Не посвящается никому. Ибо нефиг.

Детка, ты просто осмос (с)

-неизвестный химик

Предисловие.
Будучи огорчены качеством преподавания химии в РНИИМУ, и тем более, способом последующего
контроля качества образования – тестами, мы решили оказать посильную помощь студентам в сдаче оных.
Пособие представляет собой краткую, насколько возможно, инструкцию, как минимально загрузив голову
таки сдать этот окаянный тест. Мы исследовали большое их количество, обобщили результаты.

Тема одна из самых лёгких, пожалуй, самая лёгкая в курсе. Все очень просто. Внимательно прочтите и
поймите введение, дальше все должно быть ясно. Мы не распинались долго, потому что в теме только 2
формулы и 1 специфическая особенность. На каждый вид вопросов мы постарались дать ответ, в меру
научный, чтобы все-таки не слишком уйти от своих химических корней, но и достаточно ясный, чтобы он мог
быть воспринят среднестатистическим студентом. Теперь представляем свой труд для использования
широкой общественностью, надеюсь, наше творение сможет послужить к чьей-нибудь пользе.

Конечно, многим хотелось бы иметь готовые ответы и не париться. Думаю, что за годы работы eois
общественность накопила некоторый объем ответов, он постепенно совершенствуется, доля верных ответов
растет, уже в 2016 она была больше 70%. Однако в 2018 любители собирать ответы основательно соснули:
тесты переехали на другой сайт, вопросы переписали (не все, лол). Кроме того, в отношении химии сбор
ответов кажется неудачным путем. Во-первых, вопросов большое количество, и они, как назло, очень похожи.
Это делает трудным списывание с правильных ответов, и, одновременно, делает тесты уязвимыми к
методичкам вот такого плана, с разбором вопросов на группы и злой иронией по этому поводу. Во-вторых,
некоторые персонажи, как Карина Владимировна, например, почему-то борются со списыванием, что делает
этот процесс не самым простым трюком. А глядя на всё это глобально, по-моему, все же лучше что-то
понимать и мыслить, чем списывать.

Заранее благодарен за адекватные комментарии, дополнения и исправления к тексту. Текст создан

исключительно из гуманных соображений и распространяется безвозмездно.

Удачи, ни пуха, ни пера, дорогие любители химии.

Алексей «Леша-химик» Федоров,

11.08.2017.-10.09.2018.
 Тема 2. Осмос. И еще какая-то фигня.
Введение: очень лёгкая тема, пожалуй, самая лёгкая за весь курс. Не будем грузить мозг определениями
«осмос», «осмолярность» и тому подобным. Для успешного прохождения теста они почти не нужны. Основа
темы — две формулы.

сосм = 𝑖 ∙ 𝑐

Где сосм — осмолярность, с — концентрация в моль/л, i — изотонический коэффициент Вант-Гоффа. Вся суть в
нём. В книжке написана формула, как его считать, но можно проще, i = количество ионов, образующихся при
диссоциации данного вещества. Например:

NaCl, i=2, 1 натрий + 1 хлор = 2 иона

KNO3, i=2, 1 калий + 1 нитрат = 2 иона

Li2SO4, i=3, 2 лития + 1 сульфат = 3 иона

CaCl2, i=3, 1 кальций + 2 хлора = 3 иона

Na3PO4, i=4, 3 натрия + 1 фосфат = 4 иона

CH3COOH, HNO2, i=1,2. У слабых электролитов (два приведенных, азотиста кислота, уксусная кислота,
основные встречающиеся) дробное i, можно считать грубо, что 1,2

C6H12O6, i=1. У неэлектролитов, всяких глюкоз, манноз, рибоз, сахароз, вот этой всей хероты вида СхНуОй,
мочевины (СО(NH2)2) = 1, они не распадаются на ионы.

!!! Обязательно убедитесь, что определение коэффициента i понятно. От этого зависит вся тема.

Если в растворе несколько веществ, то осмолярность считаем как сумму:

сосм = 𝑖1 𝑐1 + 𝑖2 𝑐2 + ⋯

И осмотическое давление вычисляется так:

𝜋 = сосм 𝑅𝑇

Где 𝜋 — осмотическое давление, сосм — осмолярность (только что считали). R = 8,31, константа, T —
температура в градусах Кельвина. 25 Цельсия = 298 Кельвина, 37 Цельсия = 310 Кельвина. Уельвин = Цельсий
+ 273.

Осмолярность можно сравнивать. Если у одного раствора осмолярность меньше, он называется

гипотоническим. Тогда у второго раствора осмолярность больше, он называется гипертоническим. Растворы с
одинаковой осмолярностью называются изотоническими.
Типичные вопросы:

1. Наибольшая/наименьшая осмолярность.
Пример:

Легкий пример…

Как с этим бороться:

Очень легкий вопрос. Вопросы такого вида сводим к сравнению i*c. Это и есть осмолярность. Где
величина i*c получится большая/меньшая, там и есть ответ. Детский сад, короче, какой-то. Не
перепутайте, где надо больше, а где меньше. В примере А) 0,15*1,2=0,18. B) 0,15*3=0,45 C)
0,15*2=0,30. D) 0,15*1 = 0,15 — наименьшее.

2. Наибольшее/наименьшее осмотическое давление.

Пример:

Легкий пример…

Как с этим бороться:

Чуть более сложно, чем предыдущий. А вообще, те же яйца, вид в профиль. Тоже сводим к сравнению
i*c, поскольку температура равная, а R=8.31 вообще константа, то и похуй на них. Где величина i*c
получится большая/меньшая, там и есть ответ. Детский сад, снова. Не перепутайте, где надо больше, а
 где меньше. В примере А) 0,5*1,2=0,6. B) 0,15*3=0,45. C) 0,2*2=0,40. D) 0,3*1 = 0,3 — наименьшее, его
и искали.

3. Изо-, гипо- и гипертонические растворы.

Пример:

Тоже несложно…

Как с этим бороться:

Аналогично прошлому вопросу, сводим к сравнениям i*c. Поскольку ищем изотоничную пару, надо,
чтобы совпали эти цифры. В примере А) 0,1*2 ≠ 0,2*2. B) % никогда не подходят, потому что % - это не
моль/л. C) 0,3*2 = 0,2*3 — то, что надо D) 0,1*2 ≠ 0,1*1,2.

4. Ряд осмолярностей/осмотических давлений.

Пример:

Тоже ничего особенного…

Как с этим бороться:

Да все тем же коэфициентом i. Для каждого вещества ряда просчитываем i*c, получится: Na2SO4
(0,1*3=0.30) – KCl (0,1*2=0.20) – C12H22O11 (0,1*1=0.10), получается, что осмолярности в ряду 0,30-0,20-
0,10 убывает. Поскольку, как обычно, температура постоянна, R=8,31 просто константа, то на расчет
давления можно забить и сравнивать осмолярности. Предупреждаем: изменяется немонотонно, это
когда, например 0,3-0,1-0,2.
5. Ряд осмолярностей, соотнесение.
Пример:

Опять i…

Как с этим бороться:

Для решения такого вопроса (Вы не поверите) снова применяется изотонический коэффициент.
Определяем коэффициенты i для всех веществ вопроса. Получается KI (i=2), CaCl2 (i=3), CH3COOH (i=1.2),
C6H12O6 (i=1). Огромная просьба не путать азотную HNO3 – сильная, и азотистую HNO2 – слабая,
кислоты. Меньшему i соотносят меньшую цифру, большему — большую. Стоит заметить, что вещества
всегда подобраны так, чтобы были i=1; 1,2; 2 и 3. Если у вас у двух веществ получились одинаковые i,
либо вы делаете хуиту, либо, что маловероятно, но все-таки возможно, в вопросе есть две одинаковых
цифры — опечатка.

6. Задача про кровь.

Пример:

Опять про гипо- и прочие -тоничности… Ответ 3)

 Как с этим бороться:

Поскольку тут РНИМУ, а не хер собачий, то без уклона в медицину не обойтись. Для решения же таких
вопросов опять нужно привлекать коэффициент Вант Гоффа i. Для каждого варианта просчитываем i*c,
сравниваем с кровью (0,3) находим нужный. Если просят гипотонический, то берем тот, у которого i*c
меньше. Если гипертонический, у которого i*c больше. Если изотонический, то тот, у которого i*c=0.3.

7. Задача рассчитать осмолярность.

Пример:

Наконец-то что-то более серьезное…

Как с этим бороться:

А берете формулу из введения, ту самую сосм = 𝑖1 𝑐1 + 𝑖2 𝑐2 , ебаните в неё цифры, и бинго — ответ.
Коэффициенты i тоже нужно определить. У CaBr2 (i=3), C6H12O6 (i=1). Получается сосм = 𝑖1 𝑐1 + 𝑖2 𝑐2 = 3 ∗
0,1 + 1 ∗ 0,05 = 0,35. Аккуратно вписать ответ в окно, использовать надо запятую, а не точку. Если
𝑛
концентрации не будут даны, то они считаются отдельно, как с = 𝑉
, где 𝑛 − моли, 𝑉 −
объем в литрах.

8. Задача расчитать осмотическое давление.

Пример:

Еще задача…

Как с этим бороться:

Аналогично прошлой, только в два действия. Сначала посчитать осмолярность

сосм = 𝑖1 𝑐1 + 𝑖2 𝑐2 . Поскольку концентраций нет, а есть моли и литры, то можно вот так представить эту
𝑛1 𝑛2
формулу сосм = 𝑖1 𝑉
+ 𝑖2 𝑉
. Тут n — моли первого и второго вещества, V объем раствора (проверьте, чтобы
0,01
были литры, 100 мл = 0,1 литр), i- коэффициенты веществ, определять как раньше. В примере сосм = 2 0,1
+
0,015
1 0,1
. Считать не будем, слишком легко. Затем вычисляется осмотическое давление по формуле 𝜋 = сосм 𝑅𝑇.
Осмолярность уже нашли, R=8,31, а вот с температурой есть забавный баг. Температура нужна в градусах
Кельвина, а не Цельсия, как дана. Если дана 25С, то = 298 градусов Кельвина, если 37С, то = 310 Кельвина.
Перевод делается прибавлением +273 к градусам Цельсия, если кому интересно. В формулу Цельсия не
ставить, ошибка получится!!! Только Кельвин. Расчеты не приводим ввиду очевидности. Не забудьте
округлить до целых.
9. Задача про изотоничность.
Пример:

И третья задача…

Как с этим бороться:

Вы таки не поверите, но опять нужны коэффициенты i. Не загружая голову длинным выводом нужной
формулы, приводим почти готовую:

𝑖1 𝑐1 = 𝑖2 𝑐2

i*c двух растворов приравняли, потому что растворы изотоничны, значит их осмолярности равны.
Вставим цифры:

4𝑐1 = 1 ∗ 0,4 = 0,04

Выражаем с, как в первой теме, с=0,4/4=0,1. Про округление не сказано, не забудьте запятую.

10. Истинность суждений.

Пример:

Блеать…

Как с этим бороться:

Просто никак. Смиритесь, теоретическая химия – это не ваше.

 Для самых упорных сообщаем, что истинно:

• Грубодисперсные 10-4 – 10-5, микрогетерогенные 10-6 – 10-7, ультрамикрогетерогенные 10-8 – 10-9.

• Когда просят сравнивать осмотические давления, сравнить i*c для этой пары веществ.
• Осмотическое давление — коллигативное свойство — зависит от концентрации, степени
диссоциации (у электролитов) и температуры. Не зависит от природы вещества.
• Виды дисперсных систем, золи, аэрозоли и прочее лучше посмотреть в методичке РНИМУ
• При осмосе через мембрану проходит только вода
• При любом виде распада (гидролиз белка на аминокислоты, полисахаридов до моносахаридов,
измельчение частиц) осмотическое давление растёт. При укрупнении (раствор, в котором
происходит полимеризация, слипание-агрегация частиц) осмотическое падает.
• И там еще невероятное количество хуиты, на которую в двух словах не ответишь.

Существует 2ой закон Марии П.: Два верных-Два неверных. Опытным путём установлено, что
сейчас закон не работает.

11. Осмолярность и %.
Пример:

Легкий пример… Скрин старый, времен EOIS, новый пока не обнаружен.

Как с этим бороться:

Периодически встречающаяся разновидность. Если в задаче есть проценты, то логика такая: чем
больше молярная масса, тем меньше осмолярность. И наоборот. Молярную массу см. в табл.
Менделеева. Здесь будет С.
Проверяем свою теорию на себе

Спасибо за внимание!