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EDUCACIÓN ESPECIAL
EDAD ANTIGUA
En la antigua Grecia para asistir a una escuela
(gimnasia, artes, guerra) era un requisito no
presentar ninguna tipo de discapacidad.
A estas niños los mataban pues los
consideraban estúpidos y débiles.
EDAD MEDIA
A las personas con discapacidad
las consideraban "Castigo divino"
y eran abandonados.
- Causa del pecado.
EL RENACIMIENTO
Surgen las primeras experiencias educativas en
favor de los deficientes sensoriales.
Pedro Ponce de León y Juan Pablo Bonet
abrieron camino a la educación de sordomudos,
sus ideas fueron seguidas por todo el mundo
haciendo posible que la educación de
sordomudos tomara estabilidad y se abriera
paso en las emergentes políticas sociales y
educativas de esa época.
SIGLO XIX
Con la Revolución Francesa se realzaron
grandes avances con personas no videntes y no
oyentes.
Bomeville, construyó la primera institución
médico-pedagógica, la cual dio importancia a
la educación y la atención médica para los
excluidos.
SIGLO XX-XXI
Comienza de forma tentativa las
primeras instituciones dirigidas a la
atención y enseñanza al deficiente
sensorial, con retraso mental.
AUTISMO
Es un conjunto de trastornos complejos del desarrollo neurológico.
Características.
- Dificultadad en las relaciones sociales
- Alteración en la capacidad de comunicación
-Patrones de conducta restringida y repetitiva.
Tipos.
- Sídrome de Kanner.
- Síndrome de Asperger.
-Trastorno desintegrador infantil o Síndrome de Heller.
-Trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
NEURODESARROLLO.
Proceso de crecimiento y desarrollo del sistema nervioso. Para que culmine con éxito
debe haber una información genética sin anomalías y un ambiente propicio, además de la
ausencia de accidentes o interferencias durante su transcurso.
Tipos de trastornos del neurodesarrollo.
- Trastorno del espectro del autismo (TEA)
- Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH)
- La discapacidad intelectual
- Trastornos específicos del aprendizaje
DISCAPACIDAD FÍSICA.
Disminución o incordinación en las capacidades de movimiento de
una o varias partes del cuerpo; trastornos en el tono muscular o en el
equilibrio.
Causas.
- Congénitas. (espina bífida)
- Hereditarias.
- Cromosómicos.
- Accidentales (cerebral, medular, muscular)
- Enfermedades degenerativas. (esclerosis multiple)
Tipos.
- Monoplejia: Parálisis en una sola extremidad.
- Paraplejia: Lesión medular, parálisis de la mitad inferior
del cuerpo.
- Hemiplejia: Lesión en el sistema nervioso, produce
parálisis de la parte opuesta o contra-lateral a la dañada.
- Tetraplejia: Lesión medular cervical, perdida total de las
extremidades inferiores y total o parcial de las superiores
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Funcionamiento intelectual situado significativamente por debajo del promedio,
está presente desde el nacimiento o la primera infancia.
Causas.
- Hereditarios.
- Genéticas.
- Consecuencia de trastornos que perjudican el desarrollo cerebral.
NIVELES.
-Leve: se sitúan entre 50% y 70% de coeficiente intelectual, aunque presentan
un retraso cognitivo y una ligera afectación del campo sensorio-motor.
-Moderado: se sitúa por debajo de 50% en coeficiente intelectual.
-Grave: Su coeficiente intelectual se haya entre 20% y 35%. Presentan
habilidades reducidas. Se comunican con holofrases.
-Profundo: Tienen una capacidad de coeficiente intelectual menor a 20%.
Implica un cuidado permanente, la tasa de supervivencia es muy baja, pues
suele aparecer con problemas neurológicos. Sus habilidades motoras son
limitadas y su capacidad comunicativa es bastante baja o inexistente.
DISCAPACIDAD SISTÉMICA
Implica el daño y las limitaciones en la función de los órganos internos. No
permite que el estudiante comparta actividades físicas y de otra índole con
sus pares, y que restringen su participación en la vida en sociedad
Causas.
- Enfermedades.
- Cirujias.
- Accidentes
Tipos.
- Enfermedades en el sistema cardiovascular, sistema digestivo,
sistema inmunológico, sistema hematológico, sistema respiratorio,
sistema endocrino, etc.
-Enfermedades terminales
DISCAPACIDAD VISUAL
Es la dificultad específica relacionada con la disminución o perdida de
las funciones visuales.
Causas.
-Hereditarias: Enfermedades que se trasmiten por los progenitores a través del ADN de
generación en generación. (Albinismo, Miopía, Aniridia )
-Congénitas: Inadecuado desarrollo en la gestación de los órganos visuales.
(Glaucoama, Anoftalmia, Microftalmia)
-Adquiridas: Enfermedades virales, toxicas o tumorales; accidentes, que afecten el
cerebro o los ojos. (Meningitis, Cataratas, Retinopatía diabética)
Tipos.
Baja visión: Es la disminución de la agudeza visual (calidad
de visión) o el recorte del campo visual (cantidad de visión).
Leve (AV=20/40),
Moderada (AV=20/60),
Grave (AV=20/200).
Ceguera: Persona con visión cero o puede solo percibir
pequeños destellos de luz.
Parcial (Capta la luz, pero ve solo bultos),
Total (No capta nada de luz).
Ambliopía: Reducción de la agudeza visual, por dificultad
en el alineamiento ocular.
Anisometropía (Disparidad en el tamaño de las imágenes)
Estrabismo (Desviación de uno o ambos ojos)
Ametropía (Enfoque inadecuado de la imagen, vista
borrosa),
Pérdida del estímulo (Turbidez de las imágenes retinianas).
NORMATIVIDAD DE DISCAPACIDAD EN
COLOMBIA
LEY 181 DE 1995
“Se dictan disposiciones para el
fomento del deporte, la recreación, el
aprovechamiento del tiempo libre y la
Educación Física y se crea el Sistema
Nacional del Deporte.”
Se declara el 3 de diciembre de
cada año como el día nacional
de las personas con
discapacidad. Al igual que la
ONU declaró el Día
Internacional de las personas
Discapacitadas 1992.
Se reforma parcialmente la
Ley 361 de 1997 y se reconoce
un espacio en los
espectáculos para personas
con discapacidad y se dictan
otras disposiciones.
Se regula y garantiza el
derecho fundamental a la
salud, regulando y
estableciendo mecanismos de
protección.