riquezas
genera identidad Pluralidad, identidad y manifestaciones
culturales del afro -
nacional. respeto por la diferencia culturales son
descendientes e
étnica cultural generadoras de
indígenas
identidad nacional
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
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AREA: CONSTITUCION POLITICA GRADO: CUARTO DE PRIMARIA LICENCIADAS; DELIA RODRIGUEZ ESTRADA - AMPARO LOPEZ Página 1
ESTANDAR CONTENIDOS
ORGANIZADOR TEMATICO LOGROS INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Identifica las
Describe las funciones Propone alternativas
Gobierno escolar funciones de los
Identifica la estructura del personero y los entes para elegir
Estamentos del diferentes estamentos
del gobierno escolar que conforman el correctamente al
gobierno escolar que forman el
gobierno escolar personero estudiantil
gobierno escolar
Explica la importancia de
Identifica las los acuerdos y de los
Identifico las Reconoce la características básicas de compromisos
normas que rigen a Las normas importancia que las normas
algunas Propone normas para
Las normas como Conceptos generales representa para la
comunidades, así mejorar la convivencia
mecanismo (regla, ley, decreto, sociedad el sistema de
Las normas como su utilidad, y en el espacio escolar
ordenanza, acuerdos) normas, como base de
fundamental para distingo aquellas en Identifica las personas Comprende la
la convivencia
vivir en sociedad las que puedo que participan en la importancia de participar
participar en su construcción de las en la construcción de las
modificación normas normas
Reconoce la Identifica la estructura

importancia del pacto del pacto de convivencia
de convivencia como Analiza la visión y la
un mecanismo para visión del pacto de
generar buenas convivencia
miembros de la Reconoce los deberes y
comunidad educativa derechos de la
comunidad educativa
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AREA: CONSTITUCION POLITICA GRADO: CUARTO DE PRIMARIA LICENCIADAS; DELIA RODRIGUEZ ESTRADA - AMPARO LOPEZ Página 2
ESTANDAR CONTENIDOS
Identifico las Identifico el origen de la

normas que rigen constitución política
a algunas Reconoce la
Las normas como importancia de la Reconoce y describe
comunidades, así
mecanismo Constitución política constitución política brevemente la estructura
Las normas como su utilidad,
fundamental para nacional nacional, como de la constitución
y distingo aquellas
vivir en sociedad generadora del orden política nacional
en las que puedo social
participar en su Reconoce los principios
modificación y fines del estado
colombiano

Me reconozco
como ser social e
histórico, Reconoce los deberes y
Importancia de miembro de un Reconozco la derechos del
Los derechos Los derechos ciudadano Identifica los
los derechos país, con diversas importancia de los
humanos humanos organismos nacionales
humanos etnias y culturas, derechos humanos
con legado que e internacionales
genera identidad responsables de velar
Reconoce los
nacional. por los derechos
mecanismos que sirven
humanos
para la defensa de los
derechos humanos
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
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Reconoce la
Identifica los
Mecanismos de importancia de los
mecanismos de
participación mecanismos de
participación
ciudadana participación
ciudadana
ciudadana
Asume una posición

critica frente a las Valora los aportes de las
Proyecto afro- consecuencias generadas
situaciones de diferentes etnias al
colombianidad por la discriminación
Me reconozco discriminación y desarrollo del país
étnica y racial
como ser social e abuso
histórico, miembro
Importancia de
Los derechos de un país, con
los derechos
humanos diversas etnias y
humanos
culturas, con legado
que genera Pluralidad, identidad valora las riquezas
identidad nacional. y respeto por la culturales de los afro-
Reconoce que las
diferencia étnica descendientes e
manifestaciones
cultural indígenas
culturales son
generadoras de
identidad nacional
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
AREA: CONSTITUCION POLITICA GRADO: QUINTO DE PRIMARIA LICENCIADAS; DELIA RODRIGUEZ ESTRADA - AMPARO LOPEZ Página 1
ESTANDAR CONTENIDOS
Reconoce la
importancia del Describe las funciones Propone alternativas
gobierno escolar Identifica la estructura del personero y los para elegir
Gobierno escolar
como una forma de del gobierno escolar entes que conforman el correctamente al
participación gobierno escolar personero estudiantil
ciudadana
Explica la importancia
Identifica las de los acuerdos y de
Reconoce la
Identifico las características básicas los compromisos
importancia que
normas que de las normas Propone normas para
representa para la
rigen a algunas mejorar la
Las normas sociedad el sistema
Las normas como comunidades, así de normas, como
convivencia en el
Comprende la
mecanismo como su utilidad, espacio escolar
Las normas base de la Identifica las personas importancia de
fundamental para y distingo convivencia que participan en la participar en la
vivir en sociedad aquellas en las construcción de las construcción de las
que puedo normas normas
participar en su
modificación Reconoce la
importancia del Identifica la estructura
pacto de del pacto de
convivencia como convivencia Analiza la visión y la
un mecanismo para visión del pacto de
generar buenas convivencia
miembros de la Reconoce los deberes
comunidad y derechos de la
educativa comunidad educativa
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ESTANDAR CONTENIDOS
Identifico las
normas que
rigen a algunas Reconoce la Identifico el origen de la Propone alternativas
Las normas como comunidades, así importancia de la constitución política Reconoce y describe para difundir el
mecanismo como su utilidad, Constitución política constitución brevemente la estructura conocimiento de la
Las normas
fundamental para vivir y distingo nacional política nacional, de la constitución política Constitución
en sociedad aquellas en las como generadora nacional Colombiana
que puedo del orden social
participar en su Reconoce los principios y
modificación fines del estado
colombiano

Reconozco la Reconoce los deberes y

Me reconozco importancia de
Los derechos humanos derechos del ciudadano Identifica los
como ser social e los derechos
histórico, organismos nacionales e
humanos internacionales
Importancia de miembro de un
Los derechos humanos los derechos país, con diversas responsables de velar
Reconoce los por los derechos
humanos etnias y culturas,
mecanismos que sirven humanos
con legado que
para la defensa de los
genera identidad
derechos humanos
nacional.
Reconoce la
Propone alternativas
importancia de Identifica los
Mecanismos de para mejorar la
los mecanismos mecanismos de
participación ciudadana participación
de participación participación ciudadana
ciudadana
ciudadana
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ESTANDAR CONTENIDOS
Asume una
posición critica
consecuencias Valora los aportes de
frente a las
generadas por la las diferentes etnias al
situaciones de
discriminación étnica y desarrollo del país
discriminación y
Pluralidad, identidad racial
abuso
y respeto por la
diferencia étnica
cultural Reconoce que las
Me reconozco manifestaciones valora las riquezas
como ser social culturales son culturales del afro -
e histórico, generadoras de descendientes e
miembro de un identidad indígenas
Importancia de
país, con nacional
Los derechos humanos los derechos
diversas etnias y
humanos
culturas, con
legado que
genera identidad Identifica las
características de la
nacional. Reconoce las
población desplazada
causas de la Plantea alternativas de
en Colombia
violación de los solución para que se
Derechos humanos y
derechos respeten los derechos
migración forzada
humanos y el de la población
desplazamiento Reconoce los desplazada
forzado mecanismos que
contribuyen a la
defensa de los
derechos humanos
Principales Reconoce la Identifica las Diferencia los
Organización política de formas de utilidad de las Organización política características del Identifica las diferentes
conceptos de estado y
Colombia organización organizaciones de Colombia sistema político formas de gobierno
gobierno
política de políticas y administrativo de
25
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
Colombia administrativas Colombia

de Colombia, y
clasifica las
actividades
económicas de Reconoce las Reconoce las funciones
la sociedad responsabilidades Diferencia los de las autoridades
que tienen las conceptos de poder y departamentales
personas elegidas autoridad municipales y
por voto popular distritales.
Interpreta y relaciona
Reconoce la las responsabilidades
Identifica los Representa de
utilidad de las de los funcionarios Reconoce la
Estructuras órganos y diferentes maneras la
Organización política y organizaciones Ramas del poder públicos importancia que tiene
políticas de funciones de la organización de las
económica de Colombia políticas y publico dividir el poder público
Colombia rama del poder ramas del poder
administrativas en tres ramas
publico Reconoce las publico
de Colombia.
funciones de la rama
del poder publico
26
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
GRADO SEXTO
1-2-3-4 PERIODOS
HISTORIA-GEOGRAFIA-CONST.POLITICA
DOCENTE : MARIA ALICIA HORTADO GRUESO
EJE EJE CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS

ORGANIZADOR TEMATICO
Interpretativa argumentativa propositiva
Reconoce la Las Que es la historia, Reconozco y Analizar el concepto de Comparar, Valorar la

utilidad de la construcciones ciencias valoro la historia información importancia
historia y la culturales como auxiliares, presencia de Caracterizar las grafica y deducir de la historia
división entre un generadoras de importancia de la diversos legados Civilizaciones que conclusiones. en desarrollo
periodo histórico y identidades y historia, el tiempo culturales de antecedieron a los de la
otro en un intento conflictos y la historia, las diferentes épocas imperios clásicos. humanidad.
por caracterizar los civilizaciones y y regiones para el
hechos históricos a origen de los desarrollo de la
o partir demarcadas imperios, incas, humanidad.
transformaciones mayas, aztecas,
sociales tairona, músicas.
Reconozco el Conozcamos el Galaxia, vía Analizo como Identificar las Relacionar la Valorar
universo y su universo y el láctea, estrella, diferentes culturas características de la función de la importancia
composición planeta tierra planeta, cometa, producen, estructura interna de la atmosfera con el de los
reconoce las meteorito, agujero transformación y tierra y la litosfera. clima en la recursos de
características de la negro, sistema destruyen tierra. la litosfera y
tierra que la hacen solar. recursos, bienes y su
un planeta vivo La tierra como un servicios de conservación
sistema: ubicación acuerdo con las .
astronómica, características
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
origen, físicas de su
composición, entorno.
formas del relieve.
Litosfera,
atmosfera,
litosfera
Resaltar como las Defensa y Normas en el Comparo las Identificar las principales Distinguir los Reconocer
sociedades a través promoción de los hogar y en el normas de las normas de la rigen la diferentes tipos que somos
del tiempo y en derechos humanos colegio. culturas vida en comunidad. de normas y los seres
espacios para construir la Normas en la estudiadas con criterios para su sociales e
determinados han paz. comunidad. algunas normas aplicación en la interactuamo
creado instituciones El manual de indigentes en comunidad. s en diversas
para garantizar la convivencia Colombia. comunidades
sana convivencia .
EJE EJE CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS
ORGANIZADOR TEMATICOS
interpretativa argumentativa propositiva
Reconozco y Las comunidades Origen Identifica Caracterizar Comparar Aprender de los ciertos
valoro la presencia precolombinas Indígenas del características las fortalezas y y desaciertos de los
de diversos legados norteamericanas norte políticas, civilizaciones debilidades imperios clásicos con el
culturales de Legado cultural Los ---- - Los económicas, que entre los fin de construir mejores
diferentes épocas y del mundo habitantes de las sociales, antecedieron a imperios sociedades
regiones para el antiguo y praderas culturales de las los imperios clásicos
desarrollo de la América. Legado de los culturas clásicos
humanidad Las distintas imperios clásicos precolombinas
culturas como Educación en el
28
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
creadoras de mundo antiguo y

saberes América
Reconoce las El planeta tierra Geografía física Reconoce las Identificar las Comparar las Reconocer la diversidad
características de la como un espacio de los continentes características características condiciones del e importancia de los
tierra que la hacen de interacción físicas y políticas físicas de los relieve y el aspectos físicos que
un planeta vivo de diferentes continentes clima de los identifican cada uno de
espacios continentes los continentes
geográficos
Resaltar como las Organizaciones La justicia, la Relacionar los Reconocer el Analizar las Valorar la importancia
sociedades a través políticas y sociales autoridad y el conceptos de concepto de diferentes de actuar justamente en
del tiempo y en para afrontar poder autoridad y poder justicia concepciones que una sociedad
espacios necesidades y alrededor del se tienen frente a
determinados han cambios sentido de la la justicia
creado instituciones autoridad
para garantizar la
sana convivencia
29
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
EJE EJES CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS

ORGANIZADOR TEMATICOS interpretativa argumentativa propositiva
Analizo como Desarrollo Economía y Descartar la Caracterizar Relacionar los Reconocer el
diferentes culturas económico sistemas de importancia del los conceptos aspectos de la carácter
producen, sostenible y producción. desarrollo de modo de producción con social y
transforman y dignidad humana Algunos sistemas económico producción y los aspectos humano de
distribuyen de producción en sostenible que sistema de sociales un sistema de
recursos, bienes y la antigüedad. garantice un producción producción
servicios de Los sistemas de nivel de vida económico
acuerdo con las producción en digno para las Entender los
características El gobierno América personas. Conocer los cambios que se Referenciar
físicas de su escolar la precolombina primeros dieron en el aspectos
entorno democracia y la Identificar las sistemas de sistema de positivos y
constitución en Ocupación del ideas que producción en producción en -- negativos que
Colombia espacio americano legitimaban los la sociedades --- y otra nuestro
sistemas políticos humanas sistema de
y jurídicos de las producción
Donde surgió la culturas estudias. Reconocer el ha recibido
democracia? concepto de Analizar las de la
Democracia democracia diferentes antigüedad
directa e indirecta formas que ha
beneficios de la asumido la Participar
democracia. democracia a activamente
Las leyes en través de la en la
Colombia, historia conformación
democracia del gobierno
participativa. escolar
30
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
EJE EJES CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS

ORGANIZA TEMATICOS interpretativa argumentativ propositiva
DOR a
Resaltar la Los indígenas de • Indígenas de Identificar Analizar los Valorar los
diversidad del América en la América latina características problemas de procesos de
ser humano actualidad • Autoridades de las las lucha y
como riqueza indígenas comunidades comunidades organización
que ha dado • Actividades indígenas indígenas de las
lugar a económicas actuales comunidades
diferentes • La familia indígenas
sociedades y • Religión
culturas • Formas de
integración de las
comunidades
campesinas
• Comunidades
urbanas
• Indígenas
norteamericanos
• Problemas de las
comunidades
indígenas:
• Lucha por la tierra-
reconocimiento de
la identidad-la
pobreza.
• Derechos de los
31
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
pueblos indígenas y
acuerdos
internacionales
• Organizaciones
indígenas en
América latina.
Situación actual de Quienes son los Valorar la

los afrodescendientes lucha de las
afrodescendientes . movimientos en comunidades
en america América latina. afroamerican
Afrodescendiente as
s en
Colombia,
desplazamiento
forzado,pluralism
o y tolerancia
32
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Historia) GRADO: SÉPTIMO

PRIMER PERIODO No. Horas: 2 semanales 20 horas periodo
Lic. Lucila Martínez Bonilla
Lic. Juan Carlos Ayala Vargas

ESTÁNDAR CONTENIDOS LOGROS INTERPRETATIV ARGUMENTATIV
ORGANIZADOR TEMÁTICO O O
PROPOSITIVO
Las El imperio Reconoce algunos El imperio Identifica los Establece Compara el
construcciones romano de los sistemas romano y sus periodos diferencias legado
culturales de la políticos, entre los cultural de
humanidad como
Las económicos,
periodos históricos de la periodos los imperios
generadoras de invasiones y sociales y históricos. historia antigua históricos de medievales
identidades y los reinos culturales que se División del de Roma la cultura europeos y
conflictos en bárbaros. establecieron en imperio romana. reconoce su
diferentes Los reinos diferentes épocas romano Identifica y impacto en la
contextos y y culturas y las actualidad.
espacios
bárbaros. principales ideas
diferencia los
Los imperios que buscan La crisis del periodos
de la edad legitimarlos. siglo III históricos de la
media. civilización
Los pueblos romana con sus
bárbaros propias
Invasiones características
bárbaras al
imperio Identifica el
romano de proceso de
occidente. surgimiento,
Los reinos consolidación y
33
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
barbaros disolución de
El imperio cada uno de los
bizantino. imperios
El imperio medievales en
carolingio. Europa
El sacro
imperio
romano
germano
34
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497

SEGUNDO PERIODO No. Horas: 2 semanales 20 horas periodo

ESTÁNDAR CONTENIDOS LOGROS INTERPRETATIV ARGUMENTATIV
ORGANIZADOR TEMÁTICO O O
PROPOSITIVO
Las Europa Reconoce algunos Estamentos Identifica y Reconoce la Desarrolla Interpreta
construcciones feudal de los sistemas de la sociedad describa las importancia escritos lecturas
culturales de la políticos, de la edad claros y complementari
humanidad como económicos,
feudal. características de media como coherentes as y las
generadoras de Desarrollo sociales y tipo social, periodo sobre temas relaciona con
identidades y cultural en la culturales que se Relaciones de económico, histórico de desarrollados estamentos de
conflictos en edad media establecieron en vasallaje y de político del reflexión y de en el periodo la vida política
diferentes europea diferentes épocas servidumbre sistema feudal. compilación académico. actual
contextos y y culturas y las de
espacios
Imperios de principales ideas
Explica la conocimiento
África y Asia que buscan Decadencia importancia s.
en la edad legitimarlos. del feudalismo intelectual,
media política,
Las cruzadas económica de la
iglesia durante el
Desarrollo periodo feudal.
cultural en la Identifica las
edad media causas del
debilitamiento del
Papel de la sistema feudal.
iglesia en el Describe las
medioevo. principales
causas y
35
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
El mundo características de
árabe las cruzadas.
Reconoce la
Imperio turco – importancia de
otomano las cruzadas
Imperio Mali y como medio que
Ghana en desarrolló el
África. comercio.
Identifica las
características y
el papel de la
iglesia en la
edad media.
Identifica las
características
políticas, sociales
y económicas del
mundo árabe.
Identifica las
características
políticas, sociales
y económicas de
los imperios
medievales de
África y Asia.
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497

TERCER PERIODO No. Horas: 2 semanales 20 horas periodo

ESTÁNDAR CONTENIDOS LOGROS
ORGANIZADOR TEMÁTICO INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Las El mundo Reconoce algunos Movimientos Identifica las Interpreta Argumenta Elabora esquemas
construcciones entre los de los sistemas renovadores: características y fenómenos de sobre el conceptuales
culturales de la políticos, orden social encuentro relacionados con el
humanidad como
siglos XV y económicos,
El principios económico y cultural (África, proceso de
generadoras de XVII sociales y renacimiento la ideológicos del cultural Europa y conquista y
identidades y culturales que se Reforma y la protestantismo, la desarrollados en America) como colonización de
conflictos en establecieron en Contrarreforma reforma y la Europa y fundamento del América
diferentes diferentes épocas El contrarreforma. America durante mestizaje
contextos y y culturas y las los siglos XV al cultural.
espacios principales ideas
descubrimiento Analiza el papel XVII
que buscan de América jugado por el
legitimarlos. La conquista renacimiento y el
del continente humanismo en el
americano desarrollo de las
La sociedades
colonización europeas.
del continente Identifica y
americano explica las
causas del
descubrimiento
de América.
Describe el
proceso de
37
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
conquista y
colonización del
continente
americano.
Explica el
proceso de
colonización
portuguesa,
americana y
española con
cada una de sus
características.
38
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497

CUARTO PERIODO No. Horas: 2 semanales 20 horas periodo

Las El mundo Reconoce algunos Desarrollo Identifica y Establece Argumenta la Elabora paralelo
construcciones entre los de los sistemas científicos de describe las relaciones entre relación entre entre los
culturales de la políticos, el pensamiento las ideas de la movimientos pre-
humanidad como
siglos XVII y económicos,
Europa en el ideas de la ilustrado y el ilustración y el independentistas
generadoras de XVIII sociales y siglo XVII. ilustración desarrollo desarrollo de de América latina
identidades y culturales que se Determina las científico, la ciencia. en el siglo XVIII
conflictos en establecieron en El repercusiones de educativo,
diferentes diferentes épocas mercantilismo la ilustración en social, político,
contextos y y culturas y las económico, del
espacios principales ideas
la historia del siglo XVIII en
que buscan La ilustración continente Europa y
legitimarlos. americano. América.
La ciencia y Identifica y defina
política las llamadas
ilustrada reformas
borbónicas.
Despotismo Establece la
ilustrado relación directa
entre reformas
Las reformas borbónicas y los
borbónicas Movimientos pre-
independentistas
39
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
Desarrollo de América
científico en latina.
América
Movimientos
preindepen-
Dentistas.
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Geografía) GRADO: SÉPTIMO


Las los espacios Analiza como El espacio Explica la Reconoce las Elabora y Propone
construcciones geográficos y diferentes culturas geográfico y relación existente principales sustenta alternativas de
culturales de la sus producen, características cuadros conservación y
humanidad como características transforman y
sus entre el espacio geográficas de comparativos cuidado del medio
generadoras de distribuyen características. geográfico y la diversos sobre las ambiente y de las
identidades y Conceptos de recursos, bienes y Espacio forma de vivir del espacios y características ecorregiones.
conflictos en geografía servicios de urbano y ser humano. regiones físicas de los
diferentes regional acuerdo con las espacio rural geográficas espacios y
contextos y La geografía características regiones
espacios regional físicas de su
El concepto Identifica los geográficas.
tipos de entorno. de región. elementos que
regiones Factores y caracterizan a
formas de elementos de una región
regionalización una región geográfica
geográfica
Tipos de Compara
regiones diversos tipos de
(Económicas, regiones, sus
culturales, características y
geográficas, diferencias.
polarizadas,
41
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
naturales)


42
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
Las Europa y sus Analiza como Características Compara Establece Argumenta Elabora un escrito
construcciones regiones diferentes culturas generales diversos tipos de relaciones entre sobre el relacionado con la
culturales de la producen, la concentración fenómeno de la explotación de
humanidad como transforman y Geografía
regiones de población y el xenofobia en el confieras y el
generadoras de distribuyen regional de geográficas de desarrollo continente desarrollo de la
identidades y recursos, bienes y Europa. Europa. económico de europeo. industria del papel
conflictos en servicios de Identifica Europa. en Europa nórdica.
diferentes acuerdo con las Región características
contextos y características mediterránea.
espacios físicas de su
particulares de
entorno. Región las diferentes
occidental. regiones
geográficas
Región central. Europa
Región nórdica.
Región oriental.
La Unión Europea
La comunidad
económica
europea

EJE EJE CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE EVALUACION
43
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ORGANIZADOR TEMÁTICO ESTÁNDAR INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO

Las America y Analiza como Características Compara diversos Establece Rea liza Consulta sobre el
construcciones sus regiones diferentes culturas generales de tipos de regiones causas del cuadros desarrollo
culturales de la producen, América geográficas de desarrollo comparativos económico de los
humanidad como transforman y América. económico de entre las países
generadoras de Asia y sus distribuyen Geografía Compara diversos Norteamérica y condiciones de latinoamericanos
identidades y regiones recursos, bienes y regional de tipos de regiones de América desarrollo
conflictos en servicios de America. geográficas de Asia latina económico de
diferentes acuerdo con las Identifica diverso países Consulta sobre el
contextos y características America del norte características del continente desarrollo
espacios físicas de su particulares de las americano económico de los
entorno. America central diferentes regiones países asiáticos.
geográficas América
America del sur
Identifica
America insular características
particulares de las
Subregiones diferentes regiones
geográficas Asia
Regiones
geográficas de
Asia

44
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497

Las África y sus Analiza como Características Compara Caracteriza las Explica las Propone
construcciones regiones diferentes culturas generales de diversos tipos de regiones de causas del estrategias que
culturales de la producen, África África y Oceanía atraso busque reducir la
humanidad como transforman y
regiones a través de económico de pobreza en África.
generadoras de Oceanía y distribuyen Geografía geográficas de cuadros los países
identidades y sus regiones recursos, bienes y regional de África África comparativos africanos.
conflictos en servicios de Compara
diferentes acuerdo con las África sahariana diversos tipos de
contextos y características
espacios físicas de su África oriental
regiones
entorno. geográficas de
África del sur Oceanía
Identifica
Australasia características
Melanesia,
particulares de
polinesia y las diferentes
Micronesia regiones
geográficas
África
Identifica
características
particulares de
las diferentes
regiones
geográficas
Oceanía
45
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
46
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Constitución Política) GRADO: SÉPTIMO


Defensa y Las normas Promueve el Las normas y Identifica la Valora la Toma
promoción de los como respeto y el la convivencia. importancia de importancia de decisiones
deberes y cumplimiento de las normas como sobre la
derechos como
fundamento las normas de
El gobierno las normas de fundamento participación
mecanismos para de la como fundamento escolar Convivencia en esencial de la democrática
construir la convivencia. de la convivencia Estamentos diferentes convivencia. escolar
democracia. El gobierno pacifica. del gobierno entornos
escolar escolar. Reconoce los
El manual de El manual de estamentos del
convivencia convivencia. Gobierno Escolar
y participa en su
conformación
Identifica el
Manual de
Convivencia y lo
aplica a la
cotidianidad de la
Institución.
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


Defensa y El poder Promueve el Concepto de Diferencia los Interpreta y Argumenta Elabora escritos
promoción de los público y el respeto y el poder conceptos de poder explica artículos sobre la expositivos sobre
deberes y poder político. cumplimiento de público y poder constitucionales población la democracia y el
derechos como las normas de Características político. relacionados con colombiana y poder publico.
mecanismos para Las entidades como fundamento del poder las entidades la división
construir la territoriales de la convivencia Identifica criterios territoriales. político-
democracia. pacifica. La democracia y que permiten administrativa
su clasificación establecer la división del país.
político-
Reglas de la administrativa de un
democracia territorio
¿Que son las Identifica y valora la

entidades importancia de la
territoriales? democracia como
sistema de
El poder político gobierno.
en las entidades
territoriales. Conoce la
organización y
funciones de las
entidades
territoriales
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


Defensa y División Promueve el Poder Ejecutivo Identifica la Interpreta y Argumenta Elabora escritos
promoción de los tripartita del respeto y el composición de explica artículos sobre la s expositivos sobre
deberes y poder publico cumplimiento de Poder legislativo constitucionales ramas del la democracia y las
derechos como en Colombia las normas de
las ramas del relacionados con poder publico ramas del poder
mecanismos para como fundamento Poder judicial poder público. las ramas del como garantes publico.
construir la de la convivencia A nivel Nacional, Diferencia las poder público. del principio
democracia. pacifica. Departamental y funciones de las tripartita del
municipal. ramas del poder poder
democrático.
público en la
Nación, el
Departamento y
el Municipio.
49
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


Defensa y La Promueve el Origen y Identifica los Interpreta y Argumenta Elabora cuadros
promoción de los Constitución respeto y el evolución rasgos explica acerca del comparativos entre
deberes y cumplimiento de características proceso las constituciones
derechos como
Política: los las normas de
histórica de las fundamentales de de las histórico de la de 1886 y 1991
mecanismos para pasos de su como fundamento constituciones la Historia constituciones constitución de
construir la Historia. de la convivencia en Colombia Constitucional políticas del siglo 1991.
democracia. pacifica. Colombiana XIX en
Colombia.
50
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Historia) GRADO: OCTAVO


Las Europa Reconoce que La ilustración Identifica las Reconoce las Analiza la
construcciones revolucionari organizaciones El características de acciones de los incidencia de la
culturales de la sociales e actores sociales revolución
humanidad como
a. individuos se
enciclopedism la ilustración como elemento francesa en la
generadores de La ilustración transforman con el o como movimiento de las transformación
identidades y tiempo, construyen Pensadores de ideológicos e transformacione de los valores
conflictos. Revolución un legado y dejan la ilustración intelectual de s históricas. culturales,
francesa huellas que Desarrollo siglo XVIIl políticos y
permanecen en las sociales en el
sociedades
científico Caracteriza y mundo
Imperio actuales. Revolución diferencia los moderno
napoleónico francesa procesos
Revolucione revolucionarios
s burguesas Los estados desarrollados en
generales y la Europa a finales
monarquía del siglo XVIII y la
absolutista primera mitad del
La convención, siglo XIX.
el régimen del
terror y el
directorio.
51
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
Imperio
napoleónico
Revoluciones
burguesas
(oleadas
revolucionarias
1815- 1848)
52
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


Las Revolución Reconoce que Fases de la Identifica la Identifica e Argumenta la Elabora cuadro
construcciones industrial organizaciones revolución revolución industrial interpreta la incidencia de comparativo sobre
culturales de la sociales e como un proceso de casuística de la los adelantos los postulados
humanidad como
Imperialismo individuos se
industrial cambio que afecto revolución industriales en teóricos del
generadores de y mundo transforman con el Expansión de todos los ámbitos de industrial y el el desarrollo socialismo y su
identidades y afroasiático tiempo, construyen la revolución la vida social y imperialismo económico de incidencia o
conflictos. un legado y dejan industrial cultural europeo del siglo las sociedades invalidez en las
huellas que Consecuencia Identifica las XIX. durante el siglo sociedades
permanecen en las características XVIII actuales
sociedades
s de la básicas del
actuales. revolución capitalismo industrial
industrial. Identifica las
Origen del características
capitalismo históricas que dieron
origen a la clase
industrial obrera
Imperialismo Determina el
europeo proceso de
Reparto de expansión
África imperialista
europea en África y
Colonialismo Asia
en Asia y
África
53
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


Las América Reconoce que Independencia
construcciones siglo XIX organizaciones de América
culturales de la sociales e
humanidad como individuos se
anglosajona y
generadores de transforman con el América latina.
identidades y tiempo, construyen Consolidación
conflictos. un legado y dejan de Estados
huellas que Unidos.
permanecen en las
sociedades
Republicas en
actuales. América latina
Caudillismo
Partidos
políticos
Reformas
políticas y
sociales en
América latina
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


Las Relaciones Reconoce que Formación de Identifica las Interpreta la Analiza las Contrasta el
construcciones Estados organizaciones la república reformas del medio separación de característic periodo de la
culturales de la sociales e siglo (1849) en Panamá como regeneración con
humanidad como
unidos- individuos se
Reformas del una gran
as de la el periodo radical
América medio siglo Colombia. regeneración
generadores de transforman con el consecuencia de en Colombia a
identidades y Latina tiempo, construyen (1849-1863) la guerra de los y la través de lecturas
conflictos. un legado y dejan Explica las mil días en asignadas.
Constituciones principales
constitución
Colombia huellas que políticas del Colombia. de 1886.
permanecen en las características del
siglo XIX sociedades
siglo XIX país durante el
actuales. Regeneración periodo federal.
y guerra de
los mil días Identifica
(constitución características de
de 1886) las diversas
Separación de constituciones del
panamá siglo XIX en
Colombia.
Conoce las
características
del periodo
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
regeneracionista
en Colombia.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Geografía) GRADO: OCTAVO


La defensa de Geografía Reconoce la Conceptos Determina y Interpreta Analiza Propone
la condición poblacional geografía humana básicos de define los gráficos don realidades alternativas de
y su estudio como datos poblacionales solución para el
humana y el elemento
geografía conceptos demográficos y de diversos control de
respeto por su fundamental para humana básicos de la estadísticos. espacios y natalidad y
diversidad: comprender la Geografía de geografía contextos. mortalidad en un
multicultural, problemática la población humana y la Elabora y espacio geográfico
étnica, de poblacional en Demografía demografía compara
diversos gráficos
genero y contextos.
Variables Caracteriza las estadísticos a
opción demográficas principales partir de
personal de variables información
vida como demográficas. poblacional.
recreación de
la identidad
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


La defensa de Geografía Reconoce la Movimientos Establece Interpreta datos Analiza la Propone medidas
la condición poblacional geografía migratorios factores que han y diagramas de problemática que contribuyen al
densidad de de la aumento o
humana y el humana y su Causas determinado el población superpoblacion disminución de la
respeto por su estudio como migratorias crecimiento en un espacio población en un
diversidad: elemento Tipos de poblacional y su determinado. territorio.
multicultural, fundamental migración asentamiento
étnica, de para Consecuencia
genero y comprender la s de los Identifica las
opción problemática procesos características de
personal de poblacional en migratorios. la composición,
vida como diversos Densidad de distribución y el
recreación de contextos. población crecimiento de la
la identidad Crecimiento de población.
población. Establece
relaciones entre
la distribución y el
crecimiento de la
población
mundial.
Determina las
57
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
causas de los
procesos
migratorios en
diversos espacios
geográficos.
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NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


La defensa de La ciudad y sus Reconoce la Estructura de la Caracteriza los Interpreta datos Determina las Propone
la condición características geografía humana ciudad elementos que sobre la cusas de los alternativas de
y su estudio como conforman la población principales solución a
humana y el elemento Tipos de ciudad morfologías de una colombiana. problemas de problemáticas
respeto por su Distribución de fundamental para ciudad. las ciudades y vividas en la
diversidad: la población en comprender la Urbanización del determina población de
multicultural, Colombia problemática mundo actual Analiza las problemas de minorías en
étnica, de poblacional en particularidades de solución Colombia.
diversos Problemas las ciudades para
genero y contextos. actuales de la comprender el tipo
opción ciudad de ciudad en la que
personal de vivimos.
vida como Características
recreación de del campo y la Caracteriza la
ciudad evolución del
la identidad espacio urbano
Distribución de la
población en
Colombia
59
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


La defensa de Distribución Reconoce la Distribución de la Identifica Interpreta Elabora Identifica a través
la condición de la geografía humana población en estructuras gráficos del cuadros de lecturas la
y su estudio como América demográficas en crecimiento de la comparativos problemática de
humana y el población en elemento América y Europa población en entre las hambruna en el
respeto por su America, fundamental para Distribución de la como resultado de África y Asia. poblaciones de África.
diversidad: Europa Asia comprender la población en procesos históricos África, Asia
multicultural, y africa. problemática Europa y sociales. América y
étnica, de poblacional en Europa
diversos Identifica diferentas teniendo en
genero y contextos. Distribución de la demográficas entre cuenta sus
opción población en África y Asia. características.
personal de África
vida como Reconoce
recreación de características de
Distribución de la la distribución
la identidad población en Asia poblacional de
África y Asia.
60
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Constitución Política) GRADO: OCTAVO


Defensa y Las normas Promueve el Las normas y Identifica la Valora la Toma
promoción de los como respeto y el la convivencia. importancia de importancia de decisiones
deberes y cumplimiento de las normas como sobre la
derechos como
fundamento las normas de
El gobierno las normas de fundamento participación
mecanismos para de la como fundamento escolar Convivencia en esencial de la democrática
construir la convivencia. de la convivencia Estamentos diferentes convivencia. escolar
democracia. El gobierno pacifica. del gobierno entornos
escolar escolar. Reconoce los
El manual de El manual de estamentos del
convivencia convivencia. Gobierno Escolar
y participa en su
conformación
Identifica el
Manual de
Convivencia y lo
aplica a la
cotidianidad de la
Institución.
61
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


Defensa y Mecanismos de Promueve el Democracia Comprende y Establece Realiza análisis Establece
promoción de los Participación respeto y el participativa explica la diferencias entre sobre los representaciones
deberes y Ciudadana cumplimiento de El voto y su el plebiscito y el procesos de graficas
derechos como las normas de clasificación
importancia de referendo. revocatoria del porcentuales
mecanismos para como fundamento El plebiscito, el los mecanismos mandato. relacionadas con
construir la de la convivencia referendo, la de participación proceso
democracia. pacifica. consulta popular, en un sistema de electorales.
las audiencias Gobierno
publicas, la
revocatoria del
democrático y
mandato. participativo
Valora la importancia
del voto como
mecanismo de
participación
ciudadana.
Identifica las
características
fundamentales de la
democracia
participativa.
62
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497

TERCERO PERIODO No. Horas: 1 semanales 10 horas periodo

Defensa y Estado de Promueve el Concepto de Comprende Clasifica Argumenta Aplica
promoción de los Derecho y respeto y el derecho. características derechos sobre el herramientas de
deberes y cumplimiento de Normas y el constitucionales respeto de los defensa de los
derechos como
Estado las normas de derecho
del Estado de según la derechos derechos humanos
mecanismos para Social de como fundamento Origen histórico Derecho y el generación a la humanos en con casos de la
construir la Derecho de la convivencia de los derechos Estado Social de cual pertenece. Colombia vida cotidiana.
democracia. pacifica. humanos. Derecho y su
Los derechos importancia para
humanos y su
clasificación
garantizar los
derechos
ciudadanos.
Comprende que son
los derechos
humanos y
determina su
clasificación y origen
histórico.
63
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497


Defensa y Política Promueve el Las políticas Identifica y Interpreta Realiza Propone
promoción de los Ambiental. respeto y el ambientales explica artículos artículos lecturas y estrategias de
deberes y cumplimiento de constitucionales sustenta conservación y
derechos como las normas de
del Estado constitucionales relacionados con planteamientos cuidado del medio
mecanismos para como fundamento colombiano. relacionados con la política relacionados ambiente
construir la de la convivencia la tercera ambiental. con el ecológico.
democracia. pacifica. Conservación generación desarrollo
y clasificación colectiva y del sustentable y
sostenible.
de parques medio ambiente. .
naturales
Asume
posiciones
críticas frente al
deterioro del
medio ambiente y
participa en su
conservación
64
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
HISTORIA 9º HISTORIA 9º HISTORIA 9º

Europa en las primeras décadas del Imperialismo y primera guerra mundial. Identifica las características
siglo XX. sociopolíticas del imperialismo
La revolución rusa.
El nuevo orden mundial Describe las causas y consecuencias de
La crisis económica de 1929 la primera guerra mundial.
América latina siglo XX Ideologías de los años 1930
Analiza las características de la
Colombia primera mitad del siglo XX La segunda guerra mundial. revolución Rusa.
Nuevo orden mundial después de 1945. Caracteriza las causas y consecuencias

de la crisis de 1929.
Descolonización de Asia y África.
Explicar las causas, concepciones ,
Conflictos geopolíticos de desarrollo y consecuencias de la gran
Asia y África segunda mitad del siglo XX. guerra (1914 1918)
Disolución de la Unión Soviética y Caracteriza el panorama que condujo a

cambios geopolíticos Rusia a la revolución 1.917
Imperialismo norteamericano. Analiza las políticas revolucionarias y sus

implicaciones
América latina primera mitad del siglo XX.
Historia contemporánea de América latina Caracteriza el panorama europeo posterior

a la culminación de la gran guerra.
Generalidades del siglo XIX en Colombia.
Compara la situación económica y la
65
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
La hegemonía conservadora. sociedad norte americana antes y después

de 1929.
La república liberal.
Identifica los escenarios y las concepciones
donde surgieron y se desarrollar el
Fascismo y el nacional socialismo.
Caracteriza la segunda guerra mundial (

1938-1945)
Caracteriza las escuelas del pensamiento

filosófico de la mitad del siglo XX.
Relaciona las corrientes de pensamiento ,el

desarrollo científico y las manifestaciones
artísticas de la primera mitad
del siglo XX.
Identifica el proceso de disolución de

la unión soviética y los cambios
geopolíticos posteriores.
Identifica las formas de intervención

norteamericana en América latina en el
siglo XX.
Explica las tendencias políticas y

económicas de América latina de
66
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
1930-1950
Caracteriza los principales rasgos del

populismo en el continente americano.
Analiza los procesos vividos en

países de América latina en los
años 1950-1980
Comprende los principales primeros

años del siglo XX en Colombia.
Caracteriza la hegemonía conservadora.
Identifica el desarrollo económico de

Colombia en los años 1920.
Valora el papel de los movimientos

sociales en Colombia en los años 1920
Identifica características de la república

liberal.
Analiza las principales reformas

constitucionales de 1930 y1948.
Identifica las características

sociopolíticas de las masacres en la
67
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
zona bananera.
GEOGRAFIA 9º GEOGRAFIA 9º GEOGRAFIA 9º

Conceptos básicos de geografía Geografía económica. Determinar el objeto de estudio de la
geografía económica.
Geografía física de Colombia Actividades económicas.
Plantea alternativas de solución a los
Geografía regional de Colombia Sectores económicos problemas de deterioro causados por la
oferta de recursos bióticos y abióticos.
Geografía económica de Colombia Generalidades de Colombia:
Posición geográfica y astronómica. Identifica las características de
Fronteras colombianas los diversos sectores de la
Relieve, hidrografía y climatología economía.
Reconoce la posición geográfica y

Regiones naturales de Colombia astronómica de Colombia.
Sectores de la economía colombiana: Explica la importancia de límites y

Primario. fronteras Colombianas.
Secundario. Identifica los diversos elementos
Terciario. de la geografía física colombiana
Comunicaciones y servicios.
Identifica las características de las
diversas regiones naturales de
Colombia
68
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
Determina las diversas actividades

económicas en Colombia.
Diferencia los sectores de la

economía colombiana.
GRADO NOVENO GRADO NOVENO GRADO NOVENO
Las normas como fundamento Las normas y la convivencia. Establece diferencias y relaciones
de la convivencia entre la Democracia Participativa y
El gobierno escolar Representativa.
El manual de convivencia
El gobierno escolar Estamentos del gobierno Conoce la organización y funciones de
escolar. las entidades territoriales y los planes
La Democracia Representativa de ordenamiento territorial.
y Participativa. El manual de convivencia.
Identifica situaciones en las que se
Entidades Territoriales. Deberes y derechos vulneran los Derechos Civiles y
estudiantiles Políticas.
Los Derechos Civiles y
Políticos. De la representación a la Caracteriza el proceso a través del
participación política cual se forman las leyes.
De la Constitución Política a las
leyes. La nación, el departamento y el Comprende causas y consecuencias
municipio como entidades de la discriminación y exclusión social.
Pluralidad, identidad y descentralizadas.
valoración de la diferencia.
La participación y la toma de
decisiones como garantes de
democracia real.
69
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
La diversidad étnica y cultural

de las entidades territoriales
El respeto por la diferencia.
ESTANDARES 10º Y 11º EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

SOCIALES 10º SOCIALES 10º SOCIALES 10º
Identifica y toma posición Crecimiento poblacional y Aspectos demográficos Identifica las relaciones entre las
frente a las principales desarrollo social generales. características demográficas de
causas y consecuencias una población y el desarrollo
políticas, económicas, población y medio Movimientos poblacionales. social.
sociales y ambientales de ambiente
la aplicación de las Relación demografía y desarrollo Determina los rasgos de la
diferentes teorías y Orden mundial desde el social. problemática ambiental actual en
modelos económicos en el siglo XIX. el mundo
siglo XX y formula hipótesis Uso y conservación de recursos
para explicar la posición de Procesos de naturales. Reflexiona, desde la perspectiva
Colombia en este contexto transformación en histórica sobre la actuales
Colombia y el mundo en le Problemas ambientales del condiciones de desigualdad
siglo XX. mundo. entre los países
Bipolaridad mundial: Desarrollo sustentable y Analiza las tensiones que los

capitalismo y socialismo desarrollo sostenible. hechos históricos del siglo XX
han generado en las relaciones
Cumplimiento de derechos Expansionismo, nacionalismo e internacionales
humanos imperialismo n el siglo XIX.
70
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
Relaciona el surgimiento de los

ética civil como referencia Primeras y segundas guerras mecanismos de protección de
de connivencia y mundiales. los derechos humanos con el
comportamiento mejoramiento de su situación en
Descolonización y conflictos la esfera internacional
actuales.
Identifica los principios en que se
Formas del orden mundial en el fundan las posibles soluciones
siglo XX. Relaciones entre mundo de los conflictos mundiales y de
desarrollado y países en Colombia
desarrollo.
Regímenes democráticos.
Organizaciones internacionales
creadas durante la guerra fría.
Seguridad nacional y seguridad
ciudadana.
Derechos de tercera generación

(colectivos). Derechos de
sectores particularmente
vulnerables. Mecanismos de
protección y defensa de derechos
humanos
Libertad humana y
responsabilidad. La sociedad
como conjunto de fuerzas.
Fuerzas integradoras y
71
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
desintegradoras de la sociedad
colombiana
72
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ESTANDARES 10º Y 11º EJE TEMATICO CONTENIDOS LOGROS

SOCIALES 11º SOCIALES 11º SOCIALES 11º
la ciudad espacio de origen y evolución de la reconoce la ciudad como espacio
interacción ciudad. Urbanización de construcción social.
contemporánea. Planeamiento
ciudad y ambiente urbano. conoce el equilibrio que existe
entre los diversos sistemas que
economía global origen y evolución de la alberca el planeta para ser
ciudad. Urbanización consciente del cuidado de los
la realidad de la guerra. contemporánea. Planeamiento recursos naturales.
urbano.. Problemática
sociedad justa para todos. ambiental humana. Ciudad relaciona el desarrollo humano
colombiana y medio ambiente. con el económico
organizaciones políticas en modelos económicos en defiende, promueve y practica los
América y Colombia en el países en desarrollo. Modelos derechos humanos como forma
siglo XX. y política de desarrollo en de resolver conflictos.
Colombia. Reordenamiento del
conflicto armado en poder económico mundial resalta la diversidad del ser
Colombia. modelos económicos en humano como riqueza que ha
países en desarrollo. Modelos dado lugar a diferentes
medios de comunicación y y política de desarrollo en sociedades y culturas.
diversidad cultural. Colombia. Reordenamiento del
poder económico mundial conoce como la sociedad es
. derecho internacional resultado de un largo proceso
humanitario. Convención de que origina diversas culturas con
73
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497
ginebra y protocolo II. Corte sus propios valores y conflictos

penal internacional teniendo en cuenta la
niñez y juventud frente a la ley concertación como forma de
en Colombia. Culturas y solución de los mismos
subculturas juveniles. Adultos analiza como los saberes y las
mayores. Reconocimiento de creaciones de los diversos grupos
la diversidad. humanos han posibilitado una
revoluciones y dictaduras en mejor calidad de vida para las
América latina. Bipartidismo en personas
Colombia 1850-1946.
bipartidismo en Colombia
desde 1946 hasta hoy
violencia en los años 50.
surgimiento y presencia de
grupos guerrilleros 1960-1980.
últimas décadas de conflicto
en Colombia
la comunicación y participación
ciudadana. redes y nuevas
tecnologías. La cultura y los
medios
74
NIT: 815.004.943 – 5 Código DANE:
DANE 176520000497

4 3plandeareacienciassociales2009 2010 100920100446 Phpapp01

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO

PLAN DE ESTUDIOS ÁREA

Lic. LUCILA MARTINEZ B.

PROPÓSITOS DEL ÁREA

OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

1. La ubicación espacio-temporal de diversos acontecimientos.

Las estrategias a implementar son:

• Método interpretativo. Encontrar sentido a un texto, un problema o gráfico.

• Lecturas complementarías de los temas de estudio.

• Aplicación práctica de talleres creativos relacionados con la temática de estudio.

• Exposiciones y discusiones abiertas de consultas realizadas por el estudiante

• Explicaciones magistrales de temas específicos.

• Análisis e interpretación de videos alusivos a la temática señalada.

• Realización de carteleras e informes sobre temas de estudio.

• Evaluaciones tipo icfes

• Consultas en Internet e enciclopedias virtuales.

• Discusiones a través de mesas redondas y debates de temas específicos.

• Competencias cognitiva: relacionada con la ejecución de talleres, consultas, presentación de tareas,

MATERIALES Y MEDIOS EDUCATIVOS

PLAN ESPECIAL DE APOYO

D. Implementar diversas y múltiples formas de evaluación, aspirando a que se le dé la oportunidad de desarrollar

PLAN DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES (BASICA PRIMARIA)

AREA: SOCIALES GRADO: PRIMERO

Las construcciones Identifica Soy único Identifica Describe Reconoce a

Valora aspecto de Identifica los

EJE INDICADORES DE EVALUACION

Clasifica los derechos Analiza el origen de los

Reflexiona sobre las

Reconoce la Identifica la estructura

Identifico las Identifico el origen de la

Clasifica los derechos Analiza el origen de los

Asume una posición

Clasifica los derechos Analiza el origen de los

Reconozco la Reconoce los deberes y

Colombia administrativas Colombia

EJE EJE CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS

Reconoce la Las Que es la historia, Reconozco y Analizar el concepto de Comparar, Valorar la

interpretativa argumentativa propositiva

creadoras de mundo antiguo y

EJE EJES CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS

EJE EJES CONTENIDOS LOGROS COMPETENCIAS

Situación actual de Quienes son los Valorar la

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Historia) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Historia) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Historia) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Historia) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Geografía) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Geografía) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Geografía) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE EVALUACION

ORGANIZADOR TEMÁTICO ESTÁNDAR INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Geografía) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Constitución Política) GRADO: SÉPTIMO

EJE EJE INDICADORES DE EVALUACION

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES (Constitución Política) GRADO: SÉPTIMO