PROCESOS COGNOSCITIVOS

ANDRES MAURICIO RAMIREZ OVIEDO

CODIGO: 1.094.948.064

FASE 2. ANALISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA

GRUPO 403003_85

TUTORA:

MARTHA YANET GONZALEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

FACATATIVA MARZO DE 2017.

 FASE No. 2 – ANALISIS Y DISCUSION DEL PROBLEMA

CAPITULO No. 2; EL CONTROL DE LA INFORMACIÓN EN LA MENTE HUMANA: PROCESOS DE

ATENCIÓN

El termino atención hace referencia a más de un proceso, se trata de un concepto complejo ya que existen varios tipos de

atención, es por eso que una vez que nacemos comenzamos a explorar el ambiente de manera inconsciente por medio de

estímulos visuales y auditivos que conllevan a controlar la atención, a medida que vamos creciendo se explora el medio y

dirigimos la atención a los estímulos que encontremos en nosotros, ya más adelante se dirige la atención de una forma más

voluntaria y consciente, en donde ciertas acciones habituales con la repetición sistemática se vuelven en hábitos, pero no

todo se aprende con la práctica, en algunos casos son por medio de estímulo-respuesta.

Entre los tipos de atención encontramos la atención selectiva que se produce mediante ciertos estímulos ambientales que se

mantienen en la memoria de corto plazo, en donde solo la información atendida consciente que pasa el filtro selectivo logra

procesar dentro del sistema cognitivo y pasa a formar de la memoria a largo plazo o permanente, es lo que se conoce como

“la metáfora del foco de luz”.

Paralelamente la atención dividida hace referencia a que no se pueden hacer dos cosas al tiempo a menos que los procesos

sean muy repetitivos y se conviertan en hábitos, pero con la práctica las personas pueden realizar ciertas actividades al

tiempo con menos dificultad. En contraste la atención Sostenida se mide por la capacidad de una persona para realizar una

actividad por tiempo prolongado sin decaer y cometer errores por fatiga u otra situación.

Por otro lado, los trastornos de la atención se deben al déficit cerebral pero también a lesiones cerebrales, logrando

identificar dos principales trastornos a nivel neuropsicológico; El síndrome de Balint que consiste en un trastorno de la

atención que produce serias dificultades para la coordinación mano-ojo y está relacionado con una lección en los lóbulos

parietales. El otro trastorno es la Negligencia Unilateral que es un problema psicológico de la atención más frecuente,

asociado al lóbulo parental derecho con ciertos problemas en las personas que padecen esta enfermedad.

Finalmente, y como aporte personal para mi vida logro aprender un poco más sobre la atención, ya que me doy cuenta que

son varias tipologías de atención que existen y no uno solo como suele pensar la mayor parte de la población, por medio de

esta se desprenden ciertos tipos de atención que nos permiten aclaran de una mejor forma el comportamiento del ser

humano, patologías, aprendizaje, y atención desde que nacemos hasta que envejecemos.
CAPITULO No. 3; LA PERCEPCIÓN DE LA ESTIMULACIÓN A PARTIR DE LAS MODALIDADES

SENSORIALES

Para el ser humano y sus procesos cognoscitivos es de suma importancia utilizar las tres principales modalidades

sensoriales como lo son la visión, la audición y el tacto, es por eso que el funcionamiento de estos sistemas transforma la

energía electromagnética y mecánica en señales nerviosas dirigidas hasta nuestro cerebro con el fin de comprender y captar

todo lo que se encuentra en nuestro entorno.

En cuanto al sistema visual humano se hace necesario que el cerebro y los ojos estén en buen funcionamiento y

coordinados para utilizar el sentido visual, de lo contrario y como principal enfermedad está la ceguera que afecta entre un

1% y un 2 % de la población. De igual manera la percepción visual es un proceso interpretativo, no es solo registrar y

procesar información de un medio en manera objetiva, sin embargo, la estimulación física o proceso abajo-arriba permite

que Las representaciones mentales de los estímulos que guarda archivados en su mente pueden ser diferentes de las

propiedades de los objetos que existen en el mundo real.

De igual manera los principios fundamentales que permiten predecir mediante la organización figura – fondo son; el

tamaño, el encerramiento, orientación, convexidad y simetría, teniendo en cuenta que existen ciertas composiciones en la

que la figura y el fondo son reversibles, esto quiere decir que la figura se percibe como si fuera el fondo y el fondo como si

fuera la figura, entre ello las principales características de las figuras reversibles son; las dos interpretaciones de la imagen
no pueden verse las dos figuras simultáneamente y las dos percepciones son multiestables, tan pronto se percibe una como

la otra de forma alternativa.

Por otro lado, la Percepción Auditiva es parte fundamental en la vida del ser humano, vivimos en un mundo lleno de

sonidos en todo el ambiente, La percepción auditiva nos permite comunicarnos con otras personas y escuchar cualquier

tipo de sonidos por la vibración de un objeto que perturba o se trasmite a través del aire, los animales, y el ser humano,

pueden producir una amplia variedad de sonidos. Sin embargo, el ser humano entre todos los animales el que ha

desarrollado la variedad más amplia de sonidos en donde percepción y la producción de los sonidos del habla es lo que

diferencia más al hombre del resto de los animales. Cuando las vibraciones son fuertes, producen una sensación auditiva.

El oído humano puede distinguir sonidos de una amplia gama de intensidades entre ellos los sonidos superiores a 130

decibelios son muy fuertes y dañan la sensibilidad de nuestros oídos.

No obstante, cuando el sistema auditivo funciona correctamente, como resultado podemos oír cualquier tipo de sonido de

nuestro entorno y demás en forma natural y sin mayor esfuerzo, sin embargo, un trastorno que afecta a un buen número de

personas mayores es la pérdida de agudeza auditiva por diversos síntomas.

De otro modo también encontramos el tacto, una de las principales modalidades sensoriales donde la percepción se

produce a partir de la estimulación de la piel que recubre nuestro cuerpo, siendo la superficie receptora más grande, capaz

de detectar y trasmitir distintas formas de energía, contando con dos capas importantes de receptores (dermis y epidermis),

haciendo que la información táctil llegue al cerebro porque las fibras sensoriales que salen de los receptores cutáneos,

llevando la información hasta la médula espinal donde se dividen para formar dos sistemas que son el Espinotalámico y el
Lemniscal, que después de un proceso de información pasa a ser procesada, siendo asi la percepción del tacto un proceso

constructivo.

Finalmente, y como aporte personal, puedo determinar que en el ser humano es de vital importancia utilizar las

modalidades sensoriales que poseemos, son la base de los procesos cognoscitivos, por medio de este le damos sentido y

rumbo a nuestras vidas, nos permite encontrar y aprender de todo nuestro entorno, y a medida que el ser humano va

creciendo va desarrollando más estas habilidades y destrezas que utilizamos día a día.
 MATRIZ TEÓRICA DEL PROBLEMA

El problema estudiado es entorno a la película Siempre Alice, una prestigiosa psicóloga cuya vida
comienza a dar un giro inesperado cuando le diagnostican un principio de Alzheimer.
¿CUÁL ES EL PROBLEMA
ESTUDIADO?*
En la problemática presentada participan los estudiantes que conforman el grupo de trabajo de los
procesos cognoscitivos y la paciente que padece el problema.
¿QUIENES PARTICIPAN EN LA
PROBLEMÁTICA PRESENTADA?*
Aplique, asocie, proponga, explique cómo se
CONCEPTOS CLAVES PARA
Defina con sus propias palabras aprecia o relaciona este concepto en el problema
ANALIZAR EN EL PROBLEMA
estudiado.
Procesos cognitivos son aquellos que desarrolla De acuerdo al problema estudiado los procesos
todo ser humano para procesar los conocimientos cognoscitivos se ven reflejados a todo momento, ya
Procesos Cognoscitivos por intermedio de la memoria, pensamiento, el que la persona utiliza de estos para procesar
lenguaje y la inteligencia información que es convertida y accionable para
determinar más causantes o comportamientos del
problema estudiado.
La atención es una capacidad de concentración Esta juega un papel muy importante ya que por
espontanea o voluntaria, una cualidad de la medio de ella la persona que posee el problema de
percepción, que sirve de filtro ante los estímulos Alzheimer, se puede identificar ciertas conductas
ATENCIÓN ambientales para un posterior procesamiento, ante los estímulos ambientales, visualizando
controlando y regulando los procesos aspectos positivos y negativos que ayudan a tener
cognoscitivos una mejor percepción de la enfermedad.
Hace referencia a la capacidad de focalizar la Suele suceder mucho en una persona con problemas
mente en un estímulo o tarea concreta, a pesar de de Alzheimer ya que la pérdida de memoria y la
Atención Selectiva la presencia de otros posibles estímulos falta de atención, la mente genera solamente la
ambientales. capacidad de realizar una tarea a la vez, aunque
quiera hacer dos cosas al tiempo.
Es la capacidad que tienen los seres humanos para Si verificamos el problema estudiado, la atención
 realizar una tarea durante un largo tiempo sin que sostenida en este caso sería un inconveniente, dado
decaiga el nivel de actuación y caer en errores. que el Alzheimer es la pérdida parcial o total de la
Atención Sostenida memoria, y la persona que padezca esta enfermedad
con la más mínima distracción decaerá en el nivel
de actuación y lo más posible es que no termine lo
que comenzó.
Son aquellos que dispone el ser humano para ser Ante el deterioro del conocimiento en el problema
utilizados en los procesos cognoscitivos en mayor estudiado, disminuye notablemente la falta de
Recursos Atencionales efecto sobre la atención. atención, sin embargo, de manera inconsciente la
persona utiliza los recursos atencionales para
realizar actividades que tengas que ver con los
estímulos ambientales.
Es la capacidad de interpretar y dar sentido a la Esta capacidad hace que una persona con
información recibida por intermedio de los mencionada enfermedad, preste mayor atención a
PERCEPCIÓN sistemas sensoriales como la vista, tacto, audición, los estímulos que reciba principalmente en la parte
olfato y gusto. visual, ya que capta, comprende y trata de recordar
situaciones del momento, o simplemente para
desarrollar alguna tarea.
Son utilizadas por el ser humano para realizar Incluyen dificultad con muchas áreas de la función
procesos cognitivos, específicamente son la vista, mental (modalidades sensoriales), sin embargo una
Modalidades sensoriales tacto, audición, olfato y gusto. persona con principios de Alzheimer es como si
volviese a ser un niño, empieza a retomar las
modalidades sensoriales, explorar y a indagar todo
por medio del proceso cognitivo.
Una ilusión visual es la que engaña al sistema A medida que el mal de Alzheimer empeora, los
Ilusión visual visual humano, desde el ojo al cerebro y conduce síntomas son más obvios e interfieren con la
a una percepción distorsionada de la realidad. capacidad para cuidarse, pueden presentar
alucinaciones, discusiones, comportamiento
violento y dar golpes
Es la etapa donde el ser humano queda confundido Posiblemente cuando la enfermedad del caso
o comienza a desvariar , En otras palabras, se trata estudiado llegue a un punto avanzado, el paciente
Alucinación de una percepción falsa porque no hace referencia puede desvariar, generando confusión ante los
a ningún estímulo físico. cambios de conducta.
Hace referencia a la composición de dos procesos Podemos apreciar este proceso cognitivo en todo
cognitivos que suceden casi que simultáneamente, momento, cada acción y reacción de la persona ante
Proceso perceptivo la sensación y la percepción. un estímulo ambiental, esto nos ayudara a saber su

Leyes de la Percepción (Gestalt)
Memoria a corto plazo
Memoria a largo plazo
Memoria de trabajo
Memoria episódica
Las leyes de la organización perceptiva,
psicólogos de la Gestalt propusieron la Ley de la
Proximidad, la Ley de la Semejanza y la Ley de la
Buena Forma
Es el mecanismo de memoria que nos permite
retener temporalmente la información procesada
durante un periodo corto de tiempo.
Mecanismo cerebral que nos permite codificar y
retener una cantidad prácticamente ilimitada de
información durante un periodo largo de tiempo.
Los recuerdos que almacenamos en la memoria a
largo plazo pueden durar desde unos segundos
hasta varios años.
Es un tipo de memoria de corto plazo, nos permite
integrar percepciones instantáneas producidas en
períodos cortos y combinarlas con el recuerdo de
experiencias pasadas.
La memoria episódica es una forma de memoria
especialmente dedicada a recuerdos específicos de
eventos pasados, acontecimientos que marcan la
vida mediante un choque emocional.
Es la memoria sensorial (visual) del
estado actual y avanzado de la enfermedad, también
sobre que atraviesa la persona.
De acuerdo a los estudios de las leyes, determinaron
que por medio de las formas se pueden construir
percepciones coherentes, es por eso que sería un
tipo de tratamiento por medio de las leyes de la
Gestalt, para que el paciente relacione y de sentido
alguno, permitiendo la disminución progresiva de la
enfermedad.
Es la memoria que utiliza el paciente durante este
problema, a media que avanza la enfermedad,
mayor pérdida de memoria tiene, recurriendo a
tomar apuntes o realizar videos sobre sucesos que
deba realizar.
El paciente con desarrollo rápido e inicio temprano
de Alzheimer, en el desarrollo de su enfermedad
pierde células nerviosas, situación que conlleva al
deterioro del conocimiento y pérdida gradual de la
memoria a largo plazo, a medida que la enfermedad
avanza más rápido pierde esta capacidad.
Trata de aplicarla inconscientemente un paciente
con Alzheimer, cuando un estímulo del ambiente ya
sea una foto, una persona, un sonido, hace que el
cerebro relacione esto con algún acontecimiento del
pasado y le genere un tipo de recuerdo a corto
plazo.
Como se pudo evidenciar el paciente con inicio
temprano del Alzheimer, tenía memoria episódica,
podría recordar sucesos pasados, con tan solo
recordarle un acontecimiento ella podría recordar
algunos más, todo esto es generado mediante
choques emocionales en el cerebro y la memoria,
pero a media que la enfermedad avanza y es más
grave es casi que imposible presentar un tipo de
memoria episódica.
El tipo de memoria icónica es el más importante al
 almacenamiento de información específica, es
decir que la información percibida que llega a
Memoria icónica nuestros sentidos se mantendría muy brevemente
para que se pueda identificar lo percibido y crear
una representación mas permanente.
La memoria procedimental guarda información
sobre procedimientos, habilidades o destrezas
Memoria Procedimental motoras o cognitivas de nuestras interacciones con
el entorno que nos rodea.
Es una acción involuntaria que consiste en dejar
de recordar, o de guardar en la memoria
información adquirida.
Olvido
El recuerdo es una restauración de lo pasado a
Recuerdo partir de lo conservado en la memoria,
acordándose de objetos, personajes o experiencias
vividas.
Amnesia se refiere a la pérdida parcial o completa
Amnesia de la memoria, aun mas cuando se comienza a
envejecer se es más olvidadizo.
Tiene lugar a pesar que no exista la intensión de
aprender.
Aprendizaje incidental
momento de tratar de controlar o disminuir el
avance de la enfermedad, ya que por medio de la
memoria sensorial el paciente puede percibir de una
manera más clara el generar recuerdos y de los
sentidos o lo que ve, caso específico en la película
Siempre Alice, las terapias u objetos que la paciente
veía le ayudaba a recuperar un poco la memoria.
Aunque el Alzheimer en su estado muy avanzado
tiende volver a la persona a sus primeros inicios, es
decir como si fuese un niño explorando sus
habilidades cognitivas, pero la memoria
procedimental hace que el paciente retome estas
destrezas motoras en las acciones básicas como,
hablar, montar bicicleta, afeitarse etc.
El mal de Alzheimer aparece primero generalmente
como olvido, las personas con deterioro cognitivo
leve tienen ligeros problemas con el pensamiento y
la memoria que no interfieren con las actividades
cotidianas, sin embargo presentan dificultades
simples como tratar de recordar conversaciones
recientes, olvidar hechos etc. A medida que avanza
los problemas son mayores tanto así que podrían
olvidar el lenguaje, comer, vestirse, bañarse etc.
El recuerdo comienza a jugar un papel muy
importante en una persona con Alzheimer, dado que
por medio de ella podrán traen al presente o al
momento ciertas experiencias que allá vivido
anteriormente, si se utilizan buenas técnicas de
recuperación ayudan al cerebro a recobrar un poco
la memoria.
Es la causa principal de esta enfermedad, como se
puede notar a mayor avance mayor pérdida de la
memoria en la persona.
El aprendizaje incidental entra en funcionamiento
una vez el paciente tenga desarrollado el problema
de Alzheimer, ya que sus procesos cognitivos no
funcionaran de manera intencional, sin embargo, la
 unión familiar podría jugar un papel importante por
medio del acompañamiento, apoyo, amor y toma de
decisiones.
Se tiene la intensión de aprender El aprendizaje intencional se puede aplicar a todo
momento, ya que un paciente que se le determine
Aprendizaje intencional Alzheimer de inicio temprano puede entrar en algún
tipo de tratamiento, aprovechando que tiene sus
modalidades sensoriales de manera coordinada y es
más fácil el aprendizaje.
 HERTERO EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Formato de Heteroevaluación
Evaluación de su Grupo Colaborativo
Describa como ha sido su desarrollo del grupo colaborativo
en este grupo. Valore el trabajo de sus compañeros (as), de
acuerdo a lo que se esperaba que realizaran. NO coloque
calificaciones numéricas, escriba, desde cómo ha sido la
percepción del estudio de parte del grupo, su motivación,
aprendizaje, interacción y responsabilidad frente a los
compromisos que deben asumir.
Escriba aquí
En el desarrollo de la Fase No. 2 de los Procesos
Cognoscitivos, el trabajo de manera colaborativo no tuvo
participación directa, sin embargo, se debían realizar
aportes personales al foro de discusión, note participación
activa de algunos compañeros, realizando aportes
significativos y comprometimiento de acuerdo a los
tiempos estipulados en la rúbrica de evaluación, no
obstante hay personal desentendido del grupo y más
adelante que toque unirnos en algún trabajo se notaran las
falencias o trabajo de ellos. Por mi parte he tratado de dar
cumplimiento a lo requerido, efectuando aportes y entregas
de los trabajos.
Plan de Mejoramiento para el trabajo en
equipo y desempeño académico
Dialogue con su grupo sobre los aspectos
esenciales y las acciones puntuales que deben
realizar para mejorar la aplicación de sus
Funciones cognoscitivas en el proceso de
aprendizaje en Usted y en su grupo, para la fase
2 y 3.
Escriba aquí
 Realizar un planeamiento de estudio
correctivo para mejorar hábitos de
estudio.
 Mayor comunicación con los
compañeros del grupo colaborativo.
 Asumir de manera propositiva y asertiva
el rol escogido y trabajo en equipo
 Participar y cumplir a tiempo con los
trabajos impuestos
 Verificar, explorar y analizar material de
estudio para el desarrollo de actividades.