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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 00
Fecha : 25-02-2019
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FACULTAD DE..
ESCUELA PROFESIONAL DE…

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Formación Humanística

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Tutoría
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 - II
4. CICLO/SECCIÓN :I
5. SESIÓN : 11
6. FECHA : 11/10/2020
7. DOCENTE : Juan Rodríguez Abanto

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/T EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE EMÁTICA APRENDIZAJE
Planifica y organiza sus
actividades orientadas a lograr RETOS EN Participación Lista de cotejo
sus metas universitarias y las de EQUIPO activa en los
diversos retos
su equipo.
propuestos por el
tutor.

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
 Revisan los diferentes recursos que se encuentran
publicados en la Plataforma de Blackboard: Material
informativo, anexos, agenda, Instrumentos de Registro auxiliar
evaluación, etc.
 Escuchan con atención el saludo y actividades Videoconferencia
permanentes (video de bienvenida y presentación de la 8´
agenda)
 Se presenta a los estudiantes la primera imagen del PPT, PPT
donde se observa imágenes y con la frase “SOY PARTE
Y TODO DEL ÉXITO”, ¿Qué se les viene a la mente con
esta frase?
MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES

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 Observamos el siguiente video:

¿Cual es tu reto en la vida?
https://www.youtube.com/watch?v=K9BZWlHWKpc
Reflexión sobre el video: Lluvia de ideas.
 Los estudiantes forman equipo de trabajo y participan
de la dinámica en equipos: “Cumpliendo retos”. Luego
PPT
haciendo uso del micrófono emiten sus respuestas
antes las interrogantes: ¿Qué elementos utilizaron para
resolver el acertijo? ¿Qué necesitas para mejorar
Videoconferencia
académicamente? Por equipos comparten las
respuestas a sus preguntas a través de una lluvia de
ideas.
 Observan el video: “Trabajo en equipo somos un
Preguntas guías
equipo” tomado de: 37´
https://www.youtube.com/watch?
Video conferencia
v=nwLm1MlJUGs
 Participan de forma voluntaria usando micrófonos
respondiendo a las preguntas: ¿Qué ha pasado en la
PPT
historia y cómo lo relacionan con su meta académica?
¿Crees que puedes cumplir tus metas sólo? ¿Por qué?
¿Tu equipo de trabajo será necesario para cumplir con
esas metas?
 Por medio de los PPT el docente plantea estrategias
para superar los retos académicos.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
 Finalmente se socializa con toda el aula las estrategias
que utilizarán y se comprometen a cumplir.
Correo
 Revisan la letra de la Canción Sudemos la camiseta,
5´
https://www.youtube.com/watch?v=-f0Jgpom9YU y
Foro
responden en el foro el mensaje que trasmite la
canción.

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de
biblioteca
Doménech-Betoret, F. (2011). Evaluar e investigar en la situación
educativa universitaria. Un nuevo enfoque desde el Espacio
Europeo de Educación Superior. Recuperado de
https://revistas.upb.edu.co/index.php/trabajosocial/article/viewFil
e/2325/2069

Duran, E. y Pujol, L. (2012). Manejo del tiempo académico en jóvenes

que inician estudios en la Universidad. Recuperado de

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http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v11n1/v11n1a06.pdf
Soria-Barreto, K. y Zúñiga-Jara, S. (2014). Aspectos determinantes del
éxito académico de estudiantes universitarios. Recuperado de:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
50062014000500006

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