Código : F14A-PP-PR-01.

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Versión : 00
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 25-02-2019
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FACULTAD DE…
ESCUELA PROFESIONAL DE…

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Formación Humanística

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Tutoría
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 - II
4. CICLO/SECCIÓN :I
5. SESIÓN :7
6. FECHA : 27/09/2020
7. DOCENTE : Juan Rodríguez Abanto

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/TEM EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE ÁTICA APRENDIZAJE
Reconoce sus Fortalezas y HAGAMOS UNA
debilidades para establecer PARADA I Propuesta de una Rubrica de
relaciones interpersonales meta a partir de autoevaluación
que le permiten interactuar su
Reto Académico y
en el aula, satisfaciendo sus autoevaluación.
necesidades y la de sus Personal
compañeros.

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
PPT 15’
Se da inicio a la sesión realizando el saludo

Declaran haber revisado los diferentes recursos que se

encuentran publicados en la Plataforma Trilce: Material Zoom
Informativo, Anexos, Agenda, Instrumentos de evaluación,
etc.

Se presenta a los estudiantes el PPT, donde se observa

imágenes y frases sobre el tema Hagamos una parada. SE les
elabora las siguientes preguntas: Se designa a 3 estudiantes
para que respondan

Revisó Vicerrectorado Académico / Responsable del SGC Aprobó Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus
virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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¿Qué podemos observar?

¿Cómo relacionas las imágenes con tu vida personal?

Acto seguido el Tutor reflexiona con los estudiantes acerca

de los temas que han tocado anteriormente, y se les pide que
elaboren comentarios acerca de ello.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

Luego, se coloca un video: Video motivacional Valiente.

https://www.youtube.com/watch?v=FfJvKXwbsIg

Responden: ¿Qué les pareció el video? ¿Cómo lo asocias

con tu vida personal? ¿Qué estás dispuesto hacer para lograr
tus objetivos? ¿En cuánto tiempo lo planificarás? Foro Trilce
En este momento se les pide a los estudiantes que elaboren 30’
un comentario acerca del video conjuntamente con una Rúbrica
reflexión personal que tendrán que ejecutar. Trilce a nivel de
Foro
Elaboran su rúbrica de autoevaluación el tutor recordará la
importancia de completar su autoevaluación.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
A manera de conclusión se les pide que realicen el producto
PPT
que está colgado en el campus a nivel de concientización del
Multimedia
tema, enviar al correo personal conjuntamente con la rúbrica 5’
Email
de autoevaluación.

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de
biblioteca
Arques, N. (2014. Y tú, ¿qué marca eres? Cuaderno de ejercicios
(http://www.neusarques.com/ytuquemarcaeres/ ) de x y están concebidos
para tu uso personal.
El Reto del Estudiante Universitario ante su Adaptación y Autocuidado
como Estrategia para Disminuir Problemas Crónicos Degenerativos
Sánchez Padilla ML[a], Álvarez Chávez A, [a], Flores Cerón T[a], Arias
Rico J [a], Saucedo García M[b]
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/icsa/n4/e7.html

Revisó Vicerrectorado Académico / Responsable del SGC Aprobó Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus
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