Universidad de Los Andes

Facultad de Ciencias Econó micas y Sociales

Cá tedra: Macroeconomía
Asignatura: Introducció n a la economía II
Ejercicios tema 2: modelo clá sico

Objetivo: El objetivo de esta prá ctica es los conceptos e ideas de la escuela clá sica para
determinar el PIB potencial, explicando có mo se relaciona con le marcado laboral y
con la tasa natural de desempleo. También evaluar có mo se financia la inversió n en
una economía cerrada y sin intervenció n del gobierno. Otro tema a abordar es la
fuente del crecimiento econó mico segú n el modelo clá sico.

1. Robinson Crusoe vive en una isla desierta en el ecuador. Tiene doce horas de luz
solar todos los días para asignar entre tiempo libre y trabajo. La tabla muestra siete
combinaciones alternativas de tiempo libre y PIBr en la economía de Crusoe:

Posibilidades horas libres PIBr

A 12 0
B 10 10
C 8 18
D 6 24
E 4 28
F 2 30
G 0 30

Se pide:

a. Dibuje la grafica de la FPP de Crusoe del tiempo libre y el PIB r

b. Haga una tabla y una grafica de la funció n de producció n
c. Encuentre el PmgL para diferentes cantidades de trabajo.

Considere que Crusoe debe ganar 4,50 um la hora, si gana menos que esa cantidad, no
le alcanza para adquirir comida que necesita para sobrevivir. También suponga que a
Crusoe no le interesa ganar mas de 4,50 um la hora, a un salario real de 4,50 um la
hora Crusoe esta dispuesto a trabajar cualquier numero de horas entre cero y doce.
Se pide:

d. Construya una tabla que muestre el plan de demanda de trabajo de Crusoe y

dibuje la curva de demanda de trabajo de Crusoe.
e. Construya una tabla que muestre el plan de oferta de trabajo de Crusoe y
dibuje la curva de oferta de trabajo de Crusoe.
f. Cual es el salario real de equilibrio de pleno empleo y cual es la cantidad de
trabajo en la economía de Crusoe?
 g. Encuentre el PIB potencial de Crusoe.

Supongamos ahora que a Crusoe se le ocurre una brillante idea. Desvia un arroyo y
aumenta la producció n de alimentos en un 50 %, es decir, cada hora de trabajo
produce 50% mas del PIBr que antes.
Se pide:

h. Preparare la tabla que muestre la nueva funció n de producció n de Crusoe y el

nuevo plan de demanda de trabajo
i. Encuentre el nuevo salario real de equilibrio y la cantidad de trabajo en la
economía de Crusoe
j. Encuentre el PIB potencial nuevo para Crusoe
k. Explique e interprete lo sucedido en los puntos h, i y j
l. Grafique las funciones de OA para Crusoe.

2. En 1999 la familia Sanchez tenia un ingreso disponible de 50.000 um , activos netos

de 100.000 um y un ingreso futuro esperado de 50.000 um anuales. A una tasa de
interes real del 4% anual ahorraría 12.500 um y a una tasa de 8% anual ahorraría
15.000 um.
Se pide:

a. Dibueje la curva de oferta de ahorro de la familia Sanchez para 1999

b. En el añ o 2000 todo se mantuvo constante excepto qye la familia Sanchez
ahora espera que su ingreso futuro subiera a 60.000 um anuales. Muestre la
influencia de este cambio sobre la curva de oferta de ahorro de la familia
Sanchez.
c. En el añ o 2001 todo se mantuvo constante excepto el ingreso disponible de los
Sanchez que aumento a los 60.000 um anueles. Muestre la influencia sobre la
curva de ahorro de los Sanchez.