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INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS

PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA


Nombre del niño: Josmary Isabella Mancilla González Edad:1 año 1 mes Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña utiliza algunas palabras cortas para expresar lo que siente o lo que quiere, llama a mamá y a papá menciona los nombres de sus primos, así mismo responde a los gestos y
muecas como: besitos, sonrisas que la familia le hace, copiando los diferentes gestos y reaccionando a ellos.
La niña ha podido relacionarse con los integrantes del hogar teniendo cosas y personas preferidas, le gusta compartir y estar cerca de su mama sintiéndose más segura al lado de
ella, pero cuando esta con muchos desconocidos se asusta y se muestra tímida.
Se siente feliz cuando juega con sus primos que viven en la casa mostrando agrado en el juego y compartiendo los juguetes entre ellos.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?
La niña ya puede caminar sin apoyarse y sin la ayuda de sus padres, aunque todavía no ha intentado correr. aun no realiza labores sencillas en la casa porque está muy pequeña y
la madre teme que se haga daño, ya puede sostener por largo tiempo el tetero sola y cuando le están dando las sopas ella quiere coger la cuchara, mostrando que quiere ser una
niña independiente. La niña entiende cuando se le pide cosas sencillas como coger un juguete , coger
un vaso del piso, recoger los zapatos, pasarle a mama algún objeto que ella conozca, avisa cuando quiere ir al baño es capaz de coger la
vasenilla para intentar hacer una necesidad.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña a veces reacciona a estados de ánimo de los demás como la risa, también repite acciones que los demás adultos hacen como contestar una llamada telefónica o cuando está
jugando con las muñecas le da el tetero ya que la madre hace lo mismo con ella y para conseguir lo que quiere inicia con el llanto para que la madre acceda a lo que ella quiere.
Cuando se nombra algo, mira en dirección a la ilustración o cosa que se nombró, Mete cosas dentro de un recipiente, las saca del recipiente, Toca a las personas y las cosas con el
dedo índice, es curiosa cuando observa alago nuevo en el hogar o la madre se lo muestra

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Alexander Bladimir Herrera Marriaga Edad:2años 2 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
El niño expresa palabras para comunicarse y decir lo que siente cuando tiene hambre o cuando le pasa algo, igualmente reconoce los objetos y el uso de ellos también conoce y
llama a los miembros de la familia por su nombre, también responde al llamado, gesto, o expresión que la familia realice con él, Imita a otras personas, especialmente a los
adultos y a los niños mayores, Se entusiasma cuando está con otros niños, pero cuando llega la familia a visitar a casa se pone tímido y no quiere compartir con la familia
demuestra un comportamiento desafiante (hace lo que se le ha dicho que no haga), muy pocas veces muestra interés en la familia y a veces tiene un comportamiento no agradable
con los miembros de la familia que llega a casa.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño le gusta realizar cosas por sí mismo, donde no deja que la madre lo ayude porque quiere intentarlo el solo, hay momentos que la madre está realizando algún oficio y él
intenta ayudarla. Es un niño independiente, donde come solo, bebe agua o jugo solo y camina, corre sin ayuda de la familia.
El niño Señala objetos o ilustraciones cuando alguien los menciona, Sigue instrucciones sencillas, Señala las cosas que aparecen en un libro, encuentra cosas aun cuando estén
escondidas debajo de dos o tres cosas que las cubran, repite palabras que escuchó en alguna conversación, sigue instrucciones sencillas por los demás.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño reconoce y reacciona cuando sus compañeros o familia manifiesta algún estado de humor como llanto, risa, o mal humor, cuando se genera risa él se siente feliz, pero
cuando vé algún familiar esta triste presenta silencio y timidez. El niño también repite acciones que ha realizado anteriormente como coger un balón y patearlo repetidas veces o
mirar los mismos muñecos de televisión varias veces al día.
Cuando el niño quiere o busca algo llama a la mamá y le dice el objeto que desea en esos momentos. El niño le gusta que su
madre juegue con él se siente seguro al lado de ella y a veces le pide que se involucre en el juego, dibuja o copia líneas rectas y círculo, puede tirar la pelota por encima del
hombro.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Gianina Andrea Londoño Hernández Edad:1 año 6 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña ya usa palabras para expresar lo que siente la madre le enseña a decir palabras sencillas repitiendo cada una de ellas teniendo así un desarrollo en su lenguaje, puede
comunicarle a la madre lo que quiere y siente en el momento, menciona las palabras mamá, papá, agua, el nombre de su hermano el de sus tía, primas, avisa cuando va hacer
chichi o popo, canta, baila, sabe las partes del cuerpo, hace los sonidos de los animales. La niña también responde cuando la mamá juega con ella a las cosquillas e
inmediatamente le response con sonrisas y carcajadas, imita a otras personas, especialmente a los adultos y a los niños mayores.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña trata de realizar las cosas o juegos por ella misma no genera importancia si la mamá no la ayuda y es colaborativa en las labores sencillas de la casa como guardar los
juguetes, recoger zapatos etc. Al momento que la madre le da la comida ella sostiene el vaso con jugo o agua sin ningún problema, camina sin ayuda de la familia permitiéndole
explorar lo que está en su alrededor, en los días que pasa va mostrando ser un poco más independiente donde la madre le ha permitido realizar actividades por si sola.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña reconoce algunos estados de ánimo permitiéndole reaccionar a ellos en el momento que se presente, también repite acciones que ha realizado anteriormente en el juego
como ensartar, jugar con la muñeca a darle tetero. Para conseguir lo que quiere inmediatamente llama a la madre para que acceda a lo que quiere, le gusta mucho compartir y
jugar con su hermano en la cual es su acompañante en estos tiempos, es capaz de trepar y bajar de muebles sin ayuda, puede que use una mano más que la otra.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Luciana Andrea fuentes Ruiz Edad:1año 6 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña le gusta compartir con sus amiguitos y expresa lo que siente al momento de verlos como (vamos a jugar) nombrándolos por su nombre igualmente a su familia, pero no es
muy claro lo que dice.
Menciona las palabras mami, papi, algunos nombres de la familia, pide las cosas que quiere, baila, señala, se lava los dientes También responde cuando sus amigos o familia le
hacen gesto como sonrisas y expresa alegría, pero cuando alguien está triste ella se siente mal por lo que está sintiendo la otra persona, sigue con la mirada cuando una persona
señala algo con el dedo, les gusta escuchar cuentos y cantar canciones.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?
La niña realiza actividades como juegos, rondas infantiles por sí misma. A veces trata de ayudar en las labores de la casa como limpiar, barrer, recoger los juguetes, recoger los
zapatos etc. También intenta comer y beber líquidos por ella misma donde cada día es autónoma y es una niña que no necesita apoyo de los demás para poder caminar.
Utiliza las palabras yo y mío para referirse a sus juguetes o acciones, reconoce las partes de la cara señalando cada una de ellas, cuando se nombra algo, mira en dirección a la
ilustración o cosa que se nombró, encuentra fácilmente objetos escondidos, pide a la madre que juegue con ella, es curiosa con las cosas que ve por primera vez, trata de colocarse
los zapatos por si sola.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña para conseguir lo que quiere llora mucho para llamar la atención del adulto luego ríe mucho cuando la han complacido en du deseo, también en el momento del juego
descubre cómo debe hacerlo repite movimientos que ya ha realizado anteriormente y reaccione al estado de humor que la otra persona tenga en el momento si es llanto o risa.
La niña le gusta estar con otros niños prestar sus juguetes si en el momento presenta agrado porque a veces no lo quiere prestar a sus compañeros, en momentos imita acciones
que los niños han realizado como meter un juguete a la boca o utilizar un objeto, imita actividades que la madre ha realiza como pintarse los labios, peinarse, cepillarse los
dientes.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Yulianis Paola Jiménez Chávez Edad:1año 8 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña dice palabras no muy claras para expresar lo que siente como: (au, agua, tete) pero para nombrar a las personas que conoce lo llama por su nombre como: (mamá, papá,
abuelo, abuela, tía, tío, mío, dame, dos) igualmente responde a los diferentes muecas o gestos que la madre o padre le hagan mostrando felicidad o llanto.
La niña en momentos actúa con timidez o se pone nervioso en presencia de desconocidos, Tiene cosas y personas preferidas, demuestra miedo en algunas situaciones, Juega
principalmente al lado de otros niños, aunque empieza a incluirlos en juegos como correr y perseguirse 

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña le gusta hacer varias cosas por si sola como beber agua, comer. También en algunos casos le gusta recoger los juguetes y barrer tratando de ayudar a su madre, le gusta
compartir los juguetes cuando está de gana.
Es una niña que camina sola y no necesita apoyo de la madre solo cuando va subir escaleras, Explora los objetos de diferentes maneras (los sacude, los golpea o los tira), Golpea
un objeto contra otro, mete cosas dentro de un recipiente, las sacas del recipiente, Incrementa su entusiasmo sobre la compañía de otros niños, Sube y baja escaleras apoyándose
en el pasamanos.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña a veces llora cuando ve que alguien está triste y cuando las personas están felices ella también lo es, se ríe y cuando no se hace lo que quiere se coloca de mal genio,
también repite acciones que ha realizado anteriormente cuando está jugando y al momento que desea algo se coloca cariñosa pero cuando no se lo dan se coloca a llorar, dice
adiós con las manos, manda o da besos, busca objetos que le interesan y han desaparecido de su vista, garabatea espontáneamente, Imita el comportamiento de los demás,
especialmente adultos y niños mayores.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Kiara Vanessa Ibarra Martínez Edad:2 año 1 mes Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña expresa lo que siente mediante el llanto o señala lo que le duele en el momento, también se comunica con las personas conocidas llamándolas mamá, papá, o agua cuando
quiere igualmente responde a los gestos o muecas que realizan los demás es muy amistosa les gusta compartir con sus amigos pero hay momentos que se siente triste y no desea
jugar con los niños, en momentos demuestra un comportamiento desafiante (hace lo que se le ha dicho que no haga), Juega principalmente al lado de otros niños, aunque empieza
a incluirlos en juegos como correr y perseguirse, está aprendiendo a decir nuevas palabras, a veces da la mano para saludar algún desconocido, da besos, abrazos y pide que
jueguen con ella.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña al momento de comer desea hacerlo sola y no deja que la madre la ayude reflejando ser una niña independiente al momento de realizar varias actividades, también le gusta
ayudar en labores sencillas como: barrer y recoger las cosas que estén tiradas en el hogar. La niña no necesita ayuda al momento de caminar ya que lo realiza sola y sin problema,
Sabe los nombres de personas conocidas y partes del cuerpo, repite algunas palabras sencillas que escuchó en alguna conversación, dibuja o copia líneas rectas y círculos, Juega
con su imaginación de manera sencilla, puede construir torres de 4 bloques o más.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña no reacciona al estado de ánimo de los demás, donde no le da importancia si la otra persona llora o ríe, pero en ocasiones puede que le afecte el estado de ánimo del otro
si esta triste se pone tímida si esta feliz ella demuestra felicidad también repite movimientos que ha realizado anteriormente como insertar, mover las cosas, darle de comer a la
muñeca etc. Y al momento que quiere algo algunas veces lo pide, pero en otro momento puede pedirlo llorando, durante el juego cambia el uso real de los objetos para representar
otras cosas, en algunas ocasiones pregunta el porqué de las cosas.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Yeilis de Jesús collazos Gutiérrez Edad:1año 7 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña ya puede decir algunas palabras sencillas para expresar lo que siente dice una palabra nueva que descubrió (hay no), llama a sus padres diciendo mama, papa y de esta
manera lo llama para señalarle lo que le está pasando en el momento, también responde a los gestos que los familiares le hacen como sonrisas, cosquillas y así busca una manera
de divertirse con sus padres, actúa con timidez o se pone nervioso en presencia de desconocidos, demuestra miedo en algunas situaciones del juego o cuando no está la madre y el
padre presente, Tiene cosas y personas preferidas, entiende cuando se le pide que haga algo sencillo como pasar algún objeto que pueda reconocer.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña al momento de realizar actividades como juegos, vestirse, subir escaleras busca la ayuda de su madre o de algún adulto, igualmente le gusta ayudar en algunas actividades
sencillas del hogar como barrer, recoger los juguetes, limpiar, pero hay momentos que no está de gana y no realiza las labores. La niña le gusta comer y beber líquidos sola, donde
a veces lo derrama pero ella sigue intentando sola no necesita de apoyo para poder caminar ya que lo puede hacer sola, reconoce algunas partes de su cuerpo los puede señalar y
menciona los más fáciles, sabe las utilidades de algunos objetos como la peinilla para peinar o la escoba para barrer.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña a veces está atenta al estado de ánimo de los niños con que juega si se coloca a llorar ella lo mira detenidamente pensando porque estará llorando puede sobarlo y darle
tranquilidad en el momento, le gusta estar con otros niños, imita acciones que realizan los adultos cercanos, cuando quiere algo se dirige hacia la madre para que ella acceda a lo
que ella desea, sin tener los objetos necesarios juega a dormir, correr, bañarse, vestirse etc., Levanta un brazo o una pierna para ayudar a vestirse, puede que use una mano más
que la otra.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Alana sophia Vargas Edad:1 año 7 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

la niña expresa sus necesidades al momento que quiere agua, tiene hambre, cuando se siente irritable o cuando quiere algo. se expresa de diferentes formas cuando llora y cuando
está feliz. Algunos objetos los llama por su nombre e identificándolos, permitiéndole tener una comunicación con su madre que es la que entiende su lenguaje, le gusta escuchar
cuentos y cantar, en ocasiones comparte objetos, juegos o juguetes con otros niños, también Tiene cosas y personas preferidas, repite sonidos o acciones para llamar la atención

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña explora diversos materiales al momento del juego y manifiesta agrado por las actividades que realiza con su madre, a veces es un poco tímida con las personas
desconocidas y expresa preferencia por algunos juguetes de su propiedad no deja que otros niños tomen su juguete solamente accede cuando juegan con ella, se trepa y baja de
muebles sin ayuda, dibuja o copia líneas rectas y círculos, puede patear un balón, encuentra cosas aun cuando estén escondidas debajo de dos o tres cosas que las cubran, levanta
un brazo o una pierna para ayudar a vestirse.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña disfruta jugar con su familia le gusta llenar, vaciar, explorar, estar llena de pintura y mezclar materiales como arena, agua, entre otros. Estas actividades le generan
felicidad, permitiéndole estar feliz en su entorno.
Repite acciones al momento del juego generando movimientos repetitivos, imita las acciones que realizan los adultos cercanos, utiliza diferentes estrategias para conseguir lo que
quiere como el llanto, pataletas, llamando a la madre etc. También en momentos puede que demuestre miedo en algunas situaciones, se entusiasma cuando está con otros niños.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Dayleth Sofía Lastra Escorcia Edad: 2 años Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar
Relación con los demás
Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña usa algunas palabras para expresar lo que siente cuando tiene hambre, sueño o quiere algo, dice palabras sencillas como: mami, papi, abue, tete, agua, carrito, jugar etc.,
también demuestra interés cuando alguna persona conocida o desconocida le hace una mueca observándola y ella le responde con una sonrisa, pero a veces no es agradable para
ella algunas muecas generándole miedo o intimidación.
La niña comienza a usar la cuchara y el tenedor para comer, solicita ayuda mediante gestos o palabras cuando encuentra una dificultad, repite palabras que escuchó en alguna
conversación.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña intenta realizar actividades por si sola pero cuando no puede buscar la ayuda de su madre o de algún adulto que está cerca, le gusta ayudar en algunas actividades sencillas
de la casa si en el momento se encuentra feliz ya que cuando esta triste no desea realizar nada, también come y bebe líquidos solo, aunque derrame y no necesita de apoyo para
caminar, reacciona a su imagen en el espejo, conoce su nombre, utiliza la figura del cuidador como base segura para explorar el entorno, completa las frases y las rimas de los
cuentos que conoce, Construye torres de 4 bloques o más, juega con su imaginación de manera sencilla.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña reconoce algunos de los estados de ánimo los más principales son el llanto y la risa cuando se le presenta ella reacciona de la misma manera, también imita las acciones
que realizan los adultos cercanos y utiliza varias estrategias para conseguir lo que quiere como el llanto o coger el adulto de la mano para que cumpla su deseo, busca objetos que
en movimientos han desaparecido de su vista, repite una y otra vez acciones que tienen consecuencias inmediatas, cada día demuestra ser cada vez más independiente.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Maximiliano Coello Cardona Edad:1año 8 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar
Relación con los demás
Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

El niño trata de usar palabras para expresar lo que siente, pero aun no las dice, cada día va descubriendo palabras nuevas sencillas y trata de mencionarlas. Dice mamá, o papá
cuando quiere algo, dice tética cuando tiene hambre, dice agua cuando tiene sed y galleta, leche, comida al momento que lo desea, igualmente el niño responde a los gestos
cuando la madre le está leyendo cuento imitando algunos sonidos de los animales, Comprende lo expresado verbalmente por el adulto y se expresa en oraciones de 3 palabras,
sigue con la mirada cuando una persona señala algo con el dedo, le encanta que su familia le cuente cuentos.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño realiza algunas acciones rechazando la ayuda de la madre como tomar un vaso o la cuchara por si solo a veces toma la comida con las manos y come sin necesidad de la
presencia de la madre, igualmente recoge la ropa sucia que se quita en la noche colocándola en el dónde va la roa sucia, lleva el vaso y plato a la cocina con la supervisión de la
madre cuando la madre está realizando labores en casa toma el trapero, toma una toalla para limpiar el polvo y ayudar a la madre.
El niño camina solo desde los 11 meses, solo se apoya cuando se levanta porque se le dificulta por ej.: cuando está en la cama.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño reacciona a los diferentes gestos que la familia realice por ej. cuando la madre sonríe él lo hace, cuando la madre está molesta con algún familiar de la casa en la abraza
para darle consuelo, igualmente repite acciones que la madre realiza como coger el trapero o escoba y sabe que es para trapear o barrer. Para acceder a lo que quiere usa diferentes
estrategias como llorar o a veces toma lo que está a su alcance y otras veces da besos, abrazos y señala lo que quiere, mueve objetos buscando conseguir un juguete escondido,
dice adiós con la mano, manda o da besos, entiende cuando se le pide que haga algo sencillo como pasar algún objeto que reconozca en el momento.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Katiana Paola Mendoza Pertuz Edad:1 año 7 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar
Relación con los demás
Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña usa palabras para comunicar cómo se siente si quiere agua o tiene hambre, le gusta escuchar cuentos o cantar canciones, las palabras que utiliza son tete, mami, papi, teta,
agua, comida. También comprende y responde cuando el cuidador le da instrucciones por medio de gestos, señas, muecas etc., dice palabras de dos silabas iguales ante un objeto
o una persona, imita gestos y movimientos corporales que las personas realizan en su presencia, cuando el papa llega del trabajo se emociona al verlo, la madre le pregunta si la
ama y ella responde que sí.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?
La niña realiza algunas cosas por si sola rechazando la ayuda de la madre, pero hay momentos no puede realizarlo y se dirige hacia la madre para que la ayude, igualmente cuando
la madre está realizando labores en casa ella coge la escoba y se pone a barrer, es una niña que en ocasiones es muy independiente tratando de comer sola y de llevar el plato a la
cocina.
La niña no necesita ayuda de la madre para poder caminar ya que lo puede hacer sin ningún problema, reacciona a su imagen en el espejo, muestra preferencia o rechazo por
objetos o personas, entiende cuando la madre le pide que le traiga algo, cuando ve un vaso en el piso se lo entrega a la madre, cuando se golpea se dirige hacia la madre y le
explica cómo se golpeó.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña le gusta jugar con los niños reaccionando a algunos estado de ánimo que se le presente en el momento si algún niño llora ella lo observa y se coloca triste, igualmente
repite acciones que ha visto en los adultos como cocinar o barrer y ella lo practica al momento del juego, para obtener lo que quiere se dirige hacia la madre la toma de la mano y
la lleva donde está el objeto que ella quiere, utiliza de manera apropiada los objetos de uso cotidiano, reconoce el objeto real para sus juegos de representación si los tiene
presente, sabe lo que es de mama y papa, no se da con personas extrañas solo con conocidos, no le gusta que le peguen a sus primos porque llora, le gusta jugar con su prima
Fabiana a las muñecas.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Naidelyn Sofía Solano del Toro Edad:1año 7 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña ya puede expresar algunas palabras sencillas para expresar lo que siente o lo que quiere comunicar en el momento, puede decir dos o tres palabras para nombrar algo
como mamá, tete, tía y llama a sus primos por sus nombres, también juega con su madre a las escondidas cuando la encuentra ella se pone feliz y en ocasiones grita de la emoción,
asocia las palabras con personas u objetos, usa gestos para indicarle que quiere algo como un juguete o cuando desea agua, en momentos juega sola por periodos cortos, le gusta
escuchar cuentos y cantar.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña no desea la ayuda de la madre en el momento que se está tomando el tetero deseando ser cada día más independiente, igualmente le gusta cantar, escuchar cuentos, jugar
con mama, puede reconocer algunas partes del cuerpo y mencionarlas, cuando la madre está guardando la ropa en el closet ella intenta ayudarla guardando la ropa, pero hace un
desorden y la madre se lo impide, la niña come frutas, papitas fritas o dulces por sí sola, y no necesita ayuda al momento de caminar
La niña se sienta sin ayuda, Sube y baja las escaleras agarrándose, corre y pate un balón.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña copia gestos que los demás realizan como sonreír o estar de mal genio, al momento de escuchar las rondas infantiles ella se mueve de las indicaciones que de la música si
dice moviendo los pies ella moverá sus pies y la estrategia que utiliza cuando quiere alcanzar algo primero inclina sus pies para intentar cogerlo y si no puede buscar a la madre
para que lo alcance y se lo dé, hay personas especial con que muestra más expresiones de gusto, repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos, en
momentos demuestra un comportamiento desafiante (hace lo que se le ha dicho que no haga)

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Santiago Said Castro Oñate Edad:1año 7 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

El niño usa algunas palabras para expresar cuando tiene hambre o cuando tiene sed, ha descubierto algunas palabras nuevas que intenta mencionar como (cabeza, pies, jugar,
nene, aquí está) entiende cuando se le pide que haga algo sencillo, llama su madre y padre cuando desea algo y copia gestos que otro adulto ha realizado como sacar la lengua,
mover las cejas, abrir la boca, tirar besitos, picar el ojo, cerrar y abrir los ojos.
En momentos actúa con timidez o se pone nervioso en presencia de algunos desconocidos o familiares, repite sonidos o acciones para llamar la atención,

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño cuando está caminando no quiere que la madre lo tome de la mano queriendo hacerlo por sí solo, en ocasiones realiza labores sencillas, pero hay momentos que no lo
desea hacer, comienza a usar el vaso para beber agua por su propia cuenta, se trepa y baja muebles sin ayuda, sube y baja escaleras agarrándose, Se sienta sin ayuda, dibuja o
copia líneas rectas y círculos, puede patear una pelota, utiliza ñas palabras yo y mío para referirse acciones u objetos, reconoce algunas partes del cuerpo y puede que intente
mencionarlas, identifica objetos de la casa como los juguetes prendas de vestir.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño se entusiasma cuando esta con otros niños, imita a otras personas especialmente a los a adultos y a los niños mayores, juega principalmente al lado de otros niños, aunque
empieza a incluirlos en juegos como correr y perseguirse, busca los objetos que le interesan y han desaparecido de su vista, mueve objetos buscando conseguir un juguete
escondido, le gusta estar con otros niños jugar diferentes tipos de juegos pero hay momentos que se aburre y deja de jugar, puede que en momentos repita sonidos o acciones para
llamar la atención, actúa con timidez o se pone nervioso en presencia de desconocidos.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Luciana Sofía Guerra Agamez Edad:1año11 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio

Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?

La niña usa palabras para expresar lo que siente cuando quiere agua o tiene hambre, dice palabras como (mami, papi, agua, gato, comida, bebe, arepa, pan, teta, dame, hay, mira,
que, café, vaya, ella, acá, nombres de algunos integrantes de la familia), también responde a los diferentes gestos que le hace la madre como sonreír, llanto, movimientos
corporales, bailes que realiza en algunos momentos, le gusta participar en las actividades o juegos que la madre realiza mostrando entusiasmo en cada una de ellas.
Relación consigo mismo
Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña en algunas ocasiones requiere la ayuda de la madre, pero a veces no porque puede inténtalo sola, muy poco le gusta ayudar en labores sencillas del hogar, pero entiende
cuando se le pide que haga algo sencillo, a veces come sin ayuda, pero derrama el líquido o la comida, se para en las puntas de los pies, empieza a correr, se trepa y baja de
muebles si ayuda, sube y baja las escaleras agarrándose, lanza una pelota, patea el balón, conoce su nombre, sabe usar pinza, es capaz de mantenerse sentada, puede trasladarse a
cualquier lugar de la casa sin problema, pide las cosas que quiere, baila, señala, se lava los dientes, reconoce las personas, entiende lo que le dicen en el momento, es muy pilosa
en lo que hace, en el mayor tiempo demuestra felicidad.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña se entusiasma cuando esta con otros niños demostrando felicidad en el momento que comparte con ellos, repite acciones que ha realizado anteriormente como patear un
balón, bajar y subir muebles.
La niña para acceder a lo que quiere llama a la madre para que le alcance lo que quiere, imita las acciones que realizan los adultos cercanos, durante el juego cambia el uso real de
los objetos para representar otras cosas, reconoce lo que es propiedad de la madre y del padre y si otro niño lo coge ella inmediatamente se lo quita.

REALIZÓ
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Maestra(o)
Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Jacob Vargas rivera Edad: 2 años Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
El niño usa gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o mover la mano para decir adiós, expresa lo que siente con llanto o con agrado depende de la
situación, dice frases de 3 a 4 palabras como vamos a jugar, tengo hambre, quiero agua, quiero tete, también responde cuando el cuidador le hace un gesto si la madre se sonríe él
sonríe si la madre está molesta él se molesta, usa palabras sí o no apropiadamente como respuesta a las preguntas, por iniciativa propia juega con el cuidador y hace varias
intervenciones, le gusta que la madre le cuente cuentos e historias, le gusta los juegos innovadores y disfruta cada una de ellos.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño realiza actividades por si solo como comer, ensartar, pintar, bailar, construye torres de 4 bloques o más, cuando esta de ánimo participa en las labores sencillas del hogar
recoge los zapatos, los juguetes etc. Intenta comer o beber líquidos por su propia cuenta demostrando cada día ser independiente, el niño camina solo, puede correr, patear un
balón sin problema, Juega con su imaginación de manera sencilla, empieza a clasificar por formas y colores, encuentra cosas aun cuando estén escondidas debajo de dos o tres
cosas que las cubran, nombra las ilustraciones de los libros como un gato, un pájaro o un perro.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño demuestra un comportamiento desafiante (hace lo que se le ha dicho que no haga) juega principalmente al lado de otros niños, aunque empieza a incluirlos en juegos como
correr y perseguirse, imita a otras personas, especialmente a los adultos y a los niños mayores, también para acceder a lo que quiere llama a la madre o al padre y expresa lo que
quiere en el momento, sigue los pasos de un proceso hasta obtener el resultados, reconoce cualidades primarias de los objetos y las dice cuando se le preguntan, sin tener los
objetos necesario juega a dormir, bañarse, correr etc. Para obtener lo que quiere se dirige hacia el adulto y expresa lo que quiere en el momento.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Alix Sofía Morales Bonet Edad: 2 años Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña expresa lo que siente de una manera clara, trata de imitar las palabras que escucha, entiende cuando se le pide algo sencillo, dice palabras cortas para nombrar a una
persona o un objeto como mami, papi, agua, comida, sopa, jugar, abuela, abuelo, tío, tía, igualmente responde a los gestos y señas que realiza el cuidador, cuando juegan al
escondido y la encuentra ella se sorprende y sonríe, apunta a un objeto o imagen cuando se lo mencionan, sigue instrucciones simples, pueda que repita palabras que escuchó en
alguna conversación, le gusta jugar con sus hermanos mostrando agrado en el momento.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña realiza actividades por si sola como beber agua, comer, armar torres. Les gusta realizar labores sencillas en el hogar como limpiar o recoger los juguetes, organizar la ropa
de ella, en ocasiones intenta comer y beber líquidos por su propia cuenta, encuentra fácilmente objetos escondidos, explora los objetos de diferentes maneras (los sacude, los
golpea, o los tira). La niña camina sin ayuda puede subir y bajar de la cama sin ningún problema, podría usar una mano con más frecuencia que la otra, garabatea
espontáneamente, Lleva un juguete grande o varios juguetes mientras camina, es capaz de completar las frases y las rimas de los cuentos que conoce, hace sonidos de algunos
animales conocidos.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña observa y demuestra timidez cuando alguien llora, repite acciones que ha realizado anteriormente como bailar las rondas infantiles moviendo los pies y las manos
imitando los movimientos de la canción, para conseguir lo que quiere toma de la mano a la madre y la dirige donde está lo que ella desea si la madre no se lo da se coloca a llorar
y hace pataletas, menciona ciertos vestuarios u objetos con los diferentes ocupaciones o roles de las persona, durante el juego puede cambiar el uso de los objetos o juguetes, en
momentos puede que demuestre un comportamiento desafiante (hace lo que se le ha dicho que no haga)

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Arianna Rodríguez Martínez Edad:1año 6 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña usa palabras para comunicarse con los demás, expresa cuando tiene hambre, sueño o le duele algo, entiende cuando se le pide algo sencillo, dice dos o tres palabras para
dirigirse a un objeto o algún familiar cómo mami, papi, tete, agua, abuela, abuelo, tío o tía, televisor, zapato, gato, pie y control. Cuando la madre la regaña ella se asusta
reaccionando al regaño o cuando la madre le está leyendo un cuento imita los gestos de los animales, usa gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o
mover la mano para decir “adiós” Trata de imitar las palabras que escucha, puede que en ocasiones señale y reconozca las cosas que aparecen en un libro.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?
La niña en algunas ocasiones rechaza la ayuda del adulto pero cuando se da cuenta que no puede realizarlo busca a la madre o al padre, le gusta realizar actividades sencillas como
recoger los juguetes, recoger los zapatos, limpiar y barrer, también hay días que come sola y días donde desea que la madre le dé la comida, no necesita apoyo de un adulto para
poder caminar, utiliza las palabras yo y mío para referirse a las cosas que son de su propiedad o de sus padres, reconoce algunas partes del cuerpo, puede correr, le gusta jugar con
sus juguetes compartiéndolo con su hermana y sus padres, tiene buen manejo de la cuchara y el vaso, puede comer sola en vigilancia de un adulto, reconoce algunos de los
sonidos de los animales.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña se entusiasma cuando está con otros niños demostrando su felicidad, imita a otras personas especialmente a los adultos y a los niños mayores, al momento que desea algo
se coloca a llorar y se dirige donde la madre pidiendo lo que quiere, cuando se nombra algo, mira en dirección a la ilustración o cosa que se nombró, comienza a usar las cosas
correctamente, por ejemplo, bebe de una taza, se cepilla el pelo, golpea un objeto contra otro, puede responder preguntas sencillas que la madre le haga, puede tomar un lápiz y
rayar las paredes, es muy cariñosa con su familia.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Keine Jhosua de la Cruz Granados Edad:1año 5 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
El niño en ocasiones puede expresarse por medio de palabras o a veces señala para expresar lo que siente, dice de 2 a 4 palabras, señala las cosas que aparecen en un libro, repite
palabras que escuchó en alguna conversación, imita gestos y señales que los demás hacen como sacar la lengua, abrir la boca, tirar besos, sonreír. También le gusta que la madre
cuente cuentos y le cante canciones, usa algunos gestos para indicarle a la madre que quiere algo, en momentos juega solo por periodos cortos, en ocasiones no le gusta compartir
sus juguetes.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño busca la ayuda de la madre para realizar algunas actividades como buscar los juguetes para jugar, en algunas ocasiones se anima ayudar a la madre en labores sencillas del
hogar como recoger los juguetes, recoger los zapatos y llevar un plato a la cocina, el niño desea que la madre le dé la comida dificultando ser independiente cada día, camina sin
apoyo solamente cuando sube y baja escaleras y se apoya de la pared. El niño reacciona a su imagen en el espejo, muestra preferencia o rechazo por objetos o personas,
conoce su nombre, cada día trata de ser más independiente.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño reacciona al estado de ánimo de los demás si nota que alguien está sonriendo él sonríe y cuando nota que alguien está llorando observa la persona colocándose triste, al
momento del cuento repite los sonidos de los animales que ha escuchado anteriormente y para conseguir lo que quiere busca a la madre la toma de la mano y le muestra lo que
quiere en el momento. También sigue instrucciones sencillas como “recoge el juguete” mete cosas dentro de un recipiente, las sacas del recipiente sin problema, explora los
objetos de diferentes maneras (los sacude, los golpea o los tira)

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Jhon Esteban Páez Díaz Edad: 1 año8 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
El niño usa palabras para expresar lo que siente como quiero agua, quiero tete, cárgame, me quiero bañar, y tengo calor. Reconoce los nombres de las personas conocidas como el
de la madre, padre, tío, tía y primos. Cuando la madre lo regaña por algún motivo él se pone triste y se dirige hacia la madre para que lo contente. También por iniciativa propia
juega con el cuidador y hace varias intervenciones, hace garabatos o rayas en un papel, utiliza su cuerpo para expresar sus emociones, puede que repita palabras que escuchó en
alguna conversación, puede seguir instrucciones sencillas.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño en algunas ocasiones requiere la ayuda de la madre cuando se da cuenta que no puedo hacerlo se dirige hacia ella para que lo ayude, se divierte ayudando en las labores
sencillas del hogar como limpiar sus juguetes, intenta comer o beber líquidos por su propia cuenta y no necesita ayuda para caminar fácilmente puede saltar, correr, patear un
balón, subir y bajar escaleras. También podría usar una mano con más frecuencia que la otra, Jala los juguetes detrás de él mientras que camina, puede completar las frases y las
rimas de los cuentos que conoce.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño reacciona a los diferentes estados de ánimo como el llanto, risa, malgenio etc. Imita algunas acciones que han realizado los adultos cercanos, utiliza varias estrategias para
adquirir lo que quiere se coloca a llorar, busca la abuela o al padre para que accedan a lo que él quiere en el momento y así obtenerlo. También durante el juego pueda que cambie
el usos real de los objetos o juguetes, le gusta estar con otros niños, busca objetos que en momentos han desaparecido de sus vista, le gusta jugar con sus padres demostrando
agrado en el momento del juego, pueda que compartas los juguetes con personas agradables para él.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Salome Perea Casas Edad:1año 8 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña expresa lo que siente comunicándole a la madre y puede entenderla señala objetos o ilustraciones cuando alguien los menciona, sabe los nombres de personas conocidas y
algunas partes del cuerpo, dice frases de 2 a 4 palabras, sigue instrucciones sencillas, repite palabras que escucho en alguna conversación, señala las cosas que están en un libro,
cuando la madre le está leyendo un cuento y hace algún gesto ella reacciona con una sonrisa, llora cuando la mamá o el papá se van, demuestra miedo en algunas situaciones
cuando se ve sola o está con algún desconocido.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña realiza algunas actividades sin ayuda del cuidador, disfruta recoger sus juguetes, limpiarlos, recoger los zapatos de la madre, en algunas ocasiones desea comer y beber
líquidos sola sin la ayuda de su madre permitiéndole ser un poco independiente cada día, se sienta sin ayuda, disfruta caminar y no le gusta que la madre la cargue, explora los
objetos de diferentes maneras (los sacude, los golpea o los tira) comienza a usar las cosas correctamente, por ejemplo, bebe de una taza, se cepilla el pelo. Puede mencionar y
reconocer algunas partes del cuerpo, le encanta bailar, escuchar rondas infantiles.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña imita y reacciona algunos gestos, señas y muecas que los adultos le hacen, si el adulto es agradable para ella le responde con una sonrisa, pero cuando no le agrada se
pone tímida. También utiliza una estrategia que para la madre no es buena llora y si el adulto no accede le hace pataletas y se tira al piso, es capaza de mantenerse sentada durante
un tiempo, busca los objetos o juguetes que le interesan y que han desaparecido de su vista, Sigue instrucciones sencillas como “recoge el juguete” cuando la madre se lo ordena,
es divertida con los integrantes de la familia.

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Maestra(o) _________________________________
Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: José David Romero Jiménez Edad:1año 11meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
El niño usa palabras para expresar cómo se siente, le gusta escuchar cuentos o cantar canciones, sigue con la mirada cuando una persona señala algo con el dedo, se expresa de
diferentes maneras en el juego con las personas, comprende y responde cuando el cuidador le da instrucciones por medio de gestos, señas y muecas, apunta a un objeto o imagen
cuando se lo mencionan, reconoce los nombres de las personas, objetos y partes del cuerpo con los que está familiarizado, puede completar las frases y las rimas de los cuentos
que conoce

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño utiliza la palabra “yo” y “mío” para referirse a acciones u objetos propios, expresa agrado cuando logra hacer algo por sí mismo o aprende algo nuevo como guardar los
juguetes, limpiar, recoger los juguetes. No necesita apoyo para caminar, acepta y tolera el contacto de su piel con diferentes texturas, incluso las ásperas o pegajosas. también
puede construye torres de cuatro bloques o más, podría usar una mano con más frecuencia que la otra, garabatea espontáneamente, puede mencionar y reconocer algunas partes
del cuerpo, cuando escucha música se pone a bailar.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño reacciona cuando algún compañero se coloca a triste trata de consolarlo y le dice que se calme, repite acciones que otros adultos han hecho como barrer, trapear, beber
agua, patear un balón y para acceder a lo que quiere se dirige hacia la madre para que ella lo ayude a obtener lo que él quiere y si ella no accede se coloca a llorar, pero después de
un tiempo se calma. También puede que en algunos momentos empiece a clasificar por formas y colores o encontrar objetos aun cuando están ocultos debajo de dos o tres capas.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Dara Esther Jiménez Fernández Edad:1año 8 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña no utiliza palabras para expresarse se comunica por medio de señales o se dirige hacia la madre y muestra lo que en el momento le genera problema, le responde a la
madre con una sonrisa cuando ella le sonríe, no usa frases de 2 palabras. También usa gestos para indicarle a la madre que quiere algo, en ocasiones ella inicia juegos que ha
aprendido anteriormente, busca objetos o algo que quiere por sí solo, en ocasiones trata de imitar las palabras que escucha, entiende cuando se le pide que haga algo sencillo.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña en algunas ocasiones intenta realizar cosas por si misma rechazando la ayuda de la madre como guardar los juguetes, en ocasiones coge la escoba para intentar barrer o
pueda que recoja los zapatos que estén desordenado si la madre se lo ordena , para alimentarse la madre prefiere dársela ya que así no derrama los líquidos y la comida, puede
desplazarse de un lugar a otro sin ayuda de un adulto, en algunos momentos prefiere utilizar la figura del cuidador como base segura para explorar el entorno, puede abrir la
puerta de la nevera sola, se sube y se baja de la cama por si sola, brinca, da vueltas, baila, ora, toma el tetero sola.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña reacciona al estado de ánimo alegría y tristeza cuando la madre está feliz ella muestra felicidad, pero cuando la madre está triste ella se pone tímida, repite acciones que
se han realizado en el juego como ensartar, patear, armar. Para acceder a lo que quiere se dirige hacia la madre le toma la mano y le muestra lo quiere en el momento. También
dice adiós con la mano, manda o da besos, busca objetos que en movimientos ha perdido de su vista.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Jesús David Campillo Pérez Edad:1año 9 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
El niño usa palabras para expresar lo que siente calor, frio, sed, hambre o algo que le moleste, dice frases de 2 o 3 palabras para nombrar sus juguetes, sus compañeros o su
familia, cuando la madre le está leyendo un cuento el reacciona a los sonidos de los animales o cuando está viendo televisión repite lo que escucha, entiende cuando se le pide que
haga algo sencillo, Usa gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o mover la mano para decir “adiós”. Imita el comportamiento de los demás,
especialmente adultos y niños mayores.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño en ocasiones realiza cosas por sí mismo como tomar el tetero, coger la cuchara, coger un vaso, llevar los platos a la cocina. Expresa agrado cuando logra hacer algo por sí
mismo o aprende algo nuevo, intenta coger la cuchara para comer o busca en la nevera el jugo o el agua para beber, no necesita de apoyo para caminar lo hacer perfectamente.
También se trepa y baja de muebles sin ayuda, sube y baja las escaleras agarrándose, puede patear un balón. Puede que encuentra objetos aun cuando están ocultos debajo de dos
o tres capas, empieza a jugar con imitaciones

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño reacciona al estado de ánimo cuando está viendo televisión y ve que alguien está llorando le dice a la madre que está triste, le gusta estar con otros niños y compartir
algunos juguetes de su propiedad, para acceder a lo que quiere utiliza varias estrategias como el llanto o con cariño hacia la madre, pero si acceden se coloca a llorar y en poco
tiempo se pasa. También puede que use una mano más que la otra, nombra las ilustraciones de los libros como un gato, un pájaro o un perro.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Dara Sofía Moreno Royet Edad:1año 4 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña le gusta escuchar cuentos y cantar canciones, expresa lo que siente en el momento dirigiéndose a la madre y comunicar lo que le está pasando, menciona frases de 2 a 3
palabras como quiero agua, quiero tete, quiero jugar etc. Responde cuando juega con su madre al escondido al momento de encontrarla grita o demuestra felicidad. También
entiende cuando se le pide que haga algo sencillo, dice “mamá” y “papá” y exclamaciones como “oh-oh” le gusta compartir y jugar con su familia desarrollando así vínculos
afectivos.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?
La niña reconoce que es de su propiedad y que es de otros, realiza actividades por si sola sin el apoyo de la madre, en ocasiones le gusta ayudar en las labores sencillas del hogar
como intentar barrer, limpiar, recoger los juguetes, recoger los zapatos, le gusta comer y beber líquidos sola rechazando la ayuda de la madre, es una niña que no necesita apoyo
del adulto para poder caminar. También se sienta sin ayuda, reconoce algunas partes de su cuerpo y las puede mencionar, dibuja o copia líneas rectas y círculos. Es capaz de
nombrar las ilustraciones de los libros como un gato, un pájaro o un perro, puede que use una mano más que la otra

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña le gusta jugar con los demás invitando a la madre y padre a participar en las actividades, reacciona cuando la madre está feliz y ella sonríe y cuando la madre está triste le
da consuelo, la estrategia que utiliza para acceder a lo que quiere se dirige hacia la madre y expresa lo que quiere en el momento y si la madre no lo hace se molesta. También
Juega con su imaginación de manera sencilla, Sigue instrucciones para hacer dos cosas, nombra las ilustraciones de los libros como un gato, un pájaro o un perro.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Nahela Sophia Mercado Bolaño Edad:1 año 7 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña ya ha aprendido a decir nuevas palabras para comunicarse menciona a mamá y papá, igualmente responde a los gestos o muecas que los padres le hacen respondiendo por
medio de una sonrisa y demostrando que le gusta. También Sigue instrucciones sencillas, puede que repite algunas palabras sencillas que escuchó en alguna conversación, sabe
los nombres de personas conocidas y reconoce algunas partes del cuerpo, señala las cosas que aparecen en un libro, imita a otras personas, especialmente a los adultos y a los
niños mayores.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña en algunas ocasiones le gusta realizar cosas por si misma rechazando la ayuda de su madre, también intenta realizar labores sencillas en el hogar cuando la madre está
trapeando ella quiero intentarlo, intenta beber líquidos por ella misma, pero cuando cree que puede realizarlo acude a la madre, la niña no necesita ayuda para poder caminar lo
hace sola y no se apoya de algún lugar. También puede reconocer que es de ella y que es de su madre si alguien intenta cogerlo lo jala y no permite que lo cojan.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña a veces reacciona algunos estados de ánimo que los demás compañeros presentan mostrando interés o desinterés, repite acciones sencillas que otros han realizado, hace
sonidos de carrito o de moto y para conseguir lo que quiere señala y si la madre no se lo da se coloca a llorar. También puede meter cosas dentro de un recipiente, y las sacas del
recipiente, sigue instrucciones sencillas como “recoge el juguete”. En momentos demuestra un comportamiento desafiante (hace lo que se le ha dicho que no haga), repite sonidos
o acciones para llamar la atención de algún familiar.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Keila Johana Cantillo Mercado Edad: 1 año 1mes Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña está aprendiendo a decir algunas palabras sencillas que le permiten comunicarse con su familia también puede decir mami, papi, agua y dame, también responde a los
gestos o muecas que otros le hacen si alguien le saca la lengua ella también intenta sacarle la lengua, si alguien le pega ella también intenta pegarle a la persona, llora cuando la
mamá o el papá se van, usa gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o mover la mano para decir “adiós”

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña cuando intenta caminar o comer lo quiere realizar ella sola, pero la madre siempre busca apoyarla en todo lo que realice, cuando la madre está realizando labores como
barrer intenta coger la escoba y repetir lo que la madre realizo, pero la madre no la deja porque se puede caer, también en algunas ocasiones intenta comer sola haciendo reguero
en la casa y la madre accede a dársela, la niña poco a poco está aprendiendo a caminar teniendo un avance en su desarrollo puede ponerse de pie y camina apoyándose en los
muebles, puede que dé unos pasos sin apoyarse, se puede sentar sin ayuda.

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña reacciona a los estados de ánimo de la madre presintiendo lo que siente cuando la madre está feliz ella lo demuestra, pero cuando la madres esta triste la niña muestra un
bajo ánimo, también repite acciones que ha realizado anteriormente y cuando la niña quiere algo llama a la madre señala lo que quiere, pero cuando la madre no accede se frustra
y llora, levanta un brazo o una pierna para ayudar a vestirse, tiene cosas y personas preferidas.

REALIZÓ REVISÓ Y APROBÓ

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Alis Dawnys Zúñiga Carrillo Edad: 1 año 2meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña está aprendiendo a decir palabras sencillas permitiéndole comunicarse con su familia, menciona a mamá y papá, cuando los padres le hacen algún gesto o mueca
dependiendo si es de alegría o de tristeza ella responde por ej. si el padres le saca la lengua ella intenta sacar la lengua o cuando le enseñan un movimiento intenta realizarlo, usa
gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o mover la mano para decir “adiós” ,trata de imitar algunas palabras sencillas que ha escuchado en casa.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña intenta realizar algunas cosas por si sola como agarrar el tetero, aun no le gusta ayudar en las labores de la casa la madre comenta que le gusta desarreglar la cama, pero es
capaz de coger la cuchara para intentar comer sola o coger el vaso para beber agua. La niña no necesita ayuda de los padres para poder caminar lo cual lo
hace sola, comienza a usar las cosas correctamente, por ejemplo, bebe de una taza, se cepilla el pelo, explora los objetos de diferentes maneras (los sacude, los golpea o los tira).

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña reacciona a los estados de ánimos de los padres en la cual si el padre le sonríe ella le responde de igual manera, pero cuando el padre está molesto ella queda en silencio o
puede que llore, también hace sonidos repetitivos que los padres le han enseñado como imitar el sonido de un carrito y cuando quiere algo llora, pero cuando los padres no
acceden se tira al piso haciendo pataletas. Cuando el padre llega del trabajo se pone muy feliz queriendo estar con él en todo momento y olvidándose de la madre.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Erwin José Gutiérrez Morales Edad: 1 año1 mes Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
El niño está aprendiendo cada día palabras nuevas que puede mencionar con facilidad teniendo así un desarrollo avanzado en su edad, también responde a los gestos y muecas
que la familia le hacen, cuando la hermana lo consiente y le hace cosquillas él se pone feliz, pero cuando presiente un bajo ánimo de parte de la familia él se pone tímido, hace
sonidos con cambios de entonación (suena como si fuera lenguaje normal) Sigue instrucciones sencillas.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño intenta realizar algunas cosas por si solo rechazando la ayuda de su madre no deja que le den agua o que lo carguen, también intenta realizar labores en casa cuando la
mama lo hace como barrer, trapear y recoger los juguetes. Realiza actividades como comer solo o colocarse la ropa.
El niño camina solo sin ningún problema o ayuda de alguien, reconoce que es de su propiedad y que es de otros, comienza a usar las cosas correctamente, por ejemplo, bebe de
una taza, se cepilla el pelo, cuando se nombra algo, mira en dirección a la ilustración o cosa que se nombró

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño reacciona a los estados de ánimo de la madre si ella se siente triste él pone triste y si la madre está feliz él se ve feliz, repite acciones que ha realizado anteriormente como
ensartar, sacar, meter un juguete en una caja, para poder comunicarse con la madre y acceder a lo que él quiere en el momento la coge de la mano y le señala lo que quiere, le
gusta compartir y jugar con su familia, expresa agrado cuando esta toda la familia reunida.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Matías Andrés luna González Edad: 1 año Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
El niño puede mencionar algunas palabras sencillas para comunicarse, menciona a mamá y a papá, responde cuando la madre lo regaña por algo donde se queda quieto en el
momento y cuando la madre le da besos el también hace lo mismo, se expresa de diversas maneras en el juego, sigue la mirada cuando una persona señala algo con el dedo, puede
usar gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o mover la mano para decir “adiós”

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

El niño en momentos le gusta sostener su tetero y comer algunas comidas, aun no realiza labores sencillas en el hogar, intenta comer, tomar agua y jugos de su cuenta, pero se
moja. También camina solo y no necesita apoyo de su madre, da muestras de afecto ante los mimos y gestos que le hacen personas conocidas, suelta las cosas sin ayuda, toca a las
personas y las cosas con el dedo índice, sigue instrucciones sencillas como “recoge el juguete”

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

El niño reacciona a los diferentes estados de humor como el llanto, risa, mal genio si ve que alguien llora se pone triste y si alguien ríe el reacciona sonriendo, realiza acciones
repetitivas como sacar la ropa del closet, votara el agua, o tirar los juguetes y al momento que quiere algo grita para que la madre lo escuche, para obtener lo que quiere se acerca
donde la madre y le señala lo que desea en el momento, le gusta que la madre participe en las actividades y juegos.

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Maestra(o) Coordinador(a)
INFORME DE AVANCE EN EL APRENDIZAJE MENSUAL 1 A 2 AÑOS
PROGRAMA DE PRIMERA INFANCIA DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Nombre del niño: Valentina Maury Jiménez Edad: 11 meses Fecha de entrega: 31-07-20 Mes: julio
Maestras: MELISSA BILBAO BARRIOS EAS: UT nuevo amanecer UDS: ciudadela 20 de julio familiar

Relación con los demás


Describa de manera reflexiva: ¿Usa palabras para expresar lo que siente? ¿Dice dos o tres palabras para nombrar una persona o un objeto? (la pronunciación puede no ser clara), ¿Responde cuando el cuidador le hace un
gesto o mueca?
La niña aun no expresa palabras para comunicarse, pero dice mama, agua, tete, abuela. También imita gestos y movimientos corporales que las personas realizan en su momento,
usa gestos para indicarle a la madre que quiere algo, responde a los gestos y muecas que la madre le hace como sacer la lengua, arrugar la cara, hacer sonidos con la boca, imitar
movimientos en las manos. reacciona cuando se menciona su nombre, emite sonidos para demostrar alegría o descontento.

Relación consigo mismo


Describa de manera reflexiva: ¿Le gusta hacer cosas por sí mismo rechazando la ayuda del adulto? ¿Le gusta ayudar en las labores sencillas de la casa? (recoger la ropa, organizar los juguetes). ¿Intenta comer o beber
líquidos por su propia cuenta? ¿Camina inicialmente con apoyo de algo o alguien e intenta luego hacerlo solo?

La niña reacciona a su imagen en el espejo, expresa emocione cuando la complacen o contradicen, interactúa con las personas en el juego, da muestras de afecto ante los mimos o
gestos que le hacen personas conocidas, aun no camina sola se apoya en la pared o los muebles, intenta beber líquidos como agua o jugos, comienza a pasar cosas de una mano a
la otra, demuestra curiosidad sobre las cosas y trata de agarrar las cosas que están fuera de su alcance

Relación con el mundo


Describa de manera reflexiva: ¿Reacciona al estado de ánimo de los demás? (llanto, risa, mal genio..), ¿Repite acciones que ha realizado anteriormente con objetos conocidos?, ¿Qué estrategia utiliza para conseguir lo que
quiere?

La niña reacciona cuando la madre la regaña por algo que hace puede quedarse quieta o llorara en el momento, mueve objetos tratando de buscar un juguete escondido, dice adiós
y manda o da besos, responde a las emociones de otras personas y parece feliz, reconoce las caras familiares y comienza darse si alguien es un desconocido, le gusta jugar con los
demás, especialmente con la madre.

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Maestra(o) Coordinador(a)

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